【第一篇】上学路上观后感300
真情真情作文500字 【第一真情我们已经分开有十几天了，但你们的影像时刻浮现在我眼前。三年了，说不想你们是笑话，哪个人会对与自己相处了三的人不怀念，又有哪个人会对自己生活了三年的集体没有印象，不，我想不会有。还记得吗？丁。几乎每个星期天，你都会来我家，和我一起看火影。那时候，咱们都是火影迷，到现在还是，我记得当我问你为什么喜欢火影时，你的回答让我好好思考了一番，你说：“这个问题吗因为火影教会了我什么是情意，怎样珍惜情意，我是深有感触呀！”呵呵，你说话总是那么风趣。是呀，火影也教给了我这些，教会了我去感受这份真情，这份同学朋友之间的真情。我认真感受，我感受到了，我真的感受到了，来自同学们的关心．帮助．话语，甚至是玩笑。他们让我感受到了温暖，还有不同于亲情的那种感觉，那种放荡不羁的，自由自在的感觉。还记得辉说是最了解我的那个时候，他是多么的自得其乐啊，自己在那叽叽喳喳说着我是怎样怎样的人，尽管想为自己辩解，但看着他哪略带些幼稚的脸，这念头就灰飞烟灭了，呵呵。还记得我说自己喜欢玩冒险岛时，同学们的目光是多么的关切，害怕我变的更幼稚。当你们说我时，我总会笑着说不怕不怕，而你们却一脸担心的离开，那场面真带点美国是的幽默呀。你们说我总是傻笑，我笑是因为我知道怎样回报你们对我的真情，那就是让你们开心，只有笑才能化解乌云和浓雾，只有笑才能给人带来阳光，所以我笑。好了，你们对我的真情，我会好好收藏的，这是大家努力的成果，我不会抛弃的，真心的祝愿你们，一路平安！真情源自你我他！【第二真情生活中的确处处有真情，倘若你是海，真情将与你相伴——真情是海岸的椰子树。也许，真情每天都与人打交道，你是否有这颗善良的心去发现，去体会。曾经有这样一个故事演绎在我脑海里，是一幕动人的真，更是一幕动人的情。有一个人甲和另一个人乙，他们的性格都是内向的，不喜欢说话。但命运安排他们相遇，他们一起度过愉快的童年，一起度过黄金时间。甲和乙从小时侯一起读小学，初中，甚至考上同一所重点高中，他们成为了形影不离的好朋友。但是天意弄人，一次甲因知道自己得了重病，无法意料自己何时发病，无法知道自己的生命何时结束。甲曾经埋怨过，生命是如此短暂，为什么生命是自己哭的开始，别人为自己掉泪，就已知生命结束了。所以甲不想让乙知道，让他伤心，甲就特意找借口跟乙吵架了，绝交了。乙回到家很伤心，怎样想也不明白，因为他知道甲不是这样的人，他相信甲，更相信这份友谊的所在。乙不甘心，就去寻问他的家人，真相大白之后，他马上对甲说：“生命就象一棵渐渐长大的小草，生存和长大是它的迫切需要，但就难免遇到风风雨雨，磕磕绊绊。人总在不断地得到的过程中，又不断地失去，这就是人的本质。你懂吗生命不要过分强求些什么，只要你珍惜人生中每一次相识；天地间的每一份温馨；朋友间的每一个知心的默契；朋友之间的每一份信任，那你的生命将完善了。有一句名言：海内存知己，天涯若比邻。甲乙的真情所在，人间的每一个真情所在。【第三生活的真情生活因情的点缀而精彩，因爱的滋润而温馨。几年前的一幕在我的脑海里重温着，它就像一颗闪亮的明星镶先在我的记忆里。那是在一个炎热的夏天，一丝风也没有，知了无趣地叫着。我捻着鼻子艰难地挤上汽车，探头探脑地寻找着座位。这时，我触到一双镇静温暖的眼睛，它印刻在一颗抹有真心微笑的脸上。那是比我大几岁的穿着纯朴的女孩，她朝我招招手，示意我在她身旁坐下。我走过去时，她又一次向我展现了友好的微笑。在路上，我十分疲惫地僵坐在车上。我茫然地看着窗外，麦田和树都在车轮的碾转中离我远去。车上闹烘烘的，鱼腥味和人体味掺杂在一起，使空气十分窒闷。这时，汽车经过一条十分崎岖的山路时，车身摇得十分厉害。车上的人都似凭空吊着的木偶般摇摇欲坠，我前后得扑颤着，全身绷得紧紧得，脑袋就像千万只蚂蚁在吞噬着。一股热气从胸前升起，似乎要作呕，痛苦不已。这时，一只手紧紧得握着我，让我平衡着身子，我已感觉没那么痛苦了。那只手仍就紧紧的握住我的手臂，好像在传递着一股无名的热量和丝丝温暖。它从我的脑里一直流到脚尖。回头看那双手的主人时，又是那充满镇静温暖的双眼，静默的微笑。接下来的路程没有了那痛苦不安的感觉，在我的周围似乎洋溢着一份温馨，车上还是闹哄哄的，路上还是人来人往，只是在宇宙的边际，冰冷在融化，温暖在传开。在生活的混乱之际，当千军万马向你汹涌而来，整个世界在颠覆着时，你总能找到温暖的依靠，这便是人间真情，它似熟悉又陌生。【第四真情永存 这几天，《夏日历险》的主人公杰伊·贝里的经历深深地打动了我。我感动于他的情，他的爱。小男孩杰伊·贝里为了实现自己买小马和枪的梦想，带着心爱的猎狗罗迪深入林地去捕捉一群被马戏团悬赏的猴子。在爷爷的指点帮助下，他用过布网，下夹，陷阱等计谋，却都被猴子识破。不仅没捕到猴子，反而被它们嘲弄了个够。这每一次的较量让人忍俊不禁。可是，杰伊·贝里后来竟和这群猴子交上了朋友，帮助他们走出暴风雨袭击后的森林，回到马戏团。更出人意料的是，杰伊·贝里千辛万苦捕猴得来的奖金并没有去买小马和枪，他决定为妹妹治好腿，让每一个读者都流下开心和感动的泪水。这就是爱，就是亲情！