篇一:《这也是一种爱(700字)作文》
精选作文:这也是一种爱(700字)作文 爱，究竟是什么？这个问题是很深奥的。许多
的父母总是带着自夸意味地对旁人说道：我是最爱我的孩子的，我什么都给他（她）买最好
的！我也总会听到一些小朋友洋洋自得地说：我爸妈很爱我，无论我做错了什么也不会骂我
的！ 看着他们眉飞色舞的模样，我只能缄默不语，细细地品味着被他们所曲解了的爱，
顿时生出一种凄凉之感，眼前交错的是却是几幅别样的画面。 人们总是为鹰翱翔于九天
的矫健雄姿所惊叹，可谁又曾想过，鹰在学习飞翔时要做出多大的牺牲？它们付出的完全是
血与生命的代价呀！ 鹰在刚刚开始学飞的时候，鹰妈妈便将其推下山崖，任凭自己的儿
女被岩石，被锋利的树枝划的遍体鳞伤。它们不能倚靠任何东西，只能在绝望中寻求生的希
望用力拍打着自己的翅膀。这样，它们便学会了飞翔。当然，也有很多的鹰却并未成功而葬
身于山涧之中。 许多父母都想望子成龙，望女成凤。可他们却几时付诸于行动？即使是
一只凤凰，在父母盲目而无限度的溺爱中也可能变为一只鸡。 曾在新闻中，看过有这样
一位父亲：为了使自己的儿子增强体质，长大后可以从事体育事业，这位父亲毅然决定每天
带着儿子只穿一件单薄的衣服在零下三十多度的街头奔跑。有许多的人称这样做太过愚蠢，
那敢问古往今来，哪一位有所成就的人不是吃了不少的苦，受了不少的罪才取得成功呢？
相比之下，大多数父母口中的爱就显得那么的浅薄而又能难以理解。难道爱就是仅仅指为子
女提供好的物质生活及享受，放纵自己的儿女骄横而置之不理。从而养成一些诸如无法自立
的毛病吗？ 现在社会上流行一种网络名词啃老族，为何会出现这种现象？不还是因为父
母的不负责，儿女肆意纵欲所造成的吗？ 我为他们感到深深的悲哀！ 有觉悟的父母
们，请清醒过来吧！严厉，有时候也是一种爱。四年级:张雪宁
篇一：这也是一种爱(高考优秀作文)
这也是一种爱
昏暗的灯火下一对
父子正在吃饭，安静的饭桌上父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着
自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，
但是对一向成绩优秀的儿子来说，就有点失水准了。
“这次考得怎么样
了？”良久，沉默是金的父亲终于发话了。
“7„„79分。”无
法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问，并紧紧盯着父亲那张好像
盘石般坚毅的脸。
没有表情！即使是听
到儿子成绩下降的时候，那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。看到这里，儿子有些
失望地低下了头，默默吃着碗里的饭。 曾几何时，父亲会对自己的成功感到欣慰，会为
自己的失败而感到可惜，父子俩一起高兴一起伤心，可是现在的父亲„„脸上麻木的表情，
没有丝毫的感情，儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。
多少次儿子拿着
篇二：这也是一种爱
这也是一种爱（作文辅导）
【辅导】
导言：“只要人人都
献出一点爱，世界将会变成美好的明天。”“爱”，一个多么温馨而神圣的字眼——如春风轻吻
大地，如甘泉沁人心脾„„爱有多种多样：有骨肉情深——催人泪下的爱；有相濡以沫——
刻骨铭心的爱；有义结金兰——质朴，纯真的爱„„我们沐浴在爱的阳光里，每时每刻都感
受到爱的温暖。
审题：题目中“爱”
这个关键字，大部分同学都能找到，但是，同样非常关键的“也”字，有相当一部分同学会
忽视掉，这里特别提醒并强调。“也”说明这种爱会在生活中被忽视，或者被事情的表象所掩
