退一步海阔天空800字(一)
退一步海阔天空
“前进，前进，成功就在前方”。现在不知何时一句奋斗之话传遍世界。人们坚信前方是一片广袤的风景，但是成功一定在前方吗？也许退一步，成功就在身后。
龚自珍说过：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”面对冬天，树木没坚持向前，与刺骨的寒风搏斗，而选择落花为来年积蓄力量，再放出绿色的春天。自然如此，人亦是如此。
面对爱情与现实该如何抉择？你教给了我们一个真理。你没有与他因为爱情向社会挑战，而是选择放弃，将爱情埋于心底，转化为力量向学术挑战，最终诺贝尔奖落入你手。你就是玛利亚居里，也就是居里夫人。试想一下，如果当初没放弃爱情，你不会有今天的成绩，不会有今天的骄傲。在少女的心与冷静中，你选择了后者。你明白前面路途的艰难，适应了现在，退了一步拥入成功的怀抱。放弃也是走向成功的一步。没有人能十全十美，也许在历尽心血奋斗的过程中，我们少的就是理智地放弃，退后一步。
大浪淘沙，在岁月的淘洗下，一层金色浮现出了，发出耀眼的光芒。布尔斯，松一下手，换来一枚奥运金牌；麦伦公司，倒一下闭，躲开一次金融危机；中国红军，长一下征，逃脱一次必死命运。布尔斯知道，麦伦公司知道，中国红军也知道，在危险的社会中，退一步也许能躲开一次危险，赢来东山再起的机会，笑傲群雄。
前进虽好，但力量悬殊是，再前进就会失败。巴黎公社，一个血的教训，在资本主义帝国的碾压下，不复存在。如果放弃一下，舍弃巴黎向东南逃跑，也许德国能成为第一个社会主义国家。
退一步也需要冷静的思考和适当的时机。说不定，过早的退后是胆小的表现，会落入黑暗的迷雾中找不到方向，更不要谈要找到成功。
一块普通的石头去掉多余的部分，就成为一只振翅欲飞的雄鹰。现在，我们中学生才要学会退一步。中考在即，过度的劳累与拼命，只会破坏我们的身体，无法坚持到中考。也许该退一步，适当放松，劳逸结合，会事半功倍，在中考中得到一个优异的成绩。进一步十面埋伏，退一步海阔天空，也许在命运的安排下，成功就在你身后。
退一步海阔天空800字(二)
写议论文时，举例论证是必不可少的，俗话说，“事实胜于雄辩。”为了很好的证明你的观点，必须恰当的引用人物事例，事件事例，或者事物事例等。但是事例与观点的结合是否合理是一大难题。
题目
阅读下面文字，按要求作文
狂风呼喊着，咆哮着，狞笑着奔袭过来，企图把大地上的一切都席卷而去。
一棵大树挺起胸膛，顽强地与狂风搏斗着。狂风暴虐地纠缠着它，想按下它高贵的头，压弯它不屈的腰。但是，它奋力抗争，不屈不挠。
大树下面有一片小草。狂风根本不把它们放在眼里，像擀面条一样把它们揉来揉去。几乎要把它们撕成碎片，辗成粉末。小草在狂风中抖动颤栗，屈腰伏身，把脸紧紧地贴在大地上。
狂风终于累了，走了。人们发现，大树折断了腰，小草却慢慢扬起了脸。
学生问苏格拉底：“老师，你认为大树和小草谁值得赞美？”
苏格拉底说：“我赞美大树，也赞美小草。”
看了以上材料，你有何感悟或看法？请自定角度，自拟题目，写一篇文章。文体不限（诗歌
除外），不少于800字。
退一步海阔天空（标题立意鲜明且有文采）
小草面对暴虐的狂风，它选择了退让，于是，风暴过后，小草又挺拔出了生机；
河水面对险峻的高山，它选择了退让，于是，河水在蜿蜒的山谷中奏响了叮咚的乐曲； 太阳面对夜幕，它选择了退让，于是，月光的轻柔洒满了大地。退一步海阔天空，选择退让，又何尝不是一种智慧呢？（排比句既扣住了材料又得体的引出了文章的观点）
退让不是妥协与低头，而是养精蓄锐，是蓄势待发。（分论点一）韩信曾经是布衣，最贫穷的时候，他甚至连饭都吃不上，当地的人都很讨厌他。一次，一个地痞无赖羞辱他是胆小鬼，不敢拿剑刺他，就从他的两腿之间爬过去。结果韩信把头一低，就从这个无赖的胯下爬过去了，惹来周围人的嘲笑。他能忍胯下之辱，终于成就一番伟业。
