篇一:《由恐龙灭绝畅想人类未来作文700字》
由恐龙灭绝畅想人类未来作文700字
2015-04-28 06:23 133****0750 | 来自手机知道 | 分类：学习帮助 | 浏览792次 分享到：
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恐龙是地球上一个“巨无霸”的物种，理应具有强大的生命力。但在很久很久以前它就灭绝了。现在我们能看到的只是恐龙的化石和模型。世界上许许多多的科学家，都想通过恐龙留下的蛛丝马迹，寻找恐龙灭绝的原因。但恐龙的灭绝，至今仍然是一个谜。
有的科学家认为恐龙是吃了有毒的花草而中毒死亡的：在一亿二千万年前，一些有花植物内常常含有作用强烈的生物碱，有的生物碱有很大的毒性，恐龙大量吃了生物碱后，毒素反应引起其严重的生理失调，导致死亡。有的科学家认为恐龙是因为小行星撞击后引起的火山爆发而灭绝的：距今约6500万年前，一颗巨大的小行星或彗星从天而降，并以大于10千米每秒的速度撞上地球。强大的爆炸冲击波横扫了半个地球，大部分恐龙就这样被消灭了。冲击波过后，由爆炸而引起的全球性火灾和高温，又使一部分的恐龙被烧死、烤死。后来气温急剧下降，酸雨淋淋，这极其恶劣的环境埋葬了最后一只恐龙。
不管是哪一种原因导致了恐龙的灭绝,其原理都是一样的，那就是其生存的环境发生了某种大的变化，再也不适合恐龙生存，最终导致恐龙灭绝。由恐龙的灭绝，使我们想到地球上其它物种的灭绝，它们又何常不是如此。随着人们对地球环境的不断破坏，洪水、地震、海啸等自然灾害常有发生，人类生存的环境正面临着严重的威胁。如果不加以制止和保护，人类最终的下场将和恐龙是一样的。因此，我们应该努力保护环境，绿化环境，不乱砍乱伐，不乱倒垃圾，不乱排放污染物，不浪费地球资源，为子孙后代创建美好的生存环境，使人类不重蹈恐龙灭绝的覆辙。
2050年的一天,我已经是中科院恐龙系的一名研究员了.一天,我和其它几位研究员们一起,乘坐时光机来到了白垩纪末期,想看看统治地球几个世纪的恐龙是怎么灭绝的?
我们走下时光机,出现在眼前的是一大包一大包的香烟堆放在地上,紧接着一大股浓浓的香烟味扑鼻而来.不知是什么原因促使我们呛着烟味一直往前走.我们来到了一片空地,这里有许多恐龙三三两两地围在一起在吸烟：雷龙、梁龙……连在天空中飞翔的翼龙也是如此,它们好像着了魔似的,大小恐龙每个口中都叼着烟,不停地吸着,一根抽完接着一根.怎么原来恐龙的灭亡并非像人们传说中那样,竟然和烟草有关?
我用随身带着的袖珍电脑查阅了有关吸烟的有害之处：香烟中含有的有害物质达几百种.这些有害物质首先对呼吸系统防病机能起到极大的破坏作用；烟中的有
害物质可以长驱直入进入细支气管和肺泡,对呼吸道粘膜上的纤毛起麻痹作用；烟草中含有尼古丁,还可以引起动脉硬化、心脏病、高血压等.烟雾中还有一氧化碳,也可以影响血红蛋白带氧的能力,使血中的氧气含量下降,脑内含氧不足,影响记忆力及脑的灵敏性……重则会失去性命.
我关闭了电脑,重新与大家一起往前走.进入眼前情景的是：一路上满地恐龙的尸体,大小恐龙有的嘴里叼着一根香烟；有的手里提着一根香烟,地上到处残留着吸了一半的烟蒂.真是烟的世界,烟的海洋.{恐龙灭绝的小学作文}.
我们不愿意再看下去了,乘时光机回到了现在.我久久地沉思着：吸烟危害如此之严重,连恐龙都抵御不了,那我们人类为什么还要吸烟呢?
篇二:《二年级作文—恐龙》
恐龙作文{恐龙灭绝的小学作文}.
