第一篇、文明校园申报材料
学校创建文明城市申报材料
打造“实”字文化 创建和谐文明校园
——“文明校园”创建工作汇报材料
格尔木市第十二中学建校于2006年8月，由原察尔汗中学改
建而成的九年一贯制公办学校，占地4.6万M；绿化面积为4200 M；校舍面积为12249M。学校现有教师93人，学生1643人、35个教学班。其中回族、撒拉族、东乡族少数民族学生占在校学生总人数的89.9%，流动人口子女占90.7%。
学校根据少数民族和流动学生多的生源特殊性，确定了“志存
高远、脚踏实地”的育人理念和“让每个学生得到发展”的办学理念。学校探索打造“实”字文化建设，提升学校内涵发展，现已基本形成“实”字文化管理的特色。
建校九年来，学校认真贯彻《公民道德建设实施纲要》和中共
中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，群策群力、和衷共济，为全力推进文明校园创建工作，开展了一系列丰富多彩，行之有效的创建活动，构建了一个管理科学、安全稳定、环境优美、文明向上的文明校园。
一、 加强组织建设，提供思想保障。
1、统一认识、组织健全。安全文明、稳定和谐的校园环境是
学校取得优异成绩的前提条件，也是学校持续发展的基础。为围绕“创建和谐文明校园”这一目标，学校成立了以校长任组长，副校长任副组长，政教处、教务处、校工会、校团委、少先大队及班主任为成员的安全文明校园创建工作领导小组，加强对安全文明校园创建活动的领导。进一步理顺学校党、政、工、团、班、队等方面工作关系，建立安全文明校园创建活动的层级管理系统，加强协调控制，形成了校长全面领导，各职能部门各负其责、互相配合、形222
成合力、齐抓共管的局面，确保安全文明校园创建活动的有序开展。
2、健全制度、强化责任。有效的管理制度才能确保安全、文明工作落到实处，并不断得以强化。学校围绕创建工作，先后制订了安全文明校园创建活动的长远规划和近期计划，对安全文明校园创建活动进行全面安排和精心部署。根据学校实际，制定和完善了《教职工岗位职责》、《文明班级评选制度》、《文明办公室评选制度》等各项管理制度以及各种安全预案。结合安全文明创建工作，制定了 “优秀班级”、“特色班级”、“三好学生”、“优秀班干部”评选表彰奖励制度，为安全文明校园创建活动提供有力的制度保证。强化责任意识，确保平安文明校园创建系列活动的健康有序开展。
3、抓队伍建设，提供人力支撑。根据我校实际情况，确立“自强不息、立德树人”的德育指导思想，积极构建学校、家庭、社会三位一体的德育管理体系，将德育工作摆在学校各项管理工作的首位。按照教育局的要求，本着人人都是德育工作者的理念，深入开展师德教育活动。加强班主任辅导员队伍建设，打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，并通过组织学习以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力。加强家校联系，积极开展家访活动即时了解每位家长对学校的期望和学生家庭情况；每学期召开家长会，进行家长培训，让家长和课任教师积极沟通形成合力，对孩子进行科学有效的教育。
二、抓灵魂载体，增强集体凝聚力。
1、以校园文化建设为重点，广泛开展安全文明校园创建活动。活动既是教学的载体，也是增强集体凝聚力的重要途径。积极开展“我们的节日”活动，根据学校实际特点，制定清明节、端午节、中秋节等传统节日活动方案，认真开展活动，让学生了解我国传统节日、承载节日文化。每年3月份是学校的文明礼仪教育月，各班以“雷锋在我心中”主题，通过讲雷锋故事、以雷锋为榜样，结合本班实际开展 “讲文明、树新风”主题教育系列活动。为积极参
与卫生城市、文明城市的创建活动，学校常规性开展一些有意义的活动。如“弯弯腰，捡回一个洁净的校园”、“争创文明班集体、文明学生”等活动，使学生养成良好的行为习惯和卫生习惯。设立了校内“红领巾文明监督岗”“卫生监督岗”，负责示范和监督校内的文明、卫生习惯，每周五下午进行学校及周边环境治理清扫活动，让学生感受环卫工人的辛苦，启发学生爱护环境从自身做起。
为丰富学校课余生活建设健康、活泼的校园文化氛围，每年三月份开展“阳光杯”篮球赛，校园文化活动周、四月份放风筝比赛、六一文艺汇演、校运会、十月份朗诵比赛、才艺大赛等活动促进学校艺术教育工作上台阶。在校园形成了周周有活动，每月有比赛，人人有项目的生动场景，浓厚了校园的文化氛围，锻炼了学生的综合素质。
2、以实施《公民道德建设实施纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育的若干意见》为契机，开展丰富多彩的德育活动。初中时期是形成世界观的关键阶段，因此，我们学校积极把爱国主义教育与理想信念教育相结合，将法纪知识与自律意识相结合，不断加强学生民族自豪感，不断增强学生的法律意识、文明意识、主体意识；坚持开展每周一的升旗活动和国旗下的讲话，加强学生爱国教育。每学期邀请辖区民警、交警对师生进行法制教育、交通安全知识宣传讲座。我校还组织师生到市戒毒劳教所进行了法制教育活动，增强了全体师生的法律意识，每年学校政教处组织学生前往市博物馆、档案馆、将军楼主题公园等爱国主义教育基地进行体验活动，感受老一辈格尔木人为建设开辟新天地付出的辛劳，从而达到爱家乡、爱国的教育目的。6月份举行入队仪式和“红领巾心向党，祖国发展我成长”等少先队德育活动。7月份党史、国情教育。9月份开展以尊敬老师为主题的感恩教育班队活动，结合新生军训开展国防教育。 10月份举行以“祝福祖国”为主题的演讲比赛、合唱比赛、板报比赛。11月份开展以
安全教育为主题的各项活动，开展了“做一个有道德的人”的系列主题活动。12月份开展“艾滋病”知识宣传和“珍爱生命，远离毒品”为主题的法制宣传教育活动。通过各项活动，不断提高学生思想道德，规范学生的行为。
4、加强安全教育，构建安全有序、充满活力的和谐校园。 安全工作是学校发展的基石，完善强化安全教育，提高安全意识,注重对师生进行安全知识与法制教育，进一步让师生掌握安全防范的常识。加强门卫值班管理，实行进出登记制度，严格执行师生外出集体活动请示汇报制度，把好出入校门第一关。切实做好安全自查。每周进行安全隐患排查，每月进行学校安全大检查，进行安全各种总结并做好汇报。加强消防安全检查工作，各专室、教学楼过道配备灭火器材，对实验室危险物品进行专人管理，确保安全。坚持开展每月开展一次的防震消防疏散演练。开展“安全出行、文明交通”活动，加强了学生自觉遵守交通规则，上学、放学出行有序。通过一系列的安全教育让师生牢记“安全第一”的思想意识，提高防范意识，几年来学校没有出现过重大安全事故。
5、构建绿色、自然、和谐的校园。
建校几年来，我校坚持以育人为宗旨，以校风、教风、学风建设为核心，不断努力，优化育人环境。在校园绿化、美化、净化方面做了大量的工作，从班级文化建设开始，每学年9月份开展班级文化布置比赛，师生共同参与根据自己班级体色布置教室，做到“美化、绿化、净化”。另外，上级部门和学校又先后投入资金用于学校的美化、绿化、亮化建设，绿化面积20亩余（15000平方米），2014年学校被授予青海省第八批“绿色学校”，花园式学校已经形成。
