【篇一】作文,,,,美的发现,,教案
发现老房子的美教案《发现老房子的美》教案
教学目标：
通过本课学习，掌握表现建筑所使用的盘条法、泥板成型的陶艺技法，了解、表现老房子，发现和感受老房子丰富的人文蕴含和工艺特色，提高审美能力和表现力。
教学重点：学习盘条法、泥板成型的陶艺技法，表现老房子。
教学难点：对老房子结构的理解与掌握。
教学准备：
教具：课件、学生优秀作品
学具：黄泥及工具
教学活动：
激发兴趣、导入新课
认识图片上的建筑吗？北京四合院。
无论你曾经生活在南方还是北方、城市还是乡村，发现身边有一些历史悠久的老房子，可能是乡村的老戏台、具有地方特色的民居、名人故居。
说一说，你印象深刻的老房子什么样的？
学生积极回答，教师出示课题。
欣赏讨论、小组探究
欣赏回忆图片中的老房子，说一说你觉得他们美在什么地方？
学生分小组探究、讨论。
引导学生分析：格局的美、材质的美、风格的美。
在众多的老房子中，你最喜欢哪种？为什么？该如何表现？
欣赏书中图片及相关资料。
引导学生反馈与交流：谁的想法别具新意？在尝试的过程中遇到哪些问题？
提示方法步骤：做地基——墙体、柱子——屋顶——细节：门、窗、材料纹理、树木花草、鸡鸭牛羊等。
总结：可以用堆砌、手捏、盘条、泥板等方法，可以用刻、压、粘，添加花纹和装饰，表现出不同的肌理效果。
注意事项:座底要略大，主体不宜太高，添加富有生活情趣的装饰细节：院中小井、墙头小猫、门前古树、檐下木梯等。
说说你喜欢的同学作品，有什么优点?使用了哪些方法？
学生积极发言。
三、学生制作、教师辅导
作业提示：制作一处富有生活情趣的老房子。
学生制作、教师个别指导，找出细节有新意的作品随时进行展评。
四、小组互评，展示交流
引导学生自评与互评，发表自己的独立见解。引导学生谈谈创作过程中发现的小窍门和新方法，并进行技法交流。
组评：选出大胆表现、富有创意的作品展示在黑板上。
大家评：说一说你喜欢的作品，理由是什么？有什么更好的建议？
【篇二】作文,,,,美的发现,,教案
作文教案《怎样让作文的语言美起来》作文,,,,美的发现,,教案一、导入
作文一直是语文学习的重头戏，然而，许多同学却是经常谈“写”色变，一篇作文，辛辛苦苦好不容易凑够了字数，读起来却让人觉得像白开水一样——淡而无味。先贤孔子说得好：“言之无文，行而不远。”缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得默然失色。于是乎，每次考试之后，很多同学只能望“分”兴叹：作文，想说爱你不容易！那么，怎样才能让自己的作文语言美起来呢？这是今天我们要共同探讨的问题。
二、明确学习目标
知识与能力:正确理解和运用祖国语言,让语言富有魅力，提升作文语言。
方法与过程:仔细推敲,引导与品味,比较与鉴别
价值与情感:热爱祖国语言,喜爱亮丽语言
三、欣赏《还珠格格》片段
（1）分析紫薇：诗一般的语言，蕙质兰心，才思敏捷
（2）分析小燕子：想表现自已，但缺少文化，天真、鲁莽，心直口快
（3）村儿里某哥们儿，傻直傻直的，尽说些不中听的大实话、不吉利的话，且经常是在村里人办红白喜事儿、生孩子、办满月的场合，弄得大伙儿办事儿时都怕他来。一次，某村民给孩子办满月，大家都来庆贺、喝喜酒，这哥们儿也来了，主人生怕他又胡说八道，赶紧给他上菜、敬烟、敬酒，大伙儿也都跟着紧张兮兮的。结果还不错，这哥们儿吃完、喝完，从始至终一句话都没说，就高高兴兴地走了。大伙儿都松了一口气！
没想到，一扭脸儿他又回来了，主人忙上前问他：“怎么回事儿”？他看着大伙儿，对主人道：“大伙儿作证，这回我可什么都没说，以后你们家孩子要是死了，可别怪我啊！”主人晕倒。
（4）、生活启示：
1、生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛及创造美的思想
2、优美的语言是才华的体现。
（四）、语言美之技法
美酒总是要经过长时间的酿造才有独特的芳醇，作文的语言也要经过反复锤炼才会有无穷的魅力。古人说“观千剑而后识器，操千曲而后晓声”，下面就让我们通过品味名作佳句来寻找锤炼语言的金钥匙吧。
（1）合理选用生动形象的文字
（2）巧妙运用多种修辞手法
（3）幽默诙谐中显现才情作文,,,,美的发现,,教案
技法之一：（1）合理选用生动形象的文字
善于使用一些富有表现力的词语如：具有视角冲击力的动词、形容词和其它具有修饰性作用的词及四字格词语。
范例：（1）前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。
（2）前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快就会消失的，哪想到越长越多了。
