关于拐杖的作文(一)
妈妈的拐杖作文
妈妈的拐杖
作者：504班陆喆晓
大家一定知道拐杖的用处吧，可在我家，着拐杖一定会让你改变想法，因为我家的拐杖可不是给老年人用的，而是给中年人的。
不知什么时候，家里的鞋柜上多了一个棕黄色的“四节棍”，而且样子极其古怪，顶端还有一个拐杖上的手柄。我正想挥舞上一会儿，妈妈就来了，说：“拿着拐杖舞什么舞，又不是双节棍。”说着，把我手里的“四节棍”拿走了。我正觉得纳闷儿，这东西怎么会是拐杖啊？何况我们家里也没人用得上啊！家里能用的也只有奶奶了，可她整天跑进跑出的，比我还精神，怎么可能要用这东西呢。
晚上，我躺在床上，望着黑漆漆的天花板，一系列关于拐杖的想法猛地踊跃在我的脑中：这拐杖在我们家除了奶奶会用，那难不成会是我妈妈吗？一些大胆的想法在我脑中蠕动着：虽说平时妈妈的脚是不太灵活，可也用不着拄拐杖吧。前几天爸爸还让她去医院，怎么一回来就使上拐杖了呢„„我想着想着，就迷迷糊糊地睡着了。第二天一大早，我就动身去问妈妈，妈妈满脸忧愁地说：“其实我之前已经去医院问医生了，医生说，要么开刀做手术，要么拄拐杖，你爸又让我去医院，那还不是让我拄拐杖嘛，这不是买了一个吗。”我似非似懂地点点头，好像知道，妈妈的腿情况不太妙了。
最近几天，我一直笑呵呵的，生怕再提起妈妈的腿。
关于拐杖的作文(二)
《拐杖》“叭”一声之后，我见我的拐杖随声波飞向天堂。我不知道在这之后还能依赖什么。自己一个人坐台阶上，双手抱着膝，仰望天空。小四说这个姿势很寂寞，而我却感到了孤独。小晗两眼发直盯着我，你还会再找你的“拐杖”吗？我不知道，买也不会再买这个了，人应该提升，即使到了极限。小晗看着我，你不能再玩了，就算为了你自己，别玩了。不知道是因为缺氧，还是二氧化碳太多了，我感到了头昏。我给你讲个故事吧！一头野兽受伤后，他会自己找一个隐蔽的山洞，自己舔伤口。如果有人安慰它，它的心会软。而我就是那一头野兽，当然我不会心软--我是男生。又跑远了。我不想再买了，我想要自己的，总是仿人家的也不好。自己的东西是最好的。起码我认为。我真想跟毛主席那发誓，可惜他老人家在天国，听不见。你总想干什么干什么，自已的未来，你曾经拥有过的梦想和你一起，早死了。望着小晗的背影，心好像一下空了。在那天之后，新一告诉我那不是心空了，是你该醒了。没了拐杖，我摔了一下，清醒了，明白了。
关于拐杖的作文(三)
《拐杖》拐杖 在我们这个大家庭里，最年长的是我的太爷爷。我的太爷爷今年已经八十多岁了，但身体仍然很健康，什么病都没有，生活很乐观，丝毫没有八十多岁的老人的样子。 虽然我觉得太爷爷身体还很强健有力，但我爸爸却不这么认为，爸爸去外地游泳时，为太爷爷买了一把竹子做的拐杖。爸爸把拐杖送给予太爷爷时，太爷爷却笑着收下后，却放在了一边看不着用。 我三叔也很关心太爷爷。三叔经常寄来很多的补品。而且三叔在外工作也为太爷爷买了一个个铁制的拐杖。对于补品，太爷爷一直都在喝，但是拐杖太爷爷还是没在用。后来，太爷爷还把两把拐杖送人了。 前几天，我的太爷爷不小心在外面跌了一跤，卧在了床上。这时，爷爷说到：“我早就让你不要那两把拐杖送人，你偏不听，现在好了，只能卧床上。”太爷爷只是应付地说两句：“知道了，知道了。”我在一旁打趣说：“太爷爷不用担心，我是您的曾孙子，我就是您的拐杖！走到哪我扶着你！”没几天，太爷爷的腰就好了，还是用不着拐杖。 我想，等到我长大大学毕业有了工作后，可能太爷爷真的需要拐杖了。到那时，我希望可以有一种多功能拐杖。累时，可以变成一把椅子； 下雨时，可以伸出一把伞等功能，能让太爷爷风雨无阻地行走。我希望我可以早日制造出这种拐杖，送给太爷爷！