古往今来，见利忘义者大有人在。一代奸臣秦侩，置民族大义于不顾，害死了抗金名将——岳飞。最后被世人所唾骂，被铸成了铜像，世代跪立在岳飞墓前忏悔。今有上海市委书记陈良宇，贪污受贿，挪用公款，造成了国家利益重大的损失，最后被双规，受到法律的严惩。但这些只是很小的一部分人，更多的人都富有爱和同情心。在汶川大地震中，有这样一位母亲，她已经死了，但她却始终保持着一个姿势，支撑着自己的孩子。在包着孩子的小被子子里，有一部手机，上面有一条短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，请你一定要记住，我永远爱你。”多么伟大的母爱啊！孔繁森，人民的好儿子，虽然在藏生活艰苦，却收养了三个孤儿。他用献血换来的钱给孩子们添补营养。最后因公殉职。他的事迹令人肃然起敬。这个社会需要爱，需要真情，但愿真情永存。【第五真情温暖人间启开记忆的尘封，往事如潮水涌来，在我的记忆中有许多事情仍然记忆犹新：有高兴的，有难忘的，有生气的，也有委屈的～～～其中有一件最让我难忘。记得那是一个阴沉沉的日子，一个不幸的消息传近了我们学校：我校四年级二班的陈宣任同学不幸患上不不治之症――白血病。听说陈宣任是一个品学兼优的好学生，他每天边与病魔作斗争，一边坚持学习。陈宣任同学的家里为了给他治病，已经向亲戚朋友借了许多钱了，可是面对巨额的医疗费，他们还是无无能为力，要知道那笔医疗费对陈宣任同学的家里可是一个天文数字呀！谁会忍心让一个幸福的家庭破裂呢？在这个时候，我校师生涌跃地为陈宣任同学捐款，向他伸出援助之手。到了捐款的那一天，天空阴沉沉的，好像老天爷也沉浸在悲伤的气氛中。全校师生整齐地站在操场上，脸上没有一丝笑容。随着捐款仪式正式开始，老师们，同学们一个个地走上台去为陈宣任捐款，同学们这个一元，那个五元地为陈宣任同学捐助。有的把自己的零花钱捐了出来，有的把买水的钱捐了出来，有的甚至把自己的早饭钱节省下来捐了出来～～就连食堂的叔叔阿姨也上台去为陈列宣任同学献出了一份爱心。此时，操场上回荡着“只要人人都献出一点爱”的歌声。那满满的捐款箱里仅仅是钱吗？对宣任来说，那还是一颗颗的爱心呀！现在的社会需要我们帮助的人实在太多了，正如歌曲“只要人人都献出一点爱”中的歌词一样：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。我们衷心地祝福天下所有不幸的人都能早日脱离苦难，幸福健康，生活愉快。【第六菊花献真情9月10日，教师节又到了，小玲玲拿着刚采来的两束鲜艳的野菊花，唱着；每当我轻轻走过老师窗前；这首歌，高高兴兴地背着小书包，一蹦一跳地向学校跑去。来到学校，小玲玲停止了欢快的歌唱，放慢了速度，整了整红领巾，用小拇指勾了一下刘海儿，悄悄来到老师办公窗前，机警地扫视了一下四周，见办公室没有人，便从窗子探进头去，见老师桌上摆着几件普通得再也没法普通的物件。一本日历翻到了9月10日，上面标着5个大字“中国教师节”，可那丝毫没提醒老师，今天是他的节日，因为，在教科书旁边，那一行行教案，一个个对号中充满了老师的心血。那老花镜旁边的墨水，笔筒和地球仪上那几个未干的红笔点印，使小玲玲知道，老师昨天又彻夜未眠。小玲玲从手中的鲜花中左挑右选，选出几株开的鲜艳的菊花刚要插进笔筒里，突然，他望见笔筒里那根已经磨坏了棱角的尺子，心中猛得一热，回想起原来老师为她补课的情景。那是一个月前，小玲玲得了感冒，不能上学。王老师听说后，为小玲玲补课。可那天狂风大作，乌云滚滚，下起了瓢泼大雨。小玲玲心想：老师今天不来了，她失望地坐在床上，突然，门口响起了敲门声，“老师来了！”小玲玲激动地开开门，王老师边脱雨衣边说：“我来晚了。”接着就用这把尺子，一遍一遍地给小玲玲讲题……想到这儿，小玲玲的眼角涌出了泪花。他抹去泪花，小心翼翼地把笔筒里的东西分开，把菊花轻轻插进笔筒里，心理默默地祝愿：王老师节日快乐！脸上露出了灿烂的微笑。【第七点滴真情总在迷失中看见别人向你来微笑；总在成功后发现那滴真诚的泪水……点点滴滴的真情，吹浮着我的心海，泛起阵阵涟漪。——题记一份难得的牵挂“又该会学校了”！托着沉重的箱子，走到车站去搭车。身后人来人往，却没有我所期待的人―家人。岀租车来了，天上的太阳也被一团黑云遮住了。“他们不会来了，他们不会来了……”我一遍又一遍地告诉自己，慢慢走向出租车。“喂，把橘子带走！”突然，一句话把我镇住了。猛地一回头，看见外婆正往我这边走来。外婆追上来就说：“橘子不带走，放在家里会坏的，又没人吃。带到学校慢慢吃，记住袋子要敞开，不然就坏了，每天一个……”这样絮絮叨叨地说了半个钟头，才依依不舍地往回走。手里拿着那袋装满橘子的袋子，就觉得是拿着一袋装满爱的袋子。擦干了眼泪，望了望外婆的身影，上来出租车。一个车站，就像一座桥梁，把外婆的那份爱和牵挂传到了我这儿。一张照片快乐，会定格在人脸上；幸福会写在人心里；一张照片，会让我紧紧握在手心里。去年，快要学期结束时，我们拍了几张照片。当要拍照片的消息传到我们耳朵里是，男生们则个个生龙活虎的，女生们忙着理理衣服、弄弄头发。该到我们班了！