（3）前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上蹭地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些小丘很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，潜滋暗长，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。
2、感悟比较：填亮词
（1）天啊!快迟到啦。我急忙下床，穿上衣服和鞋子，刷了牙，洗了脸，上学去了。
（2）实战演练：描写起晚快要迟到的情景。
天哪！要迟到了。我蹬开被子，翻下床来，慌慌张张地拽过衣服，套上鞋子，几步冲进卫生间，抽出牙刷，涂上牙膏，在嘴里胡乱地刷几下，扯下毛巾，在脸上抹了两把，火烧火燎地
跑出屋子去。
技法之二：巧用修辞张扬个性
使用比喻、排比、引用、对偶、拟人等修辞使语言富有表现力和感染力
①投影展示：下列语句使用了什么手法描写景物？有什么表达效果？
一张小小的红叶儿,听了狡猾的西风劝告,私下离开母枝出来玩耍,走到半路上,风偷偷儿的溜走了,他便一跤跌在溪水里。
溪水是怎样的开心呵,她将那可怜的迷路的小红叶,推推挤挤的推到一个旋涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了。（拟人）
命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸；命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问；命运是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲曲悲壮的交响；命运是奥斯特洛夫斯基双目失明后写下的那一页页辉煌的华章。(比喻、排比)。（这段文字，巧妙地将名人的事例从不同角度排比运用，构成了含意丰富、有文化意味的句子，构成了文章的文采，有感染力。）
生命就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神，生命就是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气，生命就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达，生命就是杜甫“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的无奈与感伤。（引用）（这段文字直接引用古人诗词，阐释了生命的内涵，给人留下深刻的印象。）（灿若星汉的古诗词，是我们传统文化中的瑰宝。我们在课内外积累了许多古诗词（或名句），考试作文中我们应该大力弘扬，善于引用或化用古代诗词，让诗词之花在作文中大放异彩！）
语言无味，往往是由于缺乏联想，不善于比喻、描写。其实，直陈的效果，不能引人联想和想象，审美效果一定很差。
③实战演练：
请你展开合理的想像，以“美”为对象写一段话，要注意恰当运用修辞。
美是游荡在寒冬中的几点残雪；美是漫步在蓝天上的几缕浮云；美是跳跃在湖面上的一抹夕阳；美是回荡在密林中的几声鸟鸣；美是缠绕在青山脚下的绿水；美是春天小雨打湿了的浅绿；美是秋天田野上的一片金黄。（这几个句子的铺排，由于有了比喻、描写、排比的运用，将美这一抽象的概念具体化，既点明了美“处处都有”，又表现了美的“多姿多彩”。十分形象，有感染力。）恰当地运用一些修辞手法，不但能使文章语言生动、活泼，而且可以调节音节，增强语言音乐美，使语言更富感染力，从而增强文章的表达效果。 讨论，明确：引用、化用诗词名句。
以“亲情”为话题，引用古诗，写一组句子
亲情是朱自清文中父亲的背影，亲情是孟郊慈母手中的针线，亲情是王维“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的感叹，亲情是张九龄“海上生明月，天涯共此时”的牵挂，亲情是苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿。
技法之三：幽默诙谐中显现才情
借助诙谐幽默的语言使行文生动活泼、新颖别致，读起来妙趣横生，让人忍俊不禁，捧腹大笑。
范例：1.小明对小李、小张说：“我看见一个家伙穿着一条长裤，是用尿素袋制成的。”小明还没说完便大笑起来，“他„„他裤脚那儿还印着净重50公斤。”大家都哈哈大笑起来。
2.因为遗传，她体检时努力踮起脚尖，身高也不足1.53米；由于变异，她长出了两颗小虎牙，分别叫葡萄牙和西班牙；她的招牌表情便是笑，至于招牌动作，则是男生们都会做的“酷”„„
