花开有时作文(一)
花开有时作文(二)
《花开有时》阅卷情况简评
题解：
这是一个适合于检测初三学生在审题、立意、构思、表达及对生活的认识等写作能力的作文题。
“花开”虚实结合，既意谓花朵的开放，又象征着某种美好境界的达成或理想的实现，相伴相随的是写作者积极美好的情感体验与昂扬、深刻的哲理性思考。“有时”可以有多元化理解。可以将之理解为“终于”，这代表着某种必然性与过程性。花开是必然的，应有坚定的信念；花开是有一个过程的，需要耐心、乐观、毅力、执着，也需要呵护、鼓励。也可以将“有时”理解为时间上的限制，告诉人们应学会尊重，要懂得珍惜 ，要正确认识短暂与永恒。这些认识与思考只要是合理的、积极地，均可以认为合乎题意。
“花开有时”在语言风格上是抒情的，是诗意的，是充满理想主义色彩的。写作的行文风格也应该与题目保持一致。当然，抒情可以细腻温婉，也可以好卖，可以充满哲思，也可以幽默风趣，重在自然，重在语言形式与材料主旨的和谐统一。
评分参考标准：
一、参照中考作文评价表评分标准阅卷
二、主要评分细则：
1. 字数达到要求，基本扣住题意，写到了“花开有时”，表达了对生活的体验，即可综合三项评分标准，酌情于43分上下评分；内容空洞或对题意理解肤浅，一般不超过45分；
2. 认识到“花开”的比喻义，能表达对生活的正确的认识和思考，可综合三项评分标准，酌情于48分上下评分；形成对“有时”的哲理思考，可酌情在50分上下评分；
3. 紧扣题意，语言及思路与结构有一定特点，可以高于53分评分；特点显著者，靠椅高于56分评分；
4. 能恰切地综合运用多种表达方式，叙事明晰、描写细腻、说平平实、抒情自然、议论深刻的作文，应给予高分；
5. 鼓励多种文风的出现，平实自然，充满生活气息；豪迈爽朗，充满大气；活泼幽默，充满青春之气，这些风格的作文应给予高分；
6. 对思路与结构上具备突出特点的作文，如首尾呼应合理，线索设置明晰，情节跌宕，情感起伏有致等写作思维开合有度的作文，应给予高分
7. 慎评43分以下作文，一般来说，写作内容严重脱离生活实际，对生活的认识不正确或字数严重不足的作文才考虑给予CD两档次的评分；
8. 字数满480，篇章完整，应正常评分；未成篇或存在缺憾，一般不高于45分；字数不满300字，一般不高于30分
阅卷情况简评：
一、 大部分学生能够基本理解题意，在写作中围绕题意再现生活体验，抒发个体情感，
表达自我对生活、人生和生命的思考。写作内容涵盖了中学生生活的各个领域，或关注自己的成长，或关注家人、老师、同学的生活，或关注身边世界的发展变化，或因自然届的各种事物与生命生发哲理思考、或展开想象，表达自己对真实生活的认识。但从选材的范围来看，大部分学生能够观察生活但视野较为狭隘，能够思考生活但是视线较为短浅。而且，还存在部分同学的作文脱离生活，漠视身边世界，甚至对生活的认识与思考不符合主流的价值观。
二、 大部分同学在语言运用方面可以做到文从字顺，一部分同学的语言运用能力已经相
当出彩，在多种表达方式的运用方面驾轻就熟，甚至一些同学的写作技巧已经形成了特点。但，相当数量的同学在语言运用方面仍然面目呆板，平铺直叙而不生动；抒情生硬而不自然；议论僵化而不深刻；词汇匮乏而不多彩；句式拘泥而不舒展。这样的语言比例较高，很大程度上影响了这批学生的作文分数。
三、 各种结构的作文均有呈现，值得注意的是，在本次作文写作中，使用片段组合式和
小标题的作文数量较过去大为减少。这使得本次作文的结构呈现跳开了传统的考场作文的框架。同时也需要指出，题记的使用数量较多，而其中有相当数量的题记事实上属于画蛇添足。自然，也存在少量学生的思路不清，结构混乱。
