篇一:《真想不到》
直至今天，我一直都觉得我是春天的嫩芽，而父亲是严酷的寒冬，年复一年的交替，好像永远没有交集。但是经历了今天的事情，我真想不到你的心一直和我紧紧相连，真想不到你一直都在。两小时前，你来到跆拳道馆，我们对立在门前。你站在朦胧的灯光下，不停的抽烟，一直手紧紧地攥住我的跆拳道带，目无表情，是那么的无情和决断。你抛出几个字：“不许去！”“为什么？”我毫无让步。你皱了皱眉，眼睛动也不动的盯着我，仿佛眼神禁锢着我，嘴里吐出几缕青烟，“不许再去上课！”你用命令的语气把这几个字砸在我心上，一阵风吹过，我的心也凉了，连眼角的泪珠也在颤抖。我把双眼瞪得圆圆的，双拳捏得紧紧的，空气中弥漫着硝烟的味道。我实在不解：“你为什么那么生气”你青筋渐露，又大声吼道：“看你考了什么成绩！”这突如其来的吼声，把我的眼泪催了下来，晶莹的泪珠顺着脸颊滑了下来。你把我的跆拳道带一把扔在地上，那“刷刷”的风偷袭了我的眼角，眼泪像决堤的水一样汹涌而出。“真想不到你那么不理解我！”我含着泪，这句话从我心里喷涌而出。我弯下腰子捡起带子，转身就往道馆跑去，却没有看见你眼里闪过的那一丝失望及后悔。上跆拳道课的时候，我似乎听见了自己小时候与你一起嬉戏的声音，但从窗里往外看，仍是天色深沉，月亮绷着冷峻的脸孔，星星们都躲了起来，只是一片寂寞的黑色笼罩着大地。“解散！”训练结束了。“我要回去吗？”回想起刚才对持的场景，我的眼泪又忍不住流了下来，我只好低头走出道馆。我走进转角的时候，微黄的路灯照出一个人影，是爸爸！我快步走去，你转身看见了我，先是惊讶，接着你接过我手中的带子，一下一下的折好，轻轻的放进袋子，说：“下周我来看你上课。”你的眼睛里荡漾着愧疚与后悔。当我们默不作声的走回家时，我才发现你的头发像芦花一样的花白，你是那个我心里永远支持我的父亲。现在才发现你的动作、眼神、声音都流淌着温柔，仿佛是月光一泻而过，照亮了我的眼睛，让我看见了那个一直埋藏在深处的你。我真想不到你一直是那么的支持我，你是那么的爱我。我的心被晃了一下，泪也被摇动了下来，但这次的泪水是暖暖的。我真想不到你一直都在。
篇二:《真想不到》
真想不到
今天早上餐厅值日是我们班，我和几个同学打扫好餐厅，洗了手就准备回教室晨读了。突然，本周值周的程老师叫住了我，我顿时慌起来，我是不是做吃错什么了？仔细一想，我好想没有干什么坏事，嗯，绝对没有！那老师叫我干什么呀？
我飞快地跑到程老师身边，程老师说：“今天轮到咱们五一班值日，你和范梓玉去把男女生寝室卫生检查一下。你检查女寝，梓玉检查男寝。”“啊？我„„我检查女生寝室？”我晕。程老师眼一瞪，眉毛一扬“你说呢？”我只好回教室拿了纸和笔走向寝室楼。
我一边走一边想：哎，平生第一次进女生寝室，好害羞哦！女生寝室长什么样？她们整天娇滴滴的，会整理吗？肯定不如我们男生寝室。刷牙缸子、洗脸盆、毛巾，她们知道怎么放吗？对了，她们那些长头发会掉一地的吧„„
我一边浮想联翩一边推开了205寝室的门，眼睛瞬时瞪得老大，女生寝室好干净啊！刷牙缸子整整齐齐地摆放在桌子上，洗脸盆上搭着叠得方方正正的毛巾，每个床下摆了两个，就连床单都被拉得没有一个皱纹。哼！今天我非得给女生找出点毛病不可，回去好好羞羞她们。无奈哪里很整洁，“对了，检查厕所，肯定有异味，可以扣点分。”想到做到，我推开卫生间的门，使劲一闻，竟然没有一丝异味。太不可思议了！女生寝室太干净了！
真是想不到啊！
作为寝室长，我以后一定带领我们男生向女生学习，把自己的小窝整理得更好。
