第一篇、中学教师优秀共产党员推荐先进事迹材料
中学数学教师优秀党员事迹材料
2011 中学教师优秀共产党员推荐先进事迹材料 2003 年被评为全市师德标兵， 2005 年被评为全市优 秀党务工作者， 2010 年被评为全市优秀教师。 **同志忠诚于党的教育事业，锐意进取，辛勤耕耘，以自身的实际行动表现出一个共产党员应有的思想精神境界和人民教师的品德风范。 热爱本职岗位，在党务工作中做出积极贡献。**同志在任年级副主任和党支部组织委员时，顾全大局，与班子成员相互支持协作，虚心听取党内外群众的意见和建议，能结合教学工作开展教职工和学生的思想政治工作，关心青年
教师的成长和进步，在党建、思想政治工作、学生思想政治工作等方面都做出积极努力。 在教学工作中，以一名共产党员的标准严格要求自己，时刻不忘自己的责任，严格遵照教师法的权利与义务开展教育教学工作。能够积极学习高水平的专业技能和优秀的教学方法，培养自己严谨的教学态度。在教学过程中，刻苦钻研教学大纲，深入钻研教材，认真进行教学研究。以新课程理念标准要求自己，敢于创新，勇于开拓。认真备好每节课，上好每节课，搜集体会教学方法并做好反思记录。在教学中注重“以人为本”，注重研究学生，注重教法和学法，始终以学生为主体，注重启发和调动学生学习的积极性，注重培养学生灵活创新的学习意识。定时定量布置作业，批改测试和讲评非常及时，严格要求学生。受到了学校领导、同事的认可和学生、家长的一致好评。
第二篇、初中教师__优秀共产党员__事迹材料
中学数学教师优秀党员事迹材料
刘明召同志的主要事迹
刘明召老师是哈尔滨市第九十八中学的一名体育教师。在他5多年的从教生涯中始终忠诚于党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，以一个共产党员的标准规范自己，工作勤勤恳恳、兢兢业业，坚持党的教育方针，扎根农村，奉献教育，时刻把学生的健康成长放在首位，做到了既教书又育人。在平凡的岗位上辛勤耕耘，收获着成功和喜悦。他曾被评为出南岗区德育先进个人、校优秀教师、省标准化检查突出贡献教师等优秀称号，他的工作得到了同行和家长的认可与好评
一 思想积极，刻苦钻研，提高素质
刘明召在工作中能够积极认真地学习邓小平理论，努力实践三个代表和科学发展观重要思想，忠诚人民的教育事业，能用《教师职业道德规范》严格约束自己，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。他平时能响应党组织的号召，服从领导的分配，有大局观念。特别是在争先创优活动中，更加提高了他为人民服务的信念。
2012年我校承担了区教育局委任的摔跤选材以及训练任务，考虑到刘明召同志的实际情况，决定由他担任主教练，我们都知道这等于把他的工作量增加了一半，意味着付出的汗水将更多，承担的工作压力将更大，他从学校的整体出发考虑问题，从党组织的角度看待问题，还是愉快的接收了当两个班班主任的工作。虽然工作的担子更重了，
但是他的工作热情一点都没有减少，每天利用放学和大礼拜时间带领学生训练，最终在市十八届运动会上取得了非常优异的成绩，得到领导的好评和认可。
他长期坚持业务和文化知识学习，不断给自己充电。特别是在教育改革的今天，他能自费订阅教育理论刊物，学习外地先进的教学经验，不断探索符合林区特点的教学方法。他的每一节课都能认真钻研课程标准，结合学生实际特点，认真探索和研究行之有效的教学方法，把基础知识与现代教学手段相结合，最大限度地激发学生的兴趣。在课堂上充分体现了民主与和谐，让学生真正成为学习的主人，课堂上具有独特的教学风格。敢于与教师交流，沟通想法，提出质疑。他的课堂是平等的、融洽的。他多次承担校和区级观摩课， 2008年被评为出席区的优秀辅导员。
二 以身作则，教书育人
郑力自参加教育工作以来，一直担任班主任工作，具有丰富的班级管理经验，她坚持学习上做学生的良师，生活中做学生的益友，管理上做学生的向导，精神上做学生的表率，家庭中做学生的导师。
他在教育教学工作中坚持面向全体学生，一视同仁，不搞特殊化，赏识优等生，更关爱学困生。他把洋思中学的教学经验贯穿到实际工作中，优先照顾帮助学困生，优先批改学困生的作业，优先指导学困生。.在他的帮助教育下，班级的学困生都会不断的进步，都会逐渐的对学习感兴趣，学习成绩都是上升趋势。在评价学生时，他会用不同的尺子衡量每个学生，平等的对待每个学生。
三、关爱学生，以德育人
现在班级的学生都是独生子，做事情都很任性，不会谦让，不懂得帮助别人，不懂得珍惜被人的劳动成果。他利用普实、真诚的语言教育学生，如何珍惜现在的幸福生活，如何孝敬父母，体贴父母，父母为了自己孩子的成长，付出了许许多多。当组织学生表达心意时，大多数学生都是流着泪表达的。中学数学教师优秀党员事迹材料
