自由的翅膀作文600字(一)
《自由翅膀》自由翅膀 给我一双自由的翅膀，带我飞过无数的困难……请你们放开我…… 年少的我们犹如初绽的梨花，带雨含烟……题记 点点星辰为了自由勇敢地划过夜空成就了绚丽辉煌；娟娟流水为了自由勇敢地奔向大海成就了奔放与豪爽；缕缕落叶勇敢地飞舞天空成就了美丽与自由……而我…… 江山如此多娇，引得我竟折腰，“啦米拉米拉……，放假了”。我一进就向我的“心爱”——电脑跑去，“干吗？”那一声霹雳却把我拦住了，“我吞吞吐吐地说：‘‘我想看一下新闻，这有利于我扩大知识面……”妈妈并不傻，早就猜透了我的心思，“别想，少来，去写作业。”“妈，你太不了解我了，玩一下会死吗？”“啪”一巴掌在无形中向我飞来，泪已模糊我的双眼。结束了这场革命战争。 “妈，你觉得让我这样一昧地读书有用吗？难道我的童年就像斑马线般黑白吗，虽说书中自有黄金屋，但我要自由，请你让我遨游吧！” 夜，静静地，我陶醉在快乐当中，竟忘了已过了１２点。我飞快地奔向“黑色的魔洞”。远处我就已看到，爸他拿着长长的木棍，静静地等着……哎，免不了一顿毒打，我哭地很伤心，宛如那窗外的雨。“爸，为什么别人可以在外面呆得很晚甚至一夜无归，却没事。而我却受到这种待遇，天那！你是否有眼。”我的天空犹如一眼井。 我求求你，放开我，让我自由，让我快乐。我求求你，用你们的爱，制造一双自由翅膀，带我飞过无数的困难，给我希望。 我相信总有那么一天，我的理想会实现，那些需要会成为现实。我像蒲公英一样为我自己的梦想而奋斗，飞向“童话世界”，不再害怕风与雨……因为有你，用爱织起的自由翅膀。 尽管樱花放肆地飞翔……
自由的翅膀作文600字(二)
自由作文600字我常问自己，什么，是自由？家的旁边，有一个公园。公园里绿树成荫，鸟语花香，因此许多老人家都喜欢到那里或下下象棋，或聊聊家常，或耍耍太极。那是一年盛夏的早晨，被阳光烘烤得通红的大地无声呻吟着，很难受，却很喜欢，这种感觉很微妙，爱，是因为盛夏的热情。禅还是一如常往地叫着，发出烦人的叫声，却散发着夏天那种独特的气息，这使我摒弃了讨厌，享受着这夏天的美，夏天的热情。我独自走在公园的小径上，享受着自然之美，人文之美。正当陶醉之时，耳边悠然传来一阵清脆悦耳的鸟鸣声。好好听啊！这是什么？我下意识地朝声音源头望去，只见一个慈眉善目的老人领着一个鸟笼站在一大树后，笼中有鸟儿叽叽喳喳地唱着。我好奇地走了过去，问老爷爷："爷爷，爷爷，鸟儿叫得好欢快哦。"爷爷见了我，弯起了白如雪的粗大眉，用微沙哑的声音说道："傻丫头，这可是一曲充满凄清的悲歌啊！"听了这话，我心感疑惑："怎么会？您看，这鸟儿，在笼中多自由啊，想吃就吃，想唱就唱！这就是自由啊！"爷爷用手轻轻拭去耳边的汗水，哼地一声冷笑着。看着爷爷那副不屑地样子，我心里顿时发毛。爷爷接着叹了口气："哪里啊，都什么和什么？对于鸟儿来说，蓝天才是真正属于他的地方。人类困住他，让她在牢笼里不断过着十年如一日的生活。因此他们失去了自己的天堂，不能在空中翱翔，不能与家人团聚，不能在林中觅食。人们不单抹杀了他们的自由，更让他无心歌唱，它的歌声更多诠释的是那种无奈或对自由的渴望。"我的心不禁微微一颤，原来看似欢快的鸟儿却有着这样的背后。我的目光停在了那只微小的东西上，全身青黄色，在笼中跳跃着，褐色的眸子左右转动，突然，他一动不动，凝望着蓝蓝的，轻轻的，那片蓝天。老爷爷伸出颤抖的手，然后伸向铁丝制的金色华丽鸟笼，然后说道："丫头，让你听听真正的欢歌吧！"老爷爷解开了笼子，鸟儿雀跃地跳了出来，它回望了一下老爷爷，叽地一声，以示感激。然后他慢慢伸开翅膀，欢快地唱着，犹如叮咚清泉，是那么清澈，是那么清脆，那么纯净。他飞走了。"自由就如这般，无拘无束去做自己想做的事，这才是自由。"老爷爷走了，显得很高兴。哦，自由就是无拘无束地做自己想做的事，不管有多少个牢笼捆着你。今天的天格外蓝，格外广。