篇三:《真是想不到系列》
真是想不到系列》
每次看大师的东西到了精彩之处，我就会拍案叫绝："哇噻，真是想不到！"。在经过很多次这种感慨之后，我发现只要我们动了脑筋，我们自己也能有让别人想不到的东西。于是想到要把这些想不到的东拿出来和大家一起分享，希望抛砖引玉，能引出更多让人想不到的东西。
真是想不到系列之一：VB到底为我们做了什么？
关键字：VB、底层、WIN32、API、COM
难度：中级
要求：熟悉VB，会用VC调试器，了解WIN32 SDK、COM。
VB一直以来被认为有以下优缺点：优点是上手快、开发效率高；缺点是能力有限，运行效率低。这正是有些软件把VB做为首选语言，而有些软件肯定不会用VB做的原因。而很多VC，DELPHI的程序员都认为VB里搞开发不自由，它让我们做事变容易的同时，也让我们发挥的余地越来越小。的确，简单和功能强大这两者本身就是一对矛盾。那怕一行代码不写，仅仅起动运行一个空窗体这样简单动作，VB在底下就为我们做了大量复杂的工作（决不仅仅是注册窗口类、显示窗口、起动消息循环这么简单），这些工作对程序员是透明的。我们在感谢VB开发小组对我们程序员体贴入微的同时，不禁也要责怪为什么在文档中对这些底层的动作只字未提，虽然这些动作对最终的程序也许并无影响，但我们拥有知情权，更何况这些动作有时的确会影响我们的工作（我将在本系列后面的《VB多线程》中谈到这种影响）。
然而，所有希望从本文得到"未公开技术秘密"的朋友你将会很失望，因为我能够知道的和你一样多，我们所能做的一切就是站在外面来猜VB在里面做了什么？所以我决不是要带大家一起去将VB反向工程，而是想通过猜想VB的内部工作来将一些原来比较模糊的概念搞清楚。作为一个系列的第一篇文章，它的目的是为了后面的深入打下基础，所以我会在需要的时候指出我们必须掌握的知识点，如果你不清楚，请及时地学习相关书籍来补课，具体见《参考书目》。
最后，要声明我在本文中所做的各种实验和推断仅是我个人的观点，不能保证其正确性，并且不承担任何相关的法律责任。
好，开始吧！首先准备好我们的武器，我下面要使用的工具主要有：VB6中文企业版+SP5（废话），
还有SPY++、Dependency Walk和OLE Viewer（以下简称SPY和DEPEND和OLEVIEW，SPY在VB光盘的commontoolsvb下的SPY目录中，OLEVIEW是其下OLETOOLS目录中的OLEVIEW.EXE，注意其下还有一个OLE2VW32.EXE功能类似，不过本文所指的是OLEVIEW.EXE，还Denpend在其下的UnsupprtDEPEND里）。还要用用VC（上面提的工具在VC里有），因为我们还要看看VB生成的代码，搞VB高级开发的朋友一定要会用VC调试器，懂点汇编更好。当然，本文的重点不在这儿，所以没有VC也不要紧。
打开VB6新建一标准EXE工程，在"工程"->"引用"对话框里应该已有四个引用，简单点就是：1、Visual Basic For Application(VBA) 2、VB运行时对象库 3、VB对象库 4、OLE自动化。前面三个是任何VB工程都必须的，你想不要都不行，不信你试着去掉对它们的引用。那么这三个核心类型库各有什么用，在最终生成的可执行程序中扮演怎样的角色，这是本文要分析的第一个问题。
1）VB、VBA、VBS的区别你搞清楚了吗？