6、开展“亲巢工程”，用爱温暖留守儿童孤独的心。
对于每个人来说，家是温暖的，对于留守儿童来说学校就是他们温暖的第二个家，老师就是对他们全权负责的“父母”。“留守
儿童”由于长期得不到家人的关爱，缺乏自信，学习偏差，行为习惯不好。针对这些特点，学校认真制定管理计划、留守儿童帮扶制度。学校领导、党员教师、班主任与留守儿童开展“一帮一、一帮二”结对子活动，主要进行“1、2、3、N”的帮扶活动：建立班内的“一帮一”活动，通过帮扶活动让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。还有很多行为异常、心理扭曲、家庭特殊的留守学生，得不到家长的照顾的情况下，我们的老师从不放弃，用博大的爱心去滋润、抚慰，使他们发生了显著变化。通过这些活动，使留守儿童进得来，留得住,学得好。
三、近年来主要工作成绩。
学校始终把提高教学质量作为学校工作的核心。在全体教师的不懈努力下，学校教育教学工作不断完善，教学质量稳步攀升；2014年3月六年级组获格尔木市“巾帼建功”协调领导小组办公室授予“巾帼文明岗”称号；2014年3月海西州文明办授予“文明校园”荣誉；2014年4月学校少先大队被团市委评为“优秀少先大队”； 2014年6月学校荣获青海省第八批“绿色学校”命名；2015年3月市妇联授予“优秀留守儿童之家”称号；2015年4月市教育局授予2014年度学校领导班子目标考核优秀单位。
虽然我们做了一些工作，取得了一些成绩，但还离上级领导的要求有一定的距离。今后，我们以办好人民满意的学校的高度出发，充分认识深入开展文明校园建设的必要性和重要性，切实把学校的文明教育工作贯穿于学校管理和教育教学的全过程，常抓不懈。关注生命，关注学生的身心健康，使我校各项工作再上一个新的台阶。
格尔木市第十二中学
二○一五年八月
第二篇、长淮小学创建全国文明城市材料目录
学校创建文明城市申报材料
长淮小学创建全国文明城市材料目录
(A1领导体制和工作机制A1-1-1–A1-1-5)
长淮小学创建全国文明城市材料目录学校创建文明城市申报材料
(A1领导体制和工作机制A1-2-1–A1-2-3)
长淮小学创建全国文明城市材料目录
(A1领导体制和工作机制A1-3)
长淮小学创建全国文明城市材料目录
(A1领导体制和工作机制A1-4-1–A1-4-2)
长淮小学创建全国文明城市材料目录
(A2思想道德教育实践活动A2-2-1–A2-2-7)
第三篇、学校创建省级文明单位汇报材料
学校创建文明城市申报材料
学校创建省级文明单位工作汇报
自2008年我校被授予“山东省文明单位”以来，在省、市文明委和市教育局党委的关心指导下，学校按照“办和谐教育 树文明新风”的工作思路，深入开展精神文明建设。在巩固和保持省级“文明单位”称号、提高我校文明建设档次和水平等方面做了大量工作，下面就我校开展此项工作的情况简要汇报如下：
一、学校基本情况
我校创办于--年，是一所有着--多年办学历史的初级中学。学校
现已发展成为一所拥有--个教学班、--余名在校生、--余名教职工的现代化初级中学。学校拥有全国、省、市优秀教师、优秀教育工作者，潍坊名师等--余人，教学能手--余人，98%的专任教师达本科及研究生以上学历，教师学历达标率100%。学校以“办社会满意教育，做学生敬佩教师”为宗旨，不断改善办学条件，提升教学质量，深化课程改革，全面提高师生素质，受到了家长及社会的广泛赞誉，形成了良好的校风、班风、教风和学风。一年来，学校山东省“安康杯”竞赛优胜单位、潍坊市爱国主义教育基地；《中国教育报》《山东教育报》《潍坊日报》等多家媒体对学校进行了专题或跟踪报道。
二、巩固创建文明和谐单位的工作情况
（一）、加强全体师生的思想道德教育与建设，树立文明和谐的校风
学校是文明和谐建设的摇篮。我校大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、遵纪守法的社会公德， 大力倡导尊师爱生、团结友爱、诚实勤奋、自律自强的校园美德。在 全校范围内形成团结和谐、积极向上，既有压力、动力，又有活力，各方面协调发展的新局面。
为团结密切学校与家庭的联系，让家长更好地支持和参与学校各
项工作，充分发挥家长对学校德育工作的参谋、建议、监督作用，通
过了《家长委员会的章程》，明确了家长委员会的组织形式、工作任务、权利和义务。按照《章程》，在班级、年级部、学校三个层面上又分别成立了班级家长委员会，年级部家长委员会、学校家长顾问委员会。家长委员会架起了一座学校教育与家庭教育了解和沟通的桥梁，增强了广大家长对孩子的思想道德教育有效性。
（二）加强道德主题教育，树立文明新风
根据“做一个有道德的人” 主题活动的具体要求，以学生和谐发展为培养目标，在充分考虑学生身心特征、发展需求的基础上，结合学校实际，培养学生“做一个有道德的人”的思想意识。 通过动员我校学生积极参与多种形式的道德实践活动，倡导学生从我做起，从现在做起，从身边小事做起，养成良好的习惯，践行道德规范，增强道德意识，培养高尚品质。同时使他们的心灵得到净化、思想得到熏陶、认识得到升华、觉悟得到提高，在良好的校园人文、自然环境中陶冶情操，促进他们自我全面发展和健康成长。通过学习动员、主题征文、故事比赛、实践教育等活动形式，大力提高学生自身素质，推动良好“校风”、“班风”、“学风”的建设，推动学校道德情感教育的全面实施，营造快乐健康和谐的校园，促进学校教育教学水平再上新台阶。先后开展了 “洒扫应对”主题教育活动，通过良好行为习惯的养成来培养孩子们爱劳动有礼貌的好品德；开展美德少年星级评选，充分发挥未成年人中先进典型的引领示范作用，深入推进未成年人思想道德建设；开展“日行一善”主题实践活动，不断强化学生的行为，通过长期积累，积小善而成大德；开展清明扫烈士墓志愿服务活动，培养学生的爱国热情，激励学生不忘历史，好好学习，做一个有道德的人；开展 “十一”网上签名寄语活动，广泛组织和发动学生登陆中国文明网相关网页参与签名寄语活动，抒发感言，表达心声。主题教育取得了显著成效。
（三）、学习雷锋，弘扬奉献精神
为进一步弘扬雷锋精神和“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精
神，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观，弘扬中华传统美德，传播志愿服务理念，推动学习雷锋活动常态化、机制化，根据省、市、区文明委的工作部署，并结合我校工作实际，制定了“学雷锋志愿者行动方案”，并依据方案开展了系列志愿者活动。
以“创国家卫生城市，建优美环境”为主题，开展了集中整治校
园及周边环境卫生，创建文明校园活动；以关爱未成年人健康成长为重点，培养文明上网的良好习惯，开展网络文明志愿服务行动；以弘扬“老吾老以及人之老”的中华民族传统美德为导向，开展关爱孤寡老人、空巢老人志愿服务行动；以“弘扬人道主义精神，关爱残疾人”为宗旨，开展关爱残疾人志愿服务行动。
