老师你好吗作文(一)
老师，你好吗？
泰兴市古溪初中 尹小军 15961004818
“看到你的黑板，我走进了博大，我的事业描绘出你人生的风华。老师，你好吗〃〃〃〃〃〃”每当吟唱这首深情的歌曲，我的眼前总会浮现出那个六十多岁，微胖，身材矮小，却又精神矍铄的老者，他叫芮汉庭，南师大中文系教授，我的大学写作老师，无尽的思念便会绵延开去〃〃〃〃〃〃
课堂上的辩论
那是上大学的第二次写作课，上课的同学相比第一次少了许多。老师依然穿着素淡，却整齐而有精神。他早早来到了教室，跟第一次一样。班长点名后，他一脸的的沉重，然后合起精心准备的讲稿，在黑板上写下“谈谈你的理想”六个大字。大家面面相觑，我也在暗笑他的迂，这可与这节课的内容没关系呀。“是的，没关系。”老师似乎读懂了大家的眼神，“真没关系？”先不置可否，大家戏谑地畅谈自己所谓的各种理想。突然，老师站了起来：“那你们用什么来实现你们的理想？想过吗？别以为刚跳了农门，就认为功名到手，就随遇而安，混时度日，几年一过，回家误人子弟。”老师神情有些激动，教室里霎时静了下来。我突然觉得，老师是在说我们每个人。我难道不是吗？从农村走来，这里的一切充满了浮华与奢靡。我的一双不安分的眼睛打量着这里的一切，一颗浮躁的心开始躁动，总想着逛街玩乐。“我觉得
我们都有理想，这又与写作有什么关系呢？”一个比较另类的同学不怀好意地说道。老师这时平静了下来，语气和缓：“大家的理想都说得很好，教书育人，培养栋梁，凭什么？老天帮你？得靠知识，靠自己身板硬。所以大家必须脚踏实地，练好内功，用精神支起你的脊梁，用知识充实你的躯体，用内涵丰富你的血脉，这样你的人生大作才可完成。大家说，有关系吗？”我的心弦被拨动，我的内心有一丝震撼。然而还是有一些同学在下面轻嘘不止。此时此刻，我开始同情这样一个被年轻阻挡在外的老人。
图书馆的邂逅
一年过得真快，轻松、无聊、快乐。
不知不觉，大四的表哥快毕业了。为了毕业论文，他每天晚上都泡会儿图书馆，我总嘲笑他的痴。那次，他终于没控制住自己，竟让我帮他收拾丢在图书馆的东西，自己去赴“潘美辰南京之旅”音乐会了。我在他告诉我的图书阅览室的位置上找到了他的东西。刚要离开，一个熟悉的身影出现在我的面前。“芮老师”我轻声招呼。老师看到我，一脸兴奋：“小军，你也在这儿看书啊。”“嗯嗯”，我支吾着回答，满脸通红。他竟知道我的名字？我兴奋不已，转念一想，这也正常。在我们这个班里，我还算乖巧听话的一个。“那坐我这儿吧。最近，我在撰写一篇有关潜能研究的论文，你帮我找找资料，好吗？”看来是走不了了，我只好硬着头皮坐下来帮他筛选。时间不知不觉地过去，我的眼前好
像出现了一个个哥伦布的“新大陆”，种种新潮思想犹如汩汩清泉流入我的血脉，我开始惭愧于自己的浅薄和无知。第二天，我竟鬼使神差地又来到了他的身边。这时，他已经为我挑选了一摞书放在一旁等我，就像他早就预知我会来“赴约”似的。在图书馆里，在他的引领下，我的精神世界渐渐充满阳光，我的生活渐渐有了方向。往昔的轻松不再轻松，往昔的无聊不再无聊，但我依旧快乐。此时此刻，我的内心充满对他的感激。
银杏树下的交心
那是一个阴天，很暗，犹如我的心情。我在学校那两棵葱郁如巨伞，遒劲高耸的古银杏树下遇到了他。我低头无语，他神情凝重，似乎在酝酿处理一件很重大的事件。我知道，我的心是被他读透了。终于，他拉着我的手，语重心长的说：“小军，让自己的心静一静，荣誉只是一朵浮云，重要的是你努力了，你很优秀，你就是一朵花，芳香美丽，又何须别人给你的美誉。”我知道老师是在用心与我对话。老师一直洁身自好，从不争名夺利。他本可以退休安享晚年，但他没有。以他的资历、成就，他在学校什么样的荣誉、职位不可以谋求？但他却安之若素，不慕荣利，用平凡谱写着执着与不平凡。年轻气盛的我还在振振有词：“这不公平，我是不活跃，不张扬，不如他们巧言令色。但学校评选“三好生”的基本条件里，文化成绩必须全是良好以上，我是唯一的，我怎么会被删掉呢？我不服。”我的泪水无法控制，老师
