假如我是校长500字(一)
人们常说，“一个好校长就是一所好学校”。难怪我所认识或看到的每一位校长都是忙进忙出，操劳无比的，今天去协调这个事情，明天又去争取那项拨款，后天又不知要应付哪项验收，整天为这为那伤透脑筋。虽然校长可以很威风地行使对教育教学和行政工作的统一指挥权，对学校人事安排的任免权，对师生员工的奖惩权，对经费使用的决定权和对学校重大问题的最后决策权，但是权利和责任（义务）是等同的，一想起校长们这副脚不着地，焦头烂额的样子心中就涌起一种莫名的酸楚。今天我就借此当一回校长，不仅让自己体验一回校长的角色；最
重要的是看看校长是否真正能以海纳百川的胸怀看待“吾言吾语”„„ 假如我是校长我会用心去“经营”人心。也许这句话不中听，但却是“忠言逆耳利于行”。“经营”人心是“长字辈”们的一项重要的素质，凡是作为“管理层”的一把手，如果不会经营人心，就会碰得头破血流，不说三国时期的刘备、孔明等历史名人是怎样“经营”人心的，就说《龙年档案》中的罗成市长，他光明磊落，一身正气，可是如果他不会经营人心就会让一些“小人挡道”多次险些“臭名远扬”。社会是人组成的，学校既是教育人的地方也是人与人不断交往的场所。所以，所谓的“经营人心”其实就是更好的运用“管理心理学”的过程，虽然我没有研究过“管理心理学”，但是我有我的校长之道哦！！
一、我会用光明前景激发人心。
教师是一个特殊的社会群体，其中的年轻教师们个个有自己的远大抱负；中年教师虽然已经是学校的骨干了，但是也时时有着危机感，怕“后来者居上”；年纪大的教师则会常常想着要维护自己的“霸权地位”；所以不管是哪一个年龄层的教师。他们总希望自己成就大一些，这样，用光明的前景就足以激发每一位教师奋发工作的动力，从而来实现自己的理想，成就自己的事业。
二、我会用丰厚待遇留住人心。
精神上的、主观的努力是动力，物质上的享受则是基础，两者相互相存，缺一不可。所以，我这个校长坚决反对 “一个好校长首先得是一个好教师”的观点。教师应该以钻研教学业务提高教学质量，让学生健康成长为主，而校长的精力如果集中于钻研自身的教学业务成天想着，明天的课该怎样上，那业务校长和教导处、教科室不就形同虚设？如果校长的主要精力，是关注怎样让学生健康成长，那分管德育的副校长也要下岗了。所以，假如我是校长，我首先要能够“火眼金睛”，还要练就一双好耳朵，同时，不妨潇洒地挥挥手去信奉“用人不疑，疑人不用”的用人原则。学校各线的工作，不需要我了如指掌，但是主要负责人应该全面负责，适时汇报工作的设想和进展，校长嘛，只要用火眼金睛会看出存在的问题，用“好耳朵”适时听取一些中肯的意见和建议，最后动动“金口”作出决策就行了。那校长最主要的精力去干什么事情呢？当然是为提高教师的工资福利想方设法，同时要及时解决教师工作和生活中的实际困难。努力做到：让教师们的钱包鼓一点，多让同行的教师们羡慕一点，多让教师的家人们支持一点，多让教师出远门去旅行几次，丰富他们的内心世界，拓展他们的精神视野。这些全靠校长动脑筋，创出学校的特色，打响学校的品牌，让上级领导部门直接拨专款给我校；让社会上的赞助纷纷来我校；让家长们争先恐后地送孩子上我校。教师们都是理财能手，年年在比较，常常在念叨，心中天天在想着咱们校长真能干，真好！
三、我会用人文关怀温暖人心。
“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”一句问候，会让下属倍感校长的平易近人与亲切；一种舒适的办公环境，都会让教师倍感温暖；甚至学校只为教师们提供了每天一杯的牛奶，都会让其他学校的教师互相传颂，让其他学校的校长们竟相模仿„„假如我是校长，我会争取做一个善于深入教职工中做细致工作的能手，开年初的第一次教师会上，我会让财务室为每一位教师准备一个红包。里面的钱有多少并不重要，重要的是给全体教职员工一份关心、一声问候、一个见面礼，感受小孩拿压岁钱的喜悦。说到底，不就是，把学期中的福利钱提前一点发
给教师嘛！开学初我会让总务处给每一位教师送上一条毛巾，一块香皂，一瓶洗手液等生活用品；为每一个办公室或每一个年段组配上一架订书机等办公用品，花的钱很少，但是会给教师们的办公提供很大的便捷；此外，我会时刻注重和教职工的交往，每周抽出两个下午的时间同教师们在一起，同他们无拘无束的完全平等地交谈，神情专注地听他们的心里话，让伤心者从失望苦恼彷徨中走出来，逐渐变得情绪平和，让更多的教师脸上带着充满希望的表情，真正体现教师中的“阳光教育”。因为，不定期的听取一些教师的建议和意见，既是对自己工作的查漏补缺，更能让个别辛勤工作但心中有不平的老师，发发牢骚，出出气，或许会换来更高的工作效率。
四、我会用教管结合净化人心。
