第一篇 令人感动的一件事
--最令人感动的一件事
令人感动的一件事作文600字 【第一令人感动的一件事 生活中的事情，就像夜中空的星星一样，多得数不清。有的让你非常感动；有的让你感觉非常后悔；有的让感觉到非常惊喜；；甚至有的让你感觉到非常悲伤.忧愁…… 这些事当中，有一件事使我最感动，最难以忘记. 记得那是一个星期前的事，在那天早晨，我独自一人去爷爷家，我迈着轻松而又愉快的脚步来到了车站，阳光明媚，温暖的阳光洒在屋顶上，汽车上……金光闪闪。“呀，今天的天气真好，我到了爷爷家后可以……”“嘟嘟”一个声音打断了我的思考，我抬头一看，哦，车来了，我上了车，车上十分的拥挤，我好不容易找到了个站脚的的地方。“嘟嘟”车开了，车在路上飞驰着，一站，两站，三站……车门又开了，上来的是一位白发苍苍的老人。只见那老人拄着一根拐杖，艰难地上了车。司机一看说：“谁给老人让个座”。老人走到了一位青年小伙的跟前，站了下来，可小伙子视而不见，车开了，在上大桥时，突然一个急刹车，老人向后退了两步险些跌倒，她脸色苍白，大口大口地喘着粗气……小伙子仍然一动不动，有几位乘客用不满的神情看了看他。突然，“老人家，你到这儿坐。”一个苍老的声音说道。人们寻声望去，原来，说这句话的是另一位老人。我仔细地端详着他，在那饱经风霜的脸上有着几道深深的皱纹，“来吧！”老人顿了顿脚，说“好吧”，另一位老人站了起来，走到门口，有几位乘客被老人的行为深深的打动了,便起身给老人让座。老人不经意的回答了一声：“不用了”。所有的乘客都大吃一惊，接着就是一阵沉默……车仍在行驶，车站到了，这位老人下了车…… 世界上竟会有这样的老人，自己已经很苍老了，却把座位让给了更需要的人，多么高尚的行为呀！我被他深深地打动了，我想：老年人都能如此，而我们年轻人呢？我的眼眶湿润了……【第二令人感动的一件事 生活中有许多令人感动的事，它们像一颗颗海底的珍珠，藏在我们的心中。今天，我就挑选一颗最闪亮的珍珠给你们瞧瞧吧！ 这是几周前的一个早上，因为前一天我和一位同学发生了矛盾，因此心里不太开心。我迈着沉重的步伐走进了教室，却发现大家都用一种诡异的眼光注视着我。我心里慌，于是询问了一位好友。当我知道真相时气坏了，因为昨日我处于气愤，把所有与争执有关的事告诉了问我作业的龚原，没想他却把这件事说出去了！这可是大秘密呀！我顿时火冒三丈，想也不想，一口气冲到正在宣传的龚原身边，大喊了一声：“讨厌！你这个可恶的大嘴巴！”说完，便气呼呼地走了。班里的同学都不说话了，龚原呆呆地伫在那里，一动也不动…… 我再也不理他了！我心里一直这样重复着！下了早读，我一个人坐在座位上生气。哼！太不讲信用了！我越想越气，一下子哭了。“喂，你过来一下！”我仰头一看，哼，你还有脸来见我！没错。正是龚原，他正笑嘻嘻地看着我。但在我心中，简直是黄鼠狼给鸡拜年！“你可不可以出来一下？”他平和地说。我本想说不，但又想：看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！于是，我起身和他走出了教室。他把我带到走廊的一边，这儿人不多。我紧张起来了，他想和我打架吗？遭了……只见龚原笑着从口袋里掏出一个折了几次的小纸团，样子神秘兮兮的。“说好了，要等我走了才能看，一定哟！”他小心翼翼地把纸团给了我，我刚一接过来，他就飞快地闪了。他有什么阴谋？里面是不是画了一只老鼠呢？还是一封恐吓信……我双手发抖，慢慢打开了纸团。每打开一层，我的心就狂跳一下。终于打开了，我一看，傻了眼。天呀！上面写了大约８００多个“对不起”，每一个书写都那么工整，密密麻麻地布满了整张纸。我的泪水又涌上来了，不过它是快乐的。 后来，我给了龚原一个写满了“没关系”的纸团，他笑了笑，仿佛在说：“你终于原谅我了！”我也笑了笑。 这件事真使我感动。虽然我与龚原没有太多对话，但是友谊的天使在我们之间搭起了桥梁，使矛盾解开了。我会永远保存好这珍贵的友谊，毕竟它是比珍珠更美的东西。 直到今天，我想这件事，仍然深受感动，一股热流温暖了我全身……【第三令人感动的一件事 每当我看到这份89分的卷子时，就会不由地想起发卷子的那一天。 那一天早晨，我一来到学校，便听到同学们说下午要发数学卷子，我顿时有些紧张，心里默默祈求这次数学分数要考好，不要考砸了。下午终于来到了，我的心情更紧张了。我来到座位面前，看到了一份数学卷子，我一看分数，竟然是89分，我顿时失魂落魄，哎，完了，我竟然考了89分，太低了！这次爸爸肯定会骂死我。放学了，我的心情更沉重了。我无力地走在回家的路上，做着激烈的思想斗争：该不该告诉爸爸这次数学成绩。如果告了，我有可能会受到严厉的批评，一想到爸爸那生气的样子，我不经颤抖了一下；如果不告，那就是撒谎，撒谎不是好孩子，我可不想做坏孩子。最终，是战胜了非。我来到爸爸的厂里，一走一停地走向爸爸的办公室，我用颤抖的手轻轻地推开门，哦，爸爸不在。那等爸爸来了再告诉他。突然门被推开了，爸爸走了进来。我竟有些口吃地说：“爸……爸爸，数学成绩……成绩出来了，考了……考了89分。”我又用颤抖的声音说道：“爸爸，给您卷子。”当爸爸看卷子的时候，我心里害怕极了，害怕爸爸会骂我，害怕爸爸会打我，害怕……正在这时，爸爸放下卷子，平静地对我说：“你知道这次考试为什么考这么低吗？”我有些害怕地说：“知道。”爸爸接着和我一起分析了错题的原因。最后爸爸并没有批评我，而是开始自责起来：“这次你没考好，我也有责任。我每天中午玩‘斗地主’，都把你带坏了，没有认真辅导你写作业。以后我不玩游戏了，每天中午辅导你写作业，让我们一起努力吧！”听完这段话后，我感动的快要哭了。爸爸竟然没有批评我，还从自身找原因。我想：我以后一定要好好学习，取得优异的成绩，不让爸爸为我而操劳。 爸爸，您是世界上最理解孩子的；爸爸，您是世界上最伟大的。【第四令人感动的一件事 在我的记忆的长河中，有许多事我已经淡忘了。但是，有一件事却深深地印在我的心上。每当我想起那感人的一幕，就情不自禁地流下眼泪 记得那件事发生在暑假中的一天，妈妈带我去交电费。这时，一位盲人老奶奶也同时来到那里，她拄着拐杖一步一步地走向柜台。她颤抖着从身上摸出一个小布包，慢慢地打开，轻轻地递给工作人员，说：“我想在家门口装一盏路灯。”“装路灯？可是您。”工作人员知道这是一位盲人。“对，我是一个盲人，根本不需要装什么路灯，但是，我坐在屋里时，经常听见外面夜行人走路摔倒的声音。那时候我的心就一阵阵地痛，所以我想在家门口装一盏路灯。”工作人员惊呆了。“同志，这是我所有的积蓄你看够不够！”周围的一切好像都被这位老奶奶的行为感动了，连空气都好想凝固了，等工作人员回过神来时，盲人老奶奶已经拄着拐杖离去了。看着这位盲人老奶奶远去的身影，我的眼眶里含满了泪水。 这位满人老奶奶虽然不能看到自然的光明，却拥有满心的阳光。她把这阳光变成了路灯，照亮了我们的心灵，让过路人不在摸黑，让世界永远光明！这多么令人感动而温暖哪！ 让我们像那位盲人老奶奶那样，用自己细心的关爱，去点亮周围的每一盏心灯吧！【第五令人感动的一件事 在我的身边，发生过很多事，每一件事都令我感动。然而，最让我记忆犹新的，却是一位清洁工的所做所为。 那是一个寒风呼啸的早晨，不知道为什么，平时爱睡懒觉的我，竟没有丝毫困意。爸妈还没醒，无奈，我只好早早地起了床，穿上衣服，出去买饭吃。走到大街上，忽然听到“哗，哗”的声音。我跑过去一看，原来，一位老汉在这寒风中打扫卫生，不用说，肯定是以为清洁者。我对他没兴趣，便接着往前走。 大约到了七点钟非时候，我一看时间也不早了，便走上回家的路。有走到碰见老汉的地方时，看见那里围着一群人，这时起了我的好奇心，也想凑过去看看热闹，哎呀，人可真多啊，好不容易挤了过去，看到眼前的一幕，我呆住了。一位老人，被几个好心人搀扶到路边，老人晕倒了，可是手里还握着扫把嘴里还喃喃自语“我要把卫生打扫干净”。这位老人正是我早上见到的那名清洁工。我的心头一震，忽然想到:这位老人没事吧？会不会有生命危险？这时人们纷纷议论起来： “这位老汉是怎么回事，怎么会晕倒在路边？还好没什么事。” “是啊，他在这里干几年了，今天怎么说晕就晕？” “好像是过于劳累照成的。” “听说他儿子很有出息开了一家大公司，赚了不少钱，一直要他搬过去住他就是不肯，坚持要再这里当 清洁工，自己照顾自己。” 正在人们议论纷纷的时候，老人迷迷糊糊的醒来了，他挣脱开搀扶他的手，颤巍巍地站起来，说：“我没事，大家回家吧！”说完，又笑了笑。这微笑并不甜美，反而让人觉得略有几分沧桑。等人们散开的时候，他又扫起了马路......看到这时，我才突然感觉到，泪水模糊了我的双眼，我擦了擦眼泪，走上了回家的路。路上，我不住地回头，回头...... 每想起这件事，我都被老汉坚守岗位、任劳任怨的精神所感动。他为了我们的市容，放弃了优越的生活环境，默默的工作着，令我感叹。【第六令人感动的一件事 我经历过的事多着呢。数不胜数，有的让我羞愧难当，有的让我感到妙趣横生，有的让我兴高采烈……那件事让我感动不已. 那是去年的冬天的下午，李老师叫我们拿出试卷，正要为我们评讲呢！这时，我突然感受到胸闷恶心。好不舒服呀。俗话说，天要下雨，娘要嫁人，我再也忍不住了。“哗啦”一声呕吐了。班长三步拼作两步走了过来。一边拍着我的肩膀一边说：“贻坚同学，怎么了，不舒服呀？”我点了点头。学习委员也来了。同学们也把我团团围住，嘘寒问暖。我哪里应付得了，只是点头，又是摇头。姜还是老的辣，语文老师闪进来，轻轻地按了一下我的额头。又摸了摸我的脸颊，拉着我的手揉了揉，胸有成竹的说“同学们，不要慌，贻坚同学只是一点小感冒带有低烧，不碍事。只要多喝点水就行了。”老师的话像一道无声的命令，话音刚落，生活委员如释重负的说：“我去取开水”说完就走了。体育委员严肃地说：“我跑得快，我去买药！”“我去买白糖！”“我来打扫脏物！”……。一人有难，众人帮忙。我感动万分，不知该说什么……。 这时我感到舒服了许多。可不知怎的一下子又恶心了，该死的病魔偏要和我作对。说时迟那时快又是一吐。天哪，这一吐可坏了大事啦！周围的同学那里来得及提防呢！他们的衣服也沾上了我的“杰作”，这还不算什么。可令我更难受的是语文老师的那套新买的西装也成了“中国地图”啦！我真后悔，怎么会吐在老师的衣服上呢！我目瞪口呆，简直无地自容，我狠不得地上有一道缝，让我钻进去。一杯茶功夫。出去的同学回来了，我吃了药，喝了糖水。可同学还是站在我的旁边，不肯离去。看着同学们一张张热情的笑脸，一双双热呼呼的手，我感动不已，泪水不由自主地流了下来。真是病魔无情，人有情。时间过得真快，叮呤呤，下课了。 这件事已经过去许久，我回想起来，感动的泪水又流了下来。【第七令人感动的一件事 经历过许许多多的事，有开心的、伤心的、有趣的和感人的|……在那么多的事情中，有一件事情令我至今难忘。那是一个大雨磅礴的下午，起初还是毛毛细雨，雨细如牛毛，细如针线，霎时，好像是玉皇大帝往下倒洗澡水，雨一下变大了，房顶上，街道上，溅起朵朵白色的水花，水花如同一个个小喷泉，水花落在地上时，像被魔术师施了魔法似的，变成一颗颗透明的小水珠，小水珠如同一个个珍珠，接而，又落回地上。补习班刚好放学，我站在门口，正为没带雨伞而懊恼，心想：雨那么大，我该怎么回家呢？眉头紧皱着，成了一个“川”字。“你没有带雨伞吧！我送你回家。”我的耳边传来一个虚弱的声音，我转过头，发现说话者正是坐在我前面的女同学，心想：我要不要和这位同学拼伞，听其他同学说她感冒了，现在她还很虚弱，一顶雨伞容不下2个人，她肯定会被雨淋湿……犹豫不决。那位女生撑开雨伞，还没等我回答，就把我拉到雨伞下，牵着我走，女生心想：这回她应该不会再拒绝吧，毕竟已经在雨中了。嘴角微微上扬，弯成了一个半弧形。就这样，一路上我们都一直沉默不语。雨仍在“哗哗哗……”地下着，风也仍在“呼呼呼——”地吹着，雨伞被风吹得东倒西歪，雨乘机钻进雨伞里，打在我们的身上。一路上，风一直不停歇地刮着，那位女生有些吃不消了，可是为了不让我淋到雨，她一直坚持着，我们的衣服被雨淋得湿了一半。“啪啪啪……”雨娃娃调皮地在雨伞上玩耍着，蹦到地上，溅出水花，雨像一颗颗流星，飞快地在空中飞逝着。到了家门口，我向她道谢，她的影子在灯光下倒映着，我目送着她，她的身子好似一张白纸，只要轻轻一吹，就会被风吹飞起一件令我感动的事情来。此刻，我的心里好像燃烧着一团火，是温暖的，脸上不知是雨水还泪水，湿了我的双眼。雨中情，是让我记得如此地清晰，永远也不会脑海中抹去。第二篇 难忘的教训
