【第一篇】诗歌伴我成长作文500字
英雄英雄作文500字 【第一英雄
人人都爱戴英雄，人人都敬仰英雄，人人都希望自己成为他人心中的英雄。但是，当他们为此而奔波，甚至一辈子在刀光剑影中挣扎的时候，他们其实并不清楚“英雄”的真正含义，也并不知道一个真正的英雄到底是什么样。很多时候，仅仅是因为这个模糊的信念，成千上万的人们心甘情愿地在尔谀我诈中打滚，在生死一线上徘徊，在真理与情感之间矛盾，在名利与良心之间抉择。
于是，当他们的生命走到尽头，都会忍不住要问自己：到底谁才真正称得上是一位英雄？英雄又代表了什么？这个令无数的人苦苦寻觅了一生的问题的答案究竟要谁来解答？
还记得有一句话，大概是这样：“当初在山脚下仰望山顶，那山顶是何等的高不可攀，又是何等的诱人，而当我登上山顶的时候，却发现在山顶上是那样的孤独，回忆起来，还是当初在山脚下的日子快乐啊！”对于这句话，我只能说大概是这样，但它的含意却是值得任何人回味的。“高处不胜寒，位于山巅的人未必就可以称得上是英雄，却常如果你这一生注定要打许多仗，又多又艰难，那么记住，只有打赢你自己，才能打赢你的敌人。”这句话道出了英雄真正的含意只有能战胜自己的人，才能称得上是一位真正的英雄。
人常难逃骄傲两字，使得最终的失败。所谓失败，并非仅仅局限于“英雄之争”的胜负，也相当于是败给自己。
武则天虽算得上是女中的真英雄，真豪杰，却杀子暴虐，是谓之不仁；曹操虽有惊世骇俗之才，却不忠不义，“宁可我负天下人，莫要天下人负我”，为万世唾弃，是谓之不忠；李世民虽成就一代盛世，却是用兄弟的血液换来的，是谓之不义；周俞虽为吴国立下汗马功劳，却只为了一句“既生俞，何生亮”而悔恨而终，是谓之不知类……总之，人无完人，英雄也同样如此。
好了，我们不要把话题扯得太远。所谓英雄，不过是骁勇善战，为众人认可，即成为众人景仰的对象。而真正的英雄，不仅要有勇，还要有谋，不善妒，不为名，不为利，只为求得天下太平，万民安居乐业，不愧对自己的良心，仅此而已。
【第二英雄
这是抗美援朝战场上的一个故事。志愿军前线指挥部命令王成所在的连队固守阵地，等待大部队的到来。敌人向我军阵地发起了一次又一次的攻击，但都被志愿军打退了。敌人发疯了，调集了于我军部队上百倍的精锐部队杀了上来，英勇的战士架着机枪向敌人扫射，敌人一排一排倒下去。后来，我军的子弹手、榴弹都用光了，终于寡不敌众，一个个战士倒在了血泊中，牺牲在了战场上。最后只剩下王成一个人了，面对黑压压的敌人，他毫不惧怕。拿起无线电报话筒高喊：“首长，我被包围了，向我开炮！向—我—开—炮。”在山颠上，王成高大的、顶天立地的、矗立着。这时，敌人像一个个小爬虫，王成双手紧握最后一支爆破筒冲向敌群，随着一声巨响与敌人同归于尽了。
这时我想起《木乃伊的悲哀》。他们用酒精擦拭全身，又用白布包裹自己的身体，让自己，但这有什么意义。
人生必有一死，有的轻于鸿毛，有的重于泰山。死要死的正直，死的光荣，刘胡兰、李大钊、、、、、、他们不会被人们遗忘，虽化为了灰烬，却永远铭刻在人们心中。而那些古埃及人虽“长命”但是最终会被人们遗忘。
而今，处在和平年代的我们，就应该努力学习；而今，不需要我们去与敌人拼杀，需要的是发扬烈士三那种为了理想勇于拼搏，为了事业而执着追求的精神，无私、忘我为了祖国贡献我们的一切！
【第三我心目中的英雄
说到英雄，什么才是真正的英雄？做出惊天动地业绩的是英雄；为寻求真理献出生命的人是英雄；在平凡岗位上做出不平凡事迹的人也是英雄。在我的心目中，安妮·莎莉文就是个不折不扣的英雄。
安妮·莎莉文是一名残障教育家，她用超凡的爱心、耐心和毅力唤醒海伦·凯勒的灵魂，带给她光明、快乐、信心、勇气。她在没有教育经验遵循的情况下，用爱慢慢感化了当时桀骜不驯、心智未开的海伦，将她培养成着名作家、演说家和社会活动家。海伦·凯勒是一个奇迹，安妮·莎莉文则是创造奇迹的大师！
我很小时便喜欢读书，《假如给我三天光明》中的安妮·莎莉文更是我一直崇拜的偶像，她浑身都散发着母性的光辉，温柔可人，是美国着名女作家海伦凯勒的启蒙老师，领着盲聋哑的小海伦一步一步走进了知识的海洋，对脾气暴躁的小海伦颇有耐心，脸上无时无刻都挂着温和的笑容。在海伦凯勒身边担当着翻译的角色。
她就像天使一样陪伴着当时年幼的小海伦，一步一步的带着海伦走向了幸福和成功。她让既聋哑又失明的海伦·凯勒得到了知识的甘露，让她变得博学多才、能说会道。敲响了世界的钟声，告诉人们，只要用心一切皆有可能！
在我心中，莎莉文的形象就像圣母一样光辉灿烂，她比神话中的众多英雄都要伟大。她用爱，培育出了一个奇迹，正是这位可敬的老师，我对教师这种神圣的职业产生了深深地敬意。在我心中，她是史上最伟大的英雄！
【第四我身边的英雄
不知道在别人心中的英雄是怎样的，也许是很高大很威猛，很了不起的人物吧！例如做好事不留名的雷锋、发明大王爱迪生、登上太空的杨利伟、宁死不屈的刘胡兰、身残志坚，才华横溢的贝多芬……
没错他们的确令人崇拜，也是各个行业的英雄，但是，在我心目中的英雄却是很平凡的。他是早上早早起来卖早点的叔叔，他是在自己快迟到下看见有老奶奶过马路的小白领，他是半夜不睡觉去缉拿囚犯的警察，他是早上5、6点起为大家打扫环境的清洁工，他是不怕烈日当空种地的农民，他是建造高楼大厦的建筑工人……这些人都是我心中的英雄，应为他们都各司其职的做好自己的事，他们都有一颗善良的心。
所谓英雄不就是在国家、人民有困难是挺身而出的人，没有困难时，那就是在自己的岗位上做好自己的事，让这个社会更和谐，总在自己的岗位上默默奉献的人，那些不就是英雄吗？
比如说老师，他就是一个英雄。他在我们迷茫时指点迷津，他在我们的人生的路途上出现叉路口时引导我们走向正确的道路，他在我们犯错的时候用严肃的语气教导我们，他在我们有困难时帮助我们。他的名字不一定被广为流传，甚至没有几个人知道，可是他的力量就是那样大，为祖国培育出了新主人！
