什么的启示作文200字

时间:2021-11-02 07:45:26 200字

什么的启示作文200字(一)

蚂蚁给我的启示作文200字

蚂蚁给我的启示

保德县实验小学五二班 李正扬

清晨,天朗气清、惠风和畅,我在院中跑步,正当我跑的气喘吁吁坐下来休息时,无意间发现一只蚂蚁它正举着一个比它身体大5倍的食物,正东倒西歪的行走着。它跌倒又找个适合的地方爬起,不言放弃。这时有一只瓢虫慢慢的飞到蚂蚁跟前说:“你这么迈力干什么?看看我找到什么就吃什么。”蚂蚁抹了一把脸上的汗水,说:“我是为冬天着想啊!”那瓢虫扭扭身子就飞走了。我故意挑起事端把它的东西抢走但令我万万没想到的是它竟爬我的手上了?我奋力将它甩下去只见它又朝食物的方向走去重新将食物拿起。

此时的我深受启发:连蚂蚁都有如此的危机意识,那何况我们是高等动物。社会的进步日新月异,只有扎实掌握课本知识才能跟上时代的步伐。以后的学习中我应该专注学习把游戏和娱乐抛到九霄云外,刻苦学习坚持不懈一定能成功。

爸爸叫我吃早饭,把我从沉思中叫醒,我回了家三口大两口小吃完饭去找蚂蚁,但却一无所获。唉!不知是平安回了洞还是又被“打劫”了?我真为它捏了一把汗!

什么的启示作文200字(二)

动物的生存之道

动物的生存之道,至少在初生之后要懂得如何觅食,如何避免掠夺者追捕,和如何辨认同类作繁殖之用。到底动物如何有能力作出这些举动?

动物的部份身体机能所作出的行为是控制於其基因,谓之「本能性」和「先天性」的行为。这些先天性、本能性的行为对年青动物尤其重要,帮助它们对於哪处危险、哪些食物能吃有初步认识慨念,待它们长大以后,自然就会熟能生巧,更能学习如何适应并作出更复杂的行为活动。

大部份动物都有学习的能力,就如昆虫也如是;好像蝴蝶先天就能被五颜六色的花朵吸引,又固定地地某些颜色的花朵特别偏爱,对於这些先天性,蝴蝶会在成长期间继续学习,加强辨认这种偏爱颜色花朵的显性。这个例子,好证明动物具有适应环境的本能。倘若蝴蝶不能学习加强对某些花朵颜色的辨认,就会难以觅食,继而落得饿死下场。 并非所有动物都有学习能力,那些初生不久就得离开父母的初生动物,从小就要自力更生,所有行为都是预先被编排好的,包括认清同类的能力都是从未被授予的。然而,受父母哺育照顾的初生动物,不单在初生后不久有一段时间从尝试和错误中学习,又能让它们多些接触同类,加强对同类动物的辨识。

鸟类小时候大多数受父母所哺育,初生不久就尽快地学习母亲作出的行为举动,称为「烙印认知」;这种学习方式不但由它们学习对象的影响,同时也会影响它们如何选择适合的同类作日后的伴侣。初生的哺乳类动物就幸运得多,它们与父母结伴的时间较长,有时会直至自己断乳,有时会到母亲再怀孕时才会脱离父母。这段学习的时期相当长久,令初生哺乳类动物有足够时间通过观察父母的举动,学习复杂的行为。初生的树懒就在观察时学习如何分辨哪些树?能吃;小鼩鼱舔母亲的口了解母亲到底在吃什麼;幼时大象学习环境的多变和找寻水源;而猩猩则学习善用大自然提供的工具,以增力生存机会。除了人类以外,其他哺乳类动物的母亲都没有一套如何教晓初生动物求生的方法,它们只会让孩子留在自己身边,任由它们学习自己的行为举动,希望它们通过尝试和失败中汲取经验,模仿母亲的举动自己重复再做。至於它们的思想,到底在想些什麼,则无从稽考。 动物有它们的生存的道理,我们不能去破坏。

