八只瓷猫的作文300字(一)
阅读短文《八只小猫》回答问题
我并不特别喜欢活的或者别的什么猫儿，但对家里的八只景德镇的瓷小猫有些例外。它们是在江西瓷器展览会上与我见面的，我一看那活泼稚‘气的样子就爱上了。
它们是名副其实的小猫，只有一个拳头的三分之一大．一只猫一个姿态I有的静坐，有的打滚，有的招手，有的播球；有的傻站着，有的跷起一条小腿；有的旬匐不前，有的，待人去抱。它们毛色不一，颈中都有朵作为领结的小花。这样的描叙何其平庸，应该说它们的一切都是活的，简直就是八个孩予，都有一双带长睫毛的调皮而聪明的眼睛，连那天真稚拙的姿态也象。我试过多次了，在这些小猫的观众中间，孩子们会立刻吵嚷认出它们是同伴中的谁谁；奶奶特别是外奶奶却蓦然发现她的小孙孙正在里面；至于母亲，那不用说早在心里比拟着谁是自己的女孩子，哪个又是那最调皮的老二。我看出蓄德镇陶器研究所的设计人员和工人们，正在这些小猫身上献出了自己最年轻的童心和最温柔的母性，它们是最美好的感情的结晶。我还有一个发现：八只小猫虽有独立的神态，但他们也是一个不可分割的集体；有时还可以看出谁是它们的队长，谁最调皮，谁的行动引起了大家的注意；有时把它们挤得拢些，也会发现他们谁关心谁，谁对谁最好，另外的谁又是什么态度。总之，一个摆法就是一幕童话，它们丰富的表情，天真的动作，真使人忍俊不禁，很想和它们说一阵话儿。摆弄这些，孩子们比我有办法也比我认真，八只小猫真的成了和他们共思想共行动的小朋友。对它们的喜欢还出于骄傲的爱国心，原来它们还有光辉的战绩，曾经打败了日本的瓷猫。今年春天在广州展出的出口新品种中，那来自最喜欢猫的国度的英国人，拿出三只日本猫和它们比了，据说当场经过许多~内行鉴定，比出我们这八只小猫有二十几个优点。这里说不完，
（当时就比日本的多五种，据说现在更多了），瓷土好，骨子硬……。这些好象科学鉴定，不折不扣，说得有理，不过少了一个最大的优点：象个小孩子，谁也看不厌。这样，日本的小‘猫就被打败了。我把这个消息告诉来看猫的孩子，他们比我还高兴。，于是，这群小猫有了新的称号： ‘打败日本的小猫！,
我相信我们不久将来的幸福生活之一，是每个孩子都有玩具，所有的屋子都摆着艺术品。我们陶瓷等等方面艺术家的作品，一定会增添我们生活中无限的美。
(1)仔细阅读第二自然段，用双竖线划出这段文章的层次。 ．
(2)这篇文章的中心思想是什么？想一想，作者是分几个层次来突出这个中心思想的？
我和小摩西的友谊
一只小黑猩猩大概是在找东西吃的时候离开了它的妈妈，被困在一块沼泽地中间的灌木丛中。猎人发现了它。小黑猩猩本想逃走，后来可能感到猎人并不想伤害它，就用虚弱的双臂搂住了猎人。猎人怕它一呼救会引来一群黑猩猩，就把它放进独木舟里，带回了村子。我恰好路过这里，很高兴地把它买下来，给它取了个名字叫摩西。
我在自己住的地方的旁边，用树枝给小摩西搭了一间小屋，四周用帐子围住，门口挂上门帘，免得虫子和疟蚊钻进去。在小黑猩猩睡觉的地方，我给它铺上了许多柔软的、干净的树叶，还用竹子搭了个屋顶。小摩西很快学会了掀门帘，不用我吩咐也会自己上床。早晨要是听见我的响动，就探出黑黑的小脑瓜，急促地要吃早饭。
我让小摩西和我一起用饭，它很乐意，不过它还不懂得礼貌。我给它一只马口铁做的盘子和木制的勺，它不愿用勺，总是用一只手举着木勺，另一只手
去抓吃的东西。它一喝汤就洒在盘子外边，我给它铺了一张报纸当桌布。小摩西吃饱了，就变得粗鲁了。它把脚搁在桌子上面，拿起报纸的一角，同时偷偷地向我瞅着。要是我不做声，它就会撕下一个小角，等着看看有什么反应。要是我还没有反应，它就继续撕下去。要是我向它举起手指，它就会很快缩回脚去，继续吃饭。
我发现，黑猩猩并不像猴子那么爱闹，不过它们也有一种快乐的天性，有时还显得很幽默。小摩西喜欢“藏猫猫”，不过它并不是把自己的身体藏起来，只是蒙住自己的眼睛，从指缝隙偷偷地向外瞧。它也常常跑到笼子里那只罐头箱的后面，只是把脑袋藏在里面。它还大声叫着，不时伸出头来望我，看我是不是找到了它。我要是不去理它，它就不停地重复这个动作。我要是瞅上它一眼，它就高兴得欢蹦乱跳，前后翻滚，舔自己的脚底，嘻嘻地咧着嘴笑。
我常常带着小摩西去密林里旅游。它的眼睛真尖，什么东西都别想逃得过它。它一看到什么，就发出一种声音向我报告，我从它的眼神里，就能知道那个东西在什么地方。
后来，我外出旅行，和小摩西分别了三个星期。当我兴冲冲地回到营地，希望看到我可爱的小摩西的时候，它却躺在笼子里，伸出瘦得只剩下皮包骨头的细手，有气无力地张开了嘴，好像在对我表示欢迎。