我心目中的英雄就是这么平凡，但却这么伟大。英雄在我心目中是平凡的普通人，只要心地好，默默奉献，那就是英雄！
【第五英雄花
生活在欣欣向荣的今天，你是否还记得，那些中国曾经的惨痛，那原本宁静的家园忽然有一天被声声的惨叫划破，从此蔚蓝的天际被染上了红墨，天地间似乎只剩下一片血红，那么刺眼，那么揪心无论是八国联军肆意的掠夺，还是南京残忍的屠杀，浮现在我眼前的依然是一片刺眼的红纱，耳边似乎还萦绕着声声揪心的惨叫。我们的国家如同一叶浮萍，在风雨中摇摆着，似乎下一秒将被风浪吞没。然是谁为那风雨中飘摇的浮萍撑起了一片天地？是那中华民族不屈的灵魂，是一个个中华儿女用弱小的身躯撑起了一片天地，用满腔的热血阻挡了风雨。
有人说，木棉花是由无数英雄的鲜血浸染而成的，而木棉树则是英雄们的化身，那样的傲骨铮铮，那样的顶天立地，故而木棉花也叫英雄花，木棉树也叫英雄树。花开，无需叶的陪衬，就那样静静地迎着朝阳，相互簇拥着绽放独特的美丽。阳光下那火红的身影，倔强地仰着脸，无声的诉说着它的永不屈服。
一个人走在校园的小道上，抬头仰望那挺拔的身躯，点点的阳光透过花隙错落斑驳地坠落一地，火红的花身在微风中轻轻舞动。俯身拾起一朵不知何时遗落的花瓣，凑到跟前轻轻一嗅，没有预想中扑鼻的香，却有着一种难以言喻的清雅，勾人心弦，夺人心魄。耳边忽然回响起一阵旋律，却又似来自遥远的天际“雨蒙蒙，雾蒙蒙，盼望花开却花落，等候等候我在等候，莫让我痴痴地空等候……”木棉花开，春天已近……
【第二篇】诗歌伴我成长作文500字
书籍伴我成长(500字)作文精选作文:书籍伴我成长(500字)作文
书籍是人类文明的长生果，书籍是全世界的营养品，书籍是人类进步的新阶梯，书籍是陪伴我成长的必需品。 在我幼年时，晚上妈妈常常坐在床头边，拿着我的第一本故事书，给我讲一个又一个动听、有趣的小故事，让我进入甜甜的梦乡。一天，爸爸还给我买来了一本连环画，上面有许多生动、美妙的图画。上面还有一个个有趣的小故事，爸爸看着精致的图，慢慢给我诉说着小故事，我听得可认真呢！ 上幼儿园了，每天我可以和许许多多的小伙伴一起玩、一起闹。想不到上课时，老师的童话故事比爸爸妈妈讲的更为生动、有趣。老师还发了各式各样的书给我看个够，我喜滋滋的。从那以后老师教我懂礼貌、讲文明，我便每每看到亲朋好友都会打招呼。 要上小学了，从幼儿园升到了一年级。我变得更开心了，新的老师，新的同学，还有新的书本。一本本书籍让我的知识越来越多，随着年级的升高，我的书柜上也已放满了薄薄厚厚的书了。 要上初中了，上了初中就代表着又长大了些。虽然我有不少的改变，但改变不了的还伴我成长的书籍。书籍依然伴随的我，让我的视野日益增长，也让我慢慢离不开它了。 是啊，书籍伴我成长，它伴随着我成长的一层层知识阶梯，让我们以书为了，做它的好朋友吧！三年级:0雪华绮晶00
篇一：书籍伴我成长
书籍伴我成长
6年级6班 陈艺铭高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”书籍，是人类进步的过程中必不可少的;而我认为，书籍更像是一盏灯，照亮了前进的方向，也点亮了每个人的心灵。他们就像是一位知心朋友，时刻伴我左右。我与书这个朋友其实相识已久，在我还不认字的时候，就开始捧着书大声“朗读”了。那时，我才刚入幼儿园，其他小朋友都在兴致勃勃的玩耍，只有老师注意到了这一幕，感到非常诧异，便记在我的《成长记录》上了。随着年龄的增长，知识面的扩展，家里的两个书架已经满足不了我的需求了，同学们手中的书就成了我新的“目标”。我最喜欢的就是“寻宝”系列的作品了，从中，我不仅了解了异国他乡的风土人情，还知道了许多赫赫有名的宝物，对我来说新鲜又有趣。一借到书，我就会如饥似渴的坐上几个小时，专心致志。我总感觉自己不像在看书，而是在与书中的人物一起冒险：和长袜子皮皮智斗狮子、和鲁西西畅游零食王国、和窗边的小豆豆一起奇思妙想。书就像一块吸力极强的磁铁，将我牢牢吸引住，以至于写作业的时候也与它难舍难分。那天，作业还没做完，我就捧起杨红樱的《非常女生》津津有味地看了起来。正当我看入迷的时候，门外突然响起了一阵脚步声，我慌忙向把书塞回书架——可是已经晚了，妈妈发现了我的秘密，不由分说的把我教训了一顿。我惭愧极了，意识到：只有合理安排时间才能学习看书两不误。
在我的成长过程中，书起到了非常重要的作用，在朗诵比赛、作
文比赛中的成功几乎都要归功于书籍。当然，更多时候，书带给我的是满怀的愉悦之情：《森林报》让我知道了鸟儿的迁徙，森林四季的更迭，深吸一口气，仿佛能闻到树木的清香和花儿的芬芳；《穿越报》指引我与千百年前的名人相会，从夏商西周到宋元明清，中华大地五千多年的朝代变更在这方寸间穿梭自如；《夏洛的网》则用小猪与蜘蛛间朴实的友情诠释了“友谊”的意义„„跟随作者的脚步，我与书中的人物共喜共忧，共同学习，共同成长。
转眼间，书已经陪伴了我八年，这八年，我从抹着鼻涕的小女孩变成了亭亭玉立的大姑娘，从刚开始的懵懵懂懂
渐渐成熟稳重。感谢书籍，若是没有它，就不会有我现在的成长！
本篇习作以高尔基的名言开头，用形象的比喻来诠释书；接着用大量笔墨来介绍自己与书相识、相知的过程，其中写满了读书给予自己的各种收获与进步，读起来颇耐人寻味！
篇二：经典书籍伴我成长 作文
经典书籍伴我成长
青岛市城阳
为此，姐姐还给我起了个外号，叫“小书呆子”。我十分生气，可又拿她没办法，谁让她是我姐姐呢，我还破坏了她那么多书，只好就此罢休了。
进入初中，语文课本上有《名著导读》，别提我有多高兴了。课堂上听老师讲得不过瘾，课下我就到图书室去借着看。书中那一个个鲜活的人物命运时常让我牵肠挂肚，我也经常跟着落眼泪，„„学《钢铁是怎样炼成的》时，我被保尔的顽强意志深深打动，读一遍哭一遍，心底里暗下决心要向他一样不向困难和挫折低头；学《海底两万里》时，我甚至也幻想自己有一天能做一艘很大很大的船去环游世界„„