大自然的启示 学生作文(一)

大自然中的一切事物都曾经给过我们很多启示。比如:梅花在寒风中傲然挺立,那是让我们要勇敢面对困难;小草在冬天弯下腰,到了春天又直起了腰,那是在教我们从哪里摔倒的就要从哪里站起来。

一个晴朗的星期天,我偶然间在我家洗手间的一个小小的角落里发现了一只小蜘蛛。我惊恐万状,正准备把那只小蜘蛛踩死,只见它正在准备织网,我于心不忍,决定看看它是怎么织网的。

只见那只小蜘蛛从嘴里慢慢地吐出一点白色的细丝来,然后从墙角这边爬到墙角那边,这样,第一根线就织好了。接着,它又照着前面织线的方法往下织,过了一会儿,一张完好的蜘蛛网就快完成了,我心里真替这只小蜘蛛高兴,这时小

PS:双击获取文档,ctrl+A,ctrl+C,然后粘贴到word即可。 未能直接提供word版本,抱歉。

什么的启示作文200字(三)

关于大自然的启示的作文:蚂蚁给我的启示

生活中并不缺少美,缺少的是发现美的眼睛,走出浩瀚的书海,大自然就是一位无声地老师。下面,我就来讲讲我从蚂蚁身上得到的启示。

有一次我在小区的草地里发现了一窝蚂蚁。只见它们三个一群,五个一伙,搬运着米饭粒,饼干渣等食物。其中几只个头较大的竟然搬着一只马蜂,但是马蜂的个头太大,洞口太小,怎么办呢?我急忙找来放大镜,想观察它是怎样把这样大的食物运进洞的。

只见它用腿上的小刺,把食物割成和洞口一样大小,在把分割后的食物一一搬进洞。我仔细观察了蚂蚁的腿。原来蚂蚁的腿上有许多小刺,非常的锋利,就像挎着一把“瑞士军刀”便于切割食物。

突然,我有个奇思妙想,如果有像蚂蚁一样的工具,可以非常容易的切割材料,可以算出物体的面积、体积、那工程师造房、修路会省多少时间、精力啊!它看似像一根金属棒,打开盖子可以看见一个直径约5厘米的低压水刀,使用起来非常安全。另一端是探照灯,和微型电脑连接,可以把物体的样子拟化出来,并计算出来各需要多少材料,会损失多少,完工后的样子是什么,把它广泛应用于建筑、雕刻、还可用于钻探、研磨、等尖端技术。虽然这一切只是海市蜃楼,但总有一天,我会把它研制出来的。

同学们,让我们一起走出室内,去聆听大自然的声音。追随着大自然的脚步,你一定会有所发现。

四年级:张志垚

什么的启示作文200字(四)

砖的启示

起砖,人们都再熟悉不过了。它是人们生活中最最常见的东西。我也是这么认为,但是一次偶然的机会让我重新认识了那不起眼的砖。

有一天,我在小区里走,因为没事所以走得很慢。无意中,我发现了躺在地上的一块砖。那是一块普通的不能再普通的砖了,但它却引起了我极大的兴趣,我想:反正也没什么事干,不如研究研究它吧! 我拿起它发现它是一个长方体,且是暗红色;我摸了摸它,发现它很粗糙,凹凸不平,手感很不好;我掂了掂它,很沉,大约有4斤重;我敲敲它,听见它的声音很清脆,发出咚咚咚的声音,很是好听。在摸它的时候,我发现它很坚硬,像披了一件铠甲一样,坚不可摧。 我想:“这么坚硬的砖是怎么来的呢?”带着这个疑问,我回家上网查找了一下才知道,一块砖是要经过很多个步骤才能做成的。首先,要把泥土放在特制的模具里塑型再在阳光下晾晒,然后放在砖窑中烧制,然后再晾晒,最后才形成我们常见到的砖。这时,我才明白,原来一块砖是经过这么多步骤才能形成。它是经历了许多磨难而成的。它真是不容易啊!从它的来历中我也得到了启示:做事要经过磨炼才能做好,只有在不断磨炼中才能真正长大。还有就是做事要一点一点进行,不能着急,也不能鲁莽,只有这样才能把事情做好。

