生活中的哪一朵浪花(一)
《生活中的一朵浪花》记得那是暑假里风和日丽的一天，万里碧空，连风都欢快得这儿飞，那儿跑的。我怀着愉快的心情，来到了美丽的公园。它和以前比起来更美啦！ 这儿，可以欣赏柳儿的舞姿，倾听鸟儿的歌声。在微风的伴随下，我来到了湖边，我站在如玉带，似彩虹的桥上，欣赏这湖景风光。钓鱼，这富有情趣，而又轻松的活动，深深的吸引了我。就像蝴蝶被花儿所迷那样。我走道一个白发苍苍的老人身边，他专注的凝视着浮标，稍稍一点动静，他变拉起杆子。可那在我眼中，就像什么也没发生那样，他可真是个老行家啊！ 我把目光从老人移到钓鱼上，从前，总听见人说钓鱼好，可以修身养性，但我却从未亲身体验过。只见老人拿起竿子，一把抓住钩子，捏了点饲料，成团，粘在两只鱼钩上，捏的时候还放点水，真好玩。接着，他把竿子用力有一甩，钩子随着线进了水里。他并没有抛太远，很近，我在心中起疑了：这么近能钓到鱼吗？一眨眼的工夫，老人的手一拉，拿起竿子，啊！饲料没拉，怎么可能啊！浮标还没怎么样呢！接着，他又把饲料粘好，又放入水中，这回，我可得仔细看拉！等我定神细视，老人的竿子又起来了，同样的结果，饲料没有了这次我不能再分心了，眼睛盯着竿子。只见，浮标下去了，水中的波浪荡啊荡的，浮标也请请的动着。不一会儿，他又把竿子拉起来了。我的心里又想，钓鱼不是需要耐心吗？怎么这样子呢？这回，我打破了沉默，问了出来：“这，老伯，你为什么把饵放得那么近啊？为什么把……”老人笑了笑道：“饵近也能钓到鱼啊，不会有什么影响的。你是外行，如果浮标有很大下沉的现象，那鱼一定很大，这里是钓不到大鱼的。现在的鱼聪明着呢，他吃你东西的时候，你还不知道，等他们吃完了，你才能察觉得到。”老人擦了擦额上的汗，接着说道：“有了这种方法，它们啊，才不会放着美餐不吃呢！不是说现在钓鱼不需要耐心，这也需要，这不，我钓了那么久，鱼也没上钩，要没有耐心啊，我走就走拉！你要像蜘蛛那样，网破了，不气馁，再修，再破，再修。这样，终有一次你会成功的。”说完，老人又过去，一遍又一遍地重复着刚才的动作，不气馁，有耐心。 夕阳照在湖面上，湖面金光闪闪，美丽极了。 回家的路上，我就想，啊，多美的精神啊。学习不也需要这样的精神么？生活中，不也需要吗？需要这钓鱼的精神，需要这蜘蛛的精神么？做一件事，不一定会做了就成功的，不一定不会失败的，不气馁，有耐心，成功就会跟随你，跟着你，直到生命
的尽头。 人的一生，正如滔滔江水，看，这件事，就是我生命河中的一朵浪花。
生活中的哪一朵浪花(二)
生活中的一朵浪花
好一朵美丽的茉莉花„„
站在沙滩上，海风轻拂我的脸庞，海水拍打我的脚丫，遥望远方，波涛汹涌，眼前变成了白色的世界。哦，是浪花，晶莹剔透，美哉，美哉„„
浪花虽美，但它出现的时间很短暂，却接大海增添了 些许“生气”，如果大海少了这些浪花，那也许 大海就不再显得如慈母般温柔了，其实生活也如大海一般，坎坎坷坷，成功喜悦如浪花一般，点缀着生活的海洋，使生活五彩缤纷。