徜徉在书的海洋中，我的心情得到了放松，心灵得到了升华，我深深地爱上了这种美妙的感觉。书中味，是精神与精神的撞击，是生命与生命的交流，是灵魂与灵魂的濡染。从中外名著中我懂得人生的意义、做人的道理；从童话寓言中我学习了做人的智慧；从唐诗宋词中我领略了祖国壮美的山河，博大精深的文学历史；从散文小说中我感受到了生活的绚丽多彩„„ 走进经典书籍,情感会为之温润;走进经典书籍,心灵会为之
舞蹈;走进经典书籍,生命会为之永恒,在这个时代里,“经典书籍”将会让新世纪青少年前行的路上多飘逸几缕纯静怡人的书香.
朋友们，让我们将经典书籍装进行囊，跟随时代的步伐前行吧！
篇三：书香伴我成长作文400字
书香伴我成长作文400字
著名作家高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”莎士比亚也曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活中没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。”书籍对我来说也同样重要，它是我生活中必不可少的朋友，我重要的精神食粮。 记得在我上幼儿园的时候，爸爸妈妈每天晚上轮流给我读小画片上的故事。每天，我只要听见那慈爱的声音和生动的故事，就可以安然入睡。梦里梦到了画片上的大灰狼，让我急得眼泪夺眶而出；美丽梦到了画片上的小仙女，让我笑得嘴巴上可以掉下蜜来。那时的我认为只要能听到小画片上的故事，就心满意足了。上了小学二三年级，小画片渐渐已经不能满足我的需求了，我开始翻阅一些注音的儿童故事书。故事里的大灰狼依旧是大灰狼，小仙女依旧是小仙女，可是自己读来却津津有味，每次看完一篇故事，使我总是沉浸在无限的幻想中，大灰狼也没有那么可怕了，而小仙女变得更美丽了，那时的我为自己感到无比的自豪。又过了一年，我已经处于中年级了——四年级。我需要的知识也不局限于故事书了，我开始阅读一些著名的杂文诗集，四大名著
和高难度古诗对我的吸引也越来越大。爸爸妈妈给我买来了很多很多书，如《四大名著全集》《杂文诗集》??这些书里的营养渐渐被我吸收。提高了我的习作水平，提高了我的自身素质，提高了我的表达能力??
现在的我，已经迈入了六年级的大门，六年级的我认为那些书也不能满足我了，《朝花夕拾》《故乡》《窗边的小豆豆》《绿山墙的安妮》这些读来引人入胜的书籍渐渐吸引了我的眼球。这是丰富多彩的书，扩充了我的知识；陶冶了我的情操；丰富了我的想象??沉浸在书的世界的我，变得更加自信了起来。我更加爱它了！
书，是一首歌，激情高昂，热情饱满；书，是一幅画，色彩斑斓，赏心悦目；书，是一朵花，清香四溢，沁人心扉。书是一把通向智慧大门的金钥匙；书是一座通向成功的桥梁；书是我的朋友，伴我成长！书香，伴我成长作文500字
那飘然飞出的一丝丝书香，那是我的心灵在飞。
——题记
蔚蓝的天空中飘过几朵白云，白云下面长着青青的野草，如美的画卷！美丽的画卷下面坐着幸福的母女俩，女儿依在妈妈的怀中，手拿一本书，听妈妈讲那动听的童话故事。女孩听得津津有味，她为那可怜的海的女儿流泪，为最终找到幸福的白雪公主感到欣慰??这便是我最初对书的接触。书，给我留下了一个快乐的童年！
花香是个多梦的年龄，梦中我与李白、杜甫畅谈诗歌，我与海明威笔下的老人一起出海，我与鲁滨逊一起冒险闻荡世界??好爽快！醒来后我又开始与李清照谈词，与林黛玉一起品味红楼之梦。与孙悟空同去西天取经，同台湾同胞们一同去遣责李登辉陈水扁??书给了我进取的头脑，让我拥有一颗正义向善之心。
书，给我留下了一个多梦的少年！
当我灰心丧气时，书教我“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”于是我有了重新奋斗的勇气；当我与朋友惜别时，书告诉我“海内存知己，天涯若比邻。”于是我擦干了惜别的眼泪；当我想放下手中的书放纵生活时，书告诉我“天下兴亡，匹夫有责”，于是我认清
了自己的使命，认真奋斗??正是因为书，我才学会了坚强不屈，学会了思索未来，懂得了新世纪的青年应该积极向上，勇于承担历史使命，因为我们是祖国的太阳。
书给我力量，伴我成长！
宁静的小屋中散发着橘色的灯光，向着窗户的地方放着一张书桌，静静的月光下，我抽出一本书无声地读着思索着书中的情节，同时思索着人生，星星时不时地向我眨眨眼，伴着书香，我走进了梦乡??书，让我放飞了梦想，书伴我生活伴我成长。追随着书香，我会抵达理想的殿堂?? 成长的足迹-中学作文
金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，处处都留下了我成长的足迹。
书香阵阵的图书馆里留下了我成长的足迹。诗歌伴我成长作文500字
从我刚识字那天起，书籍便成了我的良师益友，教给了我知识，教会了我做人。每逢星期天，我都会一头钻进图书馆，在书籍的海洋中尽情遨游，有时都想打个地铺在书店里住下。在我十岁生日的那天，姐姐送了我一张借书卡，从此遇到自己喜欢的书便可以借回家来看。现在，我书店里的许多书我都看过了，也从中学到了不少知识。
充满友爱的校园里留下了我成长的足迹。
五年级时，我认识了一位好朋友，她的名字叫焦翔鸥。我们曾在校园的攀梯上立下过美丽的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到课间，我们都会漫步在校园内，谈天说地，交流读书心得。在她的影响下，我的性格渐渐开朗了起来，胆子也渐渐大了起来。有一次，语文老师误解了我，我想去找老师解释，可是又没有勇气。她问我怕什么，我说我什么都不怕，她说：“既然是这样，说明你没有理由害怕，去吧没关系。”
在她再三的鼓励下，我终于鼓起了勇气，向办公室走去。从此以后，每当遇到困难的事，我就会想起她，一想到她便就有了勇气。