盖。但经过一些事情，或者经历一段时间后，才会忽然意识到：“这，原来也是一种爱。”
有两点需要特别指
出：一是“这”属于近指，暗示你所写的事就发生在你身边，因此文中要有你自己最真切的
感受。作为代词，“这”可以代替材料中所表现的某一种爱，由此及彼，以此类推：a是爱，
b是爱，则 c也是爱。二是“也”字承接上文表示频度，即同样的事情再度出现。现实生活
中许多事物的表象和实质会存在一定的差异，只有经过个体不断的感悟、认识和升华，最终
才会把握其精神实质。因此，这个“也”字提醒作者，要有写自己认识的转变，要有思辨性，
即这个事件换一个角度思考，它就是一种爱的诠释。你可以不交代这个认识的变化过程，但
要有体现“也”字的点题之笔。
立意：本篇作文
的立意很明确，就是要表现浓浓的爱意，但“爱”，不是挂在口头上的，而是要通过具体的事
例，尤其是细节描写（动作，语言，神态等）表现出来的。
学生在作文时，可反
其道而行之，例如从舍弃、磨难、严厉、放手等角度来把握“这也是一种爱”，使文章有较高
的立意。
选材：写前首先要确
立写作对象。就本题而言，可以作为写作对象的资源非常多，可以写父母、老师、朋友、邻
居、兄弟姐妹等等，甚至可以写陌生人。在众多写作对象里，陌生人虽然可以写，但鉴于初
中生写作水平的局限，很难写出真情实感，所以提醒同学们最好写熟悉的人、熟悉的事情，
这样才能写出真情实感。
写作对象确立后，根
据自己心中的写作对象，想一些发生在这个人身上的关于“爱”的事情，尝试一件事情用一
句话总结，越多越好。
表达：（略）
【例文】
昏暗的灯火下一对
父子正在吃饭，安静的饭桌上父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着
自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，
但是对一向成绩优秀的儿子来说，就有点失水准了。
“这次考得怎么样
了?”良久，沉默是金的父亲终于发话了。
“7„„79分。”无
法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问，并紧紧盯着父亲那张好像
磐石般坚毅的脸。
没有表情!即使
是听到儿子成绩下降的时候，那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。看到这里，儿子
有些失望地低下了头，默默吃着碗里的饭。
曾几何时，父亲会对{批评是一种爱,,作文700字}.
自己的成功感到欣慰，会为自己的失败而感到可惜，父子俩一起高兴一起伤心，可是现在的
父亲„„脸上麻木的表情 ，没有丝毫的感情，儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。
多少次儿子拿着
父亲仿佛又增
添了新的活力。儿子赶紧上前与父亲并肩站在一起，帮他洗碗。忽然儿子好像看到父亲笑了，
笑得像铁树开花一样灿烂。 这也是一种爱，饭桌上无言的爱。
【点评】
文章通过父子共进
晚餐的一个场景，不仅成功地塑造了父亲和儿子的形象，而且将父子之间那种内敛、沉默的
爱渲染得富有张力。书包里静静躺地着的79分的卷子，使得儿子面对父亲时先是小心翼翼地
观察，再是小心回答父亲的疑问，面无表情、水波不兴的父亲着实让儿子有些失望、神伤。
此处作者巧妙地运用了“插叙”进行对比，但是点到为止，耐人寻味；接着文章又兴波澜，
父亲忽然放下碗筷的细微动作被儿子敏感地捕捉到了，可惜，惊喜之后又是一阵可怕的沉默。
茫然的儿子看着父亲的背影有一种想哭的冲动，但也终于顿悟、理解：这也是一种爱！
贯穿全文的语言、心
理、动作、环境描写将儿子内心深处的渴望表现得张力十足，波澜起伏。{批评是一种爱,,作文700字}.
