放手吧,别想她

时间:2021-11-02 01:05:53 1000字

篇一:《就放手吧,别想她(1000字)作文》

精选作文:就放手吧,别想她(1000字)作文 就放手吧,别想她,她是否值得你这样牵挂前几天朋友告诉我的《别想她》。 记得小时候,我们总是很天真的看着对方傻傻的笑,却说不出来原由,只记得我们只是一味的跟在老师后面像个小大人一样指手画脚,玩耍时像个小疯子一样忘记整个世界,完全陶醉于自己的快乐当中,那时的感情那时的笑容应该是最真的吧。曾经的我以为这是世界上最纯真的感情最美好的友谊,而随着年龄的增长、阅历的加深、处事的经验、交往圈的不断扩大,我们也在一步一步的发生着改变。直到现在为止我们认识了好多年了,彼此都很了解,也知道对方的作息时间、行程安排、生活习性。或许可以说成是亲人吧,但即使这样我们还是会发生这样或那样的争吵直至谁也不理谁(呵,很幼稚),但等到事过后都冷静下来会向彼此道歉,这就是长大的原因吧。这么多年来我们之间有过小打小闹,有过小矛盾但也都解决了,但为什么这次我们就解决不了,我不祈求我在你心里有多好有多重要,我也不奢望你心里最在乎的是谁,我只是想待在你身边陪着你,在遇到困难自己不能勇敢迈过时给予你一股力量,鼓励你闯过它,但为什么你连这样的机会都不肯给我,我不知道这么多年来我们的感情有多深或是有多浅,只是感觉你对我很重要很重要,我把你视为我最重要的朋友,而你让我看到的却是你和她怎样怎样好,令我怎能不心寒。我不恨你最在乎的是她,我也不恨你和她怎样怎样好,只是觉得有一丝心痛罢了。或许我不该再打扰你,不该把你看得那么重,不该那么小心眼,不该那么爱计较。懂得放手给他人自由也是另一种爱,我是不是应该学着放手,让你和我都不再受折磨?朋友总是和我说:要学着会放手,懂得如何拿起放下,给自己和他人留余地。真的就像歌词里说的那样,就放手吧别想她这世界有很多爱你的人那,就放手吧别想她爱过就好何必要苦苦挣扎。 人的一生里能有多少光阴是值得我们去浪费的,所以亲爱的自己,该醒醒了。你已经做了太多无谓的挣扎,太多荒唐的事情,太多盲目的决定,而错过了太多本来的幸福,太多安静的生活,太多理性的选择。从现在开始,请认真把痛苦的过往都忘记,再用心把你错过的都弥补回来。你要更精彩的活,精彩的让别人注视和羡慕,而不只是关注别人的幸福。 也终于懂得,人的成长,注定是一场孤独的旅途,我们都要学会在生命里寒冷的冬天一个人孤独的过冬,不奢求别人,不依赖别人,自己来温暖自己,自己来治愈自己,自己来给自己力量和勇气。高三:谢承奇

篇一:别想她歌词

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 你是谁的谁 又为谁流眼泪 你说不需要安慰 也不需要有人陪 她是谁的谁 心疼又为了谁 海誓山盟无怨无悔 结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她 这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她 她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她 爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话 你是谁的谁 又为谁流眼泪 你说不需要安慰 也不需要有人陪 她是谁的谁 心疼又为了谁 海誓山盟无怨无悔 结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她 这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她 她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她 爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话 就放手吧 别想她 这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她 她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她 爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话

篇二:别想她歌词 别想她 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 演唱:高进 你是谁的谁 又为谁流眼泪 你说不需要安慰 也不需要有人陪 她是谁的谁 心疼又为了谁 海誓山盟无怨无悔 结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她 这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她 她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她 爱过就好何

必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话 你是谁的谁 又为谁流眼泪 你说不需要安慰 也不需要有人陪 她是谁的谁 心疼又为了谁 海誓山盟无怨无悔 结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她 这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她 她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她 爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话 就放手吧 别想她 这世界有很多爱你的人那

? ? ? ? ? ? 就放手吧 别想她 她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她 爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话

篇三:一提起她我就特别想念她

一提起她我就特别想念她

我从上小学时,便喜欢英语课,因此对英语老师有了一份独特的感情。老师把自己的一切奉献给了教育事业,把最深的爱献给了学生,而留给自己的却是两鬓秋霜。

五年级的英语老师给我的印象最深。她是一位女教师,姓左,她的头发乌黑发亮!不大的眼睛里总是发出柔和的光,一脸的笑容使同学们感到亲切,同学们都甜甜地叫他:“左老师!”

