放大优点(一)
放大优点,创造奇迹
首先给大家讲一个故事：
"一个穷困潦倒的青年流浪到巴黎，他期望父亲的朋友能帮自己找到一份谋生的差事。
"你精通数学吗？"父亲的朋友问他。青年羞涩地摇头。"历史、地理怎么样？"青年还是不好意思地摇头。"那法律呢？"父亲的朋友接连着问，青年都只能摇摇头告诉对方--自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。
"那你先把自己的住址写下来吧，我总得帮你找一份事做。"青年羞涩地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了""年轻人，你的名字写得很漂亮，这就是你的优点！你不该只满足于找一份糊口的工作。"
把名字写好也算是一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案"哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写得漂亮：能把字写得漂亮，我就能把文章写好……"受到鼓励的青年，一点点放大自己的优点，前进的脚步越发轻快起来。数年后，青年果然写出了享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的大仲马。
同学们，其实每个人都有优点，如"你的字写的漂亮"、"你唱歌好"、"你画画好"、"你爱劳动"等等。但由于种种原因，这些优点被埋没了。金无足赤，人无完人。人人都有优点，人人都有缺点，有的人只看到自己的缺点，于是自卑颓废，终究一事无成；有的人看到了自己的优点，并不断放大，于是成功了。要知道，在我们每个人看似平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富的金矿--那就是我们的优点和长处，只要我们能挖掘到其中的哪怕是一点点并不断放大成超越自己和他人的明显优势，那个时候，就一定能获得最大的成功！
同学们，抛弃自卑和颓废，鼓起勇气；用大仲马书写经典作品的方法书写自己的经典人生；努力发现自己的优点，努力放大自己的优点，相信成功的曙光就一定会照耀你们，你们一定会创造奇迹！
放大优点(二)
放大优点、培养自信，让孩子在赞扬中进步
一个宽容的微笑可以抹掉孩子心灵上的阴影，一个信任的眼
神可以缓解孩子身上的压力；一个理解的动作可以点燃孩子心中理想的火花对于正在成长的小学生而言，适当的赞美与鼓励会激发他们的积极性，即使是一个平庸的孩子，在鼓励的雨露中也会变得鲜活起来，我不再为“恨铁不成钢”的迫切愿望，对学生进行指责批评，而是睁大双眼，捕捉孩子的优点，创设机会，给他们展示自己的舞台，发自内心的赞扬他们，我发现教师的真诚与赞美会改变孩子的一生。
一、睁大眼睛，善于发现学生的优点
小学生活泼好动，自制能力不强，所以缺乏恒心与毅力，他
们的言谈举止常常令我们哭笑不得，但是“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的”。自制力不强的孩子，更需要我们的关心与呵护。因此，在工作中，我们要睁大双眼，善于发现每个孩子的闪光点，如：我们班的贡觉同学基础差，自觉性差，毫无纪律观念，但是劳动起来却不怕苦，不怕累；达娃拉姆同学干什么事动作都特别慢，但却能坚持到底，从不半途而废；调皮的欧珠非常聪明，也特别关心集体„„等等。这些发现，让我感到我们这个集体是一个温暖、和谐的集体，也让我增强了干好工作的信心，
越看越觉得孩子们可爱，更让我找到了帮助他们的金钥匙。
二、放大优点，创设机会展示自我，希望别人赏识是人的本性，
赏识能使人愉悦，使人快活，赏识能激发人的潜能，赏识能使人心智开启，灵感涌动，给学生“戴高帽子”，真心实意地表扬学生，赞美学生，学生会给你意外地惊喜和回报！
1、做一个播洒雨露的人
记得一个著名的教育工作者曾说过：“一个微笑，如明媚的阳光温暖孩子的心田；一句赞美，如不灭的火炬点燃孩子自信之光；一次鼓励，如春风扬起孩子远航的风帆„„让孩子生活在微笑和关爱中，犹如让花草生长在春风雨露里！每天早上，等学生到齐后，我都用三分钟时间总结前一天的工作，把我发现的闪光点告诉大家，并给这些孩子颁发“最佳劳动奖”等，号召全班同学向他们学习，给他们创设一个展示自己的机会！我发现每天的这个时候，孩子们脸上的笑容是那么灿烂，因为那笑容里包含着喜悦，更充满了自信！
2、做一个喜欢“唠叨”的人
“一个人做一件好事很容易，难的的是天天做好事”。同样的，一个学生进步一次很容易，难的的天天进步！为了使大家坚持不懈的进步，我决定做一个喜欢唠叨的人，也就是时时处处把学生的闪光点挂在嘴边，在合适的时候，用恰当的方式表达出来，这样即提高了学生的自信心，也坚定了他们力求上进、改正缺点的决心。 在表扬的过程中，改变表扬内容，变表扬优点为表扬进步点，
改变表扬手段，变一般的笼统式的表扬为分等级的表扬，让每一个孩子都深切地感受到老师在时时刻刻关注着他；让每个孩子都甜蜜地感受到同学们在羡慕他；让每个都在表扬与被表扬中树立自信，稳步前进！
其实，每个孩子都渴望得到赏识，每个孩子都有渴望成功地热情，