在他的教育影响下，他所任教的班级的班风正，学习气氛浓，有很强的凝聚力和向心力，各项活动都走在学年的前列，班级多次被评为优秀班级。
哈尔滨市第九十八中学党支部
2013年5月
第三篇、数学教师先进事迹材料
中学数学教师优秀党员事迹材料
心系学生 美在责任
“最美教师”事迹材料
我叫杨泽英，是纳雍县骔岭中学一名教师，从教二十七年来，我把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自己的教育教学得失。
一、用爱去温暖学生，
多年来，我一直担任班主任，都以满腔的热情去关爱学生。在班主任工作中，我更是始终把“以爱动其心，以严导其行”的教育原则落实到教育的每一个细节，把真诚和关爱送到每个学生心中。
二十七年如一日，在生活上她给予了学生慈母般的照顾：学生病了，亲自陪同去医院看病；学生病假回校，会主动为他补课；但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。真情，换回了学生的真心回报。如：赵春红同学独自一人到镇上读书，租房寄读，离家有15公里，2004年冬天的一个晚上，赵春红同学突然生病，我得到消息，立即赶到她的住处，此时，赵春红痛得连说话的力气都没有，迅速将何某某送到医院，为她垫上挂号费和医疗费，诊断为急性胃炎，我一面陪着她输液，一面安慰她，整整折腾了一夜。第二天早上赶到的学生家长感激地说“杨老师，你比孩子的妈妈好！”。这以后，我怕赵春红一人住生活无规律，会导致病情严重，就把她接到家里来，抽时间为她准备有利于胃恢复健康的饭菜，一直住了一个学期，每天放学我带着她到菜场买菜，给她讲些有关“坚强”的故事，晚上，给她补课，让她感到学习的重要，学习态度有了很大改观；让她感受到了学习的乐趣。2009年春季，我班彭秋雪同学在政治课上突然晕倒，吓得班上学生神魂颠倒，学校赶紧去找车送进医院，在车上，我看到彭秋雪上气不接下气，我来不及多想，将自己的嘴对着她的嘴进行人工呼吸，傍边的两位同学吓得泣不成声，车颠簸了一段路才到医院，彭秋雪已经奄奄一息了，趁医生检查病时，给家长打电话，谁知电话里传来的声音“不认识彭秋雪”，我急了，我不能擅自做主，必须找到彭秋雪的家人，我不能脱身，怎么办呢？只好请求我丈夫帮忙，到学生家去通知，结果，父母带其弟去重庆看白血病。我把彭秋雪抱在怀里，看着他痛苦的神情，我的眼泪忍不住夺眶而出。在医生的诊治下，彭秋雪渐渐苏醒，睁眼看到我，嘴里传出来细微的声音：“杨老师，谢谢您。”此时的酸甜苦辣只有自己知道。后来才知道，彭秋雪有这样的病史，只有心情不好，或天气突变，就会发作。以后，我时时刻刻关注，爱护她，安慰她，鼓励她，让她感到学校也有慈母般的爱，号召班上同学热情帮助她，让她感到班上也有兄弟姐妹情。后来她把老师当成了妈妈一样的知心人，无话不说，无事不谈，在我和班上同学的呵护下，至今还没有发过病。说明了爱的力量是无法估量的。2010年10月18日，我班学生30几人感冒、咳嗽、发高烧，我很吃惊，立即报告学校领导，当地医院派医生前来检查，抽病者的血送到省疾控中心化验：甲型H1N1,学校立即放假一周，有关部门派医疗专家到学校，病者隔离治疗。我的学生生病了，我不能逃之夭夭，我坚守教育岗位，这一周，我一边预防，一边照顾生病的学生，但是还是感染了甲型H1N1,带着病给学生做思想工作，给学生作心里辅导，每天都要给生病的学生送药、送水，动员顽固的学生配合医生的治疗，每天都要给生病的学生家长打电话，告诉他们学生的病情，请家长放心，我会照顾好他们的孩子。一个周和学生同吃同住，没有回家一次，渐渐地病情得以控制，且好转明显，家长们纷纷前来感谢，学校因此给了表彰。这样的事例不甚枚举。
当老师就是要把学生当成自己的孩子，挂在自己的心里。
二、用情去鞭策学生。
我首先对学生处处真诚相待，时时耐心相帮。其次，以身作则，以情激励。学生是有血有肉、有情感的人，我意识创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功。
那是2003年的夏天，为了迎接中考，班上同学个个奋起直追，勇往直前，我教导他们要自信，要快乐。突然有一天，学习委员埋着头泣不成声，出什么事了？旁边的同学告诉我，学习委员的奶奶生病了，在外地打工的父母寄来600元钱给奶奶看病，不料，昨天刚取到的钱，今天就不翼而飞。班上出事了，班主任不能置之不理，我及时了解情况，班上有6名同学和学习委员一起去银行取钱，这6名同学一一单独了解，大致的情况基本掌握，学习委员告诉我，昨天取的钱就夹在笔记本里，自己还未来得及动过。怀疑对象是十分清楚了，但是没有证据，从内心讲，我也不需要什么证据。在班上，我对同学们说，“借”钱去的同学，请及时还给原主，否则我们视为“偷”，到派出所报案，到那时，钱要还，丑要丢。