【第一篇】老师辛苦了三百七十字
感恩父母感恩父母作文500(共4无数次！
当我遇到挫折时，能倾注所有一切来帮助我的人是谁？是父母。
当我受到委屈时，能耐心倾听我哭诉的人是谁？是父母。
当我犯错误时，能毫不犹豫地原谅我的人是谁？是父母。
当我取得成功时，会由衷的为我庆祝，与我们分享喜悦的是谁？是父母。
父母为我付出了许多许多，而我又为父母做了什么？仔细回想一下：我为父母端过几回水？为父母捶过几回背，扪心自问，我为父母做了些什么。
当父母在遇到困难时，却在强装欢笑。
当父母受到委屈时，却是若无其事。
当父母犯了一点点错误时，我是在声嘶力竭的训斥，却不想想自己做了什么。
滴水之恩，涌泉相报。我们应以一颗赤诚的心来感恩父母，感谢父母养育了我，感谢父母赐予我的一切，使我看到了绚丽多彩的世界……
感恩父母。
感恩父母
I camefr0mfortuity， like a grain of sad dust．
Nobody seen to know my frailty．
Where did I come from， where“s my heart going
Who is calling me， waiting for me．
……
当熟悉的旋律在耳畔响起时，感恩一词便在我的脑海里回荡，回忆起父母的养育之恩。从我呱呱落地到成为一名小学生，十个春夏秋冬过去了，这中间，花去了父母的多少心血。每一次的小小的成绩，会使父母在夜里都笑着入睡；每一次犯错误，又会使父母一夜里寝食难安……这一切，在我漫长的成长道路上有多少次呢？答案是：无数次！
记得有一次我在“好又多”超市里看见了一个自己梦寐以求的玩具，我便闹着要妈妈买，妈妈一看价格，惊叫道：“哇噻，太贵了!不买！”一听到不买，我的心凉了半截，期待已久的心也碎了，委屈的泪水顿时流了下来，爸爸妈妈见我态度那样坚决，便给我买了……虽然事隔多年，但这件事仍然给我记忆忧新，我也渐渐认识到自己的不对，父母为了孩子幼稚的心愿倾注了多少的爱……
当我受到委屈时，能耐心倾听我哭诉的人是谁？是父母。 当我犯错误时，能毫不犹豫地原谅我的人是谁？是父母。当我取得成功时，会由衷的为我庆祝，与我们分享喜悦的是谁？是父母。
父母为我付出了许多许多，而我又为父母做了什么？仔细回想一下：我为父母端过几回水？为父母捶过几回背，扪心自问，我为父母做了些什么！当父母在遇到困难时，他们却在强装欢笑。当父母受到委屈时，他们却是若无其事。当父母犯了一点点错误时，我是在声嘶力竭的训斥，我为自己感到羞愧……
滴水之恩，涌泉相报。我们应以一颗赤诚的心来感恩父母，感谢父母养育了我，感谢父母赐予我的一切，使我看到了绚丽多彩的世界……
感恩父母！
感恩的心
感谢父母赐予我生命，让我来到这个世界，体验到人世间的真善美；感谢朋友，在我灿烂的童年里抹上了一道绚丽的色彩；感谢风雨，让我发现了天晴后最美的彩虹；感谢挫折，让我明白了成功的意义与价值；感谢缘分，让我在茫茫人海中能认识许许多多的朋友，感谢老师，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教育我要做一个正直的人。感谢命运，让我的生活变得多姿多彩！
时间过得好快，弹指间六年的小学生活即将过去了。当我望着操场，同学们正在打篮球。猛然间，心中掠过一丝伤感：这个场面曾在我生命中出现过无数次，但再过一个多月就要面临毕业考了，也许今后就再也看不到相同的场面了。顿时，我茫然了，毕业就意味着六年小学生涯的结束？我静静地观察着生活了将近六年的学校。结束？但何尝不是一个崭新的开始？我默默地安慰自己。不过心中充满了感激，我很感谢命运，让我结识了这一切。当我刚跨入松柏小学的时候，就注定了我的童年将是五彩缤纷的。那时，我是怀着一种恐惧与好奇感走进教室的，面对这么多的陌生人，在我心中更多的是害怕，经过交流渐渐认识，才形成了一个班级体。我总觉得我似乎生活在童话故事里，充满了快乐与美丽。也许在老师眼里，我们这个班是自由散漫惯了，全都懒懒散散、无精打采。可是，如果没有同学们的嬉皮笑脸以及一系列的搞笑动作，又怎么能开心、快乐呢？感谢缘份，让我的生命充满奇迹。