恐龙是世界上最大的动物，可是它已经灭绝了。它们有着庞大的身体，可走起路来非常快。恐龙分为两种：一种是食草龙，另一种是食肉龙。食草的恐龙最怕食肉的恐龙，因为食肉龙要去捕杀食草龙，以它们为食。食肉龙一般都是两条腿走路的，还有两条腿不落地。食肉龙跟食草龙相比，食肉龙小一点，但力气还是食肉龙大。
对于恐龙灭绝的问题，科学家们有着种种说法：有的认为跟小行星碰撞有关，有的认为跟火山爆发有关，也有的认为跟气候变化有关。要是现在还有恐龙，那就好了，我们不但能看到恐龙，还能好好地研究它呢！科学家们也不用争论不休了。
玩 具 恐 龙
恐龙是远古时代的动物，人们以自己的想象塑造已经灭绝的恐龙的不同形象。今天的课堂上，老师就带来了一只玩具恐龙。
这只恐龙大约一尺长，高有15分米，身体和塑料水瓶差不多粗。身体大部分呈黄色，只有头顶的羽冠和脊背突起的地方是深红色的。像一个身着黄战袍，戴着红黑头盔，披着红斗篷的无敌将军，在战场上尽展自己的英姿。玩具恐龙的
头是椭圆型的，和身子一样的柠檬黄色，像鸡蛋那般大小。在头的最顶端耸着一座一寸高的头冠，上半部分是黑亮亮的，下半部分是鲜艳的红色。在头冠的前面是一对小小的眼睛，比小米粒大不了多少，透着机灵的光。眼睛的前面是大鼻子，鼻头很突出，而鼻孔却小得找不到了，仅看见两个小黑点。这只恐龙的嘴占了整个头部的三分之一，上下颌坚实有力。两排尖尖密密的牙齿像刚刷过似的，恐龙可真讲卫生。一条扁扁的舌头像个大枣被玩具恐龙含在口中。它的四条腿像柱子一样支撑身体，脚掌平平的，趾尖黑黑的。一条尖尖的尾巴向上翘着，十分威武，简直就是“远古霸王再现”。 这只恐龙不但外表惟妙惟肖，动起来更有趣。拨一下它的电动开关，听到的是连续不断的长哮。它的眼睛一闪一闪，它的尾巴一晃一晃，四条大腿迈开大步，向前走去，有力的大嘴一张一和。真像个威风凛凛的大王，在自己的领地里得意的巡逻。
这只富有科技含量的电动玩具恐龙非常可爱，仿佛让我们看到了真正的远古时代情景，我很喜欢这个玩具恐龙。
吃完晚饭，我正想去练习托羽毛球，发现茶几上有一个漂亮的包装盒。打开一看，里面是一个土坯和502胶，还有一根平头小棍，一支刷子。再看看说明书，哇！里面埋着一个恐龙“化石”骨架呢！我二话没说，操起“家伙”就开始了“发掘”。
我把土坯刮开一层又一层再用小棒铲，过了许久，一块白白的，硬硬的三角大骨板已经露了面。我意识到，这一定是一头剑龙的骨板。剑龙体长8-9米，高2米75厘米，第一架化石于1877年发现。我飞快地挖掘着，总算把那块骨板挖了出来，接着，其他“化石”也陆续被挖出。挖完了化石,还得把它们粘好。我把胶管口压在连接处上，一挤，再把大腿粘在身体上，502胶真粘！几次粘住了手，两手分不开。 恐龙终于做好了，我把它涂上颜色，嘿！真漂亮！
大家都知道恐龙吧，可是你们知道恐龙的种类和它们的样子吗？现在我就来给大家介绍一下恐龙。
鳗龙是蛇颈龙的一种，在日本发现过它们的化石，经过测量，它们的身长约7、8米。而且它们有锋利的牙齿。 三角龙是角龙的一种。它的鼻子上有一只角，像犀牛，眼睛上有两只角，又像牛。这三只角都有一米长，是它们打架的有力武器。
雷龙是恐龙中最大的一种。有的身高长达30米以上，有6层楼那么高。它们是食草或树叶的动物。我们在博物馆见到的一些恐龙化石，大多就是这种恐龙。
异特龙是一种凶猛可怕的食肉恐龙，它的大嘴可以一下子吞下一头小猪。它的牙齿全都向里弯曲，猎物被它咬住就
休想逃出来。
好了，现在大家都知道这些恐龙知识了吧。