两天过去了，不见动静，我正焦头烂脑，班长提议：“老师，我想组织同学们献爱心，捐点钱去看望学习委员的奶奶。”可以啊！我如梦初醒，我第一个捐款50元，同学们都伸出了援助的手，捐资那天我带着全班同学的心意，还带上班长和一起去取钱的6名同学，让他们身临其境地感受到“奶奶”躺在病床上撕心裂肺的“呻吟声”。回来的路上，我好像是自言自语，又好像是对同学们说，600元钱用在什么地方比用来救命更重要？第二天一大早，我刚到学校，就发现一个低着头的学生站在办公室门口，“老师，我可以跟您说说心里话，但是您要给我保密。”一边说，一边抬起拿着纸包的手，我明白了，拍拍他的肩说：“安心读书吧，老师一定给你保密。”打开纸包，呈现眼前的是600元钱和他那滚烫的心声。600元事件永远埋在我的心底里。现在“保密的学生”告诉我，他在一家公司当总管，虽然没有成什么才，但是成了一个有用的人。班上出现“盗窃”事件多么令人担心，破获不了“盗窃”事件真叫人忧心，学生的热心解围又让人感到很贴心，唤醒学生的良知才真叫人开心！这件事使我真正理解了：班主任就是学生的良师益友，良师主要是授业的任务，而益友则更多承担解惑的职责。
2006年的一天，我突然检查学生对室内外卫生的保洁，发现教室里有三个烟头，经过详细的了解，确系班上三名同学留下的，三名同学对自己的错误行为供认不讳，并不停地请求：“老师，我们不慎有错误，希望您不要宣扬，给我们改正的机会吧。”我又一想，写检查不能了事，叫家长痛皮不痛肉，上报学校纪律处分，打击小错可能会变大错。我就答应了他们的请求，但是“惩罚”还是要有的，为了使三名同学获得教育，给他们一项任务（我也参加），必须完成：在二周内，通过各种渠道，收集“吸烟有害健康”的材料，设计一期板报。当然教师的引导要在学生的不知不觉中。两周后，以“吸烟有害健康”为主题的板报图文并茂地出现在教室的后墙上，引起了班上同学的关注，我仔细地看了一遍：从烟里有毒物质的含量、对吸烟者的危害、对他人的危害、对社会的危害，写得头头是道，这不仅对他们进行了教育，而且对班上的学生也进行了教育。后来为了扩大教育面，我鼓励他们把已有的材料再次整理制作宣传资料，交给学校德育处，德育处把资料发到各班、各科室，这些资料又一次起到了“吸烟有害健康”的宣传作用。三名同学会心地笑了。他们不但真正了解了吸烟有害健康的知识，而且认识错误、改正错误的方法成为教育的载体。
三、用行动去激励学生。 教师是人类灵魂的工程师，而师德则是教师的灵魂。我用高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。传道，不仅传学问之道，更要传为人之道；授业，不仅要传授学业，更要催发学生的求知欲望。教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精
力，用心灵、用人格魅力去接触学生，用爱唤起学生的自信、自尊，构筑起学生法制长廊。法制教育，建立宣传阵地。坚持长期地、有计划地进行法律、法规宣传，定期举办各专题的法制教育展览，展示法制教育漫画、法制教育手抄报、法制活动征文等。通过开展形式各样、生动活泼法制教育活动，使学生在教学和活动过程中逐步树立起正确的法律意识，全面了解基本的法律知识、掌握较基本的应用技能，确实提高青少年学生法制教育的有效性。2010年10月，杨琴同学在我的辅导下，参加了国家关工委组织的中学生法律知识竞赛，荣获国家级二等奖，代表贵州省到人民大会堂参加颁奖会议。杨琴在班上谈感言时，其中有这样一句：“杨老师，您让我从南方赶到了北方，从地上飞到了天上，到人民大会堂是千万人梦寐以求的，我踩着您的肩膀抢先到了，我怎么会忘记您？”中学数学教师优秀党员事迹材料
四、用责任促发展。
教学生是教师的天职，作为一名专业课教师，学校的业务骨干，我知道一定有着先进的教学理念、过硬的专业知识和高超的教学艺术。我对自己的专业知识掌握和业务水平更是刻苦钻研，努力提高，并大胆尝试和创新课堂教学模式，尝试运用自主探究式教学。不断地总结经验，不断地改进教育教学。有付出就有回报。2001年4月，撰写的《任何搞好小学数学应用题的教学》发表于《中华教师教研教改论文汇编》上册，在评比中荣获壹等奖。 2001年5月，撰写的《多问善问解文章》发表于《中华教师教研教改论文汇编》下册，在评比中荣获贰等奖。2009年10月，撰写的《学困生的成因及转化》发表于《教育交流》杂志2009年第10期，被评为“教研成果一等奖”。2009年12月，撰写的《利用序数探索数学规律》发表于《初中生辅导》第12期。2010年撰写的《拓展教材意识 提升教学质量》发表于《毕节教育》2010年第11期（总第151期）。2010年被评为毕节地区优秀班主任。2011年撰写的《“国培” 让我重建课堂》发表于《毕节教育》2011年第5期（总第157期）。2011年11月，展播课：《反比例函数的回顾与反思》荣获纳雍县一等奖，毕节市二等奖。
