第一篇 童年的秋千作文800《那里，留下我的回忆》
池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天，操场边的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。——题记
听着这首熟悉的《童年》，我想起了在我小学六年中最后一个六。一时候唱的这首歌，这首歌寄存着我的一部分童年，另一部分，则在我的母校——五小。
教室
我慢慢地走进了昔日的教室，回忆一下子冲击到了我的脑袋里。昔日童星们琅琅的读书声，同学们专心致志听讲，同学们在一起打闹嬉笑，老师讲课时的板书的声音。现在一下回到我的眼前。坐在以前的座位上，抬起头，老师的身影，同学的身影，老师给我们讲课时的情景又浮现在我的眼前，这块黑板已经留下许多斑斑点点的痕迹，黑板上，还有几块拿双面胶粘过的痕迹，还记得那是一个教师节我们给老师布置的，可惜，正好有检查的，还没上课就给弄下来了，我坐在教室里，仔细回想着我们以前的时光。
操场
站在操场上，回忆着小学时玩耍的情景，我们打篮球，踢足球，跳绳，踢毽子，扔沙包。那时候我们就像是一个个疯玩的孩子，回想起来，那时候还真是开心，我们每周一的升旗也在这个操场上，站在国旗下，昂首挺胸，举起右手，庄重的向国旗敬礼。现在因为放了很长时间的学了。操场上只有一些幼儿园的孩子在这玩。
我来到了毕业前最后一天的时候，我们要宣布解散的地方，一个个重情重义的孩子，在这郑重地说下“珍重，再见”等字眼，这些字眼像一把把利刃一样，正在割着我们的心，我们的眼睛在流泪，可我们的心在流血。
这个夏天，教室里坐满了人，可惜不在是我们。
初一:bear
第二篇 童年的秋千作文800《阳光路上作文800字》
阳光路上作文题目：阅读下面一段文字，按要求作文。（60分）
走过了春和秋，走在阳光路上，花儿用笑脸告诉我，天空好晴朗；走过了风和雨，走在阳光路上，鸽子用哨音告诉我，幸福在前方。多少追梦的身影，奔跑着拥抱希望。阳光路上无限风光，阳光路上幸福成长，阳光路上前程宽广。
请以“阳光路上”为题，写一①除诗歌外，文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③不得抄袭；④字数控制在600～800字之间；⑤卷面整洁，书写工整。
一类作文800字1：阳光路上还未提起笔，阳光便透过窗隙一点点地爬满了格子。因为有你，爸爸，我的路上阳光明媚。【开
阳光路上的点滴是岁月留给生命的永恒印记，是激励自己前进的不竭动力。本文最大的亮点是：
脉络清晰，感情浓郁。本文依时间为序，以特有的感悟，用饱含感情的笔墨勾勒了爸爸蹬着旧自行车载“我”前行的四幅画面：童年时、离家求学时、求学返家时、今天送我考试时。四幅画面以阳光背景、以自行车为载体，渗透着浓浓的父女情，温馨而甜蜜。
语言精练，文采出众。本文语言很有特色，清新自然的语言中透露出作者观察的细致及对生活的热爱，如“阳光倾泻而下、车轮沾染上温暖气息、刷新生命的高度、太阳驱赶着积水、路上积蓄着阳光，”等语句运用多种修辞手法，描写生动，增强了文章的感染力，人物的内心的情感溢满字里行间。
一类作文800字（2）：阳光路上谁说在晦暗的日子里不能歌唱，谁说在失败的岁月里没有梦想；眼前的风雨挡不住美好的理想，心中的愿望总在脑海里飞扬，因为我——走在阳光路上。【巧改歌词，自然切入主题】
思绪躺在暖暖的阳光里，空气中充满了欢乐的笑语，阳光洒向大地。鸟儿欢快地飞，展翅在蔚蓝的天宇下，劲动的翅膀让它拥有了天的爽朗；鱼儿高兴地游，穿梭在空灵的海洋里，苍劲的尾巴让它拥有了海的宽广；悬崖上的野百合，吮吸着阳光的雨露，凝聚的精华让它绽放鲜艳的花朵，让那些嘲笑它的观者深知：野百合也有春天。【以景衬情，鸟儿因劲动的翅膀而拥有了天的爽朗，鱼儿因苍劲的尾巴而拥有了海的宽广，野百合因凝聚了精华而绽放着春天。诗意描写中涌出不竭的快乐！】童年的秋千作文800