内容丰富、形式多样、富有实效的社会志愿服务活动，推动了志
愿服务活动持续健康发展。
（四）、加强道德讲堂建设，推进学生思想道德教育
学校以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道
德建设的若干意见》等文件为指导，针对我校学生成长状况和实际需求，深入推进学生的思想道德教育。
道德讲堂以“培育道德之人”，提升学生素质为工作目标，坚持实践性与实效性、整合与互补、全体性与主体性原则，制定了具体可行的实施方案，积极开展了系列活动。教师方面：以师德标兵、师德模范、师德先进个人等评选为载体，选树师德典型；按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，培育宣讲队伍；以集中学习、专题宣讲、观看影片、廉政格言征集等活动，创设多种活动载体。学生方面：评选专业道德宣讲员，营造一种神圣清正、融洽热烈的环境氛围；组织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动，用榜样来感动学生；围绕不同主题，组织学生观看学校的楼道文化、宣传栏、德育展室等一系列道德建设的校园文化；听完道德故事后，谈认识、体会，评议
身边好人好事，让学生品悟道德力量，升华自身境界。
（五）、广泛开展“中华诵读”等校园文化活动 促进学校文明建设
在校园文明建设过程中，依靠“未名园”文学社、“于希宁书画苑”、“郎咸芬艺术团”等社团，学生激发学习兴趣、发展学生个性特长；利用校运动会、班级宣传橱窗、歌咏比赛、“两操”比赛等开展体艺教育活动；利用心理咨询室、“我秘密花园”大型心理咨询活动等开展心理健康教育活动；依靠“陈介祺传统教育基地”对学生进行德育教育。
尤其在经典诵读活动中，我校紧紧围绕爱国守法、明礼诚信、团
结友善、勤俭自强、敬业奉献等，精心选择名篇名段、名章名卷作为中华经典诵读基本内容，结合不同年级的特点组织开展了《唐诗三百首》《大学》《中庸》《论语》《诗经》等典籍诵读活动。通过诵经典，进一步引导广大少年儿童广泛了解中华民族的灿烂文化，弘扬传统美德，增强民族自豪感和自信心，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人。在发挥学校主阵地、主渠道的基础上，积极推行家庭“亲子共读”、社区“经典学堂”等诵读活动，并取得了良好教育效果。
（六）注重重大节日活动，加强对学生文明礼仪教育 每个节日的由来，都有一个年代久远，寓意深刻、耐人寻味的故事。每个传统节日都给人以热爱生活，讲礼仪，重情义，报效祖国和人民，奋发向上的精神力量。我校充分挖掘节日蕴藏的宝贵道德教育资源，结合春节、“三八”妇女节、清明节、端午节、母亲节、国庆节、中秋节、重阳节等等重大节日，开展节日主题教育活动，有传承民族文化的、有感恩教育的、有爱国教育的、有尊老爱幼的等等。学生结合节日特点，或通过制作手抄报，或参加演讲比赛，或参加社会实践等活动，在潜移默化中接受传统节日、重大节日的文明礼仪教育。
（七）、利用校园环境，渗透文明意识
环境对人具有潜移默化的影响。学校通过学校建筑造型、绿色植
物造景、人文景点设置，真正做到了让一山一水都会讲话、一草一木都有思想、一墙一景都是文章：教室里，精美的板报、橱窗、古诗牌处处渗透着文化气息；林林总总的寄宿文化，使学校成为学习的乐园、生活的家园、成长的摇篮；墙壁上、道路旁，一条条警示标语发人深思，潜移默化地熏陶着每一位学生；每一株花草树木也都有其“名片”，上面记录着该植物的特性、品质和寓意，使学生受到激励，得到熏陶。
在校园文明建设中，我们充分发挥校报、学校网站和宣传栏等媒
介的宣传作用，宣传社会主义荣辱观、建设社会主义核心价值体系。宣传媒介坚持正面引导，为形成正确的舆论和浓厚的育人氛围发挥了积极有效的作用。今年学校被市、区教育局授予了“宣传工作先进单位”等荣誉称号。
（八）、完善综合治理工作，发挥社区教育基地功能
学校在教育社会化，社会教育化的大教育观指导下，学校与所在
的增福堂社区居委会合作，成立了“增福堂社区学生教育中心暨社区学生俱乐部”，实现了共同对学生进行教育和管理。学校依托社区学生教育中心，开展了一系列体验性德育活动：朝阳读书、文明城市创建、爱国教育、“学会感恩，回报社会”等活动。让学生在活动中得到锻炼和提高，加强思想道德修养，努力提高文明意识，养成文明行为习惯，学会感恩，学会承担社会责任。
（九）群众性文明和谐建设活动蔚然成风
在我市文明城市创建中，我校上下把创城当成一项重要的政治任
务来抓，充分发挥学校在创城过程中的教育辐射作用，以小手拉动大手，学生影响家庭，家庭带动社会，扎扎实实地做好了各项创建工作。师生利用节假日，走上街头，走进社区，以宣传、劝导等方式积极投入到创建工作中来，《潍坊晚报》对师生参与社区文明城市创建、街头宣传和劝阻活动给予了多次报道。
第四篇、创建文明学校材料
学校创建文明城市申报材料
1、微笑是我们的语言，文明是我们的信念。
2、礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。
3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
4、鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
5、关心学校，我们的职责；爱护学校，我们的义务；热爱学校，我们的心声。
6、学校是学习之所，文明是成功之本。
7、让我们一起来：关心集体，爱护公物，保护环境！
7、环境整洁优美，生活健康科学，社会文明进步。学校创建文明城市申报材料
8、手边留情花似锦，脚下留情草如茵！
9、让我们的素质及文明展现在一言一行中！
10、向老师说声好，不困难；困难的是，要坚持向老师真心地说声好。
11、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
12、花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！学校创建文明城市申报材料
13、顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神；
有意擦去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。
14、以滥用水为耻，以节约水为荣。
15、讲文明，讲卫生，讲科学，树新风。
16、讲究社会公德，爱护公共环境。
17、珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
18、告别陋习，健康文明。
19、讲究公共卫生，爱护公共设施，维护公共秩序，遵守公共道德。
20、 “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”、
21、 “今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?”
