情到深处作文800字(一)
情到深处自难忘
磐石三中 张榕芮
情，像是冬日的那一抹红日，为你驱走严寒；情，似夏季中的那一股清泉，为你带来清新与凉爽；情，像是迷路时的一盏灯，给与你温暖与光明。 今年的春天比往年来的稍晚一些，寒冷的冬天一直与我们相伴。老师见到我们天天在喝凉水，有些担心，过了几天，拿了一个插台给饮水机接上电源，并嘱咐我们要每天喝热水，否则对身体不好………，我接了一杯冒着 “泪”的热水。喝了一口，那股温暖直流心间。眼泪不知不觉的沿着脸颊滑落下来，你辛苦操劳的身影在白气中若隐如现。
你的爱已经融化成了血液，留在血管里。
随着钟表的指针一圈圈转动，人类无可逆转的时间缓缓流淌。中考倒计时一天一天在靠近，同学们都在紧张地学习着，窗外火红的太阳也缺少往日那一缕温和，变得火辣，烤的人们心燥如麻。可同学们依然一如既往地学习，唉！班任怎么还没有回来呢？过了几分钟，老师抱着一个又圆又大的西瓜走进了教师，他头顶的汗珠如豆粒大。手里还拿着一把水果刀，把西瓜切成小块，送到每个同学的桌子上。这时我们都放下手中的笔开吃起了西瓜，西瓜的清新弥漫在教室中，而老师却只是站在讲台看着我们吃，脸上露出了甜美的微笑。 老师您的爱已经流进了血管，流进到全身的各个地方。
上次的考试中，成绩比上次又下降了，对于我成绩的忽高忽低，您只给了我一句话：学习态度有问题。您严厉的话语一直在我耳边回荡。回到家中，我仔细地想了想自己的学习，的确如此。成绩高了想放松，成绩低了才抓紧。为此我明确了自己正确的方向。并不断地向前努力前行。当自己想要放松时，耳边就会响起了您的话语，我只好又投身于学习的战争中。
您与我的师生情长达三年，这三年在浩瀚的宇宙中仿佛眨眼的瞬间，但我却永远难忘。感谢您，我青春年华时遇到了您，给予我帮助、关怀、 批评、 鼓励。让我想起一句话：长相忆，最忆是师恩。
情到深处作文800字(二)
情到深处
最近以来，总觉得眼泪在眼前直晃荡，有一种热乎乎的感觉，常常会使我的眼圈有一些发涩的感觉，就是在莫名其妙中想起，我那朝思梦想的你，又如你就在我的眼前闪耀，就象你就在我那玻璃一样的瞳孔中，看到你美丽窈窕的样子。
一看到你，就想到和你在一起的日子，又好象回到我们的当初。我知道你也是很爱我的，但你冲破不了那世俗的观念，你真的想和我在一起，但又出于无奈，只有隐痛割爱了，在梦里想我，念我，爱我，那一切的一切，就是这样的让人无法理解。你曾经为了我病倒过，别人是不清楚的，唯有你和我才知道其中的缘故，有时你也想忘记，那也是不可能的，你常常在梦里梦到了我，就象骑着一匹白马，在梦的夜道里前行。
的确，我真的让你无法忘记，特别是我那特有的美丽。你每次都是在迷蒙中想起了我，就好象我们在一起有说不完的欢乐。
多少个不眠之夜，多少个迷恋的黄昏，多少个春夏秋冬，我对你的想念，是那么的执着，仿佛我就是你的依赖，无法忘记的部分。
我是知道的，你为了我不知哭过多少回，那无法割舍的爱，让你一次又一次的盈满心怀。
你的眼泪，是那样的为我流淌，我知道你心的难处，我被你的爱打动，我也不自觉地流下了眼泪。
我们每个人，都为爱情奔走，呼嚎，因为我们每个人都是爱情的奴隶，为了那爱，我们几乎惊奇，和诧异。
人有梦，才能爬过长夜，才能在黑暗中辨清，你少女的影踪，就象在我那黑屏上闪现，我整个大脑都是你的影子，想赶都赶不走，是那么的深刻。
我也时常梦见自己飞翔的身体，扑向那夜空，在午夜来临时，缀上你的身体。
我多少次在梦里挣扎，每夜我都在梦里死去活来的想你，让我活在夜上，就象活在你的心里。
我懂得，我这样为了你，真的是在想你，所以情到深处、人孤独。
一遍一遍念叨你的名字，甚至在夜里自己独自大喊，但那又有什么用呢？有谁可以能听到，唯有我自己在那相思的梦里呼嚎，是那么的痛彻心扉，是那么的肝肠寸断，我呀？真的好想你，真的好想------------
有时在夜里拿出你的相片，翻来覆去的看，仿佛你就在我身边，是那么的相爱缠绵。
想割舍也割舍不了，想忘记也不可能，只有空对着月发呆，发呆-----------
情到深处作文800字(三)