笑,是美好的。但我的心目中,左老师的笑最美。以前,我以为老师是最让我害怕的。然而,左老师的每一堂课几乎都用笑容面对我们,使我一下子明白:老师不是令人害怕的,而是令我们感到和蔼可亲的!左老师的笑给他形象生动的英语课增色不少。所以,我们都爱听他讲课。

但左老师也有发火的时候。记得有一次,数学老师布置完回家作业,同学们就开始“大闹天宫”了:有的站起来说话;有的随意在教室里走动;就连坐在座位上的同学也凑起了“热闹”。教室里真是人声鼎沸。这时,左老师走进了教室。同学们看见左老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃起来,便安静了下来,顿时教室里变得鸦雀无声。左老师严厉地说:“谁让你们这么闹的?”同学们沉默不答。“给我把篇四:别想他

别想他

你是谁的谁 又为谁流眼泪 你说不需要安慰 也不需要有人陪 她是谁的谁 心疼又为了谁 海誓山盟无怨无悔 结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她

这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她

她是否值得你这样

牵挂 就放手吧 别想她

爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她

把所有一切就当成是一个笑话 你是谁的谁

又为谁流眼泪 你说不需要安慰 也不需要有人陪 她是谁的谁

的花蕊 就放手吧 别想她

人那 就放手吧 别想她

牵挂 就放手吧 别想她

苦挣扎 就放手吧 别想她

是一个笑话 就放手吧 别想她{放手吧,别想她}.

的人那 就放手吧 别想她

牵挂 就放手吧 别想她

苦挣扎 就放手吧 别想她

是一个笑话 心疼又为了谁 海誓山盟无怨无悔 结果却像风中飘落这世界有很多爱的她是否值得你这样爱过就好何必要苦把所有一切就当成这世界有很多爱你她是否值得你这样爱过就好何必要苦把所有一切就当成

篇二:《别想她歌词》

                                         你是谁的谁 又为谁流眼泪 你说不需要安慰 也不需要有人陪 她是谁的谁 心疼又为了谁 海誓山盟无怨无悔 结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她 这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她 她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她 爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话 你是谁的谁 又为谁流眼泪 你说不需要安慰 也不需要有人陪 她是谁的谁 心疼又为了谁 海誓山盟无怨无悔 结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她 这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她 她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她 爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话 就放手吧 别想她 这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她 她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她 爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话

篇三:《别想她歌词》

别想她                                     演唱:高进 你是谁的谁 又为谁流眼泪 你说不需要安慰 也不需要有人陪 她是谁的谁 心疼又为了谁 海誓山盟无怨无悔 结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她 这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她 她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她 爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话 你是谁的谁 又为谁流眼泪 你说不需要安慰 也不需要有人陪 她是谁的谁 心疼又为了谁 海誓山盟无怨无悔 结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她 这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她 她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她 爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话 就放手吧 别想她 这世界有很多爱你的人那

      就放手吧 别想她 她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她 爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她 把所有一切就当成是一个笑话