关于拐杖的作文(四)
《拐杖》拐杖的意思原本是走路时手里扶着的棍子。我要说的“拐杖”是我的表哥。他是他奶奶的“拐杖”，生活中的“拐杖”。 表哥，他们家是一个单亲家庭，一家三口全靠他爸爸开出租车来支撑。奶奶患有糖尿病，表哥的爸爸工作很忙，他就帮助他爸爸照顾奶奶，像个大人似的。表哥才13岁，眼睛水汪汪的，他的耳朵大得人称“招风耳”，个子虽然不高，但他的手和脚非常大，却很勤快。 有一次，表哥放学回家，开门一看，呀!奶奶跌倒在地，头上还在流血，他急忙把书包一扔，扶起奶奶，让她睡在床上，然后急忙打电话给他爸爸，又拨通急救电话把奶奶送进医院。等他爸爸赶到时，奶奶已经危为安。 奶奶糖尿病住院表哥担当起陪护。因为他爸爸很忙，所以表哥在奶奶住院的日子里，一放学就往医院跑，全心全意服侍奶奶：喂水、喂饭、端尿盆、注视着输液、陪夜。有一次他在端尿盆的时候，被医院里的护士们看见了，都感叹地说：“有孝心，不容易啊。”出院在家，表哥也一样照顾着奶奶，关心着奶奶。 表哥说：“爸爸常说：‘左手一个我，右手一个奶奶。我们是一家人。有你有我也有她，什么困难都不怕’。”当奶奶外出经常找拐杖的时候，表哥也常说：“奶奶，我就是您的拐杖拐杖很普通，也很平常。因为有了表哥，生活中的拐杖才无处不在。是啊，酸甜苦辣平常事，生活和谐多美好!
关于拐杖的作文(五)
《拐杖》有一种拐杖叫做坚强，它让我们走出困境，战胜挫折。有一种拐杖叫做执着，它让我们追求梦想，赢取辉煌。有一种拐杖叫做真爱，它让我们忘记疼痛，充满信心。坚强的拐杖我们一直都拼搏在充满坎坷的小径，为了平稳，为了安全，我们需要一把坚强的拐杖。它不需要多么华丽多姿，只需要在我们迷茫的时候能引领我们前进。正如“竹杖芒鞋”的苏轼，他并不在乎雨的瓢泼，只因为他手中有把拐杖。在苏轼的精神世界亦有一把坚强的拐杖，正是这把拐杖的存在才能使他走完这命途多舛的人生。一把坚强的拐杖，使得我们的拼搏之路不再坎坷，让我们到达胜利的终点。执着的拐杖我们也一直奋斗在险境重重的野途，为了赢得胜利的果实，我们需要一把执着的拐杖。从小抱有足球梦想的刘伟，他快乐的奔跑在绿茵场，享受着童年的快乐。一场意外的触电事故，不仅夺取了他的双臂，更夺取了他的梦想。可是他是执着的，不懂什么是放弃，他有一把执着的拐杖在无形中帮助他前进。他改行练习游泳，因为没有双臂，他比别人更难掌握平衡，但经过百倍于人的努力后，他在游泳界小有成就。他梦想参加北京奥运会，正当他全力备战奥运时，却不幸被诊断出患有过敏性紫癜，必须停止训练否则危及生命。他依然没有放弃，他拼命的练习音乐，最后他终于在音乐上取得了迟来的成功。一把执着的拐杖，让刘伟如愿登上维也纳金色大厅，执着的追求最终赢得成功的青睐。真爱的拐杖我们都行进在自己平凡但是不平庸的路途中，为了忘记疲惫和疼痛，我们需要一把真爱的拐杖。它能让我们时刻内心温暖，充满斗志。从小到大，我们一直努力的拼搏，想想每次自己路途不顺时，给我们最多关爱的是父母。他们给我们一把真爱的拐杖，让我们忘却疼痛，一步步迈向成功的殿堂。一把真爱的拐杖，让我们不再孤单，有真爱陪伴我们一起叩开辉煌明天的大门。拥有拐杖，我们的拼搏之路不再困难万千，不管它是坚强的还是执着的还是充满真爱的，它都能给我们帮助，给我们力量去战胜困难，踏实行走。这个世界需要你，拐杖。高三:崔文斌