阳光透过树梢，拨动着片片绿叶，叶子抖动的婀娜的身姿，绿意倾泻下来，涨满绿意的阳光投射在地上，跳动着阳光的舞蹈，如一只只传情弄巧的手，搅动着不断流入手中的蜂蜜，甘甜，爽口，如一泓清泉缓缓流入心田，滋润着心灵那块净地。【“拨动”“抖动”“倾泻”等如诗的语言赋予如画的意境，小作者语言功底深厚，令人叹服】因为有了阳光，我们得以沐浴在光明的世界里，伸开五指，阳光照在那指缝间，映出长长的身影，构成了充满魅力的空间遐想。阳光总是陪在我们的身边，一步一步，形影不离，那醉人心魄的绿，扑入我们的眼帘，赞叹他那勃勃的生命，是因为阳光；那娇艳芳香的花朵，发出迷人的色彩，赞叹她那美丽的容颜，是因为阳光；那洁白绵柔的云朵，映衬在浩瀚的晴空里，抬头仰望，灵动的阳光焕发出耀眼的彩光。
阳光路上，领略无限盎然的风光，采一朵百合，让它的芳香沁满你的心脾；阳光路上，歌一曲奋发向上，阳光洒满心田，前途光明无限；阳光路上，挥动理想的画笔，绘一幅美好艳丽的画卷；谱一曲高亢激昂的乐曲，唱响阳光的赞礼！【运用排比、比喻等修辞，歌颂阳光路的美好】
谁说在晦暗的日子里不能歌唱，谁说在失败的岁月里没有梦想；眼前的风雨挡不住美好的理想，心中的愿望总在脑海里飞扬，因为我——走在阳光路上。【照应开头，再次点题】
彩色的光透过心灵的那方净土，花朵开了，叶子绿了，阳光明媚了，生活多彩了！
——后记
总评：
散文的笔法，诗意的语言。作者非常善用修辞，文章多用拟人、排比、比喻等修辞，生动活泼，句式变换灵活，在充满张力的语句中渲染出诗般夺目的美感氛围。本文语言隽永，优美的文笔宛若耳边浅浅的乐音在耳边缓缓流淌。
丰富的情感，鲜明的主题。作者饱蘸笔墨，描绘了一幅阳光下的自然风光画卷，画外音便是：只要你心中充满阳光，你的生活就会像阳光哺育下的万物一样生机盎然，神采飞扬。尽显了自己从自然万物中获得的感悟。
二类文800字：阳光路上板栗熟了，裂开了，像奶奶的笑，和蔼的笑。
——题记
奶奶是我的阳光使者，带给了我无限的喜悦，因为有她，我的成长路上才充满阳光。
我小时候十分顽皮，在全村是出了名的。那时候，真是我的阳光时代。奶奶的家中有一棵板栗树，那盘曲的枝干挺吓人，而我却不畏惧那魔鬼般丑陋的脸，而是常常跳到树上，又“骑马”又“荡秋千”，以致于让奶奶发现了又臭骂我一顿，说我是“猴头转世”，“石缝中蹦出来的”。我却不听，反而骑得更起劲，荡得更欢，奶奶没办法，在树下接着我，生怕我掉下来，她不是心疼板栗树，而是怕我摔下来个大“筋斗”。那时，真是我的阳光时代。
我喜欢坐在盘虬的枝干上肯西瓜，仰望着那葱绿的叶子，浓浓的，像奶奶的爱，那甜蜜的笑，我陶醉了，陶醉在那葱绿的叶间，陶醉在那醉人的意境中了。秋天到来，凉风习习，板栗熟了，我高兴地一呼悠上了树，那金黄的叶子透出了秋的喜悦与热情，那裂开的板栗如同奶奶的笑，那是幸福的笑。奶奶让我上树去晃树枝，将那板栗（带刺）晃下来，并叮嘱我小心一点，千万别摔着，而我却当成耳边风，在树上“飞来飞去”，闹得那些板栗像雨点似的往下落，却拎得奶奶的心到了嗓子眼。那板栗落下后，我熟练地溜下来，帮奶奶捡起那“充满着阳光与爱”的板栗。我最喜欢奶奶煮的板栗，那焦褐的外壳，鲜黄的内肉，那扑鼻的香气让我垂涎三尺，一个劲地往嘴里塞，奶奶也一个劲地给我拨皮，我吃得不亦乐乎，而奶奶的笑容却不亦“说”乎，却“说”在心里。