少年时期，温馨的家庭里留下了我成长的足迹。
现在，我越来越体会到了父母对我的爱，那无私的爱。到了中学，由于要上早自习，所以我每天都要早早地起床。可是劳累了一天的妈妈比我起得更早。在锅碗瓢盆的交响曲中，我开始洗脸刷牙。洗漱完毕后，等待我的是一顿丰富而又充满情调的早餐。雪白的桌布上绣着几朵纯洁的百合，几朵盛开的鲜花插在花瓶里娇艳欲滴。两个煎蛋，一杯牛奶，还有几块可口的点心，这就是我的早餐。一年多来，我每天都会吃上这样一顿早餐，开始一天的学习生活。 风景优美的公园里，笑声阵阵的游乐园里，热闹非凡的街道边。。。。。。
我成长的足迹无处不在。
篇四：好书伴我成长作文
好书伴我成长作文:我在读书中成长
“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程„„”这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地爱读书。
可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个，每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文课前活动说起„„
那是小学五年级的时候，一次语文课前活动要搞成语接龙游戏，每个同学必须依次回答出一个成语来。“气象万千”“千军万马”„„同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚，“马，马大哈！”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，我才知道自己闹了个大笑话，又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说“没关系，以后要注意多看书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。
渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪，为诸葛亮的雄才大略钦佩不已„„我深深地陶醉在书的海洋中了。
那是一个深秋的黄昏，我在一次期中考试中成绩很糟。放学了，我带着满腹的痛苦和绝望回到家中，透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了书架上的那本书《钢铁是怎样炼成的》，读后，体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神，激起了我的勇气，一股巨大的力量注入我的体内。是呀，难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗？我重新打开了试卷，认真分析了其中的错误，为自己制定了今后的学习计划，我对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀！
读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我在读书中成长！
——小鱼喜欢大海。因为每一朵浪花中，都讲述了一个动情的传说。 ——小鸟喜欢天空。因为每一片白云里，都流传着一个美妙的故事。
——我，喜欢好书。因为每一本好书里，都蕴涵着一个深刻的道理。对于每一本好书，我都将它们视为珍宝，看作挚友。在每个寂静的夜，与书促膝长谈。
好书，伴我成长。沉醉格林，情暖童心很小很小的我，在宁静的夜里躺在外婆的怀抱里，听外婆讲那些古老的民间寓言。稍稍长大了一些吧，识得三两字了，我渐渐开始自己阅读童话。格林童话是我的最爱。我想走进开满鲜花的大森林，与白雪公主一起做游戏；我想去富丽堂皇的海底王宫，去寻找化做泡沫的小美人鱼；我想去找寻丑小鸭，问问它变成白天鹅后的故事。童话为我展现出一个五彩斑斓的奇妙世界，教给了我什么是真、善、美，什么是假、丑、恶。书，教给了我人生的
【第三篇】诗歌伴我成长作文500字
诗歌伴我成长诗歌伴我成长
从牙牙学语的稚童到朝气蓬勃的青少年，我无时无刻不喜欢着诗歌，诗歌见证了我的成长。
最早的时候，大概也才两三岁罢，家中有一本《唐诗三百首》，初时对诗歌的涉及，也便由此起源。
“床前明月光，疑是地上霜”大概是我在小的时候最喜欢的一首诗了，其内容简单明了，又耳熟能详，朗朗上口。 “明月几时有，把酒问青天”大概是三年级的时候，老师要求在中秋节时，每人背一首关于节日的诗，我便择了这首《水调歌头》来背。后来细细品味，便觉得十分完美，既有“明月几时有，把酒问青天”的豪迈开阔的气概，又不失“但愿人长久，千里共婵娟”的静谧美好。
“轻轻的我走了，正如我轻轻地来”大概在去年的七月中旬，我还在剑桥大学感受英国的静谧与古老时，便看到了一块参差不齐的石碑上刻着它，不禁小声地念出声来，我也感受了河畔的金柳，波光里的艳影，软泥上的青荇，还有康桥之上的西天的云彩。
我走在康桥上，想着自己过几天也是要与此过度分离了，心中不禁多了几许惆怅。我们也曾坐着小舟，撑一只竹蒿，在康河上“寻梦”。我从未想过一个人怎会对异国他乡有如此深的眷念，直到我自己与它分别的那天。徐志摩还写过《康桥，再会吧》，康桥，一定是一个见证了他成长的地方，然而，
我经过这次异国游学后，也成长了不少。
人们常说：“听歌不是因为歌好听，而是因为歌词写得像自己。”品诗也一样，在成长中，不同的时间，不同的心境下，喜爱的诗自然也不相同，虽时过境迁，那些伴我成长得诗，却永世不忘……
梦想伴我成长
莱西四中初二13班刘彤
我想我们都一样，在不同的年岁里，我们有不同的梦想，有的稚嫩、有的深沉。它像一双隐形的翅膀，载着我们的梦飞得很远很远......