三、方法小结：今天我们总结了使语言美起来的方法（板书：），当然增强语言的魅力还有多种手段，（句式整散结合）而且要注意恰当地综合运用，才能使文章文采斐然。通过这节课的学习，很多同学已经摩拳擦掌、跃跃欲试了，进行写作训练：请你描写一下星期五下午放学时的场面。
提示：①写三五句话；②选好一个角度，仔细观察；③采用一种或几种方法，尽量使自己的语言生动。
放学铃声刚响过，同学们如同被禁锢于鸟笼而得以放飞似箭一般冲出教室。顿时，整幢教学楼都在颤抖，似乎天花板随时有被踏破、坠落的危险，此时，同学们共同的目标：冲向车棚。 百米跑的冠军们自然有优势，但别的同学并不甘示弱，竭尽全力。大家此时早已饥肠辘辘，早一点回家，便可以早一点吃上晚饭。平日里的纤纤女生，此时完全成了巾帼英雄，脚下生风，欲与男儿试比快。由于自行车排得又挤又密，拿车自然遇上了不小的麻烦。他们可有办法呢：看准自己的车，拼命往外拉，顾不得别人的车了；更有的人，竟用脚向自己坐骑两旁的车子踹去，请它靠边站。
车棚的一幕，多么轰轰烈烈！此时充当斯文，发扬风格，那就大可不必了。你若在一边等着，很有可能“倒车事件”的受害者便是你。推车族的每人都抱定同一个目标：早推到车便是胜利。到手者手推车把，飞速离开。于是推车族“一心只想往前飞”，不管自己的坐骑如何伤痕累累，踏车的频率越来越快，归心似箭嘛。
抬腕看表，共用5分钟时间，学校已人去校空，不能不佩服推车族的神速。此时，车棚里，静悄悄的，只留下那些残局。我由于在教室多做了几分钟作业，真苦了我的老车。待我来到车棚，正姿态丑陋地卧着迎接主人。
忠告：作文的训练，语言是基础，而语言的出彩不可能一蹴而就。
建议：1、广泛阅读，用心积累2、善于模仿，勤于练笔
3、反复推敲，斟酌字句4、关注生活，留心妙语
三、作业：
阅读下面的材料，根据要求作文。
秋天，成熟的果实低下了头，／不是在自我陶醉，它是在想——／我是怎样变得成熟?／不是风，我怕早已霉烂枝头。／不是雨，我怕早已枯落山沟。／不是光，我怕早已灰暗苍白。／不是热，我怕早已憔悴丑陋。／感谢风吹雨打，给了我成熟的筋骨。／感谢光照日晒，给了我成熟的俊秀。
请就“感谢”为话题写一篇文章。[注意]①所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。⑥不得抄袭。
五小结：文无定法。（教学赠言）孔子曰：“言之无文，行而不远。”用于考试作文，该是“言之无文，难得高分”。那些语言平淡、索然寡味、千人一面的文章，让阅卷老师恹恹欲睡；而那些语言亮丽、个性飞扬、摇曳多姿的文章，定会使老师一见钟情。但我还要提醒大家一句，有文采并不是一定要词藻华丽，朴实的语言运用恰当，同样可以生动形象。相信下次的作文批改，我一定可以读到文质兼美的佳作。最后咱也来句口号：只要恒心在，语言美起来。
【篇三】作文,,,,美的发现,,教案
美的发现美的发现
四年级九班 田正阳
我家门前的公园里有一个大池塘,池塘里有许许多多荷花。
荷花美丽动人,好像在对我微笑。荷花虽没有牡丹国色天香,虽没有玫瑰颜色鲜艳,但荷花仍然那么高雅。正如诗人所说:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”。荷花也代便着幸福和快乐。池塘里的小鲤鱼,身上闪着红色的光,鱼鳍上下翻动,真像一个活泼的孩子。河水清澈见底,好像一块透明的水晶。几只白天鹅在池塘里游来游去。
我家的池塘真美呀,但我更爱池塘里那美丽的荷花。
【篇四】作文,,,,美的发现,,教案
习作指导：美,就在我们身边美，就在我们身边
——六年级作文指导课教学设计
教学目标：
1、指导学生真正地认识美，感悟美，理解美，做美德少年，做大美之人；
2、发现生活中的美，能从我们的身边选择美的材料进行作文。
教学准备：
1、搜集网络、媒体等介绍的美的事例，读懂并理解；
2、发现身边的美。
教学过程：
一、“美”的欣赏。
1、 课前欣赏各种美的图片。
2、你都看到了什么？说说印象，感受。
（美无处不在；美就在我们身边）
3.、导入新课，呈现课题。
4、小结：我发现不少同学在欣赏屏幕上一幅幅优美画面的时候，都特别来劲。是呀，爱美之心人皆有之。从古至今，人们总是在不断地探寻美、欣赏美，也在不断地创造美。随着时代的变迁，今天人们的审美观念似乎正悄悄地发生着变化。不过，在大多数人看来，凡是好看的，好听的，让人喜欢或满意的都是美的。美，其实就在我们身边。
二、“美”的拓展
1、出示有关“美”的名言，学生自读。
1.外貌美只能取悦一时，内心美方能经久不衰。——歌德
2.与其修饰面容，不如修正心灵。
3.山美不在高，而在景物；人美不在貌，而在思想。
4.人的美并不在于外貌、衣着和发式，而在于他本身，在于他的心。要是人没有内心的美我们常常会厌恶他漂亮的外表。——奥斯特洛夫斯基