自由的翅膀作文600字(三)
《自由的翅膀》自由的翅膀 “快点写作业！怎么睡着了？你实在太不像话了！”妈妈严厉的批评声在我的耳畔响起，把我从睡梦中拉了出来。”“哦。”说着，我又拿起笔继续写了起来，“恩，这道题应该是这样做吧！”妈妈看我又认真做了起来，便去忙她的了。而我看她一走，便由回想起刚刚那个梦…… 在梦中，我有一双翅膀，自由自在的在天空中无忧无虑的飞翔，没有约束，在天地之间十分快乐。 “唉，如果那个梦是真的，那就好了！”我十分爱于幻想，明明知道不可能，却还偏偏想有一双翅膀。 在梦中，我向白云问好；向蓝天鞠躬；和小鸟们一起做伴，口渴了就和矿泉水，饿了就吃面包，仿佛到了一个完美的境界。 我和那些朋友们一起做伴、一起生活，无乐不在，没有一块不是我们的乐土。 我多么希望现实生活中也能向梦中那样欢乐、快乐呀！“你怎么又不认真了！”妈妈不知道什么时候窜了出来，有唠叨了一翻。又被pk了！好了，好了，不谈了！我可不想再被k了。 我再也不敢幻想了！再也不敢了！ 现在“保命”要紧。不然就要88了！ 但是我还想说：“我多么希望有一双自由的翅膀呀”！ 我真的好希望好希望有一双可以在天空中自由飞翔的翅膀！因为我的一个梦想有可能是大家的梦想。 如果可以的话，我真希望自己是一只小鸟，虽然它随时有着被猎人抓捕的危险，但它是自由的，无忧无虑！
自由的翅膀作文600字(四)
给作文一双自由的翅膀
2009年湖北省推行新课改,这让广大教师和学生面临新一轮的挑战,尤其是作文教学中如何更快、更好地适应新课改这一问题。《语文新课程标准》明确提出:“要通过高中语文教学培养学生的创造力,提倡自由作文,根据个人特长和兴趣写作,力求有个性、有创意地表达。”因此,在新课改下,教师必须突破传统的写作教学模式,更新观念,在写作教学中着重培养学生观察、思考、想象、表现和评价的能力,为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励学生自由表达和有创意地表达,放飞他们的翅膀,使其翱翔于自由作文的天空。
一、贴近生活,自主作文
《语文新课程标准》提出了“建设开放而有活力的语文课程”的基本理念,提出了“关心生活,在实践中学习、运用语文”的总目标,这无疑为广大语文教师的作文教学指明了方向。生活是写作的源泉,写作是生活的再现,学生作文也应是来源于生活而高于生活的艺术加工。所以学生只有走进生活,才会有真切的体验,才会有丰富的写作素材。因此,我们的作文教学也应围绕学生的生活展开。
分析一下近几年的作文题,我们会发现作文内容就是那么几项——“我与人生”“我与社会”“我与自然”“我与哲理
二、共同探讨，你文我评
三佳作传阅共享成果
多渠道引来作文的活水
文章作者：孙道朝 来源：语文报教师版初中总第165期 2010-8-5 9:13:42
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作文教学在语文教学中占据着极为重要的地位，作文历来都是语文教学和各级各类考试的重头戏。但实际情况却是：教师怕教，学生怕学，教学往往事倍功半。尤其是教师总是采取单一的教学模式：学生写作、教师批改、教师讲评，更容易招致学生的反感，以致于学生厌学，学生一看到写作文就头大，教师一布置作文学生就反感。为此，我进行了多种尝试，对消除学生对写作的反感情绪和有效提高学生的写作能力都取得了较好的效果。