篇三：这也是一种爱
作文教案
作文训练 《这也是一种爱》
教学目的：
1.细致审题，能够理
解题目，找出题目中的关键字。
2.紧扣题目，选择恰
当的材料。
3.做到文章结构完
整，内容充实。
教学重点：
选择合适的材料。
教学过程：
一.导语引入，创设
情景。
“只要人人都献出
一点爱，世界将会变成美好的明天。”“爱”，一个多么温馨的字眼，“爱”如春风轻吻大地，
“爱”如甘泉沁人心脾，爱有多种多样，有爱子深沉，催人泪下的爱；有知恩图报，表现出
那种质朴，纯真的爱??我们沐浴在爱的阳光里，无时无刻都感受到爱的温暖。今天，我们就
以《这也是一种爱》为题，写一篇作文。
二.细致审题，抓住
关键。
学生用一分钟的时
间审题，找出题目中关键的字，然后起来回答。题目中“爱”这个关键字，大部分同学都能
找到，但是，同样非常关键的“也”字，有相当一部分同学会忽视掉，需要老师提醒和强调，
并让同学们去理解这个字。要引导学生认识到，“也”说明，“这种爱”会在生活中被忽视，
或者被事情的表象所掩盖。但经过一些事情，或者经历了一段时间后，才会忽然意识到，这，
原来也是一种爱。
三.确立写作对象
理解了题目，学
生就会明白，这是一篇记人叙事抒情的文章。 那么，在写前，首先要确立写作对象。学生自
由回答，老师进行板书并整理。我们会发现，写作对象非常多，有写父母的，有写老师的，
有写朋友的，有写邻居的，有写兄弟姐妹的，有写陌生人的等等。在学生说的这么多写作对
象里，陌生人虽然也可以写，但初中生由于受到写作水平的局限，很难写出陌生人的真情实
感，所以要提醒学生要写熟悉的人，熟悉的事情，这样才能写出真感情，尽量不要写陌生的
人和事。
四.选材合适的材料。
写作对象确定以后，
要求学生拿出练习本，根据自己心中的写作对象，想一些发生在这个人身上的关于“爱”的
事情，一件事情用一句话总结，并写出来，写的越多越好。
写完后，师生共同以
“父母”为写作对象，分析材料的选择。让学生说能表现父母爱的事例，老师把它写在黑板
上。因为这些事例会很多，所以要提醒学生在说时，有重复的事例就不要再说。这样，我们
会写下很多能表现父母爱的事例。如：父母背子女看病；母亲深夜陪我做作业；母亲深夜织
毛衣；父亲辛勤种地；我出门时母亲的唠叨嘱咐；父亲的严厉批评??在这些事例中，我们不
难发现，学生在写事例时，很多学生已经忽视了题目中的“也”字。这时，老师要引导学生
把材料和题目结合起来看，把不符合题目的材料，尤其是不符合题目中的“也”的材料删掉。
这样，母亲的唠叨，父亲严厉的批评，这些被表现所掩盖的好材料，就凸显出来。学生通过
这个材料筛选的讲解，明
白了哪些材料
才真正适合这篇作文，这时，再让学生筛选自己总结的事例，留下最适合这次作文的材料，
进行写作准备。
五.文章立意
本篇作文的立意很
明确，就是要表现浓浓的爱意。但老师不要忘掉强调学生，“爱”，不是挂在口头上的，而是
要通过具体的事例，尤其是细节描写（动作，语言，神态等），表现出来的。
片段朗读（我的外婆
年已七旬。一头短发像罩上一层白霜，一双大眼已深深陷进眼窝，嘴里的牙几乎全脱落了，
一双粗糙削瘦的手上爬满了一条条蚯蚓似的血管，血管又青又紫。那饱经风霜的脸上皱纹纵
横交错，刻记着七十年来的千辛万苦。但她仍然精神瞿铄，满脸红光。）
六.构思
文章构思，要让学生
明白，这应该是一篇回忆性的文章。为了更好的表现题目中的“也是”，要在文章的最后突然
明白，醒悟，哦，原来，平常最容易忽视的，或者刚开始被自己误会的，原来也是一种爱。
同时，也要强调学生要注意文章结构的完整，要用我们平常经常训练的三四种开头方式。然
后学生开始打草稿。
布置作业:
学生写完后，要拿起
文章，读出声音读一遍，这样，文章中明显的病句，不通顺的地方就能读出来，自己先进行修改。最后，同桌进行互改。
篇四：初中作文教学指导——这也是一种爱
这也是一种爱（作文辅导）
【辅导】
导言：同学们：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”“爱”，一个多么温馨而神圣的字眼——如春风轻吻大地，如甘泉沁人心脾„„爱有多种多样：有骨肉情深——催人泪下的爱；有相濡以沫——刻骨铭心的爱；有义结金兰——感天动地的爱„„我们沐浴在爱的阳光里，无时无刻不感受到爱的温暖。
“用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去感悟”，我们蓦然发现：这也是一种爱。那就以此为题，写一篇作文吧。 审题：题目中“爱”这个关键字，大部分同学都能找到，但是，同样非常关键的“也”字，有相当一部分同学会忽视掉，这里特别提醒并强调。“也”说明这种爱会在生活中被忽视，或者被事情的表象所掩盖。但经过一些事情，或者经历一段时间后，才会忽然意识到：“这，原来也是一种爱。” 有两点需要特别指出：一是“这”属于近指，暗示你所写的事就发生在你身边，因此文中要有你自己最真切的感受。作为代词，“这”可以代替材料中所表现的某一种爱，由此及彼，以此类推：a是爱，b是爱，则 c也是爱。二是“也”字承接上文表示频度，即同样的事情再度出现。现实生活中许多事物的表象和实质会存在一定的差异，只有经过个体不断的感悟、认识和升华，最终才会把握其精神实质。因此，这个“也”字提醒作者，要有写自己认识的转变，要有思辨性，即这个{批评是一种爱,,作文700字}.
