【第一篇】走进大自然500
移居月球移居月球作文(共9月球的空气好么？我们会在那里永远的生活下去吗？……
正当我还在猜疑的时候，我们就来到了月球上，我们带上了特制的氧气面罩，登上了月球。
导游把我们领到了各自的房间，屋里的设施很简单，一扇窗帘、一个沙发、一张桌子和一个立柜。这些看起来不起眼的东西，用途可大着哩！
先说说这沙发吧！棕黄色，看上去淡雅宜人，但仔细一看，才发现这上面有这几个按钮，有红色的，还有一个绿色的，红色的按钮是场景转换，人们坐在沙发上，只要主人一按这个按钮，便可以转换多种场景和地点，再按一下就可以停留在这个场景中，那个绿色的按钮是休息功能，因为没有床，所以，到夜间人们要睡觉时，一按这个按钮就可以变成床，供人们休息。
假如有人来到这间屋子一定会发现，这屋子会变化颜色、听不到噪音、有徐徐微风、还会送来一阵阵花香……
以上这些现象都是窗帘的功劳！首先，这扇窗帘会根据外面的紫外线强度，变化屋子的颜色；而且还具有隔音设备，外面多大的噪音，在屋里面也听不到；它还可以当空调使用，还会根据季节，散发出花香；还可以当双开门冰箱，冰箱里设有保鲜设备，放进去的东西永远不会腐烂，更惊奇的是，它还可以当做电视，内置全地球和月球的上亿个频道，还没有辐射，画面清晰……只要一个小小的遥控器，以上这些事情全部可以解决！
立柜里除了一些生活用品以外只有一件衣服，这件衣服可以随着季节的变化而变化，还具有免清洗功能，还可以随意变换色彩与样式……
“什么？水资源问题？好了好了，听我给你慢慢解释！”月球上无水无生物，搞得生态系统越来越糟。于是科学家们在地球村精心研制出了一种适合在月球生长的植物，细心的在月球上培养。而且月球与地球之间有一个20万光年长的大运水管，随时取拿！不用担心水资源问题。
月球上有趣的事情还不止这些，等待你来发现探索！
月球村欢迎你！
指导教师：于桂红
我在月球上的一天
“月球之旅”这一娱乐项目是中国人研发的。很荣幸，我被选为代表，第一个升空去拜访月球。
2016年8月8日5时28分，人们将见证一伟大的时刻我在航天技术人员的协助和紧张的训练后进入太空舱。由神舟小小号把我送上月球。
我从书上了解到：月球俗称月亮，也称太阴。月球就是最明显的天然卫星，是距离我们最近的天体。月球的年龄大约是46亿年，它与地球形影相随，关系密切。月亮也有壳幔、核等分层结构。月球表面积3800万平方公里，平均直径3476千米，比地球1|4稍大些，月球质量约7350亿吨，相当于地球质量的1|81，月球重力差不多地球重力的1|6．
早上六点，我安全抵达月球，在太空船中吃完营养早餐后，随即戴上氧气罩，下了登月舱，开始工作。在天空中行走时，身体会不由自主的飘向远处，我用控制器才把自己拉了回来。来到月球表面，很令我失望，月面凹凸不平，黑黑的一大片，让人感到单调，很无聊。最主要是没有水，大气及其稀薄。“啊．．．．．．”，我不小心踢到一块石头，由于在月球上失重，我被自己的力量掀翻，控制器坏了，幸亏安全措施好，我并没有受伤，可以继续前行，因氧气少，我只能取一些月球岩石标本和月壤，便迈着极其艰难的脚步往回走。
终于到了中午，按规定，我的午饭必须在舱外吃。我取出丰富的午餐，捧着让人垂延欲滴的食物，我怕不急待的想拿一块放进嘴里，谁知刚放到嘴边的食物飞了，我生气极了，一盘丰富的午餐，到头来我只吃了一丁点，只好饿着肚子无奈的叹息。
下午三点左右，我再次出舱去游览月球。由于没有控制器，身体时不时飘来飘去，好不容易才走一步，我发现月球没有火山运动，没有生命，是个平静的世界。虽然在月面上行走，身体显得很轻松，稍稍一使劲就可以跳起来，比在地球上行走痛快，但是一不注意就会把头上的仪器砸坏，会严重到返回不到地球。月球大气稀薄，人在月球上行走，如不带氧气罩就会窒息，这就危险了。
下午5点，我总算安全返回太空舱，收拾好一切，操控飞船返回地球。“啊，我终于回来了，我梦寐以求的家，我还想你哦。”我流泪的大声喊道。霎那间，记者们蜂拥而至，他们狂问道：“上了月球有什么感觉？”“在地球被破坏后，我们是否能移居到月球上呢．．．．．．．？”我被问得哑口无言，在保安人员的掩护才得以脱身。我耳边不断回想那些记者的问题，脑海中不断出现游览月球的一幕幕，我走带一个空地，“地球村的成员们，你们都该醒悟了，我们不可能移居到月球上区居住的，那里不适合我们，只有地球，这个可爱的家才合适我们居住。如果我们的家园被破坏，我们将别无去处。为了我们的家园，我们应该：携手珍惜每一滴水，保护每一棵树木，保护每一只动物，保护地球赐予我们的一切，只有这样，才能保护人类的母亲啊！
畅想未来
畅想未来
宁夏平罗县第四中学八（10）班雍凯
一天，我正悠闲地在海边散步，突然发现了一个蓝色的瓶子。出于好奇，我便把它捡起，并把瓶塞拔掉。一股黑烟从瓶中升起，接着就变成了一个妖怪。这个妖怪说：“我就是阿拉丁神话中的魔鬼，你救了我。”我说：“听说你可以帮救你的人实现三个愿望，是真的吗？”魔鬼说：“那都是虚构的，我只可以帮你实现一个愿望。”我说：“我想去一百年后看看。”魔鬼说：“好，不过你只有一个小时的时间。”随着一阵清烟，我飘了起来，仿佛进入了梦境……
醒来时，我躺在花丛中，站起身，伸了个懒腰，向四周张望。“老弟，要竹蜻蜓吗？”一个声音从我背后响起。我回过头，一个年轻的小伙子站在我身后。“竹蜻蜓？什么东西，给我瞧瞧。那个小伙子拿了一个类似玩具螺旋桨的东西说：“这个便是竹蜻蜓，只要把它安在头上，你便可以像鸟儿一样自由地飞翔。”我问：“多少钱？”他说：“二十元。”我说：“这么便宜，让我先试飞一下，再给钱。”他说：“好的。”安上竹蜻蜓，按动按钮，轻轻一跃，我便似鸟儿一样飞了起来。飞了一圈，累了，我便飞回来。我从口袋里摸出二十元交到小伙子手里，小伙子却呆呆地没接钱。“嫌少？”我问道。“给我的？！”小伙子说，“这可是古币啊。”我这才想起这里是一百年以后。我说：“算了，给你吧，你也挺不容易的，剩余的钱就当给你小费。”小伙子连声道谢。我问：“你多大了？”小伙子说：“一百五十岁。”我一惊，“你在开玩笑吧。”他说：“没有啊，吃了不老丸以后都这样，你真是孤陋寡闻啊！”我说：“不老丸？哪可以买到？”他说：“不用买，全白送啊，前边的药店便有送的。”我连忙飞奔到前边药店。一个女药师笑眯眯地问我：“你好，想买些什么药？”我问：“有不老丸吗？请送我一颗，并做简单介绍。”她说：“有，不老丸是医学界最新发明的灵丹妙药，只要吃上一颗，便可以长生不老，使你的容颜定格在二十岁左右，还可以使你的精力十分旺盛。”我一惊，问道：“那么地球不会人满为患吗？”她嫣然一笑，回答道：“现如今一部分人已移居月球和土星，你不必有此顾虑。”说完她便转身从柜子上拿药。我突然想起自己是从一百年前来的，就算吃了也没什么作用，反而浪费了灵药。我连忙说：“不用了，我今天只是了解一下，下次再取药。”说完我便走出药店。我想：不知学校现在变成什么样子了。便拉了一个人，问道：“离这儿最近的学校怎么走？”他看了看我，说：“学校不是早在十年前就全部拆除了吗？”我说：“那学生怎么办啊？”他说：“现在不是有学习机吗，学生只要在家学习便可以了。”我问：“现在的学习机是什么样的？”他说：“类似一块手表，可选择真人模式，所有功课都可以学习，相当于把名师请回了家。”我问：“那现在还有考试吗？”他说：“都什么年代了，哪还有考试。”我说：“我明白了。”便继续往前走。走到街拐角处，我看见一个人在洗完手后没关水龙头便走了，我的气不打一处来。跑上前拉住他，说：“地球严重缺少淡水你不知道吗？你怎么能这么浪费水资源呢？”那人愣了一下，说：“科学家早发明了一种可以将海水变为淡水的机器。由于全球变暖，冰川融化，海水上涨，可能淹到陆地上来，所以全民要浪费水资源，致使海水减少，不足以淹到陆地上来。正所谓‘浪费水源，人人有责。’”我说：“对不起，我误会你了，sorry!”突然，一阵清烟向我袭来……