二十七年的教师生涯，迎着晨曦走，踏着月夜归，笔耕不辍地耕耘在教育这块希望的田野上。多少次谈话，冰释了学生心中的困惑；多少次探究解决了学生学习上的难题；多少次叮嘱激起学生奋进的斗志；多少次激励扬起学生心中自信的风帆。忠于职守，关爱学生，用自己的艰辛，成就孩子的人生。
第四篇、教育系统优秀党员个人事迹材料
中学数学教师优秀党员事迹材料
教育系统优秀党员个人事迹材料
曾庆松，男，现年37岁，1995年西南工学院地理专业毕业后在涪陵八中任教，2000年应聘到涪陵十六中，2004年西师大计算机本科毕业，中共党员，中学地理一级教师，涪陵十六中教导处主任。
该同志符合涪陵区2011年优秀共产党员推荐条件，现将该同志事迹汇报如下：
一、政治素质方面
作为一名中国共产党党员，该同志注重政治理论的学习和思想品德的修养，努力提高自身的思想政治觉悟。在师德上，为人师表，率先垂范；在人品上，为人正直，与人为善。在工作中，勤于学习，善于思考，勇于实践，敢于执行，党员的先锋模范作用明显。
二、工作能力和成绩方面
在工作中，该同志把每一次任务都当成挑战，努力追求“没有最好，只有更好”的人生目标。长期工作实践，使该同志具备了较强的文化专业素养、教学管理能力和教育科研能力。
（一）文化专业素养
该同志长期从事初中地理教学，并曾先后负责过科技辅导员、教研组长、年级组长等工作，系涪陵区中学地理骨干教师。在工作中，始终不忘记读书，自觉学习现代教育理论和技术，勤钻研，善思考，不断地丰富自己、提高自己。该同志多次获各级表彰，并在全区教师个人技能比赛中多次获奖；辅导的学生经常为学校争得荣誉。
1999年教师节，获焦石镇人民政府表彰。
2000年，辅导的学生在重庆市青少年航模比赛中获2个团体一等
。
至少推门听课2次。
3．严格考试管理，认真成绩分析。在每次考试过程中，认真巡视督查，维持秩序，安排好各学科的阅卷工作。该同志自己编写成绩分析程序，在考试后均会迅速对成绩进行统计分析、前后对比、横向比较，在第一时间下发分析资料，并召开成绩分析会，认真落实培优补差。
4．严格学籍管理，规范招生行为。按照区教委要求，进一步规范了学籍管理，2010年我校学籍管理工作荣获二等奖。严格执行招生政策，保质保量完成了2013级招生工作，生源质量得到较大提升。
5．开展科技创新，培养学生特长。为发展学生的个性特长，学校切实搞好课外活动，积极组织学生参加科技创新竞赛，在第五届涪陵区科技节中获团体二等奖，共计25人次师生获奖。
6．加强学校实验绩效管理。成立领导小组，加大学校教学仪器设备的管理、使用、投入力度，提高仪器设备的使用率，做好教学仪器设备的登记及出借、使用记录，做好危险品的保管使用，充分发挥它们在教学中的作用。
7．严格教学过程检查。教务处专人负责检查每天的早晚自习、午休、教研活动情况，按时落实工作结果。
（三）教育科研能力
1．常规教研管理
（1）进一步建立健全教研制度。学校建立了以校长为组长的教研工作领导小组，建立有语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、生地、体艺、信息十个教研组，下设年级学科备课组，严格按计划开展工作。认真落实《学科教研组工作规程》和《教研组工作考核方案》，规范和落实教研组过程管理。
（2）加强集体备课。为了让老师从繁重无用的抄写中解脱出来，把大量的时间用于研究大纲教材，探讨教法，辅导有困难的学生，学校继续坚持以备课组为单位、教研组包备课组、教务处监控检查的三级备课制度，坚持分工合作、资源共享的原则，将个人才智转化为集体优
势，在全校形成一种崇尚学术、崇尚研究的氛围。从而切实提高教师的素质，切实提高备课质量，大幅度提高教学成绩。（具体操作流程见《集体备课制度》）
（3）扎实开展教师培训工作。为了切实落实“课堂教学晋级达标活动”和落实“涪陵区老师梯级培养工程”，该同志着力加强老师培训，构建活动开展平台，对教师进行培训。重点从"一帮一"师徒帮扶、以赛代训组织参加各级大赛、充分利用机会组织教师外出进修、以校际交流为契机大面积打造教师开展了培训。
2．教育科研工作
该同志积极参加教研活动，主动用教研成果提高自己的教育教学水平，为学校教育科研管理做出突出贡献。2006年3月，被评为涪陵区中小学教育科研先进个人；2009年，做为重庆市教育科研骨干教师培养对象参加重庆市第三期中小学教育科研骨干教师培训。该同志在我校先后参与了以下课题研究工作：
（1）2000年9月，参加了区级科研课题“启学创”两个子课题“创新开展德育活动，增强学校德育工作实效性”和“优化教育环境，营造创新育人氛围”的研究。