大家一起涌出教室，站在台上，准备拍照。就在那一瞬间，大家都安静了。脸上的笑容，自由的姿势，全都定格在那张照片上。大家在拍完后，争着去看，脸上的笑容四射。现在手里拿着这张照片，就觉得，不管我们相距多远，都能感应到大家的快乐。紧紧捉住这份快乐……【第八人间真情谢随时随地地跟着我们。我感谢父母、同学、老师……那一件件事都让我难以忘怀。“今天的数学作业是……”张老师正在布置数学作业。我很快抄完了作业，把本子放进书包里，高高兴兴地回到了家，休息一会儿后，打开书包，拿出作业本一看，我顿时惊呆了，我抄作业的小本子竟不翼而飞了，糟了，不知作业是什么，现在回教室，黑板一定被擦了……我急得像热锅上的蚂蚁团团转，听到“滴答、滴答”的钟声，我心烦极了，我只好眼睁睁的看着，时间一分一秒的过去了。呀！可以打电话问同学！于是我拿起电话，正要拨号，可又犹豫了，赶紧放下电话想，我打电话问同学，他们会怎样看我呢，一个六年级的学生还这样丢三落四的。想到这里，我的脸上火辣辣的，但又一想，不问不行，我总不能为了面子去挨老师的批评吧，那才叫丢人。于是我鼓起勇气，把刚才的念头抛到九霄云外去，立刻拨通了谢安涛家的电话。呀！真幸运，谢安涛在家。她非常热心的把作业告诉了我，我十分感激地说：“谢谢，谢安涛。”谢安涛却说：“没什么！没什么！不用谢。同学之间互相帮助是应该的，拜拜！”我心里顿时感到一阵温暖。我得到了别人的帮助，心里比吃了蜜糖还甜，心想：只要你感谢了别人，不仅别人快乐，你自己也一样快乐。我回到书房，拿起笔认真的做起作业。从这件小事可以看出感谢是多么重要啊！同学们，当你有困难的时候，别人帮助了你，你是否表示了感谢呢？如果感谢过，就在光荣榜里签下你的名字，给大家做个榜样吧。【第二篇】上学路上观后感300
上学路上观后感《上学路上》观后感
上学路上，她可以走多远
——《上学路上》观后感 大风凛冽、黄土漫天、土地干涸、沟壑纵横，影片从这样一种景象缓缓驶入。一整朗朗的笑声渐渐入耳，学期的最后一天，王老师宣布假期开始了。王老师安排了下学期的各项工作，叮嘱大家下学期开学要带学杂费是24块8毛钱，故事也真正的开始了。
故事生在我国西部的农村，故事的主人公是一个12岁的叫王燕的女孩。她聪明好学，有不认真学习、非常顽皮的两个弟弟。暑假开始了，王燕告诉母亲她下学期还想继续上学，学费是24块8，而母亲以“家里没钱”只够供弟弟们念书用的和“女孩读书没用将来也是人家的人”“早点出嫁”等理由不想她再继续念书。王燕不服气与母亲争论，最后母亲说“想上学，自己挣钱去”。就这样，王燕为了下学期的学杂费而开始想尽办法。她想去摘枸杞，需要坐车去而车费就10元，她没有钱要先攒够车费钱才能去摘枸杞。为此，她开始做起了一系列的简单的小买卖。但是在这条小买卖的路上也不是那么一帆风顺。拿鸡蛋去集市卖，被踩坏了，好不容易人家才肯赔钱。卖圆珠笔，不小心丢了，千辛万苦才找回来。买卖小羊，被弟弟欺骗，没挣到钱。经历了一些的周折她终于攒够了10元的车费钱，一路飞奔终于赶上了去摘枸杞的车。在学校举行开学典礼之际，王燕终于赶了回来。满头大汗地把皱皱巴巴的24块8毛钱交给了王老师，于圆上了的她的梦
想，她终于可以继续行走在上学的路上。
整部影片，给人印象最深的便是那个为了24块8毛钱而四处奔波的身影。一切困难都打不到她上学的渴望，她求学的希望的壁垒是那么的坚硬不催。
故事过后，更重要的是引发我们的深思。一个12岁的小姑娘，才小学五年级就因为24块8毛钱的学杂费而面临着辍学困境。造成这种的现象的原因有以下几个：一、自然环境恶劣造成的自然资源的贫瘠；二、地区经济的发展的不发达；三、人民生活贫困；四、地区落后，人们的思想观念落后；五、教育条件有限。影片的开始就为整个故事所发生的自然环境埋下了伏笔，在影片中我们不难看出他们所生活的地方的恶劣的自然环境。风大、缺水、自然植被稀少，再加上地处偏远的农村人们的生活更是难上加难。而这一系列的原因造就了一个整体的结果，那就是人们的生活处于贫困的状态。而且他们这种贫困不仅是一家一户的贫困，而是每家每户。祖辈穷、父辈穷、子辈依然穷，可是他们的贫穷何止三代人呢？他们的生活只有更贫困，造成了贫困的代际遗传。所谓贫困代际传递就是指：贫困以及导致贫困的相关条件和因素，在家庭内部由父母传递给子女，使子女在成年后重复父母的境遇——继承父母的贫困和不利因素并将贫困和不利因素传递给后代这样一种恶性遗传链；也指在一定的社区或阶层范围内的贫困以及导致贫困的相关条件和因素在代际之间延续，使后代重复前代的贫困境遇。影片中主人公的好朋友“三花姐”，完全是贫困代际遗传的典型代表。不是他们不想改变，而是他们抗争不过恶劣的自然
环境，抗争不了缺少资源的土地。他们缺少生活的来源，他们被贫穷圈了起来怎么也走不出来。在他们的生活的地方温饱能解决都已经非常不容易，何况再拿钱去上学呢？男孩子很早就不上学,然后娶妻生子，女孩子早早就嫁做人妇，周而复始，同样的情景在一次又一次的重复着。我们也能在影片中看出，重男轻女的现象依旧存在着。不难说明，偏远贫困地区人们的思想观念的落后。供孩子上学是从男孩子优先的，总认为女孩子学了再多也没有用将来也是给人家的。这样的观念也是女主人公能不能上学的因素。