关于绿色环保的手抄报
我无法阻止人们乱砍伐为数不多的森林资源。但我可以节约每一张纸，可以抑制自己要换家具的欲望（家具能用就用，不赶时髦，以免刺激对森林的砍伐），我可以爱护花草树木。我无法阻止人们乱捕乱杀珍稀动物，但我能做到不捕、不吃国家保护的所有动物。我无法阻止工厂、城市生活污水污染江河湖海，但我可以用无磷洗衣粉，可以尽可能地节约用水（生活用水重复使用：洗菜洗手的水积攒起来冲厕所。洗衣的水可以用来拖地，拖完地还可以冲厕所）。我无法阻止铺天盖地的白色垃圾污染环境，但我可以买菜提起菜篮子，尽可能地少用或不用塑料袋；我可以把用过的电池收集起来送到收集点；家中的垃圾进行分类，能回收再利用的决不丢弃；无论在哪里都不乱扔废弃物。
我无法阻止小煤窑小金矿的胡扒乱采，无法阻止对海洋资源的疯狂掳夺，无法阻止废气污染天空。
我无法阻止破坏环境的事情太多，但我能做到保护环境的事也不少，我可以从小事做起，从日常生活做起，从自己力所能及的事做起。我想，如果人人都这样做，那么我们的生活环境就会减少一些污染。为了我们自己，为了我们的子孙后代，为了我们共有的家园，保护环境应该成为我们每个人的自觉行动。
当地球母亲带着生态的重负与创伤告别二十世纪，她的儿女们将迎来新世纪的第一个地球日。
地球日，是人类对地球母亲的忏悔日。让我们想一想，人类过度地消耗资源和污染环境，已经给地球造成了怎样的灾难；让我们想一想，我们每个人在这样的灾难中负有怎样不可推卸的责任。当脆弱的生态难以维系，人类的消费将如何持续；当地球患了绝症，人类又能生存多久？
地球日，也是人类自身的拯救日。人类既是环境灾难的制造者，也是环境灾难的受害者，更是环境灾难的治理者。我们每个人都可以通过选择绿色的生活方式来参与环保：节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；重复使用，多次利用；垃圾分类，循环回收；救助物种，保护自然。
绿色生活是新世纪的信息，它引导着企业界去发展绿色技术和清洁生产；绿色生活是新世纪的要求，它鼓励政治家去承担人类可持续发展的责任；绿色生活是新世纪的时尚，它体现着一个人的文明与素养，也标志着一个民族的素质和力量。 中国，正以历史上最脆弱的生态系统，承受着历史上最多的人口和最大的发展压力。爱国的人们，让我们首先爱护这个民族赖以生存的根基，让我们从一点一滴的环保行为做起。
谁说你不能拯救地球！
环境是人类生存的基础，越来越多的事实证明环境的恶化给人类的生活带来严重的灾难。如何保护环境，实现社会的可持续发展，是地球上每一个人都必须认真考虑的问题，作为2l世纪的地球公民，我们有责任共同努力，为我们的子孙后代留下一个美好的世界。
不要到处乱丢垃圾，要把它们丢进果皮箱里，如果附近没有果皮箱，也不要乱扔，你可以在身边带一个小的垃圾袋，用它来盛放垃圾，再一起丢进果皮箱。
2.如果你所在的地区或学校已进行了垃圾分类，你要积极参与，对垃圾进行分类。
3.不要浪费，你应拒绝过度包装的商品，双面使用纸张，并且买你必需的东西，因为在你买不必要的商品时，不仅浪费了钱，还浪费了资源。最重要的是要从身边的小事做起，从不浪费一滴水、一粒米、一分钱做起。
4.积极使用可再利用的用品。如：你应把你读过的课本或健康的书籍送给穷苦的孩子们；把自己还完好的衣服送给弟弟或妹妹穿。
5.如果你发现身边有破坏环境的行为发生，你应提醒他（她），说服他（她）不要再这样做。
6.爱护野生动植物。不要吃野生的动物或植物，并提醒他人也不要这样做。
二、尽力做到
1.尽量减少使用一次性用品。如：你可以自带无毒害金属制造的餐具，来代替一
次性餐具。2.你应让每滴水都变得有价值，也就是说，你应尽量多次地使用每一滴水。比如：你可以用洗过手的水拖地板等。
3.尽自己所能，综合使用旧商品，变废为宝。
4.阻止别人做破坏环境的事情。
5.减少私车使用，尽量乘公交车。
在我们的日常生活中，有许多小事都对环境造成潜移默化的破坏。"星星之火，可以燎原"。这些一点一滴的小事，一点一滴的破坏，会影响我们的生活，甚至可以结束地球的生命。地球不是你的，也不是我的，而是我们从我们后代手中借来的！因比，我们有义务从现在开始，保护环境，捍卫我们共同的家园！
善待地球，是一种时尚，一种世界性和世纪性的时尚。当环保成了人人可以参与的行为时，绿色，也就渗进了我们的文化与文明。在21世纪，环保行为意味着一个人的素质和教养，正如环境质量标志着一个国家的尊严和力量。
那种无节制耗竭地球物质的文明是残缺的文明，它会毁掉我们的自然家园，也荒掉我们的精神家园，给人类带来的将是短暂的满足和永久的厄运。
无论你从事什么职业，都有责任倡导和实施节约资源的生活方式；无论你多富裕，都无权挥霍地球资源，因为地球是我们从后代手中借来的。当代人的经济尺度根本无法体现生态环境资源真正的价值。节约，在这里不只是经济行为，也是环保环保时尚。你会因关心地球、关怀未来而受到尊敬。挥霍，不再是体面与荣耀，而是自私和冷漠，因你为了自己的享受不惜毁掉后人的生存根基。
评论|
创建文明城市，你我同行
早上好！
今天我国旗下讲话的题目是“创建全国文明成市，你我同行”
全国文明城市是反映城市文明、和谐程度的综合性荣誉称号，是我国城市的最高荣誉。文明城市的创建工作可以让我们的城市更加美丽，生活更加和谐美好。我市从2005年起参加文明城市创建活动以来，城市文明水平稳步提升。本周我们再次迎来了全国文明城市创建活动，我们身为漳州一中学子，应该以创建文明城市为己任，努力做文明人，为将我市建设成为全国文明城市贡献自己微薄之力。
何谓文明？文明是一种习惯。文明之于一座城，是一种和谐稳定的风尚；文明之于一个人，是一种积极健康的素养。一个人的文明，由举手投足、一言一行来体现；一座城的文明，也是由每个人的文明举止汇聚而成。具体到我们身上，我觉得我们应该做好以下几点：
首先，我们必须遵守校规，从小事做起，比如每天穿整齐的校服，注意个人仪容仪表、使用礼貌用语。我校同学在日常生活之中都能做到文明礼貌，见到老师都能够主动问好，但同学们相处的时候若是不注意，便可能出现不文明的举止和语言。有时可能由于一两句不经意的脏话，便会引起不必要的冲突。所以何不留心自己的言行举止，做到互相尊重，友好相处。
保持校园环境卫生也是文明行为的重要体现。保持整洁的学习环境，有利于我们提高学习效率，形成良好的校园风气。但个别同学的不良行为，例如随手丢弃饮料瓶、纸屑等，都和我校环境很不相称。让我们从自身做起， “勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，为自己创造一个整洁良好的学习环境。