春秋末年，在长江流域同时并存有两个较大的诸侯国，一个是吴国，一个是越国。两国之间为了争夺土地和霸权，经常爆发战争。夫椒一战，越国战败，不得已向吴国求和。勾践便带了夫人和随从来到吴国服劳役。服劳役期间，他受尽夫差的使唤。回国后，他每天睡在柴草窝中，又把苦胆挂在房梁上，在睡前醒后、喝水吃饭时抬头舔舐，目的提醒自己不要忘记所受过的耻辱，要发愤图强。十年卧薪尝胆，终于报仇复国，成为一代霸主。
现代作家鲁迅，宁愿弃去白衣天使，甘心做血染袍衣的革命者。在黑暗的社会里，他被赐予了一双明亮的眼睛，给愚弱的国人带路。如黑暗里的一盏小小的明灯，却照亮了整个中国。“横眉冷对千夫指”，他从不畏惧恶势力的残暴，从不害怕前路的黑暗，即便最后倒在了革命的路上，他依然活在人们心灵的最深处。——不畏艰难。
韩信选择退让，能忍胯下之辱，终于成就一番伟业；勾践选择退让，十年卧薪尝胆，终于报仇复国，成为一代霸主。司马迁选择退让，弯腰屈身受宫刑之辱，身居蚕室，最终扬名
立外„„相反，窦娥不会审时度势，以死抗争，以致白白丢了性命。（项羽不能忍受四面楚歌之耻，而自刎乌江，与梦想失之交臂。）（典型事例，因大家都熟悉所以概述）在他们的眼中，退让不仅仅是屈辱，更是磨炼他们意志的磐石，是对自己勇气的挑战，是战胜敌人的利剑。他们的退让更是一种“柔性”的刚强。（分析论证）
退让是一种美德，它意味着宽容，是人际关系不可多得的锦囊妙计。（分论点二）退让是幸福的风帆，生活的小舟安上了这幅风帆，我们就会发现原来生活中处处充满了阳光。“大肚能容，容天下难容之事”，人与之间紧张的关系就会得到缓和。
马辛利是美国历史上少有的对政敌宽容的总统。一次，在关于用人的问题上，议会中有位议员对他不满，在会议上大骂马辛利。马辛利不动声色，安静的听他骂完，站起身说：“按你的身份，是没有资格那样对我的。不过，我不会对你怎么样，我想我有必要告诉你我的理由。”马辛利将自己的理由讲述出来，那位议员羞得脸红耳赤，议会中也不再有反对的声音了。（举例论证，不为大家所熟悉，所以详细叙述）这就是宽容的力量。假如马辛利凭借总统的权利在议会上与那位议员争辩，结果肯定不会如此顺利。马辛利的宽容，可以说是退让，更是他的策略和智慧。（分析论证，始终紧扣论点）
航行在人生的河流中，用“柔性”的退让做桨，你的人生就会多一份淡定，少一份纷扰；多一份智慧，少一份愚蠢；多一份快乐，少一份忧愁。（联系生活实际，且在前两个分论点的基础之上用三组对比进一步指出“柔性”的退让的意义）
我们学校一个低年级的学生被一个高年级的学生挑衅，当时他没有以暴制暴，而是想办法解决纷争，才避免身体的伤害。
面对生活中的狂风暴雨，像挺拔的大树一样昂首挺胸，拼死抗争，固然令人赞叹；但像柔嫩的小草一样，面对暴风，暂时退让，等待风雨过后的阳光，更是智慧的选择。风雨过后，阳光依然灿烂，小草依然挺拔，在阳光下，它用生命不息的绿色告诉我们：生命中要学会退让，退一步，海阔天空！（赞美小草的柔性，同时不排斥大树的刚性，指出我们应该具备的态度，照应了标题，照应了开头，使文章浑然一体）
作文存在的问题： 观点与材料不同一。
原因一：事例选择不当
1.事例选择不准确
所谓不准确，是指事例不能体现论点，即事例与论点无关。
2.事例选择不典型
所谓论据典型性，指在同类论据中最有代表性和说服力，最能证明文章论点的论据。只有典型的、有代表性的论据才能有说服力。切忌以偏概全，顾此失彼。而中学生写议论文的时候，常以自己、同学、朋友、或邻居亲人的事例作为依据，这明显违背议论文论据典型性的要求。同时身边琐事作为论据，往往难以令人置信，缺乏说服力，论辩性不强。如，挫折铸造成功。
我们学校一个女孩在学校踢足球，因表现很不理想而遭到老师的训斥。大家都说她并不适合这项运动，但她并没被挫折吓倒，更加发奋努力，终于考进了专业球队。
