篇一:《2016上课讲话500字保证书》
2016上课讲话500字保证书
上课讲话500字保证书
今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份保证书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不在上课的时候讲闲话的决心 .
我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该在早自习的时候说话，我不应该违背老师的规定，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。 我要避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在早自习及其他任何课上说闲话的。
所以，老师把让我写保证，也是为了让我深刻的认识到这点。
其次，我在上课的时候讲闲话的行为也是一种对老师的工作不尊敬的表现。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德，过去我一直忽视了它。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。我这样做，直接造成了不尊重老师，不尊重他人，不尊重他人劳动的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。
再次，我这种行为还在学校同学间造成了及其坏的影响，破坏了学校的形象。同学之间本应该互相学习，互相促进，纪律良好，而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校的学风建设。同时，也对学校形象造成了一定损害，我们应该去维护而不是去破坏它!对于这件事情,所造成的严重后果我做了深刻的反思:
1.在同学们中间造成了不良的影响,由于我在上课的时候讲闲话,有可能影响班级纪律性,让其他同学也讲话，都没有好好听课，这实际上也是对别的同学的父母的不负责.
2.影响个人综合水平的提高,使自身在本能提高的条件下为能提高.如今错已铸成,我深感懊悔,深刻保证自己的错误.
3.思想觉悟不高,对错误的认识不足,试想如果当时我就认识到此事的严重性,错误就不可能发生.之所有的问题都归咎于我还为能达到一个现代中学生应具有的认识问题水平,为能对老师的辛勤劳作作出回报,我越来越清晰的感觉到自己所犯的错误的严重性,为此,我一定会在以后的几年里更严格地要求自己,在认真完成作业，在上课的时候绝对不讲闲话地同时,使自己的言行都与一个现代中学生相符合.
作为在上课的时候讲闲话的一份子,我觉得有必要对我们的行为作出保证,所以按照老师的要求激纳保质保量的保证书一份.对自己的错误根源进行深挖细找的整理,并认清可能造成的严重后果.
望老师能念在我认识深刻而且平时表现也不错的份上,从轻处理,请关心爱护我的老师同学继续监督,帮助我改正缺点,取得更大的进步.
今后我一定会好好学习，上课不讲闲话，并且积极为班级做贡献，为班级添光彩!请老师相信我!
上课不讲话的保证书
敬爱的老师
今天，我怀着愧疚和懊悔给您写下这份保证书，以向您表示我在学期间上课讲话不遵守纪律，这种不良行为改正错误的决心!深刻觉悟以及再也不违反学校纪律，做一个遵守学校规则的学生!我非常羞愧!我辜负了父母的期望，老师的教诲，学校的培养。
我非常羞愧，老师的费尽心机教育我们，希望我们能成为一名好学生，成为知识分子!而我的行为让我现在感觉真是惭愧。竟然对老师的教训未能觉悟，不悟详训!平时对这件事的认识不深，导致这样的事情发生，在写这份保证书的同时，我真正意识到了这件事情的严重性和我的错误，违犯了学校规定，再次，我这种行为还在学校同学之间造成了极其坏的影响，破坏了学校的形象。做为学生本应该听从老师教导，服从老师的安排，尊师重教。而我这种表现，给同学们带了一个坏头，不利于学校学风建设 老师是多么关心我们。爱护我们!而我却给老师找烦恼，添麻烦，所以我今后要遵守学校规定，听老师的话，充分领会理解老师对我的要求，并保证不会再有闲言碎语的事情发生.认真上课!希望老师给我改过自新的机会。通过这件事情我深刻的感受到老师对我这种败坏学风的行为心情，使我心理感到非常的愧疚，我太感谢老师对我这次深刻的教育。 我保证以后尊师重教，上课不搞小动作，不交头接耳!不再有类似的情况发生，不辜负老师对我的期待!我真诚地接受批评，并愿意接受处理。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师原谅我，相信我能够记取教训、改正错误!