砖的用途也很广泛,它能用于建筑房屋,用来铺地,用来建筑桥梁,也可以做艺术品,总之,砖的用途数不胜数。

从砖的身上,我懂得了人默默无闻地为大众服务,这样才能得到

社会的认可。人还要讲究内在美,不要只讲究外表美,而不注重心灵美。只有心灵美的人才会受到大家的喜爱。有句话不是说吗:“人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱才美丽,”心灵美才是每个人最应具有的美。从砖的身上还让我懂得,人不能光看外表就给人定性,而是要看人创造的价值,人就是再丑,但如果他心灵美,价值高,那么他就是最漂亮的,就像砖一样,虽然它外表很丑陋,但它的用途很广,价值很高。所以它在人们心中一点儿也不丑陋,相反,人们还觉得它很美丽。

没想到,一块小小的砖竟蕴含这么多的道理。砖的身上有我们许多可以学习的精神,它也让我懂得:人不可貌相,海水不可斗量。

什么的启示作文200字(五)

小草的启示

人们都说,小草非常弱小。是啊,它的确是很不起眼,又柔弱又矮小。它没有五彩缤纷的鲜花那样娇嫩醒目,惹人喜爱;也没有参天大树那样的魁伟身躯,不能把双手伸向天空,招人眼球;但它具有顽强的生命力。我喜欢它!

大风可以把树木的枝干吹断,大雨可以把鲜花的花瓣打落,但它们却不可以把嫩绿的小草奈何。大风大雨过后,鲜绿的小草又很快恢复它那往日的模样,那样宁静,毫发无损。它那么有韧性,那么坚强。 小草是生命力的象征。充满浓绿的小草,是具有顽强生命力的模范。小路边,沙滩上,屋顶檐底,随处可见小草的身影。炽热的太阳烤不死它,冰骨的严寒冻不坏它。一场春雨袭来,它又昂头挺胸从地底下钻了出来。

小草,你虽然弱小,但你永远那么坚强!你带给人们的,是惬意,是舒畅。我们要学习小草那种坚韧不拔 、锲而不舍的精神。今后,我们无论遇见什么困难,受到什么挫折,都要像小草那样勇敢坚强!我们更要像小草那样,为社会奉献出自己的一片绿意!

什么的启示作文200字(六)

《生活中的启示》习作评讲设计

【教学目标】

1、学会从布局、句子、标题来欣赏和修改作文。

2、通过自评、互评、师生评等多种方式,掌握修改作文的要领。

3、学会鉴赏作文,主动学习别人习作的优点。

【教学重点】

通过自评、他评、师评等方式,学会从布局、句子、标题来欣赏和修改作文。

【教学难点】

学会鉴赏作文,掌握修改作文的要领。

【教学准备】

多媒体课件、学生写好的作文、红笔

【教学过程】

一、谈话导入,明确要求:师:同学们,上节课我们写了关于“启示”的习作,现在我们再来回顾一下我们这篇习作的要求是什么?

学:……

师:肯定学生的生活体验。

二、交流展示,欣赏佳作:

一)、结合好的作文例子:

1、生自读自评、欣赏美文

2、组内交流、评议欣赏

3、师生共议,方法引路

(1)、赏评文章的布局

(2)、赏评文章的语句

(3)、赏评文章的标题

三、出示差文,示范引路

一)指出学生习作中存在的问题:

1、生自读自评、修改习作

2、组内交流、修改习作

(1)、明确要求、同桌互改

(2)、学生练习、师巡视指。

3、师生评议,方法引路

(1)、错别字

(2)、病句

(3)、选材

(4)、详略安排

(5)、开头结尾

四、自己修改,完善习作

五、总结

通过这节课的学习,你有哪些收获跟启示,今后在作文

……

生活中的启示 中【板书设计】