的神情更加凝重了。然后是沉默，很久很久〃〃〃〃〃〃
意想不到的是，第二天系主任何永康教授找到了我，摸着我的头说：“我们重新审核了三好生的名单，确实没吃透学校的精神，你们班就你是三好生了。你们芮老师真细心，我们差一点犯错误了。”我的泪又一次无法控制。这份荣誉永远没有这份尊重和肯定重要。老师从未为自己的荣誉申诉过，而独为我的自尊破了一回例，我的内心涌动着由衷地崇敬与钦佩。
校门口的挥手
1994年6月27号，这是我毕业离开南师大的日子。老师亲自来送我，还带着师娘。老师的眼里写满不舍与伤感，我能感受得到。我们相拥而泣，他也像个孩子久久不放手。耳边是他絮絮不止的声音：“孩子啊，守住你的心，守住你的理想，守住三尺讲台啊〃〃〃〃〃〃”其实，我何尝不懂他的心啊。那么多毕业的同学，他们有的签约外企，有的弃教下海，有的落脚苏南，有的南下广州。他们不甘心清贫，纷纷走上“阳光道”，而我，却怀揣老师的希望与梦想，行将踏上苏北的大地，落地生根。这需要多大的勇气。
车门打开，我的脚步似铅一般沉重。老师帮我扶正背包，拎着行李送我上车，像个父亲。我的视线渐渐模糊。我不能哭，我要给老师一个灿烂的笑脸留做纪念。老师也在笑，那笑积蓄了一辈子的力量，我懂，那叫自豪。
车门关闭。我趴在窗口，老师在深情挥手。那手势缓慢，我终于没能控制住自己奔涌的情绪。我真不知，这样的挥手是不是诀别，但我现在知道，这一挥手竟是二十多年的思念。
二十多年来，老师的身影依然清晰，老师的笑容依然温暖，老师的话语依然铿锵有力，掷地有声。他时时让我消除浮躁归于平静，跨越人世喧嚣而坚守一份净土，怀抱梦想而矢志为之奋斗。
老师啊，你可好？
老师啊，我今夜又将无眠〃〃〃〃〃〃
老师你好吗作文(二)
老师你好吗作文(三)
《老师，你好》老师，你好 初中四年，稍纵即逝，在与老师的四年朝夕相处中，或许会说“无数”次的“老师，你好。”但是在此时，在此地，我却想再向老师道一声：“老师，你好。”题记 望眼四年前，当我还是一名刚刚升入中学的稚嫩的孩童时，就对老师有了最深刻的认识，还记得下雨时老师送来的一把伞；还记得老师细心的叮嘱:“多喝水，别感冒了。”还记得取得好成绩时，老师脸上的会心的笑；还记得……这些都是一些小事，但是这些都是我们心底里留下的最美好的回忆。 七年级，初中阶段最美好的时段，每天都是无忧无虑的，老师的叮咛仿佛移到了学习上，上课时的一句“听懂了吗？”却可以让我们感到老师的细心，面对着老师对不完成作业的同学的责骂，我们便只能皱一下眉头，因为我们知道，老师是为我们好的，下课时，老师便会和我们在一起“谈心”，或许只问一些琐碎的问题，但是对话中老师时时透漏的关爱却沁入人心。 八年级，这是初中生活的折点，也是繁忙的一年，老师自然也是不可缺少的一部分，考试的失误，或许换来老师的一声责骂，但那证明老师对你还是重视的。上课的交头接耳，或许换来老师的一声训斥，但那是她怕你听不清只是点而做的关爱的举动，就在老师的呵护下，我来到了八年级下学期，不曾想到，一场大病竟让我离开了熟悉的老师，来到了新的班级，遇到了新的老师，才让我发现原来每个老师都是这样，将无私的爱献给每一位同学。 九年级，辛苦的一年，从刚升上九年级到现在，我时时刻刻都沐浴在老师的爱河中，老师的叮咛也遍布各个方面，学习、健康、体育，似乎都是老师关注的焦点，还有一百天，似乎很短暂，但是老师们却抓住每一分每一秒，哪怕是多做一道题，多背一个单词，这样的机会都不会放过，望着老师紧张的神情，我们便只有以我们的行动来回报老师。 老师你是爱的使者，梦的引导者，知识的传播者，在我们前行的路中，老师是重要的一部分，在未来的路上，老师永远是我们的支持者。 如果现在有一部手机，那么我将拨打通往老师心灵的号码，用我最真挚的心向老师说一声：“老师，你好。”
老师你好吗作文(四)
