篇一:《目标作文》
目标作文
目标作文（一）
小时候啊，在哥哥面前我是那样的胆怯，比如，书上举到了有关于鬼神之类的东西我总会很害怕，遇到打雷是，我总是会躲在被子里发抖。总之，伴随我的是胆怯。
小的那个时候，我最最喜欢的食物不是美滋的番茄，也不是多汁的水果，而是康师傅方便面。明明知道方便面不健康，可是非非要嚷嚷着吃，妈妈不允许吃怎么办，只有哭嘛！
那天，我就是要吃方便面，对于我来说，方便面就是人间美食啊，可是老天偏偏给我带来了很大的麻烦。“妈妈，我要吃方便面！你带我去买嘛！”“你听话，天黑啦，咱不去了啊！”“不行！不可以！就是要吃！妈妈讨厌！”我怒了。“要吃自己去买！烦死了”哼！去就去，谁怕谁。
我便开始实习自己为自己制定的目标——买方便面。天黑了，可是一想到那令人垂延欲滴的方便面，我拼了命的往前跑。终于到了卖方便面的店了，老板是一本和蔼可亲的中年女人。我气喘吁吁地跑到了店中，“阿姨，那个„„那个我想„„想要„„红烧味道的方便面„„谢„„谢！”“好好，没问啊，我去拿，你等等哦~”呵呵，这个阿姨还真是好呢！阿姨把方便面给了我，我十分开心，巴不得抱着那个阿姨来个华尔兹呢！
付了钱，我道谢后，便悠悠的走着回家，风吹着树叶的沙沙声，好像那树后就是那妖魔鬼怪，天哪！太可怕了！我连忙撒开腿快跑，要不然赶明儿就没命啦！
终于，到了家，我把那面条往锅里一烫，倒上那作料，那叫一个香！
原来啊，目标不在于实现后的开心，而是在于这个实现的过程！哦，我实现了我的目标！
目标作文（二）
划的去实现它，而最终的结果一定是失败的。二十一世纪的人生活太优裕了，所以多了懒惰，少了勤奋；多了胆怯，少了>勇气；多了放弃的意识，少了坚持的毅力。就因为我们没有明确目标，而一个没有目标的人就等于没有灵魂。
你听过三个砌墙工人的>故事吗？一天，有个人走过来问：“你们在干什么？”第一个工人没好气的说：“没看见吗？砌墙。”第二工人笑了笑，说：“我们在其一幢高楼。”第三个工人边干边哼着歌曲，他的笑容很灿烂开心：“我们正在建设一个新城市。十年后，第一个还是砌墙工人，第二个人是工程师，第三个人是前两个的老板。的确，一个人想要成功，想实现梦想，就必须树立远大的目标。如果对于自己的梦想连想都不敢想的人，那么就永远不可能抵达成功的彼岸，就永远注定是无用之人。其次，我们要
实现自己的目标更重要的是脚踏实地的去努力，去奋斗，去拼搏，去坚持。
列宁是众所周知的一大伟人，刚上大一的他，因此参加革命活动而失学，但他并未因此而放弃，他的目标就是靠自己的力量完成学业。他很喜欢滑冰，可每次滑完后就会因为累而想睡觉，这样就会影响学习，所以他只能放弃，又投入到学习中。不久，他有爱上了令人费解的其艺，每次下棋都会耗掉许多时间，又不得不放弃了。无数个夜晚的苦读，无数个不断努力的付出，终于，他拿到国立彼得堡大学的毕业证书。
是啊！在通往自己目标的道路上，得舍弃多少心爱的东西，得煎熬多少个漫漫长夜，得付出多少辛酸的努力啊！就是为了自己的目标。目标的确促使人有强大的动力。这不就是最好的例子吗？
可曾记得列夫？托尔斯泰说：要有生活的目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。”人活着就不能没有目标，所以从此刻起给自己的今天，明天未来定一个目标吧！
目标作文（三）
鲜花因有了目标而绽放，泉水因有了目标而奔流，大雁因有了目标而飞翔，生活因有了目标而精彩，的确如此，临近期末，我也有目标，我也有追求。{关于明确目标的作文}.