小时候。
小时候的我，十分崇拜空姐，所以，当别人问我的梦想是什么时，我总会放下手中的玩具，仰起脸，嘟着小嘴巴一本正经的回答：“我长大要当空姐。因为，恩她们整天都可以飞来飞去的，多好玩啊。”大人听后都哈哈大笑，我不明白他们为什么笑，但有梦想就是好事啊。
长大了些。
渐渐地，我长大了些。年岁的增长，是我的梦想也成熟了些。年仅八岁的我，萌发了一个奇怪的念头：“长大后，我要当一名宇航员，带领全世界人民探索宇宙的奥秘。”于是，我把我的梦想记入日记本里，妈妈检查我的日记时，知道我的的梦想是当一名宇航员，不禁吓了一跳，她一直都希望我长大后当老师呀！晚饭后，妈妈问我说：“宝贝儿，你长大之后真的要当宇航员么？”“是的妈妈。”可当宇航员要有很强的耐力哦！”看着地上拼了一半的拼图，堆到柏高的积木。心里一阵失落，却有狠不下心坚持，于是，我的梦想化成了泡影。
梦想实现了。
踏入高年级，学习任务重了，我的成绩也在一步
步往下滑，当时的我，多么渴望名列前茅，哪怕一次也好！于是，一个小小的梦想便在我心里生根了。为了实现它，我每天都会静坐十分钟，让自己不再浮躁。考试时，我认真分析题目，不让任何蛛丝马迹逃过我的眼睛......终于，在一次考试中，取得了好成绩，啊！我的梦想实现了！
未来的生活谁也不能预料，但梦想是太阳，永远散发炙热的光芒！引导我们在成长之路上不断追求超越它
【第四篇】诗歌伴我成长作文500字
古诗伴我成长800字作文古诗伴我成长800字作文
它，蕴藏着无数的奥秘；它，是许多人成长的摇篮；它，纯洁而美丽，高贵而典雅；它隐匿在生活之中，却高居于生活之上。她，便是古诗词。
我们孕育于古诗词之中，是古诗词一直伴随着我成长。
“种豆南山下，草盛豆苗稀。”透过薄暮依稀可见一个破旧但不杂乱的小茅屋中走出一个青袍隐士。没有人作陪，只有与还在云雾中的朝露相依。 你拿着锄，一手还攥着一本书，一只指头上还勾着一壶酒。长发和青袍一同在随着风在锄上乱舞，脚上的步伐零碎而轻盈，在狭窄并泥泞的小道上留下一串脚印。是啊！留一方空白给自己，然后我们播种，小心料理，真心呵护，不也一样感到惬意吗？
诗中陶侃，有你相伴，我懂得了一方简朴。
“道狭草木长，夕露沾我衣。”此时小道旁丛生的草木上的露水被青袍打到。他不紧不慢地向前走。在一块田地边停下了脚步。田中杂草众多，盖过了豆苗。如果不仔细分辨还真找不到一株豆苗。望着这不知能否称得上豆苗的田地，那张俊美的脸上露出了了一丝让人难以捉摸的笑意。特别是那双眼睛，流露出一股暖意，这也许是满足。嗯！怀抱一颗满足的心，如果你失去了金钱，那么你还可以很自豪的说：“我很幸福，因为我拥有健康的身体。”如果当你失去健康时，你依旧可微笑的说：我很幸福，因为至少我还有一颗健康的心。“不知你是否也这样想呢？
诗中陶侃，有你相伴，我懂得了一方惬意。
你挽起双袖，躺在田间直至晌午，而阳光毫无遗漏的洒在身上。也许阳光过于斥眼，也许想到些什么，肃然起身，径直的走到树下，开始清除杂草，你抿着嘴唇，似乎带有一丝倔强，一种决心„„“衣沾不足惜，但使愿无违，”这或许是你的信念吧——不与世俗同流合污。
诗中陶侃，有你相伴，我懂得了一方信奉。
然而，生活也有时是：驿外断桥边，寂寞开无主“的无奈，但更是路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着。我们活在世上，自是来品味世之珍瑰，而诗词便是瑰宝，细心品味，生活将与燃愈烈！
嗯！读“至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”“，犹如阳光明媚，在海上柔情地洒下一片金沙，海水平静，唯有我惬意地游动，激起白色的水花，身边有绿洲，天海一色，温暖的海水将我包围，让我感受诗的呼吸，诗的心跳。它慈母般的怀抱，我能感觉它的柔情。
读“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”“，尤如天气骤变，狂风暴雨呼啸而来，吹翻了远处的小舟，浪，一个接一个地扑来，盖过我的头顶，我不畏，我不后退。千层之浪又如何，难以击溃我坚定的信念和决心。从此变成了一位考验者，正向我展示了他的威严与刚烈，以此击退我前游的步伐，可忘了，我是一个遨游诗词中的学者，学无止境，便永不后退。
【第五篇】诗歌伴我成长作文500字
书香伴我成长作文500字“书是人类进步的阶梯”，到这句话，名人高尔基曾经说过这句话，我就记起一个小故事：当孩子稍微懂事时，犹太人家庭就会举行一个仪式，母亲翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后教孩子去问《圣经》上的蜂蜜。这种意识的用意不言而喻：书本是甜的，知识也是甜的！ 书是什么？书是一方带人们周游世界的魔毯；书是什么？书是一列承载着人类灵魂的列车；书是什么？书是一匹驰骋草原的骏马。即使书有非常豪华的包装，但如果我们不打开书去品读它，它的包装再精美也没有用，它火热的文字、闪光的话语也将渐渐暗淡。所以让我们快快翻开书来品读吧！ 在钟叔河的《我的第一位老师》中，一本既有趣又生动的《列那狐》，激发了作者看书的热情，打开了作者的文学世界。最令我印象深刻的是林海音写的《窃读记》！这本书
为我们呈现了一个小女孩对书的如饥似渴，疯狂和迷恋。当她没钱的时候，林海音便天天不辞辛劳的跑到书店去看书；当她饿了的时候，林海音就那两个同伴去买花生米；当她被书店店主的大手推出门外时，林海音没有气馁，还是努力读书。林海音每次从书店里出来，她都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去了控制的能力。林海音每次看完一本书，都会咽一口唾沫，仿佛把所有的智慧都吞食下去。联想到林海音写的城南旧事，那生动的语言和优美的句子都是来自林海音小时候看书的积累。由此我也深切地感受到了林海音对书的热爱，以致她沉迷在书的海洋里，无法自拔。 维·比安基的《森林报》让居住在钢筋水泥中的我们重新认知、反省自己。仔细品读，能让我们感受到森林中的动植物在一年四季中五彩缤纷的生活，有唧唧喳喳的麻雀、有