已经十年了，我长大了，而奶奶的白发已经占据了“半壁江山”，但是奶奶的精神却不亚于当年。奶奶是乐观的，而唯一遗憾的是，奶奶不能像以前那样疼我，爱我，保护我，给我煮板栗吃了，而她却十分挂念着我，这不，一带的板栗握在我的手上，那是奶奶的爱与呵护。捧着它，想象着：一位白发的奶奶，坐在睡椅上，阳光照来了，带着脸上的阳光，带着心中的阳光爱着她的孙子。
因为有了板栗的陪伴，有了奶奶的陪伴，我的成长路上才充满阳光；是她给了我阳光，给了我温暖，给了我无微不至的爱。
二类作文升格作文800字：阳光路上板栗熟了，裂开了，像奶奶的笑，那是最温暖的阳光。
——题记
奶奶是我的阳光使者，带给了我无限的喜悦，因为有她，我的成长路上才充满阳光。
我小时候十分顽皮，在全村是出了名的。那时候，真是我的阳光时代。奶奶的家中有一棵板栗树，那盘曲的枝干“张牙舞爪”，挺吓人，而我却不畏惧那魔鬼般丑陋的脸，而是大方地“走”到树下，一个“猴子翻身”就跳到了树上，那树被我“征服”了，哈哈，我又“骑马”又“荡秋千”，以致于让奶奶发现了又臭骂我一顿，说我是“猴头转世”，“石缝中蹦出来的”。我却不听，反而骑得更起劲，荡得更欢快，奶奶没办法，在树下接着我，生怕我掉下来，她不是心疼板栗树，而是怕我摔下来个大“筋斗”。那时，真是我的阳光时代。
夏天的闷热让人烦躁，我喜欢坐在盘虬的枝干上歇凉，一边啃西瓜，一边仰望着那葱绿的叶子，叶子浓浓绿意，就像奶奶的爱，让人陶醉。
仲秋一来，板栗就熟了，那金黄的叶子透出了秋的喜悦与热情，那裂开的板栗如同奶奶的笑，幸福温暖。奶奶让我上树去晃树枝，将那板栗（带刺）晃下来，并叮嘱我小心一点，千万别摔着。而我却当成耳边风，高兴地一呼悠上了树，在树上“飞来飞去”，闹得那些板栗像雨点似的往下落，奶奶的心却拎到了嗓子眼。那板栗落下后，我熟练地溜下来，帮奶奶捡起那“充满着阳光与爱”的板栗。我最喜欢奶奶煮的板栗，那焦褐的外壳，鲜黄的内肉，那扑鼻的香气让我垂涎三尺，一个劲地往嘴里塞，奶奶也一个劲地给我剥皮，我吃得不亦乐乎，而奶奶的笑容却不亦“说”乎，却“说”在心里。
十年飞逝，我长大了，奶奶的白发已占据了“半壁江山”，但她的精神却不亚于当年。唯一遗憾的是，奶奶不能像以前那样疼我、爱我、保护我，给我煮板栗吃了。而她却十分挂念着我，这不，一袋子的板栗握在手上，一份无价的亲情浸润心田。捧着它，脑海中展现了一幅画面：夕日的余晖，静静的睡椅上，白发的奶奶念叨着“娃儿是不是吃到板栗了”。
轻轻咀嚼，唇齿生香。板栗的香味愈飘愈远，弥漫不散！
阳光路上，我，不寂寞。
总评：
细腻的人物刻画。本文刻画了两个人物：奶奶和“我”，儿时的“我”是十分的顽劣，敢在树上“骑马”、“荡秋千”，爱上树歇凉，帮奶奶收板栗时在树上“飞来飞去”，吃板栗“不亦乐乎”。“我”的一切顽劣快乐都缘于自己沐浴着“阳光”——奶奶的爱。在文中，奶奶形象的刻画也十分细致，责骂“我“是“猴头转世”，“石缝中蹦出来的”，责骂中反衬她对“我“的爱；我在树上“飞来飞去”时，她的心却拎到了嗓子眼；笑着帮“我“不停的剥板栗皮；十年后依然捎带板栗给“我”。这些细微的描写中凝聚着奶奶的爱，也浓缩着“我”对奶奶的“阳光”有着不尽的感激之情。
庄谐的文笔风格。文中运用了大量的在写儿时的快乐生活时，运用了丰富的幽默语言，把读者也带到了那快乐无忧的童年，带到了梦牵魂绕的故乡。结尾部分则显庄重，让读者咀嚼亲情，品味温暖，阳光沐浴心田。
阳光路上作文：命题透视“阳光路上”这一命题，充满着人文关怀，洋溢着一种积极的人生态度，它带给考生人生价值的思索和关于生命的期许，呈现出一道诗意人生的阳光。“阳光”和“路上”作为两个常用的文学意象，已带有丰富的象征指向，易于考生多角度立意和个性化的语言表达，是一个完全开放性的“我手写我口”的平台。这道作文题契合学生的心灵世界和社会的和谐进步，可以充分调动起考生观察自然、人生、社会的独特体验，抒写心灵和思想上那些温暖的痕迹与愿景。