四、 套题作文的情况仍然不鲜见，部分作文仅在开头结尾处点了一下“花开”，却忽视
将“花开有时”融入到整篇作文当中去。很多学生的扣题意识不强由此可见一斑。
五、 错别字和病句情况较为严重；字迹不工整，涂抹严重，这些在书写方面的问题也表
现得较为明显，客观上导致了这一部分学生作文分数低下。
花开有时作文(三)
《花开有时，心已伤》清风吹过耳畔，奏起一曲伤歌，夕阳垂暮，只留斜影长长，花开有时，是何时，心若已伤，能否安好？往事不在，徒留满地的回忆，年少不在，空有一袭的旧梦。留一缕晚风，梦一场童年，桂花树还在，一切都已改变，人是否会随时间逝去，曾许诺的事又是否会随风飘走，花开有时，独留我一人静侯。遥想当年，我们一起种下的树，说好的要一世安好，如今，你们是否有感受到我的心痛，笑容不过是一种伪装，悲伤早已逆流成河，约定成风，风易逝，留有一纸空文。依旧是这个地方，这个小院，你们在哪里，为什么只剩下我一个，从什么时候是改变的开始，到什么时候才是所有的结束。微风的细语，诉说往事的欢乐，略高的小树，衬出旧时的我们，孤独的人，明了现实的伤悲。仰望，不再是树的高度，而是回忆的距离，回首，没有了家的陪伴，只剩冰冷的房屋。风继续吹，树在轻轻摇曳，鼻尖传来的不是桂花的香味，许诺不再，花是否还会开，我的守候，能否换回一切？一笔一划，可以勾勒出场景，一字一句，描绘不出心情，时光要带走的，我又能抓的住什么。九月就要到了，我还不曾见过花开，待到十里飘香时，它是否可以夸越时空广度，带回儿时的你们，我记忆中的温暖。你们可知道，我所求，从来都是一世安稳，我要的，从来不是千金之财，我只希望，和睦而已。十七岁是雨季，十八岁要开始承担，为什么我觉得我还是个孩子，什么都做不了，天空骄阳依旧，温室里的花朵却无法承受。无根的浮萍，飘荡的蒲公英，你们是否会有牵挂，随波逐流随风流浪，厌倦的时候，你们是否有家。家是什么，不是房子；家是什么，不是财物；家是什么，不是争执。家，是亲人，是亲情，是和睦；家，是我眷恋的地方，是我避风的港湾，是我永恒的小窝。家，是我一生最珍贵的宝物，可我却守护不住，家里的温度。行人，来来往往，回忆，断断续续，盛夏的温度，抵不过心的冷却，这情一字，能有多伤，无能为力的人，只能感叹时光的残酷，挽留不住，却是伤感漫天心碎一地，化不开的愁绪，太沉重。月自东山升起，夜的清寒，溢出丝丝伤感，身，仍旧漆黑一片。花开有时，许诺不在，心已伤，情何堪。我用什么可以换回一切。
花开有时作文(四)
《花开有时，心已伤》清风吹过耳畔，奏起一曲伤歌，夕阳垂暮，只留斜影长长，花开有时，是何时，心若已伤，能否安好？往事不在，徒留满地的回忆，年少不在，空有一袭的旧梦。留一缕晚风，梦一场童年，桂花树还在，一切都已改变，人是否会随时间逝去，曾许诺的事又是否会随风飘走，花开有时，独留我一人静侯。遥想当年，我们一起种下的树，说好的要一世安好，如今，你们是否有感受到我的心痛，笑容不过是一种伪装，悲伤早已逆流成河，约定成风，风易逝，留有一纸空文。依旧是这个地方，这个小院，你们在哪里，为什么只剩下我一个，从什么时候是改变的开始，到什么时候才是所有的结束。微风的细语，诉说往事的欢乐，略高的小树，衬出旧时的我们，孤独的人，明了现实的伤悲。仰望，不再是树的高度，而是回忆的距离，回首，没有了家的陪伴，只剩冰冷的房屋。风继续吹，树在轻轻摇曳，鼻尖传来的不是桂花的香味，许诺不再，花是否还会开，我的守候，能否换回一切？一笔一划，可以勾勒出场景，一字一句，描绘不出心情，时光要带走的，我又能抓的住什么。九月就要到了，我还不曾见过花开，待到十里飘香时，它是否可以夸越时空广度，带回儿时的你们，我记忆中的温暖。你们可知道，我所求，从来都是一世安稳，我要的，从来不是千金之财，我只希望，和睦而已。