对于语、数、英三科，我觉得三科都要拿到一百分以上。语文分数的奢求，看起来遥不可及，我也曾改变过多种学习方法，虽然次次失败，但最终发现，考场中的作文是我的致命弱点，所以，我要向这个方向改进，向一些写得好的人学习，我可能会输，但我不会放弃！
至于物、生、地、历、政，我会尽全力争取都拿到九十分以上，具体行动如下：
首先，如物理老师所说：“熟能生巧方可分数高”，我打算把提高物理成绩的决心落实在多背、多看、多想、多做这四个方面，不要让决心成为一纸空谈。
其次，生物地理还可待其提高，毕竟找到了正确的方法，遇到了正确的老师，自然容易许多，但这并不是我骄傲的理由，我希望，这两科还得要更上一层楼。{关于明确目标的作文}.
之后，历史的复习巩固必不可少，然而，历史也是我最害怕的一道石碑，为什么呢？因为我既没有一目十行的那种能力，也没有四五遍就能记熟的毅力，我还得从根本背起，从一点一滴积累，这样一来，大概是要花很多时间和精力，所以，我现在就要为历史做打算。
再其次，政治对我来说并不难，但我也希望，周围的同学能多帮帮我，督促我。
我不相信“笨鸟先飞”，我认为那只是暂时的，只有磨砺成一只雄鹰，才能够战胜平凡的命运！在这个要点上，我对时间的需求也是越来越大，但时间对每个人都是平等
的，所以，逐步培养时间观念，将会是我未来的一大指标。
最后，让我用一句歌词来结束我的发言：我的未来不是梦！
篇二:《目标素材》
目标素材
上传: 黄富忠 更新时间：2011-11-16 23:05:05
【目 标】
主题思考
目标是一盏明灯，照亮了属于你的生命；目标是一个路牌，在迷路时为你指明方向；目标是一方罗盘，给你导引人生的航向；目标是一支火把，它能燃烧每个人的潜能，牵引着你飞向梦想的天空。罗曼·罗兰说：“人生最可怕的敌人，就是没有明确的目标。”的确，目标是你追求的梦想，目标是成功的希望。失去了目标，你便失去了方向，失去了一切。
人生的道路总是布满荆棘、充满坎坷，有了明确的目标，你就会看到曙光，看到希望。即使前方的风浪再大，也会执着追求，无怨无悔。让我们带着目标上路吧，去寻找内心的激情和澎湃；让我们带着目标上路吧，去寻觅辉煌的明天；让我们带着目标上路吧，去采撷人生道路上一颗颗璀璨的珍珠。
经典素材
左思十年写成了《三都赋》
西晋文学家左思少年时读了张衡的《两京赋》，受到了很大的启发，决心将来撰写《三都赋》。陆机听了不禁抚掌而笑，说像左思这样的粗俗之人，居然想作《三都赋》这样的鸿篇巨著，简直是笑话；即使费力写成，也必定毫无价值，只配用来盖酒坛子而已。面对这样的羞辱，左思矢志不渝。他听说著作郎张载曾游历岷、邛（今四川），就多次登门求教，以便熟悉当地的山川、物产、风俗。他广泛查访了解，大量搜集资料，然后专心致志，奋力写作。在他的房间里、篱笆旁、厕所里到处放着纸、笔，只要想起好的词句他就随手记录下来，并反复修改。左思整整花费了十年的心血，终于完成了《三都赋》。陆机在惊异之余，佩服得五体投地，只得甘拜下风。
素材解析
认准行动目标，不为外人所动，坚持就是胜利，挺住就是一切。只有将眼光坚定不移地聚焦在人生目标上的人，才会少走弯路，与成功的距离也会大大缩短。
适用话题
磨砺与成功 如何对待别人的嘲笑 走自己的路
董建华为自己定长远目标
董建华1937出生于上海，10多岁时移居香港。因不会讲广东话，同学们又听不懂他的上海话，常常被取笑。董建华人小志气大，主动与同学们交谈，一字一句地学习广东话，只用了
