篇一:《活泼秀气的她作文》
[活泼秀气的她作文]
活泼秀气的她 一张恬静的脸上，长着一双又弯又长的柳叶眉，柳叶眉的下有一双大大的、水汪汪的眼睛，一只小巧的鼻子，一张能说会道的樱桃小嘴，活泼秀气的她作文。对了，这就是我的好朋友，邓卉。 一提到邓卉，谁不会伸出大拇指来夸她？你看看，她不只人长得漂亮，学习成绩也很棒。每一次考试的卷子发下来，她哪一次没有九十多分？但是，她每一次都谦虚地接过卷子，默默地更正。 也许你看到这里，你会认为她是一个文静、秀气的小姑娘，但你错了，一到下课，她也有张梦莹那种疯狂，只是没那么多罢了。你瞧这会儿，她不正因为玩系红领巾胜利了，而哈哈大笑吗？可我没想到她也会有着急的时候，记得今天下午上美术课的时候，老师让我们折浮雕，很多人都为难了，过了好久，我们很多人都没有折出来，邓卉也急了，她急得如热锅上的蚂蚁一般，到处请教别人怎么折，然后回到了座位上，把她的“完美”之作——浮雕折了出来，小学六年级作文《活泼秀气的她作文》。 ◆分享好文◆邓卉是我的好榜样，我为我有这样的朋友自豪。活泼秀气的她作文350字
篇二:《作文 活泼》
[作文 活泼]活泼
一天晚上，我陪明明造句，用的词是“活泼”，作文 活泼。
明明想了想，说：“小鸟在天空中飞，小鸟很活泼。”
我说：“好，再造一个。”{活泼的她作文}.
明明想了一会，说“小鸟飞过去了，白云很活泼。”
我说：“对。等等，不对！”
明明瞪大眼睛看着我，不明白我想说什么。其实，他这个句子造得非常好，再好一点，就可以写诗了。但是，学校布置的作业是让孩子学会造正常的句子，而不是写诗，小学六年级作文《作文 活泼》。 ◆分享好文◆学校这样教，孩子们固然会造句了，但也造得枯萎了。现在叫明明这样造，说不定批卷老师就认为这是个病句呢。我转过头来，看着明明： “你造的是一个很好的句子，但是考试时不要这样造”。
“为什么？”明明瞪大眼睛看着我，一脸的困惑。
是啊，我也想知道为什么。
篇三:《活泼的我作文》{活泼的她作文}.
[活泼的我作文]
活泼的我 砂子塘天华学校 六一班 张骏浩 44号 我叫张骏浩，今年11岁，我属鸡，活泼的我作文。性格：活泼开朗，有些任信。脾气也有点暴躁，爱好很多：游泳，踢球，电脑，作文。我呢，有时候，爸爸妈妈对我不好的时候，我就爱耍性子，小学六年级作文《活泼的我作文》。 ◆分享好文◆连哥哥姐姐都拿我没办法。不过，大家都说我可爱。 当然，有些事我也做得太过分了。比如说：上次，我发起脾气来，连姐姐都要打我了，不过，千万别觉得我可怕。因为，我写的这篇作文是“活泼的我”。我到底是怎样活泼的呢？我一活泼起来，就是把家里翻个天翻地覆，不然还能怎样阿。玩电脑又没意思，运动呢？太热啦！只能在家里玩捉迷藏了。虽然这是小孩玩的游戏，不过，我们幼稚幼稚也好啊。我最爱看我哥哥笑了，每次，他和姐姐闹变扭。到了最后，还不是哄堂大笑。我很喜欢和哥哥在一起玩，每次他去哪里，我都会毫不犹豫的跟上去，恰恰相反，哥哥最讨厌我跟着去了，每次和我斗嘴，都气的龇牙咧嘴，满脸通红的，就是觉得没面子。 这个活泼的我，最爱交朋友了，听到这句话，大家应该有些了启发吧！ 活泼的我作文350字