不知是哪一位校长曾经说过：“只要让所有的教师全身心投入到抓教学质量上了，这个学校的管理工作就会很轻松；只要让所有的教师都忙起来了，那么，这个学校教师间的纠纷和矛盾一定会由多变少一直到消失。因为教师们要忙着工作呀，哪有时间和精力去对付其他无聊事。”身为教导主任的我，当然不愿学科抽测太多，因为每一次抽测，即使试卷不用教导处过问，其他的考务工作也很多很忙。但是，现在我是校长，从提高教学质量和全局来考虑，我会让业务校长多安排几次教学检测，让所有的教师随时都能以学生的学业为重，随时都有事情牵挂，有事情忙。静心工作的教师一定是积极向上的，这样的教师队伍还用管吗？不用了！！！不过，奖惩条例是基础是根本，一定要严格执行。
五、我还会用高尚人格征服人心。
校长的伟大在于他并非领导教职工走向他，而在于领导教职工走向他们自己，发现他们自己的长处，所以，校长要有坚实的基础和足够的实力，要像一架开足了马力的机器，全力投入，不停地运转，领导着全员不畏艰难地向未来发展。兢兢业业的工作中，履行着各种职责，做好一切应该做的，这样才能不负大家的厚爱和期望；竭力虚心、孜孜以求地追求自己的目标，在荣誉面前做到严肃而镇静，在感到神圣的同时，又时时感受到沉重的压力。我想，校长的工作时间绝不
止八小时，也许就是24小时，但是绝对不能抱怨工作时间的无限延长，这样才能征服人心。征服的人心可以发挥出无穷无尽的动力，推动学校的全面发展。
六、我更会用坦诚相待赢得人心。
只有懂得尊重他人的人，才能得到他人的尊重。在工作中，校长是教师们的领导，更应该是教师们的好朋友。一个对教职工不能坦诚相待的校长一定会走向“独断专权”远离教师，最终会被灰溜溜的赶下台。我会在坦诚、平等、民主的交流过程中引导教职工干好工作，实现自己的人生价值，更重要的是，在与他们长期的交流、磨合中消除他们的防范心理，彼此以礼相待、互敬互重，彼此视作志同道合的伙伴。这样的教师队伍一定会自发自动地工作，将工作视为内心的一种精神需要。
假如我是校长500字(二)
《假如我是校长》演讲稿
高丰小学 谢 敏
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家上午好！
此时此刻，站在这里，首先要借助这个演讲的平台表达我的一份诚挚的谢意，感谢后备干部培训班给了我这次机会，让我能抒发自己从教多年的教育梦想。
八年前，我带着对未来的憧憬与懵懂走进了教师这支队伍，走上了三尺讲台，从此开始了我的教育之旅。八年来，凭着自己对教育事业的这份热爱与执著，我一步一个脚印，勤奋努力地工作，一刻不敢懈怠，因为我知道，我所教的孩子们不仅是千百个家庭的希望，更是祖国的未来。所以我把每一节课都当作孩子们成长的每一次契机，与他们共同品味着其中的酸甜苦辣；把每一次活动都当作挥洒智慧，收获成果的舞台，共同体验着成功的喜悦与失败后的奋进。
可作为一名校长，对于今天的我来说还是一种美好的向往。但是我知道，一位好校长就是一所好学校，他是学校的领航者，掌舵人，更是一所学校的“魂”。所以：
假如我是校长，首先应该是一位能够清晰地认识到自己的价值与使命，具有奉献精神的校长。教育是一项事业，事业的意义在于献身；学校承载着国家的未来，民族的兴衰。作为一所学校的领导者与组织者，校长就应该追求这种无私的奉献。
假如我是校长，应该是一位珍惜学校的名誉胜过爱护自己生命的校长，中国著名作家艾青曾说过：“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”而作为一名校长，他不仅要热爱学生，还要热爱教师，热爱学校。
假如我是校长，应该是不断追求自己人生理想和办学理念，具有独特办学风格的校长。一个没有理想的人生，必然是一个平庸的人生，必然是对人类、对社会贡献很少的人生，同样，一个没有理想的校长，
也必然是一个平庸的校长，必然是对学校的发展无所作为的校长。十年树木，百年树人，作为一名校长，就应该树立起远大的理想，立足于学校的百年发展，让我们的教育事业代代相传。
假如我是校长，应该是一位专家型的校长。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾说：“校长对学校的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。校长组织教育教学最有效的方法，是自己带头从事教育教学工作。”校长只有身体力行地投入到教育教学中来，才能召唤全体教师志同道合、真心实意地走到一起来搞教育教学研究工作。
假如我是校长，应该是一位尽全力使学校具有优美的自然环境和浓厚的文化氛围的校长。环境是无声的教育者，是教育的有机组成部分。所以我们要力求让学校的每一面墙壁都说话，能够让学生一走进校园，便受到一种真善美的潜移默化的熏陶。让我们的校园成为学生与教师共同的精神家园。
教育是一首诗，
诗的名字叫热爱。
在每个孩子的瞳孔里，
有一颗母亲的心。
教育是一首诗，
诗的名字叫未来。
在传承文明的长河里，
有一条远航的船。
假如我是校长，我愿永远怀着一颗母亲的心，为我们的基础教育奉献我毕生的爱与激情。
假如我是校长500字(三)
假如我是校长
构皮滩镇永兴小学：田明贵
这句话在我脑海里从未闪现过,当我看到这