1．认真审题，别出机杼。审题是考场作文的前提，针对这个作文题，必须紧紧扣住文题中的“阳光”“路”这两个关键词。这里的“阳光”喻指一切美好的东西，它决定了写作的题材，它包括了“社会、人生、家庭”等。具体讲：就国家社会来说，它可以喻指国家的繁荣昌盛、社会的民主和谐、人与人之间的团结友爱；就人生来说，它可以喻指个人的理想希望、成功与收获、真情与美好；就家庭来说，它可以喻指家庭的幸福和睦、理解关爱。“阳光路上”，主语可以是考生自己，也可以是现实生活中的他人，或是历史上的名人，甚至可以是具有寓意的物体；路，可以是现实生活中的路，也可以是带有象征意义的路，如改革之路、成长之路、学习之路、人生之路等。把目光投向生活，可以挖掘出丰富的写作素材。“阳光路上”要求从个性和创新等角度去思考，就是启发我们积极探寻和思考自己的人生，独创一格，呈现当代中学生独具个性的人生追求。
2．小处切入，具体取胜。考场作文，字数要求一般在600左右，要在如此短的教师评卷扫描
评卷中发现一些共性的问题：
1．谋如一父亲、父亲，这就是我平凡而伟大的父亲。”在这名师迷津指点
1．关注生活，培养观察和思考能力。
对于初中学生，在写作教学中，应注重培养他们观察、思考、表现、评价的能力。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作。要多指点他们关心身边的人或事，鼓励他们多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。指导他们对生活作出合理的评价和描述。
2．倡导说真话、写真事、抒真情。童年的秋千作文800
写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。要鼓励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。
3．阅读和写作相辅相成。提升写作能力，最重要是扩大阅读面，加上适当的思维训练和文字训练。阅读多了，语感和思维能力都会有所提升，语文综合素质上去了，写作能力才能上去。要让学生不断练笔，形成习惯。
4．选择恰当的表达方式，要有文体意识。
根据表达的中心，选择恰当的表达方式。写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；虽然考试作文一般注明文体不限，但学生要有文体意识，要根据表达需要，文体清晰，尤其是要把握好记叙文和议论文的写作，切忌写成四不像的文章。
5．关注情感态度与价值观因素。
除了写作兴趣与自信、自由表达、有创意的表达之外，注重学生写作中积极健康的情感、态度和正确的价值取向。注重学生写作的个性化，使学生表达出自己的主观感受，表现自己觉得新奇有趣的或印象深刻的或最受感动的内容；珍视个人的独特感受；“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”。能具体地让学生从自己的生活视野和感情经验中取题立意，引发真情实感，从而展现写作的个性化和独特性，克服作文“假、大、空”的毛病。
6．规范学生的书写。字是“门面”。教师在平时的训练中，对学生的书写一定要严格要求，强化训练。让每个学生都能够写出一手漂亮规范的汉字。
第三篇 童年的秋千作文800《童年琐事作文800字》
作文1：童年琐事作文800字09123 万龙
清清童年梦，淡淡童心观。童年的时光随着红领巾晃忽而过。虽没有过轰轰烈烈的英雄事迹，但五光十色的童年琐事却断难忘却。
木棉花开了
夏逝了，秋迎了。童年的秋千作文800