文明行为还体现在遵守交通规则等老生常谈的问题上。生活处处离不开交通，而文明出行便是交通安全的保障。基本交通规则相信大家都不陌生，但在实际生活中，个别同学有时却为了一时方便而违反交通规则。中午放学后，校门口总有同学横穿马路，这不仅是不文明行为，更会带来极大的危险，各位同学何必求一时之方便而弃自身安全而不顾？
创建文明城市，需要我们每个人的努力。每人文明一小步，城市文明一大步。每一份热情，都会激起更多人文明意识和责任意识的增强；每一份努力，都会使我市离全国文明城市更进一步；每一份付出，都会让漳州的明天变得更加美丽和谐！希望各位同学从今起注意自己行为规范，提高自己的文明水平，为文明城市建设献出一份力量。
第五篇、甸尾小学创建文明学校申报材料
学校创建文明城市申报材料
华宁县宁州镇甸尾小学
创建市级文明学校申报材料
华宁县宁州镇甸尾小学
二0一三年十月
华宁县宁州镇甸尾小学
创建市级文明学校申报材料
一、学校基本情况
甸尾小学始建于1938年，有75年的办学历史，位于在华宁县松山路110号。学校坚持 “安全稳校、质量立校、管理强校、特色兴校”发展思路，牢固树立“教育公平、立德树人、和谐发展、人才强校”思想，进一步落实“和谐治校、人才促校”总体要求。积极推动学校的精神文明建设和素质教育工作，促进学校的规范化建设，提高广大师生的环境意识，树立良好的环境道德观念，倡导文明新风，培养高素质合格后备人才。重视教育科研和新课改工作，深化素质教育，努力提高教师队伍整体素质。 学校现有19个教学班（其中3个学前班），在校学生930人。教职工44人，专任教师40名，中小学副高1人，中小学一级教师36人，二级教师3人，教师学历全部达标，专科学历28人，本科学历12人，取得教师资格证率达100%。中共党员15人。全校教师业务能力强、团结进取、务实创新。
学校占地面积13370平方米，生均占地15平方米，建筑面积3655平方米，绿化面积3168平方米。校园内绿树成荫、青草碧绿、鲜花绽放、环境优美。绿树、花草交相辉映，渲染出了一幅花园式校园的迷人景致。
二、开展文明学校创建活动，提升办学水平。
创建 “ 文明学校 ” 是全面贯彻党的教育方针，坚持正确办学方向的一项重要举措。是进一步推进学校管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道的重要途径。几年来，我校把创建 “ 文明学校 ” 活动，作为发
展规划的一项重要内容，积极坚持开展创建活动，牢固树立育人为本的思想，始终确立德育工作在素质教育中的首要位置。进一步发挥学校作为精神文明建设主阵地的作用，坚持 “ 管理育人、教书育人、服务育人、环境育人 ” 。进一步优化育人环境，提高教育教学质量和学校文明水准，并取得显著成绩。
（一）、以人为本、科学发展、弘扬传统。
多年来，在各级党委、政府及教育主管部门的关心支持下，学校全面贯彻党的教育方针，以“为学生终生发展奠定良好基础”为办学宗旨。确立“平安、和谐、发展、特色”的学校管理目标。遵循“教学过程成为教师成长和学生发展的过程”这一教学改革原则。以“志存高远 知行合一”为校训，激励和劝勉在校的教师和学子们。以素质教育为目标，面向全体学生，因材施教，注重培养学生的创新精神和实践能力。以教育、科研、活动为载体，构建“育人为本 夯实基础 改革创新 促进发展”的教风；“乐学、 多思、 勤奋、 文明”的学风；“团结进取 、 博学求实”的校风。以师德建设为核心，以教研教改为动力，紧紧围绕抓好思想促教学，围绕教学抓思想这个中心，切实把德育工作放在学校工作的首位，强化班级管理，深化课堂教学改革，充分调动教师的积极性和主动性，本着团结进取、务实创新的治学方针，为学生健康成长和个性发展提供良好的学习场所。始终坚持“环境优美、校风优良、教学优质”的办学方向，“坚持育人为本，提高质量，全面促进学校特色发展为目标，努力改善办学条件，进一步优化育人环境，学校各项工作均突显出良好的发展势头。
（二）、育人为本、德育为先。
学校精神文明建设，把育人工作摆在首位。以基础道德和行为规范养
成教育为基础，以“学会做人”为前提，以《小学生守则》、《小学生行为规范》、《一日常规》为依托，以“文明班级”评比为载体，以师德教育为导向，以“一切为了学生，为了学生一切”为工作出发点和归宿点。工作上“大处着眼，小处着手，近一点、实一点、小一点”，注重过程管理，努力做到全员育人，全程育人，提高德育工作针对性和实效性，具体做法：
1、抓好德育教师队伍建设，提高育人水平。
我校由副校长分管德育工作，由镇总辅余明珠和大队辅导员刘佳、班主任教师和中队辅导员组成德育队伍。把师德教育摆在教师队伍建设的重要位置。牢固树立“学高为师，身正为范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业，自觉抵制拜金主义、享乐主义等腐朽思想的影响；关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生。我校学生生源复杂，单亲、留守儿童将近占到学生总数的一半，学生的心理健康便成为老师们日常工作的一个重点，开学初我们排查了各班级留守儿童、单亲家庭子女，尤其对这些学生中的特殊学生进行了摸底，了解实情，对症下药，责任到人。还要求教师衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方。从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”，人民满意的园丁，社会称赞的楷模。加强班主任队伍建设，提高班主任育人水平。选拔了师德好、管理协调能力强的教师担任班主任，用班主任的人格魅力直接影响学生。不定期组织召开班主任总结会，总结班级管理取得的成绩，存在的问题，让优秀班主任介绍班级管理经验，提高班主任工作能力，促进班主任队伍专业化发展。组织全体教职工认真学习《教师法》、《教育法》、《中小学教师职业道德》、《小学德育大
纲》等教育方针、法规、理论，真正提高思想认识。 实施全方位德育工作制度，建立一整套教师管理制度，加大依法治教力度。学校制定了 “班主任老师职责”、“教师考勤制度”、“德育安全工作制度”、“师资队伍建设制度”、“教学常规管理实施方案”、“教师评价制度”、“学生评价制度”、 “教师政治业务学习制度”等等。发挥党支部政治核心和保证监督作用，学习和践行科学发展观。实行帮教挂靠制度。每个行政领导、优秀教师至少与一名年轻教师结对，采取听课指导，推进学校德育工作上台阶、出成效。 开展德育研究和经验交流。为进一步提高教师师德水平和育人水平，定期开展德育工作研究和经验交流，开展教育经验和班主任工作交流。完善德育网络，形成了学校、家庭、社会德育工作的合力。学校通过家长会或家教培训听取家长、社会对教育工作的意见和建议，相互沟通，取得家长、社会对学校工作的理解和配合，赢得社会对学校工作的关心和支持。定期召开家长会，开展家访、电话访等活动，全体教师深入学生家长中了解情况，倾听意见，进一步密切家校联系，提高教育效果。