六年的小学生活在嬉戏中流逝，这六年，老师为我们付出了太多太多，在生病、喉咙沙哑的情况下，坚持给我们上课。现在是毕业班，老师更加辛苦了，每一次下午的课都要上到晚上六点，学生抱怨连连，却没有在意到老师比我们更加疲倦。老师们常说教我们这个班很累，虽然嘴上这么说，但是依然加倍地付出，而不求回报。其实，我们都知道，我们即使全班成绩都100分，老师的工资不会增长一分一毫。反之，我们即使都考0分，老师的工资也不会因此而减少。可是，老师还是不知疲倦地为我们讲解，我一直都认为，能碰上这么好的老师是我三生有幸。我常常会杞人忧天，遇到什么事总是把后果想到最坏。然而，老师的一句话让我明白了许多。那是一堂语文课上，语文老师在给我们上课，接着就讲到了一些跟上课没关系的事：“凡事不要想太多，也许一会儿之后突然发生地震，我们就全完了，还想以后干嘛！”那时老师刚说完，班上很多同学哈哈大笑。其实仔细想想，语文老师说的是对的，生活其实随便一点，会活得更快乐一些。我很感谢老师，是老师让我明白了生活的道理。感谢老师，教育我走上正确的人生道路。
感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……
道不远人：感恩社会
道不远人：感恩社会在这个世界上，存在着太多的灾难，而将其度过。往往是不能依靠个人的力量的。八方支援，众志成城，这仿佛是灾难面前人们听到最多的话语。确实，人们的力量集中在一起，那么，它就牢不可破了。时光飞逝，日月如梭，三年的时间眨眼间便流逝了。08年的那场8.0级的地震，当时那般的震撼人心，如今闭眼回望，尽管有些模糊，但那心底的激荡犹如昨日重现。2008年的地震后不久，我们班转来了一个灾区的女生，我还清楚的记得她的名字，长相，或许是因为她的那份豁然与她内心的那份感恩回报，让我仍对她记忆犹新。刚来我们班的时候，我们都持以一种好奇的态度去跟她打交道。让我们有所惊奇的，不是她那蹩脚的普通话，也不是她那与我们略显差异的摸样，更不是她那分数低得离谱的英语试卷，而是她会笑，会闹，会乐观地面对每一件事。自我介绍时，她笑着说了自己的名字，她眼中充满着光亮，从那里面似乎可以看到点点希望的羽翼在眼瞳中飘荡，让整个人看起来十分灵动。不说的话根本看不出她是一个失去了双亲的人。上课时，尽管说话的腔调听起来很怪，但丝毫不介意地大胆地开口说话。她和同学们也相处甚好，有她的地方一片欢声笑语。开始和她的相处，我虽没表现得讨厌她，但也绝对谈不上喜欢，我总觉得她十分没心没肺，自己的父母没了还笑得出来。她就那么不在乎么？父母在她的眼中到底算什么。有时上课看到她笑，会不自觉的迷惑的盯着她，有时她注意到回回眸看我一眼，露出一抹浅笑。我总会被那笑容晃愣了眼，那带笑的眼睛中充满着澄澈，使我越发的不理解这个女生，对她一直是不冷不热的态度。知道有一次的自习，我没事做，便借了她的周记本来看，突然看到了一篇关于感恩的文章，里面提及了她自己的经历。在那灾后，她也痛哭过，颓废过，但她最终明白了，那样是没用的，无论怎样她的父母都是回不来的了，而既然这个社会挽救了她的生命，那么她要重新开始，为社会而活，回报给这个社会所曾给予她的一切帮助。看到这里时，我的眼底有些湿润，心里莫名的满是欣慰。大概是被她这一份懂得感恩的心所感动了吧。的确，社会给予我们的是在太多，我们理所应当的去维护这个社会，爱护这个社会，去想它表达我们对他的最真挚的感谢。昌平五中初二16班
感恩
老师会不会用感恩的心对待衣食父母们--一帮学生们.学生们--孩子们会不会用感恩的心对待养育他们的父母们.孩子的父母们会不会用感恩的心对待传道授业的老师们.
如果答案是肯定的话，这就是一个不牵涉旁支的循环.其中断掉任何一个环节.感恩就无从说起.
其实，说得崇高点老师是可以和国家挂钩的.那就是--老师会不会用感恩的心为国家培养栋梁之材......再说下去又是一个循环，并且可以无止境.
教师是一个蛮重要的职业.可能称得上崇高.
这是我有史以来得出的第一个尚不知对的结论.
教师是中国无比黑暗的教育制度的前行者，也是守护者，毕竟这种教育制度提供了他们现在还算安康的饭碗.所以，当有人抨击--或者说冲击现行教育制度时.老师是第一个反对的.这就像一个智商近乎为0而武功较高的人要拼死拼活维护坏事做尽残害忠良的师父一样.反正这二者在本人看来是并无区别的.惟一的区别就是--一个用刀或是剑，而另一个是用笔或是干脆破口大骂.总之都一样.
相对于“滴水之恩，涌泉相报“.教师是怀着一颗感恩的心在维护教育制度的.尽管动机单纯到只是想维护自己的饭碗，但最终的结果却是在拼死拼活的守护日益腐朽的教育制度.这不免让人有些许悲哀.