首先VBS不应该和VB、VBA放在一起比较，它是微软按照自己定义的ActiveX Scripting规范完全从头开始写成的脚本语言，虽然它的语法结构和VB非常相似，但VBS仅仅依靠自动化对象来扩充其功能（只有后期绑定），它不能用implements来实现接口，不可能在VBS里直接使用API，没有VarPtr这样能得到指针的函数，而VBS缺少的这些功能正是VB和VBA所特有的。当然，这不是说VBS不如VB或VBA，Windows已经为VBS提供了足够强大的功能，我们可以用VBS来做脚本COM组件，而且借自动化对象的能力VBS可以说能力无限，所以有病毒用VBS来写，对程序员来说VBS最重要的功能莫过于可以给自己的软件提供宏功能，就象VC中提供的VBS宏功能那样。注意，VBS是Free的，这和在Office中使用VBA来提供宏功能不同，要集成VBA需要价格不低的许可证费用，关于脚本语言可参见MSDN中Platform SDKTools and LanguagesScripting。（在本系列后面的文章《脚本功能》中我会实做一个用VBS来提供宏功能的小软件）
那么VB和VBA又有什么不同呢？好吧，眼见为实，开始我们的实验吧！
如果装了Office 2000以上版本，那么打开OLEVIEW，点击File下的View TypeLib查看位于E:Program FilesCommon FilesMicrosoft SharedVBAVBA6下的VBE6.dll的类型库，再用同样的方法看看{想不到，真想不到}.
MSVBVM60.dll的类型库，你会发现它们的类型库基本上一模一样，除了VBE6多了一个VBEGlobal接口
和实现这个接口的Global对象，这个Global对象我们也可以在VBA编程环境（比如用WORD的VB编辑器）中用对象浏览器看到。它有二个方法Load和UnLoad，还有一个UserForms属性，这是因为VBA6使用MS Form 2.0 Form设计器(FM20.dll)来设计和使用UserForm窗体（而在VB6中，我们可以使用多个设计器。比如通过使用MS Form 2.0 Form设计器，我们就能在VB中使用VBA所使用的UserForm用户窗体）。和VBA的Global对象类似，在VB中也有GLobal对象，从VB的对象浏览器中可以知道它在vb6.olb这个类型库中，这个类型库就是每个工程都必须引用的VB对象库，所有的VB内置对象都在这里。而VBA的UserForm中使用的对象都在FM20.dll中。
除了上述不同外，VB和VBA还有一个最大的不同，就是VBA不能生成EXE可执行文件，但可以猜想在IDE环境中VBA和VB都要把代码编译成p-code来执行，后面我将用实验来证明的确是这样，虽然在具体的实现上VB和VBA有很大的不同。
从上面的分析上可以看到VB和VBA还是有很大不同的，这种不同主要体现在编程环境和对象结构上，但在本质上它们之间却有着不可割舍的血源关系。如果刚才你仔细地观察了MSVBVM60.dll的类型库，你就会发现如下的片断：
// Generated .IDL file (by the OLE/COM Object Viewer)
[
dllname("VBA6.DLL"),
uuid(35BFBDA0-2BCC-1069-82D5-00DD010EDFAA),
helpcontext(0x000f6ec4)
]
module Strings {
[entry(0x60000000), helpcontext(0x000f665f)]{想不到，真想不到}.