在一个秋高气爽的早晨，我挂上血红般的红领巾正打算出门上学，突然，爽风一抹，木棉树上的花轻轻飘落，如仙女般柔情下凡，为人间洒下幸福。此时此刻的我为眼前精神的一幕惊呆了。爱美之心人皆有之，我立马跑过去，融入其中，并抱起一束花于房间摆放。
噩梦也从此上演了，“叮叮叮——叮叮叮”，上课铃响起了，我被红领巾驱使着来到学校。朗朗读书声、鸟鸣声、犬吠声形成了一曲交响乐。“为什么迟到？给我到门边站着去！” 我沮丧地低着头，但仍然为那美景所振奋，所眷恋。
螃蟹丧命了
岁月的流逝，抹去美好的年华，外公已五十又一了。这一天正是外公的生日，本是一个大庆的日子，但对于一只孤苦伶仃的螃蟹来说却是其有生之年结束了。
我的童年中，最怕的就是螃蟹，最爱玩的也是螃蟹。
在童年的追思中，我是一个调皮鬼。因此，这只螃蟹也是从我手中丧命的。我做了一个残忍的实验：用一根筷子将一只活生生的螃蟹的贝壳强而有劲地撬开，再用剪刀将其爪子剪掉……面对这残忍的事实，我无法再追忆下去。
我至今也不把螃蟹往嘴里送，因为出于同情心的无奈。
祖母挥衣而去
5岁，第一位亲人离我而去，两行清泪无地可容，吊在了眼皮底下。我无法接受这事实，我连续三天都想念着祖母，我猛地叫她，呼喊她，但她依然闭上眼睛，沉睡着，沉睡着……儿时，我的每一件事都离不开祖母的双手。失去她，我岂不是孤军奋战？
祖母，醒来吧，醒来吧！
童年既然如此潇洒地登上舞台，那就让它流光溢彩吧，就让它从容优雅地谢幕吧！
作文2：童年琐事作文800字09122 欧嘉欣
在百事不晓的童年里，生活充满了奇妙、欢乐与美好，唯独没有忧伤。因为在爱的庇护下，对于感伤的事，我毫未察觉。我躺在草地上，和大地、天空平行，善感的心打开了记忆的匣子，童年的琐事一片片漾来……
还记得小学时，曾有过一位默默无闻的同学，无闻到请了病假都没有人发现她不在了。却没想到，当再次翻看合影时，印象最深刻的竟然是她。忘不了每每伤心落泪时，她小心翼翼地递过一张纸巾；忘不了落雨天时，与她共撑一把伞，为了我，她淋湿了肩头却不以为意。她的腼腆、她的坚强竟已如此深刻地印在我的脑海里，挥之不去。
想起这些，我才猛然发觉，原来身边有一些人，他们如暗暗飘香的桂花，飘香了还像什么都没有发生过似的，静静地立在枝头。我们如不仔细观察，还不知道它们已经到过这个地方，已经香过了你心灵的每一个角落。
时间像从指间漏过的细沙，在不经意间悄然滑落，那些曾经的忧愁，在似水流年的荡漾下随波轻轻地散去，但那一次爷爷奋力追赶的身影，却在记忆的深处历久弥新。
那是个明媚的午后，阳光在窗外跳着细碎的舞步，而我在阳台上欢快地哼着歌，正喂食着笼中那只机灵的黄鹂。当听见楼下小伙伴的叫唤声，便飞也似地跑下楼玩去了。再次回家时，却发现，由于我的疏忽，已鸟去笼空。这是爷爷送给我的礼物，是我最喜欢的鸟儿……念及此，泪水不禁濡湿了眼眶。家人看到我时，我的眼泪更像溃堤的洪水，我哇哇大哭，哭得梨花带雨，哭得天昏地暗。
爷爷看了心疼，便动员大家出去找找。当好不容易发现鸟儿的踪影时，却又展翅飞走了。渐渐地，爸爸、妈妈都放弃了，只有爷爷仍不停地追赶着。红瘦的身影，被汗水浸湿的衬衫，在太阳下熠熠生辉，灼热了我的眼睛，但幼小的我不知那就是心痛和内疚。鸟儿已完全消失在我们的视线外，爷爷才转过身来，满脸愧疚地说：“乖孙女，爷爷找不到鸟儿了，下次再送一只更漂亮的给你，你不要哭了，好不好？”
岁月的巨轮把人生拉过无数的春秋，带走了童年没有阴晦的天空，也把点缀着琐碎记忆的丝带，织进天边最后一缕晚霞中。童年的秋千作文800
童年的无忧是因为我的懵懂幼稚、不懂人事。如果因此而给身边的人带来麻烦，那么我宁可舍弃无忧，变得成熟些，将获得的爱聚集，再次点燃，送出欢乐和温暖。