篇四:《别想他》

别想他

你是谁的谁

又为谁流眼泪

你说不需要安慰

也不需要有人陪

她是谁的谁

心疼又为了谁

海誓山盟无怨无悔

结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她

这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她

她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她

爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她

把所有一切就当成是一个笑话 你是谁的谁

又为谁流眼泪

你说不需要安慰

也不需要有人陪

她是谁的谁

心疼又为了谁

海誓山盟无怨无悔

结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她

这世界有很多爱的人那 就放手吧 别想她

她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她

爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她

把所有一切就当成是一个笑话 就放手吧 别想她

这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她

她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她

爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她

把所有一切就当成是一个笑话

篇五:《别想她》

高进 - 别想她

你是谁的谁 又为谁流眼泪 你说不需要安慰

也不需要有人陪

她是谁的谁 心疼又为了谁 海誓山盟无怨无悔

结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她

这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她

她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她

爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她

把所有一切就当成是一个笑话 你是谁的谁 又为谁流眼泪 你说不需要安慰

也不需要有人陪

她是谁的谁 心疼又为了谁 海誓山盟无怨无悔

结果却像风中飘落的花蕊 就放手吧 别想她

这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她

她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她

爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她

把所有一切就当成是一个笑话 就放手吧 别想她

这世界有很多爱你的人那 就放手吧 别想她

她是否值得你这样牵挂 就放手吧 别想她

爱过就好何必要苦苦挣扎 就放手吧 别想她{放手吧,别想她}.

把所有一切就当成是一个笑话

篇六:《送给我曾经深爱的人》

我等你因为我喜欢上了你

我等你因为我满脑子全是你

我等你因为我从不认为你在耍我

我等你因为我不想逃避我的心

我等你因为你是第一个我最想等的人

我等你因为你让我心痛过

我等你因为我舍不得放下你

我等你因为我习惯可每晚在被窝里跟你聊天

我等你因为我从没把你跟坏人画等号

你嘴唇上沾染了谁的问,如果我没见过你或许我会好过些

我现在不会再去珍惜她,不会在线像以前那样的帮着她。

从女性观点让我明白地说,无论我是挖心掏肺呼天抢地或是热情如火,不止白白惹人讨厌让人嫌我罗嗦。恨不得没跟我认识过,我讲也讲不听听又听不懂,懂也不会做我做又做不好,那么爱你为什么。

我们的青春眨眼间就没有了,皱纹一条一条的爬到眼角,我们阻止不了岁月破坏我们的容颜,可是我们可以让心在岁月中慢慢磨砺,如蚌中的沙,慢慢的光润起来,等到我们发苍齿摇、步履蹒跚的时候,还可以让珍珠的光泽晕红最后的行程,不是吗?

你走了之後,我开始希望这个世界上能有二个我,所有的苦痛就让现在这个我一个人去概括承受,然後我希望另一个我,能在我不知道的时空背景里,过着我一直梦想着要过的生活。

从现在起,我开始谨慎地选择我的生活,我不再轻易让自己迷失在各种诱惑里。我心中已经听到来自远方的呼唤,再不需要回过头去关心身后的种种是非与议论。我已无暇顾及过去,我要向前走。

有时候,心里会莫名的难受,却不知道为什么。看着身边的人吵吵闹闹、说说笑笑,却觉得自己异常的寂寞和孤独,觉得自己是个很容易被遗忘的人。有时候,真想就这样从这个世界上消失。等到回看过往时才发现,原来缘起缘灭都是折磨。有人说,谁放了谁的手,谁比谁更难受。只是,有没有一个人会为我心疼?

我现在想好了,就放她走。她若能回来找你,就永远属于;她若不回来,那根本不是你的。我会落泪,是因为痛;我之所以会痛,是因为在乎;我之所以会在乎,是因为有感觉;我之所以有感觉,仅因为我是我!所以,我有感觉,在乎,痛过,落泪了,说明我是一个完整的不能再完整的我。难过的时候,原谅自己,只不过是我而已,没有必要把自己看得这么坚不可摧。

因为有你,我认真过,我改变过,我努力过,我悲伤过、、、我傻,为你傻;我痛,为你痛;深夜里,你是我一种习惯性的回忆、、、我不想再为过去而挣扎,我不想再为过去而努力,我不想再为思念而牵挂,可这些都是不可想,我、做不到……有些事,明知道是错的,却还要坚持,因为不甘心;有些人,明知是爱的,却还要放弃,因为没结局;有时候,明知道没路了,却还要前行,因为习惯了。