再次醒来时，我躺在海边，魔鬼对我说：“你都看见了吧，人类的将来前程似景，所以你们现在的有些想法是错误的，不必杞人忧天。”我若有所悟地点了点头，向前方走去……
如果我是科学家
如果我是科学家，我一定会去了解恐龙的生活，去观看恐龙的世界，去探求它们灭亡的原因，为人类的生存发展提供借鉴。如果我是科学家，我一定会为人类解决温室效应问题，让两极的冰川不再加快融化，还给北极熊、北极狐和企鹅一个快乐的家。如果我是科学家，我一定会把地球上空的臭氧层补好，这样我们的成长才能更健康，人们的生活才能更幸福。如果我是科学家，我一定要把月球改造成为第二个“地球”，让地球上的一部分人移居到月球上去，以解决地球上人口日益增多的问题。如果我是科学家，我一定要探求浩瀚的宇宙到底有多大，在宇宙外是吧是还有外宇宙，银河系到底有多少个兄弟姐妹，有多少个像我们一样的家。……如果我是科学家，我一定让人类去闪烁更加耀眼的光芒！
我去探月
青院附中小学部 四（2）班 郑 慧 辅导教师：李樱 月亮如冰轮、如玉镜。夜深了，月亮悬挂在高高的夜空，明晃晃的格外迷人。但是，由于人类的摧残，不堪重负的地球不再给人类带来欢笑和快乐，于是人类要移居地球了。 我来到月球，不禁打了一个冷战，好冷啊，举目四望冰山雪川闪着寒冷的光，广阔大地一片荒凉的景象，这是迷人的月亮吗？正当我迷惑不解的时候，一位巨人突然出现在我的面前，它笑着对我说：这是月亮的表面，看了月亮的内部，也许你不想走了呢！ “是吗？”我半信半疑地随他走进一个大洞。越走洞越大，五光十色的夜灯忽明忽暗，各式各样的汽车在宽阔的大街上飞驰。奇形怪状的高楼耸立在马路边……好美的夜景。 “这是月球上的地下城。”巨人告诉我，“地下城里，我们还设计了植物园，走，我带你去看看。” 我们很快就进了植物园。那里的稻米竟有鸡蛋那么大，散发出阵阵诱人的清香。玉米就像个大金娃娃，苹果红彤彤的，葡萄紫莹莹的……我看得目瞪口呆。突然，一棵高大的树吸引了我，银白色的又大又厚的叶子枝干上开着嫣红的花朵，美丽极了。 “这是……” “这是无果花，只开花不结果，并且只有二氧化碳转化为氧的特异功能！”巨人自豪地说。 月球上的地下城已展现在人们的眼前。人类开发月球，移居月球的梦想一定能实现。
如果我是一只小精灵
如果我是一只小精灵如果我是一只小精灵我们都可能想把自己变成一些人物或事物，我就想把自己变成一只小精灵。如果我是一只小精灵我会飞上蓝蓝的天空，感受太阳到底有多么热，白云是不是象棉花一样甜、一样好吃。然后用白云做一只羊，在加上一双翅膀，让地面上的小朋友看了能写出一边杨寒奴班主任:柏春波
畅想未来
中国，东亚雄狮，我们屹立在世界的东方，发光发亮，2016年我们拥有更多的感动，奇迹。
面对全球气候气候的变暖，我国临危不惧，先后种树一亿棵，种草两百万公顷，种花三百万公顷，美国，日本，加拿大等国的人，大多移居中国，中国人口膨胀，但是世界人口却在逐年减少，因为气候，降水减少等原因。南极因有，森林保护圈而实现未化，但是海水水位人不断上涨，造成了沿海地区海啸频发，人口死亡。缺水也成了2016年全世界面临的危机。
科技也是中国2016年在中国的壮举，我国神舟十九号载人航天飞船正式登陆月球，我国成为继美国之后第一个登上月球的国家，不仅如此神奇一号飞船在3月12日成功降落火星，进行火星工作。
我国的国庆阅兵，又一亮点出现了，殊11战斗机，隐形战斗机，皆被发明出来，同时西藏的边疆防卫措施也更上一层楼了，核武器主用于边防，但我国人保持‘人不犯我我不犯人’的良好作风。
野生动物保护，中国进行得也更进一步，藏羚羊，大熊猫等动物，均采用放养制制，同时工作人还成功驯服狼群，珍稀动物被偷猎者猎打时，他们会撕咬偷猎者，直到偷猎者落荒而逃才肯罢休。
祖国你好！未来的您将更好！
地球
朋友们，我要告诉你，地球对我们来说非常重要。科学家已经证明，至少以地球为中心的40万亿公里的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望破坏了地球以后再移居到别的星球上去。如果我们可以在火星或者月球上建造移民基地。但是，这些设想即使能实现又有多少人能够去居住呢？
在地球，当你走在海边，闻到一股臭气时，你不觉得很恶心吗？当你仰起头欣赏空中的白云时，突然看到一股黑烟时，你不觉得扫兴吗？当你安静地坐在教室安心学习时，突然听到一阵阵刺耳的噪音时，你不觉得烦躁吗？如果增加一个人，世界就会增加一个人用水量，地球上的人越来越多，可供我们食用的水就会从淡水总量的二点六三九亿立方米减少到0立方米，最后的一滴水将是我们的眼泪。如果不节约用水，这样的结果将会展现在我们的眼前！
让我们节约用水吧，全中国13亿人，全世界63已亿人，如果每人每天节约一升水，一人365天就能节约365升水，全世界一年就能节约2299500000000升水。真是不算不知道，一算吓一跳。
《畅想未来》化德职中初二（6）班 逯燕
畅想未来
据联合国估计的数字，到2035年，全世界人口将会突破100亿大关，人类赖以生存的地球将难以承受人口爆满带来的压力。
出路在哪里呢？一部分科学家认为，要向外星移民，要尽快地开发月球、火星，使之成为人类生存繁衍的星体；还有一部分科学家对向外星移民持反对态度，他们认为当务之急是要在宇宙空间建造“太空岛”。
科学家们以地球为蓝本，设计了一个直径500米的空心巨球“太空岛”。这个空心球的内壁有住宅、树木、河流和娱乐场所等。这座“太空岛”发射升空后，将会每分钏自转两周，在赤道产生几乎与地球引力相同的离心力。
未来的“太空岛”是一个封闭的玻璃圆筒，里面的空气成分、气压、气温等条件与地球上相似，但没有四季变化，时时刻刻都温暖如春，是最适宜人类居住的地方。如有需要，可实施人工降雨、降雪。
“太空岛”上的生活大径相庭。“太空岛”里有路，但没有车辆。
如果“太空岛”居民想去相邻的“太空岛”串门儿的话，就得穿上能飘出空间站在太空行走的那种宇航服，并按规定在有“牵绳”的路线上往返，否则，会飘走。
吃是“太空岛”里的一件大事，又是棘手的事。现在宇航员吃的是特制的太空食品，价格昂贵。食品还必须做到高营养和高能量，并且不易变质，在24%的条件下，至少要保持400个小时。
科学家预言，到2080年，将有10亿人移居到“太空岛”上生活。
“太空岛”将是21世纪人类创造的最辉煌的科学成果之一。
初二（6）班逯燕
辅导教师：张彦
同学相聚在我家
同学相聚在我家
鄂尔多斯市伊金霍洛旗乌兰木伦镇乌兰木伦小学
四（一）班：于博洋
