篇一:《在未来的天空中飞翔作文300字》
人人都想知道未来的我们，都长什么样子。 哇！未来的样子是这样的啊！汽车在天空中开，想小鸟一样在天空中飞翔。会飞的飞机更发达了能飞的更高了。路上的汽车都在天上飞，也能在路上跑，不过在路上跑的汽车什么车都少了，人都在路中间走。路旁有一些水池和花花草草。 水池子里也有一些小鱼和水藻卵石等，鱼儿在池子中捉迷藏。池子里的谁清澈见底。 学生的笔也发达了，只用一个遥控器掌握笔，做题只要你想他就写。 电视机也不用说了，如果你饿了就调到吃饭台，里面的小姐会端上电视台的饭菜给你吃，你只要用一根小吸管吸就能把饭吸到肚子里去了。 啊，原来是一场梦啊，我真想去未来的世界去看看。未来真美丽啊！江苏连云港江苏省赣榆县厉庄中心小学四年级:张欢欢
篇二:《让生命在幸福中飞翔》
让生命在幸福中飞翔
——学习张丽莉老师有感
题记：划一根火柴，闪亮一下就熄灭了。但倘若用一根火柴去点燃一堆火，却可以散发出比一根火柴大十倍、百倍、乃至无数倍的能量。
张丽莉老师给学生介绍自己时说 “我的名字第一个‘丽’是美丽的‘丽’,第二个‘莉’是茉莉花的‘莉’,想记我的名字,记住‘美丽的茉莉花’就行了。”然而这朵美丽的茉莉花，却在28岁本该开得最灿烂的时候，一下子失去了双腿。张丽莉老师用自己的行动诠释了“师爱”。张丽莉老师的事迹感动了许多人，然而我对她的感动并非止于事迹，还有张丽莉老师的本人。
事后曾有人问她后悔吗，她说“不后悔。这样做是我的本能。”我感动于“本能”两个字，每一个人在成为英雄之前都是一个平凡的人。在危险来临的瞬间我们不可能有太多的时间去顾虑，很多时候我们是出于本能。关心、爱护每一个学生是老师的责任，保护学生在紧急关头就是老师的本能。
2008年我担任二二班班主任，教二一、二二两个班的语文课。地震来临的时候，我正在二一个班上课，意识到地震后我马上组织学生下楼，确认教室没有学生后我才离开，因为时间紧迫没有顾得上管我们班的学生。事后我对我班的学生说：“老师不是不爱你们，之所以没有管你们是因为老师的岗位在二一班。老师爱自己的孩子，她更需要老师，因为她比你们小，更因为她是老师唯一的孩子，但老师同样不能管她，因为地震的时候老师在自己的岗位上。同样我孩子的老师也在自己的岗位上，我相信她的老师也会把她照顾好的。”我们虽然没有机会成为英雄，但我也常常被自己感动着，所以我更加相信张丽莉老师回答的“本能”，这是发自内心的真实声音，她是一个英雄，但成为英雄之前她是一位教师。
刘心武在他的《灯下拾豆》中写到“每一片圣洁的雪花都有一个赖以凝结的核心，那核心必是一粒灰尘。每一个伟大的胸怀都有一个出发点，那出发点必是凡人的需求。”
张丽莉老师在2012年感动中国颁奖会上说“我最对不起的是我的爸爸，我本该成为他的支柱时却成了他的负担。”这时他的爸爸用手抱住了她的双肩，我的眼泪瞬间朦胧了双眼。这该是怎样的一种内疚！怎样的一种心痛！危险时刻张丽莉是学生的老师，可是以后漫长的一生她不仅仅是学生的老师，她还是父亲的女儿！相比张丽莉的壮举我更感动于她的坦诚和真实。
我是普普通通的老师，也许注定不可能成为英雄。但是我开开心心地生活着、工作着，我也希望我的学生能够开心，我把孩子的幸福快乐看得比分数更重要。我用自己的言行去影响学生，用自己的思想去影响每一个家长。我珍惜每一次家长会的机会，并真心希望家长能够明白什么是孩子真正需要的，老师和家长应该给孩子的童年留下什么。我始终相信一个人的努力不会白费，今年的家长会之后很多家长写下了他们的心里话：