如果有一天我不在烦你,如果有一天,你的生活中没有了我,没有了每天的电话,每天的关心,每天的小小脾气。我把一切一切都表现了出来,你知道了,清楚了,了解了,最终感动了,可是我却离开了,今天陌生的,是昨天熟悉的……痛过,才知道如何保护自己;哭过,才知道心痛过是什么感觉;傻过。才知道适时的坚持与放弃;爱过,才知道自己其实很脆弱。其实,生活中并不需要这么些无谓的执着,没什么就真的不能割舍。

忘记你说你会继续,还是要结束;分开时只管哭,我是否太迷糊;你是否仍在乎。等得太久不想继续,也不愿结束;分开时我走出,最遥远的旅途;最缓慢的脚步。

生命是一场无法回放的绝版电影,

攒了好久说了这么多,还有很多我也不想说了,呵呵

剧情再好,终究是戏。

笑着对自己说:放手吧,别想她。爱过就好何必要苦苦挣扎。

改变不能接受的,接受不能改变的,

送给我曾经深爱的人,有缘我们下辈子在一起。

篇七:《别告诉她 我还想她》{放手吧,别想她}.

请你别告诉她,好吗?!

可是要你一个人承受,你行吗?

恨总比爱容易放下,我不想她难过!

可是&&

请你帮我,别告诉她好吗?谢谢&&

静静的夜,有点冷,泪水不经意的落下,悄悄将我淹没,我很难过嘛?是的。是时候放下这段波折的,毕竟我们都在长大,该放下的终究还是抓不住的,命中注定,没有力气去挣扎。

发现每次难过,都要找她聊,开始把我的感情也对她说,分开了,也对她说。我们的事,她都知道,她是个好人。

我舍不得,是真的舍不得,她知道,于是叫我去找她说清楚,她说一切都会好的&&

海边,我常常带她来,还记得对她说过,这永远是属于我们两的天空,会永远晴朗,因为那边停着我们的。

结果我们还是分开了,一直都会想,究竟是谁放掉了这段感情,我到底应不应该在努力的去争取呢。

,是多么艰难的字眼,从分开的那刻开始,我找不到的踪迹!

请告诉她,我不爱她,笑着难过,自我惩罚。。。JJ的歌完诠释了我现在的状态,不想再让这一切纠结,不想再让她不开心,选择谎话,是我唯一能做的。

我希望她能幸福,就算给他幸福的那个人不是我,我也一样会很满足。

两个月后&&

你&你是不是喜欢我?

是,很早以前我就喜欢上了你,但是我知道你爱的是另一个人。

那你还这么帮我?

你不是也这么深深的爱着她吗!!

原来幸福一直都在我身边,只是她也说别告诉他,我很爱他。

篇八:《歌词》

繁星点点

推来黑夜的天窗 微弱的星也能把梦照亮 眺望北极的方向 那里有我执着的光芒 爱是生命的天堂 青春游弋在音乐的海洋 把未来大声的唱 就让声音传递到远方 繁星点点是你我的梦想 我们就在浩瀚的宇宙发光 世界充满想象和力量 带着努力向明天勇敢起航 繁星点点闪烁爱的宝藏 让跳动的音符并起了肩膀 世界充满挑战和风浪 众生中行空的天马最坚强

篇九:《三年级语文下册第七单元课内阅读答案》

三年级语文下册第七单元课内阅读答案

(一)我向老板说明了自己的处( chǔ chù )境。老板听懂了我的话,却把双手一摊,表示一脸的无奈,说:“我讲究平等交易,我给你面包,你能给我什么呢?”

此时我身无分文,只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看,耸了耸鼻子,还给了我。

突然,老板眼里闪出亮光,用手指着我脖子上的五星红旗,惊奇的问:“那是什么?”

我犹( yóuróu)豫了一下,把国旗慢慢地解下来,再展开。这面做工精(jīng jīn )致的五星红旗,经过河水的冲( chōng chòng )洗,依然是那么鲜艳。

老板拍了拍我的肩膀,告诉我可以用这面旗子换面包。

我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转( zhuǎn zhuàn )身拿起一块面包,见我没有反应,以为我嫌少,又拿起两块面包递给我。

“可以吗 ? 交换吧。”老板冲(chōng chòng )我打着手势 。我摇摇头 ,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗 ,趔趔趄趄地向外走去 。 突然,我摔倒在地上, 就什么也不知道了。

1、这个文段出自课文《 一面五星红旗 》。(1分)

2、给文中最后一个自然段加上标点符号。(3分)

3、把文中带点字错误的读音划去。(3分)

4、把画横线句子中表示“我”的动作的词语写下来(2分) 犹豫、解、展开、

5、从找出下列词语的近义词。(3分)

惊讶( 惊奇 )注视( 凝视 ) 仍然( 依然 ) 处境( 情况) 惊奇( 惊讶 ) 凝视( 注视) 趔趔趄趄( 踉踉跄跄 摇摇晃晃 )

6、为什么说“这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。”?