2042年5月6日，我驾着飞船来到月球超市买太空蔬菜，准备在我家开一次同学聚会。等我回来，我的同学已经陆续到了。大家都在讨论自己的行业和现在的一些新鲜事。我班同学都不错：卓蒙蒙当了一名舞蹈老师，听说在全国屡屡获奖；安磊和我一样是一名科学奖，他的研究成果也获了世界大奖，为我们国家争得了荣誉；拓奥奇当上了一名武术教练；周嘉宁是一名出色的警察，许多大案他都有出色的表现；张凯是考古学家……大家为同学有这样的成就而欢呼着。
同学们忽然将话题转向了我家的南瓜房子，纷纷问我从哪买来的，我告诉他们这是我这几年研究的。是可以用种子种出来的，这样就不用砖瓦了，同时环境也就得不到破坏了。这里最特殊的是有一台可以净化污水的机器，它可以将水重新过滤。这样就不用担心会因为干旱而使人没有水源了。也控制了人们浪费水的行为。同学们都对这台机器赞不绝口。
我告诉同学们，今天我准备领他们去土星上的恐龙乐园玩一玩，据说土星上的气候正适合恐龙生长。这里的恐龙可是经过科学家和动物学家通过基因变异研究的一项新成果。不一会儿，我们乘坐飞船便来到了土星，恐龙乐园的恐龙性格温顺，会和人交流，和人合影留念。也可以骑在恐龙背上感受一下它高大的身躯。
我们又来到木星上的海底世界，这里人工养殖了许多深层海域稀少的海底生物：有的鱼头上长着发光的灯，取名为“路灯鱼”。
有的长的像一丛丛水草，我们叫它“草球鱼”。还有一种虎鱼，比蓝鲸还大，听说是世界上最大的海底动物。
我们又来到了金星，发现这个星球保存空气的保护罩破了，顿时听到移居到这里的人们的呼喊声与惊叫声。我班同学安磊是这方面的专家，他拿出一颗新研制的修补弹照着破损的地方一发射。空气保护罩被修好了，人们的尖叫声停止了，金星又恢复了往日的安宁与平静。
时间不早了，同学们都要各自回家了，我们约定过几天一同去看刘老师，因为刘老师最近正在忙活着她自己的“回归自然、绿色食品”基地的建设呢？
【第二篇】走进大自然500
大自然的歌声(500字)作文精选作文:大自然的歌声(500字)作文
小时候，我最喜欢听的就是大自然弹的钢琴曲，它好似一种神奇的声音，像小鸟在窃窃私语，不，又像天地的友谊之音，不，它是一种永远说不出的声音，像天籁之音，也好似是作曲家编织出来的一个和谐而优美的音符。 记得我9岁的时候，那是一个下午当我往窗外一看，发现天空中乌云密布，紧接着，又有一道闪电从天而降，快速地从一端划向天空的另一端真像一把刀划破了一块很大的布匹。刹那间，哗，哗，哗，雨下了起来，闪电越来越亮，雷声越来越响，雨就像断了线的珍珠从天空中洒了下来，我隔着有点模糊的窗户望去，树木呀，车子呀，房子呀，马路呀，全都看不清。渐渐地，我开始迷恋起了这大自然的雨景，大雨打在窗户玻璃上，是谁在唱歌？原来是雨和玻璃霹雳啪啪地奏乐呢！听！还有呼呼的声音，哦！原来是风婆婆在唱歌呀，这声音真悦耳&& 雨慢慢变小了，嗒，嗒嗒，滴，滴滴，嗒，滴，嗒嗒，滴&&这声音听起来真令人陶醉呀！不一会，天晴了，天边出现了一道美丽的彩虹，好似一道彩虹桥，红，橙，黄，绿，青，蓝，紫，使我想起了我童年吃得棒棒糖，又像仙女的彩霞衣，这画面，如人间仙境一般！在这烦躁的夏天，如果静下心来，听听这美丽的天籁之音，会是一种怎样的感受呢！六年级:玖月
篇一：大自然的歌声
隨筆《大自然的歌聲》 作者：楊太 2012年7月18日
《大自然的歌聲》柔和的風，掠過樹梢，穿過花叢，飄到你的跟前。這時，如果你靜下心來，側耳細聽，你會隱隱約約地聆聽到大自然傳來的美妙動聽的歌聲。
一首首來自大自然的歌，時而輕柔曼妙，時而激越鏗鏘，時而低沉憂鬱。歌聲蘊含著大自然的動人故事和人類文明的神奇傳說。
天空湛藍，彷彿一汪海水，幾朵悠悠的白雲，洋洋灑灑地點綴在上面，猶如一個美妙的夢。一隻雲雀彷彿一支銀色的箭，在藍天白雲間翱翔、盤旋、俯衝。它歡快地歌唱著，行雲流水一般地傾倒著心靈的曲調。想起英國詩人雪萊的詩句：「雲雀就像一位詩人，藏身於思想之光，以心甘情願的歌吟，來把世界激盪。」
雲雀的歌聲，你聽到了嗎？
蒼茫的林海，層層疊疊、鬱鬱蔥蔥。一陣罡風吹過，濤聲如雷，由遠及近，滾滾而來。無數的樹木熱情地向上伸出她們無數的手，並且興奮地扭動她們窈窕的腰肢，高聲地、此起彼伏地、滿懷深情地為森林唱著她們的聖歌。
雲霧繚繞、山嵐瀰漫的樹林中，一位身披薜荔、杜衡，腰束石蘭、女蘿的美麗少女，騎著斑斕赤豹，款款前來，後面還跟著一隻花狸。只見佳人朱唇微啟，輕吟淺唱：「若有人兮山之阿，被薜荔兮帶女蘿。既含睇兮又宜笑，子慕予兮善窈窕。」屈原筆下風情萬種的「山鬼」，千年來一直含情脈脈地唱著歌兒等待著她的情郎„„
山之神靈的歌聲，你聽到了嗎？
從萬仞雪峰走下來
的河流，如一條彎彎曲曲的玉帶，時而在崇山峻嶺奔騰，時而在一馬平川的平原縈繞，汩汩的河水一邊走，一邊唱著動人的歌謠：「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍」、「一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。」這是河水婉約、柔美的歌聲；「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。」、「孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。」這是河水憂鬱、傷感的歌聲；「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來」、「大漠孤煙直，長河落日圓」這是河水悲涼、壯美的歌聲；「君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。」、「亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。」這是河水豪邁、奔放的歌聲。
德國美麗的萊茵河上，浪花朵朵，險灘處處。每逢月光皎潔的夜晚，傳說中美若天仙的女妖羅蕾萊，便會坐在河中的礁石上，手握黃金梳子，一邊梳理著她那一頭長長的金色捲髮，一邊唱著輕柔美妙的情歌，誘惑著路過的船隻上的水手。「英俊的情郎啊，我在這裡等著你„„」許多船隻因此檣傾楫摧，無數水手為她葬身激流。
河流的歌聲，你聽到了麼？
若你再細心聆聽，你還會聆聽到蜜蜂在花朵中歌唱，秋蟬在寒風中歌唱，清泉在小溪中歌唱，瀑布在懸崖下歌唱，羊群在草原上歌唱，大海在藍天下歌唱，母親在搖籃邊歌唱„„世間萬物都會在大自然中歌唱，歌聲合奏成一曲美妙動聽的大自然交響樂：大自然永恆、和諧，大自然歷久彌新、亙古不變。
篇二：感受大自然的歌声
感受大自然的歌声
在我很小的时候爸爸就经常带我走进大自然，欣赏大自然，感受大自然。年幼的我，一天一天长大，更加喜欢大自然，亲近大自然，陶醉在大自然那美妙动听的歌声中。——题记
春天，小鸟“叽叽喳喳”地叫着。小雨淅淅沥沥地下着，发出“沙沙沙”的响声。这时，微风轻轻地吹着树叶，发出“哗哗哗”的声音。仔细一听，好像微风在给小雨伴奏，真是好听极了！小草听了，从地里探出了小脑袋；柳树听了，枝头长出了嫩绿的小芽儿；人们听了，立即下地播种??夏天，一道闪电划破天空，雷公发怒了，“轰隆隆”的大声吼叫着。顷刻间，大雨倾盆而下，它像个快乐的孩子使劲地拍打着地面，发出“噼噼啪啪”的嬉戏声。风停了，雨住了，太阳出来了。知了也放开了它响亮的歌喉，青蛙也按捺不住内心的喜悦，“呱呱呱”地叫个不停??