short _stdcall Asc([in] BSTR String);
[entry(0x60000001), helpcontext(0x000f6e9f)]
BSTR _stdcall _B_str_Chr([in] long CharCode);
……………
}
什么？在MSVBVM60.dll中的对象其方法却定义在VBA6.DLL中？！VB安装目录下不就有个VBA6.DLL吗？再用OLEVIEW看看它，哇噻，真是想不到它居然和MSVBVM60.DLL的一模一样。怎么回事？赶快再拿出DEPEND来看看VBA6.dll、MSVBVM60.dll和VBE6.dll这三个DLL的输出函数。哈，又有新发现，我们可以发现在三个DLL的输出函数中从编号512到717绝大部分都是一模一样的一些以rtc开头的函数，比如595的rtcMsgBox（rtc是什么？应该是Run Time Component? Control? Code?有谁知道吗？），这说明三个DLL都有着相同的运行时VBA函数。
我们再用DEPEND来观察一下VB6.EXE, 我们可以发现VB6.EXE引入了VBA6.DLL中一些它特有的以Eb和Tip开头的函数，从这些函数的名称上可以发现它们的功能都是IDE相关的，比如79的
EbShowCode和82的TipDeleteModule。VB6.EXE恰恰没有引入任何rtc开头的函数（注意一）。我们再来看看MSVBVM60.DLL，随便找一个用了MsgBox函数的编译后的文件，用DEPEND来观察它，就会发现它引入MSVBVM60.DLL输出的595号rtcMsgBox函数（注意二）。并且引入MSVBVM60.DLL中很多以下划线开头的函数，比如__vbaVarAbs（注意三）。其实从这个三个"注意"中我们已经可以进行一些猜想，无论对错，你可以先想想。
如果你没有跟着我做实验，而仅仅是看这篇文章的话，我猜想你应该有点昏了。如果你自己动手做了这些实验，现在你应该充满了疑问而急侍看到结论。所以请一定要亲手试一试，学习研究问题的方法比看结论更重要。
到这里至少我们可以得出结论：VB和VBA本就是同宗的姐妹，只不过姐姐VB的功夫要比妹妹VBA历害些。不过姐姐只会单打独斗是女强人；妹妹却只会傍大款。姐姐有生育能力，是真正的女人；妹妹却不会生崽，但深谱相夫之道，一番教导指挥之下可使她老公增色不少，而VBS呢，也是大户人家的女儿，不过没有VB和VBA姐妹优秀的血统，娇小玲珑干不得粗活只能指挥些自动听话的对象来干活，她乐于助人品德好不象VBA那样只认大款，VB、VBA、vbs三个女人我都喜欢。
2)Native Code(本地代码)到底做了什么？
打起精神，我们再深入一步。用OLEVIEW得到的类型库还不能正确的反映各对象方法对应的DLL中
的函数入口，你应该已经发现用OLEVIEW得到的IDL文件中各个方法的entry属性值都是0x600000XX这样的假东西。要得到类型库中各方法在DLL中的真正入口，我们需要自己来写段程序。
即使在VB中我们也可以非常容易地获取类型库信息，再加上点COM初始化和调用代码，我们就能用自己的代码实现VB6才引入的CallByName函数（在本系列后面的《Hack COM》中我会更深入谈谈COM，作为一名VB程序员对COM的理解非常重要）。由于本文的关键不是指导如何在VB里使用类型库，所以下面提供的方法尽量从简。
新建一个标准EXE工程，添加对TypeLib Infomation的引用，在Form中放一个名为lblInfo的标签，然后添加如下代码:
'程序1
Private Sub Form_Load(){想不到，真想不到}.
Dim oTLInfo As TypeLibInfo
Dim oMemInfo As MemberInfo
Dim sDllName As String
Dim sOrdinal As Integer