作文3：童年琐事作文800字09123 翟洛玲
总是步履匆匆，追赶前方的太阳，收留夜晚的星星，身心疲惫了，就抱怨生活太吝啬，从来不把幸福抛给自己。当偶尔驻步，浮躁的心灵安静下来，回首的时候，才发现以往的事虽然琐碎，但却令人回味无穷。
鞠（jū）之育之，不辞劬（qú）劳
妈妈总是下班后急匆匆地赶到学校来接我放学，日复一日，像是早用电脑编好的程序一样。那一天，也不例外。
只是那天，学校门口发生了一段小插曲。一个老乞丐来到学校门口乞求得到一点施舍。红肿的、泪水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口……啊，贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋！其他同学有的避而远之，投去鄙视的眼神，也有的指指点点……而老乞丐只是很平静地应对这一切。
只有二年级的我胆怯地牵着妈妈的手，看着眼前的这一幕。此时妈妈轻轻地握了一下我的手，然后蹲下来对我说：“去做一些你应该做的事吧！”她顺便指向了乞丐的方向。我来到乞丐的跟前，用只有自己才听得到的声音对他说：“对不起，我帮不到你什么，因为我没有钱。但是我把手帕给你，擦擦脸吧！”乞丐接下了我心爱的手帕，说了声谢谢。
回家后我把困惑告诉妈妈，为什么要我去帮那个乞丐，为什么我没给他钱他也那么开心？妈妈说：“烈日下的小草因为缺水而快干枯了，虽然你不能找来一片白云遮住太阳，或让天空下雨，但你可以浇上自己喝不完的半瓶水！”
多年后的今天，再次回味着这番话，略有所思。
督之课之，唯恐不逮
数学考试，老师给我定下了90分的目标，可天违人愿，我只考了82分。
在办公室里，老师用严厉的眼光瞪着我，说：“你离我给你定下的目标还差8分，我用尺子打你八下，你有没有意见？”我低头看着脚尖，不敢吱声。僵持了一段时间后，我缓缓地伸出手掌，老师举起尺子，“啪！”的一声，重重地打了下去。八下以后，我的手掌被打得通红，感觉火辣辣的。但我发现，老师的眼睛也红了。“下次，目标还是90分，少一分打一下，超一分我让你打两下！”她还是严厉地说着。
下一次的数学考试，我没有拿到我的试卷，课后老师板着脸让我去她办公室。我心想，是不是考得比上次还差了？不禁来回摩擦手掌，希望被打时能不那么痛！到了办公室，老师拿了把尺子给我。不会吧，还要我自己行刑？但这时老师伸出自己的手掌：“95分，你打我十下！”这时我的手颤抖着，轻轻地在老师的手上拍了两下，停住了，泪水也滑落了。但老师硬要我继续。这十下，虽然打得很轻，但却重重地打在我的心上。
我报仇了！
看天空云卷云舒，看庭前花开花落。细数童年的琐事，拼成一幅美丽的拼图，待自己欣赏！
第四篇 童年的秋千作文800《童年秋千》
第五篇 童年的秋千作文800《逝去的童年(800字)作文》
精选作文:逝去的童年(800字)作文 童年是美好的，却又是仓促的。过了童年的最后一个生日，我不再是小屁孩了！我长大了，可是你想过吗？你在童年里还有什么遗憾吗？ 我有，在我的童年里有不少遗憾。 我的遗憾分为三点，第一点就是在上学的六年里就考过一次一百分，他也就高兴了一次，如果我又想起来的话，便会泪光闪闪，因为那是二年级考的，我对不起爸爸，唉&& 第二点遗憾就是奶奶的，因为都是他给家里的人缝衣服，我也就是缝过几次自己的衣服，我却没能报答奶奶一点什么，我很遗憾。 我最大的遗憾就是和同学没有建立好关系，我上学六年，就三个知心好友，但是我也很知足了，因为朋友和知心好友的差别差远了。 我在童年里不都是遗憾，也有快乐，我的快乐也有许多。 我选在童年繁星中最闪亮的一颗说说吧。有一次下大雪，我们几个小伙伴找了一个雪比较多的地方，我们欢声笑语，蹦蹦跳跳的过去了，我们找了铲子、簸箕等之后就开工了。