几个月的时间就消除了语言障碍。17岁时又到英国读书，父亲寄给他的钱仅够学费及生活支出，所以到了暑假，他还得去打工，如到餐厅服务、去煤气公司铲煤等。董建华在回忆学生时代这段经历时说：“不会说广东话要学，不会说英语要去英国，对我来说都是一个很大的挑战，而这种挑战给了我一个很好的锻炼。我喜欢为自己定下一个长远的目标。定下目标，我便会坚定不移地朝着这个目标努力。我从小就培养出这样的个性。达到一个好的目标，是人生的乐趣。”
素材解析
很多人都希望功成名就、出人头地，在羡慕别人的机遇与成就时，不妨先学习董建华，为自己定一个长远的人生目标，坚定不移地朝着这个目标努力，成功会离你越来越近。 适用话题
成功之路 目标与实践
博尔特不改初衷
博尔特的身高长到了1米96。专家们都觉得，博尔特的身体条件并不适合练短跑，因为其四肢过长，这样跑的时候四肢摆动频率低，身体协调性差，不容易出成绩。教练都劝其改练排球或篮球，但博尔特却没有动摇自己的决心，在跑道上更加挥汗如雨地训练。
天道酬勤。2002年，博尔特在世界青年田径锦标赛200米决赛中，跑出了20秒40的佳绩。2008年纽约锐步大奖赛，博尔特以破世界纪录的9秒72夺得冠军。2008年北京奥运会，博尔特先后打破 100米、200米世界纪录„„
2009年8月17日，博尔特卷土重来，在柏林世锦赛跑出9秒58的世界纪录，再次震惊世界！
这个世界上跑得最快的人接受采访时，主持人问：“你作为世界上比法拉利还强的‘发动机’，你不断突破自己的动力是什么？”
博尔特回答：“因为我的心是由爱组成的，我爱我的母亲，爱这个世界上关心我的每一个人。”
（摘自《广西农垦报》 2009年8月31日 ）
素材解析{关于明确目标的作文}.
一切皆有可能。曾经的“害群之马”，后来的“不适合练短跑”，到2008年的9秒72，2009年的9秒58，博尔特就这样一步一步走进世界人民的心中。可是，博尔特在接受接着采访时却说，他预计的成绩是9妙40，还告诉我们，只要他在，这个成绩就充满了无限可能。在人生进取途中，时常存在意想不到的变量和因素。或者是由于来自主观的，或者是来自客
观的，都可能使原来预测的发展方向发生改变。我们不要惊讶所见到的一切，因为出乎意料的一切都在情理之中，一切皆有可能。因此，你可以为你的目标不懈奋斗，不要因为自己的平凡而放弃努力！
适用话题
奇迹的产生 成功的来源 母爱的力量 不放弃
满分佳作
不朽的昭君
你的人生本是宽阔的直道，不甘平庸的你更是拐出了一个又一个漂亮的弯道。从此，你的人生焕发异样光彩。
———题记
或许是上天的无意安排，或许是上天有意要考验你，将你出生在群山万壑之中。那，又何妨？你天生丽质、智慧过人，琴棋书画，样样学，样样通，为的就是要不同凡人，为的就是拐好人生的每一弯道。于是，我们看到绝世才貌的你，小小年龄就美名远扬。
当别人还在家中研习女红的时候，你已拐出了人生第一个弯口：登上雕花龙凤船，入长江，逆汉水，过秦岭来到长安。
当别人争先贿赂画工毛延寿时，你已拐出了人生第二个弯口：绝不贿赂画工，保持自己特立独行的禀性。尽管画布上的你平添了几颗黑痣。
面对和亲，当后宫嫔妃争着躲避时，你又一次拐出了人生第三个弯道：挺身而出，甘愿当和亲的使者。
三个弯道，你已将同时期，同时代的女子远远地甩在了身后；三个弯道，你的人生已达到了新的境界。
别长安，出潼关，渡黄河，过雁门，不知不觉，浩浩荡荡的和亲队伍已驶过了塞外，思念故乡，思念亲人的情怀抒发心中澎湃。凛冽的寒风吹乱了你的秀发，更吹乱了你绵长的思绪。抱起心爱的琵琶，一曲思念，离别之歌悠远响起。大雁低飞，聆听你的心语；明月高照，欢送你的离去。诗人用“千载琵琶作胡语，奉命怨恨曲中论”来写你。我想你不会是这样的，除去淡淡的离别之苦，更多的则是会心一笑，因为你看到了“城门晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶忘干戈之役”的场景。