Set oTLInfo = TLI.TypeLibInfoFromFile("MSVBVM60.DLL")
lblInfo = "MATH模块包含以下方法：" & vbCrLf
For Each oMemInfo In oTLInfo.TypeInfos.NamedItem("Math").Members
With oMemInfo
.GetDllEntry sDllName, vbNullString, sOrdinal
lblInfo = lblInfo & .Name _
& "定义在" & sDllName & "中，" _
篇四:《15篇中考作文真题解析》
北京市【中考真题】
今年北京中考作文命题在全市教育深综改的整体背景下，继续深化改革，在四个方面有体现出极强的探索精神。
一是贴近生活增强展示性。中考要考出学生生活与学习的积累，作文命题的第一步就是能让让学生有话可说，在这个基础上再考察学生的思维与表达能力。今年情境写作中给外地朋友介绍北京特色美食的题目让学生取材身边的北京生活，大作文中以“读书·实践·收获”为题的命题作文让学生取材学校生活中开展的读书实践活动，学生动笔写来都能顺畅入手，充分展示自己对生活的观察能力，对素材的加工能力。
二是丰富选择增强适应性。“世界上没有完全相同的两篇树叶”，考场上的学生也存在各不一样的个性差异，写作作为中考所有学科中分值最大的一道题，“一题定高下”的做法会造成对全体学生的不公平。为规避这种情况，大小作文都提供了2个题目。情景作文中介绍特色美食的话题，生长在北京的孩子非常适应，阅读连环画点评诸葛亮的话题让所有孩子都能接受；大作文中的“读书·实践·收获”命题作文关注所有中学生亲身经历的现实生活，“奇妙的实验室”命题作文让学生对发生3D实验室里的故事展开创造性想象。大小作文题为不同经历、不同能力的学生提供了表达的空间。这些题目，有记叙，有说明，有议论，有的不限文体，也适应了不同学生的表达个性差异。
三是关照过程增强导向性。北京教育“深综改”要求各学科要加强教学与生活的联系，并在全市中小学推进开放性科学实践活动、综合实践活动；语文学科也一直倡导让学生少做题，多读书，关注生活，积极实践。大作文中的两个题目强调将读书与实践密切联系，将学校学习与科学场馆体验密切结合，考出了北京教改的导向；情境写作的两个题目强调学生引导学生关注社会生活，加强课外阅读，考出了语文教学规律的要求。这些题目是对考场内学生过往学习过程的考察，也必将是考场外学生未来学习生活的有力引导。
四是价值立意增强思想性。立德树人是一切教育活动的根本宗旨，作文命题在考察学生知识储备、学习积累、写作能力的同时，也要能充分考察学生通过语文学习形成的情感态度价值观。四个作文题的素材范围充分体现了先进的价值观导向，在情境作文中，连环画的情节是诸葛亮“鞠躬尽瘁，死而后已”的感人事迹，引导学生体会人物浓烈的爱国情怀；给外地朋友介绍北京美食，要表现的是学生对家乡的自豪、对他人的友善。大作文中3D实验室里的想象力求激活学生创新创造的思想，这正是“北京精神”中倡导重要价值。写作是“我手写我心”，写作过程也能够促进了学生内心世界在爱国、友善、实践、创新等主题的表达中得到净化与内化。
【中考真题】
请以“读书?实践?收获”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
【解读】
“读书?实践?收获”题目中三个词语，涵盖北京市中小学语文改革的关键：通过阅读提升学生的语文素养，更加突出学生的学习体验、动手实践;提升学生的能力。这正涉及到北京中学生校园生活阅读、实践、体验等方方面面。考生可以截取读书、实践、收获的三个片段去展现自己的初中生活，也可以就某一实践活动的流程中的三个环节去写，也可以谈到读书对自己的实践活动的指导与启示等等。
读书·实践·收获
“要去园博园了,要去园博园了!”“小广播”明明一进教室就高兴地说。大家非常兴奋，纷纷议论起来。