事件换一个角度思考，它就是一种爱的诠释。你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题之笔。
立意：本篇作文的立意很明确，就是要表现浓浓的爱意，但“爱”，不是挂在口头上的，而是要通过具体的事例，尤其是细节描写（动作，语言，神态等）表现出来的。
学生在作文时，可反其道而行之，例如从舍弃、磨难、严厉、放手等角度来把握“这也是一种爱”，使文章立意新颖且高屋建瓴。
选材：写前首先要确立写作对象。就本题而言，可以作为写作对象的资源非常多，可以写父母、老师、朋友、邻居、兄弟姐妹等等，甚至可以写陌生人。在众多写作对象里，陌生人虽然可以写，但鉴于初中生写作水平的局限，很难写出真情实感，所以提醒同学们最好写熟悉的人、熟悉的事情，这样才能写出真情实感。
写作对象确立后，根据自己心中的写作对象，想一些发生在这个人身上的关于“爱”的事情，尝试一件事情用一句话总结，越多越好。
表达：（略）
篇二:《批评也是一种爱》
批评也是一种爱
批评是每个人的人生道路中必定要遇见的。你也许批评过别人，也许被别人批评过，但是每一个批评的背后都是充满爱的。这个爱是同学的友爱;家人的疼爱;老师的关爱;陌生。
批评也是一种爱，是一种透明的爱，是隔着一层纱的爱，只有你细细的品尝、细细琢磨才能感受到这浓浓的爱意。反之，你只是看表面意思，就会增加人与人之间的不信任，厌恶感。
“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”苦口的药虽然很难让人吞咽，但却利于病;忠诚的话虽然有些伤人、刺耳，但却能帮助我们的一言一行。批评也是这样，就如同那苦口的良药，逆耳的忠言。
老师的教诲是充满关爱的。当你做错题时，老师也许会批评你，说:“这这道题讲过多少遍了?怎么还错啊?这都不应该错的，你回去再多做几题去!”听到这种话也于你会很愤怒，但是却没有顾及到老师的好意，没有想到老师的良苦用心。老师是想让我们学习成绩变得好，让我们长大有一个好的出路。如果老师遇见这种事，睁一只眼闭一只眼的解决，那么老师不用花时间却批改，不用去烦，那不是很悠闲吗?所以老师批评我们是在帮我们让我们更好地完成学业，所以我们千万不要错误地对待批评，甚至把提批评意见的人当成仇人，要虚心接受。 父母唠叨的批评是疼爱。每天临出门前父母总会说我们:“怎么就穿这么一点?要多穿些，天气冷，要多注意，适当增减衣服!冻坏···”可是我们却爱理不理的样子，对待他们，甚至有时听见批评，还和大人顶嘴、较劲。其实这些都是父母对我们浓浓的爱，如果不是自己家的孩子，谁会费那些口舌去心平静和的谈，要不是爱，谁会一直跟在你屁股后面一遍又一遍的叮咛衣服要多穿一点?嘱咐出门要小心过马路?所以总而言之，批评也爱!