2、开展好德育工作，落实立德树人的教育思想。
学校认真落实《云南省中小学德育分年级实施意见》，不断增强德育工作的针对性和实效性；以“五爱”教育、“三生教育”为重点对学生进行思想品德教育，自我保护教育，教学生学会做人；抓好学生文明行为习惯的养成教育；对学生进行纪律、法制、心理健康等方面的教育，使学生做到遵纪守法；关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严。认真实行“文明学生 ，文明班级”的量化考核，达到“说文明话，行文明事，做文明人”的效果。同时，学校也不断深化内部管理与改革，建立健全学校目标制度，教师各司其职。做到教职工人人有目标，人人有事做，
第六篇、创建全国文明城市测评项目体系材料学校部分
学校创建文明城市申报材料
创建全国文明城市测评项目体系材
料学校部分——说明报告
宣传贯彻习近平总书记系列重要
讲话精神说明报告
按照区委宣传部、教育局的部署和要求，我校把学习宣传贯彻习近平总书记系列重要讲话精神作为一项重大政治任务，同学习贯彻党的十八大精神一起部署，进一步掀起深入学习贯彻和宣传中央领导同志重要讲话精神的热潮，以崭新的精神风貌，把学校的工作推向新的高度。
一、学习安排
第一阶段：动员部署（3月10日—4月初）
1.学习上级文件精神。
2.下发学习贯彻通知。
第二阶段：学习领会（4月初—5月中旬）
1.自学习近平总书记一系列重要讲话、《习近平谈治国理政》。
2.举办学习会，集中学习领会讲话精神、《习近平谈治国理政》。
3.专题学习讨论。
（1）党章党史学习。
（2）学习罗阳优秀品质和可贵精神。
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第七篇、育溪镇小创建宜昌市文明校园申报材料
学校创建文明城市申报材料
当阳市育溪镇中心小学
创建宜昌市文明单位（校园）汇报材料
育溪镇中心小学座落在有着“小汉口”美誉的育溪河方山脚下，学校始建于一九五六年，一九九三年八月与原联合村小学合并，2011年搬迁至原镇中，是一所有着60余年办学历史的完全小学。一代又一代的教育工作者经过辛勤耕耘，默默奉献，画出了淯溪教育战线上一道最亮丽的风景。学校创建文明城市申报材料
近两年来，学校先后被评为“宜昌市平安校园”、“宜昌市示范乡村学校少年宫”、“宜昌市革命传统教育示范学校”“宜昌市餐饮服务食品安全示范单位”、“当阳市文明单位”、“当阳市红旗单位”“当阳市先进基层党组织”、“当阳市教育系统党建工作先进单位”、“当阳市后勤管理工作先进单位”、“当阳市示范食堂”、“当阳市艺术特色学校”、“当阳市教育工作先进单位”、第三批“当阳市健康学校”、“当阳市青少年儿童书信比赛组织奖”。“乡村学校少年宫优秀活动成果“快乐少年宫，放飞五彩梦”被评为宜昌市二等奖；在宜昌市“童心向党”歌咏比赛中，全校师生共同改编的漳河大鼓《社会主义核心价值观之歌》参加宜昌市第十届黄鹤美育节比赛，舞蹈《小鸿雁》参加当阳市第六届沮漳风情的演出。《社会主义核心价值观之歌》录制的节目光盘被上送到中国文明网、央视网等网站上进行展播；漳河大鼓社团参加宜昌市评比，为宜昌市践行社会主义核心价值观推进会，湖北省文化厅副厅长调研意识形态及思想文化建设工作，国家公共卫生服务体
系示范区区域文化联动经验交流小组提供观了摩现场。我们也接待了台湾苗栗县15名中小学校长的参观学习。在当阳市2016年中小学大课间评选中，我校被评为一等奖。学校教师自编的校本课程《育溪风情》获市一等奖并已结集出书。
一年来，为贯彻落实教育部、中央文明办《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》（教基一〔2015〕7号）、宜昌市委、市政府《关于教育工作全面落实立德树人根本任务的意见》（宜办发〔2016〕6号）和宜昌市教育局、宜昌市文明办关于印发《宜昌市深入开展文明校园创建活动实施方案》的通知（宜教办发〔2016〕 90号）精神，我校在市委、市政府、市教育局的领导下，在市文明办的指导下，狠抓文明校园的创建工作，促进学校文明建设再上新台阶。现将学校的创建情况汇报如下：
一、指导思想明确，领导班子坚强有力
我们坚持全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会以及习近平总书记系列重要讲话精神，紧紧围绕“五个当阳”发展战略，坚持创新、协调、绿色、开发、共享发展理念，积极培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，深化湖北省文明城市创建成果，努力创建文化氛围浓厚、校园环境优美、工作秩序井然的高品位文明校园。加强文明校园创建工作的队伍建设，把创建文明校园工作作为学校工作的动力，将文明创建工作纳入学校发展规划，把文明校园创建工作落到实处，加强社会主义精神文明、政治文明、物质文明建设，推动教育改革的全面发展。坚持精神文明建设与年度
工作同布置、同落实；认真落实《党风廉政目标责任制》，加强党风廉政建设，把党的思想作风建设放在首位，解放思想、实事求是、客观公正、服务大局，努力开创学校工作新局面，努力创建宜昌市文明校园。
1、成立创建工作领导小组，落实目标任务
学校把创建宜昌市文明校园纳入学校重要的工作议程，成立了以校长刘正蓉同志为组长，副校长陈权同志为副组长，其他中层干部为成员的文明校园创建工作领导小组。
领导小组的每位成员均负责一个年级组的管理、指导、协调工作，并将各组的文明创建目标任务分解下去，同时，各位领导小组成员又具体负责创建工作的几项具体事务，使创建工作目标到位、责任到人。
2、广泛宣传发动，形成创建氛围
学校把创建文明校园列入规划以来，利用党员大会、教职工大会、班主任工作会、行政例会以及学生晨会、升旗等广泛宣传创建的目的、意义和创建工作的具体内容，使全校党员、干部、师生明确创建的目标，努力的方向，形成创建共识的氛围，为创建工作奠定了良好的思想基础。
3、制定创建工作计划，拟定了具体的实施方案，逐项确定了专门的负责人，力求创建工作抓到实处，抓出成效。结合工作目标，注重考评，建立部门负责制，建立系列工作检查评比制度，并纳入年终目标考核和年度考核，保证全校师生全员参与，全面提高，学校办学内涵全方位提升。