塞外的风不再凛冽，征夫不再抱怨，怨妇不再流泪，他们破涕而笑，无数的家庭结束了不眠之夜。塞外的草长得更茂盛，塞外的羊群长得更加肥壮，塞外的天更高，大雁飞得更高，叫的更响„„
昭君，你用智慧拐好了自己人生，更拐好了大汉近半个世纪的和平安宁。
美哉，那绝世的容貌；惊哉，那柔弱的双肩竟能扛住一个王朝的兴旺。
不朽的昭君。
弯道
朋友，你可曾发现，赛跑选手的每一次的超越都是在弯道处！你可曾发现，赛车选手超越对手的地方，也是在弯道处！
很多观众看比赛，很少人注意过程，只关注起点的潇洒和终点的兴奋，而忽视弯道的奋起与超越。
我们中国有句经久不衰的名言：前途是光明的，道路是曲折的。说的是事物螺旋式上升，波浪式前进，我们前进的道路不是一马平川，而是存在着许多弯道。有遇到艰难险阻时的被迫拐弯，也有在转折、转型、转轨、转机关头的合理拐弯。发展需要抓机遇，而机遇往往都在大势演变、历史弯道上显现。一部世界史，其实就是各国在拼弯道、抓机遇的过程中比高低的竞争史。十七和十八世纪，是人类世界的大变革、大转折时期，从经济到政治到社会，都出现了重大的拐弯转向。许多大国的崛起，正是把握了重大转折的机遇，在历史弯道上，面对冲决封建神学束缚的思想启蒙、否定旧世界的资产阶级革命和挑战全球的工业文明萌芽，敢于超越，改变了历史的进程，促进了自身的飞跃。而人口占当时世界人口三分之一的清帝国，在这一轮弯赛中，无视时势的转折，不思进取，安于现状，不仅原有的辉煌盛世不复存在，而且被众多列强超越，唱出了一曲马克思所慨叹的“奇异的悲歌”。
“弯道”是一个挑战，也是一种机会。险阻可以磨砺我们的斗志，挑战可以使我们闯出新路。今天的发展，我们面临的机遇和挑战前所未有。国际经济环境不确定性因素增加，全球需求增长呈放缓态势，对于出口依存度很高的我国必然产生负面影响；国内宏观经济环境趋紧，通胀压力加大，生产要素的供需矛盾突出。在“弯道”面前，怎么办？最要紧的是主动适应，把握机遇，积极应对，敢于超越。应该说，对于进取者来说，任何时候都有机会，任何挑战都可以变成机遇，就看你敢不敢抓、善不善抓。环境趋紧，可以主动调整结构、转变发展方式，实施有保有压，实现资源优化配置。总之，在“弯道”和转折中只要敢于克难求进，乘势而上，善于在曲折中把握机会，在不利中寻找有利，就能实现弯道超越。
人在旅途，有人总希望脚下的道路笔直平坦，就像人们希望生活之路一帆风顺一样。趋利避害之心人皆有之，然而，现实生活中这样的直、干、顺能有多少呢？其实人生有很多弯道，但每一个弯道都是一次机会的到来，重要的是你是否意识到这是个机会，是否在此奋起超越。成功是有理由的，有什么样的想法就会过上什么样的努力就会得到什么样的结果！不要害怕“弯道”，不要忽视“弯道”，“弯道”之中有良机，超越弯道长本事。
朋友，在自己的弯道处把握好自己的人生吧，活出自己的精彩！因为机会总在弯道处！
点评：文章线索清晰，以散文的笔触将“弯道的奋起与超越”娓娓道来，层次分明，结构严谨，语言颇有文采，是一篇动真情的好作文。
篇三:《关于努力追求目标的作文800字》
关于努力追求目标的作文800字
关于努力追求目标的作文800字
“小强”大闹英语课堂
我是自然界中很普通的一种昆虫，没错，我就是昆虫纲、蜚蠊目、蜚蠊科的蜚蠊，俗称蟑螂。因为我生命顽强，人们就给我起了个“雅号”——小强。你们可别看我个头儿小，我可是有一个伟大的理想——环游世界。
这不，我历尽千辛万苦，来到了一个叫“深圳市东湖中学初三6班”的地方。爬了那么久，可把我给累坏了，得找个凉快的地方歇歇脚。哪儿凉快呢？嗯„„高处，“高处不胜寒”嘛，待我爬到窗帘上去！