武海敏爸爸：家长会之后我的收获特别大，我对孙老师更加佩服了，她读书读得多，教学理念非常先进，个性很鲜明，敢于说真话，不讲究套话，把孩子交给她我真的应该放心。
周非凡的妈妈：平常我自以为做的不错，为孩子付出了很多，可跟孙老师一比才知道还差很远。也深刻体会到家长对孩子教育方面榜样示范的重要性。回想起有时候自己心急了，经常没有耐心而训斥孩子真是不应该。
朱领航爸爸：周五参加了孩子的家长会，孙老师给我们上了精彩的一课。她分析了现在学生普遍存在的一些问题和现象，还有家庭教育的误区，使我受
益匪浅。回到家里我和孩子面对面坐在一起进行沟通，我也开展了自我批评。
每一次家长会都有新发现，每一次家长会都有新收获，谢谢孙老师，，谢谢三三班群体老师，您们辛苦啦！
张亦功妈妈：孙老师，我真的很佩服你，因为我孩子的分数很低，我经常忙生意，没有照顾好他，我听了你说分说不是问题，因为他基础差。以后我一定在百忙之中抽出时间，在家好好辅导他，争取下一次考出好成绩。
郭子涵妈妈：在家长会上，老师将怎样教育孩子，怎样尊重孩子。就这一点，身为一个家长，我没有做好，有时候孩子调皮，我会对她大呼小叫。开完家长会之后，我觉得应该像老师讲的那样，不管孩子做什么，都应该尊准孩子的意见，而不是按家长的想法教孩子做每一件事。
王一博妈妈：孙老师讲了很多，我听得都入迷了。她讲了如何对待孩子学习和如何教育孩子的问题，让我学到了很多知识。听了她的话我觉得自己的思想豁然开朗了，要不然这些天还只是一味地为孩子的学习的事而烦恼，真希望以后能多开几次这样的家长会。
从家长的字里行间来看，家长还是接受我的思想的。孩子更是我教育思想的最大受益人，很多孩子在家长会之前都是战战兢兢，满心害怕，担心老师向家长告状。
王玮：这次家长会我非常高兴，又很快乐，因为我第一次受到了妈妈的表扬。
金晨：听到敲门声，我冒了一身冷汗，心想“爸爸回来了，他不会批评我吧？”我一开门，果然是爸爸，爸爸带着微笑向我走来，然后说：“儿子，你们的老师可真有文化，跟百科全书一样，知道那么多知识。”我决定了，下一次家长会还让他去，因为很有意思呀！
看着家长和孩子们的心里话，我内心深处顿时产生了一种从未有过的幸
福和感动。划一根火柴，闪亮一下就熄灭了。但倘若用一根火柴去点燃一堆火，却可以散发出比一根火柴大十倍、百倍、乃至无数倍的能量。我就像一根只有微弱的光的火柴，虽然不能产生多少的光和热，但是我希望自己是一根点燃家长这堆火的火柴，让家长发出自己的光和热，为孩子们照亮光明的未来，让孩子们的生命在幸福中飞翔。
让生命在幸福中飞翔
单位：青年路小学
姓名：孙记兰
篇三:《小学作文：我要在天空中飞翔》
我要在天空中飞翔
在天空中自由的飞翔，一直是我的梦想。
每一次，我都会看将自已在天空中飞翔，在梦中，伸手一触，就摸到白云；转头一望，就看见蓝天；往下一低头，就看见大大小小的“蚂蚁”，看见像瀑布一样漂亮的“银带”，还看见了“蚂蚁”的住所。真漂亮！让人感觉非常自由，快乐！可是一睡醒，就发现，原来这时一个梦！一个我渴望能成为现实的梦！