当你听到批评时，应该虚心接受他人的意见，聆听别人的想法，而不是去把“好心当作驴肝肺”，要去想一想别人背后的良苦用心。批评也是爱，一种关爱;一种疼爱;一种友爱;一种仁爱···
篇三:《批评是一种爱》
批评是一种爱
我是一个天赋挺好的人，做什么事情都费不了多大工夫，所以干什么事情都有些拖拖拉拉满不在乎。久而久之，演了不少坏毛病。
这不刚上六年级，就和批评结下了不解之缘。批评几乎成了我的家常便饭。特别是语文老师每一次批评我都十分严厉。我开始认为语文老师在和我作对，所以特别讨厌她，而且他上课我都不好好听，甚至有些怕见她。
随着时间的流逝和自己认识的提高，我感觉到了老师的良苦用心，虽然批评让自己特丢面子，但自己确实在老师的批评声中慢慢成长了，我学会了谦让，诚实，谦虚，和善。
批评的越严厉，就记得越深，让自己做每一件事前都有一个清醒的头脑，老师的批评真是一剂剂良药呀！
从一个做什么事情都不在乎到一个积极上进的人，我感觉自己变了好多，好快乐呀！我特别想向老实说一句谢谢，是她，是她的批评让我懂得了许多。 安峪小学六年级:王小草
篇四:《被爱的感觉(700字)作文》
精选作文:被爱的感觉(700字)作文 被爱的感觉 被爱的感觉，犹如划破天际的流星，淡淡的，暖暖的。题记 母亲的微笑，便是爱。这种被爱的感觉，如香茗般温暖，如咖啡般苦涩，如糖果般甜蜜&& 天渐渐转入冬季，我的心也跟着冰冷了成绩考砸了，这如何让我向妈妈交代？站在校门口，迷茫地仰望着灰霾的天。远处，一缕黛影显得极为单薄，那&&那是妈妈！我含着泪，冲了过去。呀！你怎么穿这么少的衣服，冷吗？妈妈看见是我，便嘘寒问暖了。我摇摇头，随即头低了下来：妈&考砸了。 原本以为怒火会劈头盖脸压来，却不料一直风平浪静。我诧异地抬起头，迎面而来的是妈妈一荡如春水般柔和的微笑：傻孩子，下次努力就好了。我又哭了，这次却是温暖的泪，冰冷的心温热起来。 这种被爱的感觉，苦涩中又夹杂着甘甜，让我难以忘怀。 还记得暑假最喜欢与妈妈一同在阳台看星星，捧一瓣香甜的瓜，我便胃口大增，拼命地啃啊啃，吃得满脸都是。妈妈看了捂嘴笑了起来，又转身拿过纸巾轻轻帮我擦拭。此时妈妈的笑糅进了瓜瓢中，甜甜的。 这种被爱的感觉，轻快中又夹杂着甜蜜，让我回味无穷。 还记得曾经的我是个粗枝大叶的小孩，房间可谓是乱得五彩缤纷。这个时候，妈妈总会佯装生气地说：我可不会帮你收拾。可总是不过几分钟，妈妈生气的外表就像冰激凌一样，融化了。带着一丝清甜的笑的妈妈，便开始手把手教我收拾房间，哪些东西应该放在哪里，妈妈都会提及。当房间干净得没有一丝杂尘时，妈妈的嘴角又会扬起一波淡雅的微笑。 这种被爱的感觉，繁忙中又夹杂着充实，让我记忆犹新。 母亲的微笑，便是被爱的感觉，永远那么温暖、甜蜜、幸福。初三:钟婉滢 篇一：被爱的感觉
被爱的感觉
九年级三班 杨梦婷
什么是被爱的感觉？被爱的感觉是身处黑暗时的一缕阳光；被爱的感觉是寒冷时的一丝温暖；被爱的感觉是无助时的一声问候。哦！原来被爱的感觉不一定要多么复杂，而是一个眼神，一句问候！ 小时候，被爱的感觉是妈妈温暖的怀抱。我们在蹒跚学步的时候，一双手在扶着我们。一松手，我们摔倒了，阵阵哭声传来。妈妈抱起摇晃着我们入睡。这就是被爱的感觉！
上幼儿园时，被爱的感觉是妈妈一个担忧的眼神。刚刚入幼儿园的那一天，妈妈狠狠心将我放在幼儿园里头也不回的走了。在我们的心里妈妈是个坏妈妈，一点也不爱自己。我们在与小朋友玩耍时，忽然看见了妈妈担忧的眼神。这个眼神里充满了爱，充满了担忧，这时会感受到妈妈的爱。这是被爱的感觉！