“好一朵美丽的茉莉花，好一朵„„”甜美的声音，这首歌十分美，我从幼儿园一直哼到现在，因此我也喜欢上了茉莉花，真是芬芳美丽满枝芽，又香又白人人夸。后来，我就开始种茉莉花了，去年的教师节，正寻思着如何使教师节这天过得更有意义，突然瞧见了那盆茉莉花，我把那盆茉莉花送给了音乐老师，没想到音乐老师也送了我一个礼物，她说：“你正如一朵含苞待放的茉莉花，要多汲取阳光、雨露，才能快点开花，你有唱歌的天赋，我希望有一天你大胆地表现自己，从下周开始，到兴趣小组来上课，文化艺术是个很好的表现机会，一定要参加，既然你爱茉莉花，那就唱《茉莉花》吧！”
从那周起，我都去艺术楼练歌，为了能使歌声中的茉莉花的美表现得完美，老师为我找来了两个舞伴。原以为这首歌我几遍就能唱好，可是开始唱后我才发现自己错了，这首歌比任何一首民族歌曲都难，讲究也特别多。老师对我的期望很高，因此要求也十分严格：唱歌时要面带微笑，加进部分动作，感情随着音乐、节奏而变化。钢琴声响起了，我唱了不久琴声就停了，老师说：“投入自己的感情，你不能只是纯粹地唱一首歌，就如写作文一样，换一种形式，用歌声来表达你对茉莉花的喜爱，加油，我相信你能行的。”我又随着钢琴声唱了起来，唱到高音部分时，钢琴声又戛然而止了，老师又说了“怎么回事，这边的音调应当是F调，你怎么 唱的这么低呀，再练，开始。”一次又一次，我唱的音调还是没能达到标准，这时老师就急了：“下周就是艺术节了，你唱成这样怎么上台呢？你是不是想打退堂鼓了，不然凭你的能力，应该能把这首歌唱得很好听，把感情抒发得淋漓尽才对呀，你好好反思一下，等一下再练。”我走到花坛边，看到花儿笑得十分灿烂，但我却没心情去欣赏。
老师的话一直印在我的脑海里，我开始由充满信心到害怕唱这首歌了，我被叫回去了，但是这次唱上去了，知道为什么吗？因为老师告诉我一个秘诀：把自己当作一朵茉莉花，想像一下在风中摇曳的情景，也许你再高兴一点，就能唱得很好。如老师所说，我把自己当成了一朵茉莉花，陶醉于这首歌中，终于把它唱好了，到这时才明白原来茉莉花是那样美„„
这件事其实只是小小的波澜，却让我明白了生活中的坎坎坷坷能使我们学会克服困难，发现隐藏在困难背后的美„„
眼前又是一朵浪花，那样晶莹，那样美„„
“生活中的一朵浪花”命题作文导写与示例
【文题设计】
人生的航程会激起朵朵“浪花”，这朵“浪花”可以是一件感人至深的往事，也可以是一件发人深省的小事，可以是一个勇于向命运挑战的强者，也可以是„„结合自己的生活实际，以“生活中的一朵浪花”为题写一篇作文。
【写作导引】
“生活中的一朵浪花”，写作范围比较宽泛，要善于在这个宽泛的范围内，只写“大范围”中的“某一方面”，把大题目演绎成一个小角度（故事），从一人一事，一斑一点，一枝一叶，片言只语落笔，大题小做，即找一个自己有话可说、有思考有感悟的角度作为切入口。另外，还应悟出“生活中的一朵浪花”中的“一朵浪花”是比喻意义。从引语中可知，指生活中感人的有意义的一件事，静·纪念按此思路结合自己的生活实际构思行文就可。
【考场佳作】
不止一次地想起那片花海，金色的向日葵在你的田里绽放出蓬勃的色彩。
不止一次地想起那个夏天，你温暖的笑容在我的笔下晕染开淡淡的墨迹。
你，却已不在。
那年正值中考前夕，焦虑无比的我却已处于崩溃边缘，模拟考试的次次失利，老师家长的殷殷教诲，升学压力的步步紧逼„„我，开始放弃。不再试图去解难解的数学题，不再试图去背冗长难懂的文言文。就这样吧，我对自己说。