保证人：您的学生×××
××××年××月××日
上自习课讲话保证书
尊敬的班长同学：
这份检查对任何人都不会有教育意义，但对我而言，其中的教育意义可谓深刻。因此，这是一样自我封闭的物件，在其中我需要反省自身。
“吾日三省吾身”，这无疑是优良的传统。然而我一省也未曾有过，又何等可悲呢！悲在何处？三省自己的人行事理性，遵规守矩，也就必然能成大事；那些杀人越货之人，又哪一个是反省自己的？哪一个不是社会的跳梁小丑呢？率性而为，不错；但不能放肆。放肆者谓谁？我也。
上自习课讲话，焉能不谓之为放肆！连上课时说些关乎课题的话，都不是总能被允许的，更何况题外话呢?对别人来说，这是了然于心的。但我却鬼迷心窍，“不知有汉，何论魏晋”。因此，我是可笑的——不也成了跳梁小丑吗？
规矩，这两样木匠的家伙，同时也是社会的尺度。柏拉图的“理想国”，摩尔的“乌托邦”，美好之中何尝不藏着尺度！“一滴水反射太阳”，班级也是社会的投影。违反规矩的人，也必然要受到指责和惩罚。因此我在这里写检查，虔诚是说不上，但也丝毫不能狡辩，不能有非份之想了。
试问，世界上存不存在没有规矩的地方呢？不，连梦也有既定的规律。规矩是用来约束人的，也是用来造福人的。守规矩的人得到福祉，反之则受到惩处。班规约束班级，也一样造福班级。不能说小话，是的；宁静的环境有多让人安心。如果没有人破坏，这样的互惠互利会一直持续下去。
但终究有了蛀虫、白蚁！它们的形象和我一样，其本质也就是我。我用噪音损坏了宁静。这样，我同时也就失去了理性，破坏了规矩，打扰了班级同学应享的宁静。
如是，我又有什么理由不反省？不写检查？不受我应得的惩罚？守规是守规者的通行证，我这样的违规着只配用违规撰写平庸可笑的墓志铭！
我扪心自问，为什么我没有管住自己呢？为什么我不能适可而止呢？又为什么，我没有及时写检查，没有及时反省呢？理性，我丢失了。“生命中不能承受之轻”，何以会轻？不能思索，没有理性的轻，比任何苦难都难以承受！可是我呢？我难道不是自愿抛去了它，相信自己从此就能“乘风归去”吗？
如果得出我热爱理性的结论，这结论可笑；事实上，我抛却了理性。也许我觉得有理性太累了罢，也许我觉得一日三省吾身太烦了罢，所以就驱赶了理性。那么，我太愚拙了。
是的，理性对于人而言，的确可谓负担；但这负担又能给人多强思考的乐趣，多少存在感！人之异于禽兽者，理性；没有理性的人何止等于禽兽而已，自甘堕落使他还不如禽兽。可叹我一个人，一个有几十万年进化史的人，竟把理性这一上帝的馈赠抛掉了。 失去理性分析，我就在上课时说话而不能明晰自己的错处了，就不能及时完成保证，就不能积极反省自己了。那么现在我写保证，正是一个重建理性的过程。
做错而不知错，这是没有理性的；有错而不改正，这是可叹的；有改正机会而不抓住，这是可惜的；破坏别人的宁静乃至于快乐，这是可恨的；把规矩视如无物，这是可耻的；但积极改正，这总算可以聊以自-慰了。
以上是我的自白、保证，我的心。请许我冒昧地说一句：我的笔怎么可能真正剖析自己？看透自己？只是写些浮于表面的话罢了！唉，临文涕零，不知所云。
保证人：范文
二〇一二年四月二十八日
上课说话保证书1500字
xx老师：
这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。
不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的......
相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会在出现这样的事情.
这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。
这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，这次的教训真的很大很大。
学生：**
2016.xx.xx.