小学时，被爱的感觉是爸爸一双温和有力的大手。“爸爸，我要学自行车。”一声稚嫩的声音响起。“好啊，我帮你扶着。”砰一声，我摔倒了，同时在心里想着“坏爸爸„„”这时，爸爸将我扶上自行车，拍拍我后背“我我相信你可以德。”这也是被爱的感觉！
而现在，被爱的感觉是一声轻轻的叮咛。“好好发挥，仔细点„„”这是每逢考试时妈妈的口头禅，可这短短的几句话充满了爱。妈妈的唠叨声传入耳边时，你就明白了被爱的感觉！
原来爱是这么的简单，简单到一个拥抱，一个眼神，一声叮咛都充满了爱！家人的“我们相信你”朋友的一句“不要怕，有我在，”都使感到了爱，有了被爱的感觉。
指导教师 代秀敏
篇二：被爱的感觉例
文
远行前，母亲的皱纹让儿子怦然心动；送别时，父亲的背影让儿子潸然泪下??我们生活在爱的包围中。请以“被爱的感觉”为题写一篇文章。
要求：①文体自选，诗歌除外。
②文章不少于600字。
③文中不要出现真实的人名、校名、地名等。
被爱的感觉 熊钿钏
“感谢风，感谢雨，感谢阳光照耀着大地，世间有了你，世界变得好美丽??踏
遍天涯，走遍夕阳，歌遍云和月。”每当听见这动听的旋律，我便会洋溢着幸福的笑。
“不吃，好苦我不要??”我撒娇的说着，“乖，吃了药你才会好起来，才会更
健康，等一会儿，妈妈给你买糖，好不好？”妈妈的脸上挂着心疼，柔柔的哄着我。小时候，爱总是伴着苦涩的药水融进心里。虽然苦却飘散着芳香。伴着泪水一口一口的吞咽着，虽然极不情愿，可还是会听妈妈的话，品尝着温暖的爱。（爱的甜蜜）
当我咬着牙，强装镇定，你的泪水早已经涌出眼眶，流进我的伤痛里，流进我的
心里。看着膝盖上已经结痂的血迹，你哽咽的问道：“你怎么这么傻？为什么不早点回家，让我带你去医院？”晶莹的泪花在脸上绽放，我颤抖着去擦，你却一把抱起我朝医院的方向走去。在你的怀里安静极了，看着你团在一起的秀眉，我默默地闭上了眼睛。一滴一滴的泪珠掉在了我的脸上，咸咸的，心里面酸酸的。坚强背后，是你有力的臂膀撑起来的一片天，可我却感觉不到宽阔，心里一直很压抑，爱已被心疼压得无法呼吸。看着那道伤疤，心里沉甸甸的，爱也沉甸甸的。（爱的感动）
“你管那么多干什么？我想要自由，你懂吗？”随之而来的是 “砰”地一声，
我狠狠的关上房门。自己一个人蜷缩在这份寂静当中，这已经不知道是多少次了，我已经习惯了，在这种没有硝烟的战争里用沉默去吹响停战的号角。随着时间的流逝，他们的爱变成了一种无形的压力，我在心里哭过很多次，可是最终无法走出那份叛逆。看着他们日渐憔悴的面孔。可是只有用冷漠去对待他们，他们付出的那一份炽热让我无法接受，冰冷的心无法温热，那份爱很痛苦也很寂寞。（爱的压抑）
现在，我才明白，被爱的感觉不一定都是甜蜜的，有时会让人痛的流泪，有时也
会让人失去理智，但是在那一份份不安与躁动之后，会有一阵阵幸福的味道迎面扑来??
【评点】写出了爱的甜蜜，爱的感动，爱的压抑，将爱的感觉书写的淋漓尽致，文章语言流畅，内容详实，有文采，很好！
被爱的感觉 王佳佳
爱使我的心灵变得纯洁、明亮，让我感觉世界不再孤单。
穿梭在亲人用爱编织的网里，我如沐春风，如浴春雨„„（开头就用美文，引人入胜！） 父母常年在外打工，我往往被寄托在亲戚家。{批评是一种爱,,作文700字}.