站得高，看得远，呵，这个班在上英语课啊。我小强在出游前恶补了几门外语，所以嘛，黑板上写的那些密密麻麻的英文对我来说那是小菜一碟！
咦？那个W同学怎么一直对我指指点点的，哼，我再爬高一点儿。谁知那个同学突然大叫一声：“啊！那小强挂得好高啊！”引来五十六双眼睛盯着我。课堂里一下子乱了套，尽管那位英语老师不停地强调把注意力集中在黑板上，可还是有小部分同学把精力集中在我身上，观察着我的一举一动。
我看还是趁早开溜吧，不然一个“扰乱课堂秩序”的大帽子扣在我头上，我可受不了。可我爬得这么高，怎么下去呢？正所谓“上窗帘容易下窗帘难”啊！好吧，看我“凌空飞人”，我要飞下去
哎呀！滑翔失败，我一下子跌到了地上，S同学吓了一大跳，他一屁股坐到了地上，引得全班同学哄堂大笑。唉！我的“逃亡计划”暴露了，快跑啊！我惊慌失措地在桌椅板凳之间穿梭着，试图找到出口„„
但，最终我还是被L同学拍了个半死不活，并被他扔出了窗外„„
有两点，别忘了我的“雅号”是什么，>我的理想是什么。我当然还会继续朝着我的目标努力，不管前方道路如何，我都会奋勇前进，直到它实现为止！
目标尚未实现，我仍需努力！
佳作点评
英语课堂上小小的插曲，一个小小的情节，读来让人作忍俊不禁。著名作家曹文轩说过：写文章，要么有意义，要么有意思。小作者的这篇文章写得的确有点儿意思，以“小强”为第一人称，用幽默诙谐的语气将一件身边的小事描述得活灵活现。在小作者笔下原本人见人厌的蟑螂如此活泼生动，甚至有点儿可爱，读来不由得会心一笑。最后
作者对于“小强”的总结，也是对自己的总结，表达了自己为实现目标而奋勇直前的追求。 《关于努力追求目标的作文800字》
篇四:《关于针对明确目标的解释》
HR Planning System Integration and Upgrading Research of
A Suzhou Institution
明确目标 理清思路 扎实搞好后期复习
高中2010届第二次教研会及三调情况分析综述
【编者按】2010年3月下旬至4月中旬，我所相继召开了高三各学科教学研讨会，认真总结反思通过我市两次调考反映出的问题，学习研究2010年考试大纲及有关信息，研讨交流2010届后期复习训练，对2010年高考进行预测性的学习研究，提出积极的应考对策。4月27日、28日我所又组织了“乐山市2010届第三次调查研究考试”，随后集中三所国示学校和三所省示学校以及乐山外国语学校组成的七校统一阅卷。各学科教研员进行了抽样统计分析,同时结合一些学校的反馈信息，提出各学科后期复习中应注意的问题及建议。现将有关信息摘编于后,供各校参考，请各校认真组织高三学科教师传阅分析。
语 文
一、关于高三语文教研会
2010年3月25-26日，乐山市高中2010届第二次高三语文教研会在乐山召开。来自全市各高中学校70多名高三语文教师参加了这次教研会。
25日下午，大会在乐山教育宾馆召开。乐山一中陈昆容老师作了题为《用好教材，但不惟教材是用》的发言。中心教研组成员、五通桥中学米仕学老师作了题为《帮助学生构建文学作品的阅读系列》的发言。中心教研组成员、草堂高中李学斌老师作了题为《后期训练的规范性问题》的发言。接受大会安排，提前做好了发言准备、因故未能到会发言的中心教研组成员、峨眉二中杜志英老师的发言稿《知之者不如好之者》和沫若中学林文如老师的发言稿《仿写：掀起你的盖头来》在会上分发给了与会者。
26日上午，与会者在乐山一中阶梯教室观摩了三节示范课。乐山一中张静老师上了一节小说阅读（《界河》）的示范课。犍为一中费绍敏老师上了一节诗歌鉴赏（《鉴赏诗歌中的形象——人物形象篇》）的示范课，乐山一中姜雪涛老师上了一节散文阅读（《银杏树告诉我》）的示范课。