恐龙是距今1亿3千万年前地球上爬行动物的总称。它们的种类很多，身体大小、形状、生活习性各不相同，陆地、海洋、空中都是恐龙类爬行动物的活动场所。大的如中国四川省合川县发现的合川马门溪龙，全身长22米，体高3.5米，体重40～50吨。平时在水深5～10米的湖泊中生活，利用水的浮力浮起笨重的身体，以水中的藻类为食物。小的鹦鹉龙整个身体只有一只小狗大。有的能在空中飞翔，像长尾的喙嘴龙，有尖利的牙齿和长长的尾巴。尾巴末端有一块像苍蝇拍形状的膜，飞翔的工具是翼膜。有的是海中的霸王，如喜马拉雅鱼龙，食肉善游，上下颌特别长，形成长吻，口内有牙齿，外貌很像今天的海豚。有的是陆上的武士，如剑龙，身长6米，头小，背部高拱，有两排三角形的骨板竖立着，尾尖处有骨刺，是御敌的武器。到了1亿3千万年前左右，由于强烈的地壳运动所引起的地形、气候的变化，称霸一时的恐龙在地球上就完全灭绝了。恐龙灭亡的原因至今没有定论，但应看到原因是多方面的、复杂的，是当时外界环境的改变与恐龙内在因素相互作用影响的结果。
我喜的恐龙是霸王龙，又名暴龙，是一种大型的肉食性恐龙，身长约13米，体重约14吨，霸王龙是两足行走，前肢短小，每只手有两个手指；后腿大而有力，每只脚有三个脚趾。每个手指和每个脚趾都带有爪子。霸王龙有条又细又硬，带个尖的尾巴。它一共有60颗牙，每颗牙长9英寸，都很锋利。霸王龙走路时用两条腿，它能跑的很快。它的视觉和嗅觉都很好，它是只聪明的恐龙。
我喜欢的恐龙是异齿龙，它是最小的草食性恐龙，也是最小的鸟脚类恐龙。
异齿龙生活在一亿九千五百万年前，体长约1．2米，是一种吃植物的恐龙。因为它的牙齿有三种不同的构造，所以叫它异齿龙，奇齿龙的牙齿有三种不同形状，三种不同用途：前面锋利的门牙用来咬断树的枝叶；后面的板牙则用来咀嚼磨碎食物；而那些类似犬齿的獠牙，可能只有雄性才有，大概是用来当做武器使用的。
我喜欢异齿龙。
奇齿龙生活在距今2.05亿年的早侏罗世晚期，生活在半沙漠化的环境里。它长约1.2米，重约2.5千克，头长约10
篇三:《恐龙灭绝给人类的启示》
恐龙灭绝给人类的启示{恐龙灭绝的小学作文}.
恐龙是地球上一个巨无霸的物种，理应具有强大的生命力。但在很久很久以前它就灭绝了。现在我们看到的只是恐龙化石和模型。世界上许许多多的科学家，都想通过恐龙留下的蛛丝马迹，寻找恐龙灭绝的原因，但恐龙的灭绝至今仍然是个谜。
有的科学家认为恐龙是吃了有毒的花草而中毒死亡：在一亿二千万年前，一些有花植物内常常含有作用强烈的生物碱，有的生物碱有很大的毒性，恐龙吃了大量生物碱后，毒素反应引起其严重的生理失调导致死亡；有的科学家认为恐龙是因为小行星撞击而灭绝的。距今约6500万年前，一颗巨大的小行星或彗星从天而降，并以大于10千米每秒的速度撞上地球，强大的爆炸冲击波横扫了半个地球，大部分恐龙就这样被消灭了。后来气温急剧下降，酸雨淋淋，这样极其恶劣的环境埋葬了最后一只恐龙。
不管是哪一种原因导致了恐龙的灭绝，其实原因都是一样的，那就是生存的环境发生了某重大的变化，再也不适合恐龙生存。由恐龙的灭绝想到我们人类又何尝不是呢？伴随着人们对环境的不断破坏：洪水、地震、海啸等自然灾害常有发生，人类的生存环境正面临着严重的威胁。
因此，我们应该努力保护环境、绿化环境、不乱砍乱伐、不乱倒垃圾、不乱排污染物、不浪费地球资源，使人类不重蹈恐龙灭绝的覆辙而努力奋斗。
篇四:《恐龙灭绝的启示》
恐龙灭绝的启示
在很久以前，恐龙主宰着整个地球。但是在六千五百万年前，恐龙却神秘地灭绝了。它们的灭绝给我们人类带来一个至今未解的谜。
关于恐龙的灭绝，有的人认为它们是吃了有毒的食物而中毒身亡。据说在一亿二千万年前，一些植物内含有强烈的生物碱，恐龙吃了生物碱后引起生理失调导致死亡。有的人则不以为然，他们认为是因为宇宙行星撞击地球，尘埃把太阳遮住了，地球上一片黑暗。因为没有阳光的照射，使得植物都枯萎了，那些草食性恐龙和其他动物都因缺少食物而逐渐死去。随着动物的减少，肉食性恐龙也因食物的缺少而灭亡了。还有的人认为恐龙是因为行星撞击地球时引起火山爆发而灭绝的：距今约六千五百万年前，一颗巨大的小行星撞上地球。强大的爆炸冲击波横扫半个地球，大部分恐龙就这样被消灭了。冲击波过后，由爆炸引起全球性火灾和高温，又一部分恐龙被烧死或烤死。后来气温急剧下降，这恶劣的环境埋葬了最后的一只恐龙。不管恐龙是因为何种原因灭绝的，其实道理都是一样的，那就是它们赖以生存的环境发生了巨大的变化，再也不适合它们生存了，最终导致了恐龙的灭绝。