篇四:《活泼可爱的我(400字)作文》
精选作文:活泼可爱的我(400字)作文 我是一名小学生，每天早上，我站在镜子前梳头，便看见自己的模样。我白皙的脸孔上嵌着一双水汪汪的大眼睛，还有一张不太红的小嘴，加上一头乌黑发亮的头发，也算得上是一个漂亮的小姑娘。我的性格很开朗，对人很温柔，但不太爱笑。有一次，老师上课时用到了一个网络上流行的词全班同学都没一个笑的，我却笑出了声。我就是这么容易被逗笑。我的爱好很多很多，比如唱歌、跳舞、画画、看书、写毛笔字等。有一次，我完成了作业，就去看课外书。快吃午饭时，我正再读白雪公主的故事。当我看到巫婆(狠毒的皇后）要把白雪公主弄死的时候，我很着急，便大声喊：住手，快住手！妈妈正在厨房做饭，听发到我的喊声，骗放下手里正切菜的刀，不解问我：怎么了？为什么不让我切菜，让我住手？我笑着说：我是让巫婆住手，没让你住手呀！你把我当成巫婆了吗？妈妈笑着说，你真是个小书迷。瞧，这就是我，一个活泼可爱的小女孩。五年级:黄子馨 篇一：可爱活泼的我
活泼可爱的我
五年级（1）班 高可心
我有一张韩国范的脸，光洁的额头上有一对浓浓的眉毛，一双水灵灵的眼睛在长长的睫毛衬托下显得格外有神。翘翘的鼻子下有一张能说会道的樱桃小嘴。我还有一头乌黑亮丽的长发，总是扎着一个马尾辫儿。
我是一个活泼可爱的小女生，我的兴趣爱好非常广泛：爱唱歌、爱跳舞、爱画画、爱讲英语等等。其中画画就是我的最爱。每当课间活动的时候，我就喜欢拿出心爱的图画本，在上面描绘许多可爱的小熊、小兔??。这时，同学们都被我的画吸引过来。看到我的画栩栩如生、惟妙惟肖，他们向我投来羡慕的眼光，还不停的说，画的真好啊！你在哪儿学的呀？每当这时，我心里总感到甜滋滋的！我之所以这么喜欢画画，是因为画面能给我带来快乐。每当我受了委屈或是被人欺负了，我就会画画。我把自己画得像狮子一样强大，把欺负我的人画得跟老鼠一样弱小，看你们谁还敢欺负我。画画能让我的心情开朗快乐起来！
我是一个小歌迷。每当我高兴的时候，就会不由自主地哼起小调来。说起唱歌，每天洗澡的时候，我都会把新学的歌唱给妈妈听，让妈妈给我评分。我不但喜欢唱，我还喜欢自己编词呢！妈妈听到我自已“创作”的歌词，还夸奖我改得好呢！
我是一个乐天派，只要一有时间。我就喜欢看一些笑话和脑筋急转弯的书。然后就津津有味地讲给爷爷奶奶听，总能把他们逗得前俯
后仰。爷爷奶奶说我是他们的开心果，一看到我，所有的烦恼都没有了。
我还是一个爱美的小女孩。小时候，总是妈妈把我打扮得漂漂亮亮的。现在，我长大了，我要自已打扮自已。所以，趁妈妈不在家的时候，我就把妈妈的化妆包偷偷地拿出来，刷刷睫毛，打个眼影，抹抹胭脂，涂涂口红。看到镜子前自已的“光辉形象”，得意得摇头晃脑的。最后走到鞋柜处，小心翼翼地穿上妈妈的高跟鞋。哇！简直就是一摩登女郎??美呆了！
这就是可爱，活泼的我，你愿意和这样的我成为好朋友吗？！
篇二：三年级写人作{活泼的她作文}.
文 活泼的我
活泼的我{活泼的她作文}.