--最令人感动的一件事
难忘的教训作文500字(共6现场问答老师才问了一半，我就急着下去了，引起哄堂大笑。
其实刚上场时，我倒是一点儿也不紧张，先是自我介绍、再表演个小故事，很简单嘛，在家里都练过几千遍、几万遍了，熟得不得了！
可是，不知怎么地，我心中的“不紧张”慢慢地变成了“紧张”，而且越来越大，我有些害怕了，等选完现场问答的题后，我就不知怎么回事，居然匆匆忙忙下了场，糟到一阵哄笑，原来，老师还没提问呢，我急忙又走了上去。
此刻，我心中已经感觉，通过是没有希望了。
成绩出来了，没错，就差0.33分，我被涮了下来。看着贴在墙上的成绩单，我的心像针扎了一样，难受极了，强忍着不让自己哭出声来，可是，“金豆豆”还是一滴滴滚落下来。
妈妈说：“馨馨啊，如果你的表现再稍微好一点点，你就有可能通过了。不过，不要紧，这次来，妈妈也是想让你多一些经验、汲取一些教训，相信明年再参加时，你一定不会辜负妈妈的期望的！”
“嗯，明年我一定行！”我望着妈妈期待的眼神，满怀信心地说道！
相信我，明年我一定行！
难忘的76分
难忘的76分 辽宁省阜新市族街小学五年一班薛杨 往事如烟，有很多事情都象潮水一样，哗哗地流走了，唯有一件事，却令我至今难忘。那是去年期末，为了通考，充分准备了３天的我，已经信心十足。可是卷子发下来的时候，我傻了眼，竟然是76分。当时我是第一个答完卷子的，我为什么要当“急先锋”第一个交卷呢？我真不明白自己为什么要这样。当时我交完卷，还轻蔑地看看别人。便玩了起来，我为什么不检查呢？如果检查检查这也许就不是76分了，也许是99分，也许是……这次的76分，让我明白了，以后做事绝不能马虎、骄傲。胜与败只在一念之差。作文评比中，我与同学只差0.3分，而0.3分之差，他就得了第一，我得第二。这个难忘的76分象用刻刀深深地刻在了我的心里；这个难忘的76分，对我的打击很大，是我人生中的一个深刻教训；这个难忘的76分让我明白了很多很多……
指导教师：尹老师
一个深刻的教训
一个深刻的教训 廉江市二小 五（5）班 徐嘉蓉 我是一个做什么事都马马虎虎的女孩，无论别人怎么说我，我总是毫不在乎。但就在那一次，我彻底地认识到了因为马虎所带来的严重后果。 记得那是一次调研考试，我做试卷之后，无所是事地玩起了笔来。可当我想起妈妈在考试前曾经叮嘱我：答完试卷之后一定要检查的时候，我又犹豫起来了。我觉得自己已经拿出了十八番武艺来答卷了。还用得着检查么？于是我开始耗费时间......好不容易收卷了。我如释重负地走出考场。回家等待令人满意的成绩了...... 过了两天，试卷批改好了。我兴高采烈地到公布栏一看——我愣住了，任我从左到右，从上到下，找来找去，榜上就是没有我的名字！我又急急忙忙地赶到老师办公室询问。才知道，只差0.5分就可以上奖。我翻看起试卷，看到一个红色叉叉我惊呆了，不敢相信这是真的。老师见我这样，走过来关心地问我：“怎么了？考得不好？让我看看，好吗？”我把试卷交给老师，老师看了一会儿对我说：“这些题都比较简单呀！你怎么全是错简单的题？你检查了吗？你呀，就是太马虎了，就差0.5分，真是太可惜了！”我听了，羞愧地低下了头。 回到家里，妈妈见我一副沮丧的样子，便询问起来：“怎么了？知道成绩了吗？”我听了，支支吾吾地说：“成绩出来了，考......考得...... 不是太好......别再提了......”妈妈见了，又问：“考得不好？你检查了吗？让我看看你的考卷.....唔.....这些题你都做过了，你怎么会做错呢？真马虎......”听了妈妈的话，悔恨的泪水夺眶而出......我后悔极了，我真恨自己，恨自己这么马虎，恨自己不听妈妈的劝告...... 那次教训让我终生难忘。
话题作文PK赛 二十七期获奖名单 （关于2016最难忘作文）
话题作文PK赛 二十七期获奖名单 （关于2016最难忘的作文）小学组[PK赛]关于2016最难忘的作文：那个甜美的微笑[9.09]苟嘉欣小学六年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：一个刻骨铭心的教训[8.31]钟韵清小学五年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：2016最难忘的事[8.08]陈凌燕小学六年级初中组[PK赛]关于2016最难忘的作文：难忘的雨天[9.1]张沁瑜初中二年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：渐行渐远[9.04]宋依岑初中三年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：蝉翼如梦[9.01]朱都怡初中二年级高中组[PK赛]关于2016最难忘的作文：乡属[8.24]吴欣泽高中一年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：学会珍惜[7.86]李素贞高中一年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：回忆2016[7.7]韩晓航高中二年级话题作文（二十七期）PK赛参赛作品 （按分数由高到低排名）小学组[PK赛]关于2016最难忘的作文：那个甜美的微笑[9.09]苟嘉欣小学六年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：一个刻骨铭心的教训[8.31]钟韵清小学五年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：2016最难忘的事[8.08]陈凌燕小学六年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：难忘西湖一日游[7.96]蔡翠芳 小学四年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：回首2016[6.66]付娆小学五年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：我读懂了艰苦[6.51]植奇栋小学六年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：2016——难忘的一年[6.26]王春雨小学四年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：难忘，那微笑[6.11]邵滟冰小学六年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：开心的生日[5.87]赵娜小学六年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：2016年难忘的一件事[5.4]李鑫瑶小学五年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：2016，留住这时光……[4.36]余蓉娟小学五年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：2016最难忘的片段[4.21]韩紫璇小学六年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：2016，我的伤[4.11]董益铭小学四年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：难忘那节课[4.03]蔡筱筱小学六年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：新年气息[3.85]古丽再努尔小学六年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：转身一瞬间[3.83]司楠小学六年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：挫折之后更美丽[3.69]聂齐小学六年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：2016难忘的亊[3.67]陈春宇小学六年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：我和外教的故事[3.56]朱静小学六年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：我的2016关键词[3.48]熊雨新小学六年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：那份特殊的成绩[3.33]葛桐彤小学六年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：一瞬间[3.23]李增玥小学五年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：一件令人难忘的事--钢琴比赛[3.13]窦婷婷小学四年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：2016最难忘舞蹈课[3.04]王阳小学六年