这时，语文老师走进班里，大家安静了下来。“孩子们，我们下周要去园博园了。这是一次游园活动，更是一次检测语文阅读与表达的实践活动。”游园还要检测语文阅读与表达？我很纳闷。“我们要先阅读有关各地园林的资料，根据资料，设计解说词，到时现场给大家解说。”哦，当导游啊。我很少发言，和我关系不大，我心想。 “我给大家推荐了一些书目，你们可以到图书馆借阅，了解各地园林的特色，我们要分组行动，各组设计出自己的解说形式，回来后进行最佳导游，最佳摄影，最佳作品等评选。”语文老师话音未落。班里就沸腾起来了。大家很快分好组，苏州园林组、北京园林组、重庆园林组等，我加入了苏州园林组。“我们组要先去读相关资料，每个人都准备，轮流讲。”“我们组分工一人主讲，一人拍照，一人录像，回来后我们做成微电影。”„„各组都在精心设计。
随后的几天，课余时间，教室里多了些认真读书的身影，也多了些热烈地交流。我被同学推荐为主讲人，在课余时间，我到图书馆查阅了许多有关苏州园林的书籍、文章，认识到苏州园林美在从各种角度看都是一幅画，还有借景、高低错落等园林布置方法，组织了一篇解说词。“这该换个词，”“这段太多要删掉，”同组同学帮我一遍一遍认真地改稿子，我试着讲出来，“你该面带微笑。”“你该配点手势。”其他同学帮我修改语气、神态等，渐渐地我能够面对同学生动
地介绍苏州园林了。
游园博园的时间到了，各小组同学用自己的方式为大家做着介绍，小导游们生动地介绍着景点，我们组还引起了围观，我带了个耳麦，语言生动、清晰，带领大家徜徉在苏州园的白墙灰瓦绿树繁花间，欣赏着如在画中游的园林美景，许多游客也听得入迷，跟着我们游览起来。看着大家专注倾听的情景，我幸福极了，我是一个称职的“导游”耶！
这次读书实践活动，评出了六个最佳，我当仁不让，被评为最佳导游，心里乐开了花。正像老师的颁奖词里所说，实践出真知，实践练能力，这次走进园博园读书实践活动开阔了视野，增长了知识，提升了能力，真是收获颇丰。
得分点：
本文选材紧扣题目中读书、实践、收获这三点内容，写出了读书为实践服务，实践又加深了对书本的理解，收获了知识与能力。 在行文过程中，先声夺人，通过人物的语言动作等描写，营造了实践活动氛围，通过“我”做小导游的准备、实践过程，写到了读书和实践的联系，在展示中，通过游客认真倾听，侧面描写出了“我”准备的充分，读书和实践收获之大。{想不到，真想不到}.
上海市【中考真题】{想不到，真想不到}.
写作（60分）
题目：没想到，真没想到
【名师解读】
可以说，2016年的上海中考作文，难度不大，考生比较容易上手。但这也并不是说就容易写好，相反，要想写出优秀之作，也非易事。
针对“没想到，真没想到”这个全命题作文，审题时应在全面、整体理解的前提下，对其中每个关键词进行解读，把握其蕴涵的深刻含义。如“没想到，真没想到”，可以看做反复修辞的使用（尽管不是严格意义上的反复），既然是反复，就有强调的意味。结合题目，“没想到”，就是有了第一次的出乎意料，而“真没想到”，强调的则是在前一次基础上的又一次意外，也就是说，二者是叠加、层进的意义关系。写作时，应将这样的关系，通过具体的内容表现出来。
在审准题目的基础上，选材、立意、行文等方面就迎刃而解了。就本道题而言，可以分步、分层来构思、布局和写作，彰显写作功力。具体来说：
首先，“没想到”的对象、内容、所指是什么，没有想到的原因、因素是什么？这是第一个层面。“真”没有想到，就是的的确确、完完全全、根本不可能想到，这是第二层意思，具体原因应该交代清楚。
第二，在记叙顺序上，可以将顺序、倒叙、插叙等整合起来，根据具体情况，综合运用，目的就是将“没想到”的故事编织得真实、有趣，让读者看后赞同、认可，能够引起思想共振，感情共鸣。
第三，表达方式上，以记叙为主，将故事的来龙去脉、前因后果写得非常清楚。在此基础上，辅以适当的抒情、议论，发表对所记叙的人和事的看法、见解和观点，书写由此所获得的深层思考、认识和感悟，表达藉此总结的经验或教训等。