回味着故事的情节，那双充满求学欲望的双眼深深印在我的脑海里。就是这样，社会就是这样不公。有些人可以山珍海味，过着天上人间的生活，大把的、大把的挥霍的钞票。而12岁的小女孩，为了二十几块的学杂费是那么的辛苦和不易。有地区高楼林立，豪宅不足为奇，而他们依旧生活在那低矮的、破旧的小屋内。有的地方建起世界瞩目的博览会，而他们就连学校都没有像样的房子。这一切能怨谁呢？只怪他们活在一个寸草不生的地方，只怪他们没有上天的恩赐吗？是，我们承认自然环境所抗拒不了的因素，我们不能怪谁。但是，一个国家能装点他的“门面”，却看不到它内部的创伤，这样的国家能够长久吗？我现在真的有点担心。如果把钱花在那些华而不实的地方，大不如去援助援助那些真正需要的人。只有每个细节都坚不可摧，那样整体才不会倒塌。影片的故事结束了，现实的故事应该还在继续吧。我们期待着一点点的改变吧，向好的方向。我诚心地期待着。
【第三篇】上学路上观后感300
上学路上观后感《上学路上》观后感 《上学路上》，可怜的小女孩不仅受到当地习俗的阻挠，就连和她拥有相同际遇的妈妈也有些重男轻女。为了圆自己的上学梦，勤奋的小女孩总在不停地奔跑，一毛一毛的攒着那个希望。近了受感动的除了我们这些幸福生活着的人们山村淳朴的村民也为小女孩的确那份坚定和执着感染，当她终于凑齐学费，迈开疲惫的脚步，向学校奔去的时候，我们知道，坚持就会成功。
影片讲述了这样一个故事：因为下学期每个学生要交学杂费２４．８元，王燕和两个弟弟下学期就要交七十多元的学杂费，对她们家来说却是一个很大的数字，所以贫穷的母亲只好让她下学期不要上学了。为了２４．８元的学杂费上学，坚强的王燕开始了挣钱交学杂费的艰难历程：她要和小伙伴到几百里远的地方去帮人摘枸杞，摘一斤枸杞有两角钱的报酬。可是，要到摘枸杞的地方需要的几元钱路费家里也没有。为了这笔路费，王燕从家里拿出１０个鸡蛋，开始了一系列交易。要卖鸡蛋，结果鸡蛋被别人踩破，王燕历尽艰难地把钱要回来；卖圆珠笔，把笔弄丢了，千辛万苦才把笔找回来拿去卖；卖小羊，又没赚到钱;帮别人说价钱——终于赚到了路费去摘枸杞。最后，王燕摘了一百三十八斤终于挣够了钱。开学那天，她气喘吁吁地跑到学校，把几张汗水打湿的钱拿到老师的面前，说：“二十四块八，我挣够了！”
看了《上学路上》这片电影让我很感动，贫困的孩子需要的并不是怜悯和同情，王燕身上的闪光点很值得我去思考和学习。她敢于面对困难和失败，还有她的勤劳和积极乐观的生活态度，让人感到西北虽然穷，但人活得快乐充满希望。让我们向王燕学习，走在上学路上，体会到了奋斗的失败和成功；走在上学路上，感受童年的希望和阳光。现在我们生活在这么好的环境里，有崭新的书桌、课本、文具、椅子。可她有什么呢？即使她什么都没有，可她上学的决心没有丝毫的动摇。我们这些有好的环境，好的学习条件的人却还有时候不懂珍惜。所以，同学们！抓紧每分每秒，珍惜眼前的大好时光，珍惜我们良好的环境条件，努力学习吧。因为只有这样我们才对得起我们的父母老师，只有更加努力才不辜负祖国对我们期望！
【第四篇】上学路上观后感300
观《上学路上》有感那一天，老师说下午要看电影。教室里就沸腾起来了。好不容易熬到看电影的时候，我们欢呼雀跃的排着读物，来到电影室。电影开始了，首先出现电影的名字：《上学路上》。咦，《上学路上》？上学路上有啥稀奇事呀？我们上学路上就是打打闹闹，玩玩乐乐，难道还有其他事吗？我便怀着一肚子的疑问看了下去。原来，这部电影的主要内容是：在我国的西部地区，到处黄沙纷飞。有一个13岁的小女孩，叫王燕。她为了上学，为了挣得二十四元八毛钱的学杂费，去和大人们摘枸杞的事。当我们看完这部电影的时候，都开心不起来，心情都很沉重。二十四元八毛钱，对我们来说根本就不值一提，因为这二十四元八毛钱还不到我们的一只鞋子的价钱，还不到我们一星期的零用钱。这挣二十四元八毛钱对我们来说也是轻而易举，但对剧中的王燕来说，却是比登天还要难。她为了挣这二十四元八毛钱，在外面和大人们奔波劳累，为了这二十四元八毛钱，她吃尽了千辛万苦。她这么小就吃了同龄人没有吃过的苦，她受了同龄人没有受过的辛酸。二十四元八毛钱，对于王燕来说仿佛就是一个天文数字，但是她为了拥有这个天文数字，可以不顾一切代价，因为这二十四元八毛钱可以让她上学。当她举着二十四元八毛钱，我仿佛可以看出王燕自己觉得是世界上最幸福的人。这时，整个山区最亮丽的风景就是王燕。因为平时王燕像一片倔强的叶子，可是现在她成了碧绿的叶子，亮丽光彩，光芒四射。是王燕自己用辛勤的汗水把自己变成满山满地到处黄沙中的一片绿叶。王燕的上学之路是坎坷的，就像是她们山区那坎坷的道路。
【第五篇】上学路上观后感300
上学路上观后感《上学路上》观后感
《上学路上》的故事发生在全国闻名的贫困县宁夏西海固，影片讲述了一个12岁的孩子王燕为了挣学费而做小买卖的简单故事：为了24.8元的学杂费，穷孩子王燕凭着自己的聪明和想象力开始了挣钱的艰难旅程，她要和小伙伴到几百里远的地方去帮人摘枸杞挣钱，摘一斤枸杞可以有两毛钱的报酬。可是到摘枸杞的地方需要的几元钱路费家里也没有，为了这笔路费，王燕从家里拿出10个鸡蛋，开始了一系列交易，最后王燕终于实现了自己梦想，在开学那天争够了学杂费，重返校园改变了自己的命运。