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：那一个星期日[2.83]杨希林小学三年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：再见了，2016[2.29]林雪晨小学六年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：我花了4天学会了游泳[2.13]谢嘉麒小学四年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：海底三秒钟[1.88]李雯小学六年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：委屈的一件事[1.76]梦幻小孩小学六年级初中组[PK赛]关于2016最难忘的作文：难忘的雨天[9.1]张沁瑜初中二年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：渐行渐远[9.04]宋依岑初中三年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：蝉翼如梦[9.01]朱都怡初中二年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：2016只剩下回忆[8]高艳菲初中三年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：悄悄地提醒[8.99]郑照洁初中三年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：2016，那位我所不舍的人[8.77]丁若水初中二年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：我学会成长[8.21]王晓晴初中二年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：难忘军训[8.2]蔡卓芳 初中一年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：宴席可以不散[7.96]吴昕怡初中二年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：故居[7.54]彭正元初中一年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：六月的雨，淋湿了回忆[7.45]周璇初中三年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：追寻稻香的感觉[6.86]范倩楠初中一年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：再见，2016[6.7]许淑娴初中三年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：我的舞台[6.6]李宝婷初中一年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：最好的生日礼物[6.55]林淼初中三年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：2010的难忘--一首毕业的离别曲[6.47]张玉涵初中一年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：小世界[6.29]吴文玲初中三年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：远去的回忆——回首2016[5.9]宋婉青初中二年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：再见了，2016[5.76]牛诗瑶初中一年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：2016最难忘的片段[5.54]韩紫璇初中一年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：那年，我们一起走过[4.89]张清初中三年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：天冷了[4.73]0度月光初中三年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：余晖下，橘子开心地笑[4.71]谭琦初中一年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：野草[4.54]王晓萌初中三年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：老师的一番话使我爱上了书[4.53]潘保盛初中二年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：2016最难忘的快乐[2.57]徐迪初中一年级高中组[PK赛]关于2016最难忘的作文：乡属[8.24]吴欣泽高中一年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：学会珍惜[7.86]李素贞高中一年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：回忆2016[7.7]韩晓航高中二年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：别离了，才有相逢之欣然[7.06]韩婷婷高中一年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：心犹在，终难忘[6.25]邱丽萍高中二年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：2016一件难忘的事[5.44]邹明杭高中二年级[PK赛]关于2016最难忘的作文：白桦林[5.43]李振彤高中二年级
二十年后的中巴之战
5月的最后一天，2022年第22届世界杯再我国首都北京工人体育馆拉开了战幕。世界一流强队，巴西队一路过关斩将进入16强后分别以2：0、3：1、4：3战胜了传统强队阿根廷、意大利、法国杀进决赛；而另一只进入决赛的则是亚洲“二流”中国队。要知道，它可是以3：1、1：0、5：3（点球大战决出的）战胜了欧洲劲旅德国、英格兰与西班牙队。 中国队之所以获胜，是因为有着“黑风双刹”史俊与赵瑞；攻防兼备的陆淼也就是我；另外还有有着“移动长城”之称的张澳，这样豪华的阵容…… 这天是本届世界杯的最后一天，也是决出冠军的一天。中国队采用最佳阵容来应战。随着嘟的一声哨响，比赛开始了。 巴西得球一个长传，直插我方禁区之内，直接射门，球进了！这是我们谁都没想到的，进球怎么会这么快？ 但是我们没有放弃，继续进攻。张澳一脚将球传给我，我将球又推给赵瑞，赵瑞直插进去，天被对方4号卡福尔踢出去。球正好弹到史俊身上，他一个头球摆度，球直入死角，进了！比分逼成了1：1。 正当我们松懈下来时，对方又把握住一次机会：由罗得内尔多快速攻到前半场，一脚吊射将比分改写成1：2。领先的比分保持到了中场结束。 下半场刚开始，我方就得到了一个角球，张澳将球罚出，史俊头球攻门被门将挡出。这时，足球打到我的脚上弹入网中。比分再次被比成2：2。 这次我们吸取教训，并不松懈，让他们无机可乘。而我们却信心十足，继续猛攻，坚持防守。张澳多次成功的防守使他们每次都无功而反；史俊同赵瑞的进攻每次都使他们吓的心惊胆寒；而中场的我在经过多次抢断和很具威胁的传球后，他们已对我退避三舍。 终于，在第63分钟，我一个任意球主罚直接入网，以3：2反超。在补时阶段，我又一次禁区外围远射击，足球应声入网，已将胜利锁定在了4：2。果然，不过半分钟，比赛结束了。中国队在自己的家乡以4：2战胜了卫冕冠军巴西队，第一次夺得了大力神杯。 这就是二十年后的中巴之战，一次信令人兴奋的中巴之战；一次令人难忘的中巴之战；一次属于中国的中巴之战。
我看残疾人观“残运会”有感
有梦想就有希望，要用信念放飞梦想！第八届全国残疾人运动会在杭州盛大开幕。我们三墩镇中心小学五、六年级的同学，有幸去观看了残运会的一场集体比赛——女子坐式排球。 早晨七点半，大客车载着我们，准时向黄龙网球馆驶去。大约四十分钟的光景，我们到达了目的地，进入了场馆内。等我坐下来把目光仔细投向中间，不由得大吃一惊，这些运动员们的腿都有残疾，有的截肢只有一条腿，有的走路一瘸一拐，都很不方便。尽管如此，山东队和河北队的运动们，还在认真地做准备运动热身，脸上没有一丝松懈。她们无法像正常人一样能够运动迅速，行动自如，空荡荡的一支裤管，她们只能坐在地上，靠手和另一只脚的配合来移动。大约五分钟后，比赛正式开始了。我们看到了老师的指挥，立刻站起来，手中挥舞着吉祥物“悦悦”和小旗子，嘴里喊着“生命阳光，情满浙江，三墩小学为您鼓掌，三墩小学为您鼓掌！”，心里在为运动员加油鼓劲。 比赛一开始，山东队旗开得胜，率先赢了一个球。全场的观众都为她们喝彩，我们也拼命地鼓掌。山东队运动员的脸上有了一丝激动的笑容，但又马上绷紧了神经，准备迎战。河北队虽然没有赢到球，但还是自信满满。比赛继续，两队的运动员目不转睛地盯着排球，手握拳头，卖力地颠着，脸上的表情有几分严肃，又有几分欣喜。好样的！不一会儿，河北队也接到了一个球，拿到了分数，我从她们的脸上也看到了喜悦。两队的运动员从不放弃一个球，她们的脸上都布满了豆大的汗珠，但从不喊累。1比2，2比5，5比7，比分焦灼地往上走。“加油，河北队；河北队，加油！”看到河北队落后，我们都着急起来，竭尽全力为河北队运动员们呐喊助威。但是很可惜，河北队第一局输了，可山东队运动员的脸上没有骄傲，河北队运动员的脸上没有失落，两队都在吸取教训，改正不足。 第二局的比赛马上开始了，山东队运动员一个个漂亮的发球、接球、传球和扣球让她们还是遥遥领先，让河北队没有了反败为胜的机会。第三局，河北队爆发出了惊人的能力，再加上我们的大声的加油，这一局，河北队反败为胜，赢得了第三局的胜利！可是最终，河北队还没有赢得比赛，不过没关系，在残疾人运动会上，她们有着这样难忘的经历，虽然没有赢得比赛的胜利，但她们，努力了，拼搏了！ 第二场的比赛，是湖北队对浙江队。我们的心情很激动，怀着对残疾人运动员的敬佩，开始观看比赛。首先发球的是浙江队的7号运动员，只见她左手高高地抛起球，右手用力地将球击向对方，排球像流星一样往湖北队阵营中飞过去，还没等对方反应过来，球已应声落地，浙江队赢得了一分，队员们脸上洋溢着灿烂的笑容，用手拍打着地板，互相加油鼓劲。我们好像比她们还高兴，挥动着小旗子，观众的欢呼声，此起彼伏；运动员们火热的激情通过冰冷的地板，也传到了人们心中，那一刻，呐喊声仿佛更热烈了！四十分钟后，浙江队以3比0战胜了湖北队，这都是她们奋力拼搏的结果！ 看着那一个个顽强的身影在我面前掠过，看着一个个坚强的后背一上一下，心中不禁油然生出一丝敬畏之情，尽管是身体有残缺，但是她们依然坚强执着，顽强拼搏着，努力着……她们是我们的榜样，她们是好样的！|||