市教科所语文教研员刘有培老师做了总结发言。他说，2010届的两次高三语文教研会，中心教研组的老师贡献了他们的智慧，对本届的复习和调研考试确定了基本的指导思想。乐山一中陈奇老师在会上的发言，陈昆容老师和峨眉二中车俐老师、沫若中学林文如老师等的发言，贡献了一线老师的和学校年级备课组的聪明才智，几位老师的示范课，对与会者有较好的启迪作用。老师们要以年级备课组为中心，吃透教研会精神，吃透三次调研考试体现的中心教研组的指导思想，搞好后期复习。
三次调研考试，中心教研组确定的难度是全市全员平均分为一调92分，二调90分，三调95分。我们加强了文学、文化常识的考试；知识考点在三次调考中尽量覆盖完全；三次文言文阅读尽量选不同的文章，一调选《资治通鉴》，二调选《后汉书》，三调选古代议论文。科技文和社科文都涉及。诗歌鉴赏，既有规范的诗歌赏析，也有诗歌比较阅读。默写在古代诗歌、古代散文、古代诗文的递进中逐渐加深。散文的阅读，中外兼顾，写景、叙事说理、小说都照顾到。语言运用题尽量选用多种形式。作文，前两次考命题作文，第三次考材料作文。
我们对调研考试的一个重要思想，是给年轻教师以引导。所以，答案的制定以及考试后的试卷分析，
都侧重在给年轻教师讲清道理。希望年轻人注意吃透命题思想。
这几年，年轻教师成长很快，各学校的老年教师充分发挥了传帮带的作用。这次教研会上献课的费绍敏老师，在备课时，得到了犍为一中语文组，尤其是张志耕老师的精心指导。乐山一中的年级备课组长期以来集体研究、集体备课，有事情大家一起出谋划策，发挥了集体的聪明才智。总的来说，我市的高中语文年轻教师，正在以充满朝气的新鲜面孔出现在全市的教研平台上。三节示范课体现出来的乐山高中语文课堂上的扎实、细致、严谨、高效的教学风格，让我们正在逐渐领略我市高三语文后期复习的课堂风采。
2010届的教师，下一学年将进入新课改。我们主张年轻教师都进入下一年的新课改，老教师也需要尽快进入新课改。新课改最大的好处是锻炼教师，教师素质将在新课改中得到大面积的、大幅度的提高。新教材的确对教师的帮助是很大的。希望老师们预先做好思想准备，在新课改来临后，继续在我们从事的语文教学工作中取得更大的进步。
二、语文学科三调考试情况分析
高中2010届于2010年4月27日上午进行了语文学科的三调考试。全市参考学生16516人，平均分为：文科91.5分，理科94.6分。难度系数为0.62。
（一）试题特点
三调考试是本届学生的最后一次调查研究考试，跟一调、二调比起来，难度进一步降低。命题时估计的全员平均分为95分。
社科文选取了一篇关于网络新词“蚁族”的解说文章，跟现实生活有联系，也可以给这届学生敲敲警钟，四年大学毕业后他们中的一些人可能就变成了“蚁族”。文言文选取了苏轼的跟《赤壁赋》有相当联系的《雪堂问潘邠老》，两篇文章都是赋，都是有很重的议论成分的文言文，都表现了苏轼在黄州时期的思想。小说阅读选取的是人教社新教材第3册的课文《老人与海》的节选，用以进行小说阅读考查。诗歌鉴赏选取的是《弹歌》，学生三年来进行了上百首的诗歌鉴赏，运用他们学到的知识和形成的能力，独自赏鉴这首只有8个字的小诗，能看出学生已实际形成的诗歌鉴赏能力（而不是人云亦云的鹦鹉学舌，不是只记得一些赏析的术语和框架）。
作文是材料作文。选的是明代思想家罗近溪关于“寻个不叹气的事做”的材料。跟二调作文《我在哪里》有相近的地方，都是注重了学生的人生思考，写他们对自己目下的认识，写他们对自己这一生的追求安排。这样的命题，不容易被预制，能考出学生的思想深度和语言表达。一调作文《为什么倒霉的总是阿Q？》的特点是结合课文考查议论能力。总之，这个年级在这三次调考中，作文方面，都接受的是思想认识比较深刻的检验，而不是简单给个题目，前后左右展开，说说大家都能说的道理，把历史人物该串联的串联起来，加上点文采，就变成了一篇合格的高考作文。那是应试作文的考法。我们的调查研究考试，还是要注重学生先有自己的思想，再说自己有特色的话。