我叫陈芷晴, 是一个活泼的小女孩.在别人看来,我是一个活泼、开朗、爱笑、胖乎乎的、可爱的小女孩。但是，这真的是我吗？ 我觉得自己是一个“双面女生”。篇三：我是一个活泼可爱的女孩子 我是一个活泼可爱的女孩子。我非常看不惯当今社会重男轻女的现象。
我是一个女孩，但我并不自卑。虽然奶奶因为我不是一个男孩而伤心，邻居更是对儿子不惜重金培养成才，而女儿才十多岁就不让读书到外面打工赚钱。不是说“巾帼不让须眉”吗？为什么女孩就不能“顶半边天”？一代女皇武则天，慷慨从军花木兰，豪气冲天刘胡兰，挥笔万言谢婉莹（冰心），奥运冠军郭晶晶，不胜枚举。她们不都是女儿身吗？这些巾帼英雄们哪一点逊色于须眉呢？ 老人常说：养儿防老。我要说，这是老观念了！男孩谁然能防老，但女孩最完美，是世间万物最美的造物；女孩最漂亮，娇美的容颜如鲜花惹人爱；女孩最善感，因为她有一颗淳朴善良的爱心；最重要的是，等爸妈老了以后，他们会发现：还是女孩最贴心。
女孩，如绚烂的朝霞，交织出多姿多彩的生活；女孩，如美妙的乐曲，演奏出悦耳动听的音符。
在农村许多家庭都是重男轻女的家庭，这些家长认为男孩才是他们的未来，在农村随处可见，几乎每个家庭里都是对男孩好，难道女孩真的就不是他们的未来吗？女孩将来就不能成大气吗？
我为你们举一个真实的例子，这个家庭就是重男轻女的一个家庭，这家人的两个孩子曾经在我老妈教书的地方上过学。
这个家庭里有一男一女，男孩在家里是他爸爸妈妈的宝贝，女孩在家里受到歧视。女孩在学校学习成绩很不错，而男孩在学校的学习成绩远远不如女孩的成绩，女孩好象在2004年的时候就在上六年级了，女孩六年级毕业后就不在上学了。有一天我和老妈从我家走出来就遇到了那个女孩，女孩那时在东关东路上帮饭店做事。女孩的家里的经济条件不是特别的好，家里没有钱在让两个孩子上学了，所以家里决定让女孩出来打工，让男孩继续留在校园里去上学。男孩的学习成绩并不好，而他的父母却让男孩继续留在学校上学，这明显是家里的人有一些重男轻女，后来我老妈他们学校里的一些老师捐了一些钱让这个女孩重新上学。 听了这件事我觉得，为什么这些人这么重视男孩呢？女孩一样可以成大气的，我想让那些歧视女孩的人们，不在歧视女孩，女孩也是祖国未来的栋梁之材，甚至女孩比男孩还要争气！
篇四：小学作文：可爱的我
可爱的我
hello！大家好！我姓佘，名青芸，大家就叫我芸儿好了!这样叫起来比较亲切一些。但是，我还有一个很可爱的小名叫：“喵喵”。
我有一个圆圆的脸蛋，白里透红。红红的苹果脸上有一双明亮的大眼睛，忽闪忽闪的眼睛上有弯弯的柳叶眉，
还有一个红红的樱桃小嘴巴。因为圆圆的脸蛋，笑起来像个长不大的小婴儿，所以妈妈也叫我婴儿肥仔。
我温柔、可爱又善良。我团结友爱同学，我有点小男生性格，我爱打抱不平。我的特点是马虎、爱打扮，我睡着的时候爱打呼噜，更爱流口水，就是大家所说的：“流哈啦滋”，我可爱吗？
我的爱好有很多，游泳、跳舞、滑冰、还会玩电脑、喜欢看动画片、更爱帮妈妈炒菜。我是一个慢热型的女孩，做什么事情都慢吞吞的，起床慢、刷牙洗脸慢、吃饭慢、做作业更慢，我心里说我是个“小乌龟”吗？不！我是个活泼可爱的孩子，这就是我佘青芸。
篇五:《三年级写人作文 活泼的我》
活泼的我
我叫陈芷晴, 是一个活泼的小女孩.在别人看来,我是一个活泼、开朗、爱笑、胖乎乎的、可爱的小女孩。但是，这真的是我吗？ 我觉得自己是一个“双面女生”。第一面是：活泼、可爱、豪爽的女孩，第二面是象小狼一样，有一点爱打人。只有离我很近的女孩子，才能感受到我的“双面”。对女生来讲，跟我玩就是“喜剧”中的“喜剧”。因为我自称“侠意女侠”，所以，她们跟我玩自然就不会受人家的欺负啦！如果有男生打她们的话，她们就告诉我，我就找一个跑步快的抓住他们（因为我跑步不是很快），嘿嘿，我走过去说：“说！该当何罪呢！”把旁边的女生笑的死去活来。“哈哈哈哈，陈芷晴，你也太搞笑了吧！”我自己也捂着嘴巴，偷偷的笑了。
我觉的自己也是一个小小收藏家，小柜子里有许多小帽子、小风铃、小铃铛、小珠宝、幸运星...... 每一样东西都有一个抹不去的“回忆”......