翩翩起舞的蝴蝶，还有蹦蹦跳跳的兔子，它们都生活在那美丽幽静的森林里。在书中，我们能探寻大自然的无穷奥秘，体验春的欢乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的忧伤…… 让我们一起来在书中寻找别样的乐趣吧！
【第六篇】诗歌伴我成长作文500字
职业教育伴我成长(500字)作文精选作文:职业教育伴我成长(500字)作文
进入职校已经一年了，在这个风风雨雨的一年里。我真的是成长了，长大了原来
那个不懂事的小孩已经不在了。现在的我已经经历了一年的磨练，已经变得成熟了，不会再
有小孩子的脾气了。 刚进校门，对一切的事物都充满了强烈的好奇和向往。第一学期我
是住校生，在没有入校前，都向往着哥哥姐姐们住校的快活和悠闲。但是当自己真正的走进
这个校园时我才明白有什么叫做自由，在住校期间有许多的烦恼，刚进学校许多人都不认识，
甚至哪是哪都不清楚，从小在温室里长大的我，要是真正离开家，真不知道该怎么办。那时
候我看到那些走读生，看着他们走出校门，我心里都有一种说不出地滋味。 我用这第一
学期的课余时间去认识了职校的一切生活，知道了一些事情，在上课期间应该怎么做，在课
余时间又该怎么做。 俗话说：坚持就是胜利。我在第一学期间学到的很多，也慢慢认识
了一些为人处事的道理。知道什么该做，什么不该做。在职校的生活我过的很好，很多事情
本来做不下去，我就会想到一些给自己鼓励。 在职校里，教育是很重要的，我很喜欢在
职校所学的一切。当我毕业时，我还怀念在学校的点点滴滴。总觉得，时间还很短，可是却诗歌伴我成长作文500字
已经毕业了。有时候想想，时间如果能停留，那该有多好。可是，那也是自己心中所想的，
却不能成为现实。还是想想职校外面的生活。 所以，不管在何时何地都要记住一句话：
职业教育伴我成长。高一:闫文艳
篇一：职教风雨伴我成长
职教风雨伴我成长
进入职校已经快一
年了，在这个风风雨雨的一年里，我真的是成长了，长大了，原来那个懵懂的小孩已经不在
了，现在的我经过了一年的磨砺，已经变得成熟，不会再有小孩子的脾气
刚进校门，对一切的
事物都充满了强烈的好奇和向往，
浦口区中等专
业学校高二：赵云1008
篇二：读书伴我成长
读书伴我成长
承德县职教中心教
师 陈艳杰 13784539105
今天我向大家汇报
的题目是：《读书伴我成长》。“学高为
师，身正为范”这就
告诉我们教师的职业特点就要求我们用渊博的知识和高尚的师德来教育和感召学生。“先做读
书人，然后谈教育”。中国人自古有爱读书的优良传统，古人读书可以汗牛塞屋，韦编三绝，
然而在当今这个物欲横流、功利之心蔓延，人心日渐浮躁的社会，读书渐行渐远，教育的世
界也没能脱离现实世界独展自己的高洁。都说孩子服老师，那是因为在学生心目中，老师是
文化的代言人，是文化的传播者，孩子们认为我们拥有文化，而事实上，在盛名之下我们真
的名副其实吗？我们距离文化人的要求可能太遥远了。冰心曾说过，教师是一个国家教育的
母鸡。教师不爱读书，很难谈及引导学生的言行，浸润学生的生命。所以教师作为这个崇尚
读书的伟大国度中的特殊而重要的群体，我们一定要做一个爱读书的人让读书促进我们的专
业成
长。
一：做一个和学生一
起学习和成长的人
有人说，教师是辛勤
的园丁，是春蚕，；还有人说教师是人类灵魂的工程师，更有人说，教师是蜡烛，我说都不是！
教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。我们只有通过
读书不断地给诗歌伴我成长作文500字
自己“充电”，才能拥有源源不断地“活水”给自己和学生的双重成长以坚实的保证。
今天我不想用那些
华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只想与大家一起分享一下我的成长故事。记得刚踏上
工作岗位时，终于完成了从学生到老师的角色转换，十几年的寒窗苦读，终于不用再为读书
考试而整日忧心忡忡了，凭自己的知识储备，应付这些小东西，那不是张飞吃豆芽——小菜
呀。踌躇满志，意气风发的走进课堂，但一节课下来我彻底的蔫了，我精心准备的知识学生
不感兴趣，学生感兴趣的我没准备，几个问题把我难在了讲台上。幻想中的“谈笑间樯橹灰
飞烟灭”被灰溜溜的退场取代。尴尬之余，我变得虚心了，去听老教师的课，照着他们的样
子上，复制的课总不会有错吧。可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、沉闷无趣，除了少
数几个学生在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子，有的精神走私，有的在
下面偷偷地聊天，看课外书，做小动作，甚至有的学生干脆趴在课桌上打起了瞌睡。每当我
提问问题的时候，下面几乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧却束手无
策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的场面，我感到不解：一样的
知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？
后来我虚心请教高
人，经过她的点拨我才悟出教学实际是一
个人内在文化素养
的外化，不管有多好的现成的教案，不管是多高水平的名师，你不可能真正地克隆它，那不
是你的。教学不是
一个固定模式，
而是一个师生的互动过程，是需要教师根据具体情况加以变通和取舍的。我们要上有自己烙
印和特色的课，做有专业尊严的老师，师生才能在课堂上如鱼得水。这就需要长期的学习和
积累，如果腹中空空，教学就只能是个空架子。如此一来，我们的学习任务不是减轻了，而
是更重了，因为以前我们只要满足自己的知识需求就可以了，现在我们要满足的是几十个渴
求知识，充满好奇心的孩子的需求。如果真正“读书破万卷”的话，我们任何的教学都能达