语言运用3道题，重复考查了仿写，还考查了情景对话和提取主题词（抓生活语言中的主要信息）。
（二）学生答卷存在的问题
1．关于文言文翻译。两个句子，后一句回答较好。前一句，极少数学生能回答出“其适未厌”的适（惬意，舒畅）和厌（满足）的意思。学生不能根据具体的语言环境回答出“以掌抵目，以足就履，曳于堂下”的“举手揉揉眼睛，伸脚塞进鞋里，拖着脚跟小步走到堂下”，基本上是硬译“以”为“用”，也不知道“曳”在这里已经是“拖着脚跟小步走路”的意思。这些细微处，要让学生揣摩、体验、想象。对优秀的学生，这方面的指导要到位。
2．关于诗歌鉴赏。这次的诗歌鉴赏，比较能考查出学生实际的鉴赏能力。说意境，谈到了劳动场景、聪明智慧、劳动的欢快等等。说节奏、说韵律，也知道短句使用、节奏明快，押韵。这里要给老师们说的是这首诗是第一第二第四句押韵，第三句不押韵。学生把“u”当成了押韵的韵母，说这首诗歌押的是“u”韵。这个说法是错误的。在古代，古音中只有阴声韵、阳声韵、入声韵三种。“土”属于阴声韵，“竹”“肉”属于入声韵。但调考不是考古代音韵。学生能回答出韵律上的“押韵”就很不错了。
3．关于默写。三调的默写结合了古代诗歌和古代散文，有相当多的学生能得满分。说明各校在默写这一块是下了功夫的。
4．关于小说阅读。第14题为“攮”字的读音和意义解说，学生大多数不能正确拼出。这个词无论教材中学过与否，高三学生通过形声字的知识和口头语言中的使用，应该能够正确拼出。我们在答案上提供的词源意义分析，主要是写给老师们看的。第15题，理解“拉紧”一词，问的是“它是怎样拉紧的”，只有少数学生回答到了“一头系在船上”，还有少数学生真的以为是老头儿在用力拉紧。这个跟生活常识有
关的考题，目的是提醒学生欣赏文学作品一定要带进自己的生活体验。第16题第17题学生答得较好，这种训练比较多，比较到位。
5．关于语言运用。18题考查仿写。由于题干上明确要求“注意单音节词和双音节词的选用”，除了少数学生不懂得单音节和双音节的知识外，一般都能对应仿写。题干上还要求“有文学描写的味儿”，学生的仿写也在力图表现这文学的味儿。总的来说，仿写的目的是达到了的。19题情景对话，答案上突出了“证据”一词，学生的回答有这个意思，但大多没有点明“证据”二字。学生都能读出“知道大树的位臵”就是“借过钱的证明”。这个考点没有难倒学生。还有一个问题是，学生答案的语言表述拉杂，不简洁，跟法官身份有一定距离。 20题提取主题词回答较好。
6．关于作文。这次的材料作文也提供了“作文友情提示”，学生审题上没有困难，也能围绕中心，有条理地表达自己的观点。总的来说，也基本达到了调研考试的检测目的。
三、建议
三调以后剩下的时间已经不多了，希望老师们在后期有针对性地解决学生的知识遗漏和能力训练不到位的问题。这里提出3点，一是引导学生审视几次考试中存在的共同问题，对自己的知识与能力的缺陷进行自我补充完善；二是引导学生注意卷面整洁；三是引导学生注意答题规范。
数 学
一、高2010届高三第二次教研会情况
乐山市2010届高三次教研会于3月31日上午在乐山市教育宾馆举行。会议的时间很短，但安排十分紧凑，会议的效率较高，达到了预期的目的。