保证书400字上课说话
今天是开学第四天，我和肖远添在下午第三节课上课的时候说了话，是在历史老师的课上讲的话。
开始，历史老师过来后，我没有带书，而肖远添带了书，我说：“喂，可以一起看不?”他说：“哦。”后来历史老师说没带书不要紧，她只是介绍历史必修2要学的目录之类的而已，于是我就不怎么想听，我拿出了自己前天晚上买的一本英语训练的书出来写，写着写着我就有一些难题不会，于是我叫了下肖远添，他说下课再说撒，我说教我写一下咯，就一小下，他说不要吵，我听课，我说，打扰一下咯，他说好吧，哪个题目，我说这第，第二个题目：graduate assistants might do all the following things except
是选哪个啊?在文章中根本就找不到题目的答案，后来，他给我讲完了全道题，我对他笑着了声谢谢，就把作业摆在自己的桌子上了，于是自己就在桌子上继续解答英语阅读，后来，在晚上第一节晚自习的时候，纪委宣布“黑名单”，当时宣布了我和肖远添说话的，我没缓过神来，于是仔细想了想我和他说了什么，所以现在才想起来„„
今天在课堂上讲话的事只能怪在我身上，因为毕竟是我先开口跟肖远添说话的，本来在历史课上写英语作业就违反了班规中的“认真听讲”，后来还在讲堂上干扰了肖远添的学习，惹他讲话违反了课堂纪律，而且做错了事不能怪别人，只能怪自己上课不专心，并且没有去克服自己爱讲话的这个坏习惯，更严重的是我把这种坏习惯带到了课堂上，在课堂上讨论着英语方面的问题，没有安安分分的遵守课堂上的纪律尽管老师提醒了多次，说就算在课堂上讨论问题也一样记，有问题就不可以下课说啊?在课堂上讨论的一样按讲话记，这些话始终记得，但就是不记得去做，当自己在课堂上有问题进，把老师所讲的那些话抛在了云霄之外，唉，都怪自己太贪玩，想着下课休息，而那些不懂的还是在上课的时候问了，也许就是学习不好的原因之一吧，有时 候上课好烦恼的时候，会经常跑神，有时会在上课时跟别人说了几句课堂外面的话，还有的时候自己不想学的科目上课都不会认真听讲，老是忘记带书，带本子，带笔„„
总是认识不到自己的错误，这些都是自己学习上的老-毛病，自己长这么大了都不懂事还一直自以为的自己还只是个小孩子，做错了什么只是因为小孩子的调皮而已，这些都是我从小到大在学习中养成的坏毛病，其实自己心里很想学好，可是却很懒，都不会付诸于行动，上个学期在高一二班所做过的那些事让自己的学习一直处于落后状态，然而到了寒假才明白自己浪费了多么多的时间，浪费了多少青春，然而，这才刚开学没几天，我却犯了错，我确实应该好好反省反省自己了，现在，我认识到了自己这么多的错误，应该一个一个改过来，从头到尾，只要是自己做错了，不应该借口似的在别人身上找问题，而自己的身上才是问题之根本，找到了自己身上的问题要加以改正才是正确的行为，所以，我想我会好好的思考，反省一翻。
在校的这些期间要辛苦老师了!
谢谢老师!
篇二:《多读书的好处(500字)作文》
精选作文:多读书的好处(500字)作文 多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。可
以让你在写作文的方法上用的更好。在写作的时候，我们往往可以运用一些书中的好词好句
和生活哲理。让别人觉得你更富有文采，美感。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话
说：第一印象最重要。从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所
以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。
培根先生说过：知识就是力量。不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了
一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己
身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益
友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以
勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈
出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。
读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的
事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识
和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！五年级:
幸福可爱公主
篇一：多读书的好处
读书有什么好处?