这就是我，一个可爱、活泼、豪爽的我
篇六:《小学作文：我是一个活泼的男孩》{活泼的她作文}.{活泼的她作文}.
我是一个活泼的男孩
大家好，我是李微鸿，我是一个活泼的男孩。
我有一头乌黑乌黑的头发，刚刚到肩膀那儿。原来我的头发很长，前几天刚刚剪的，一剪短爸爸说我更精神更活泼了。
我有一双大大的眼睛，还是双眼皮呢!
我有小小的嘴巴，尖尖的下巴，还有两只大大的耳朵。
我很瘦，总是吃不胖。我爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都说我太瘦了。 我每天都在教室里蹦蹦跳跳，在家也是一样。
我喜欢玩电脑游戏，喜欢选凤凰道具，最爱玩的是冒险游戏，因为我觉得那样很有挑战性。
我爱喝可乐、果汁，喜欢吃巧克力和薯片。其中我最最喜欢的就是巧克力了，因为它味道很独特很香浓，吃了一口还想吃，真是好吃极了! 我的爱好很广泛，喜欢弹琴、画画、唱歌。我最喜欢画画，任老师常常夸我画的好，一张比一张有进步。有一次，我画了一个小男孩拿给妈妈看，妈妈说真帅，但她刚开始却不肯相信那是我画的，后来知道了连连说我画的好。
怎么样!这就是活泼的我，你喜欢我吗?
篇七:《让作文课活泼生动起来》
让作文课活泼生动起来
作文课是学生最头疼的课，往往是看了一节课作文书，临下课还是无从下手。如何让作文课生动起来，让学生动起笔来，其实并不难。
一、自主学习，乐在其中
教师可根据学生的实际情况，自主的选择课程。例如在对九年级学生教学时，我考虑到学生已有一定的写作能力，为他们设计了总目标：解决“写什么的问题”。途径和方法：向“阅读”和“生活”要素材，围绕这个综合目标，我设计六大话题：①校园生活；②自我人生；③理想修养；④友情亲情；⑤自然环保；⑥社会生活。然后由易到难，训练学生学会去挖掘素材。学生最熟悉的无非是校园生活，所以从这里入手，也许学生感兴趣，觉得有话说。
1、话题导引
此时教师就可以引导学生联想，发觉素材。时代已经进入21世纪，在我们校园里也出现了许多新的事物。如课改活动，很多科目都是试用了新的教材，像语文，每册书上都有几次综合性语文实践活动，所以有时语文课简直就是一场充满知识性和趣味性的竞赛活动，它不是学生写作的材料吗？还有学校开展的各种丰富多彩的活动，它们都是素材。近年来流行的校园歌谣，学生更是觉得有趣。例如：他们吧李煜的《虞美人》改写成了：春花秋月何时了，考试知多少？教室昨夜又报分，成绩不堪回首月明中。上次余悸今犹在，只是科目改，问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。对考试的恐惧，对