一文通吃百题高考考场作文的“作题”对策
考场作文的“作题”对策
一此生并非不善“作文”，而不善“作题”！
作题者，捉题也！
（二）“作题”有何妙用？
吃透一种 通吃各题
“十年猜题十年中”，这到底是神话还是实话？回答是：有的是神话，有的是实话！
比如，2005年的北京题目“安”。如果有人说，他猜中了这个“安”字，则是神话；如果有人说，他猜中了这个“和谐的时代主题”，则是实话。
“以不变应万变，以小变应大变”，这是几十年来，甚至是千百年来人们应考的成功对策：这种对策在考场作文中又体现得更为典型和凸出。
“吃透一种，通吃各题”是这种对策的结晶表述。讲的是，如果你吃透了一种作文材料，你可以得到利用这一种材料“遍吃”各种作文题的本领。
这种提法，绝非耸人听闻。古人云：文章合为时而著，诗歌合为事而作。一时也，事也！
出题目的人也好，做文章的人也好，主题所向，也是时也，事也！
出题人与作文考生生活在同一个时空之中，享同一个“时”，想同一桩“事”。
他们怎么不会出现“英雄所见略同”呢！
这就是我们“吃透一种，通吃各题”的理论和事实依据。
作题对策（一） 标题连接法
焊补断裂铆贴金
对策说明
“鱼抬梁”的故事出自神匠鲁班的妙笔。本来那根横梁的长度不够，与两侧的柱子搭不上肩。神匠有办法：让两侧的柱子“长出”嘴来，正好含住长度不够的横梁两端。此时，不仅横梁“够长”，而且神妙万分。
作文考场上，当你事先准备的那相信自己与听取别人的意见
桃花源祭
不听智者之言的悲剧
武陵渔人发现桃花源后，引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下，渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫，竟把线索卖给了出价最高的电视台，做一次导游再去一次桃花源。
又是沿溪行，依旧忽逢桃花林，仍然是夹岸数百步，中无杂树，又到了桃花源头，又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民。桃源人看到他们的到来，颇为不悦，但本着来者是客的古风，设酒杀鸡作食。记者们享用着酒食，一边拍奇闻趣事，桃源访谈很快拍完了。一拍完，就拿到外国去放，老外大叫GOOD，将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们。
消息很快传回来，传到一直找不到下一个经济增长点的太守耳中，太守立马兴奋起来，决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略。
首先贷款10亿元，建直达桃源的高速公路，再贷款5亿元拓宽水渠，为满足游客的需求，建一栋60层的星级宾馆。不仅如此，还请陶渊明写一所有不合乎规律导致的下场都可以归入不听智者真言的下场，这就回应了“相信自己和听取别人的意见”之话题。
引子思考
按这种方法，是不是可以把原文放到2002年高考作文题“规则”，2005年作文题“安”“出人意料与情理之中”“双赢的智慧”等话题作文中呢？
答：可以，胡乱开发本身就是违反规则的行为。添加副标题为“不遵守生态规则的后果”；本来桃花源人相安无事，但自从来了一批开发者后，桃花源人的日子不能安宁了，可添加副标题为“今安何在？”；……
作题训练
请试用标题连接法将下面的优秀作文按所给话题进行改写。
原话题：出人意料与情理之中
落 榜
天色尚早，一大群人已经挤在榜前，一个个像鸭子被掐着脖子似的张望着，只见那榜上“薄松龄县、府、道三试第一”赫赫显眼。
“不知这蒲松龄何许人也，竟然被施闰章主考评价为‘观书如月，运笔如风，将一时富贵丑态全都写活了’”一个人指着榜说道。
“施闰章可是一名大文学家，居然对此人评价如此之高，想必蒲松龄日后前途似锦呀！”旁边的人应和着。
“哼，我看未必，听说这个蒲松龄并未按八股文之格式来写，他今天能登科在我看来不过是个意外，日后……”又有一个人似乎还想说些什么，却又咽了回去。
而此时的蒲松龄正心花怒放。他今年尚不足19岁，第一次来参加秀才考试就得了县、府、道三试第一，正如那人所说的前程似锦，也难怪蒲松龄一路哼着小曲如醉如痴地荡回家去。
眼看乡试日期迫近，蒲松龄便急急准备好行囊去参加考试。大家都相信蒲松龄此去必是金榜题名了。
说来也是，蒲松龄接过文章题目，顿时文思泉涌，行云如流水，下笔走飞龙。他时而揣摩文句词藻，时而引经据典，不消多大功夫，一“上次院试是因施大文学家主考，他爱才惜才，虽然蒲松龄没按八股文来写，但仍给了头名，从才学看，登科虽是出人意料，但也是情理之中。可这样的好事毕竟很难再遇到。纵然蒲松龄文采非凡终究离开了八股文的格式，落榜岂不是合情合理？”
众人点点头，唯独蒲松龄摇着头黯然离开……
改写话题：有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。
有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。
还有人说……
请以“人与路”为题写一①自定立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于600字。
作题对策（二） 首尾调整法
翻手为云覆手雨
对策说明
俗话说：“好的开头是成功的一半。”因此，调整了开头，就相当于调整了文章的一半；而“编筐编篓，重在收口”把结尾的重要性提到纲的高度，因此，如果再来个首尾呼应，即能翻手为云，覆手为雨，迅速达到变题的效果。不信，请看以下二文，同一题材，变动首尾，话题各异。
话题一：人们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？
请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题，写一谁能退贼兵，就把女儿嫁给谁。这个难题也成了张珙与莺莺爱情婚姻的“猪肚”人生。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这桩婚姻大事应该圆满地画上句号。可是老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。虽然，夫人得知后勃然大怒，但是，生米已经煮成熟饭，她无计可施，被迫许嫁。这样，总算成功了吧！可是，万万想不到，老夫人硬是要张珙应试得官才能成亲，真是一波三折。如许离愁，《长亭送别》一折，便为见证。
再说莺莺的愁苦。“端正好”这段曲词：“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”一个“泪”字，将暮秋景色沾满了泪水，染红了秋林。唱出了莺莺离愁别恨所造成的痛苦心情。封建礼教、功名利禄以及老夫人的势利残酷，加之男尊女卑的思想，莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的人间的“天河”。从此，他俩的爱情婚姻又被隔开了。
如果说“长亭送别”是崔莺莺和张珙爱情婚姻过程的“猪肚”，那么，张珙最后中了状元，与莺莺正式结婚，就是他俩“豹尾”式的婚姻结局。要问作者为什么这样安排剧情？一句话这是反封建反礼教的彻底胜利，“愿天下有情人都成眷属”的主旨代表了人民的心声。
话题二：诚信
莺莺与张珙大团圆
“人而无信，不知其可也。”守信，是君子之美。失去诚信，必定失去坚强有力的支持，失去人格和尊严。生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。读王实甫的《西厢记》，我从该剧莺莺和张珙豹尾式爱情中了解到“守信”这一精彩之笔。
原来书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇，彼此一见倾心。为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考，他寓居于普救寺西厢房。叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺。老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿莺莺嫁给谁。为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出，写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎，这下张珙和崔莺莺该喜结良缘了。可是，老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身。夫人得知后勃然大怒，但是两人的爱情已成事实，她却无计可施，被迫许嫁。可是老夫人硬要张珙应试得官才能成亲。
再说莺莺的愁苦。“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉，总是离人泪。”此曲唱出了莺莺因为老夫人不守信所造成的与张生离愁别恨痛苦的心情。莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生也不守信“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”。古人说“诚者，天之道也；思诚者，人之道也”。可见莺莺是多么注重诚实守信啊！老夫人重申以中状元作为当女婿的条件，崔张二人的分离是老夫人一手造成的。所以，作者在剧中浓墨重彩描写莺莺的心理活动。她既恨自己的母亲不守诚信，又害怕张生一旦中举会毁弃她俩私定终身的诺言，真是左右为难。
不过，随着剧情的发展，作者并没有将老夫人写得彻头彻尾的不诚信，而是给读者和观众一个惊喜。从全剧结尾的情节来看，张珙最后中了状元。终于和莺莺正式结为伉俪。这既是老夫人回心转意的守信，也是张珙爱情坚贞的守信。莺莺和张珙“豹尾”式的婚姻结局，证实了守信是中华民族的传统美德。
对策解密：调整开头与结尾
开头一动，牵引主题；文尾一摆，升华主旨；首尾互动，主题掌控。
（1）究话题特质，抓题纲主体
话题实质是指话题的属性。题纲主体是指最能体现这一话题性质和文章主旨的人、事、物，把它放到纲的位置重点叙述描写说明或议论。