原来，在这段时间里，小摩西得了重感冒，并转成了急性肺炎。我赶紧抢救，但是已经来不及了。可爱的小摩西和我永别了！
美文品读：
动物中猴子是人的近亲，而猩猩的表情最像人。你看，小摩西和人相处得多融洽呀！在这个世界里，正是有了人和动物之间的共生共存，才让这个世界变得暖意浓浓，五彩缤纷。人学习动物，动物也模仿人；人在思考动物，动物也在思考人。学会善待动物，是人类文明进步的标志。珍惜动物吧！让我们生活的这个世界更加美好！
阅读理解：
1．你知道，小猩猩摩西的来历吗？
2．你认为小摩西是一只怎样的猩猩？
养花
我爱花，所以也爱养花。我可还没成为养花专家，因为没有工夫去研究和试验。我只把养花当做生活中的一种乐趣，花开得大小好坏都不计较，只要开花，我就高兴。在我的小院子里，一到夏天满是花草，小猫只好上房去玩，地上没有它们的运动场。
花虽然多，但没有奇花异草。珍贵的花草不易养活，看着一棵好花生病要死是件难过的事。北京的气候，对养花来说，不算很好。冬天冷，春天多风，夏天不是干旱就是大雨倾盆；秋天最好，可是忽然会闹霜冻。在这种气候里，想把南方的好花养活，我还没有那么大的本事。因此，我只养些好种易活、自己会奋斗的花草。
不过，尽管花草自己会奋斗，我若置之不理，任其自生自灭，它们多数还是会死了的。我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里；有的喜干，就别多浇水。这是个乐趣，摸住门道，花草养活了，而且三年五载老活着、开花，多么有意思啊！不
是乱吹，这就是知识啊！多得些知识，一定不是坏事。
我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，让脑力劳动和体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好了，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
送牛奶的同志进门就夸“好香”！这使我们全家都感到骄傲。赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。花分根了，一棵分为几棵，就赠给朋友们一些；看着友人拿走自己的劳动果实，心里自然特别欢喜。
当然，也有伤心的时候，今年夏天就有这么一回。三百棵菊秧还在地上（没到移入盆中的时候），下了暴雨，邻家的墙倒了，菊秧被砸死三十多种，一百多棵。全家几天都没有笑容。
有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
八只瓷猫的作文300字(二)
17.八只小猫
教学要求：
1． 学习课文，知道作者喜欢八只小猫，不仅是由于它们的姿态和神情可爱，还因为这是一群为国争光的小猫。
2． 学习生字新词，有感情地朗读课文，背诵课文第二节。
3． 知道作者的观察顺序与写作顺序是一致的。利用八只小猫图片进行“一种摆法就是一幕童话”的说话训练。
4． 学习关联词语，理解课文中出现的关联词的意义和作用，能在括号里填上合适的关联词语，能用指定的关联词造句。 教具准备：
1． 自制的小猫图片。 2． 投影片、录音带。 3． 小黑板。 教学时间：3教时
教学过程： 第一教时
课时重点：学习生字新词，读通课文，了解主要内容。讲读课文第一段。 教学步骤：
一． 谈话导入：
今天我们学习第17课《八只小猫》，这是一篇状物的文章，生动形象地为我们介绍了八只可爱的瓷小猫。
我们一起把课题读一读。
二．听课文录音，交接课文主要内容。
思考：课文写了有关八只小猫的哪些内容？课文共有几节？ 交流：课文共有四节，主要写了八只景德镇小猫瓷小猫的形
态与众多优点，以及作者对八只小猫无比喜爱之情。 三． 小组学习： 出示小黑板。
1． 学生字新词。 2． 读通课文。
3． 按线索分段：爱上八只小猫——原因——愿望。 四． 讨论交流。
1． 同学们讨论得很热烈，现在我们来交流，可以是个人的，也可以是代表小组的。
（1） 读生字表中的生字，注意读准字音。 （2） 注意字形
（3） 把这些生字在课文中连成词语读一读。 （4） 理解词语意思。 ·稚气——孩子气。
·名副其实——名称或名声与实际相符合。课文指“小猫”名称与实际相符。
·平庸——寻常而不突出，平凡。 ·忍俊不禁——忍不住发笑。
2． 同学们学得很认真，这里还有几道题，让我们