我们堆雪一队出发了。我负责找雪多的地方，梁小宇负责铲雪，郭奕宣负责堆雪人的头，魏嘉俊做郭奕宣的助手，我们四个不一会儿就做好了一个英俊的雪人头，堆雪二队也堆好了雪人的身子，我们刚想把雪人头放上去的时候，我让他们先放下来，我说停停停，你们发现了吗，他的身子和头不一样大！梁天宇说废话，肯定是这样，不然怎么放地上去？我不是这个意思。那你是什么意思？ 我说这个头大约有六七十厘米高，但是身子也就是一米高，难道我们做的是巨型糖葫芦吗？也是啊，‘堆雪二队’开工加大雪人的身子！梁天宇喊道我们快开工让他们看看我们的工作效率！ 不久他们就做好了，还在中间挖了一个小洞，我踩着几块砖头把雪人头放上去，简直就是天衣无缝啊。我们几个人很高兴，因为我们的雪人有快两米的魁梧的样子。 我们也玩了打雪?e。我想今天我又与好朋友加深了友谊。 在童年一份遗憾千万份快乐也换不回来，一份快乐千万份遗憾更换不回来。童年的酸甜苦辣在以后，回想起来，回味无穷&&五年级:刘韵?
篇一：逝去的童年
逝去的童年
我们一直都是背着双肩包的孩子，沿着高高的白墙不停地跑，当有一天我们回过头来观望，发现逝去的童年那么美好。
我们都曾有过纯洁美好的时段，那就是——童年。它塑造了我们美丽的人生，诠释了我们的天真，活泼。在童年的我们，是多么幸福与快乐，不用理会身边发生的种种悲伤与惆怅，不用踏足那么沧桑的海洋，只在父母的羽翼下生活，在父母的保护下成长，只是在嬉戏，玩耍。但时间总是那么匆匆与短暂，曾经美好的童年现已化为泡影，现在我们能做的只是追寻童年那美好的片段，却不能再重来。
童年，我们曾踏足那片青青草原。有晴朗的天空，灿烂的阳光，祥和的风，翠绿的树，嫩绿的草，还有欢快的动物们，它们点缀了我们的童年，装饰了我们纯洁的天空，它让我们的人生都拥有各自美丽天真的欢快时光。我依恋童年，我憧憬童年，我多想回到小脚丫上踩的那片土地，我多想重读那段欢快的诗篇。
童年时的我天真，幼稚，而现在的我，迷茫，懵懂。我十三年前的美好时光，也是最最纯真，最最美好的时光，它总是那么的匆匆，那么的短暂，那个喜爱猫和老鼠，徘徊在加菲猫滑稽中的女孩，你在哪儿？
童年，我怀念的童年，你在哪儿，我好怀念曾经的自己！
篇二：小学作文：写给我即将逝去的童年
写给我即将逝去的童年
每个人都有童年，有些人的童年是开心、快乐的，而有些人的童年说悲伤、无奈的，我的童年是属于开心、快乐的那种，我的童年不仅开心、快乐，而且充满传奇色彩，想知道吗？想知道就坐好，听我细细道来。
我的童年过得很快乐，因此我变得非常爱笑，时不时就张开我的大嘴“哈哈”大笑起来。记得小时候，爸爸的一个同事住在我家附近，他有两个儿子，一个大的12岁，小的10岁我和他那两个儿子关系不错，他们出去玩都会带我一起去，他们俩都很爱冒险，那时我才5岁，他们有时来带我，妈妈不让出去，但是我无论如何都要让他们带我去玩。有一天，天气不错，我正在愁没地方玩时，两个哥哥来了，说是要带我去冒险，妈妈起先不肯答应，但后来觉得整天把我关在家里也不是个办法，于是就答应了。我在两个哥哥的带领之下，来到了通往三号们的铁路，这条铁路没有火车，也没有人，只有我们三个人，我们走了一会儿，来到了一片荒地，在这片荒地的入口边上，有个洞，我们就是从那里爬进洞去的，洞内一团漆黑，我们在里面都是爬着走的，因为里面很窄，他们为了不让我掉队，让我走在他们的中间。刚进洞时，就觉得里面很潮湿，而且臭臭的，洞里面有些蜘蛛网，网上还有几只蜘蛛和几只被蜘蛛网住的昆虫，昆虫有大的，也有小的，看起来就吓人。我们继续往里走，走着走着，来到了一个有点宽，有点大的地方，这里还有些被子，还有蜡烛，一看就知道这里以前有人住过。我们先用打火机点燃了蜡烛，然后再这里休息，把带的零食拿出