看完这部影片，我的心情久久不能平静。在我们看来很平常的甚至让我们厌恶的上学对王燕这些孩子确实最珍贵的。此外，24.8元的学杂费在我们看来只是少吃一两顿饭的事情，甚至能一件衣服都不够买，但对西北的孩子来说却是极其难得，看着王燕用一个暑假的时间费劲千辛万苦把10个鸡蛋最终变为24.8元的学杂费不得不让人感慨万千。
然而，这些都不是我在这篇文章中想表达的东西。由于这部电影我们是在《陶行知生活教育理论》课上看的，而陶行知先生平生最关注的就是乡村教育，这部电影所描写的就是西部乡村中的孩子上学的问题。因此，我在本篇文章想讨论的是影片中反应出来的中国乡村教育的问题。
一、农村教育资金缺乏、办学条件差的问题。
因为缺钱，所以王燕必须自己赚取24.8元的学杂费才能上学；因为缺钱，所以学校教舍是破破烂烂的；因为缺钱，老师一支笔用完了却没钱再买一只；因为缺钱，当上面有补助名额下来时，很多家长争着帮老师做事就为了让自己小孩得到这一名额；因为缺钱„„整部影片中我们都可以看到农村教育资金的缺乏，不仅仅是在影片中的小山村，我相信中国众多的农村教育都面临着这样一个问题。
教育的发展离不开一定的财政支持。农业经济发展缓慢，农村财政紧张，各种经费特别是义务教育经费严重不足，导致农村学校的持续发展难以实现。中国是个农业大国，义务教育阶段农村在校生占全国在校生的绝大多数。目前，义务教育阶段在校生合计约1.93亿人，按农村人口占总人口的比例70％算，农村在校生约1.3亿人，而对这么多的农村学生国家的资金投入却是少之又少的。
由于经费不足，农村中小学的教学设施十分落后，一些中小学的基本办学条件得不到保障。2004年，我国农村地区危房比例仍然较高，全国小学和初中共有4542.3万平方米的D级危房。此外，每年新增危房约1750万平方米，因自然灾害受损的校舍约200万平方米，小学和初中校舍危房率分别为5.6％和3.7％。虽然2006年，国家实行了九年义务教育新的保障机制，许多学校新修了教学楼、办公楼、学生宿舍，但在教学仪器、实验设备、图书资料、现代化的教学手段等方面，农村中小学与城市相比都有很大差距，其教育信息化和教育技术水平更低，从而最终导致农村学生流失。
二、师资力量缺乏，教师素质不行的问题。
整整一个多小时的影片中我们只能看到唯一的一位老师，可见学校的教师是多么的缺乏。别的农村学校虽然不会这么夸张，只有一个学校，但教师资源应该都是缺乏的。由于农村地区教师待遇普遍低，有的地区甚至连教师的工资也不能保障，加上他们缺乏进修和专业发展的机会，农村教师也加入了人才流动的大潮。这使本来就虚弱不堪的农村教育雪上加霜。其次，农村中小学教师队伍专业化水平低。由于农村教育工作环境差，教师待遇低，业务培训少，许多中青年骨干教师流向城市和经济发达地区。再次，农村中小学教师老龄化严重。由于历史的原因和当前的实际，农村教师特别是中小学教师大都是过去的老教师，他们由于年龄偏大、学历偏低、身体偏差、真正有益的业务培训少，这样的教师队伍构成严重制约农村教育的发展。
三、农村人民思想观念落后的问题。
影片中主人公王燕没钱上学除了家庭贫困是一部分原因外，还有一个重要的原因就是她的母亲重男轻女的思想。王燕有两个弟弟，但是她妈妈可以给弟弟买新书包，却没钱给王燕交学杂费，而且还说女孩读书是给人家读的。除了王燕，影片中的另一个人物三花的遭遇也是相同的。在影片中我们看到三花是真的很想上学，然而因为她是女的，她读书是没用的，于是只能早早的嫁出去。从这我们可以看出如今农村的两点落后观念：
第一就是重男轻女的观念。这一观念是自古就有的，虽然如今社会发展、思想进步了，但这一观念在中国人特别是农村人的思想里却早已经根深蒂固的。男孩子要有出息，所以男孩子必须得上学，就算砸锅卖铁也要上。但女孩子就不一样了，嫁出去的女儿泼出去的水，女孩子就算上学也是为别人上，还不如早早辍学为家里赚钱。正是因为农村很多人抱着这样的思想才会出现很多女孩想上学而不能上的悲剧。
第二是家庭贫困，出现了新的“读书无用论”。在农村，尤其是贫困地区，由于教育投资少，本应由财政支付的教育经费负担转移到农民家庭，义务教育已无义务之实，老百姓需要自己负担学费。农民一年的收入本来就很少，大部分用来支出子女的学费，一些多子女的家庭出现了教育致贫现象。农民不堪教育费用的重负，导致其子女失学、辍学。另外，近年就业形势不太乐观，职业教育极不发达，导致学生在大学学的知识在农村派不上用场，使得农村出现了新的“读书无用论”。一些家长认为，与其让孩子读书，还不如让孩子早点出去打工挣钱以贴补家用。尤其是那些家庭比较困难而成绩又不好的孩子，受家庭财力的制约，对教育的需求也很微弱，甚至连小学都没有毕业。贫困人口失去学习机会，也就限制了他们获得个人发展的机会。