最后，在形式与体例方面，可以是童话体、寓言体、书信体、日记体、章回体，以及小标题、对话式、访谈式等，不管何种方式，都要做到形式与内容的有机统一，形式为内容服务；都要根据自己的驾驭能力和水平而定，千万不可为了追求所谓的形式而忽略了内容的表达。
总之，“没想到，真没想到”这个题目，每个考生都应该有事情可写，有素材可用，有思想要表达，有感情要抒发，有议论要呈现。但要想写好、写新，与众不同、胜人一筹，也非易事。需要付出艰苦思考、用力和积淀。具体思路如下：
思路一：从没有想到与真没有想到中引发的思考。面对一些社会现象，包括正向与负向的，按照常理会是什么样的，而你所看到的实际、事实情况又是有多大的反差。如一个羸弱的老人，面对危险情况，在自顾不暇之时，还能够挺身而出，替他人着想，相反一个身强力壮的年轻人却自私自利、只顾自己。 思路二：从突发、意外的事情中受到的教益。现实生活中，不可避免地会发生、出现意料之外的人和事，对此，应如何面对。如一个鲜活的生命，突然间的逝去，不可天灾人祸。
思路三：从凡事要多问几个“为什么”中回答意外发生的原因。如针对一个人的品行或所学的知识、技能，在一些事情上、考试、比赛中的表现，就会推测出结果如何，然而，结果却与预料的大相径庭。
思路四：从没有想到与真没有想到中得到的启悟。通过自己或身边的一些事例、现象，来突出没有想到，并从中引发的感想、所得等。如，在某次实验中，随着实验的不断推进和完善，做出的结果、得出的结论，与自己做实验之前出入很大，或截然迥异。
没想到，真没想到
生活中定有很多让你意想不到的事，我也不例外，下面就与您分享一件让我意想不到的事吧！
有一次区里面举行作文竞赛，主题是“________读后感”.，正好，最近我迷上了《老人与海》，觉得那本书告诉了我们很多道理，所以我决定用心写好这篇竞赛作文。
星期六，我在家努力“攻读”《老人与海》，没想到，在又一次的阅读过程中，我发现了《老人与海》的重要思想——“人不是为失败而生的”。第一次读的时候怎么就没有发现呢，真没想到。 星期一，老师把同学们写的作文拿到班上一边读名字一边挑好的作文，其实当时我对自己的作文没有很大的信心，因为我觉得还有一些地方没有修改。突然，老师念到了我的名字，并说出了我的作文题——《人不是为失败而生的》。老师说：“名字取得不错，内容也很精彩，下课到我这来，我单独给你再辅导一下”。我惊呆了，张着嘴，半天说不出话来，过了好一会儿，才缓过神来说：“啊？我？”此刻内心真的有一种说不出的喜悦感和自豪感，没想到，真没想到，看来真是“功夫不负有心人，功到自然成。”果然，自己的努力没有白费。
下课后，我来到老师办公室，老师说：“这本书的主旨，你把握得不错，但是如果你能够很好地把它的主旨表现在作文上，还要修改修改，就像开头，可以把你对这篇文章主旨的理解写出来，还有，如果要介绍故事情节的话，四个字：简短，精炼。”{想不到，真想不到}.
回到家后，我把作文打成电子稿，并且很认真地修改，我仔
篇五:《我时常很感慨,网络太神奇了,那句话怎么说的？“只有你想不到没》
成人组 二等奖
华丽转身，实现知识服务的现代化转变 ——小记贵州数字图书馆为我的家庭带来的欣喜
我时常很感慨，网络太神奇了，那句话怎么说的？“只有你想不到没有你找不到”一定是应网络世界而生的。网络帮助我工作、带来了更多的娱乐方式，也给退休在家的父母增添了不少乐趣。父亲常常开玩笑说自己是“宅老头”，他说他实在不理解有的老头老太太总是埋怨日子很无聊，没啥娱乐的，他还说他现在也能理解为什么有的人三更半夜还在网上泡着了，网络包罗万象丰富极了。我眼里的父亲是一个热爱生活、与时俱进的人，在很多中老年人还在迟疑手机的作用时，父亲已能熟练地和我发短信了，所以，在这高科技的时代，他怎会觉得没事可干呢。我们时常交流心得，在网上聊天，相互推荐网站。作为“专业”人士，我老早就提示父亲我将为他推荐一个全新的网站，一开始只是带有让他也来支持咱图书馆事业的态度，直到贵州数字图书馆正式开通我用过一段时间后，欣喜，不仅是支持，来受益吧。