小时候，我曾对爸爸妈妈说过这个梦想，爸爸妈妈都说我是一个孩子，这事以后再完成，而且最重要的还是学习！那时候，我那小小的童心可不是这样认为，应为我觉得最要的要努力，努力地往这个梦想出发！
5岁时，我知道妈妈常常去放风筝。有一次，我向妈妈提出一个设想：“妈妈，把我绑到风筝上去，让我也要好像这些风筝一样，能在蔚蓝的天空中自由的飞翔。”妈妈只是轻笑当作回答，并没说什么。我再次央求妈妈，说出了我自已的另一个想法：“妈妈，要不我们不上风筝去，我们拿着绳子绑住自已，你拉着我，我要飞翔。我要飞到那美丽的天空上，到那里把白云拿下来，背着太阳下来。”妈妈没说话，我知道她的回答是：“这个不好！”
在童年里，我梦想这自已能飞翔。到了现在，我也一直在为自已的梦想--飞翔而努力。以后，我奥大家都能在天空中自由自在的飞翔！ 我在童年里的飞翔梦一直没有破灭，而至越来越渴望了！加油！我要为我自已的飞翔梦一直而努力！
篇四:《苏教版三年级语文上册《练习与测试》参考答案》
苏教版三年级语文上册
《练习与测试》参考答案
1 让我们荡起双桨
【基础练习】
一、白塔 红墙 安排 环绕
洒水
二、削：削铅笔 愉:愉快
消：消息 偷：小偷
轻：轻轻地
径：路径
三、1. 快乐 2. 清凉 3. 围绕
4. 漂亮
四、鲜艳的 悄悄地 动情地
五、三 小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风
【发展练习】
一、(一) 地上脏了，马莎学着妈妈的样子把地打扫干净了。爸爸下班回家，
马莎给他倒了一杯水。 长大就是开始懂事，懂得照顾他人。
（二）还有太阳会来大海作客。
2 学会查“无字词典”
【基础练习】
一、1. 音 因 阴 2. 言 岩 研
二、雨 阳 风 光 涛 意 草 连 烈 大雨滂沱 湖光山色 连绵不断
三、1. 海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上 山崩地裂的声音 惊涛拍岸
2.（1）树上的叶子被太阳晒得耷拉下来。
1
（2）风从海面上吹来，带来一股凉意。
【发展练习】
二、1.（1）变幻莫测 变化无穷
（2）五颜六色 五彩缤纷
2. 傍晚的天空，云彩像被镀了一层金，一会儿像一条长长的火龙，一
会儿像一头威猛的狮子，一会儿又像小女孩红彤彤的脸蛋，真是好看。
3 古 诗 两 首
【基础练习】
一、直径 柏树 古寺
神经 湖泊 接待
二、1. 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
2. 远上寒山石径斜，白云深处有人家。
三、1. 因为。 比。
2. 鸣叫。 愁思。
四、1. 寒山 石径 枫林 一个“生”字形象地表现了白云升腾、缭绕和
飘浮的种种动态，也说明山很高。
2.《秋夕》（唐）杜牧 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。
【发展练习】
三、七点睡莲从梦中醒来；中午十二点左右午时花开了；下午三点万寿菊欣
然怒放；傍晚六点烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展花瓣；夜来香在晚上八点开花……
4 做一片美的叶子
【基础练习】
一、现在 体会 奇异{在幸福的天空中飞翔}.
参观 休假 导弹
二、肥美 美丽 嫩绿{在幸福的天空中飞翔}.