你却是那么温和地又出现在我面前。
没有责骂，没有痛惜，你带着我坐在老家的向日葵田边，抽着烟斗，对我说说笑笑：“小时候你最喜欢这儿啦，整天和那些野孩子们疯，弄得浑身脏兮兮的都是泥巴，还调皮地让我猜哪一个才是你呢。”我“扑哧”一声笑出来，仿佛看见那个满脸泥巴只露出一双眼睛的小姑娘。“还有啊，你天天问我，田里的向日葵什么时候开花？”你也笑，“记得我是怎么回答的吗？”认真地想了想，我摇摇头。“我说呀，只要阳光存在的时候，向日葵就开花，哪怕只是一缕最微弱、最渺茫的光芒。只要这缕光还存在，那它的后面就是最炽热的太阳，那才是它怒放的夏天啊！”我的眼睛开始发光，那缕光亮，是不是也照耀在我心上了呢？
我一定要在这个夏天笑得最绚烂！我又变回以前的我，父母在笑的同时眼底却悄悄添了一抹忧虑。
临考前收到一张照片，那上面是大片绽放的向日葵，在阳光下高声歌唱，没有只言片语，但我想我懂得。 收到成绩那一天，回到老家，却看到一付黑色的挽联，和正中央你温柔的笑脸。为什么我没发现你的脚步是那么蹒跚，咳嗽是那么猛烈呢？为什么没发现父母眼底的隐隐忧愁？而你，又为什么要那么“傻”，为了不影响我学业而封锁了一切消息呢？
泪，终于流了下来。
而现在，我坐在考场里，已是九月的天，却依旧可以秋天不冷，霜冻不寒，因为我抱着你送给我的温暖，如同照片里那灿烂的阳光，依旧别样芬芳。
你是那朵最晶莹的浪花，在我生命的航程中转瞬即逝却亘古流转。
【点评】作者将题目演绎成一个感人至深的故事，并通过几个场面的描写鲜明地彰显了题记中所揭示的主题。同时恰当采用比喻、排比、拟人等修辞手法进行描摹抒写，使文章意蕴深刻。作者在结尾关键处把体现题意的文句“亮出来”，使主题得以升华。（荐评老师：夏月香）
点亮心灵的灯
天色已晚，四周寂静，远处黑压压一片。一个女学生哼着歌曲，忐忑地骑着自行车，只听到颤抖的歌声和孤独的车铃。“大爷，这么晚了还不回家呀！”女孩的心终于放松下来，在黑暗中出现了光亮，是那个卖馄饨的大爷。女孩继续走向漆黑，但身后却射出了一束光，是大爷的灯，转身看到，他把灯抬高，向前照去，为女孩照亮了前方的的路。灯光是那么耀眼，又是那么温暖。“谢谢，大爷。”寒风的凛冽与天色的昏沉已远去，留在身边的只有那强烈又柔和的光，还有那馄饨的热气，还有的就是女孩感激与大爷慈祥的笑容。
这是一则公益广告。虽然只是广告，但浓浓的情意却感动了无数观众，那热烈又温馨的光，点亮了我心灵的灯；老大爷那无私的爱，让我的热血沸腾。
生活中的我们，随着物质生活的越来越丰富，心灵深处的情感已被冲淡，心灵之灯也黯然无光，最需要的就是真情与爱心。或许，我们做不到孔子的仁爱，我们无法拥有伟人的胸襟。但是，善于发现，学会感恩，也会唤起心底的感动，精神深处的真情。
每天，广告都在播放着，但每次却有不同的感动：第一次因为画面而感动；第二次因为情节而动容；第三次则是心头一震，思绪万千；现在，随着时间的累积，多出的又是一份澎湃与不平静。短短的几十秒，却凝结了人间最深的爱，汇成了人间最美的情。
可能，我最需要的不是震憾，而是真情；不是赞扬，而是行动，把广告中这种精