秋天，秋高气爽，大雁南飞，它们时不时地发出“啾啾”的悲鸣声，好像在向北方的人们依依惜别。一阵秋风“呜呜”地吹过，树叶“刷刷”作响，纷纷下落。你听，农田里，勤劳的人们正唱着欢快的歌儿，幸福地收获着?? 冬天，北风呼呼地吹着，鹅毛般的大雪漫天飞舞，无声无息，犹如天宫中桂花树上落下的一朵朵，一片片银花玉叶。大雪过后，偶有一只老鹰抖落了满身的雪花，从林中飞起，一下把松树披在身上的雪白皮袄都弄掉了。可是松树依旧斗志昂扬地傲立着。真是“雄鹰不怕暴风骤雨，青松何惧风雪严寒”。你再看，那群快乐的孩子们，他们在雪地里堆雪人，打雪仗，一串串银铃般的笑声，尽情地在空气中回荡??大自然的声音十分美妙动听，它们组成了一曲曲动人的交响乐，多么令人陶醉啊！
后记
可是，当长大以后的
我再次走进大自然，却感受不到它美妙而神奇的歌声了。沿着昔日的足迹，我看到的是，一条条宽阔的柏油马路；一幢幢拔地而起的高楼；一片片白色的垃圾；一个又一个高矮不一的树桩；偶有几只小鸟，一看见我，也吓得逃之夭夭了。我明白了一切——大自然发怒了。我多想回到从前，回到那小时候的大自然——你们能帮帮我吗？
北京市通州区后南仓小学五年级：年思涵
篇三：大自然的声音作文400字
大自然的声音作文400字
大自然的声音是动听的，大自然的声音是粗扩的，大自然的声音是欢快的，大自然的声音是寂默的。
春天的一大早，公鸡叫喔喔地叫着，都把我吵醒了，我乒地一声打开窗户，小鸟在枝头唱着美妙的歌，勤劳的小蜜蜂也不甘示弱，翁翁一采起了蜂蜜，穿绿色衣服大眼睛的青蛙呱呱地叫着，好像在说：春天来了，春天来了。天鹅姐姐嘎嘎的叫着好像在跟小溪亲切地交谈着。
知了知了，知了知了，知了正在唱着歌，好像在说：夏天已到，夏天已到。小朋友在小溪里打水战，翻跟头，侧身游，欢快极了。小朋友咔嚓咔嚓地吃起了冰棒。有一天晚上，突然轰隆隆的雷声可怕极了，越下越大，沙沙沙，沙沙沙的声音加上轰隆隆的声音是多么可怕啊！雨水滴在窗户上，滴滴滴的声音真美妙啊！
秋天，风哗哗的吹着，树叶啪啦啪啦地掉在了地上，咝咝咝，咝咝咝，很多小动物正在寻找准备过冬的食物。冬啊！姨哨哨地走了过来，北风呼呼地吹着，一搜船在洁冰的路上开着，嘟嘟嘟地叫着，好像一个受伤的小朋友在说谁来帮帮我！快乐的是，我们在洁冰上滑冰，真是快活极了。冬天还有一个节日，就是冬奥会，体育馆里发出了热闹的声音，“哇”中国队又获胜了。所有人都欢呼起来！爸爸、妈妈、弟弟和我都在火炉过烤火，中午，我和爸爸下棋，真是好玩极了，咚咚咚，是小明来我们家做客了，我高兴地和他电脑，轰轰轰，啊！胜利了，我和小明玩的津津有味。最后，我们吃了团圆饭。
大自然的声音时时刻刻都在我们身边，只要你认真观察就能发现。
大自然的声音作文400字
我聆听过春雨“沙沙”的低语，倾听过鸟儿啁啾的快乐 ，感受过潺潺流水的执着，还有那雷声隆隆的壮阔。鬼斧神工的大自然啊，带给了我们许多许多美妙神奇的声音 ，朋友，你们是否仔细聆听过？
听！那沙沙的春雨声，像母亲的爱在低语，又像是她的手抚摸着自己的孩子。小草洗了
个澡，伸了伸懒腰 ，探出头来，在绵绵的春雨中感受着爱的美好；大树长高了，小河睡醒了，哗啦啦唱着欢快无比的歌奔向远方„„
听！那啁啾的鸟鸣声，
唤醒了沉睡的青蛙?蚯蚓，它们使大地一下子变得生机勃勃，让所有生命都活跃起来了。听！那潺潺的流水声，叫醒了沉睡的鱼儿，鱼儿在水中嬉戏，像是一幅色彩丰富的画面。
听！那隆隆的雷声，像打鼓一样，为这生机勃勃的夏天音乐会在伴奏，动物们听了，都来跳舞了。
美丽的大自然，带给我们更多的想象，也带给我们更多的生命启迪！
母爱就是我那轻柔的羽翼，带我飞过障碍，驰骋蓝天。我将在母爱的呵护下，成长，坚强，长大，直至属于我幸福的那一天的到来！
大自然的声音作文400字
风、雨、雷、水、动物、植物„„这都是大自然中的一物，它们无时无刻不发出奇妙的声音。听，多么悦耳的声音啊！
呼呼 、沙沙沙、轰隆隆、哗啦啦、知了知了„„多么美妙的声音啊！他们就像一只大型乐队，奏出了一曲曲动听、悦耳的交响乐，令人陶醉。=
泉水流过山涧，流过悬崖上的峭石，轻轻敲击着石头，发出叮咚、叮咚的声音。百灵鸟和黄鹂像歌唱家一样，唱出一曲曲醉人心房的歌。河水弹奏着一首首乐曲，发出美妙的声音。风婆婆也急急忙忙的赶来为它们伴奏，一不小心撞到树叶上发出沙沙沙的声音，仿佛在说“对不起”“对不起”。这支乐队引来了无数的听众，有猴子、大象、野兔、梅花鹿、连织网的蜘蛛都要停下来静静倾听。
音乐会结束了，动物发出各种各样的叫声，好像在说：“好，再来一首，再来一首！” 大自然无时无刻不发出奇妙的声音，大自然的声音令人陶醉，令人痴迷，能让人渐渐沉浸在这美妙的世界里。
大自然的声音作文400字
大自然的声音多么美妙多么神奇呀！
春雨妈妈“沙沙，沙沙”地淋着大地，正在呵护自己的宝宝——坚强的花花草草。雷公爷
爷也“轰隆”地说着：“春天来了，宝贝孩子们你们该起床了。”小鸟“叽叽喳喳”地唱着歌，兴致勃勃地叫着：“春天来了，春天来了”
夏姑娘迈着脚步匆匆回来了。太阳公公把大地烤的滚烫滚烫。热的可爱的小狗“哈哈”地直喘气。荷叶捧出娇美又鲜艳的花儿。小青蛙在一起“呱呱”的练习唱歌，期盼着去参加联欢晚会呢！禅在树上“知了，知了”的说个不停：“简直太热了，秋姑姑您快点回来吧！” 秋姑姑一回来，果园里的果子笑红了脸，一个个都“咚咚”地掉了下来。大雁排着整齐的队伍，“嘎嘎”地告别了这里。
冬天，雪花漫天飞舞，只听见“沙沙”地踩雪声。刺骨的寒风“呼呼”地吹着。梅花在雪地上快乐的炫耀自己：“你
们看我开的多美丽多娇嫩，我拥有顽强的生命力。”
我爱大自然的语言，当你走进大自然时，你会懂得什么是纯洁，什么是美好，什么是智慧，什么是情感！
篇四：大自然美妙的歌声
大自然美妙的歌声
歌声是动听的，更是美妙的。大自然中的声音如同歌声一般。
“呼”“呼”，啊！姑娘踏着轻盈的脚步来到人间，她放声歌唱，“呼、呼、呼呼；呼、呼、呼呼”，那声音真好听，让我好想变成了春风，游遍山水海林，唤醒世间万物，送给它们美妙的歌声。
“唰”“唰”，啊！一道闪亮的瀑布，从高山上飞流下来，它那速度如同猛龙一般；它那气势，如同千军万马；它那清凉，如同洗了澡一样的清凉。“唰、唰、唰”，我突然变成瀑布里的一滴小水滴，从百米瀑布上飞流下来，啊！我急速地飞泻下来，溅在人们脸上，送给他清凉。
“嘀嗒”“嘀嗒”啊！多么有律的声音，马蹄声一直回荡在我的耳边，听着听着，我跟着它的旋律唱了起来，唱着，唱着，我仿佛骑上了骏马，这只马带我走过千山万水，密林山谷，送给大地这美妙的歌声。啊！大自然的歌声，你是多么的美妙；大自然的景物，你是多么的美好。大自然，我赞美你。
太原试验三小四年级:墨璇516
【第三篇】走进大自然500
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第一课时
一、启发谈话，引人新课
同学们，当春回大地，万象更新的时候，是谁从遥远的南方飞来，为春光增添了生机？（燕子）谁见过燕子？它是什么样子的？燕子是一种美丽可爱的小鸟，它在田野里、在小河边、在村子里飞翔，打扮着春天。你想进一步了解它吗？现在我们一起来学习一篇描写燕子的文章。 二、初读课文，整体感知
1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。 2、默读课文（l）标出自然段序号，想想每个自然段讲的是什么？（2）画出自己不理解的词句。 3、汇报交流自读情况。