葱翠 茁壮 茂盛
三、1.中午的太阳像一个巨大的火球。
2
2. 每个小朋友都应该爱自己的爸爸妈妈，都应该尊重自己的老师。 四、1. 在不同季节的外形 枝繁叶茂、落叶归根
2. 我想把阳光变成生命乳汁奉献给大树，我想让大树茁壮成长，我想
让自己变得更美丽。 我还会对大树说要努力成长，对人们说要保护树木，保护森林。
【发展练习】
（一）1.兰花 荷花 秋菊 梅花
季节（时间） 各种各样的兰花，散发着幽香，沁人心脾。
清新脱俗的荷花，出淤泥而不染，亭亭玉立。 一簇簇的秋菊，五颜六色，显得多么鲜艳。 在严寒的冬季，点点梅花绽开笑容，给大地带来生机。
2. 小花微微笑，走路请绕道。
3. 我最喜欢向日葵。每天向阳而开，展现金黄色的笑脸，看起来就充满活
力。
（二）它们下雨天听见雨滴的声音，秋天听见落叶的声音……
5 北大荒的秋天
【基础练习】
二、画去：zhuàn jiā nǚ
zhēnɡ hā câ
三、1. ③ 2. ② 1. ①
四、1.挺拔的 胖乎乎
2. 傍晚的 五彩斑斓的
五、1. 银灰 血红 流云
2. 天空 小河 原野 热爱北大荒
【发展练习】
一、（一）1. 青草嫩嫩的 橘子酸酸的
2. 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
3. 蔚蓝的天空、枯黄的树叶、洁白的云朵
6 西 湖
【基础练习】
3
一、 犹如 当初 格外 掩映
连绵起伏
二、1. 倒影 2. 倒映
三、1. 一个硕大的玉盘
2. 绿茵茵的足球场
3. 姐姐的脸蛋 熟透了的红苹果
四、《饮湖上初晴后雨》（宋）苏轼
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
【发展练习】
一、1. 天空 草坪 花坛
2. 沈阳的秋色如诗如画，十分迷人。
二、1. 成都 天府之国
2. 厦门 海上花园
7 拉萨的天空
【基础练习】
一、湛蓝 透亮 碧绿 光洁
壮丽 雄伟 高亢 清脆
二、倒映 反映 映像 映照
清澈的湖水倒映出柳树美妙的身姿。
三、1. 那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
2. 在藏语中，拉萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘
了。
四、1. 日光城 湛蓝 透亮 布达拉宫
2. 圣地 圣地的窗帘
【发展练习】
（一）1. 高粱叶舞动 豆铃摇响
苹果脸红
2. 紫的 金的
（二）我喜欢慈祥温柔的海。海面十分平静，像个慈祥的老人，在经历了人
世沧桑之后安详地注视一切，包容着一切。
8 蒲 公 英
4
【基础练习】
一、 泥巴 丰富 迷惑 绒球 嘱咐
二、bï pō shù shǔ
三、黑黝黝 金光闪闪 银花朵朵
亲切 轻轻 大声
四、1.老师嘱咐我们放学过
马路一定要小心。
2. 只有风才能让蒲公英找到
他们的妈妈。
五、1. 几十个小降落伞 随风飘荡{在幸福的天空中飞翔}.