文一话题实质：过程论。作者把张、崔的恋爱过程提到纲的位置，并以“凤头、猪肚、豹尾”作喻，赞扬了张、崔完美婚姻对封建礼教制度的彻底反抗；文二话题实质：品质观。作者把最能体现这一品质问题的崔母（对待婚姻的前后态度）和张珙（考中状元回来完婚）作为叙述和议论的重点。
（2）开头破题，结尾收题。
破题指开门见山点破主题；收题指作好总结回收主题。注意：细节要为表现主题服务。主题不同，叙、议有别（参考两说“安”
说“安”
慎选“安”字
提起“安”字，你多半会看到国人微笑的脸，是啊，有谁不喜欢“安”呢，“安”就代表了稳定，代表了幸福，至少国人多是如此看的。
这时想起了一个王朝的都城长安。这座都城，古老却蓬勃，清淡而辉煌，它是大唐历史的见证，它有着动听的寓意“长治久安”。在这个“长治久安”的都城中，唐王朝的统治者实现了一统天下的大业，成就了大唐在历史中的盛世，缔造了中国在世界的辉煌。而长安，仍然是静静地矗立，即使它当时的繁华，纵然在百年的历史中也有过动荡，它仍矗立着，宠辱不惊，因为它的名字中充满了人们的希冀“长治久安”，因而我们说，“安”字绝妙。
人们希望获得“安”，历代的统治者也在努力制造一个“安”的局面。
然而，真是“安”吗？为何我耳边总在回响着屈原哀怨的绝唱，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”求什么呢？求君主的圣明，求百姓的福祉，求国家之“安”。为何我脑海中总是浮现出一位僵卧孤村的老者，那是陆游在吟诗吧，虽然“镜中衰鬓已先斑”，却仍挣扎着，“尚思为国戍轮台”，这位忧国忧民的诗人，至死仍盼望着“王师北定中原日”，而他不知道，宋王朝的统治者只求一隅之“安”，在那风景如画的临安，哈，恰又是一个“安”字，只可惜是“临时安定”。
那个在不安中求安的宋朝啊，易安居士携所有家当追随朝廷，而最后也只得叹一句，“至今思项羽，不肯过江东”，只是那执政者不是“人杰”，更不会，也不愿做“鬼雄”，他只愿在风雨飘摇中“一晌贪欢”，莫“辜负了窗前月明”就好。
于是我感叹，从古到今，国人一直在追求“安”，可能真如鲁迅所述，即使只是做奴隶吧，只要有安定的环境，那也是万幸了，所以我们一直坚信“跟着安定走，幸福向你招手”吗？所以我们可以抛弃土地，抛弃尊严吗？所以在动荡的晚清，我们签下了那么多丧权辱国的条约吗？
不要因为“安”而丧失了我们中华民族的气节，我们喜爱“安”，然而我们也要提防“安”，不要因一晌贪“安”，而蒙敝了双眼。想吾泱泱大国，几千年基业，定要将“安”字慎选。
改写话题：许多城市都有能代表其文化特征并具有传承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号。故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的书画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号。
作题对策（三） 观点变换法
横看成岭侧成峰
对策说明
观点即中心论点。
中心论点，乃文章之灵魂、立意之决策者，浓缩立意之精华。中心论点一变，立意自然改变。立意改变了，文题岂有不变之理？
“观点改变文题变”的依据在于话题作文的开放性：可横论“此”，亦可纵论“彼”；可正说“是”，亦可侧议“非”。作者似处泰山之巅，或俯览众山小，或仰可摘星辰；或侧视峰壁削，或直观风云变。所谓“横看成岭侧成峰”，成岭还是成峰，转轴在于“考题”。
固06年世界杯德胜阿输意时，足球评论员说：“意大利队打败东道主靠的是实力。”（谈的是实力，重心在意大利）而阿根廷球迷说：“意大利踢的是本土，否则阿根廷也能赢。”（说的是条件，重点在阿根廷）
话题：家庭教育
文一： 人生经不起“设计”
一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，初生的婴孩由父母呵护着，父母也希望他有一个美好的人生。
年轻的父母为了这个婴孩拥有一个灿烂的人生，整日奔波劳累，那个婴孩在父母的设计中慢慢长大，他的人生进入了一个预定的轨道，一路鲜花、掌声伴他走过，没有经过荆棘、坎坷荆棘已被父母手中的镰刀砍去，坎坷已被父母填平。他很优秀，是一个人才，却很脆弱，是温室中的花朵，经不起风吹雨打惊涛骇浪。
父母在繁忙之中所做的“设计”会有纰漏，从而导致出现挫折。挫折对于常人来说只是小小的困难，只需稍微坚强就能挺过去。但对习惯于被设计的他来说可就难了。从此一个花季少年沉沦，一个本应灿烂的人生失去了光彩。他的父母对此束手无策，这是他们意料之外的。
雕琢了的人生很绚丽却也很脆弱。
父母不必像设计盆景般的设计子女的一生，因为人生经不起设计，人生没有草稿，一遍过后便无法回头。
“人生是一次单程旅行，没有回程的车票。”在这次旅行当中最重要的是把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也让我们自己去闯，在惊涛骇浪中显我们的本色。历经坎坷，放出异彩，这才是人生，一个完整的人生，一个由成功、失败、困难、磨难整合起来的人生。
盆景般的人生，绚丽夺目，却更似盆景般脆弱。
人生不是盆景，我们也无需盆景般的人生。
父母的设计，雕琢源自于一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，他们无不希望子女有一个灿烂的人生，然而灿烂的人生，只有经历过艰苦卓绝的斗争才能实现。
父母如果真的爱我们，就把人生交给我们自己。让我们冲向蓝天，在蓝天接受风雨的锤炼。我们的双翼飞过高山、沙漠、大海、森林去寻找我们的人生；如果真的爱我们，就将人生交给我们，让我们自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪中磨砺，这样的人生才是我们的人生。
人生经不起“设计”，只有我们自己才能把握人生。
文二： 人生需要“设计”
一个婴孩呱呱坠地，世界上就又多了一个生命，父母就多了一份希望和责任。他们要为这希望付出一切，孩子也就在希望中寻找人生的真谛。父母自然知道年幼的子女还经不起岁月的磨难，贸然放子女去飞，无疑会伤害了子女。他们为子女设计人生，用手中的镰刀砍去荆棘，用粗糙的双手填平坎坷。
但是，父母更知道，如果让孩子永远在自己预设的轨道上，即使给他掌声，给他快乐，扶他成功，孩子都不可能有自己的路，不可能有自己的掌声，自己的快乐，自己的成功。子女只是温室中的花朵，定然经不起风吹浪打。
于是，父母为子女设计坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折，让子女在路上去寻找人生的含义。
挫折很快出现，子女开始束手无策，慌忙寻求父母帮助。可是，父母平静地说：“我们已经给你造成了船和桨，你要去遨游，划桨就靠你自己了。”
望着父母坚毅的目光，子女认为父母不再爱自己。哭闹过后，子女只能试着面对一切。
子女记着父母的教诲“人生是一次单程旅行，没有回程的车票”，他们说：“把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也要自己去闯，闯过惊涛骇浪才会拥有自己的人生。”他们走在荆棘坎坷之中，接过镰刀去劈荆斩棘，接过船桨去划小船，遍尝失败、困难、磨难……
开始是艰难的。他们遍体鳞伤，身心俱疲。回头一望，见到父母关怀的目光和期待的眼神。他们明白了……他们更奋勇前行。
父母欣慰地笑了。
父母的设计，源自一个“爱”。天下的父母没有不爱子女的，父母无不希望子女有一个灿烂的人生，所以他们设计了风雨、坎坷，让子女在艰苦卓绝的斗争中成长。
孩子们冲向蓝天，在蓝天之中接受风雨的锤炼；张开双翼，飞过高山、沙漠、大海和森林，去实现自己的理想；自己掌舵，在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪之中航行，绽放出人生夺目的光芒。
这都是父母真爱子女，精心“设计”子女的人生，这是爱的“设计”，这正是子女需要的。
对策解密：转换内涵，变换角度
转换主旨词“设计”的内涵，达到变换角度的目的。角度一变，文题改变。
文一是“不因材施教”的“设计”，这是站在“父母溺爱孩子”的角度看问题；文二只将“设计”的内涵扭转为“呵护的同时更给予真正的设计坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折……”，角度立即发生转向“父母教育孩子”，角度一变，文题实现。
变题训练
请把下文的观点由“爱得不当，也是一种伤害”，变为“正当的爱，是一种爱护”。
火柴姑娘遭遇风婆婆
月光如银，洒落到海滨的沙滩上，洒落到风婆婆的发髻上、眉宇间，凉凉的。风婆婆刚刚从海面上救了一条渔船，受到了渔民顶礼膜拜，正洋洋得意地跳着老人迪斯科，猛然看见草地上火柴姑娘头上着火了，说时迟，那时快，风婆婆赶紧轻嘘一口气，将火吹灭了，关切地说：“小姑娘，年纪轻轻的，怎么就自焚啊，我要是再晚来一步，你就化为灰烬了，还不快来谢我？”火柴姑娘含着眼泪哽咽着：“风婆婆，你可把我害苦了！”“什么？我害了你？你，你，你把我的一片好心，全当成驴肝肺了！这年头，唉……”火柴姑娘捂着烧伤的半边头，悲咽着：“我生命的价值就在于燃烧啊，我所追求地就是把我的光和热全部释放出来，让我的生命在花草木中得到延续；可现在，我变成废物了！”听了火柴姑娘的一番话，风婆婆一时呆住了，“看来，爱的雨露也不能滥施啊！”去年夏天，风婆婆看到庄稼地干涸得张开大口，便邀来了雨婆婆一起布云行雨，当时自己猛吹，一时间乌云翻滚，风雨交加，田里满了，塘堰满了；看着树木庄稼欣喜若狂手舞足蹈的样子，风婆婆更来劲了，又猛吹了一阵，一阵狂风暴雨直刮得天翻地覆，滂沱大雨一连下了七天七夜，只见江河泛滥，江水滔滔，天地间一片汪洋，田毁房倒，人畜在水流中漂浮挣扎，真是惨不忍睹啊！一念之差，铸成了大错。风婆婆看着火柴姑娘纤弱的身躯在草地上瑟瑟颤抖，心里顿生一股愧疚之情，关切地说：“对不起，火柴姑娘！我原本想帮你，没想到反而害了你。”火柴姑娘从草丛中探出半边头来安慰风婆婆说：“风婆婆，你也不要太责怪自己，比起我的兄弟姐妹来，我已经算是幸运的了；他们不是中途夭折，就是因潮湿而难以燃烧，我总算燃烧过一次啊！”风婆婆感动地说：“快别说了，孩子！一切都是我的错。唉，想不到献点爱心也这么难啊！不过，你放心，我一定会让你的心愿得以实现！”火柴姑娘望着满是皱纹的风婆婆亲切地说：“风婆婆，我送您两句名言，保管您再也不会犯错误了。鱼说：‘你看不见我眼中的泪，因为我在水中。’水说：‘我能感觉得到你的泪，因为你在我心中。’”风婆婆高兴地说：“我懂了……”
夜深了，更深了。月儿，从漆黑的海底浮上来了。远处山谷里，一群年轻人正围绕着一堆篝火在跳舞，风婆婆攒足一口气，将火柴姑娘轻轻托起，送进正熊熊燃烧的篝火中……月儿，更亮了，黑夜，更静了。天幕上，一颗新星格外明亮。