以上只是我从这部电影里面看到的我国农村教育的一些问题，其他的问题应该还是有的。希望国家能针对这些问题对症下药，加大教育的投资，优化教师队伍，加强宣传，转变农村观念等。我真心希望能看到这样的一天：所有的农村孩子背着崭新的书包，坐在宽敞明亮的教室里，拥有着和城里孩子一样的教育资源，能偶尔为了每天都要上课而烦恼。
【第六篇】上学路上观后感300
《上学路上》观后感《上学路上》观后感
今天，我们全班观看了一场儿童电影《上学路上》。这部电影虽然很老旧了，但是却能真实地反映很多问题，是一部极具教育意义的影片，使我的内心受到了 极大震撼。
《上学路上》是一部以著名的《马燕日记》为创作由头、以全新手法表现西部孩子求学故事的电影。影片讲述了一个宁夏孩子为了挣学费而做小买卖的简单故事：为了24.8元的学杂费，穷孩子王燕开始了挣钱的艰难旅程：她要和小伙伴到几百里远的地方去帮人摘枸杞挣钱，摘一斤枸杞可以有两毛钱的报酬。可是到摘枸杞的地方需要的几元钱路费家里也没有，为了这笔路费，王燕从家里拿出10个鸡蛋，开始了一系列交易。最后王燕终于到了枸杞园，在漫山遍野的红色海洋中采摘自己的希望„„
尽管故事发生在宁夏这样贫瘠的土地上，但贫穷和苦难却并非像想象的那样成为故事主题，贫穷和苦难只是如影随形的背景，真正的重头戏是生活中孩子们的童趣和乐趣，还有孩子们天真而淳朴的天性，这才是影片所力图表现的。影片自始自终都流淌着大西北明亮的阳光，阳光下的孩子们脸上看不到因为贫穷而带来的抱怨和自卑。他们快乐、纯真又狡佶的笑脸，欢快、跳跃有矫健的步子，真实地再现了苦难和贫穷中的儿童世界——在孩子们的眼中，世界永远是快乐的。
影片的主人公王燕，一个渴望上学却上不起学的乡村女孩，她冒着酷暑炎热卖鸡蛋，拉着板车割羊草，背着包袱去打工„„当她历尽艰辛终于捧着一把皱巴巴的钱，站在老师面前的时候，她那舒心的笑容，是实现了梦想后无比幸福的笑容。她不埋怨自己的命运，也从不自卑。她认定了自己的梦想，就不懈地努力，执着地追求。“艰辛，并幸福着”是王燕对“上学梦”的追求，因为有梦想，有坚持，为梦想而坚持就是无比幸福的生活着。有句谚语：“苦难是石头，决心是榔头。” 人生像是一条铺满荆棘的路，走过人生的唯一办法就是踏过去! 王燕就像是一只燕子，终于飞过了坎坷不平的道路，她通过自己的努力，终于飞向了她的“上学梦”!
一望无际的黄土高原，贫瘠干涸的宁夏西海固，那里的孩子不知道什么是森上学路上观后感300
林，却向往着用知识改变命运。《上学路上》这部电影，使我的内心受到了强烈的震撼。不仅仅是因为西海固的穷困，而是王燕面对苦难的态度，她一点都不悲观、怨天尤人，也没有听任命运的安排，象三花姐一样相亲嫁人。相反，她是快乐的，是坚强的，她懂得通过努力去改变自己的命运。而我们这些生活在城市中的小皇帝、小公主们呢，每天衣来伸手、饭来张口。遇到困难，就畏缩不前，张口叫爸爸，闭口喊妈妈，宛若父母身上的寄生虫。所以，我们应该珍惜我们所拥有的，面对困难不退缩，面对顺境不骄奢，要有坚强的人生信念，做什么事都要有决心，要坚持不懈地去努力。所谓有志者事竟成，只要你不向命运低头，就一定能达成自己的心愿！
西海固的贫穷、教育的落后、风沙的肆虐、生活用水的紧缺„„这一切都令我们无法轻松起来。小主人公王燕脚踏实地的顽强和执著，是千千万万个西部学子求学之路的缩影，是从干涸的黄土地中冒出来的一株绿色的生命小草。这是一个很沉重很有震撼力的故事，一个孩子的绿色梦想与快乐王国竟然是在如此贫瘠的黄土地上开始生根发芽，也同时让我们再一次感受到了中国基础教育的窘迫，城乡差距的拉大。上学路上观后感300
在贫困的地区，象王燕家供不起孩子上学的情况比比皆是。贫穷，让不少孩子的梦想早早地夭折。很多贫困地区实际上已经走上了一条恶性循环的路：贫困---无知---更贫困---更无知……这势必进一步拉大地区间的差异。虽说中国现在强大了，GDP上去了，但是这些并没有惠泽到每一个中国人，城乡差距、贫富差距悬殊还在不断拉大，甚至有些孩子都吃不饱，更甭提受教育了。就我来说，我来自农村，乡村教育也不甚理想，教育设施不齐全，师资力量薄弱，很多孩子没念完九年义务教育就辍学打工了，有些由于家庭经济原因，有些由于父母思想的落后……长此以往，后果不堪设想。中国目前的教育情势非常严峻。但是又要怎么样去解决呢？其实，教育的问题，他不止是教育的问题，也不是希望工程、社会捐助和志愿者们所能解决的问题。而是体制的问题，只有改革教育体制，才能从根本上解决我国教育不平衡的现状，这也是一个漫长而曲折的过程。我相信，总有一天，所有的孩子都能够上学，用自己的知识改变自己的命运，一圆“上学梦”。
【第七篇】上学路上观后感300
上学路上观后感《上学路上》观后感
电影《上学路上》的故事发生在全国闻名的贫困县宁夏西海固，影片讲述了一个12岁的孩子王燕为了挣学杂费而做小买卖的简单故事：为了24.8元的学杂费，穷孩子王燕凭着自己的聪明和想象力开始了挣钱的艰难旅程，她要到几百里远的地方去帮人摘枸杞挣钱，摘一斤枸杞可以有两毛钱的报酬。可是到摘枸杞的地方需要的几元钱路费家里也没有，为了这笔路费，王燕从家里拿出10个鸡蛋，开始了一系列交易，最后王燕终于实现了自己梦想，在开学那天争够了学杂费，重返校园改变了自己的命运。