5.人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。——托尔斯泰
6.美的心灵像甘泉、像雨露、不仅滋润了自身的语言、形象，而且也使周围 - 1 -
的一切都沐浴着美的光辉。
7.爱美之心，人皆有之。作文,,,,美的发现,,教案
8.失去了真，同时也就失去了美。
9.一个品质高尚的人，永远是年轻和美丽的。——冯雪峰
10.美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹 2、呈现老师搜集的美的名言，朗读。
三．“美”的发现。
1、链接我们的生活，发现身边的美，分类板书，拓宽选材。
心灵之美 行为之美
艺术之美 自然之美
社会之美 奉献之美
亲情之美 友情之美
坚持之美 成功之美
古老之美 简单之美
和谐之美 …… 2、你会选择怎样的材料来表现怎样的美？为什么？
（学生谈自己的习作选材：通过一件具体的事情表现人物美的精神）
四、“美”的表达。
1、 你会怎样写这篇作文？（你会把重点和细节放在哪里？）
学生谈习作的重点与细节
课堂习作，记录重点与细节
2、 你会怎样考虑习作的开头和结尾？
五、“美”的升华
用一句话概括你眼中的美，笔下的美。
在心中播下美的种子，让它生根、发言、开花、结果；让美常驻我心，去发现美，拥有美，做美的使者。
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附：学生作文
擦洗油烟机的大叔
徐昱
“擦洗油烟机、擦洗排风扇啦！”我正在厨房帮妈妈洗土豆，突然听见楼下的吆喝声。我下意思的抬头看了看家里的油烟机，脏的都分不清鼻子眼睛了。我对妈妈说：“我们该洗洗油烟机了。”“好啊。”妈妈说。
我急忙跑到下楼，见一位大叔坐在一个小木凳上等活干。我大量了他一下，大叔50多岁，花白的头发，脸上爬满了皱纹，他的眼睛不大，却炯炯有神，一身工作服已经洗得泛白。大叔可能发现我在注意他，笑呵呵地说：“闺女，是不是要擦洗油烟机啊？是的话，大叔帮你擦洗，保证叫你满意！”听了大叔的话，我心里热乎乎的，连忙说：“是的，是的。可是我家的油烟机太脏了，你擦洗吗？”大叔哈哈大笑，说：“擦洗擦洗，正因为脏才要擦洗嘛，要是新的干净的，你还要我擦洗吗？”
随后，大叔跟着我到了家中，卸下油烟机。这时我发现他的手上沾满了油污，可他一点也不在乎。“这东西太脏了，我拿到楼下洗吧。你帮我烧一壶热水，再拿点洗衣粉下来。”大叔说着抱起脏兮兮的油烟机下楼去了。大约过了一个小时，大叔抱着洗好了的油烟机回到我家，又把它装到原来的位置上。我看见油烟机干干净净，不锈钢机壳闪闪发亮，像新买的一样。可再看看大叔，不仅满手的油污，衣服上也到处沾满了污渍。
妈妈让他洗洗手，问他多岁钱，大叔说：“随便给吧，只是花了点工夫和时间。”妈妈给了他50元，他连连说：“太多了太多了。”边说边把钱推了回来。推让了半天，大叔只收了10元钱，还一个劲说：“谢谢，谢谢！”作文,,,,美的发现,,教案
我望着大叔离开的背影，就像看见了大叔无私奉献的美。
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美，就在我们身边
刘子妍
外表美是小美，奉献、团结才是真正的美。我一直找不到有这种大美的人，直到„„
那天，我看见了妈妈，她正在很努力的喝水，她看起来十分的渴，我不明白她怎么会那么渴？我抬头看看妈妈微显苍白的脸，一下子明白了。思考着的我在想，妈妈在每一次收到需要“B”型血的短信，都会第一时间跑到献血屋去献血。哪怕在一年中没有收到任何一条需要献血的短信，妈妈也会独自一人去，她不想让我和爸爸知道，怕我们知道后会为她担心。我心中百感交集，看着眼前个子并不是太高，只有1米60左右的妈妈，看着眼前又有些可恨的女人，仿佛她的身影在一瞬间高大起来，变得无比伟大。抬头看看妈妈，又看看她手中已经喝光了的矿泉水瓶，我立马离开，跑去给妈妈倒了一杯热水，轻轻地递上去：“妈妈，您喝。”妈妈笑了笑，接过我手中的杯子，一口喝了下去。“献血也会令人十分虚弱”，我才想起来，让妈妈站了那么长的时间，她一定很累了吧，我懊恼的打了打自己的脑袋，然后立马去扶妈妈坐下，去拿一个面包给她吃，然后说：“妈妈，你干嘛非要„„”妈妈好像知道我接下来想说什么，一下子打断了我，坚定的说：“献血是为社会尽一份力所能及的力量，为社会做一份贡献，把这样的一种‘美’传递下去，去帮助一些需要的人。”“可是，B型血的人有很多，不一定是你啊！”我有些怀疑。可妈妈却说：“就算B型血的人很多，不一定要我去献血，也不一定会就少我那400毫升的血，但我只想为社会尽一份了啊！”我恍然大悟，原来妈妈不是为了献血而献血，她是想为社会尽一份自己的绵薄之力啊！