（2）2001年3月，参加了“十五”国家级重点课题“整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验”之——“初中道德教育目标内容与途径方法研究实验”子课题的研究工作，并于2002年国家级道德教育课题研讨会及开题仪式上做了《加强道德建设，促进班级发展》的经验交流。2004年秋，开始负责学校的教研工作。作为课题主研人员，负责了该课题结题阶段工作。组织全体参研教师对五年来收集的课题资料进行整理，撰写测查报告，完成了课题结题报告。该课题初步构建了由“独处品德”、“家庭美德”、“社会公德”、“环境道德”四个方面组成的初中道德教育目标内容体系，总结出了“认知启迪”、“活动体验”、“榜样感染”、“环境熏陶”、“实践升华”等五类道德教育法。部分研究成果被重庆市课题组采用，写入了重庆市结题报告，该课题于2006年6月30日结题。
（3）积极探索信息技术与学科教育的整合，加快信息化建设，充分发挥校园网的功能。参与生地教研组开展的涪陵区级现代教育课题《现代教育技术与初中生物学教学的整合》，于2009年经涪陵区课题规划办公室评审结题。
（4）2008年11月起，协助德育处开展国家“十一•五”重点科研课题《中华民族传统美德教育研究》子课题《中华民族传统美德与繁荣校园文化的研究与实践》的研究工作。在《中华民族传统美德教育研究》20周年论坛暨“六个百佳”评选活动中，我校被评为“百佳示范学校”，潘小平、舒康同志被评为“百佳科研工作者”，吴敬东同志获“百佳说课教师”，王颖、徐晓玲同志被评为“百佳教师”，王旖旎等2名学生被评为“百佳少年”。
（5）2007年至今，做为我校课题“主体教育实践研究”主研人员和课题管理人员，积极组织开展主体教育实践研究。
第五篇、数学教师先进事迹材料
中学数学教师优秀党员事迹材料
先进事迹材料
三尺讲台，一颗爱心。放飞希望，乐此不疲。这就是某某老师从师以来的真实写照，也是她的执着追求。 学高为师。在知识结构上，她具有比较精深和渊博的专业知识和教育科学的理论知识。在她的学生时代，当她选择教师作为自己的职业时，她就很注意构建自己最佳的知识结构。以扎实的专业知识为基础，广泛摄取各方面的知识，并努力做到专与博的有机结合。 努力做到以德育德，以行导行，言传身教。她深信一两身教等于一吨言教，她要求学生每天上第三节自修，她自己也坚持到最后，学生做到她都能做到。这是让她所带的学生深为感动的事情。
注重个人教学能力的培养和提高，在成功的教学中彰显自己的人格魅力。成功的教育和成功的教学是分不开的。一个好的班主任如果教学也很出色，无疑会使学生折服，达到一种不教而治的效果。所以在教学过程中，她不断探索教学方法，寻找最佳的方法。在课堂上，她注重前后知识间的联系，善于利于学生用已学的知识去帮助学习新知识，温故知新；在课堂上，她精考精评，举一反三，把评讲试卷同复习课本知识、探求答题规律、提高答题能力结合起来，注重分析答题思路，明确答题步骤，规范答题形式，揭示易犯错误，以达到评讲一题，复习一片，掌握一类的目的。带给学生知识的活力、方法的潜力。她还根据自己的教学经验，给学生介绍学习方法，避免了他们学习上走弯路。经常开座谈会交流考试得失，乃至个别谈话，对症下药。在做好日常教学工作的同时，积极组织和指导学生参加各类数学竞赛，辅导的学生获得全国数学竞赛一等奖、三等奖。
努力钻研业务，不断充电，学习掌握各种教学手段和教学方法，自担任数学科组长以来，带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，写好教案，拟好学案，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，发挥了学科带头人的作用，热心指导年轻教师，经常听课、评课，给予指点，使他们的教学能力和教学成绩有明显的提高。
第六篇、优秀数学老师先进事迹
中学数学教师优秀党员事迹材料
中学数学教师个人先进事迹
用粉笔来耕耘，用汗水来浇灌，用心血来滋润。在20多年的教学中，我不仅深深感受到
为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。
我热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，能坚持四项基本原则，热爱本职工作；
能严以律己，为人师表，严格遵守各项规章制度。从教近三十年来，从未旷工、缺课、迟到，
工作责任心强，有严谨而务实的工作作风。在教育教学工作中能尊重学生人格，从不体罚或
变相体罚学生，能做到既教书又育人。由于自己在教书育人方面的成绩突出，从教以来，多
年考核为优秀，多次被评为校级优秀班主任和优秀教师，多次被评为县级优秀教师。
作为教师,把课上好是我义不容辞的责任和义务.是赢得学生幸福和尊重的首要条件。从