来吃，吃完了零食，我们继续往里面走，一会儿就来到一个三岔路口，我们三个谁也不知道怎么走，于是，最终决定一个人一条道，通不了就往回走，回到此地集合，我孤身一人走着走着，怎么走也走不出去，我急了，一屁股坐在地上，然后“哇哇”地大哭起来，突然，从我前面冒出个人影，我先是一惊，以为是什么鬼怪朝我走过来，然后更大声的哭了起来，边哭边喊：“你是人是鬼，站住，不要过来!”说完，我又大声的哭了。他叫道：“弟弟，不要哭，是我啊！”我听声音感觉是哥哥，睁开眼睛一看，真的是哥哥，我扑了上去，抱住哥哥，然后说：“哥哥，我遇到鬼了！”哥哥一惊，也被吓着了，问：“什么时候？”我说：“就在你来的时候!”哥哥好像是知道了什么，然后“哦”了一声，说：“走吧，去找我哥，他可能找到了出口！”我“哦”了一声之后就往前走了，我们原路返回，来到了集合的地方，大老远就听到大哥哥在叫我们，我们加快速度来到了哥哥面前，果真，哥哥已经找到了出口，他见我们来了，就说：“快跟我走，我找到了出口！”说完，我们就跟着大哥哥走了，大约走了一百米时，我们见到了光亮，在出口那里，有一个荡秋千，我想玩，哥哥就让我先玩，他们还帮我推呢！我玩得可开心了，我玩够之后，两个哥哥也去玩了。等哥哥们玩够了，我们就回家了。
啊！我的童年真快乐，它将会成为长大后我美好的回忆！如果童年能一直保留着的话，那该有多好啊！
第六篇 童年的秋千作文800《珍惜童年》
《珍惜童年》一个男孩扮演成老头儿模样，背着一个大箩筐，步履蹒跚地边走边唱：“白胡子的老爷爷，背着一个大箩筐，走一步来看一看，不知他在找什么？找什么？找什么？他说他在找‘童年’。”童年是多么美好啊，可高尔基的童年呢，真可谓“窒息的天地，苦难的童年”，童年应该是他的一段悲惨遭遇，一段深情的回忆！可怜的阿廖沙三岁丧父，被带到外祖父家。外祖父是一个濒临破产的小染坊主，他性格暴躁，自私贪婪；两个舅舅也粗野不堪，自私至极。阿廖沙每天看到的是令人作呕的丑事：争夺财产、打架斗殴、愚弄毒打儿童等。在这个典型的俄罗斯小市民家庭中，层出不穷的暴行和丑事压得幼小的阿廖沙喘不过气来。但仍有许多善良、正直的人们给了他正确的指引和支持，使他看到了光明。他们都是阿廖沙的良师益友。正是这些善良、平凡的人哺育了阿廖沙对生活的积极态度和反抗精神。也就在临近尾声之时，十一岁的作者被外祖父残忍地赶出了家门，走向了人间……《童年》是高尔基自传体三部曲中的第一部，那是一段由一个真善美的天才所讲述的残酷、悲惨的生活中的故事。读完《童年》，感受到了作者儿时的悲惨遭遇，我觉得自己是幸运的，幸福的。我们被父母宠着、爱着；每天坐在宽敞明亮的教室中，听着老师讲课；回家有大鱼大肉，山珍海味等着你品尝；你想要什么，就给你什么，如果有人欺负你，大人会毫不犹豫地狠狠地教训那人一番。而高尔基呢？与我们恰恰相反。有人说：“环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。”就是这样的环境造就了高尔基，成就了高尔基。在如此邪恶和污秽的天地里，他那颗光明和博爱的心没有变，没有变得肮脏，而变得越加开阔、光明。也许，这就是他成功的秘诀吧！《童年》这本书告诉我们要坚强勇敢、正直自信。“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天。草丛边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”熟悉的《童年》又在耳边响起，童年已经逝去，步入初中的我回忆起童年是多么美好的时光啊，读了高尔基的《童年》后，才知道什么是童年，什么是幸福童年，什么叫做珍惜童年。