开国大典概括300字(一)
开国大典概括300字(二)
开国大典概括300字(三)
开国大典概括300字(四)
第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教学设计
《开国大典》
姓名：张克翠
学校：江西省奉新县澡溪学校
开国大典
教案背景
1、面向学生： □中学 √小学 2、学科：语文 3、课时：1
4、课前准备：收集开国大典的相关信息。
教材分析：
《开国大典》是语文A版六年级上册第一课精讲课文。课文记叙了１９４９年１０月１日在首都北京举行开国大典的盛况，揭示了中华人民共和国成立的伟大历史意义，是对学生进行革命传统教育的好教材。
学情分析：
对于21世纪的小学生来说，本课是一堂非常好的爱国主义教材。我们要发挥学生在学习过程中的主体地位，通过自学生字新词；多种方式朗读课文；找出自已感兴趣的场景进行朗读，想像，谈体会。激发学生强烈的爱国精神。培养学生自学能力，充分发挥其想像力，引导学生有效地展开与文本的对话。
教学目标：
1、掌握文中生字词语。
2、理清文章的叙述顺序，学写课文梗概。 3、从文章重点的词句中体会所包含的情感。 4、有感情的朗读课文。
教学重点和难点：
本文的教学重点是要让学生了解开国大典的盛况，尤其要注意典礼过程和群众场面的描写，并且要指导学生理解课文内容，明白作者所要表达的思想感情，领会中心思想。
教学过程： 一、导入。 同学们，你们知道1949年10月1日这一天是什么日子吗？对，这一天是我们中华人民共和国成立的日子。是我们国家的生日。从1949年10月1日这一天起，在中国共产党领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家做主人，过上了自由幸福的生活。所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。这一天，在天安门广场举行了隆重的开国大典。今天我们通过对课文的学习了解当时的盛况。
1、给学生观看开国大典的一些经典图片。（出示课件：开国大典组图）
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相关资料：
2、出示课件：播放《开国大典》的电影片断。
3、启发谈话：这段电影中哪些镜头给你留下了深刻的印象？为什么？
学生发言后引导其说出感受，可用上自豪、扬眉吐气、东方睡狮、震响亚洲等词语。 二、初读课文，检查学生预习情况。
1、检查生字词掌握情况，学生上台演板。（给带点的字注音）
2、检查时注意让学生说出字的读音、部首，再查几画、字义和组词，这个字哪处易写错。以上诸项可作为本年级学习各课之前的预习作业，借以培养学生的自学能力。 3、理解词语：瞻仰、欢呼、排山倒海、长城内外、大江南北、欢跃等。
三、揭示课题，指导学生自学讨论。 1、齐读课题，说说题目的含义。
2、学生讨论：
1.课文是按照怎样的顺序描写开国大典盛况的？
学生反馈后小结（课文是按照开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料的。大典进行中是全文的重点部分。这一部分又按大典进行程序写了三个内容，即：第一，毛主席宣布“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”；第二，五星红旗徐徐升起；第三，毛主席宣读中央人民政府的公告。写完这三件事，写阅兵式的盛况，再写天安门广场灯火辉煌，群众游行的情况，最后写大典后光明充满北京城。） 2.按照课文的叙述顺序分段，并说出各段的主要内容。（引导学生理清是按什么顺序写的，学会概括、提炼内容要点。） 3.列出段落提纲。（第1段：大典前天安门广场的情况。第2段：从典礼开始到毛主席宣读公告为止。第3段：阅兵式盛况。第4段：天安门广场灯光辉煌的景象和群众游行队伍的情况。第5段：大典结束后光明充满整个北京城。）
3、交流自学情况。
（1）本文是按照事情发展的顺序叙述的。
（2）课文先讲大会开始前会场上的情况；然后讲典礼的主体部分——毛泽东宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告；接着讲阅兵式的盛况；最后讲群众游行。
4、追问：课文的第二部分写了几件事？
十分钟同桌间讨论后互述，教师点名反馈，小结。 （三件：宣布新中国成立；升旗；宣读政府公告）
5、说说当时广场上各族人民代表的感受，分别让学生扮演各个行业（如工人、农民、国家领导等）的公民来谈谈感想。初步体全大典庄严、隆重、热烈的气氛。营造热烈和谐的课堂气氛。
板书设计：
1、开国大典
会前、典礼、阅兵式、群众游行
开国大典概括300字(五)
开国大典概括300字(六)
开国大典概括300字(七)
开国大典
净慧体校 何海燕
第一课时
一、教学目标
1.学习课文中的生字及词语。
2.能正确流利、有感情地朗读课文。
3.了解课文描述开国大典盛况的顺序，能概括课文的主要内容。
4.抓住关键词，初步感受典礼的隆重、盛大和群