一通电话，妈妈那一轻声“宝贝，最近头痛减轻了吗？”惹得泪儿哗哗掉。坚强的我从不爱哭，但在母爱的光环中，我变的柔弱。
母亲爱的细雨，听起来是动听的，尝起来是甘甜的，流入心中是温暖的。（写出了母爱的感觉细腻动人）
虽然母亲常不在家，留守在家的我不免心生恨意，但只需短短的几句对话，只需母亲那一声“女儿，想你了”便把一切埋怨淹没了，心得到慰藉，心被幸福过了一层又一层。
我所住的舅妈家，家里有小弟弟小妹妹，但他们每次买零食，都会争先恐后的跑到我面前，手伸着请我品尝，我心里说不出的感动。我笑了，笑得很自豪。
舅妈对我更是关爱有加，当我和她目光相撞的那一刻，总能在她的眼神里找到柔和和慰藉，正如母亲用手抚摸我的头发！特别在早上，下楼吃饭时，一低头，便会看见舅妈笑着问候道：“睡好了吧？”她眼中此时满是慈爱、安祥，让我周边染上了一层奇异的色彩。使我有勇气、有信心认真快乐的度过这一天。她的爱的目光让我充满力量。（舅妈的爱给我的感觉）
舅妈是我生活中的忠实听众和调度员。开学后过
篇三：2013年中考满分作文《被爱的感觉》
2013年中考满分作文《被爱的感觉》 被爱的感觉
曾无数次的询问自己，属于我的幸福到底是什么，再前行的道路上迷茫了很久，偶然回首，找到了我的幸福——被爱的感觉。
——题记
在寻找幸福的道路上，经常弄得自己狼狈不堪，便有了放弃的想法，却在最后的关头，属于我的幸福飘然而至——幸福就是父母的关爱，朋友的祝福，老师的提醒。也许一开始它就在我身边，一直默默的陪伴着我，静静的守护着我。直到永远??
幸福就是父母的关
爱。在家，经常忍受不了电脑的诱惑，在电脑前一坐便是几个小时。那段时间头一直痛得很厉害，父母为此总是担心不已。终于，在一天他们‘爆发’了，禁止我玩电脑。我可怜巴巴的望着他们，他们坚定的心开始动摇了，经过反复斟酌，决定了：让我只玩一个小时。每次到了时间点，们就会准时叫我离开电脑。如此，头再没因玩电脑引起过。
幸福就是朋友的祝福。在每次考试前，总会得到一些祝福。“加油，一定能成功！”“要认真啊”“趁铃还没有打响之前赶快再背一会儿吧”考试当中不免浮躁，但想起朋友的祝福与鼓励，心会莫名的安定下来。认真的做题，一遍又一遍不厌其烦的检查着试卷，就是在最后一秒种也要临危不乱。 幸福就是老师的提醒。上课跑神时，老师总是会找尽各种不使你尴尬的方法提醒你，既照顾了你的面子，又维护了你的尊严。作业出错时，老是往往会留下一些温馨的痕迹，提醒你错在哪里？原因是什么。有时，老师也会严厉地批评我，但我不会伤心，因为我知道老师没有放弃我，这是一种特殊的关怀。
再前行的道路上，我找到了属于我的幸福——被爱的感觉。父母，朋友，老师都是我一生的幸福，我也要给他们带来幸福！
篇四：被爱的感觉作文
被爱的感觉作文
衢州一考生
2012年，我已不再相信有世界末日之说，因为，我相信爱会驱散所有的黑暗和灾难，带来温暖全世界的光明。 外面雨下得很大，噼里啪啦地敲打着屋檐。母亲很早就起来，站在门口张望，想为我叫辆三轮车。终于，听到“吱嘎”一声，车来了。母亲在门口叫我，我撑伞走到三轮车前，母亲突然叫住我： “等等，点心还没带呢！”我伸出手看了看手表，说了声“算了”，便跳进车里。不用回头，我仿佛能看到母亲那牵挂的目光穿过风雨投在我的背上。
车到校门口了，却没有要停下来的意思，我有些紧张，大叫道： “学校在这里，停车啊！”三轮车夫转过头对我说：“这里水洼大着呢，你要是踩下去，准会湿透鞋子。”说罢，他便转过头去。望着他的背影，我想起了父亲，这样的雨天，若是他来送我，想必也会缓缓驶过一个个深深浅浅的水洼，不让一滴水溅到我吧。下了车，我轻声地说了声： “谢谢！”他报以我微微的笑，便驶入无尽的雨中。我的心满满的，有种说不出的感动。
到了班里，同学们已经早早地坐在各自的位子上默默地看书。相处了三年，他们的音容笑貌早已印在我的脑海中，无法抹去。突然，一只手慢慢地放在我的肩上，一种温暖心安的感觉在全身蔓延开来。“别担心，你能行的！”我回过