会议先安排了对“本届高三后期复习的安排与措施”的交流。由乐山一中的李淑珍老师，沫若中学的许卫老师，罗城中学的徐华东老师站在不同的角度，不同的层次对本话题进行了交流。接着是与会人员的分组讨论。不限话题，针对高三复习的方方面面，进行探讨交流。在讨论过程中，乐山一中、峨眉二中、犍为一中、沫若中学、夹江中学、乐山外校等骨干学校的老师起到了良好的表率作用。分组讨论后，由各小组代表对讨论的主要观点同与会教师进行了交流。他们分别是：夹江中学的王群益老师、犍为一中的杨明友老师、乐山外校的陈青老师。最后，教科所数学教研员程文华对本届高三的“一调、二调”各校的考试情况进行了通报。重点对今年数学科各大板块内容的高考进行了预测分析。根据预测以及二次调考的情况，对我市数学科后期复习备考提出了建议。
纵观本次会议，通过专题讲解和分组讨论等形式，讨论了我市本届数学科复习备考的相关问题，形成了一些值得借鉴的观点，罗列于后，值得我们在后期复习中注意和借鉴。
二、高2010届第三次“调考”情况
1、“三调”数学科的基本立意：这是本届高三的最后一次调考，作为数学科，同前两次调考一样，除诊断高三复习备考的有效性，查找学生在备考中存在的知识、能力、应试方法、心理等方面的问题外，还兼具一项“模拟高考，鼓舞士气”的功能。因此，试题显得更加平和，难度较前两次调考要低些。
2、“三调”数学科考试结果分析：
文科：
数据分析：
从均分看，和命题组的预期一致，达到了“模拟高考，鼓舞士气”的作用。从分数段看，也有较好的层次体现，对数学能力不同的学生有较好的区分功能。对尖子学生给予了更多的鼓励。{关于明确目标的作文}.
3、试题评析：提高“三调”数学试题从整体上看，既注重了对基础知识的全面考查，也突出了对重点知识的考查；在以突出数学能力为核心的前提下，侧重对常规试题，通性、通法的考查。
同“一、二调”相比，除总体上保持稳定外，试题还体现以下两个明显的特点：
1、降低难度，注重鼓舞士气。整套试题仍然以题型分段把关。但选择题除11、12题外，其余试题重点考查常规试题，突出解题的通性、通法。填空题则没有十分综合的试题。解答题除第22题具有较强的综合性外，其余试题较为平和。
2、查漏补缺，体现诊断作用。比如，理科的第10题，随机变量的期望与方差问题在教学中还是易漏的知识点；第11题立体几何中的染色问题，既是教学的难点，也是高考考查的重点。第12题抽象函数的综合问题也是学生的难点，同是高考考查的热点。
３、学生答卷中反映出的典型问题：
（1）基础问题仍有待加强。如第17题mn的化简运算存在问题，造成第一问丢失6分。而这里运用的技能则是三角函数中最为重要的“降次化一”的处理技能。这种问题在其他试题的求解中也有体现。
（2）卷面的规范性需强化。整体上学生的卷面规范性较差。同时因为规范问题丢分的学生也不少。如立体几何的解答题中，证明第一问线面平行时，条件不写完，想当然地理解为“显然满足”，在第二问中，求出的二面角写成arctan
而丢分。
（3）粗心仍是考前学生自省的重点。如在立体几何中，求出二面角的余弦为
6123，而不是3；再如对于sin(x26)12，不按照规范求解直接就得到x0后，极粗心地得到二面角为，在解析几何中求出y24x却没标注x0等，这些看似简单但危害却大的问题不得到很好的纠正，对整个试卷的得分会带来很大的负面影响。
４、对后期复习教学的建议：
（1）注重回归基础。通过对教材、做过的试卷、笔记本再过滤以达到对基础知识、基本技能再梳理、归纳的目的，并注意知识间的纵向横向联系，以达到层次分明，纲目清楚的程度。
（2）注重解题方法的查漏补缺。应注重基本题型解法的总结和提炼，对有关重点、难点、热点问题要做分类归类整理。
（3）注重遗留问题的反思和纠错。在以往试卷上把精彩之处和错误的地方作上标记，在旁边写上评价意见或警示语言，每隔几天，把这些笔记或标记拿出来看一看，从根本上杜绝相同的错误重演的教训。