当教师的第一天起，我就树立了一个信念一定用心上好每节课。只要一进课堂，所有的私心
杂念会全部抛在外面，脑海里只留下我的课堂，我的学生。数学课上，我会根据课堂的内容，
听课的对象，上课的时间，采用不同的教学方式。如启发式，探讨式，合作研究式，自学式
和讲授式。充分调动学生在课堂上的学习热情，学生不仅是争先恐后的展示自己的学习心得、
才华，更多的是提出自己不同见解和疑惑，课堂气氛活跃，活而不乱。我教学的目标是：使
每个学生每堂课都学有所得。每个学生都体会到数学的无穷魅力——“数学课好玩，数学好
学”，学生学的越好越有趣，越善于思考和交流。通过长期的潜移默化，学生的数学成绩都不
同程度的提高。近年来我一直担任高三、高一数学教学，虽然是跨年级教学，但每年高考学
生的数学成绩都很优秀。用我班上的学生的话来说就是：“数学由他们害怕的科目，是短腿，
变成了他们有信心的科目，是强项。”
苏联教育学家马卡连柯说过：“没有爱，便没有教育。”冰心也说：“有了爱，便有了一切，
有了爱，才有教育的先机”。教育是爱的事业，教师的爱与众不同，因为师爱是理智和心灵的
交融，是沟通师生心灵的桥梁。精诚所致，金石为开。当上老师以后，尤其是担任班主任后，
这成为了我行为的准则。 首先，了解学生，采取有效的方法教育有个性的学生。学生是有思想，有感情，有个性
的人。从表面上看，学生之间似乎差别不大，但实际上，每个学生都有自己独特的，与众不
同的一面。如果教师不了解学生，就不可能有对学生真正的爱，也谈不上对他们进行有针对
性的教育。既要了解学生的优缺点，又要了解学生的内心世界，从学生的角度去考虑问题，
只有全面了解学生和信任学生，才会收到良好的教育效果。
第二，要成为学生的知心朋友。我常告诉我的学生，每个人都是别人生活中的过客，我
愿意成为你生命中重要的过客，成为能对你有所帮助的人。学生在成长的过程中会遇到各种
不同的烦恼和挫折，有的问题不能被家长理解和接受，有的无法与同学朋友交流。如果他充
分信任这个老师，就会在老师这里寻求帮助。能知道他产生困惑的前因后果，能真正理解他
帮助他，至少可以成为他情绪宣泄和倾诉朋友。我采取的方式是：我尊重你的隐私，尊重你中学数学教师优秀党员事迹材料
的权利，不主动找你。如果你找我，我总在那里。随着交往的深入，学生们渐渐的把我当成
知心朋友，学习上有难题，就会来我这里征求解决的方法。
第三，作为教师，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，也
就是我们通常所说的“师魂”。我非常重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的
特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。如教师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，
又要“幽默风趣”、“热情活泼”；对教师素质，要注意培养学生喜欢的“幽默”、“热情”、“机
智”等特质；对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”
等较高素质修养层次的追求。在二十多年的教学生涯中，我的学生普遍认为，从我这里不仅
学到了课堂上的文化知识，也学到了社会知识---为人处事之道 ：严于利己，宽以待人。既
是良师又是益友。学生家长都说把孩子放在你的班上，非常放心。
一灯如豆，四壁青辉，身在校园，胸怀天下。在物欲横飞的年代，我安于三尺讲台，甘中学数学教师优秀党员事迹材料
愿守住一方净土，在事业追求中体现自我价值。
第七篇、优秀党员教师先进事迹材料
中学数学教师优秀党员事迹材料
优秀党员教师先进事迹材料
杨长平，男，汉族，1989年4月出生，2011年6月加入中国共产党，2010年1月参加工作。从事教育工作四年来，他始终以“做人勤为本，做事实为基”为人生信条，从每件小事做起，从点点滴滴做起，勤勤恳恳用心做事业，用心教学生，用爱做教育。
该同志2009年7月大专毕业后，年轻的他，满怀激情，怀揣着教育的梦想，通过教师招聘考试，已名列前茅的成绩考入到新市镇平宁基点校工作，开始了他教书育人 的神圣生涯，在职期间通过自己的努力，谦虚的学习，勤奋的工作得到上级领导和同事的认可，先后担任过班主任、教研组长、教导主任，新市镇教师工会主席团秘书长，无论在哪一个岗位，都得到学生、同事和家长的好评。