作文对策（四）情境添置法
绣花添蝶楚留香
对策说明
绣花大王说：“如果你想点亮众人的眼睛，花绣得楚楚动人就行；如果你还要牵引众人的鼻子，那就赶紧再添一只蝴蝶吧！”
《星星与月牙儿》是老舍先生的名作，故事登上荧屏时，有心的观众发现剧中多出了一个滑稽军官。这不是对老舍作品的改编与侵犯吗？然而，观众不仅没有提出任何批评，反而更为新的情境大声叫好！因为它使旧制度的荒诞主题变得更加突出可见！显然，编剧在老舍的“绣花”之外再添加了“军官”这只“蝴蝶”。
考场作文中的情境添置是指，在不违背客观逻辑的前提下，对考前已备作文添“绣”额外情境，从而调动阅卷考官的鼻子，使主题由“花美”引向“花香”，最终实现考场迁移。
原话题：一枝一叶一世界
还是那枝梅花
读陆游《卜算子?咏梅》有感
卜算子?咏梅
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
一
陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。
寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？
雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。
二
陆游29岁。京都临安。正午。
寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。
痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。其中的原委，你似乎已有预感。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。满腔的报国之情，顿时化作倾盆大雨。
周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。
三
陆游85岁。山阴家中。早饭后。
久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。
尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
春去春又来。院子里你精心栽种的梅花，已是花红已过，残枝犹存。
放眼望去，啊，还是那枝梅花！
一枝梅花承载了你生命的不幸与磨难，寄寓了你不屈的精神品格，浓缩着你难忘的复国之梦。
简评：作者巧妙借用陆游诗中的梅花为线索，选取诗人一生中的三个典型片段，演绎其不屈、高洁、执着、爱国的一生。梅花与诗人人格合为一体，主题与诗歌相得益彰。构思精巧，立意深刻，主题鲜明。
改写话题：问
懂 你
人生的寂寞在于所有的心灵扣问都无谁能解，直到你发现懂你的人就在那……
题记
一
陆游20岁。驿外断桥边。黄昏。
寒风凛冽，刺透心扉。缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来。顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪离去。一年多来，朝夕相处，情投意合，妻子的音容笑貌，清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵，脸都没红过。“何意致不厚，为母所驱遣？”妻子的那一声质问，你无言以对。是啊，你又该去问准呢？问苍天，问流水，又有谁能解你心中的块垒？此情谁寄，今宵寂寞谁人能知？
雨雪飘飞，泪水和着雨水，踽踽独行。少年的你，已是步履蹒跚。在清冷的旷野，寒风吹拂，传来阵阵幽香。猛然望去，残雪中一枝梅花绽开。
二
陆游29岁。京都临安。正午。
寒冬将去，残雪消融。乍暖还寒时节，赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试。你自信“天生我材必有用”，抱定“上马击狂胡，下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯，投身国难，报效朝廷。一腔热血，涌上心头。你健步走上前，拥入万人攒动的人群。
痛苦沮丧，无语独立。你自信能高中榜首，到头来却名落孙山。这其中的原委，其实你心底也是十分清楚的。因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。可是，问苍天，问流水，你满腔的报国之情又有谁人能解？
周围的人群退了下去，吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面，一枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去。哦，又是那枝梅花。
三
陆游85岁。山阴家中。早饭后。
久已抱病卧床的你，静静地坐在藤椅上。初春的阳光，透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目。远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场，楼船夜雪，铁马秋风，惨烈的厮杀，满地狼籍，映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进，八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅。昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回。几度被贬，从临安到山阴，从山阴到夔州，千里流逐，只因为你反对屈辱求和。
尘满面，鬓如霜。欲说心事，谁人话凄凉。猛然惊醒，干枯的眼角，泪痕依稀。屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体，蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”
这时，院内传来风吹花落的吟唱：
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。
你寻声望去，啊，还是那枝梅花！那枝你精心栽种的梅花啊，那枝承载你生命不幸与磨难，寄寓你不屈与执着，浓缩你复国之梦的梅花，正穿过花枝摇曳飘下……从此，你不再寂寞。
对策解密：添加新情境
①在开头添设题记，既是点题，又是开启“问”的话题。
②一段中已有“问苍天，问流水……”与“问”有关的句子；二段中添设“问”的相似情境，增加话题份量。
③把原文开头的诗歌移置最后，作为新的情境出现，既是对诗人“问”的回答，又与题记呼应，再次点题。此时，话题的重心完全实现由赞美诗人的不屈、高洁、执着转向“问”的话题，表达了唯有梅能解陆游寂寞，唯有梅能懂诗人寂寞的主题。
对策关键词：
（1）谁？谁是承担情境添置任务的主体？如《星星与月牙儿》中的滑稽军官、本文中的陆游与梅。主体须能为话题迁移服务；
（2）做什么？ 即情境设置。设置灵感从找话题关键字开始。如“问”、“我想握住你的手”中的“握”字等。设置时一般有正、反、侧面衬托。如以蝴蝶侧面衬托花香；以滑稽军官烘托旧制度的腐朽黑暗。本文则以“问苍天、问流水”及“梅花落地时的吟唱（隐含‘对问的回答’之意）”来表现陆游对自己心灵的扣问及寻得“知己”（梅）读懂自己的故事主题。
（3）怎么做？情境添置的原则：以载体为主体，情节贯通，且不能违背大的史实背景及损害故事固有的事实逻辑。如，本文添置不能有任何曲解主人公高尚人格之嫌疑。
（4）做得怎样？添置完毕后，从头到尾感受一下，话题迁移是否完整实现？必要时综合其他手段，如修改标题，添加题记等。
引子思考
⑴情境添置法有何局限性？
答：①多适用于叙事类作文，而对于说明文与议论文则显得力不从心；②情境添置要为主题和话题迁移服务，并且要求情节贯通，逻辑合理，这就增加了添置的难度，需要足够的想象力、创新意识与故事训练。
⑵情境添置时在原文中一时找不到添置的载体作主体怎么办？
答：可以临时虚构，《星星与月牙儿》的军官不就是临时虚构的吗？
⑶试改写《懂你》，以“我想握住你的手”为题作文。
答：比如，以自己为载体，设置情境“我想握住诗人的手”，表达你对诗人寂寞人生的理解，对其高尚人格的赞美等。
作题训练
将下面情境添置到后文“转折”中去，使“转折”意韵更加丰富。
情境片段：灯下
灯下，一片寂静。黄晕的灯光涂撒在书桌上，照亮了一摞摞参考资料、一张张模拟试卷。桌右角，是翻扣着的英语阅读；左面，半卷着未作完的数学卷子；正中，摊开着物理练习册。书页松弛地展开，有点像阳光下的白沙滩；它被侧翼的阴影烘托着，被下面堆积的本册托举着，又像在尽情承受光的沐浴。红笔、蓝笔、直尺、橡皮，散乱地点缀其间；一个物件，一种色泽；一个物件，一只身影。台灯的光泽本是微弱的，但在这静寂的夜，却有些夺目；由橙黄色的灯罩出发，半撑开一柄光晕而微的舞台。妈妈无声地递过一杯热茶，洁净的玻璃杯轻巧地立在白沙滩旁，像一柱亭亭玉立的琥珀。琥珀的光泽晶莹，却又很难看透。从它宁静的液面，飘起一缕淡淡的热气。热气在光伞笼罩下盘旋着，袅袅升起，最终越过光的界限，躲进无边的静夜。我吸吮这馥郁的茶香，吸进满胸的光明……
修改作文： 转 折
父亲是摄影记者，我也爱好摄影。在我家堆叠如山的摄影作品集中，有一册题为“转折”。
作品集中多数是父亲的作品。其中有两幅他最为得意一幅是一个小男孩转身回首的特写：乱蓬蓬的头发，脏乎乎的小脸，眼泪汪汪，手擦着鼻涕这是我。父亲说，当时我将满三岁。那天他去郊区，看望插队时的房东，带着我，却完全忘记我的存在。那间房里没有电视，没有玩具，更没有玩伴；两个大人聊得热热乎乎，我被冷落在一旁。父亲后来告诉我，他在和伯伯谈开发乡镇摄影事业的大事，可这和我有什么相干？我生日才只过了两次的！磨唧、哭泣、干嚎，甚至打滚，十八般武艺，全都无济于事，我只有拔脚就走！在陌生的乡间小路上，我趔趔趄趄地奔着，现在已全然不记得路边风物、心头感受，很可能只是一片空白。父亲不远不近地跟踪着我，以他专业摄影师的敏锐，拍下了我停步转身的刹那。细看照片，那一瞬间我的神情极其微妙：悲戚委屈中渗露着开朗和宁静，闪闪泪光里透射出喜悦的神采。
父亲曾郑重解释：这是你由懵懂到理性的人生转折啊。是啊，当时的大情小节我已全部忘却，但转身回首间，似有天光开窍，却依稀在心……
又一幅是父亲的得奖作品，照片上横写四个大字：“小平，您好”父亲在国庆游行时拍的一张新闻照片。画面不用细说，大家都很熟悉。我问父亲，这张照片为什么不放进“庆典”“佳构”或“金奖”，不放进那些名目更辉煌的册子？父亲反问，你不觉得“转折”更伟大些吗？中国喊了几千年“万岁”，皇帝倒掉又喊了几十年。直到“小平，您好”才实现了历史性的伟大转折。从此，在中国这片土地上，“万岁”，不可能在用于十几亿炎黄子孙中的任何一个个人；从此，“万岁”，才可能真正属于神州大地和中华民族。是啊，在这平平实实四个字的背后，分明矗立着一位历史性人物的伟岸身形，奔涌着一代青年学子推卷起的时代洪流……