一、拟就一些短章训练，创设思维碰撞情境。
短章训练的命题形式灵活、新颖，对于开发学生的思维，尤其是多角度思维很有好处，它要求学生只用一两句话，揭示出事物蕴涵的哲理。这种形式的训练，消除了学生对写作的反感情绪，激起了学生的写作兴趣，点燃了学生的思想火花，学生因此写出了不少优秀的句子。“蜡烛：滚烫的泪，显示出你的奉献并非心甘情愿。”“省略号：发话不多，作用不小，
少写了这么多文字，不知你拿了多少回扣。”“竹子：为了成为草中之王，不惜内心空虚而节节拔高。”“天平：1、号称绝对的公平，可是哪怕一枚小小的硬币，也足以使它你马上倾斜。
2、只会评定量的精确，却从不过问左盘右盘中各是什么。”“太阳：1、它之所以黑夜来临时退去，是为了让月亮也有一个尝试的机会。2、为了掩盖身上的黑子，当人们看它时，总是用针刺人的眼。”
二、利用“天天卡”，使学生坚持写“天天感悟”。
凡事重在积累，作文更是如此。“天天卡”设有“天天成语”“天天名句”“天天感悟”等栏目。学生每天只需15分钟就可以完成，“天天感悟”150字左右，重点记录一天中的所想、所感。由于篇幅短小，它消除了学生对作文的畏惧心理，不少学生在“天天感悟”中，说最真实的话，抒最诚挚的情，记录心路历程。学生极为珍视这一份份真情实录，收藏起这一份份真实的感动，觉得充实、满足。曾有一次，学校需要“天天卡”进行展出，学生很不愿意展出，因为他们害怕丢失，在他们看来，这些卡片是一笔难得的精神财富。
三、适时进行仿写训练，从经典中找捷径。
课文是个例子，通过这个例子，目的在于教会学生阅读、分析、理解和写作。因此，我经常要求学生就课文的句子、片段甚至篇章进行仿写。学了罗素的《我为何而生》后，我要求学生写作一篇同题作文。因受了罗素文章激情的感染，同学们写得或激昂向上、或哀婉低沉，但都很有感染力。一个同学这样写道：“我希望把我的思想汇聚成文字，让这世上与我有同感的人认识我，理解我，分享我的喜乐。我希望有足够的金钱，让我的妈妈和妹妹过上富足的生活，让穷苦的人得到帮助……”学习江泽民的《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》一文时，我校正在筹备百年校庆，我趁机要求同学们进行仿写，同学们的写作热情被激发起来后，都写得很投入，写出了一段段精彩的文字：“带着几多新奇、几多梦想，跨进了坐落于盘龙江畔的昆明三中。我常想，三中是一条生命饱满的河流，从一百年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌，不论两岸风景如何变换，河上始终有渴望拥抱未来的旅客，有代代相传的船工和舵手。”“历史不会像湖水一样波澜不惊，历史是曲折的，在中华民族九曲回肠的苦难史中，三中从最早的市立中学积淀为百年名校，在苦难中奋斗，在奋斗中进步，在进步中图强。百年后的今天，三中没有辜负人民的重托，一批又一批的优秀青年在三中涌现。”……
四、通过续写，调动学生的写作激情。
我曾经布置了这样一次写作，续写小小说《谁敲的门》的情节，小说的基本情节是：钟局长的房门口突然出现了一只包，里面是两万元现金。局长向各位认识的老板询问，是不是他们送的，众老板皆说自己不会那么寒酸，送区区两万元现金。钟局长寻人不果，但贪婪的性子令他将钞票存到了银行里。在那里，两万元被验出全是假钞。局长解释不了钱的来路，东窗事发，家里被查