看了该影片的确让我感触很深，虽然里面的情节有时会引来我们的笑声，但是，笑过之后我们更应该思考的是其背后的深刻意义，而这背后的意义似乎是严肃的，需要我们去深刻认识到的。
首先，这个故事就是围绕王燕挣钱上学的故事，我们可以看到，落后的西部地区，孩子上学都成问题，由于交不起学费，像三花那样只能早早的就嫁人了，由于交不起学费，王燕她妈妈要让她放弃上学，就连老师都没钱舍不得买笔。或许对于我们来说24.8元根本算不了什么，但是在那个时候，在那个地方，对于他们来说就是一笔很大的数目，所以可以很明显的看出贫富差距之大。
其次，王燕有两个弟弟，但是她妈妈可以给弟弟买新书包，却没钱给王燕交学杂费，而且还说女孩读书是给人家读的。在这里我们看出农村思想的滞后性和腐朽性，重男轻女的似乎已经根深蒂固。早早的就要把女儿嫁出去，想想真是残忍。似乎嫁出去的女儿就是泼出去的水，就是别人家的人。所以王燕的两个弟弟整天打打闹闹，而王燕就要辛苦干活，自己挣钱上学，这是有多么的不公平。在当今时代，虽然说是男女平等的社会，但是事实上却并不是那么回事，重男轻女的思想还是在人们的潜意识之中，感觉生儿子就是比生女儿来的光荣。而且还由于男女心理上和生理上的差异，社会对男女也是不公平的，女性的就业难度就比男性高，很多单位都明文规定不要女的，这是多么残酷的现实，难道就是因为是女的，连生活都要这么艰难。难道女的就应该扛起家庭的重担，就不需要有文化，就不需要事业吗？为什么一提到女强人，都会觉得很稀有，很肃然起敬？其实这并没有什么，女人完全可以像男人一样，有自己成功的事业，这不足为奇，而且女性就是要独立，要自强，与男性拥有平等的权利，我们同样可以用知识，用头脑，用双手来改变我们的命运。而且面对现在严峻的就业形势，我们更应该做的是努力奋斗，靠自己获得成功，而不是想着以后嫁得就可以。只有自
己强大了，才是最可靠的。
这也说明在当地，计划生育政策还没有完全深入人心，老百姓“重男轻女”的封建思想还非常严重，这也许和国家对少数民族地区的计划生育政策有关，国家对少数民族地区并没有强制实行计划生育政策，虽然不强制实施，但政府还是应该向老百姓多宣传计划生育政策，鼓励他们自愿实行国家计划生育政策，毕竟可以减少很大的负担。其实在中国，存在着这样的现象，越是贫困的地方，生的小孩反而多，相反在经济比较发达的地方，基本上是独生子女多，所以国家的计划生育政策应该普及，而且人们的思想也需要改变。
然后，本片的开头有一段情节，描述的是王燕等小朋友在放假前一天，回答老师“森”字有几个“木”，大家回答各不相等，这一段情节，既表现了大西北黄土高原自然环境、生存状态的恶劣，也暗含自然环境恶劣是大西北人民经济贫困的主要原因；同时也表现也大西北小朋友森林的渴望，折射他们对未来美好生活的想往。片中的黄土地，看上去是极其贫瘠，整日尘土飞扬，很少有树木，而且水资源也非常稀缺，需要花钱购买，所以大家都非常节约用水。一幕幕的情景展现给我们的一望无际的黄土地，干涸的土地上基本上没有植被的存在，非常空旷，而所谓的退耕还林让羊儿们没有了生存的余地。难道国家的退耕还林措施就是停止耕种吗？对于如何恢复林草植被又如何来实施呢?我们并没有看到国家退耕还林这一措施对于西部地区恢复植被，保护生态环境有什么具体措施和效果。所以，在这方面国家应该予以重视，重视西部地区的生态环境建设。
当然，从影片中我们也看到，对于贫困家庭，国家也给予了资助，学费也是免的，只收学杂费。但是，这一点点的补助似乎根本没有作用，其实每家都有困难，只是程度不同，所以那些妇女们都围着老师转，希望能获得这次的补助。表面上是对落后地区的关心和资助，但是却并没有解决问题，让一个12岁的女孩自己打工挣学费，这难道不是折射出国家的失败吗？在那样一个落后的地区，人们所要求的也不多，也就是满足温饱，让孩子上得起学，但是就这么一点小小的愿望，都得不到满足，其实就只要一点点，难道国家还给不起吗？就拿现实情况来说吧，官员受贿腐败现象层出不穷，那高额的数目令人发指，如果把这些钱拿来资助贫困地区，那会是怎样？一些有钱有权有地位的人，在国际大饭店一顿放就能吃掉上百万，这是多么惊人的数字，如果少吃一顿，把这些钱拿来资助贫困还在又会怎样？2008年奥运会，上海世博会等，花费了多少钱，为了给世界人民好的印象，就想方设法花大量资金举办的相当隆重，其实只要适度就好了，重要的不是表面想象，不是形象工程，不是说不要投入，只是代价太大了，如果能省下一部分钱用在人民身上，用在需要帮助的人身上，这样展现给世界人民的中国才是值得炫耀和自豪的。这就需要去反思，究竟钱花在了什么地方。
为什么有些人天天吃着山珍海味，住着豪宅，开着名车，肆意挥霍，干出一些泯灭人性的事情，宁愿走上犯罪的道路，也不会知道什么叫“民生”，而要让一个本身贫困的孩子去资助大山里的孩子上学（我们班长王景光）？中国的教育究竟出了什么问题。从小就培养孩子考高分，但连最起码的如何做人都没有教好，其实，从某种程度上来说，德育比智育更重要。因此教育政策的改革要注重道德教育，素质教育的改革必须具体落实，而不是一句空话。