到从容轻松、出神入化的境界。明白了这一点，我立刻如饥似渴地投入到读书学习中去。我
首先通读了本学段的全部教材，我要了解自己所教的这一部分在整个体系中所处的位臵，及
其与前后知识的关联；同时我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，认真查找着自身的不足，
由于我所教的语文学科知识庞杂的特点，我的阅读不仅局限于自己的教学领域，更是涉猎历
史，哲学，美学甚至自然科学。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量的增加，在
我的眼前好象打开了一扇大门，备课变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓
厚了。大家都说我成长的快，其实我的成长体验就是不断地读书学习。
二：做一个有思想的
读书人
孔子说“学而不思则
罔，思而不学则殆”， 富兰克林也说：“读书是易事，思索是难事，但两者唯一，便全无用处。”
两者都在告诉我们读书的同时要有自己的思考不要死读书，读死书。光读书不思考，有时会
产生可怕的后果，赵括熟读兵书，但并无
用兵经验，他把
战场生死视同儿戏，只会纸上谈兵，最终误国害己。马稷言过其实，照搬兵法教条，导致街
亭失守、自己被斩。用兵如此，教学亦如此。我们的教育理念在不断地更新，我们所面对的
学生有个体差异，如何根据实际情况把书本上的理论知识内化为自己的东西，这就成了我们
必须思考的课题。要像华应龙那样在每节课之前都问问自己：为什么要教，为什么要这样教，
一定是这样吗？只有不断地追问，课堂才有思想，有创新，有文化，让学生乐在其中。课后
深刻的反思也是必不可少的一个环节是，反思宏观教育，反思教育细节，反思自己，让自己
不断的成长起来。因此我们要边读边思，这样有些问题才可能会豁然开朗，内心才可能会一
片澄澈，思想和学识才会上一个台阶。
另外，要让写作成为
读书思考后的一种习惯，苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我的教育。”其实“教师真正
的成长是自我成长”。学校搭建的一切平台都是外因，关键是老师自己的主动自学发展，这是
内因。读书是汲取别人的东西，写是收拢自己的东西。读书时，课堂上，反思中，时时会有
你自己的思想冒出来，那就赶紧用你的笔，你的键盘记录下来，哪怕是零零碎碎的几个词，
几个句子，因为那是你精神成长的痕迹。长久的积累会让我们变得气质高雅，谈吐不俗，精
神自由，情操高尚。成为一个好老师，一个能够影响学生健康发展的人，一个永远让学生记
住并学习的人，尽最大努力让自己和自己的学生走向崇高。
在不断学习、自
我完善的过程中，我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与
学生一起分享成长快乐的教师。虽然不能说，读书学习是我生活中唯一的快乐，但我可以说，
读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦。读书让我们的教师更加有教育的智慧，让我们
的教育更加美丽，让我们在读书中快速的成长起来吧。
篇三：师爱伴我成长
献爱心关爱弱势群体
——明德小学帮困
助学结对活动
3月27日下午，明
德小学全体师生齐聚教学楼前，举行了别开生面的“师爱伴我成长”帮困助学结对仪式。在
“爱的奉献”的歌曲中，学校25名家庭困难和学习有困难，行为习惯偏差的学生接受了结对
的教师的资助，倾听了谆谆善诱。 “爱是我们共同的语言。我们选择了教师这个职业，也就
选择了爱的教育。让每一位学生享受和体验教育的幸福，从而成人成才，是我们坚定的理想
与追求。” 政教主任冯玉莲的发言代表全体教师的心声。
在活动启动仪式上，
校长李树茂亲切的询问了贫困生马雅洁的家庭情况和学习状况，并把自己刚取得的500元工
资亲手交给马雅洁同学。每位教师也都向结对的学生赠送了学习用品，细心的和学生交流学
习生活中的困难。受助的学生拿着礼物爱不释手，和身旁结对的老师热切的交流起来，心灵
的距离缩短，自信洋溢在脸上〃〃〃〃〃〃
最后马雅洁代表全
体受助学生发言，她说：“一贯自卑的我们这些贫困生和学困生后，今天却坐在这里备受关爱
和重视。我想，只要老师真心爱我们，我们一定会努力学习，不辜负老师的期望。”
师爱润物细无声，明
德小学的教师走进学生的心灵世界，用爱心去感化学生，用温暖去体贴学生，用知识去帮助
学生，用成功去鼓励学生，激发他们的学习兴趣，增强他们的自信心。用爱的教育独辟蹊径，
抓质量、促和谐、聚人心，使学校更具魅力。
报道员：马磊
篇四：中华经典伴我成长征文
诗醉光阴
五千年，铸就了一种
深邃的文化，它的名，为诗。古往今来，无数文人墨客为诗而醉，而诗却醉于光阴。
——题记诗歌伴我成长作文500字
古有云“诗者，感其
况而述其心，发乎情而施乎艺也。”孔子认为，诗具有兴、观、群、怨四种作用。陆机则认为：
“诗缘情而绮靡”。的确，诗是一切艺术的统称，也被理解为自然美、艺术美和人生美的代名
词，是人类观照世界的一种方式，是人的灵魂逃逸现实后的栖息方式。
有一个人，他与酒相
伴，与剑相随，穿梭花间，留下无数诗篇，却没有一篇能够概括他传奇的一生，他就是李白，
那个仿佛来自天上的男子。
李白一生不以功名
显露，却高自期许，不畏权力，藐视权贵，曾让“力士脱靴”。肆无忌惮地嘲笑以政治权力为
中心的等级秩序，批判当时腐败的政治现象，以大胆反抗的姿态，推进了盛唐文化中的英雄
主义精神。他一生游山玩水，尽情的观赏自然，用浪漫的诗语记叙他对于人生，对于世界的
理解，人们说他是诗的神仙，而在我心中他更像是这个世界的孩子，他能够看见我们看不见
的罪恶，能够品味我们不及的美好，他不懂得把自己心中的感受埋在心底，无论如何，他会
把自己的一切，甚至生命和灵魂献给他所爱的，而他的一切，都记录在了诗中。
李白反对权贵，在