（1）说说每个自然段主要讲了什么？ （2）读自己喜欢的段落。 三、深入探究，质疑解疑
1、细读课文，思考并勾画理解：课文是从哪几方面描写燕子的，表现了燕子怎样的特点？ 2、小组内讨论交流，小组解决不了的问题记下来，待全班交流时共同解决。 3、全班交流，合作解疑。 4、汇报交流对第1自然段的理解
（1）“我非常喜欢小燕子的外形，因为它长着一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，看起来是那么活泼可爱”。 （2）“凑”是什么意思？（几个方面合起来。）
学
习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）
（3）教师提供媒体演示，帮助学生体会燕子的外形特点及理解“凑”字的意思。 （4）指导感情朗读：谁能把小燕子活泼可爱的样子读出来？
第二课时
－、复习引入
指读第1自然段，思考：这个自然段主要讲的是什么？ 二、探究第2自然段
1、默读思考：课文抓住了哪些景物特征来表现春天的？边读边勾画有关词语。 2、理解“都像赶集似的聚拢来”“光彩夺目”“为春光增添了许多生机”。 3、在学生议答中，教师完成如下板书：
教师边板书边帮助学生理解本段内容，板书的形状犹如一朵鲜花，体现一种美感，有助于学生体会到春景的美，并利用板书展示的形象帮助学生理解“赶集”和“聚拢”这两个词。 4、指导感情朗读。 三、探究第3自然段
1、自由读，思考这段是从哪个方面来描写燕子的？（飞行），燕子飞行时有什么特点？ 2、思考：作者是按什么顺序观察和描写燕子飞行的？（上→下） 3、指导感情朗读 四、探究第4自然段
1、自由读，边读边画出你最喜欢的词、句子。 2、交流，重点赏析“几痕”、“五线谱”等词。 3、有感情地朗读这一自然段。
五、总结全文，渗透热爱大自然，保护环境教育
1、学了本课，你有何感受？ （爱护鸟——人类的朋友，保护大自然„„） 六、拓展延伸，自由创造
1、大家都特别喜欢燕子，尤其是学了本课后，每个同学心中都有自己可爱的燕子的形象，你能用自己最喜欢的方式来表现你心中的燕子吗？可以画一画、写一写、捏一捏、刻一刻、拍一拍（拍摄）„„下周我们举行一次“燕子”展览会。 2、“光彩夺目的春天”是怎样的景象？想一想，然后写成一篇短文。 （以上两题自主选择一题完成） 七、记忆生字，指导书写
1、在小组内交流你是怎样记忆生字的。 2、指导书写，重点指导“倦”、“添”等字
第一课时 一、引题。 1.板书课题，读题。
2.析题：谁见过荷花？它是什么样的？你知道哪些赞美荷花的诗句？ 二、指导学生按顺序观察《荷花》图。
1.荷花开得怎样？长得怎样？形状和颜色怎样？ 2.白荷花刚开、全开和没开时各是什么样子？ 3.满地的白荷花开得怎样？
三、初读课文，读通句子。
1.小声读课文，这篇课文主要写什么？ 2.通过拼音认识莲、胀、翩、蹈、梦等生字。 3.查字典并联系上下文，理解词语意思：
四、再读课文，理清脉络。 1. 给文章分出自然段，总结大意
2. 分段指名朗读课文：要求读正确，特别是课文中的生字词，读后评议。 五、总结学法。
1.回忆旧知：上一课我们学过《放风筝》，属于什么课文。（看图学文。）
2.提示方法：我们该怎样去学习？（①结合看图，初读课文，读通句子，了解词意。②结合看图，再读课文，理解脉络，了解大意。③结合看图，细读课文，深究文意，领会中心。）
小结：这节课我们初读课文之后又再读课文，对课文内容有了大致了解。
学习活动设计（针对该专题所选择的活动
形式及过程）
第二课时 一、分组读课文，读后评议，指导朗读。 二、细读课文，深究文意。 1.精读第1部分。
（1) 自读第2自然段：荷叶、荷花是什么样子的？找出书中有关语句，用“”画下来。 (2) 再看图：图文对照，谁能用自己的话说说荷叶、荷花的样子？
(3) 还有哪些词表现了白荷花的颜色美？姿势美？（想想、画画、议议。）
(4)出示挂图：多么生动的一幅荷花图啊！同学们，你们听了老师说的话有什么感想呢？
(5)练习：①刚开的白荷花（）。 ②全开的白荷花（）。 ③将要开的花骨朵（）。 小结：这段从颜色、姿势两方面写出了荷叶荷花的美。 2.导读第3自然段。
(1) 指名读第3自然段：作者为什么把这一大幅画看作“活的画”？
(2) 这幅画怎么会活起来？从哪些词句可以看出来？请用“”画下来。 3.自学第4、5自然段。
(1)默读课文，想象：当作者陶醉在荷花盛开的美景中时，眼前出现了怎样奇特的景象？
(2)思考：为什么“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花，而蜻蜓和小鱼还要和荷花说上一阵悄悄话，是什么原因让荷花对人、物产生那么大的吸引力呢？表达了作者什么感情？（荷花清香四溢、洁白无暇，表达了作者对美好事物的热爱之情。） 三、有感情地朗读课文、背诵课文。 四、书写生字。
1、 分析评价学生能否自学会生字词，并且能流利有感情地朗读课文。
教学评价
2、 分析评价学生能否通过欣赏荷花的美丽，增强热爱大自然的感情，陶冶审美情趣。 3、 分析评价学生能积累描景的优美词句，积累描写大自然的词句等。
【第四篇】走进大自然500
走进大自然《走进大自然》
教材分析：
人与自然的关系是一个永恒的主题，本活动是关于“儿童与自然”的目标要求而设计的，即让学生在自己的生活中，亲近自然，喜欢在大自然中活动，“健康安全地生活；”了解自然，感受大自然的美，“愉快地和积极地生活；”自觉爱护大自然的花草树木和动物，“负责任的有爱心地生活；”主动探险究大自然的秘密，想办法拯救大自然，留住大自然的美，“动脑筋，有创意地生活。”
教学目标：
1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。
3、懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。
教学重点：
让学生有不同的方法感受大自然的美。
教学难点；
用自己喜欢的方法感受大自然的美。
教学准备：
设计校园中的几个秋天的景点供学生观赏。
教学过程：
1、 体验大自然
出现大自然三字，认读大自然三字。
大自然是指什么？
大自然里有些什么景物？
播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。
人生活在什么地方？
（体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。）
2、 进入课文
亲亲大自然
（1）照片欣赏
在照片中看到了什么？
按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花） 你还能想象出哪些景物吗？
说说照片上拍得是什么时候的季节？
你认为大自然什么时候最美丽？
找一找大自然在一年四季中的美景。
（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽）
（2）看图走进大自然：
小朋友在大自然里做什么？
抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水???????