只要你有一双善于发现美的眼睛，也许，每一件微不足道的事都会很美，不论是什么人，都很美，所以，美，就在我们身边。
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车站之美
吉亮宇
在我们大家的生活中，有许许多多的美，如探索美、创造美、传递美、和谐美„„就看你有没有一双善于发现美的眼睛了。
那天，我早早地来到了公交车站台，准备乘公交车去上学，不一会儿，其他的许多学生也来到了公交车站台等公交车，有一年级的，有二年级的，有五年级的，数不胜数。又过了5分钟，有些人开始不耐烦了，便囔囔了起来。他们大部分人站在站台旁的砖头上，正做着“金鸡独立”的招式，我也囔了起来：“怎么还不来啊！”没想到，说曹操，曹操就到。我还没说完7路车便来了，可车还没停好，几个学生便撞开其他人上车了，我想：“难道为了抢座位而排在老人前面吗？我等老人全上完后，最后一个上车了，大家都坐下来后，我发现最后一排还有一个空位，便跑过去坐了下来。到了下一站，我习惯性地看了看有没有老人没座位，果然有三四位老人，我正准备让座时，一个想法进入了我的大脑：如果我让座位了，那么我就要一路“站岗”了，如果我不让座，那么又感到对不起红领巾。正当我犹豫不决的时候，听到前面的人在讨论《开学第一课》里的内容，我才想起《美，就在我们身边》，如果我让座了，那不就是帮助美吗？于是，我一咬牙，说：“老爷爷，您来坐吧！”前面的同学看了看我，老爷爷说：“谢谢。”便坐了下来。没想到的是，我这个动作一举二得，一能让老爷爷坐下来，二能动员大家把位子让给其他老人坐，这会儿，几个人争着让座呢！时间在一分一秒的过去了，我发现有几个穿我们校服的同学在大讲特讲，十分吵，他们不觉得丢人，我都丢人死了，于是，我便上去劝劝他们，他们见我是刚才让座的大哥哥，便一句也不讲了，没想到帮助别人还可以有这样的好处。
在开学第一课上，于丹老师说的很好：“外表美只是种小美，一会儿便过去了，而内心美才是真正的大美，它会永远留在人间。
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【篇五】作文,,,,美的发现,,教案
美的瞬间作文指导“美的瞬间”作文指导
“美的瞬间”作文不但要选准材料，还要对所选的材料加以分析、挖掘，揭示出材料蕴含的“美”的本质。
文章要写成镜头似的：第一，写作此文不必像写一般记叙文那样，人、事、时、地各种要素俱全，记叙得十分完整；第二，入题要快，要很快切入所写的中心；第三，“瞬间”人或景物所呈现的美的情态要写得具体，写细致，写完即可收笔。
超市里出来一对母女，母女相依、相搀扶过马路，那是美的瞬间；
下雨时，母亲用自己的身躯或雨伞遮盖幼小的孩子，那是美的瞬间；
放学铃声一响，学校大门口那种等待、期盼、焦虑、欣慰是美的瞬间；
马路上，环卫工人搬起垃圾桶把垃圾倒进垃圾车，那是美的瞬间。-------
家庭中、校园内、社区里，美无处不在。
注意：
1、 要写细，让细节说话。可具体描写动作、神情、外貌、语
言，极力渲染那一瞬间的美。
2、 要提炼主题，用议论和抒情的笔墨谈那一瞬间呈现出来的
美的本质，谈自己的认识和体会。
3、 美就在身边。要写身边的事，抒发真情实感；切忌假大空。
4、 不能少于600字。
精彩语录及片段
生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。
——题记
一
春天的公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。一个刚学会走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在无比的快乐中。一颗小石子绊倒了他，他趴在草丛中，爱的需要在他的眼眶中闪烁。母亲走过来，轻轻地抱起小男孩，用爱的眼神鼓励他，用爱的抚摸赶走痛……
这瞬间短暂，但母亲的爱却是永远的。
二
一个黑暗的夜晚，天空没有一点光，没有一丝风。在昏暗的烛光下，隐约晃动着两个一老一少的身影。白花花的头发下，有着一张饱经沧桑的脸，皱纹如老树皮一般。这是一个卧病在床的老母亲，她噙着泪花，慢慢地张开口，一旁的儿子左手端着一碗难闻的中药，右手盛起一勺汤，用嘴轻轻地吹着，然后缓缓地移向母亲。在接触母亲干裂的嘴唇时，滚烫的泪水滴在了儿子的手上，渗进了儿子的心里……
这瞬间短暂，但儿子的爱早已升华。
三
喧闹的街道上，两旁的树木飞驰而过。一辆公交车载着乘客平稳地行驶，像往常一样，一切都那么平静、自然。突然，司机的心脏猛然跳动了一下，他知道，这是心脏衰竭的前兆。此时，他没有慌张，缓缓转动方向盘，将车稳稳地开到路的右边，用脚踩着刹车，用尽最后一份力气拉起手刹。车停了，他也走了，脸上浮现的，分明是一种欣慰。
这瞬间短暂，但司机的爱却铭刻在每个人的心里。