二、思想教育深入开展，思想道德风尚良好
学校坚持生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动，使学生在核心价值观的沐浴下健康成长。利用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。充分利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德教育实践，形成全程育人、全方位育人的格局。落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。
1、加强师德教育，提高教师素质。广泛开展教师职业道德教育，认真落实道德讲堂。在“争做‘四有’教师，潜心立德育人”为主题师德征文活动中，高桂兰老师的征文《好好先生》、曾令军老师的《阳光依然明媚》均获得当阳市一等奖；刘正蓉同志撰写的论文“彰艺术魅力，办特色学校”获得当阳市一等奖；校长刘正蓉同志被评为当阳市第三届敬业奉献标兵，曹清华老师被评为“当阳市优秀共产党员”，王丹老师被评为宜昌市乡村学校少年宫优秀辅导员，曹清华、应华清、高桂兰等3名教师被评为镇优秀共产党员，张春娥、汪凤琴、曹红玲等3名教师被评为镇优秀班主任，靳春霞、林玉梅、赵红艳、刘华玲、佟寻知、邓夏静、王帮春等7名教师被评为镇优秀教师，周琼、刘爱玲等2名教师被评为镇师德模范。
2、加强思想道德建设。学校坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，引导教师树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的
世界观、人生观、价值观。全校师生共同改编的漳河大鼓《社会主义核心价值观》脱颖而出，获得殊荣，录制的节目光盘被上送到中国文明网、央视网等网站上进行展播。学校的革命传统教育基地申报为宜昌市革命传统教育示范基地。
3、开展社会公德和家庭美德教育。提倡每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。加强岗位培训，规范行业行为，树立行业新风，表彰师德标兵，发挥模范带头作用。不但要求教职工遵守学校纪律，而且要求遵守社会公德，遵纪守法，学会文明生活、文明工作、文明做人、文明交通。教职工无一人参与“黄、赌、毒”活动，无一违法犯罪现象。
三、业务水平领先，工作实绩显著
坚持以高质量的教育回报社会为目标，团结广大师生员工为学校的发展而努力，充分发挥党支部和广大党员的先锋模范作用，以育人的重任化人心，以热情的关怀暖人心，确立目标稳人心，树立榜样激人心，创造良好的学习、工作环境，形成奋发向上的学习氛围。 围绕学校发展规划，努力完成年度学校的目标考核管理内容。健全完善各项管理规章制度，并能严格执行。不断提高教师队伍素质，做到教书育人，为人师表，认真按照教学规律实施教学，不断提高教学质量。深入推进新课程改革，不断改进教学方法，切实提高教学质量。建设校园文化，注重学生的品德养成教育，校风良好，各项学生管理制度健全，有检查、有评比、有落实，学生身心健康。
1、重视教师理论素养的提高。全体教师借助校本培训、校本教
第八篇、学校创建文明单位申报材料
学校创建文明城市申报材料
仁怀市小湾中学创建文明校园申报材料
近年来，我校在市委、市政府及市教育局的支持和指导下，以十八大精神为指导、认真培育和践行树立社会主义核心价值观，坚持以人为本，以提高校园文明程度、师生文明素质，创建人文校园、活力校园、和谐校园为目标，围绕“以管理求发展，以质量求生存，以学生为中心，为培养建设人才”的办学宗旨，狠抓教育教学常规管理，加快实施教育现代化建设，加强教师队伍建设，努力提高教育教学质量，各项工作齐头并进，取得了可喜的成绩。现将具体工作汇报如下：
一、加强班子队伍建设，不断提高管理水平。
学校领导班子的素质、工作作风直接关系到学校的工作实效和发展。党支部非常重视领导班子在教职工队伍中的核心作用，把加强班子建设，作为精神文明建设的重中之重来抓.学校领导班子成员注重自身建设，认真学习《党章》、《党内监督条例》和《纪律处分条例》，以身作则，严于律己。心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，形成了一个团结协作、蓬勃向上的领导集体。班子成员能做到：政治强、业务精、纪律严、作风正。工作中讲团结，比奉献，讲原则，识大体，顾大局。发扬民主，广泛听取群众意见，勇于开展批评和自我批评，不断修正工作中出现的失误，使决策更加科学、超前，努力塑造“团结务实、干事创业、廉洁勤政、甘于奉献”的良好形象，使学校的管理水平上了一个新的台阶！
二、加强理论学习,全面提高教职工思想素质。 历年来,我们坚持每周一政治学习的制度，把政治学习作为思想政治的核心，组织教职工先后学习了科学发展观的重要论述、社会主义荣辱观、十八大精神、社会主义核心价值观的深刻内涵，同时还学习了《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。每学期我们要求每位老师记写学习笔记不少于15张，把思想政治工作和教育教学工作同布
署，同检查，同考核，真正把教师的思想政治工作，师德建设工作，时常抓在手中，落到实处。
三、加强活动阵地建设，不断提高学校精神文明建设工作。
长期以来，学校政教处、团委、工会等部门精心设计，不断创新，利用学校的各种资源组织设计不同的主题校园板报、班级板报、宣传橱窗、手抄报等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、LED大屏幕、荣誉墙等的作用，拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。不断加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。为了加强学校团支部、学生会的工作管理，学校补齐团委人员的配备，加强对学校学生会活动室的建设和设施设备的投入，以确保学校精神文明建设各项工作落到实处。
四、加强教师队伍建设，规范教育教学常规。
1、首先加强对党员的教育管理工作，党支部提出“党员是亮点，支部是旗帜”的口号，要求每个党员在工作中有正气、朝气、和锐气,不断加强党性锻炼,勇于创新,知难而进,不断开创工作新局面,每月末周四下午为支部会，每两月一次党课学习，每学期一次党内活动，坚持每学期召开一次民主生活会。
