与 拥抱(一)
与美丽拥抱
从来没有觉得自己有多顽强，自从那次，我才发现，自己原来是“打不死的小强”！七年级的那件事让我用来不停的激励自己的学习！ 那是单元测试的第二天，上数学课的时候，老师抱着试卷走进来，我也提心吊胆的，生怕老师念分数，想想平时数学作业错的一塌糊涂，想想考试时的不知所云，我的心砰砰直跳。这时老师面无笑容地说：“我这次不念分数，给一些人留一些面子！”我知道那是在指我。试卷发下来，一个刺眼的分数映入眼帘——39，眼泪不自觉地流了下来，擦干眼泪抬头望望，感觉每一个同学都在嘲笑我。下课，放学，朋友们也开始疏远我，这让我感到了孤单，也让我知道了成绩的重要性。我下定决心——一定要把数学成绩提高。从那开始，下课的我再也不嬉戏玩耍，晚上当大家已经回家的时候，我还在数学老师办公室询问她一些不懂的的问题。没错！我曾想过放弃，但想到自己成绩不好所遇到的一切，让我有勇气坚持下去。但提高成绩是一个漫长的过程，七下后半学期的我屡考屡败，这时的我只会一个人躲在被子里黯然落泪，而新的一天，我又会非常乐观的面对，我习惯了孤独，而我却学会了自我开导，不怕所面对的一切困难！
终于，在父母的鼓励下，老师的指导下，在八年级的我成绩开始慢慢进步了，这让我对数学产生了浓厚的兴趣！终于，我获得了一个自己从来没有想过的成绩——114！我做到了！真的做到了！我给了自
己一个拥抱，这既是鼓励，也是鞭策！忽然觉得自己真棒、真美、真可爱......
从39到114，在光鲜的背后却有着鲜为人知的努力，就好比蝴蝶的翩翩起舞却有着鲜为人知的努力，本是毛毛虫，通过自己的拼搏，蜕变出一个最美的自己！或许我已经找到了美丽的定义——是顽强拼搏！是坚持不懈！
814
王绮雯
备注：老师，帮我看看作文写的怎么样，有没有扣题，能不能帮我修改一下，再发到我的邮箱。谢谢！
与 拥抱(二)
拥抱的技巧
男女交往中，拥抱是常见的。许多男士均表示喜欢主动触摸对方多过对方触摸自己，她们往往在你向前示意时持续退后，传达出“不要靠近我”的信息。
很多男人百思不得其解，是你的吻会弄花她的唇膏吗? 即便这样，要是恋人那应该由得它吧(女人：与你不愿跟他接触而产生不快感觉相比，重新上妆显然是微不足道的)。其实，道理远远不止如此。她不接受你的亲吻，不接受你的拥抱，甚至不接受你的接近，不为别的，是你们的亲密关系还没达到接触无间的地步。很多男人也懂得这个道理，人的接触是有距离的，特别是男女间的接触，宜循序渐进，不要猴急!
拥抱的秘密
拥抱里的秘密：人与人之间在面对面的情境中，常因彼此间情感的亲疏不同，而不自觉地保持不同的距离：最亲密的人，彼此间可以接近到0.5米，有私交的朋友间，彼此可以接近到0.5-1.25米，陌生人之间沟通时，彼此间的距离，通常维持在3米以上。此种因情感亲疏而表现的人际间距离的变化，在心理学上称为人际距离。
1、拥抱是亲密无间的关系，几乎表明人际关系为0!
如情侣间的拥抱，是幸福甜蜜的，夫妻间的拥抱，是宽
容理解的，朋友间的拥抱，是贴心信任的，吵架后的拥抱，代表妥协与原谅，相逢后的拥抱，代表思念与激动，离别前的拥抱，代表不舍与期待„„
2、拥抱也很讲究技巧的
拥抱和触摸有利于心理健康，那些经常被接触和拥抱的人心理素质要比缺乏这些的人健康的多。人类之间最好的身体接触方式就是拥抱，因为它很简单又明确地表达着人与人
之间最真的关爱，尤其是恋人、夫妻。拥抱也会帮助人消除
沮丧，消除疲劳，增强勇气，注入活力。两个人怎样才能享有一个很棒的拥抱，而且是那种互相投入的拥抱呢? 第一步!