爱在生活的一瞬间中绽放，简单而深刻，短暂却美好。
愿这份每一瞬间的爱，永远在你心里开花、留香。
例文
在我童年的记忆中，正藏着无数美好的回忆，而在这些回忆中，最值得留念的是发生在那一个夏天的中午。
吃过午饭，我还闲着，以为没事可干，便晃晃悠悠地来到房间，刚准备坐下，就听见妈妈一声叫喊：“天呐，都11:55啦！”“妈妈，你别一惊一乍的，把我都吓了一跳！”“快，没时间了，今天要上舞蹈课呀！”“啊？”我愣住了，还没等我反应过来妈妈就把舞蹈服递给了我。我以“十万火急”的速度换上了舞蹈服，“呼”的一下，消失在了妈妈的视线中。
来到车站，我焦急万分，时不时地看着手表上那无情的秒针飞速旋转着，功夫不负有心人，我终于等到了22路车，向车上向车上望去，人好多呀，黑压压的一片，没办法，我只好硬着头皮闯了。走上车，我闷得闯不过气来，环视四周，连扶手都没有，瘦小的我只好被夹在人群中。这时，车已启动，我没注意到脚下往前一踩，踩到了一位中年男子的脚上，他向我瞪了一眼，顿时，我感觉脸上热辣辣的，一直从脸红到了耳朵根，我不敢正视那位中年男子，他的眼神令我毛骨悚然，我害怕极了，忙低下头说：“对不起，对不起！”
大概过了五分钟，我的脚已经有点酸痛了，然而，还是没有一个空座位，我长长地叹了口气，有气无力的耷拉着脑袋，心里冷冷的，鼻子酸酸的。
这时，一位大概20来岁的姐姐拍了拍我的肩膀：“嗨，小妹妹，你叫什么名字？”“我····我···我”顿时，我脑子一片空白，连自己的名字都忘了，紧紧攥着的手心里沁出了汗水。“呵呵，不用紧张的，我不是坏人。你这是要到哪里去
啊？”“我···我要去上补习班，还有好长一段路呢！”“那··小妹妹，你来这儿坐吧！”姐姐犹豫了一下后说。“不用；我不累。”虽然这是我最想听见的一句话，但不知为什么我却这样回答她。“没事儿，你坐吧！”他把我硬拉到座位上，没办法，我也只好服从他的“命令”了。坐着坐着，我不禁望了望这位和蔼可亲的姐姐，心想：“姐姐，你真好，我会向你学习的！”
人间的感情有千种万种，但像这种感情是永不磨灭的，是人世间最美好的一段感情。我们要助人为乐，帮助别人，自己也会得到快乐！
美的瞬间1
丹阳市华南实验学校八（6）班 赵宇杰
人生像是一本相册，里面记录着生活的喜怒哀乐。现在让我们翻开它，去寻找那美的瞬间。
在深秋的早晨，虽说没有入冬，但是依然很冷。我作为一个学生，早已穿好棉衣棉裤，准备骑车去上学。天还没有亮，路灯下的马路空荡荡的使我顿生寒意，天边已有一丝光芒，可是却见不到太阳，我独自骑着车来到了校门口。
“早上好！小伙子，起得还挺早嘛！”刚到校门口，那传达室的老爷爷就向我问好，其实无论哪天，不管春夏秋冬暴雨霜雾，他都会站在门口迎接每一位学生的到来，就像卫士一样，看着他那灰白的胡须和单薄的衣衫，我顿时些莫名的感动，对他答道：“爷爷早！”说着我下了车，推向车库。
突然从反光镜前我看见了一个黑影在小胡同前窜了出来，我警觉地回过了头，只见那人身着黑色大衣，戴着一幅墨镜，走起路来一点点声音也没有，然后他鬼鬼祟祟地向校门口走来，看门的老爷爷走了出来，手里还拿着一根棍子，“你是干什么的，请出示证件。”他义正言辞地说道，那位黑衣男子吓了一跳，像受惊的母鸡，哆哆嗦嗦的摘下墨镜，露出了一双狡黠的小眼睛，他说道：“我跟校长是 xxx关系，我要到里面办一下事，你拦我干什么？”接着又大摇大摆地走了进来，“慢着，请跟我核实一下身份再说。”老爷爷一脸坚定。但那男子却嚣张了起来，说道：“小心我告诉校长，让你丢了饭碗。”可老爷爷一然坚持核实一下身份，只见他那双眼瞪得溜圆，目光好似一把利剑，而那双银须，在寒风中有节奏地摆动，表现出他的正义，最后，那黑衣男子竟灰溜溜地跑了，而美的瞬间也绽放在老爷爷那颗尽职守职的心上，我顿时感到很欣慰，有他为我们的安全把关，还有什么可担心的呢？
有人说“生活缺少的不是美，而是善于发现美的眼睛，同学们擦亮你的眼睛，让我们为人生这本相册搜集更多美的瞬间吧！
美的瞬间2
丹阳市华南实验学校 八（6） 袁玥
美是每个人毕生的追求，但有多少人能发现，不用追求，就能找到的美的瞬间？
秋风给闷热的城市带来了久违的凉爽，金黄的叶儿从树的枝头飘落，给大地穿上了秋衣。我路过星期六仍在补课的学校，现在已到了放学的时段。校门口人头攒动，家长们各个都迫不及待地向还未开的校门里张望，寻找自己最宠爱的孩子。人群中有一位老人特别显眼，他的手中拿着三大船红彤彤的冰糖葫芦。我仔细地端详他，他柔顺的头发像银丝一般，身穿纯白的衬衫和黑色西装裤，干净又整洁。我猜出他是一位退休的老人，从他沧桑的脸不难看出他经历了许多，他累了。
“铃铃铃„„”放学铃声响起，孩子们排着整齐的队伍向校门走来。就在校门打开的一瞬间，一个大约6、7岁的又白又胖的小男孩边喊“爷爷！”边跑向身穿纯白衬衫的老爷爷。老爷爷将糖葫芦递给孙子，小男孩跑向一边，老爷爷拉住了他，又给了一串。小男孩将两根糖葫芦给同学们分享后，立马跑回爷爷身边。