2. 不听太阳公公的话，现在好后悔
3. 做事不要被表面现象所迷惑，要实事求是，不要有不切实际的幻想
【发展练习】
（一）1.蒲公英→被风伯伯抱进怀里 槭树果和松子→长翅膀旅行 梧桐籽
→坐小飞船 苍耳种子→骑在动物背上旅行 凤仙花→凤仙花婶婶用“嘴”把孩子喷射到远处
2. 莲蓬像一叶扁舟一样顺着水流漂到别处，樱桃种子被鸟类衔食后随粪便
排出，落地生根。
（二）人不可貌相，外表的光鲜只是一时的，拥有真正的本领才是最重要的。
9 三 袋 麦 子
【基础练习】
一、1. ɡàn ɡān 2. jiǎ jià
3. zhuǎn zhuàn zhuǎn
二、1. 感谢 2. 迫不及待
三、开心 迫不及待 看了又看
【发展练习】
（一）1. 小鸭说：“种稻子太辛苦，我怕弯腰！” 小猫说：“锄草太辛苦，
怕手起泡！”
2. 一分耕耘一分收获，想获得成功必须要经过自己的努力。
（二）成群的白鹭鸶，一只只展开了白而大的翅膀，飞向蓝天。 那轻巧的
身子升上了天空，挥动着有力的翅膀，在天空中飞翔。
5
篇五:《在天空中飞翔的蝙蝠和老鹰,它们( )》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇六:《在爱中飞翔》
在爱中飞翔
我叫张佳怡，今年11岁，是小学五年级的学生。爷爷奶奶说，我是个苦命的孩子，为此，我感到十分沮丧。
这话还得从头说起，那是一个冬天，鹅毛般的大雪随风飞舞， 5岁的我，刚上幼儿园，可是，不幸犹如晴天霹雳降临到我的身上——妈妈不堪忍受贫穷，抛弃了我们，爸爸伤心过度，从此自暴自弃，对这个家不闻不问。就这样，我们成了无依无靠的“孤儿”。每当看见别的孩子幸福的模样，我总是偷偷哭泣，我也有父母啊，你们在哪？为什么冷酷无情？为什么把我抛弃？我也想挽着你们的手上学；我也想在你们的怀里撒娇；我也想靠在你们的肩膀上睡觉„„多少次在梦中呼唤，多少次哭着醒来。
在没有爸爸妈妈的日子里，阳光透过孤独的冰窗，温暖了我的心房。天寒时，有老师编织的毛衣；孤独时，有同学们的笑脸；饥饿时，有邻居送来的热汤„„记得有一次，我发高烧，年迈的爷爷也卧床不起，我当时浑身无力，说着胡话，最后，还是邻居王爷爷送我去的医院，看到王爷爷气喘吁吁地擦着汗，我在心里一万次地感恩。
我不是离群的孤雁，这么多的人关心我、爱我，我也能在幸福与快乐中自由飞翔。在心里编织梦想、许下宏愿：我一定努力学习，奋发图强，将来出人头地，让那些无依无靠的“孤雁”有人陪伴、有人关心、在爱中飞翔！
梦！我的梦！是我的指路明灯；是我的精神支柱；是我前进的动力。我要奔跑，我要向前冲，到达梦想的彼岸，用我的爱心去托起明天的太阳。
篇七:《仿照画线句的内容和句式再写三句话。(3分)儿童的学习,在更多的时候是充》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇八:《按要求写句子练习及答案》
1．她的脸红了。
改成比喻句：
2．星星布满了天空。
改成拟人句：
3．这是一次幸福的航行，一次终身难忘的航行，我不会忘记。
改成反问句：
4．秋天，香山的黄栌红了。（改写成比喻句）
5．月季花开了。（改写成拟人句）
6．这位教授以非常独特的方式给我们这些初入大学校门的学生们讲述着人生的哲理。（缩写句子）
7、雨下得真大。
改成比喻句
8、天空中有一颗星星一闪一闪的。
改成比喻句：
9、天上云的形态各异,什么样子都有. 改成拟人句和比喻句。
10、它屏息凝视，非把老鼠等出来不可，改成肯定句。
11、小草钻出泥土。改成拟人句：＿＿。改成比喻句：＿＿＿＿＿＿。
12、老师勤奋的工作（改成比喻
____________________________________________________________________
13、荷花立在绿色的荷叶间。（改为拟人句）
14、小海豚在微微起浪的海面上跳来跳去，可快活了。改成比喻句：改成拟人句： 句）
15、"冬天到了，北风呼呼地刮着。"改成比喻句.和拟人句
16、把句子改成不用引号的句子。
王老师对我说：“你明天到我办公室去一趟，我有事找你。”
17、给句子换一种说法：去掉问号，不改变句子的意思。
事情这么重要．他怎么能不来呢？
18、．用关联词把下面的句子合并成一句话。
(1)风雨再大。 (2)我们按时到达日的地。
合并成：
19、加关联词合并句子
(1)我爱我的父亲。
(2)我不知道他对我为什么这么严厉。
合并成：
20、草原是我的家。（扩句）
21、小鸟在树梢上叫着。(改为拟人句)
22．天空中的小星星。（写成拟人句）
23．我们遇到困难，怎么能退缩呢？（陈述句）
24．这活泼的小孩是我的好朋友。（反问句）
25．特务很狡猾。（改为比喻句）
26河水哗哗地流着。（改为拟人句）{在幸福的天空中飞翔}.