（3）你能用什么方法亲亲大自然？
（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，）
（4）你会用什么方法去热爱大自然？
3、 进入大自然
在河流边的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的环境。
4、 讨论；小结
你感受到大自然美在哪里？
我们为大自然做点什么？
我们应该怎样保护大自然？
教后感
应本活动从明理到实践，使学生初步感受到大自然的美景，教学上须花一些时间，通过教学，使学生认识了大自然与人的生存之中的密切关系，经教师一度地启发，为学生激起了一股热爱大自然感情，初步接受了河水要得到人的保护，花草树木也要得到人的保护，动物更需要人们的保护，使小学生从小接受到环保教育。 关心环保就是关心你自己
《绿色大地我母亲》
教学目的
1、知道土地滋养了万物。
2、知道在我们看不到的土里生活着哪些好朋友。
3、能用实验观察土的颜色
教学重难点走进大自然500
1、教学重点是五彩的土壤滋养了世界万物。
2、教学难点是了解土里生活的好朋友。
课前学案
1、仔细看土壤外表，看到了什么？
2、用纸巾包土，使劲捏一捏，摊开纸，看到了什么？
3、了解陶器产生的故事。
教学过程
一、观察土壤
1、同学们已在家观察了土壤，在土壤中都看到了些什么？汇报一下。 颗粒状 湿的 褐色的 有小虫子 有落叶 有树根 有石块 有„„
2、你的窗纱上都留下了什么？
植物类： 落叶 树枝 树根 花瓣 „„
动物类： 蚯蚓 屎壳郎 蚂蚁 „„
3、总结：你看到土壤里有什么？
二、研究土壤
1）用放大镜看——观察土壤颗粒的大小、颜色深浅
2）用手捻——感觉土壤颗粒的硬度、粗糙程度
3）用手握搓——通过水的作用，感觉土壤的黏性
4）用手摸——感觉土壤颗粒的大小、潮湿度走进大自然500
三、总结全课
我并不美丽，可许多人叫我妈妈，
因为——
我给每一颗种子输送养料，
我给每一棵树扎根的地方，
我托起每一座山，
我挽起每一条河，
我给每一个期待收获的人带来希望
《拜访土著居民》
教学目的：
1. 让学生通过亲近自然说说大自然中有哪些的生灵。
2. 让学生在了解生灵们的习性的基础上去拜访它们。
教学重难点
了解动物们的习性。
如何去拜访它们。
教学过程
1. 你知道这些谜语中的主角是谁吗？
小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将。
大眼睛，宽嘴巴，咕呱咕呱爱说话，捉虫能手就是它。
头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中， 快乐又逍遥。
高高绿骨儿，圆圆金黄脸，最爱向太阳，盈盈笑不停。
2. 怎样去拜访大自然的主人，带些什么呢？和小组里的同学商量商量。 通过收集资料或观察了解动，植物的生活习性，
3. 把拜访的土著居民介绍给大家
4. 小故事《鼠兔》
天山山脉。
当我们登上海拔3400米的顶峰，高山裸岩出现了。
伊犁鼠兔的家园到了。它们通常在裸岩地带觅食，玩耍。
山中雾气弥漫。
我们在雾气中攀登跋涉。如同腾云驾雾一般，缥缈而高远。
我们俯身，静静地趴着，在裸露的岩石顶部，或者石缝里，寻找它们的踪迹。
伊犁鼠兔体长只有20厘米，看起来似乎像老鼠，又像猫。我只在照片上见过它的模样。那是一双小而亮的眼睛，泛出深紫色的光。头顶和额部有明显的棕色斑纹，颈背有一大块浅色斑。色彩鲜艳。小家伙分布于天山中西部海拔3000至3500米的高山黄土草甸草原中。喜欢群居。性格顽劣。据说格外机警。它在很远的地方，就能闻到人的气味，听到人的动静。这时，它如跳远运动员，倏地就不见了。藏进石缝里，藏进洞里。想看到它，全凭运气。
不过，并非伊犁鼠兔的信息是零。在岩石间，有一小撮一小撮的青草，被乱糟糟地丢弃。青草是新鲜的，嫩绿的，看来也是刚刚采集的。上面还有牙齿的痕迹。青草旁边，还留下了一两撮粪便。蹲下身，拾起一撮粪便，哦——哦，还是热乎乎的哪。可爱的小东西。你跑得再快，还是给我们留下了蛛丝马迹。你的行迹向我们表明，你就在附近，刚刚还在这里享受午餐，散步呢。看到我们牞你藏起来了。我知道，你就在离我们最近的某一个岩石缝里，探头探脑，打量我们的一举一动呢。
没关系。谢谢你留给我们的蛛丝马迹。至少这告诉我们，你的生命气息无处不在。 总结：
大自然是各种动植物最好的家园，动植物各有各的本领
《藏在大自然里的“宝贝”》
教学目的：
1. 让学生亲近大自然，寻找大自然怀抱中的“宝贝”。
2. 了解这些“宝贝”的特别之处。
3. 知道“宝贝”的来历。
教学重难点：
寻找大自然中的宝贝并了解这些“宝贝”的特别之处
教学过程：
1. 寻找大自然隐藏着的数不清的“宝贝”，种子、叶子、石头、羽毛„„ 2. 猜一猜，这是谁留给我们的“宝贝”？
3. “寻宝”之前该做哪些准备工作呢？
4. 和大家一起鉴赏“宝贝”，说说自己“宝贝”的特别之处？
5. 猜猜“宝贝”的来历也很有趣。
6. 这些“宝贝”的遭遇是快乐的还是痛苦的？给它编个小故事吧。如果能
把它画下来，那就更了不起了。走进大自然500
7. 植物妈妈传播后代的办法可多啦，一起学一学。
植物妈妈有什么办法传播种子
主要有：动物传播、风传播、水传播、弹射传播
1、靠水来传播
椰子：靠水来传播，椰子成熟以后，椰果落到海里便随海水漂到远方。
睡莲：睡莲的果实成熟后沉入水底。果皮腐烂后，包有海绵状外种皮的种子就会浮起来，漂到其它地方。
2、靠小鸟或其他动物来传播
樱桃、野葡萄、野山参：靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到四面八方。
松子：是靠松鼠储存过冬粮食时带走的。
3、靠风来传播
红皮柳：是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
4、还有机械传播种子的方法
凤仙花：凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的方法。 还有许多的豆类植物都是用机械传播种子的。
如果孩子已经长大，就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的啥办法？其实答案就在种子身上。种子有着神奇的“旅行本领”，借此，它们可以处处安家，开花结果，繁殖后代。当然这个是一个寓意