“快吃吧！”老爷爷再次将糖葫芦递给孙子，小男孩笑逐颜开，“不，爷爷，我要回家和你一起吃。老爷爷见状乐开了花，爽朗的笑声久久伴随他们的左右„„ 这样的瞬间在我看来是那么的美，爷爷疼孙子，孙子爱爷爷，我真想把这美的瞬间留住！
小男孩很活泼，他尽情地奔跑在爷爷的前方，老爷爷显然年级有些大了，气喘吁吁地，蹒跚地跟着，小男孩一转身似乎发现了。他跑到爷爷跟前停了下来。“爷爷，我们一起走。”说完他用又白又嫩的小手牵起爷爷粗糙的，布满皱纹的大手，扶着他慢慢走，老爷爷的眼眶和鼻子红了一圈，他奋力地点点头，夕阳的余浑伴着他们小手牵大手走向路的那头。
这个美的瞬间震撼到我了，是那么的美，那么的美，亲情也许是人间最美的瞬间吧！
这种美的瞬间不用奋力地追求，只需对老人耐心些、孝顺些、平和些，我们也能轻而易举地缔造美的瞬间。
美的瞬间3
丹阳市华南实验学校八（6） 金浩
在生活中，时光轮转飞快，画面千变万化，但只需其中的一个“镜头”，便是一个感人的美的瞬间。
有一天，吃完午饭后的我悠闲地走在去往教室的路上。前面的校友们来来往往。我转过头，希望能在人群中找到一两个同学，路上好聊两句。
忽地，耳边传来一声“校长好”。虽然这声音来自较远处，但我还是下意识的回过头。只见校长脚步略显匆忙地向我这个方向走来。我当即准备好一会儿也道声“校长好”便赶紧走掉。
人群中说“校长好”的声音此起彼伏。忽然，校长在不远处停了下来，微微皱了下眉头，但又立时舒展了。只见校长慢慢弯下腰，轻轻捡起了脚下的纸团。就在这一瞬间，我被深深震撼了。我觉得校长捡纸时的一刹是最美的瞬间，那动作是最美的动作，世界上最潇洒的动作莫过于此。这瞬间美在校长不带架子，低身捡纸；美在校长走时观察，能发现小小的纸团；美在„„
校长捡起纸团后，慢慢站起来，挺了挺腰，环顾四周，发现没有离得近的垃圾箱后，便顺手将纸团放进了口袋。之后，校长又继续走来。直到他走到我旁边，我才回过神来，喊了声“校长好”便继续向前走去。
我一边走一边感慨：在这个纸团旁，或许早已走过了不少同学，他们有的急着回去写作业，急着回去聊天，又或许真有什么急事，所以都没关注到地上这个小纸团。但有哪位同学忙的事会比校长多呢？连校长都能以身作则，低身捡纸，我们为什么就不能停下自己的脚步呢？
我觉得的自己也值得欣慰，因为就在校长低头捡纸时，美就在那一瞬间绽放了，我又正巧见证了这美的瞬间。虽然这个动作微不足道，但却很感人。有时美的展现，并不需要太多时间，太华丽的身姿，只要那一瞬间，一个动作，便已成为永恒的美丽。
美的瞬间4
丹阳市华南实验学校八（5）朱琳
【篇六】作文,,,,美的发现,,教案
以“ 也美丽”为题作文教学案以“ 也美丽”为题作文教学案
主备人：顾广师 使用时间：
使用者： 课型：
一、写作目标：
1.必须是记录你心中对美的记忆，写作目的是发现美、展示美、讴歌美、追求美。
2.通过记录美，来净化自己的心灵，培养自己的审美意识。
3.能学习运用多种表达方式。
重难点：
1、明确美无处不在
2.能学习运用多种表达方式。
二、学习过程：
明确美无处不在。
学会美的发现。
学会记下心中的美
三、布置题目：不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽„„
请以“ 也美丽”为题写一篇文章。
要求：（1）在横线上填上一个词语，使标题完整；（2）文体不限；（3）不少于600字，诗歌不少于20行；（4）不得抄袭。（5）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
四、写作指导：
这是一道半命题作文。这类题型在近年中考中颇受欢迎。它既有话题作文的开放性，又有命题作文的限制性。怎样才能写好本作文呢？
首先，仔细审题。从给出的材料来看，“不同的人生有不同的美丽”，这话本身就提示我们：美丽存在不同的人生，无论你的人生辉煌，还是平凡；无论你是站岗放哨，还是耕耘农田；无论你是著作等身，还是没留下只言片语„„你都有自己的美丽。“不同的视觉有不同的美丽”，同样的事物，也许从这个角度看很普通，但换一个角度看，他就会变得十分美丽。比如运动会上比赛失败，本身是很平凡的事；但如果参赛者带伤坚持参加完比赛，就变得美丽了。接着的材料列举的“小草”“落叶”“残月”“平凡”“朴素”“简单”“挫折”“失败”“苦难”，这些在我们眼中很平凡的事物和品格，题目却一一列举，说它们也美丽。可见出题人的意图是让我们从生活中的那些平凡、普通，不为人们重视的人和事物身上寻找和发现美丽。
其次，补充题目。半命题作文一个重要环节，就是补充题目。补充题目不能随心所欲，而应该贴近生活选材。围绕自己熟悉的身边事物，选择那些有话可说的内容的关键词语入题，使后面的写作，能行云流水、下笔有神。