答:因为五星红旗依然保持着它的庄严,表达“我”对国旗热爱的一片赤子之心。

7、“凝视着手中的五星红旗”“我”为什么“犹豫”了,“我”想了些什么?

个国家的象征,不能交换,我宁愿饿死也不换面包。

8、你想对文中的我说些什么呢?

9、读了这个文段,你从中体会到什么呢?(4分){放手吧,别想她}.

答: 我体会到了:这名学生非常热爱五星红旗,宁愿饿死,也不愿用国旗来换面包。从中看出“我”的爱国热情。

(二)我捧着象墩,仔细观赏,爱不释手。正要掏钱购买的时候,我却犹豫了:我即将回国,要带的行李已经超重了,怎么能再带上这沉甸甸的象墩子?那少年走到我跟前,诚恳地说 :“ 夫人 ,您买一个吧!”

“啊,不 ,路太远 ,这个太重 ……”我有些语无伦次。

“您是中国人吧 ?”那少年望着我,猜测道 。{放手吧,别想她}.

我点了点头。少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情。我也为不能把这件精美的工艺品带回国而感到遗憾。

1、请用“”划出描写“我”喜爱象墩的句子。

2、请用曲线划出描写“我”的心理活动的句子。

3、给1、2、3、自然段补上标点符号。

4、为什么“我”会语无伦次?

答: 因为“我”太喜欢象墩了,但却因携带不便不能买,太难选择。

5、少年在确认“我”是中国人后“眼睛里流露出一丝遗憾的神情”,他遗憾 没有把那个象墩卖给“我”这个中国人 ;“我”也遗憾 不能买那个象墩带回国 。

6、为什么“少年的眼睛里流露出一丝遗憾的神情”,如果“我”不是中国人,他还会遗憾吗?

答:(1)因为少年觉得中国人是他的朋友,所以为“我”没有买到象墩而感

西边天上的朵朵白云,

变成了红彤彤的晚霞,

从东山上升起的太阳,

到西山上就要落下!

一天中太阳做了多少好事:

她把金光往鲜花上洒,

她把小树往高处拔;

她陪着小朋友在海边戏水,

看他们扬起欢乐的浪花……

太阳就要从西山落啦!

她要去哪儿?

她要趁人们睡觉的时侯,

走向另外的国家。

在别的国家里,

也有快乐的小朋友,

也有小树和鲜花。

我知道,此时,

那里的小朋友和鲜花,

正在睡梦中等她、盼她……

1、“太阳是大家的”,“大家”是指(世界上的万物)

2、我想对别的国家和小朋友说几句话

我想对别的国家和小朋友说:“太阳是大家的”“世界是大家的”我们全世界的朋友生活在一片蓝天下,我们要和睦相处,因为我们生活在同一个家里。

3、《太阳是大家的》这是一首儿童诗,课文采用(拟人)的手法,把(太阳)当作(全世界孩子的朋友),她在一天中的不同时间里,和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”寓意是(世界是大家的)。全世界的孩子同在一片蓝天下,分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。

4、本首诗第一节是作者看到的,第二、三、四节是作者想到的,其中第三小节承上启下,回应第一小节。

5、太阳在一天中做了哪些好事?(文中有),还可能做哪些好事呢?(她使庄稼茁壮成长;她使动物有了温暖;她把金光洒在孩子们鲜艳的衣服上;她陪孩子们在操场上玩耍;她伴着晨起的老人锻炼……) (四)《一面五星红旗》