您知道春天柳絮飞扬的奥秘吗？抓一团柳絮仔细观察会发现里面有些小颗粒，那是柳树的种子，柳树就是靠柳絮的飞扬把种子传播到远处去的。
加杨杨柳科中的杨树也是靠杨絮传播种子，看这一幅图像中加杨的果序将要成熟，果开裂杨絮就四处飞扬，大街上杨絮到处散播会造成环境污染，因此，行道树应种雄株杨树，不能种雌株杨树。
蒲公英: 菊科植物蒲公英的瘦果，成熟时冠毛展开，像一把降落伞，随风飘扬，把种子散播远方。
酢浆草: 有的植物靠机械方式将种子散播出去，酢浆草便是其中一例，它是一种很普通的野生杂草，开小黄花，花后结具五棱的蒴果，成熟时，果沿室背开裂，果壳卷缩将种子弹出，抛射至远处。
凤仙花: 凤仙花的果实会弹裂，把种子弹向四方，这是机械传播种子的又一例。
苍耳: 苍耳这种植物你可能已经见过，每当秋天野外郊游归来，它的果实会挂在你衣裤上，仔细察看它的刺毛顶端带有倒钩，可以牢牢钩住，不易脱落，在不知不觉中你已经为它的种子传播尽了义务。类似苍耳这样传播种子的植物还很多，在草原牧区，这种植物对毛纺织业是一大害，羊毛中夹有这种植物的刺毛会大大降低成品质量，以至毛纺工业有检毛刺的工序。
中华槭: 槭树的果具双翅，像长了翅膀的鸟，将其中的种子带向远方。
《快乐的收获》
快乐的秋游一定让你的“百宝箱”变得满满的，让我们把画的画，拍的照片，收集来的“宝贝”布置成一个琳琅满目的展览会吧！
1.动手操作：你有什么办法把自己的“宝贝”变成工艺品吗？
2.计划与组织：选择一个特别的地方作为展地
讨论要求： 谁是展览讲解员？
该怎样讲解我们的展品？
如何吸引参观者？
3.交流与表达
开完丰富多彩的自然博览会以后，让我们一起快乐的联欢。把我们创作的童话故事、舞蹈、歌曲等在大自然中表演出来。
你的眼睛里有个我，
我的眼睛里有个你，
【第五篇】走进大自然500
我的理想500字作文走进大自然500我的理想
理想，多么美好的字眼！人人都有理想，有人的理想是当一名教师，有人的理想是当一个明星，还有人的理想是当一名市长。我的理想是当一位医生。
可是，为什么我要当医生呢？这说来话长。有一次，我的妈妈到医院去看姥姥，我便看起了墙上的广告。上面说有一位医生，下班时有人来看病，他不愿让病人受苦，下班时他还在工作。其他人员都催他还几遍了，他还是坚持看完这个病人的病再走。看完这个故事，我才感到医生才是“白衣天使”。
假如将来我是一位医生，我会认真的对待每一位病人，用微笑面对每一位病人，理解每一位病人；如果已经下班了，还有病人来看病的话，我会毫不犹豫的为他治病；如果某些病人因为一些原因而暂时无法交费，我会先替他们交上。假如我将来是一位医生，我不会乱要医生的钱。我还要多读一些医学方面的书，成为一位名医，不但收钱少，还会让病人少受些罪。
但是，如果想实现这些心愿，可是不容易的。要实现理想，只有行动，才能成功。实现理想，就像一场艰辛的马拉松赛。所以我现在要多读书，要把每一项科目都学好，不输给别人，要把所有的注意力用在学习上，上一个好的大学。因为只有上了好大学，才能找一个好工作，只有找了个好工作，才能圆了我当名医的美梦。
这就是我的理想，我一定会努力实现我的理想的！
2我的理想
理想是浩瀚宇宙中的一颗星，一颗最璀璨的明星；理想是五彩花海中的一朵鲜花，一朵最耀眼的鲜花；理想广阔大海里的一朵浪花，一朵晶莹剔透的浪花……
自古，人们就把有理想视为高尚的。理想，每个人都有，人舍弃了它，人把握了它。我的理想是当一名UN维和部队中的一员，世界的和平。
虽说现在世界大地区都和平了，但仍有小安全隐患。如中东地区，时有恐怖事件的。记得有一年。维和部队在大楼里被恐怖分子的飞机炸弹击中，当场牺牲。我听到消息后，大为震撼，恐怖分子还猖狂，我惊讶极了。在那时，我就给了————长大当上一名UN维和部队中的一员。20XX年的“9。11”事件，更让我看到了人性丑恶的一面，原来，世界也有这么多反面人物。我曾以为美国是善良的大国，20XX年对伊拉克的宣战，我才知道美国的阴险和狡诈，使我想当一名UN维和部队的的理想更强了。最近，也前几个月，巴以冲突又开始了，以色列对巴勒斯坦的残酷进攻，又使我热血沸腾了，我对弱小的更同情心。每次维和部队任务时，我总是无比的羡慕。有些人在任务时牺牲了，我也替感到悲伤。但这也阻止我对维和部队的热爱。我时常想着时候也当上一名维和部队的。我知道职业很危险，但我仍然热爱它，并且长大以后，去做职业。
世界上残酷的事情太多了，要阻止战争的蔓延，让世界的哭声少一点，让世界的欢声更多些，“让世界充满爱”。这才是我当维和部队的目的。
3我的理想
理想是航行中的风向标；理想是高山上的雪莲；理想是风浪中的小船；载着我驶想胜利的彼岸。
每个人都有自己的理想。有的想当人类灵魂的工程师——教师；有的想当探索宇宙奥秘的使者——科学家；而我的理想却是当一名品德极为高尚的护士。
这个理想缘于我的一次医病经历，记得我五岁那年得了重感冒，妈妈带我去医院看病，也许是小孩子的天性吧？我向来都对医院有一种说不出的恐惧感。医生先帮我量体温，我害怕的躲在妈妈的怀里，量好了，医生对妈妈说：“她发烧的厉害，39度，需要打“点滴”。由于我从没打过“点滴”，以为会很疼，就在医院里闹了起来。一位护士姐姐拿着“点滴”走进打针室，我看见她正朝我走来，我知道那就是帮我打“点滴”的姐姐，我吓的往妈妈身后躲，被妈妈揪了出来，我怯生生的走到椅子边。护士姐姐把我抱上椅子，温和的对我说：“小妹妹，不要怕，要坚强点，要给其他的小朋友做榜样哦”！听了护士姐姐的话后，我有了勇气，主动把小手伸了出去，护士姐姐一边安慰我，一边进行着她的工作，不知不觉中“针”已经插入我的小手了。我这才明白，原来打针不痛。这一切让我深深的爱上了这一职业。
这是一个平凡而又伟大的职业，我深深的知道，要想实现心中的理想，就必须要从小做起，努力学习科学文化知识，要拥有博爱的胸怀。我坚信，只要有决心和毅力，我的“白衣天使梦”一定能实现。
4我的理想
漫游在书海中，那一个个平凡的文字是谁刻画的那么细腻、感人？那不同的四季是谁描写的那么诗情画意？是作家，我的理想就是当一名作家。
我想当作家是受了海伦。凯勒的影响，她是双目失明、双耳失聪的聋哑人，即使在这种恶劣的自身条件下，她还是不畏困难、战胜自我，写下了世界名著《假如给我三天光明》，这本书影响了一代又一代的人，她告诉人们要珍惜眼前所拥有的一切，不能等失去后才知道珍惜。所以，我希望我也可以用我的朴素而真实的语言去感染那些人，用文字去洗涤他们的心灵，让他们迷途知返，去告诫那些不会珍惜