递互相都接受彼此拥抱的信息，想要拥抱，首先拥抱的双方必须足够地靠近。在你给予或接受一个拥抱之前，一定要注意同伴是如何拥抱你的，这样才能够以最好的方式回应他。通常有4种常见的拥抱方法：
手过肩拥抱
你的同伴走过来，双手张开准备拥抱你肩膀以下的身体，他们通常身材比你娇小，那么你回应他们就要用手过肩式的拥抱。
手不过肩拥抱
一般来说比你高大的人会用这种方式和你拥抱，不过手过肩式很难掌握，建议你只用它回应手不过肩膀的拥抱方式。 十字式(右)拥抱
你的同伴走过来准备拥抱你，他的左手比右手抬得高。这样你的头就会向右边倾斜，你们各自抱住对方的左边。只有十字式的拥抱，你的脑袋可以根据左右不同靠在对方身上，而前两种拥抱方式你就得自己想脑袋放在左边还是右边。拥抱的时候对方的左臂绕过你的肩膀，右臂则自然垂下：你也一样。这种十字式(右)是最常见的拥抱方式，尤其是两个人差不多高矮的时候。
十字式(左)拥抱
把上面的方法反过来做就对了。
与 拥抱(三)
“握手与拥抱”让我触摸到体验式教学方式
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作者：唐红永 文章来源：网友投稿 点击数：118 更新时间：2006-3-5
双桥教育总校 唐红永
自那天培训以来，石俊青教授平易近人的样子、浅显精辟的讲解让我依然记忆犹新，在千余双教师亮晶晶的双眼下，石教授亲切地与两位教师握手、拥抱，博得了阵阵掌声，此时我已泪花闪闪了。在这看似普通的动作中，我体验到了一种感动，二位教师体验到了一种温暖。
因此我联想到了我的学生—我的孩子们，对他们来说，全然的相信与尊重是种鼓励，而透过体验式的探索与学习，更加深孩子自信的建立，使他们学会克服阻碍、困难，还能向着目标勇往直前，相信孩子们在尊重与鼓励的对待中能建构他们与生俱来的自信、勇气、创造力 。孩子们的成功是我们教师最大的幸福。不是吗？
一“体验式”教学注重学生自主学习、自悟学习、自得学习
体验是一种情感真正投入的学习活动，它需要学生设身处地地去感受客观事物，教师要利用那些可视 、可听、可感的教学媒体努力为学生做好体验开始前的准备工作，学生呢？要人人动脑、动口、动手，开动各种感官，开动大脑机智，使思维活起来，语言也活起来。这样他们就产生一种渴望学习的冲动，自愿地全身心地投入学习过程，并积极接触语言、运用语言，在亲身体验过程中掌握语言。，这样才能达到一种自我感悟、自我认识、自我升华的内化效果。如教《月光曲》，可以引导学生通过想象月光下的大海，从而体验贝多芬的不平静的内心。在新课改的进程中，要想使学生们有滋有味的走出课堂，胸有成竹的迈向未来，确实不是一件简单的事，但只要我们为之做出努力，哪怕让学生思维方式有点滴改观，我们会觉得“别有一番滋味在心头”。
二“体验式”教学 能全面提高学生素质，促进学生整体发展
新的基础教育课程倡导在坚持传统课堂教学方式的前提下，引入新的教学方式如自主学习，合作学习等。新的教学方式受到了广大教师和学生的热烈欢迎，学生们普遍感受到学习的快乐与幸福，培养了学生终生学习的愿望和能力。体验式学习也不例外，我想为学生营造充分平等、和谐的体验氛围是体验学习的重要前提 。他们在这种体验中，个性飞扬；在这种体验中，迸发出智慧的火花。你成长了，我进步了，他学会了，我们大家的素质就渐渐提高了。
值此，我感慨，我庆幸，因为我有了这样一个来之不易的机会，让我聆听了专家的讲座，让我的理念再次升华，我会把他们带进我课堂，带给我的学生。我期待着下次„„
与 拥抱(四)
好想, 累的时候抱抱你!
很喜欢拥抱，喜欢与心爱的人深情相拥的感觉，什么也不说，什么也不做，就只是静静地拥抱，久久不要分开，似乎只有这样，才能体会与心爱的人真正溶为一体的真实感。在那一刻，相信时间也会为我们停止
的。。。
一直以来都觉得，拥抱，较之亲吻更加真实、温馨，那个可以让你依靠的胸膛一定是很温暖的，肩膀也一定很坚实。不然为什么大家在伤心哭泣的时候，总想找个肩膀来依靠呢，我想，其实更多地是想要一个
拥抱吧。
拥抱的时候，内心会溢满一种叫甜蜜的情愫，拥抱的感觉是真实和
安全的，因为拥抱是有温度的，拥抱是有声音的。。。。。。
拥抱的含义有很多：
情侣间的拥抱，是幸福甜蜜的；
夫妻间的拥抱，是宽容理解的；
朋友间的拥抱，是贴心信任的；
吵架后的拥抱，代表妥协与原谅；
相逢后的拥抱，代表思念与激动；
离别前的拥抱，代表不舍与期待。。。
………………
拥抱，是无声的语言，拥抱，是最简单的接受与认可。。。 拥抱的时候，彼此是被需要的，被别人需要是时候，是一个人最有价
值的时候。。。
曾经在篇文章上看到一段话：当一个女人从背后抱着你的时候，请一定别再挪动脚步，而请转过身，紧紧抱着自己的女人。因为，当一个女人愿意从背后深情抱着你的时候，代表着她把自己的身心都交给了你，那拥
抱里，有着太多太多的爱。。。
当一个男人从背后拥抱着自己的女人，