关于拐杖的作文(六)
神奇的拐杖
汝州市一职高 王晓丽
马路上，一位盲人伯伯手持拐杖，步履蹒跚。身边不停的喇叭声，自行车铃声，更使他举手无措，满脸的疑惑和无奈。短暂的寂静中留下的是盲人伯伯沉重的叹息。望着这让人揪心的一幕，我不仅陷入了深思：能不能设计出一种特异的拐杖，让天下所有的盲人都从容面对生活，乐观自在地享受生活呢？
我想，我发明的拐杖应该是这样的：
(一)自动屈伸。它与普通拐杖的外形基本相同，在手柄处有一个小按钮，拐杖主体能伸长和缩短，盲人根据需要手按按钮，控制拐杖的伸长或缩短。
(二)传感与语音报告。在拐杖接触地面端装上固定的感应器，能自动感知拐杖周围10米内的路况、建筑物、交通状况等，在拐杖手柄处装有传感语音报告器，能随时将感应器所感应到的路况、建筑、行人、交通等情况用语音(普通话)报告给拐杖的使用者，使盲人能在第一时间内提前做出判断。同时感应器还应具有导向功能，它能根据实际情况通过语音传导给盲人建议路的方向。
(三)音乐和无线电传播。拐杖手柄处装有音乐存储器和无线电波接收系统。休息时，盲人可通过手指按键选择喜爱的音乐，也可以通过手指调整波段收听广播。这样的话，盲人在休息时不仅能感受到音乐的旋律美，而且也能收听天下新闻，感知天下大事，真正享受生活的乐趣。
当然，拐杖里这些装置所需要的电源，全靠装在拐杖主体中的电池来提供了。
愿我的发明，能给普天下不幸的盲人带来生活的方便，人生的乐趣 。
辅导教师：薛占强
关于拐杖的作文(七)
让日记成为学生作文的“拐杖”
作者：周文仙
来源：《教师·下》2013年第11期
偶然的机会，看到特级教师曾志常老师的一段话：“作文，不能在老师让你作文时，你才硬想、生编，而在于你平时对一切事物、人物、景物的印象积累。你如果有许多的话想说，说你想说的话，你就不会觉得作文太难了。”要培养学生的表达能力，写好日记应该是最有效的途径之一。那么，如何使学生写好日记，让日记成为学生作文的“拐杖”呢？我尝试了以下几种方法，觉得很有效果。
一、创设情境，有话可说
刚开始写日记，学生难免会叫苦连天，理由是“无话可写”。这时候，作为教师的我们，一定要“扶着”学生走，通过创设一系列情境，让他们有话可说。
创设情境的方法很多，音像、图片、游戏、表演都可以。但是不管采用哪种方法，都应以调动学生的写话兴趣为最终目的。例如：利用游戏创设情境。对于玩游戏，学生的兴趣非常高，都积极主动地交谈起来——游戏的规则是什么，参加的人应该如何做，自己是怎样做的，以及旁观的同学的语言、动作、神态等又是如何的。不知不觉中，学生轻松地完成说话练习，进而实现写作内容具体，语言生动。
二、系列
活动，其乐无穷
语文是一门综合性学科，只有和其他学科整合起来，学习的资源才会充实。平时，我们可以综合实践活动课的内容。如：围绕“零花钱”展开教学，让学生写写《零花钱从哪儿来》《我对零花钱的安排》《从零花钱想到的》等作文。还可以配合科学老师。如：成立兴趣小组，进行蛋壳的研究活动。在研究的过程中，同学们写出了不少佳作：“鸡蛋壳看起来很薄，其实非常坚固，我们用手