他始终以一个党员的标准严格要求自己，忠诚人民的教育事业，以身作则，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，所教班级的成绩在全镇名列前茅，曾多次获得县级表彰，担任班主任深受学生喜爱，所带的班很快形成了良好的学风和班风，班主任工作成绩显著，得到上级领导和师生的充分肯定，2011年9月被评为优秀教育工作者，他积极参与师德师风建设，在2012年10月的师德师风建设中成绩显著，被评为“ 师德标兵”；因为该同志表现突出2012年6月杯屏山县委评为“先进个人”；2012年8月受镇政府抽调在向家坝库区新市镇移民区动员移民搬迁工作，在此期间被县政府通报表扬。现将其典型事迹总结如下：
一、 坚定信念，严于律己，努力提高思想政治素养
作为一名人民教师， 该同志恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，积极贯彻党的十八大精神，自觉学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关教育法规。按照《中小学教师职业道德规范》指导自己言行， 严于律己，宽以待人，奉公守法，遵守社会公德。在思想上时刻保持清醒的头脑，在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。尊重领导，团结同事，勤俭自强，敬业奉献。勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献。时时注意自己的言行举止，在同事及学生面前做出表率，是大家公认的合格乃至优秀的青年教师。
二、爱校如家，工作兢兢业业
该同志爱校如家，爱岗敬业。由于杨老师的父亲因年轻时头部受重伤，身体行动不便，加上又有一年迈体弱的婆婆，所有重担都落在了母亲一个人的身上，在一方面是体恤母亲，另一方面是要照顾好学校工作的情形下，他既要回家做农活，又做好自己本职工作，在工作忙的时候，杨老师经常就顾不上回家，经常加班到十一二点；虽然该同志年轻，也许在同龄人中还是个孩子，但是他所处的特殊环境造就了他坚强的性格和强烈的责任心。特别是2011年秋季学期，杨老师
担任一个班数学，还有两个班的英语课，同时担任一个班的班主任，还兼任学校办公室主任，时常忙的生病了也不愿去看，他说：“那点打点滴的时间又可以做好多事了”，他总是把工作放在第一位，总是把更多的时间花在学校和学生身上，几乎每天都是最早到办公室、教室，第一时间对学生进行全面的了解，每天都对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料， 建立档案资料、联系簿，全面了解学生的情况，有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会生活，学会做人，学会求知”的教育理念教育学生。
三、爱心、细心加上耐心，做学生的良师益友
爱心成就教育。在实践“正面教育理论”时，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，特别是家庭贫困、品行不正、学习较差的学生，以“爱心、严心、责任心、耐心、”去感染他们，经常与学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼，使他们感受到老师的爱，感受到班级这个大家庭的温暖。在他新接手的班上有这么一位学生叫牟永鑫，父母在外地务工，和年迈的婆婆一起居住，家里生活艰苦，父母又有重男轻女的传统封建思想，在她幼小的心灵上严重缺少父母的关爱，也总是隔三差五的旷课，作业也不完成，有一次无故有两天没有来学校上课，因为家中没有电话，杨老师就下午放学登门了解情况，得知是因为在家里顽皮，父母在外地打电话回来气话的说了一句“再不听话
我们就不要你了”，因为家中本来就有把姐姐送人抚养的经历，自己心中产生了一种恐慌，于是杨老师耐心听取学生的想法，认真的分析原因，细心的给她疏导心理，并且联系家长指导教育孩子的方法，最后孩子的心结打开了，心灵敞开了。从那以后她再也没有缺课，作业也按时完成了，成绩也提高了，对她这样的学生杨老师总是给以更多的关心，动之以情、导之以行、晓之以理去感化、去帮助他们，让他们感到家一般的温暖。还有在转化后进生上，杨老师也是费心费力，为了激励后进生他在班上设立“进步奖”自己掏钱给学生买奖品，本来家庭条件就不宽裕的杨老师为了班上学生都能得到最好的发展，更多的提高，他不求回报，默默付出的精神感动着每一位师生。杨老师把学生当作自己的兄弟姐妹，不但在学习上和思想上关心他们，而且在学生生病时也表达了无微不至的关怀，一旦知道有学生生病，他就及时了解学生的病况，学校能处理的就处理，不能处理的就联系家长，经家长同意后，迅速带学生到镇医院治疗。杨老师所讲的学生记在脑里，所做的看在眼里，他的一言一行都得到了学生和家长的充公肯定。
四、做好本职工作，体现个人价值