转念一想，随着人类对地球环境不断地破坏，洪水、地震、海啸等自然灾害时有发生，这种环境的变化不正是恐龙灭绝的历程吗。地球是人们赖以生存的家园，而人类却在不断的破坏它，被人们砍伐掉的树有着净化空气，减小噪音，调节气温等功能；被人们拔掉的小草和被人们摘掉的鲜花能美化环境。大家想象一
下，如果没有这些植物，我们生活的环境会怎样？ 如今，许多野生动物成为了人们盘中的美食，精致的家具，华丽的服饰。大家想一想这些野生动物给我买的生活带来了许多的乐趣，如果没有这些可爱的动物，我们的生活就会变得特别无趣。早晨起来，不能听到小鸟叽叽喳喳清脆的叫声，不能看到小猫小狗向你微笑，只能看到一张张陌生而生硬的面孔，那多不好啊！
面对这种破坏，若是人类不加以制止这恶劣的行为，人类的下场能比恐龙好到哪里去。因此让我们携起手来，共同创造这美丽的家园吧！让我们重新看到青山绿水，鲜花遍地，百鸟欢歌，生机勃勃的场面吧！让我们的生活的环境更加美好，更加有趣。让鲜花和小草芳香我们的生活“保护环境，人人有责”，相信不久的将来地球将被我们创建成美丽的新天地。大家一定要做到“保护环境，人人有责。为子孙后代留下一个美好的生存环境，使人类不重蹈恐龙灭绝的覆辙。
参赛学生：吴可欣
指导老师：王小玲
篇五:《由恐龙灭绝想到的》{恐龙灭绝的小学作文}.{恐龙灭绝的小学作文}.
由恐龙灭绝想到的
在很久很久以前，在地球大陆上生活着一种庞然大物----恐龙。如此巨大的生物，应该有强大的生命力，怎么就灭绝了？科学家正在努力研究这个问题，可是依然是个谜。
有的人说，恐龙灭绝是因为小行星撞击地球，大爆炸导致恐龙灭绝。有一些科学家认为，是某种恐龙爱吃恐龙蛋，让恐龙无法繁殖，因此灭绝。有人认为，恐龙灭绝是因为气温聚降，风雪不断，恐龙受不了寒冷的气候。那样强大的动物都绝种消失了，何况我们人类呢？何况地球上所有的生物呢？现在人类经常砍伐树木，大家有没有想过，砍伐树林、破坏环境的危害有多大吗？砍伐树木，森林被大片破坏，小动物没有了家园，对人类恨之入骨。没有了树林，地球的空气将会减少，水土流失得厉害，噪音会更大。现在，有很人在无行当中破坏、浪费水资源，在小河小溪里乱扔垃圾，用完水不拧紧水龙头，在江河中排废水……没有了水，对人类生活的危害是不言而喻。没有了水，没有了树木，地球早晚会灭亡。
地球上有许多动物濒临灭绝，如鲸、中华鲟、大熊猫、东北虎、银杏树等，这些物种都所剩无几，为了它们，为了我们的家园。我们现在应该一至行动起来，保护环境，爱护动物。让那些珍贵的动物永远在地球上繁殖生存。在人们的努力建设下，让天更蓝、水更清、空气更新鲜、陆地更美丽、人类的生活更幸福！
篇六:《恐龙灭绝想到的》
篇七:《二年级下语文教案-31恐龙的灭绝-人教新课标【小学学科网】》{恐龙灭绝的小学作文}.
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31 恐龙的灭绝
教材分析：
《恐龙的灭绝》是一篇科学知识小品文。全文以科学家们关于“灭绝”的说法为线索，介绍了恐龙灭绝的几种原因。本文图文并茂，形象生动逼真，内容层次清晰，集中反映了在中生代时期，遍布恐龙的神秘世界，是对学生进行用智慧的目光去观察、发现身边的科学，培养学科学、爱科学、发现科学的极好范例。
教学目标：
1、认识15个生字，会写9个字。理解生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受大自然的神奇，有对恐龙的灭绝等自然现象进行科学探索的兴趣和愿望。 教学重点：
能在正确、流利的朗读中感悟理解一些词句和课文介绍的科学知识。
教学难点：
课前准备：
有意识地引导学生收集有关恐龙的资料，丰富学生对恐龙的了解，激发学生探究的兴趣。 教具准备：
生字卡片、课文插图等。