我在国外读书的第一个假日,我决定做一次漂流旅行。收拾好背包,我把它系在筏子上,手举一面鲜艳的五星红旗便出发了。

筏子顺流而下,到了傍晚,河面变窄了。为了防止丢失,也为了行动方便,我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。

不久,筏子漂到了水势最急的一段河面,周围一片漆黑,我想大声呼喊,给自己壮胆鼓劲。没等喊出口,只觉得眼前一黑,便落入激流之中。醒来的时候,发现自己被一块巨石挡住了,头和身子被撞伤了好几处,筏子和背包都无影无踪。

我迷路了,在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午,我才来到一座小镇,走进一家面包店。

我向老板说明了自己的处境。老板听懂了我的话,却把双手一摊,表示一脸的无奈,说:“我讲究平等交易,我给你面包,你能给我什么呢?”

此时我身无分文,只好脱下新买的大衣。老板接过去看了看,耸了耸鼻子,还给了我。突然,老板眼里闪出亮光,他用手指着我脖子上的五星红旗,惊奇地问:“那是什么?”

我犹豫了一下,把国旗慢慢解下来,再展开。这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。

老板拍了拍我的肩膀,告诉我可以用这面旗子换面包。{放手吧,别想她}.

我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。

老板转身拿起一块面包,见我没有反应,以为我嫌少,又拿起两块面包递给我。

“可以吗?交换吧。”老板冲着我打手势。我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。

我醒来的时候,发现自己躺在医院的病房里,身边站着的就是面包店的老板。他见我醒来,冲我竖起大拇指,说:“安心养一养,费用由我来付。”

这时我才发现,在我床头的花瓶里,有一束美丽、芬芳的鲜花,花丛中插着那面心爱的五星红旗。

1、理解词语的意思

无影无踪:一点影子和踪迹都没有。

荒无人烟:荒凉寂静,没有居民。

无奈:没有一点办法,无可奈何。

2、 多音字

piāo (漂流) zhuǎn(转身) chǔ ( 处理 ) jì( 系鞋带) 漂 转 处 系

Piào (漂亮 ) zhuàn(转动) chù (用处) xì( 关系)

3、理解文中重点词句。

⑴、从“头和身子被撞伤了好几处”“筏子和背包都无影无踪”“荒无人烟的大山里”转了近三天,这些都说明“我”当时的处境(非常困难,急需帮助。) ⑵、“我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时“我”可能在想(五星红旗是中华人民共和国的象征,代表一个国家的尊严,我不能用国旗换面包。) ⑶、“我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。” 从这句话可以看出(“我”宁可饿死也不用国旗换面包),表现出(“我”强烈的民族尊严)。

⑷、老板的态度发生了很大的变化:(无奈——惊奇——敬佩),为什么会发生这

样的变化呢?(因为老板看到“我”这么珍惜国旗,热爱自己的祖国,宁可饿死也要维护国旗的尊严,他被我的爱国精神所感动,所以态度发生了很大的变化。) ⑸、你想对面包店老板说些什么?

(面包店老板,国旗是我们中国的象征,代表我们国家的尊严,你不应该要求别人用国旗换面包。但你后来给予了很大的帮助,我应该感谢你!)

4、在《一面五星红旗》这一课中,青年是一个维护国家尊严、自尊、爱国有民族气节的人。

5、本课一个很大的特点是,几乎不直接写“我”说了什么话,也没有直接描写“我”的心理活动。在与面包店老板交流的过程中,都是通过(“我”的表情和动作的变化)来表达内心情感,如“犹豫”“展开”“凝视”“摇摇头”“向外走去”等词语和短语。

(六)我愣了一下,然后久久地凝视着手中的五星红旗。老板转身拿起一块面包,见我没有反应,以为我嫌少,又拿起两块面包递给我。

“可以吗?交换吧。”老板冲我打着手势。我摇摇头,吃力地穿上大衣,拿着鲜艳的国旗,趔趔趄趄地向外走去。突然,我摔倒在地上,就什么也不知道了。 我醒来的时候,发现自己躺在医院的病房里,身边站着的就是面包店的老板。他见我醒了,冲我竖起大拇指,说:“安心养一养,费用由我来付。”