27．寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）
28．没有风的时候，湖面非常平静。（改为比喻句）
29．小树在风中一摇一晃的。（改为拟人句）
30．不努力学习，难道学习成绩能提高吗？（改为陈述句）
31．老师对我无微不至特别周到的关怀令我终生难忘。（改病句）
32、那一个个黄澄澄的桔子挂在枝头上。
改成比喻句：_______________________________________________
改成拟人句：_______________________________________________
33．“鸟的天堂”不会没有鸟。
改为肯定句：_______________________________________________
34．清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
缩写句子：_________________________________________________
35、秋风阵阵，金黄色的落叶打着旋从树上飘落下来。（改为比喻句或拟人句）
36．阳光照在草地上。（改写成比喻句）
37．李华同志助人为乐的品质感动了在场的每一个人。（改写成被字句）
38．春天来了，大地上一切都是新的了。（改写成拟人句）
39．中秋的月亮很圆很亮。（改写成比喻句）
40．老师走进教室。（扩写句子）
41、他身体单薄。 改为夸张句： 42雨下得很大。 改为比喻句： 43布谷鸟开始鸣叫，农民忙着割麦种稻。改为拟人句：
44、圆圆的荷叶挨挨挤挤的。 改为比喻句：
45．泉水从洞口涌出。 改为拟人句：
46．同学们说得很高兴。 扩句：
47．这一池的荷花难道不美吗？ 改为陈述句：
48、写一句话，这句话里要有两个连续的动作。 49改写成拟人句。
春天来了，大地上一切都是新的了。
50．改写成比喻句。 中秋的月亮很圆很亮。
51．扩写句子。 老师走进教室。
52、狂风敲打着窗户。 扩句：
53、松树挺立着。 改为拟人句：
54桃花水映照着蓝天。 改为”把”字句：
改为”被”字句：
55按照事实写历史，是史官的本分，岂能隐瞒真相，颠倒是非呢？ 改为陈述句： 56喜爱 阳光 特别 太阳花 烈日的 能够经受住考验 特别 连词成句：
57、风住了，雨停了，太阳出来了。（改成拟人句）
58、燕子飞来了。改为拟人句。
59战士们冲向敌人。改为比喻句。
60我的幼稚心灵却充满了和大人不同的想法。改为缩句
61老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。改为比喻句。{在幸福的天空中飞翔}.
62小草随风摆动。(改成拟人句)
63我们不能做违反学校规定的事。(改成反问句)
64改为比喻句：垂柳在风中摇曳。
65改为拟人句：海风吹来，绿叶摇摆。
66改为拟人句：鸟儿飞翔。
67改为夸张句：小明家的房屋很小。
68 雏儿很肥。改为比喻句：
69．珍珠鸟飞回笼子里。改为拟人句：
70．我不能放掉这条大鲈鱼。改为反问句：
71改为转述句：老师对我说：“把你的作业本拿来我看看。”
72、改为转述句：姐姐对我说：“你说得对，我就这样做。”
73改为引述句：老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
74、句子合并：我走进教室。我去上课。
75雪花落在地上。改成比喻句和拟人句。
76爷爷脸上皱纹多。（改为比喻句。）
77河水很响。（改为夸张句。）
78高粱熟了，稻子熟了。（改为拟人句。）
79春天来了，小草从泥土里长出来了。
（改成拟人句）：