书籍是人类进步的
阶梯
身”现在是知识
经济时代，学习实在是一种有百利而无一害的事啊，当然是在坚持适度原则的前提下．
在这年代,读书就是
一种时尚,它能帮你找工作和家庭~
看了你的问题，我想
到一句谚语”学习的好处就在于没有人可以抢走你所获得的”．虽然与原话的表述不太一样，
但大概意思就是这样了．俗话说”打铁靠本身”现在是知识经济时代，学习实在是一种有百
利而无一害的事啊，当然是在坚持适度原则的前提下．
能力是建立在知识
的基础之上的
不要怪我俗，读书的
好处是：打发时间＋增长知识。
好的书可以让人向
善！！坏的书能让人堕落！！
世界上没有什
么比读书更能回报你的事情了。每本书都有她的精华，舍弃糠糟，吸取精华，你会变得明智
聪慧而豁达。如果你有时间有空闲就读书吧！如果你没有时间没有空闲就挤时间挤空闲读书
吧！再没有比读书更能让一个人神情淡雅从容自如的事情了！
?
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篇二：小学生多读书{对读书的认识500字}.
的好处
小学生多读书的好处 一个多读书的人，
其视野必然开阔，其志向必然高远，其追求必然执着。也就是说，多读书，不仅能使人变得
视野开阔，知识丰富，而且还能使人具有远大的理想，执着的追求。我国著名的语言学家吕
淑湘先生也说过，他学习语文，三分得益于课内，七分得益于课外。的确如此，我们从各种
课外书中可以获取丰富的知识，开阔了视野，通过阅读，我们可以跨越时空，了解古今中外
的事情。我们还可以通过阅读和名人对话，歌德说过，读一本好书，就是在和高尚的人谈话。
不仅如此，多读课外书还能提高你的作文能力。杜甫说：读书破万卷，下笔如有神。可以这
样说，凡是作文写得好的同学，都是喜欢课外阅读的，因为我们可以从课外书中学到一些好
词佳句，可以学到一些写作的方法，可以积累一些写作的素材。高尔基先生说过：“书籍是人
类进步的阶梯。”书还能带给你许多重要的好处。
多读书，可以让你全
身都有礼节。俗话说：“
可以发现自己
身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益
友。{对读书的认识500字}.
多读书，可以让你变
聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己
的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。
多读书，也能使你的
心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你
身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是
一种十分明智的。
读书能陶冶人的情
操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基
础！让书香氛围飘满校园！
篇三：读书的好处有
很多
读书的好处有很多.我给你介绍以下几
点:
1.可以使我们增长
见识,不出门,便可知天下事.
2.可提高我们的阅
读能力和写作水平.
3.可以使我们变的
有修养.
4.可以使我们找到
好工作.
5.可以使我们在竞
争激烈的社会立于不败之地.
......
其实读书有很多好
处,就等有心人去慢慢发现.
最大的好处是可以
让你有属于自己的本领靠自己生存。
让你的生活过得更
充实，学习到不同的东西。感受世界的不同。
不需要有生存的压
力，必竞都是有父母的负担。
虽然现在读书的压
力很大，但请务必相信你是幸福的。
在我们国家还有很
多孩子连最基本的教育都没办法享受的。
所以，你现在不需要
总结，随着年龄的成长，你会明白的，还是有时间多学习一下。 读书不仅对我们的学习
有着重要作用，对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”这
句话是有道理的。我们都有自己心中的英雄或学习的榜样，如军人、科学家、老师、英雄人
物等。这些令我们崇拜或学习和模仿的楷模，也可以通过阅读各类书籍所认识。我们在进行
阅读时，会潜意识地将自己的思想和行为与书中所描述的人物形象进行比较，无形中就提高
了自身的思想意识和道德素质。
苏联著名教育家苏
霍姆林斯基说得好：“如果学生的智力生活仅局限于教科书，如果他做完了功课就觉得任务已
经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的。”每一个学生要在书籍的世界里，有自己的生活。
把读书，应视为自己的乐趣。 小学生读书的好处
高尔基曾说：“书是
人类进步的阶梯。”的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代
都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。
“一个家庭没有书，
就等于一间房子没有窗子。”可想而知书在日常生活中的重要性。它像一束阳光，一扇风景。
不仅可以提高我们的生活情趣，而且，使生活变的更加丰富多彩，有声有色。我们通过读书
丰富知识，增长见识，让生活过得更充实，更有意义。在书中我们可以学习许多小窍门，解
决生活中遇到的小难点。
几百上千年前的古
人已经知道了读书的好处，有许多热爱读书的故事都流传至今，其中王羲之的故事非常值得
我们深思相传。一天中午，王羲之正在读书，书童送来馍馍和蒜泥，他因为看书入了迷，竟
拿着一块馍沾了墨汁就往嘴里送，错把墨汁当蒜泥吃了，还说：“今天的蒜泥真香啊！”
通过这个故事告诉
读书的重要性，前人能做到读书废寝忘食的地步，为后人留下了许多宝贵的知识，财富，我
们有什么不好好读书而沉迷于游戏，电视？与他们相比我们不感到惭愧吗？
读书的过程是
艰难的，也是快乐的。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，??