选例不在多，而在精，如果能从不同层次，不同角度去选例，那么会起到以一当十的作用， 会使论证全面，更有说服力选例角度有不同的领域（政治、经济、军事、思想、文化等）， 不同性质（正面、反面），不同国别（中国、外国），不同的时间（古代、近代、现当代）。
3.事例选择不新颖
”……勤奋学习的是爱因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人为乐的是雷锋，不畏死亡的 是刘胡兰，身残志坚的是张海迪，鞠躬尽瘁的是周恩来，就这么几个死定的例子，光荣 地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手。”———韩寒《三重门》调侃 陈旧的论据是文章呈现的是千篇一律，毫无新意。这就要求写作者具有更为开阔的素材视野和更为丰富的素材积累。当然，追求论据的新颖必须要遵循论据典型性的要求，不能为求新颖而张冠李戴甚至胡片乱造论据。
选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子
别人已用的论据你能变换角度用是银子
别人经常用的而你又照搬照用的是石子
论“恒心”：齐白石年轻时是个篆刻爱好者，一天，他向老篆刻家求教，老篆刻家说：“你去挑一担础石回家，刻了磨，磨了刻，等到这一担石头都变成了泥浆，那时你的引就刻好了。”齐白石真的去挑了一担础石，夜以继日的刻呀，磨呀，日复一日，年复一年，最后一担础石终于“化石为泥”了，他的篆刻艺术也就达到了炉火纯青的境地。 显然，这个例证，比“铁杵磨成针”，比达·芬奇的“画蛋”，
“一麻袋草稿纸”，要来得更新，更能别开生面。 旧瓶装新酒：站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚 大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已：陶渊明悠然南山，饮酒采菊„„他们选择了永恒——纵然谄媚污蔑蒙蔽视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸魂归关西，也要扬声边塞尽扫狼烟，这是豪壮的选择；纵然一生清苦终日难饱，也愿怡然自乐、躬耕陇亩，这是高雅的选择„„《选择永恒》上面提到的屈原、曹操、陶渊明都是人们熟悉的人物，该生在这里没有对他们的事例作长篇叙述，而是以齐整的排比句式将他们的事例作了高度概括，既增强了说服力，又让读者感到耳目一新。
4.事例选择不真实
所谓真实可靠的论据：第一，不是生编乱造或捕风捉影的；第二，不是偶然的、个别的，而是能指论据是客观存在的，反映客观事物的本来面貌。
原因二：事例叙述取舍不当，导致事例叙述文字过多，中心不明确。
1.议论文中的“叙例”不同于记叙文中的“记叙”，事例不作详细展开，关键写出事例中能突显论点的信息——叙述指向法。事例叙述一般力求简洁，特别是熟悉的事例。
在众多的事实论据材料中，除了一部分寓言故事表意比较单一外，多数材料都具有表意的多
向性，这虽给我们选择论据提供了广泛性、灵活性，但如利用不好，常常弄得论据和论点不相吻合，甚至背离脱节，使观点和材料相差甚远。解决这个问题的最好办法是采用叙述指向法，在叙述材料时，根据所论证论点的需要，有所侧重，有意识地突出强调所述事实论据与论点一致的地方，尽量将材料往观点上靠。
2.概括列举法
在议论文的写作中，为了论证论点，常常需要一组同类事实论据，因为这些材料多是读者比较熟悉的常见的材料，不必详述，每个事例只须用一句话概括列举出来就行了。
3.以点带面法，又称繁简结合法
为了使说理时论据充分，增强说服力，可以用以点代面法来尽量多容纳一些论据。所谓“点”，就是文中需要详写的内容，具体来说，就是那些比较具体、生动新鲜的材料；“面”是那些比较熟悉的、典型的事例，多用一串类似排比句的句型列举出来，这样，既能使论据数量充足，也不会因论据增多而使文章臃肿。
例如：在论证“努力请从今日始”这个论点时”：