作品集中也有少量我的作品，其中有一幅照片有点模糊，是我从电视荧屏里抢拍下的。那天，在沈阳五里河足球场，中国队如能战胜阿曼队，就将提前出线，实现走向世界的伟大转折。我早早地支好脚架，调好焦距，对准荧屏……
只见范志毅门前抢点，狮子甩头，将球摆渡给埋伏门前的郝海东，海东就势一蹴，皮球轻轻巧巧，滚入网窝。历史性的转折实现了！“郝董”高擎手臂，做出V形手势，同伴们从四面跑来祝贺。我突然注意到，范大将军也奔跑过来，郝、范二人，紧紧拥抱在一起。中国足球积怨甚深的两员主将，一笑泯恩仇！五里河体育场，欢声雷动，灯如白昼！我按动快门，捕捉下这拥抱的特写，这颇有象征意义的镜头。是啊，正是中国足球的“将相和”，打造了中国足球历史性的转折……
转折常有，感悟为难：一个转折，一级台阶；一次感悟，一层升华写在摄影作品集扉页上的话。
作题对策（五） 序言普适法
换汤换勺不换药
对策说明
有一种药可以包治百病，你信不信？
病乃作题之病。作题，“捉题”也。平日作文，文思泉涌；临场作文，文思枯竭，即患作题之症。作题百种，固病症百种，百乃多之意。
药即文体之药。文体，文章体裁也。求药四方，顽固不灵，只因每换一题需换一法，或标题连接，或主词更替，或添置情境，或观点迁移。何法普适？固聪明人巧设老实法：勤练一种文体，即作百何也？答曰：“书序”。
原话题：诚信
序散文集《诚信人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“诚信”二字了，人们已经习惯了尔虞我诈，已经适应了对真实、对诺言的背叛。因此，《诚信人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘诚信’的人吗？”我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“诚信”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“诚信”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“诚信”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到信任的心和真诚的情。如若失掉了“诚信”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和支持。试想，谁会相信一个断线风筝的承诺呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，关爱、友谊、真诚以及其他人生至美至珍的情感，都源于一个共同的源头：诚信。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这意气
序散文集《意气人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
现在已经很少有人如此认真地对待这“意气”二字了，人们已经习惯了遭遇困难时的消沉，已经适应了对意志、气概的背叛。因此，《意气人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘意气风发’的人吗？”我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“意气”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“意气”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“意气”。有了它，无论走到天涯海角，总会得到无畏的勇气与精神的支柱。如若失掉了“意气”，就将失掉作为一个能人应该得到的成功与荣誉。试想，如若丧失了意志力，困难怎会向你低头呢？克服困难才能达到成功的彼岸啊！看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，勇敢、决心、毅力以及其他一切战胜困难的武器，都源于一个共同的源头：意气。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向不断成功的彼岸。
替人写序，却写出这①找准立意。“诚信”是一种境界，“意气”也是一种境界。本文立足于“意志”“气概”“意气风发”的义项，说明意志对于成功之不可或缺。②把“诚信”撤换成“意气”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
改写话题： 星星
雷抒雁
仰望星空的人，
总以为星星就是宝石，
晶莹，透亮，没有纤眼。
飞上星星的人知道，
那儿有灰尘、石渣，
和地球上一样复杂。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“追求”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“追求”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“不断追求完美”的精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到源源不断的动力与勇气。如若失掉了“追求”精神，就将失掉作为一个普通人应该得到的进步与享受成功的权利。试想，天下何来白吃的午餐呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，成功、荣誉、人生价值以及其他一切令人惊羡的果实，都源于一个共同的源头：追求。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这①找立意。星星本身不完美，但它却让人们看到它完美的体现，是因为它在努力地折射太阳的光辉。本文从这一角度出发，说明人不应消沉于固有的缺陷，而应该像星星一样，找一个发光点，不断追求至善至美的境界。②把“诚信”撤换成“不断追求完美”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
改写话题：在汉语里，“三”是个有意味的数词，构成了很多成语。比如：“三思而行”，“三省吾身”，“举一反三”，“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶一个诸葛亮”等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含一定的文化意蕴和人生哲理。
请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”的词语（注意“三”在词语中的含义）的联想与感悟作文。可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。
序散文集《谦逊人生》
翻开这本集子，一种久违的温馨扑面而来，令人不忍释卷。
古人云：“三人行，必有我师焉。”意思是做人要谦逊，要多向他人学习。但现在已经很少有人如此认真地对待这“谦逊”二字了。许多人已经习惯了嫉妒、清高、狂妄，而忘了虚心、谦逊、不骄不躁。因此，《谦逊人生》就像荒原里的一汪清泉，大海中的一片孤帆，让人看着这一行行平和而干净的文字，心里有种酸酸软软的感觉。
一页页翻过去，温馨的感觉逐渐变成笼罩全身的震撼，我可以感到心灵的颤抖，而那颤抖，一半纯属个人，与他人无干。
“我是个‘谦逊’的人吗？”我自问。书翻到了这一页，文章题目叫做《人生渡口》，讲了这样一个故事：一个年轻人走到了一个渡口，身上背着“健康”“美貌”“谦逊”“机敏”“才学”“金钱”“荣誉”七个背囊。船行海上，忽然掀起浪涌，险象环生，须丢弃一个背囊方可活命，年轻人思之再三。将“谦逊”丢了下去。
如果换了我，我会丢哪一个呢？我再次扪心自问。
然而，作者却替我作出了答案，在《风筝》一文中，有这样一句话：人生其实就像一只风筝，是鹰是麻雀总要飞上天才知道。然而，不论飞得多高、多远，总要有一根线连着大地，才不致失去依托，迷失方向。而这根线，就是作为一个真正的人所不可或缺的“谦逊”精神。有了它，无论走到天涯海角，总会得到尊重的心和帮助的情。如若失掉了“谦逊”精神，就将失掉作为一个好人应该得到的尊重和友谊。试想，有谁愿意接近一个自命清高、自高自大的人呢？看到这里，我审慎地扪了一下自己的心：还好，那根线还在。是啊，能力、学识、智慧以及其他人生难能可贵的优点，都源于一个共同的源头：谦逊。好好守护那根线那个背囊吧，风雨飘摇时千万别丢弃它，它会带你安渡险滩，飞向至善至美的境界。
替人写序，却写出这①找立意。题目允许“就某一个词语联想思考”，从“三人行，必有我师焉”联想到“谦逊”，说明“谦逊”对于获取学识、能力、才华、友谊乃至成功的重要性。②把“诚信”撤换成“谦逊”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
引子思考
既然序言具有普适性，我是不是只记住一不可以，原因有三：①设想，全班二十名同学记的全是同一据《列子》记载，子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”
古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。（康德）
我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）
天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）
休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活方式。（旅游学专家）
人们应该学会超前休息，也就是说疲劳到来之前，适当休息效果会更佳。（医学专家）
读了上述文字，你有何感想？请以“愿有所息/生无所息”为话题写一①找立意，话题中由孔子的“生有所息”联想到“奔跑人生”（2005年作文题），“奔跑”喻“不断努力”。②把“诚信”撤换成“努力”，注意适当地修改只与“诚信”相关的句子。
作题对策（六）一文通吃百题
考场作文七十二变
运用作题思想，一则自学成才的故事能应对2005年几乎所有高考作文题。不信？那就请试看：考场作文七十二变！
话题（一） 2005年全国卷1高考作文题：价值与位置