十七岁是雨季，十八岁要开始承担，为什么我觉得我还是个孩子，什么都做不了，天空骄阳依旧，温室里的花朵却无法承受。无根的浮萍，飘荡的蒲公英，你们是否会有牵挂，随波逐流随风流浪，厌倦的时候，你们是否有家。家是什么，不是房子；家是什么，不是财物；家是什么，不是争执。家，是亲人，是亲情，是和睦；家，是我眷恋的地方，是我避风的港湾，是我永恒的小窝。家，是我一生最珍贵的宝物，可我却守护不住，家里的温度。行人，来来往往，回忆，断断续续，盛夏的温度，抵不过心的冷却，这情一字，能有多伤，无能为力的人，只能感叹时光的残酷，挽留不住，却是伤感漫天心碎一地，化不开的愁绪，太沉重。月自东山升起，夜的清寒，溢出丝丝伤感，身，仍旧漆黑一片。花开有时，许诺不在，心已伤，情何堪。我用什么可以换回一切。
花开有时作文(五)
浦东新区二模作文《花开有时》解析
这次浦东的二模作文题目极富诗意，也让浦东的考生和家长们大呼：好文艺！
确实，诗意的语言往往含义丰富，正如这个命题，既可以理解为美丽的花儿总会有开放的时候，引申为努力的付出总会换来成功的喜悦；也能理解为花的盛开是有季节性和时令的，而不是想什么时候看花都有，所以要珍惜花开的时光。
大部分同学应该能一下子抓住第一种理解：美丽的花儿总会有开放的时候，引申为努力的付出总会换来成功的喜悦。那可以写的内容就多了：一段时间刻苦认真的学习，换来理想的成绩；挑战自卑，战胜自我，自己的才能终于获得他人的肯定和赞誉；与家长相处时，真诚的沟通和理解，化解两代人的误解和隔阂，关系融洽和谐……按照这个思路去想，可选的素材真的不少。 第二种的理解：花开有时，花开——美好的事物，有时——有固定的时令季节，所以，对美好的事物，要珍惜。那什么事美好的事物呢？大好的青春时光、纯真的友谊、美丽的回忆…… 《花开有时》——“花开”为实，类似这样的命题，化实为虚、虚实结合的写法是最能将立意更加深刻的。所以在行文过程中，可以在恰当的地方适量描写自然界中的实实在在的花，这样不仅能加入相应的环境描写，增添语言的生动性，更能烘托人物的心理或人物的形象，更好的突出主旨。
当然，以上可能只是比较常规的写法，想要出彩得到高分，也是需要另辟蹊径，创新立意的。 例如，昙花开放有时，但是这个时特别短，昙花一现。它在短暂的花开之时极致地绽放了生命的精彩，我们的人生亦要如此，生命的价值不在于长度，而要在有限的生命中最大地释放精彩；桂花开放也有时，在这段时内，它却毫不张扬，低调含蓄，默默地给人带来芬芳喜悦，正如生活中的某一类人，他们虽然“开放”（贡献）着，但如同春夜细雨，默默无闻，滋润万物…… 总之，关注生活，思考成长，考场作文的发挥还是要靠平时的作文训练，与其考前盲目的搜找素材，生搬硬套，不如在中考前静下心来，细致分析自己作文存在的问题，这样的复习才是真正有效果的。
花开有时作文(六)
花开有时作文(七)
《悲伤有时，花开有时--致花开雨季》最近越来越感觉到，只有自己才懂得自己在想些什么。这种感觉无疑是孤独的，但也是享受的。以前一直认为自己是文艺，不是矫情，但活了十三个年头，最终还是发现自己矫情了十三个年头。其实早就发现，只是自己不愿承认。有人说，成长就是不断地发现过去的自己是个傻子，那么我从不愿承认自己是傻子，到现在的享受自己是傻子，应该是经过了不少的蜕变。说了那么多废话，重点还是下面我要说的，见证了我蜕变的人们。曾经只会自怨自艾，抱怨自己不够出色，遗憾自己身世坎坷。那个时候家里又连连去世了三个亲人，一件又一件琐事堆积起来，我自知会有爆发的一天，但不料那一天来的如此之快。我最后和父母住到了一起，离开了那个我生活了12年的家。那段时间是我觉