在读书的过程中，作
文水平也会得到提高，哪一个作家像冰心，老舍都不是破了万卷书，才下笔如有神的呢？ 书
是人类一生的朋友，在哪里都有极其崇高的地位，正如三字经中所言“人之初，性本善。性
相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”充分说明了读书的人后天的影响。
读书有这么多的好
处，我们有什么理由不好好读书呢！
读书的乐趣
小时候，我就喜欢读
书。书开阔我的视野，充实我的生活，陶冶我的情操。
我的房间里，已经有
了一个小小的书柜，上面整整齐齐地摆放着各种样的图书和杂志。每当我遇到困难时，书儿
就会向我们伸出援助的手。
在二年级的时候，妈
妈给我买了《十万个为什么》这一本书，书上奇妙的插图一下子吸引了我，我打开书认真地
看起来，但是我很快就读不下去了：因为书上有许多字不认识，只能于着急，“新华字典”朋
友似乎看出了我的心思，跟我一起消灭了这些“拦路虎”。随着认识的字越来越多，阅读量也
在不断增加，我和“新华字典”朋友团结起来，消灭敌人。
读书也是一件很个
性化的事情
每个人读书的方式
方法时间都不一样
我妈妈喜欢夏天读
书 烈日炎炎 轻扇微摇 读书以消长夏
我呢则热爱冬天读
书 寒风嗖嗖 暖茗自品 阅读以增暖意
读书实乃人生一件
自得其乐的快事
读书有感
“我们读一本书，读
到精彩处，往往情不自禁地要喊出声来：这是我的思想，这正是我想说的，被他偷去了！有
时候真是难以分清，哪是作者的本意，哪是自己的混入和添加。”
于是，人生里的许多
命题便展现在我的眼前。生命之感悟，情感之体验，文化之情怀，世相之观察，真的如作者
所说，沉睡的感受唤醒了，失落的记忆找回了，朦胧的思绪清晰了。阅读这本书中的散文，
不会让我陷入到诸如人为什么活着这样的问题中，不会让我百思不得其解，甚至因为寻寻觅
觅终无结果而悲观厌世。相反地，书中的文字透出这样的讯息：无论成功或失败，活着都是
美好的。因了这样的情怀，作者谈命运，会告诉你命运是不可改变的，但我们对命运的态度
是可改变的。因了这样的情怀，作者会告诉你顺应自己的天性，找到自己真正喜欢做的事，
并且一心把它做得尽善尽美，必能获得生活的充实和心灵的宁静。也因了这样的情怀，作者
会告诉你拼命感受生命的欢乐和痛苦才是真正的幸福。读罢此书，不禁感叹，在纷纷扰扰的
世界里，偶得一天细细品味这人生诸多的滋味，才发现人生的内容其实很丰富。就好像一个
埋头匆匆赶路的行人，偶遇一凉棚，坐下来品茗一杯，重又获得了滋润，环顾四周，青山更
青，绿水更碧。
曾经有人告诉作者：
一些大学生认为，写人生应该写得更现实、更沧桑些。作者这样评论，人生可以写得更现实、
更沧桑些，这并不难，难的是肩负着现实的重负写理想，怀着沧桑的心情谈风月。
这也正是我想
看的。
劳累了一天，在华灯
初上之时，捧上这样一本书，给自己的心灵做一次舒
我读书我快乐(精
品)
我是一个小书虫，我
天天都会吃很多书，而且每天的口味也都不同，有恐怖的，有搞笑的，有道理深刻的，还有
幽默风趣好玩的。这些都
吃！ 人可一日不食肉，不可一日不读书。书，使我充实，令我发奋。在我的房间里也有许许多多
的书，放学回家写完作业，我就会情不自禁地从书架上抽出一两本，如饥似渴地读起来，《新
语文读本》、《感动小学生的100个故事》、《小学语文四库全书》能使我不看电视或出去玩，
就能在家中认真地读书；《小故事大》和《小幽默大幽默》使我从中懂得了许多做人的道理；