还有，从影片中王燕去镇上卖鸡蛋情节中，我们可以看到城乡差别之大，镇上是一片繁荣，各种商品琳琅满目，好不热闹，但是，我们在那些人身上却看不到山里人的质朴。城乡经济差距之大，仍然是当今社会存在的很大问题，一直以来都说要缩短城乡差距，但是随着经济的发展，我们看到的是差距的扩大而不是缩短，富人更富，穷人更穷。权不是为民所用，利不是为民所谋，而是都是为己所用，社会公平已不再明显„„
这部电影主要讲王燕求学的故事，所以我们看到，农村教育上存在的很大问题，当然很多问题不是光靠希望工程，靠捐助就可以解决的，还要靠农村的教育，使农村人民不再无知。在影片中不仅是孩子上不起学，而且学习条件很差，甚至买不起一支笔。只有一个老师和另外一个代课老师，不同年级孩子在一起上课，所以孩子们接受不到很好的教育。还有，农村人民受教育程度普遍很低，根本无法实现全民教育，所以，社会上坑蒙拐骗盛行，人民不仅没有文化，而且素质低，思想迂腐。破烂的电视机大家都争先恐后抢着看。而且只普及五年制义务教育，但是事实上五年都不能读满。但是，从影片中我们可以感受到王燕等人强烈的学习欲望，她们都不想放弃学业，渴望读书。当然也存在像王燕的弟弟那样，调皮不爱学习的孩子。所以二者形成了鲜明的对比，这似乎在警示我们，既然有这么好的受教育条件，还不好好学，整天想着玩。的确很多人都是身在福中不知福啊。
其实，影片中落后的农村教育状况在当代仍然存在。农村教育问题比较严重。第一，教育资源分配不公平。目前在城市里教育资源优越而充实，既有充分的教育投入，学生能享受到良好的教育，又有高素质稳定的教师队伍，教师待遇较好，教学质量较好。然而在农村，教育的现状与城市恰恰相反。农村的教学条件非常有限。课外活动和素质教育可以说无从谈起，学生平时学习的仅仅是书本上的东西，很片面、单调。第二，农村教师整体师资力量相对较差。农村教师待遇低，工作环境艰苦，造成了在农村工作的教师想尽办法找“门路”往城里挤，“孔雀城里飞”思迁不安心的心态在农村教师中普遍存在，直接导致了农村学校的师资力量下降，因而稳定农村教师队伍显得尤为重要。乡村学校任教的老师大多是民办教师，他们的学历通常都是初中到高中水平，而且没有经过正规的师范教育。根据规定要转正参加培训考试得花一笔不少的钱，由于地方财政支出有限，教师工资又难发齐，这给教师带来沉
重的负担。第三，杂费和书费让学生家长难以承受。农村经济发展较落后，农民相对较贫困。政府在财政支出吃紧，教师工资难以发放的情况下，就通过增加学杂费，从中提取一部分发放给教师，以弥补财政亏空。有的学校为拿到出版社的回扣，把出版社的一些"辅导材料"强行要学生购买；一些九年义务教育的课程如美术、音乐、手工等因没有师资和条件完成教学如同虚设，但这些书还得学生购买，这些书除了增加他们的负担还有什么用？第四，乡村学校负债累累。由于农村学生的学费难收齐，而教师的办公经费又不足，很多农村学校只得向私人借款维持校的正常运作。有的学校为达到"普九标准"向私人借贷修建设施，等到新学年开始就从学杂费中提取一部分支付债务。有些地方主管教育部门不顾农村的现状而要求一些小学、中学一定要达到"普九标准"，这无异是在让学校背负沉重的债务。农村学校的负债累累将严重阻碍农村教育的发展。第五，农村许多人的教育观念仍停留在过去。不少人把求学看作是致富的捷径，我不反对这种看法，但我只想说明一下教育的重要性在于人们要正确地看待教育。一部分家长看到自己的孩子学习不认真，就认为孩子不是学习的材料，认为学习是在浪费钱财，不如去打工，这种观点是不可取的。现今，要改变人们陈旧的教育观念，让人们从思想上真正认识到教育的重要性。
针对以上种种问题，我认为要改变农村教育的现状，加快农村教育发展，应该从以下几方面着手：第一，加大政府教育经费的投入力度，社会多方筹措经费。需要建立合理的农村义务教育经费投入保障机制。对此，从中央到地方的各级政府应该齐抓共管，将农村教育经费列入当年财政预算，并统一直接拨到县级教育行政部门。同时，还要通过广泛吸收社会资金，将所筹得的资金全部用于农村教育的发展，这将会对农村教育的发展起到很大的促进作用。此外，要建立农村教育经费的监督保障机制，实行农村教育经费财务公开制度。第二，加大政府的统筹力度，成立专门的农村教育管理的政府部门，制定专门的《农村教育法》。第三，加强农村教师队伍建设，逐步提高教育队伍整体素质。必须解放思想，加大力度增加农村教师的山区补贴额。只有这样才能激励农村教师扎根农村，解决农村教师队伍流失严重的问题。还应注重农村教师自身素质的问题。应采取公平、公正、公开的原则，制定科学的农村教师的教学评价体系，对于师德好、教学质量高的教师应予以重奖，对于评价不合格的农村教师，应清除出农村教师队伍。第四，积极推进农村人口的高等教育。缩小贫富差距主要靠教育，而不是单靠税收，只有发展教育，给穷人提供取得高收入所需要的相应受教育机会，才能从根本上摆脱贫困、消除贫困。
当然，农村教育中存在着很大的问题，需要国家制定相关的政策来解决，但我希望这些政策不只是一纸空文，而是应该贯彻落实到实处。