2、在市教育局三创办组织的各项创卫活动中，党员走在了最前面；在各项捐款活动中，党员带头援助。在组织发展中党支部做到“双培”、“双带”（即：把党员培养成教学骨干、把骨干教师中先进分子培养成党员；党员带领教师共同探讨教学，支部带领教学骨干不断进步）支部号召青年做到“未进党的门，先做党的人”。2014年,罗显明、赵永梅两位老师参加了市教育局党委入党积极分子培训班.2016年7月,罗显明老师在组织的培养下,光荣的成为一名中共预备党员,实现了他多年的夙愿。
3、以“教书育人爱岗敬业”和“文明进校园、诚信进校园”为主题，不断强化师德教育。
学校组织教师多次集体学习了《教师职业道德规范八不准》、《公民道德建设实施纲要》和《新义务教育法》，引导教师正确理解教师职业道德的内涵，把握师德原则，师德规范，提高认识，规范行为。在校党支部的安排下，学校与每位教师签订了《教师职业道德公开承诺书》和《规范办学行为，禁止乱收费责任承诺书》，全体教师把庄严的承诺留给了学校，依照承诺所言，切实做到依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教为人师表。在全体教师中开展“端正教育思想，规范教师行为，争当优秀教育工作者”的学习、整顿、提高活动。坚决不允许全罚变相体罚学生现象存在。鼓励教师大胆实践，勇于创新，将教师的师德与职称评定相结合，坚持评优晋升职称一票否决。鼓励教师人人讲普通话，讲好普通话，用好规范字，营造良好的育人环境，塑造教育行业新形象。履行我校“创社会满意的学校，做社会满意的教师，教社会满意的学生”的承诺。
由于思想工作到位,师德师风工作扎实有效,全体教职工爱岗敬业,爱校如家,爱生如子,将满腔热情投入到工作之中,理解学校的各种工作举措,支持学校各项工作,在“义务教育均衡发展”工作中,全体教职工利用工作之余,加班加点,挨家挨户,登门落实孩子的受教育情况,面对家长的不理解、不配合,遭遇吃闭门羹,热潮冷讽等情况,毫无怨言,坚持工作。由于工作的认真细致，我校在“义务教育均衡发展”迎检工作中受到了检查组的一致好评.
4、继续执行教师聘任制，实行“师德一票否决制”。在教师中牢固树立“我是小湾中学的一员，我文明，学校文明；我诚信，学校诚信；我美丽，学校美丽”的文明理念，学校还开展了“文明教师”、“文明教研组”、“文明班级”的评选，在教师中不断的树立榜样，塑造典型、以点带面，带动全体师生的文明、进步。
5、遵照“以管理求发展，以质量求生存，以学生为中心，为培养建设人才”的办学目标，对学校“三风”建设有明确的要求和严格的规定，从老师的一日工作常规（备课、上课、批改作业）做起，要求教师备课“四认真”，上课做到“五必须”，坚持目标常规管理，坚持课改研究，学校有
课改课题，教师有课改子课题。坚持每学期一次教学评优，老教师上示范课，年轻教师上汇报课，评职称上晋级课，2015年7月至11月,我校六位老师代表学校代表各学科参加了市教育局组织的的青年教师基本功大赛和赛课活动,取得了可喜的成绩（1人获全市一等奖，3人获市级二等奖，2人获市级三等奖）。教导处能坚持检查和公示，加强学校卫生与健康教育工作，保证健康教育课的开设和师资，不断改善学校卫生条件。坚持一日三扫，周一、周四大扫除，天天检查，每周五进行卫生流动红旗评比，周一晨会总结工作发放流动红旗。
6、多年来,我校坚持教代会制度,努力做到校务公开,增强学校管理的透明度让广大教职工参政议政。2014年四届一次教代会通过的《仁怀市小湾中学家长委员会章程》、《仁怀市小湾中学家长学校章程》；2014年四届三次教代会通过的《小湾中学教师五年规划》、《小湾中学考勤制度（修订）》等都是经过教职工广泛讨论，是一个个立足学校实情，着眼未来发展的工作方案，充分地的凝聚了全体教职工的智慧，极大地调动了广大教职工为既定目标奋斗的工作热情。民主评议干部是教代会的重要任务之一，每年期末，全体教职工严格依照程序，对校级班子的德、能、勤、绩四个方面进行格次评定，并公开评议结果。
五、开展形式多样、丰富多彩的活动，对学生进行文明道德教育。
1、创建文明班级，争当“八大奖项”之星（最佳文明奖、最佳道德奖、最佳劳动奖、最佳礼仪奖、最佳学习奖、最佳进步奖、最佳集体荣誉奖、最佳人气奖），一直是我校长期开展的一项系列活动。每学期都要评选出“文明班级”和占全校总数20%的“八大奖项”之星。建立健全了学校、家庭、社会三位一体的教育网络，加强未成年人的思想道德建设，利用板报、校园广播、班团会、晨会、国旗讲话，大力宣传公民道德二十字。积极组织学生开展“弘扬和培育民族精神月”活动。通过生活新变化、社会新气象、农村新面貌、科技新发展、国际新形象、未来新蓝图等六个专题,开展主题实践活动,增强学生的民族自豪感和社会责任心.
2、近年来,在市教育局“扶贫帮困、精准扶贫”活动中，师生积极参与,三年共捐款6000余元,充分体现了我校的集体主义援助精神,加强了对未成年人思想道德建设教育.每年我们邀请我校法制副校长为学生做法制报告和交通安全报告,请消防部门为老师做学生做消防知识宣传和消防灭火演示。
在创建全国卫生城市活动中，积极响应市教育局对“创卫”工作深入开展的号召，组织开展了“小手拉大手，文明一起走”等宣传活动，在教职工和学生中举行健康创卫知识答卷活动,多次上街参加“创卫”志愿者活动，清理了野广告，清扫了街道等。团委搜集、整理、装订了各种资料30余卷。
六、加强校园文化建设，提高校园人文氛围。
我校长期以“走进名人，卓越人生”为校园文化建设的主题，以名人事迹为载体教育和引领学校事业和师生全面发展，注重优良校风、教风、学风建设，运用校训、校史、校歌、校徽等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。把德育、智育、体育、美育要求融入到校园文化建设中，精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育、“梦想舞台，秀我风采”等校园文化活动。积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。
七、优化育人环境，确保师生安全，推动我校精神文明创建活动。
1、2013年学校在上级部门的关心和支持下，班班通设备全部安装到位，并投入使用，并逐步完善了多功能教室的建设，切实改善了学校的办学条件，为学校的现代化教育提供了有力的设施保障.同时美化，绿化校园，为努力营造一个良好的育人环境做了努力。
2、多年来,积极配合教育局党办做好党报党刊征订工作。每年按照教育局要求，积极征订党报、党刊，其中《贵州教育》4份，《中国教师报》20份，《人民日报》4份，《中国教育报》4份，各种党刊、教学杂志、计生人口报、健康报、德育报等10余种。