文题指引：“价值与位置”这一话题属于人生观和价值观的范畴，寻找适合自己的位置，既表现人生的追求，也表现价值的定位。在这个题目里，考生应特别注意“适合”一词，因为在对话材料中，结合生活常理，我们寻找位置的原则就是“适合自己”。一切与因“适合自己”而实现自己的崇高价值、崇高理想的事例都可以用。
作题范文
千江有水千江月
他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。他在咀嚼苦涩之后，静下心来认认真真地想：既然“ABC”“XYZ”不青睐我，我何必苦苦地追求它们；既然通向大学之路已红灯高悬，我为什么还要违规硬闯？榜上无名，脚下有路，条条大道通罗马。著名作家柳青说“有志气的青年人，可以通过不同的步履，踏出自己壮丽的人生”，我选准合适的位置，走自己的路！
他不再补习，真诚地与老师、同学和校园道一声珍重，然后走进自己特有的“大学生活”。不复读，并不意味着学习的结束。他想，鲁迅先生曾说：“倘能生存，我当然仍要学习。”何况年少幼稚、知识匮乏的我？学习是一生的内容，求知是人类的本性。但他不会再疲于应付那八九科的功课，只选择一两门自己感兴趣的学科深入钻研。从实用入手，以功利为目的，从基础学起，干中学、学中干，边学边用、学用结合。务必以自强的精神和力量帮助爸爸，使其过于劳累的腰身能挺直一些；一定用自立的骄傲和自豪安慰妈妈，让她少生几根白发、多添几副笑容。
有了明确的目标，就为目标的实现努力奋斗。不随千军万马冲锋过桥，却要自己闯世界、走另路，这路必然充满艰辛，无疑是将自己置身于逆境的位置之上了。然而，他坚信：出色的工作往往是在逆境中做出的，思想上的压力，甚至肉体上的痛苦都可能成为精神上的兴奋剂。只有“破釜沉舟”了，“百二秦关”才能“终属楚”。只要位置合适，处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。于是经过两年努力，他这滴水，映出了那轮自有的太阳；他这只小鸟，唱响一曲自有的音符；他这块金子，发出了自有的光泽！他成功了，成为方圆百里的名人，在他的带领下，小村成了全县科学种植的示范村。
“千江有水千江月”，这“水”，就是合适的生活位置；这“月”，就是在合适的位置上创造出的生命价值。他虽然没考上大学，但他追求他的追求，选择他的选择，走他自己应走的路。他自豪地说：“我不是鲤鱼，成不了‘龙’，所以没能跃过龙门，登上大学殿堂，但我是匹马，是头牛，奔驰在属于自己的原野上。马有马的作为，牛有牛的用场。”
对策解密做好框架，安插内容
框架是指话题范围，本题框架为“位置与价值”；内容是指现有的作文材料，本题材料为“自学成才”的故事。
“自学成才”乍看与话题不相符，但好在聪明的小作者把它放在“价值与位置”的思维框架中来极其概括地写，这就与话题密结情缘，相关相切了。安插的关键步骤在于“增加主词的重复率”，此文的主词无疑是“位置”与“价值”，因此，只要多方位地表现“正确的位置对价值实现的作用”，这自然就使“自学成才”的内容合理地嵌入了话题所设的框架。
变题思考
所谓“一文万题”，吃透一种材料，可以通吃所有作文题，请放飞思路，写一段话使现有之文与话题对接。
例：相信自己与听取别人的意见。
○走你自己的路，让别人去说吧！（但丁）
○常问路的人不会迷失方向。（波兰谚语）
○应当耐心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有理。（达?芬奇）
○相信一切人和怀疑一切人，其错误是一样的。（塞纳克）
面对各种说法，有人想：我该相信谁的话呢？也有人想：还是相信自己最重要。请以“相信自己与听取别人的意见”作文。
答：“身边认识的人”都对他似乎都怀着一种“失望”，甚至有的人家教训不听话的孩子就会拿他作例子“再不用功，就和某某一样，考不上大学，没有出路。”但是，这些传到他的耳里却成了阵阵雷鼓，愈加响烈，便愈加压迫着他的不屈服：“我不相信我考不上大学就真的没有出路！”
题目：以“答案是丰富多彩的”为话题作文。
参考答案
成功之路到底在哪里？这是很多想成功的人都在苦苦追寻的问题。答案？谁知道答案？他知道！他没考上大学，可他既不会怨天尤人，也不因自惭形秽而自暴自弃。因为，面对人生成功之路，答案不只一条，他
第三篇 令人感动的一件事
--最令人感动的一件事
令人感动的一件事作文200字 【第一令人感动的一件事 在生活中，有许许多多感人的事。就让我来给你们讲一件吧！ 我还在老家的时候，看到这样一件事。有两条狗在公路上玩，玩着玩着，一条狗跑到公路中间去了，一辆货车迎面开来，刚好撞上了那条狗，只听见急刹车，但是还是撞上了那条狗。那条小狗命丧黄泉，另一条狗在那只小狗旁边站了半个多小时，最后试图把小狗拖到马路边上去了，经过它十几分钟的努力，终于拖到了马路边，那只大狗一直趴在小狗的旁边，直到傍晚才泪流满面的离去。 原来动物也是有感情的，我觉得开车的人根本没有资格跟这条狗相比，这条狗的同伴死了，还知道把同伴拖到安全的地方，而这个开车的人直接就开走了，而不停下来把小狗埋了，真是可恨。【第二令人感动的一件事 在我的脑海中,有许许多多令我忘不掉的事,在这些往事中,有一件事是令人感动的。 记得那天，我下午放学扫完地打算回家的时候，突然下起了小雨，我以为不会下起大雨的，所以就冒着小雨回家。当到天桥的时候，雨一下子下大了，我就去天桥底的一间小店里避雨。雨越下越大，半个小时过去了，爸爸妈妈还没有给我送雨伞，我实在等不下去了，好几次想冒着雨冲回家，可是不但不成功，反而还弄湿了衣服。店里的老板娘看见我这样，微微笑地对着我说：“小朋友，下次上学记得一定要带雨伞，像今天这样冒着雨回家，就会把身子弄湿透了，很容易生病的，我现在借把雨伞给你，你明天上学时再还给我吧!”回到家后，我才知道爸爸妈妈出外工作还没回来。 如果那天老板娘没有借雨伞给我，我可能7点也回不了家。我与老板娘非亲非故，老板娘都能够帮助我，真让我感动啊!【第三令人感动的一件事 这是一件非常小的事，可是那位司机叔叔对我的热心帮助，还是常常地感动了我。 放学了，我准备回家，走在路上，我正在津津有味地看着一本童话书。我边走边看，沉浸在童话世界中。当我正在转弯的时候，被一块石头给绊倒了，脚也肿了。 忽然有一辆白色的小汽车向我这里开过来，车上的司机看见了我脚肿了。就对我说：“小朋友，我送你去医院吧。”我想：“现在这么多坏人，要是他等我上了车把我给卖了，那该怎么办？”我马上说：“谢谢你的关心，不用了。”他对我说：“放心吧，我不是坏人。我给你爸爸妈妈打一个电话，让他们也去医院，好吗？”看着他那善良的眼神，我答应了他，跟他上医院去。 来到了医院，他帮我付了钱挂了号，又在旁边安慰我。 我想起这位好心的叔叔就会感动的流下眼泪。【第四令人感动的一件事 最近，青海的玉树发生了大地震，使无数人民失去了家园，失去了亲人。常言道：“地震无情，人有情。”人们有钱的出钱，有力的出力。许多人在这次地震后都奉献了自己的爱心。 记得有一位八旬老人，她退休以后，靠退休金和捡破烂为生。当她知道青海的玉树发生地震时，她毫不犹豫地拿出她的退休金和这几年捡破烂卖来的钱。这些钱，是她一辈子的积蓄。 她去捐款的地方，把她所剩无几的10万元捐了出去。捐款的地方有一个人了解了她钱的来源，被那个八旬老人感动了，他决定给那个八旬老人颁一个奖，那个老人回绝了，她说：“我不要这个奖，我捐的10万元只想教育下一代的人，让他们知道人不是冷血动物。” 多么让人感动的一件事啊！刚才的那句话说到我的心里了。【第五令人感动的一件事 世界上有许多事令人感动,令人感动的事不一定是轰轰烈烈的，有时就算是一件很平凡、很普通的小事也会令人感动。我被下面这件事所感动，那你会不会也被这件事所感动呢？ 我家小区环境很美，绿树成荫、郁郁葱葱。每当我在小区里散步时，总会感觉就象置身花园，身旁绿绿的草、高大的树和小小的花让人沉醉。一天早上，我早早起床在小区里散步，出门不远就看到一位绿化工人肩背重重的割草机在修剪草地，虽然早上的风很凉爽，但他的脸上却淌着豆大的汗珠，身上也已经汗流浃背。我不禁被眼前的景象所感动，想到这些辛苦培育花草树木的绿化工人一年四季，不管是高温还是严寒都在辛勤劳动，给花、树和草浇水、施肥，心里真有说不出的感动。 我很感动，因为他们不畏高温和严寒还在给花、树、草浇水、施肥，因为他们的劳动才让小区空气变得更加新鲜、景色更加美丽！ 感谢您，辛勤的劳动者！【第六令人感动的一件事 记得有一天，在电视中我无意看到了一件非常感人的事，这件事总在我的脑海里浮现。 事情是这样的：一位大哥哥的了一种肠上的怪病，县里的医生告诉他的家人，这种病必须到北京大医院才能治好.他爸爸把家里所有值钱的东西变卖了,才凑够了八千元,带他来到了北京.结果,北京的医生告诉他们,这种病必须做手术,而且手术治疗费要十五万元,这下可急坏了他的父母,在无奈的情况下,找到了一位素不相识的电台记者,记者阿姨听了他们的遭遇,也很受感动,记者阿姨向全世界发出呼吁,让大家来帮助他. 三个月以后，大哥哥的病情逐渐好转，可是捐款没有了，离治疗费还很远．阿姨为了挽救生命，她做生意，给人当推销员，总之她什么都做．工夫不负有心人，大哥哥在阿姨的帮助下，康复了！ 我看到这件事很受感动，使我想了很多很多，我要当记者，当医生，我要当…… 总之，我要当社会上有用的人！【第七令人感动的一件事 最近，班里发生了一件事，使我深受感动。 记得那天下午的最后一节课，老师正在认真地讲课。突然，赵子卿紧张地举起手来：“老师！老师！冯林珊吐了！”顿时，一股刺鼻的气味传来。“呀，难闻死啦！”我不由自主地捂住了鼻子，心想：我怎么这么倒霉，偏偏坐在她的后面？这时，坐在我身边的卫子琛和霍佳楼毫不犹豫地举起了手，说：“老师，让我们来打扫吧！”老师的脸颊缀满笑容，点了点头。他们得到老师的允许后，飞快地跑到卫生角，拿上灰斗就去操场上铲土。不一会儿，他们就满头大汗的回来了，他们先把土小心翼翼地倒在污物上，然后拿上扫把把污物和土扫干净，最后用拖把把剩下的污物拖干净。这时，我看见了冯林珊那充满感激的眼神和老师满是赞许的笑容，我也被他们感动了。 通过这件事，我看到了卫子琛、霍佳楼乐于助人、关心集体的精神，同时，我也看到了自己的不足，所以，我也要学习这样的精神！【第八令人感动的一件事 这件事一直记在我脑海最深的地方。 在我七岁时，我还和往常一样去上学，在最后一节课时，忽然下起了大雨，下课铃响了，同学们都打起伞回了家，我忘了拿伞，爸爸妈妈又不在家，我乱了起来，我的好朋友旅行露跟我说：“沈芊，你怎么还不回家。”我说：“我忘了带伞。”许露说：“没关系，我们一起回家吧。”我不好意思的答应了。 在我们来回的时候，许露老是给伞多给我一点，自己却被雨水湿了半边，我回到家说：“谢谢你，你自己回去可以吗？”她说：“没事。” 到了第二天早上第一节课，老师跟我们说许露同学感冒了，我马上愣住了，心想自己昨天放学时……许露为了让我不被雨打湿，想到这，我的心不由得羞愧起来，一放学我就跑到她家，问她：“昨天……”许露笑着对我说没事，以后你给我打伞，我们抱在了一起。 许露那清洁善良的心灵让我感到同学之间的友谊。