的人，给他们一次精神的洗礼，洗尽他们生命的污浊，让文字成为一朵朵幽兰，用缕缕芳香浸润少年的心房---
当然，理想是用努力编织的，多一份努力就与理想更近点。书是知识的源泉，当一名作家的基础就是多读书，从一本本好书中，我能或多或少的汲取一定的知识，日积月累，书就会成为最好的朋友，这样大量的阅读，相信文章一定会写得精彩。另外，光书中的知识是远远不够的，我们必须走进大自然、走进生活：春天可以观察百花争艳，夏天可以遥望中月星辰，秋天可以体验落叶纷飞，冬天可以感受粉妆玉砌，这些都是生活中的写作素材，我要抓住每个细节，及时做好笔记。
理想并不是遥远的，只要你努力过、用心过，理想就总会有实现的那一天！ 5我的理想
我长大以后，想当一名发明家，发明更多为人类造福的机器。我最想的“四大发明”是——“百变车、“四次元口袋”、“思想机器人”和“战士丸”。
“百变车”，大家听到这个名字可能会感到很惊奇，车就是车，怎么还百变呢？不瞒大家说，我所设计的这台车还真能百变。现在，当人们想去某个地方时，说不定会坐汽车、再坐火车、最后坐飞机才能到，不过如果换了乘坐我发明的“百变车”就不用那么麻烦了。首先我们按原样当汽车坐，在铁路上对准车子的方向盘说“变火车”，车子立马从后面伸长几段，变成一列堂堂正正的火车。不用说，只要要求他变飞机，它也会马上变成一架名符其实的飞机的。
这种车同时还很环保，它不用油来带动，而是吸收空气中的能量来带动发动机运转。而且被吸收的空气排出来的气体要先经过“空气净化保护层”，这个保护层
和纸差不多厚，但要比纸硬好几倍，不干净的含有有害物质的气体经过它，就变得非常新鲜了。因为它能过滤掉气体中的有害物质，能在瞬间将被污染的空气完完全全地净化，自然“百变车”排出的就是非常新鲜的空气了。
这个“百变车”倒底好不好，不用我说，大家来评评吧！至于“其它三大发明”，功能也是非常显著的，只是今天由于时间的关系，我就不一一介绍了。 6我的理想
每个人都有理想，每个人都会为自己的理想奋斗，努力．每个人都有自己的理由，因为只要有目标，不管路途有多么陡多么峭，都会变成一条平坦的路．理想就是一盏灯，照亮了前方，我们便轻而易举地大步走向前．一旦没有理想，我们的路将凹凸不平．
世上有几十亿人，世上也有很多不公平的时候．男人如果打女人，告上法院的话．男人肯定会赢了这场官司，为什么？因为男人有钱有工作，女人没钱，男人有钱即可以请律师，还可以找假证人，所以女人会输，男人会赢．如果将来我当了一名律师，不会让我看到不公平的事发生。
律师的工资高，但是我并不是一个贪钱的人．我是一个比较好的人，但是人不为己天诸地灭，所以我会收１００元钱帮一些在社会上没能力的人．我既有高工资还有附加１００元，更重要的是，他欠了我一个人情，如果将来我有什么事，他们肯定奋不顾身地为我．因为人就是应该互相帮助，互相爱护．这也是我们人类的一大优点．
【第六篇】走进大自然500
秋游作文500字秋游作文500字 二三班 陈杨冰研 星期三，天气晴朗，老师带着我们去秋游。我们穿着整洁的校服，戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍，向滨江广场一路走去。路上，我看到有四季常青的植物，也有一片片黄叶从树上慢慢飘落下来。我们来到江边，沿着江岸欣赏秋天的图画。江水流得很急，眼下正是秋冬季节，江边吹来的一阵阵风让我感到一丝丝寒意，可我的心里却是暖烘烘的，同学们都很开心，一路上七嘴八舌地议论着。 不知不觉我们就到了目的地，老师让我们自由组合、自由活动。顿时，广场上热闹起来，有的玩遥控汽车；有的捉迷藏；有的下棋；有的看课外书；还有的把报纸铺在地上，把自己带的零食拿出来和大家一起分享......那边，我们的老师和同学们玩起了降落伞，当老师把缠好的降落伞抛向空中，同学们都望着空中的降落伞，像一朵花一样慢慢盛开，随风飘落，这时候，同学们都会争先恐后地伸出自己的双手去接住降落伞，遗憾的是，高个子的同学总是利用自己的优势，一次又一次接住了降落伞，可个子矮小的同学每次都还是努力去接住它，大家的脸上就像降落伞一样笑开了花。不知不觉，返校的时间到了，同学们赶紧收拾好自己的
东西，清理好垃圾，排好队。等老师清点完人数，我们又举着队旗，兴致勃勃地往回走。 秋游真的很有趣，希望老师以后经常带着我们一起走进大自然。
【第七篇】走进大自然500
走进自然,体验收获的快乐走进自然，体验收获的快乐
青岛新世纪市北学校 周小傥 自然创造了人类，人类也在改造着自然。每一次走进自然，我都有不同的感受与收获。
记得那天是一个星期四，虽已进入了秋天，但仍风和日丽，学校组织全校师生去“城阳果蔬基地”，体验蔬菜种植的辛苦。早晨同学们怀着好奇的心情来到学校，乘上前往“城阳果蔬基地”的大巴车。汽车在公路上行驶着，同学们欢声笑语。车窗外的绿树、田野纷纷向后“躲去”，公路两侧黄色的野菊花像我们频频点头，好像在欢迎我们似的。此时此刻我们正向着大自然的怀抱拥去！
汽车经过一个多小时的行程，终于到达了目的地“城阳果蔬基地”。下车后，一股清新的田园气息扑鼻而来，仿佛使我走进了另一个世界，忘记了学习的压力和作业的禁锢。同学们下车后由老师去这次体验活动的地方。一个个蔬菜大棚跃入眼前，有种植黄瓜的、有蘑菇大棚、草莓大棚、西红柿大棚，还有„„.，举目望去，一个个数不胜数。我们来到种植水萝卜的大棚，老师分配个每一位同学们工作范围，清理土壤下残余的萝卜。我站在湿湿、软软的土地上，观察着周边残留萝卜的痕迹。一开始，我用手拔一个萝卜缨用力往上一拉，结果萝卜缨与萝卜分家，萝卜仍埋在土壤里。哇！干这麽点农活也要动大脑。我取出自备的小铲，蹲在地上，先从萝卜四周一点一点把土壤挖松，然后把萝卜轻轻晃动，一个萝卜就破土而出。我反复着同一个动作，就一次次的收获。半个小时的时间，一个个红扑扑的水萝卜就静静的
“躺在脚边“。此时我蹲着的双腿阵阵麻木，拿小铲的手由于用力太久，也隐隐作痛。
我想这就是要想收获就要付出劳动最直接的体验吧。事情虽小，却从身体到道理都有收获。一次清理种植大棚残余的萝卜，不也正是我们改造自然，让自然为人类做贡献的过程吗？
在乘车返回学校的路上，我不再更多的关注窗外，我一直在想，只有走进大自然，才能了解大自然、改造大自然，让大自然更好的为人类服务！