每个孩子都有值得骄傲地闪光点；每个孩子都有其独特地长处；每个孩子都是一座等待发掘地宝藏，只要我们为他们增加一点自信心，多为他们创设展示自我的机会，他们定会放射出奇异的光彩！让我们的孩子在赞扬中进步，在进步中成长，让表扬无处不在！
米林县中心小学
小次央
放大优点(三)
《放大优点》在人生的大道上，纵横交错着无数通往成功的顶点，只要你有兴趣，或是你有天赋，并用你那双勤劳的手和那颗坚忍不拔的心，你一定会登上成功的顶峰。上帝是公平的，他在制造人的时候，为每一个人都设计了优点，只不过或全面，或单一；或某位发挥得淋漓尽致，而另一位却隐于其胸。朋友，不要认为自己没有优点，留心观察，你一定会发现的；不要因自己的优点太小而垂头丧气，要努力奋斗，放大那小小的优点，要让自己为拥有的这一优点而感到自豪。找到优点以后，不要彷徨，抓紧时间，确立目标，并为之不断奋斗。要和你最好的战友——优点，一同并肩战斗，攻克成功之路上的困难。让自己在战斗的磨炼中更加顽强，让优点在战斗的洗礼中更加成熟。请放心，在成功的道路上，你不会孤寂，最好的朋友——优点，将永远追随、陪伴着你。面对困难时，不要束手无策，天造地设的搭档——优点，将成为你的助手，帮你解决困难。朋友，请不要漠视你的优点，也不要嫌你的优点小。你可知道小小的优点可以帮你大忙；你可知优点是可以长的，而让优点长大的关健，不在于优点本身，而在于你自己，在于你对优点是否负了责任，在于你是否运用了它，在于你是否努力了，在于你是否坚持了……做到这些，相信你的优点会象一棵小树茁壮成长，发展壮大。树，不能独木成林，但可以遮天蔽日。然而，参天大树却源于一粒小小的种子。优点也是如此，朋友，你可别因为自己的优点小而丧失了发展的信心。因为只要培育得当，或许明天，渺小的它将会连天接地，独秀于林。跑得快、跳得高、跨得远，也许是一个优点，但刘翔却将它放大了，将它无限地放大。12秒91，他实现了一次伟大的跨越，100年来的纪录成了身后的历史，十重栏杆不再是东方人的障碍，因为中国有刘翔！亚洲有刘翔！这个风一样的年轻人，他不断超越，永不言败。他身披国旗，一跃，站在世界前面！具有嘻笑、打闹、表演的天赋，也是一个小小的优点，但是，成龙大哥魔术般地将他放大了，这一优点伴随着他拍了一部部使人如临其境、叹为观止的影片，从而推着他登上了2005年度金鸡奖最佳男主角的奖台……这样的成功者还有很多，大家看到的只是优点伴随他们成功的一面，他们成功的背后，掩藏着多少失败，多少苦痛，多少努力！却不尽为人知。他们的成功之道不同，他们的优点不同，但他们的相同点却太多太多，那就是：他们都坚韧顽强、努力拼搏、不断创新……为放大自我的优点而不断奋斗。我们和他
们一样，各自迈在人生的道路上。优点小，我们就要放大它，道路窄，我们就要拓宽它，只要选定目标，就一定要坚持走下去。“柳暗花明又一村”，面对困难，不要放弃，困苦中蕴藏着希望，就象黑夜孕育着黎明。走自已的路，让别人去说吧！相信优点将伴着我们走向明天，走向通往成功的金光大道。
放大优点(四)
放大优点
作者：国建霞
来源：《陕西教育·教学》2015年第03期
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 “数学精通吧？”父亲的朋友问他。青年摇头。
“历史、地理怎么样？”青年摇头。
“那法律呢？”青年窘迫地垂下了头。
“会计怎么样？”父亲的朋友接连发问，青年都只能摇头告诉对方，自己似乎一无所长，连丝毫的优点都找不出来。
“那你先把自己的住址写下来吧。”青年羞愧地写下了自己的地址，急忙要走，却被父亲的朋友一把拉住：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足于找一份糊口的工作。”
把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了答案。哦，能把名字写的叫人称赞，那就能把字写漂亮，能把字写漂亮，我能把文章写得好看……受到鼓励的青年，兴奋的脚步立刻轻松起来。
数年以后，青年果然写出了享誉世界的经典作品，他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。
是呀，许多人的成功，都源于找到了自身的优点，并努力地将其做大，放大成超越自己和他人的明显优势……同样，在我们的学生身上也存在着一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实在每个平淡无奇的学生背后都蕴藏着一座丰富的金矿，只要我们教师肯发掘，一定会得到令自己都惊叹不已的宝藏！
班级里有这样一类学生，学习差、纪律差，更让人头疼的是骂人、打架甚至有更出格的事情都发生在他们身上，每学期的公物损坏都有他们的份，该批评时批评，该表扬时表扬，用尽了所有的办法却收效甚微，有时候我都真不知道该对他们怎么办才好。
郝帅就是其中的一个。
上课铃声响过，他才慢悠悠地走进教室，额头上还是汗涔涔的。更令人气愤的是，在我讲课时，他不认真听讲却画起画来，我的语文课他肯定一点也没听进去。我愤怒地走到他面前，