《狼来了》的故事让我吸取了撒谎的教训；《渔夫和金鱼的故事》使我看到了人间的美丑善恶，
使我懂得了做人应具有的品质；《中国少年百科全书》使我学到了许多课本以外的知识；《小
学生作文多用宝典》和《小学生多功能作文金库》是我写作文的好帮手，它使我的脑子里有
了许多的好词佳句，使我的作文逐渐提高??还有很多很多的书，它们就像一处随时想去的故
地，使我学到了许许多多的知识，为我向以后的学习目标指明了道路。 我爱读书，书
是我的良师益友，更是我的亲密伙伴。不为黄金屋，不为颜如玉，不为千钟粟，只是为了满
足自己读书的渴望。读书可以明智，可以修德，可以养性，可以育人??好读书，是我们青少
年应该具备的品质。读书是快乐的，我要好好读书，永远与爱读书的好习惯做忠实的伙伴。
小学生六年级作文：我读书 我快乐
我又坐在了沙发上
看起了漫画书。哈，哈，哈，太搞笑了！妈妈回来了，我连忙把漫画书放在了身后。
妈妈看着我说“把漫
画书拿出来吧！我刚去新华书店给你买了两作文书。”
“什„„么„„东
西„„拿出来来„„呀！”我吞吞吐吐地说。
妈妈走到我身边，把
漫画书拿了过去，把作文书放到了我的手上，手：“看作文书能提高自己的作文水平。“
我自言自语说：“我
不喜欢看作文。“
半个小时后，妈
妈来到我的房间，偷偷的看我，我又举起作文书，看了起来，看了一篇，就有些入迷了，接
着一口气看了好几篇。其中的描写栩栩如生，有的语言生动活泼。我便全神贯注的看了起来。
从此以后我就会抽
空去新华书店看书。有时候忘了回家的时间，有时候和书中的小主人一起快乐一起悲伤，甚
至有一次做梦想到书中的情景。
篇三:《说明书500字》
检查（适用于任何）推荐
好好学习,遵守校纪校规是我们每个学生应该做的,也是中华民族的优良传统美德,可是
我作为学生却没有好好的把它延续下来。就像很多中国青年都不知道有圣诞节，却隆重的去
过圣诞节一样。我们都在无知中遗失了纪律，不明白自己的学习目的?? 花自飘零水自流，一次自习（此处可修改），吵闹沸腾,老师您几次忧愁，此愁难消在心
头，为我们的无知,特向您检讨。 首先，造成自习课讲话最直接的原因是自我约束力差了，作业完成以后，就觉得没事可
做；间接原因是我们希望做点课业之外的事情，不免相互交流，说话声音无所顾忌之时，慢
慢的自习课就沸腾了。当然，这不能成为自习课不遵守纪律的理由。（此段为叙事，可修改为
您犯错的原因。如果您想了解检讨格式，请看最后一页）鲁迅先生说过??歌德也说??我们只
有认真反思，寻找错误后面的深刻根源，认清问题的本质，才能给自己一个交待，从而得以
进步。
最后，麻烦老师及同学费时来检阅本人所做之检讨，交了这份检讨，我正处在老师对我
的考验之中，??我现在彻底理解老师教育我们的苦口婆心?? 自习课不遵守纪律(此处可修改)，
决不是一件可忽略的小事！从现在开始我要有很好的约束能力、自主学习能力，在自习课上
就没有任何借口，任何理由可以为讲话开脱！（此处可修改）我只有认认真真思考人生有那么
多事要做，那么多的担子要挑，就没有理由在正常的自习课堂上不遵守纪律了。 为了感谢老师的淳淳教导，我在此保证如果有一次重来的机会放在我面前，我尽我之所
能克制自己，绝不让老师失望。请老师谅解我这一次的错误吧！ 检查2（适用于任何） 这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老
师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没{对读书的认识500字}.