《老师，你好！》老师，你好！ 虽然我才是个六年级小学生，可我也有我的恩师-小学、幼儿园老师。我感谢幼儿园老师，她给我许多鼓励与表扬。让我在知识的大道上扬帆远航。她那一颦一笑，她的和蔼可亲都深深刻在我的心里。不过，我非常感谢的是我现在的小学老师：数学老师+班主任--文老师和语文老师--韦老师。作为文老师的关门弟子，我感到十分荣幸。记得年级时我可算的上是话家了，文老师常常在课堂上提醒我注意听讲。可我却屡教不改而且还常常开小差，直到上四年级时我才恍然大悟。很感谢老师对我的教导。我也感谢从四年级起教我们的韦老师，记得她常常用语文课的时间来思想教育。记得她说过只有在学习上勤奋刻苦努力才能有学习上的成功，她说过今天在学习上怎么努力，明天你就有怎么样的事业，就有什么样的生活；她还说过你的努力往往=结果；她还说过……每次她的话总能震撼我的心灵，仿佛有一种脱胎换骨的感觉。还有，跟韦老师的在讲课时一个眼神的交换，能深深的感受到她上课时的那种入情入景，那种专注。听韦老师的课有时似乎是一种享受。也感谢我1——3年级的语文老师叶老师。也感谢教我的老师们。祝你们教师节快乐！也祝天下的老师教师节快乐！
老师你好吗作文(五)
《老师,你好》 清子一直不喜欢刘老师，甚至有些讨厌他。因为他离老师的形象太远了。不说他讲课的速度之慢，单是他的外表就让人另眼相看：乱蓬蓬的头发，黑乎乎的脸，几个月不刮的胡子，油腻腻的领口，长长的灰指甲，糊满烂泥的破皮鞋――这哪像个老师嘛！ 清子开始讨厌语文课――因为他的缘故。凡是刘老师的课，清子他们便在课堂上很响地吃东西，拖拖拉拉地不交作业，把他精心批改过的评语不屑地扔在一边，甚至连见面时最简单的一句“老师，你好”也省略了。 一次公开课，清子在左邻右舍的示意下，站起来很响亮地提了几个极生僻的问题，他答不出，这让他极为尴尬，也让教室后面的评委们大失所望。 几天后，他被调走了，调到一个偏僻的乡村小学任教去了。 全班为此“欣喜若狂”了好一阵子，后来，从新老师那里听说，他生活极端困难，家里有一个精神失常的妻子和不满三岁的儿子。 清子他们发疯似的找出他批改过的评语，念着那些比自己写的周记还长的评语，清子想起了他们所做的一切，周围的人抽泣起来，继而变成了全班大哭。 站在邮筒前，清子的心沉甸甸的，他慢慢地把信塞了进去，信上只有一句话――老师，你好！
老师你好吗作文(六)
教师节征文6号作品【教师节征文】老师，你好吗！
教师节征文6号作品【教师节征文】老师，你好吗！
郑老师初中时教我历史，那时四十五六岁，高高瘦瘦，头发已经半白，整天笑呵呵的，人很和蔼。
那时侯，我们最讨厌的是地理课，那个徐老师讲课实在是与众不同：往讲台上一坐，照本宣科的念课本，他念一句我们抄一句，念的和书上一字不差；最喜欢上的是郑老师的历史课。郑老师上课，对课本上有的，只是稍稍一提而已，点到为止，大部分时间是海阔天空、旁征博引的讲些书上没有的，但这丝毫不影响我们的历史课成绩，同学们都私下里用功背本上的东西，以便上课时腾出时间来听“故事”。应该说，我后来喜欢看历史书籍，和那时培养起来的情趣不无关系。现在想起来，郑老师讲课的内容，基本上是考试用不着的，可是我们从中学到的东西，却不是用分数可以衡量。我记得最清楚的是他对两个历史人物的评价：武则天和雍正。他评价武则天：如果她是个男人，她会是中国最优秀的帝王，可惜她是女的，不得不把大部分精力和心机用于弥补她性别的劣势。对雍正的评价是：敢想敢干，至少比他那个爱游山逛水的儿子强。那时，十几岁的我们，无法确定他的这些话是对是错，但至少对于我来说，后来看书时，对这两位帝王级的人物是格外上心的。
初二下学期快结束时，一天，我们看见郑老师和一个高个子女人在校园散步，看他们有说有笑的样子很亲热。就在同学们胡乱猜测的时候，一个消息在学校
里传开，郑老师要走了，同时证实了我们的猜测，她是郑老师的未婚妻。同学们对郑老师要走一事反应强烈，同学们找到班主任，要去找校长，请他无论如何不要放郑老师走。为此，班主任专门开了一次班务会，大概的给我们讲了郑老师的事。