俗话说：在其位、务其职、思其政。作为教导主任，他时刻要求自己做到正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手， 在工作中，能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，制订好教导计划，并组织实施，使工作更有计划性、针对性、实效性，并注意总结教育管理方面的经验。 他把学校的教育教学质量提升作为己
任，以问题研究引领课堂，开展了主题多样的研训活动，同课异构中同中求异、异中求同。为提升教师家常课的效率，他根据学校实际，率先实行阶梯式和检验式的教研，分层教研和当堂反馈，提高了教师的课堂教学效率。他求的不是自己的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫千红啊！
五、追求上进，积极进取
面对教育的不断变化，作为教师，必须要有危机感，通过不断学习去应对不断的变化。比如，杨老师为了提高自身综合素质，他正在参加内江师大汉语言文学专业的本科进修，希望通过学习来提高自己的业务水平；积极组织、参与校本教研；经常上公开课，认真参加听课评课，使得自身的教学水平不断提高，在学校教学成绩名列前茅，多次获得镇级、县级表彰。
总而言之，该同志始终践行为人之道，从师之道，特别在实施教师绩效考核的今天，他觉得教师更要讲敬业和奉 献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。他相信他的未来不是梦，因为，在他的心中，学生永远是天使，他就是为天使修补翅膀的人。
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第八篇、优秀数学教师事迹材料
中学数学教师优秀党员事迹材料
该同志自1999年到xx三中任教以来，一直担任数学课教学和班主任工作，始终工作在教学第一线，由于业务能力强，综合素质高，知识全面系统，语言表达能力突出，学校特委以重任，连续多年担任毕业班班主任，胜任高三数学课大循环，出色地完成了学校交给的各项任务，并取得了优异的成绩，受到了全校师的一致好评。 该同志思想积极要求进步，不断学习党的各项方针、政策、关心国家大事，热爱党、热爱社会主义，认真学习科学发展观的理论，并与工作实践相结合，取得良好的效果。 该同志业务素质在本校堪称一流。能够利用业余时间参加继续教育，为提升教育教学水平打下良好的基础。在工作中能把自己所学和工作实践相结合，因材施教，有的放失，效果显着。在完成教学任务的同时，积极进行科研探索，撰写了大量有价值的论文发表在数学杂志上。更为难能可贵的是，该同志能够将多年来教育教学中的心德体会运用于实际教学中，去指导自己的教学工作，使得几年来的高考中取得令人满意的成绩。XX年所教毕业班数学成绩超过同年组10分；特别是所带班级学生马广超的高考成绩，学校第一，全县第二；XX年及2011年均担任毕业班班主任，所教班级数学成绩始终名列学年组前茅。 为了使学生能够应历年来高考形势的不断变化，该同志不断更新教育教学理念，脚踏实地，应用适应链接、推理演绎等教学方法，培养学生的综合能力，分析能力、应变能力，不但使学生同时也带动一批青年教师尽快完成思维的转换，提高了学生、教学的质量，受到校领导的赞许。 该同志从XX年开始，一直担任班主任工作，至今为止已送走三届毕业生，每届毕业生都倾注了大量心血，为各高校输送了大批德、智、体、美、劳全面发展的优秀毕业生，在班主任工作中能根据学生的特点，采取正确的方式、方法去引导教育学生，效果显着。现阶段，独生子女成为高中学生的主流，由于家庭和社会原因，学生们的身上，存在着种种不良习惯和不服从的性格，很难管理和教育，该同志避免了一些家长和教师的粗暴方法，而是苦口婆心，循序善诱，向有经验的同志学习，不断摸索、实践和总结，逐渐形成了自己独特的管理模式，成效显着。在班级的量化管理方面，使每位学生都达到有“法”可依，有“法”必依，违“法”必究，公平公正的对待每一位学生，使班级形成良好的学习、生活和纪律习惯，达到小管理大收获的目的。由于所带班级管理目的明确，责任清楚，管理有方，务实良效，因此所带的班级呈现出“班风正、学风浓、向心力强”的特点，连续多年被评为优秀班主任、优秀教师。 XX年9月，被xxx县政府评为县劳模；2011年9月10日，被xxx市教育局授予全市教育系统优秀教师称号。 该同志团结同志，乐于助人，为人豪爽，做事干练。在学校组织的各项集体活动中，积极踊跃，充分发挥了骨干教师的作用，发扬了集体主义精神，为活动的顺利完成做出了贡献。 该同志作为一名普通的中学数学教师，在学生心中她是一位知识丰富，幽默风趣的好教师；在同事心中，她是一位虚心好学，勤勉自律的好同事；在领导心中，她是一们任劳任怨，积极向上的好同志，更是全校师生学习的榜样。