有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过
真的很深刻。 不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这
样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不
是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您
的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的...... 相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的 悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师
保证今后一定不会再您的视线范围内出现我手机的身影，也绝对不会在上课的时间内再玩手
机，也不会让手机在上学的时间内开机。 这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，
老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学
生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听
从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可
以放心，让老师可以信任。 检查3（未完成作业） 尊敬的老师：
今天，我怀着愧疚以及懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对作业不认真完成这种
恶劣行为的深痛恶绝及坚决改正的决心。您曾经三令五申，一再强调，全班同学要认真完成
作业。老师反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为愧疚，也已经深刻认识到
此事的重要性，于是我一再告诉自己要把此事当成头等大事，不能辜负老师对我们的一片苦
心。
然而，正如高尔基说过的那样-——当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接
踵而来了。哎！悔亦晚矣，悔亦晚矣！我知道说出来什么理由都是不能成立的，因为，这所
有的问题都只能归结于我，还未能达到一个现代学生该具有地认识问题的水平。 对于我
作业不认真完成的事情，所造成的严重后果如下：
2、在同学们中间造成了不良的影响。由于我一个人的错误，有可能造成别的同学的效仿，
影响班级纪律性，也是对别的同学的父母的不负责。
3、影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意
愿。
如今，大错既成，我深深懊悔不已。深刻检讨，认为深藏在本人思想中的致命错误有以
下几点：
1、思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行
起来。
2、思想觉悟不高的根本原因是因为本人对他人尊重不足。敬爱的老师讲课这么辛苦，我
却没能尊重您的劳动。
3、平时生活作风懒散。
据上，我决定有如下个人改正措施：篇二：最常用500字 最常用500字
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300-500字
摘 要
××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××。 关键词：×××××；×××××；×××××；××××× 说明：
1. 毕业设计说明书摘要陈述简明扼要，约300-500字。
2. 毕业设计说明书摘要应包括研究目的、研究方法、结果或结论，重点是结果或结论。
3. 毕业设计说明书摘要中一般不使用图、表、公式，不引用参考文献。
4. 毕业设计说明书摘要末另起一行，列出设计的关键词3-5个，词条间以分号相隔。
5. 毕业设计说明书摘要包括中文摘要及英文摘要，中文摘要在前，英文摘要在后。 abstract ××××××××××××××××××××××××××××××××××××××
×××××××××××××××××××××××××××××××××××××. keywords：××××; ××××; ××××; ×××× 目 录 引言第一章 ×××××1.1 ××××1.2 ×××××××1.2.1 ×××××第二章