《梦游天姥吟留别》中，他发出了最响亮的呼声：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”
李白心中充满热烈的人生之恋。“两人对酌山花开，一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去，明朝
有意抱琴来。”他的《山中与幽人对酌》在旷放中洋溢着童真般的情趣。李白对大自然有着强
烈的感受力，他善于把自己的个性融化到自然景物中去，使他笔下的山水丘壑也无不具有理
想化的色彩。他在《日出入行》诗中说：“吾将囊括大块，浩然与溟涬同科。”又在《春夜宴
从弟桃花园序》说：“阳春召我以烟景，大块假我以文章。”李白具有英风豪气，又追求单纯
高洁的心境，他不仅在气势磅礴的高山大川中突出力的美、运动的美，在壮美的意境中抒发
豪情壮思、还着意追求光明澄澈之美，在秀丽的意境中表现纤尘不染的天真情怀。李白的诗
中充斥着豪迈气概和激昂情怀，他就像诗歌的精灵，时间和空间仿佛都限制不了他。他从不
克制他那洒脱不羁的气质、傲视独立的人格、易于触动而又易爆发的强烈情感。他往往喷发
式的，一旦感情兴发，就毫无节制的奔涌而出，宛若天际的狂飙和喷溢的火山。他的想象奇
特，常有异乎寻常的衔接，随情思流动而变化万端。或许，他是上天送至人间的神话，抑或
是，诗歌铸就了他在人间的神话。
诗歌记载着诗人的
情感，这其中当然也包括动人的爱情。人道是：离多最是，东西流水，终解两相逢。浅情终
似，行云无定，犹到梦魂中。可怜人意，薄于云水，佳会更难重。细想从来，断肠多处，不与今番同。两阙《钗头凤》记录着一曲动人的爱情悲歌。
陆游年轻时娶唐婉为妻，感情深厚。但因陆母不喜唐琬，威逼二人各自另行嫁娶。十年之后的一天，陆游沈园春游，与唐婉不期而遇。此情此景，陆游“怅然久之，赋《钗头凤》一词：
红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！
春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。
莫，莫，莫！唐琬见了这首《钗头凤》词后，感慨万端，亦提笔和《钗头凤〃世情薄》词一首：
世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。难，难，难！
人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊，怕人寻问，咽泪妆欢。瞒，瞒，瞒！
不久，唐琬竟因愁怨而死。又过了四十年，陆游七十多岁了，仍怀念唐琬，重游沈园，并作成《沈园》诗二首：城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。
伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。
梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵。
此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。
封建礼教摧毁了陆游的纯真爱情，但它无法阻止陆游对爱情的向往和歌唱。面对严酷的现实，他无力回天，只能把一怀愁绪、一腔悲愤倾泄在诗词之中。一首《钗头凤》挽回不了陆游的爱情世界，但它成了千古绝唱。时过境迁，沈园景色已异，粉壁上的诗词也了无痕迹。但这些记载着唐琬与陆游爱情绝唱的诗词，却在后世爱情的人们中间长久流传不衰。唐琬是一个极重情谊的女子，与陆游的爱情本是十分完美的结合，却毁于世俗的风雨中。与陆游那份刻骨铭心的情缘始终留在她情感世界的最深处。自从看到了陆游的题词，她的心就再难以平静。追忆似水的往昔、叹惜无奈的世事，感情的烈火煎熬着她，使她日臻憔悴，悒郁成疾，在秋意萧瑟的时节化作一片落叶悄悄随风逝去。只留下一阕多情的《钗头凤》，令后人为之唏嘘叹息。
两人的爱情虽是一段悲剧，但这两阙《钗头凤》却带给我们对凄美爱情故事的追忆与感慨。他们没有做成夫妻，白头偕老，但他们为彼此而作的《钗头凤》，却始忠实地记录着这段感情，使人久久不能够忘怀。
作为艺术美的代名词，旋律是诗，色彩是诗，线条是诗，结构是诗，雄浑激越是诗，轻灵优雅是诗，壮丽崇高
【第七篇】诗歌伴我成长作文500字
古诗伴我成长古诗伴我成长
柳树底下小学 张志颖 指导教师 徐新超
从刚刚学会说话开始，爸爸妈妈就开始教我背诵古诗，每天早上大人还没有起床，我已经开始了我的“古诗朗诵会”，“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌„„”我就像是一只高声鸣叫的鹅，惹得爸爸妈妈不得不早早地起床，不可能有一点偷懒的机会，邻居们也夸我是一个聪明伶俐的小姑娘，我听了以后特别的高兴，所以，每当我家里有人来的时候，我都会故意大声地背着古诗，虽然我不知道它什么意思，可是我知道大人会夸我。
现在我已经是小学四年级的学生，学了不少的诗，也渐渐的能感受古诗中的意境。当我读到《静夜思》的时候，让我知道原来李白的比喻真好，仿佛我也看到了皎洁的月光洒满了屋子，不知不觉的李白的那种思乡之情渐渐地出现在了我的心里，让我深深地体会到原来古诗这么美！就这样我更加喜爱古诗，尤其是喜欢这种亲切自然，充满感情的诗。李白有一首《赠汪伦》，当我读到的时候，我在他夸张的比喻中感受到朋友之间的友情深厚，让我感动，让我在和人交朋友的时候也同样的对待他们，所以，同学们都愿意和我一起玩耍。 这个学期刚开学的时候，我高高兴兴的来到学校，焦急的等着语文课本赶快发下来，终于在的我焦急的等待中，语文课本发现来了，我高兴地翻到古诗那一页，反反复复读了好几次，怎么也不明白，带着疑问，我问老师、查资料，终于知道了这是作者朴实的语言下的洞庭湖的美景，感受到我们中国的景色美，我们的古诗更美，体会到中华文化的丰富多彩。
一首首故事伴我成长，激励着我，让我时时刻刻记得学无止境，要想在中华文化的长河中畅游，必须要勤下功夫，在成长的道路上知难而进，勇往直前。