过去，我要查找一些资料，都会到专业熟悉的网站上去找，很多网站在你获取全文的时候都要收费，而且，最麻烦的是当你想大范围地搜索信息时，你必须不断地切换在各个网站之间，这
还是我熟悉很多专业网站特点的情况下，要是不熟悉，你将会在浩瀚的网络世界里浪费不少时间，最终还有可能一无所获。现在，我只需要在一个平台上就可以随心所欲地连接到目前世界上最大的连续动态更新的期刊全文数据库CNKI；数百万种电子图书资源；国内收录论文数量最多，时间最长，范围最广万方数据《中国学位论文全文数据库》；方正阿帕比联合全国各大报社开发的以国内报纸资源为主体的中国报纸资源全文数据库以及分类清晰、版本多样的龙源人文社科电子期刊数据库，各个数据库都很有代表性，检索功能强、阅读快捷方便，对我的工作非常有帮助，带来很多便捷，增加了知识汲取的途径。
一次，我将自己以上使用贵州数字图书馆后的喜悦告诉给父亲，父亲表面听得很认真，表现出为我找到这样一个工作的好助手而感到高兴，但也许是我说得太专业，这样数据那样资源的，在他的表情里我又看出了迷糊和丝毫与他无关的不感兴趣。毕竟，他上网和我上网的目的截然不同。我是做科研辅助工作的，常常一上网就穿梭在各大数据库里，做一些项目查重、主题分析、收集整理资料等等的工作，而父亲主要是休闲娱乐，打打牌、下下棋、听听音乐、看看电影什么的，所以，我家的电脑桌面上布满了各式各样的快捷链接，生怕下次又找不着他去过的地方，还要电话远程咨询我，好多次，同事听我讲电话都觉得很搞笑，因为我总在指引电话那头的网络初级接触者如何找到他感兴趣的东西，有时候他瞎琢磨半天还会弄出一些技术问题，这让我更头
疼。
我在工作的同时，发现贵州数字图书馆里有父亲感兴趣的东西。便拉他来到电脑前，他很兴奋，以为我忙完了，又到了他的娱乐时间，可只见我打开“贵州数字图书馆”的首页看着他时，他竟然问了我一个问题：“为什么这些网页都和白兔差不多？”我之前在指导父亲查找东西的时候为了让他方便记忆，就把“百度”说成“白兔”，“Google”说成“狗狗”，我笑了笑，接着他的话说：“没错，像这样简单明了的页面多数都是指引你去目的地的捷径。而这个通道比较适合我们这样具有明显的两大需求的家庭。”父亲带上眼镜仔细看了看屏幕，“这不是你说的数字的图书馆吗？到我这个年纪，不能老坐电脑前看书看报，看文章现在也派不上用场了，你好好做你的事，做完了赶紧让我杀两盘。”说着转身就想走，我手快又把他拽回来了，“等等，看！”我点击了库客数字音乐图书馆，里面有交响乐、歌剧、芭蕾、协奏曲、乐器独奏等好多古典音乐欣赏，父亲年轻时学过小号，对音乐颇感兴趣，我曾教他用过QQ音乐，可他很惆怅那里的音乐过多而他喜欢的音乐极少。我顺手点击了一段曲子，他正准备陶醉。“您不是喜欢看《百家讲坛》吗？”还没等父亲欣赏完那段美妙的乐曲，我又给他介绍着另一个功能：“图书馆里有个栏目叫“超星大学堂”，里边也有权威专家学者的学术视频，学科很全面、专题也很丰富。”父亲表现得更精神了，想拿过鼠标自己看看有些什么内容的讲题。我手更快，接着退出、进入了《中华连环画》
栏目，我瞟了一眼父亲，他已目不暇接，脸上露出惊喜的笑容，“这个栏目，将我国优秀的连环画作品进行数字化加工，”我继续快速点击介绍，俨然一个网站推销员，“爸，您看这儿，它分‘中国古典四大名著、中外少年阅读典库、中华成语典故专库、中华民间故事传说典库’四大专辑呢！”我一口气说到这里，父亲已经跃跃欲试了，我把鼠标恭敬地奉上，只见父亲欢快地坐到电脑前，逐个品味数字图书馆给他带来的趣味。没一会儿，父亲叫我过去，兴奋地指着“少儿科普知识系列动画”对我说：“这里还有好些自然科普知识，有植物、动物、海洋的，还有银河系的，哈哈，这回小虎要我给他讲故事，就直接抬一小板凳远远地看好了。”我倒吸一口气，心想，这下又多一个小侄儿和我抢电脑了。