××××××××××2.1 ×××××××××ׄ„ 结论 注释 参考文献 附录 谢辞 说明：
1.毕业设计说明书目录应包括设计说明书全部章节的标题（要求编到3级标题）和参考
文献、附录（可选择）、谢辞，页码右对齐。
2.如果毕业设计说明书中插图、插表较多，可分别列出清单置于目录之后。图表清单要
有序号、图题（表题）和所在页码。 篇四：500字的个人事迹说明 xx的事迹简介
我叫xx，是x级x系x班的一名学生，在x组织担任一职，并且担任系里的志愿者。 我总是在内心里保留着希望，保留着不甘心被放弃的跳动的心。入大学以来，我尝试参
见各种各样的文艺活动，正因为我的热情与努力，取得了各种各样的成绩。 2012.11.26 在赴65951诗朗诵演出中表现优异 2013.3 获得全国计算机等级考试
二级合格证书 2013.4参加黑河学院团课培训 2013.5 获得文秘职业资格证书 2013.6 给校学生会微电影录音 2013.6.6获“我的中国梦”阅读经典，细品书香读书笔记展示活动中 一等奖 2013.6.28获得“用艺术张扬个性，以书画传承风采”软笔书法非专业组 优秀奖 2013.7.3获“树立新学风，传递正能量”的书法大赛中 学生组第二名 2013.8 参加哈尔滨反腐倡廉的书法比赛 2013.9 参加哈尔滨冰雪文化节的书法比赛 书法协会的书法比赛 2013.10 得到优秀学生三等奖学金 2013.10 参加党课培训 在学习上，认真勤奋，在大一的第一学期，我排名班级的x，第二学期，我的综合排名
在班级第x，我经常查阅各种书籍，在书的海洋里遨游，还记得为了考计算机国二的时候，
我把网断了1个月，每天起早晚睡，最终得到了计算机国二证书。 我想这么长时间的努力，只是为了证明我的实力，我不比别人差，我想这种不服输的精
神会一直伴随我左右。
篇四:《关于童年的读书心得500字左右》
童年的读后感500字
篇一：童年的>读后感500字
这几个星期，我一直在读《童年》这本书。看过之后我被书中的内容震撼着，心情久久不能平静。
《童年》讲述了阿廖沙的父亲去世了，母亲带着他去投奔外祖父。外祖父开了家染坊，随着家业的衰落，外祖父变得吝啬、贪婪、专横、残暴，经常毒打外祖母和阿廖沙，还狠心地剥削手下的工人。阿廖沙的两个舅舅也很粗野、自私，整天为争夺家产争吵斗殴，疯狂地虐待自己的妻子。但是，善良的外祖母常常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的>故事给阿廖沙听，使他能明辨是非。外祖母就像一盏启明灯，照亮了阿廖沙敏感又>孤独无助的心，让他懂得光明与黑暗、正义与邪恶。外祖母给予阿廖沙>勇气和力量，使他在这个弥漫着残暴与仇恨的家庭里仍保持着对生活的信心与热情，让他在这个冷冰冰的人世间感受到亲情的>温暖，并逐渐成为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的男子汉。
《童年》中给我留下印象最深刻的是外祖母和阿廖沙之间深厚的感情。书中的外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般宽广的胸怀。每当阿廖沙晚上睡觉的时候，外祖母总是给他讲故事，还配着滑稽的动作。无论那一天，阿廖沙有多么不高兴，只要一听外祖母讲上帝的故事，心里就会无比的喜悦。这些美妙动听的故事如春雨点点滋润着阿廖沙幼小的心。外祖母给了阿廖沙很大的帮助和影响，正如书中写到：“她没来时，我好像是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我唤醒了，把我领到明亮的地方??”而阿廖沙也总是在外祖母遭到外祖父毒打时勇敢地跳出来，为外祖母打抱不平，甚至去帮外祖母打外祖父。
看完了阿廖沙的童年生活，我才深刻体会到自己是多么的>幸福。我有爱我的父母、长辈，有温暖的家，有优越的生活条件，基本上是“饭来张口，衣来伸手”，想要什么就能得到什么。而阿廖沙却生长在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，尝遍了人间的痛苦和丑恶。“在无尽的日常生活中，痛苦就是节日，火灾就是游戏，在空无一物的脸上，有一条抓痕也算是点缀??”如果说，阿廖沙像生活在地狱，那我就像生活在天堂。我就好似温室里的花朵，没有经历过风吹雨打，没有遭受到磨难>挫折。我无法想象如果我生活在阿廖沙的