再次，突出主题。本文的重点应落脚在“美丽”上，应该透过人物和事件的表面，深入本质，发现美丽，赞美美丽，使文章主题鲜明，重点突出。
写作素材积累
●充实之为美。——孟子
●在青春的世界里，沙粒要变成真珠，石头要化做黄金；„„青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙漠布满森林；„„这才是青春的美，青春的快乐，青春的本份！——郭小川 ●美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。——罗丹（法国） ●美，是道德上的善的象征。——康德（德国）
●世间的活动，缺点虽多，但仍是美好的。——罗丹
●像薰衣草的香味，像深谷里的百合花，孩子是多么甜蜜的东西啊！——梅特灵克 ●静悄悄的黑夜具有母亲的美丽，而吵闹的白天具有孩子的美。——泰戈尔
●生活之所在美好，就在于我们有一颗年轻、善良的心在成长，开花，如果它在你面前稍加披露，你就会从中看到它对你的微笑，如果老年人的知识能够同年青人的可以信赖地纯洁的力量和谐的结合在一起，那时候，善即将会在世界上繁衍不断。——高尔基
五、例文
平凡也美丽
一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花可以点缀春天的美丽，一颗螺丝钉可以带动机器的运转。尽管世间繁华万千，但你依然可以发现：其实平凡也美丽。
平凡的一滴水很美丽。茫茫人海中，洪战辉便是一滴平凡的水。他不是星光闪闪的明星，也不是家缠万贯的富豪，他，只不过是个平凡的大学生。他打工挣钱，不是为了“推动祖国经
济发展，实现伟大复兴”，而只不过是为了撑起困境中的家庭，让妹妹生活得更好罢了。平凡的心愿，平凡地去实现，可他却感动了中国。洪战辉自强不息的精神和强烈的责任感是他的美丽所在，他的行为所折射的正是精神文明的光辉。我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们向洪战辉学习。
平凡的一朵花很美丽。许多人喜欢牡丹花，因为它雍容华贵，高贵典雅。而邰丽华让我发现：平凡的一朵花也美丽。如果说一般的人是平凡人，那么残疾人更是平凡中的平凡。邰丽华，正是一朵受到上天不公待遇的花朵，如果没有那次春晚的绽放，她根本不为人所知道。可她身残志坚，那纤弱的双臂，舞出了天地间绝美的姿态！我忽然嗅到了生命的芳香。邰丽华坚强的意志和艰苦奋斗的精神正是她的美丽所在，她点缀的正是心灵春天的美丽。我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们向邰丽华那样散播内在的芳香。
平凡的一颗螺丝钉很美丽。神舟六号成功发射，使聂海胜、费俊龙两位英雄航天员受到所有人的鲜花与掌声，他们的背后，有一群扎根在戈壁默默奉献的科技工作者，他们中的每一个都像一颗螺丝钉，在自己的岗位上兢兢业业，攻克一道道技术难关，认真刻苦，毫不张扬，这就是他们的美丽所在，他们的工作带动了航天机器的运转。我们是平凡的人，我们也可以拥有那份美丽－－只要我们能踏踏实实、默默做好自己的份内之事。
平凡不是平庸，那是一种比伟大更值得尊敬的品格。平凡何尝不美丽？就让我们去做那一滴水、一朵花、一颗螺丝钉，于无声处绽放我们最光彩夺目的美丽。
【点评】
文章用一组排比句开篇，既引出文章的主旨，又对下文三个事例进行高度概括：洪战辉的故事很平凡，但他自强不息的精神和强烈的责任感却很美丽；邰丽华很平凡，但他坚强的意志和艰苦奋斗的精神却很美丽；神六的工作者很平凡，但他们兢兢业业、刻苦认真、毫不张扬的精神却很美丽。文章列举2005年感动中国的人物的故事，事例典型，说服力强。开篇说“一滴水可以折射太阳的光辉，一朵花可以点缀春天的美丽，一颗螺丝钉可以带动机器的运转”，结尾说“让我们去做那一滴水、一朵花、一颗螺丝钉，于无声处绽放我们最光彩夺目的美丽。”首尾呼应，浑然一体。文章语言优美，角度新颖，被评为考场满分作文也是顺理成章的了。
六、布置作文
学生根据提示指导完成作文，也可以写下面这一篇作文。
题目:在生活中，很多门其实是开着的，只是表面上看上去像关着。许多人之所以没有跨进门，有一个原因就是缺乏亲自去推一推，哪怕是敲一敲的行动或勇气。很多时候，我们往往被表面现象蒙住，很多人因此而走了许多弯路，失去了许多成功的机会。同学们，要敢于去开启生活中的门，很多看上去关着的门，其实是虚掩着的„„
以“门其实开着”为题写一篇文章。要求：①“门”可以是生活中真实的门；也可以是想像中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门„„②文体自定。 ③不少于600字，诗歌不少于20行
教后感：