《情到深处再回首》情到深处再回首 ——写给故乡 漫步青石板砌成的小路上，扶摸着岁月的车轮从上面印辄。双眼轻轻掠过青黛色的砖瓦，体味着这一切在晨雾中的朦脓，仿佛心里也变得清澈了许多，仿佛自身也幻化成这水墨画的一抹颜色。 回首孩童世界里的故乡仿佛是一个美丽的梦，碰痛了，也便碎了。试问多在青山深处能否把梁湖看透？湖水舔着你款款深情的灵魂，哪里是你的表白？ 青山蜿蜒如带，缠绕在碧水之间放眼望去，苍翠欲滴。这大片的绿色缓缓流动着，直到湖里。于是湖水也是绿色的了，微风徐来，碧波上烟雾缠绕。隐隐地出现楼房，如仙境一般放眼拥抱着蓝天，白云，碧树。你是那样温柔，让人叹为观止！在风的再三请求下，你才犹豫地放下矜持，腼腆地笑了笑，笑意便在脸上微微荡开，荡进人们的心里。 在你的臂弯下，我明白了“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”的喜悦畅爽，明白了你的歌声空灵高远，令人顿起无限的遐想，明白了热爱中，我们敢于淡泊宁静的日子，明白了在永恒中，用心灵去厚德载物。 “白水明田外，碧峰出山后。农月无闲人，倾家事南亩。”你让故乡的人追求生命的图腾，激昂生命的斗志，用今生的无悔的选择铸就青春的华盖与乐章。勤劳是土，俯身就能捧出一把，哪一把土壤里没有祖辈的血汗和未来人的梦想，你是云，俯首就能望到一片，哪一片云里没落过孩子的向往和老人的忆念呢？ 回首中好想为你唱首歌，从低低的小村唱到青山，从软融融的泥土唱入篱落。一阵风起，没一棵柳都吟出谱曲，虚飘飘说也说不清，每一丝飘絮就是你的小天使，暖暖地让人心平气和。“榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暖暖远人村，依依虚里烟。”陶渊明不就是为了寻找你这样的宝地吗？ 心如惊起的鸥鹭，四处蹿飞，可你一直让我牵挂。见惯了满月光华，完美无缺，但你那一弯弦月却以沉默的睿智的空缺，让我窥视人生的真谛；观遍了浩荡沧海，无端无涯，可你那一湖清水却以灵动而隽永的内秀，让我探究生命的奥秘；识尽了喧嚣红尘，拥堵繁盛，哪一片幽山却以沉稳而清新的寂寥让我顿悟宇宙的深义。你是可爱的，你填补了我内心的寂寞。读你的人生，就像晓风牵出的残月静静挥洒着幽幽清辉，照在心间，有无尽的滋味。为自己的生命增添一种坚贞高贵的人格魅力，不屈向上的自尊心态，回首中我读出了你真诚的倾诉。
情到深处作文800字(四)
情到深处作文800字(五)
情到深处人孤独
情到深处人孤独
忙碌的日子带不走对你的思念 流逝的时光带不走对你的挂牵 绵绵的细雨带不走对你的关心 柔柔的风儿带不走对你的问候 弯弯的月儿带不走对你的爱恋 悠悠的岁月带不走对你的祝福 南飞的燕儿你可曾看见
那翩翩飞舞的身影中可曾有我的化身 漂浮的白云你可曾看到 那里面可曾有我的一片柔情 今夜
月朦胧
鸟无语
花无声
只有风儿柔柔
就这样
静静地
静静地
坐在园中
听着那优雅的音乐
看着那风儿吹过
花儿飘落
默默地端起酒一杯 半是无奈半是愁 半生韶华伴梦游 满园花儿不解语 轻风明月伴我行 匆匆一别几多载 岁月如水人憔悴 初三:王秀荣
情到深处作文800字(六)
情到深处自然成
——关于实施学校人本德育的实践与思考
情感沟通是德育的方法之一，特别在人本德育中取得实效。情到深处，学生有思想方面问题就可能愿意告诉老师，有生活困难事就愿意请老师帮助，有人际交往的苦闷就愿意向你倾诉；他在情感上能接受老师，就容易能接受老师的道理，接受老师指出的观点，接受老师的育人思想；学生按照老师的指导处理问题，在实践中印证正确后，会加深的师生情感，自然而然产生良性循环，情感在人本德育中就这样产生了效应。
人本德育，以人为本，以学生个人发展为主体，就需要尊重学生、信任学生、理解学生和宽容学生，改变以制度处罚和空洞说教为主的陈旧模式，以学生为本，结合学生个人特点和兴趣，带领学生步入科学殿堂，走入生活、融入社会，在生动活泼的学习生活、实践活动中形成科学素养和道德理念，潜移默化学生爱科学、爱国家集体、爱生活劳动等性格及品德，从而实现德育管理，实现师生及人人平等的人本德育管理。
学生个体从接触道德到道德意识形成，以情感沟通为桥梁，逐步深入，才能实现学校人本德育，思想道德教育之路才可以畅通。缺乏情感沟通，只凭借制度管理和具体事情说教，学生接受就不会顺利，或者给师生之间带来纠纷，学生成长带来不利，也就给人本德育工作的实效性带来了极大的负面作用。
有谁的可以看到学生的思想品德变化？一旦学生做出主动给老师服务、给老师反映自己学习和生活情况，老师顿觉情感沟
通有了成效。有谁的情感沟通可以一次两次就有结果？但当学生向老师的问候、亲切的注视越来越多，老师顿觉情感沟通有了进一步发展，最终可能会改变一个学生心灵的成长。
学生住校自