我的语文老师100(一)
做快乐教师，品幸福人生
－－中国梦·为师
高板小学 周杨
尊敬的各位领导、老师们:
大家早上好，今天我演讲的题目是：《做快乐教师，品幸福人生》。 2012年11月8日，党的十八大在北京胜利召开，这是一次高举旗帜、继往开来、团结奋进的大会。历史翻开了新的一页，复兴中华的伟大梦想从这里起航。作为一名普通的小学语文教师，我对教育有着自己的梦想。
二○○五年，我从西华师范大学毕业了，怀揣着美丽的梦想，我来到了高板小学，成为了教育战线普通的一员——一名小学语文教师。站在那梦寐以求的三尺讲台，我对自己说：我要用青春去点缀梦想，将满腔热血倾注于我热爱的教育事业，我要放飞孩子们的美好追求，启迪孩子们的远大理想。
许多人曾经讴歌：老师是春蚕，只奉献不索取；老师是蜡烛，照亮别人却燃烧自己。我不喜欢这样的比喻，我觉得这多少带点悲情主义色彩。我只愿是一名普通的语文教师，用我的心去爱我的学生，和他们一起学习，一起快乐成长，成为他们的良师益友。
我是语文教师，我爱我的学生，我爱我的事业，我执着于我的梦想与追求。
我爱秋天里那铺满整个篮球场的梧桐叶，踩上去发出“咯吱咯吱”的轻响，爱那在树下仰望，亦或捡拾红叶的一张张朝气蓬勃的小脸，稚气却又灵动。
我爱冬日里那棵像金色麦垛似的腊梅，和着雾色洒满了校园的每个角落，暗香袭人。也爱校园里那一排排整齐的万年青，四季常绿，浸润着我们的双眼和心灵。
我爱春天里那片不知道什么时候偷偷冒出了嫩嫩小芽的青草地，爱那飘了一地的榆钱，爱那开得灿烂无比的金盏菊。
我爱夏天里那开在教室窗外的栀子花，洁白清雅；爱那爬满了高高围栏的常青藤，曼妙多姿；也爱那高大伟岸的榕树，英姿飒爽。
清晨，闭目凝神，倾听教室传出来朗朗书声，似春水潺湲，清泉叮咚，字字清脆，声声悦耳，纯净而美好。每当这个时候，我心中充满了感动，也不由得和孩子们一起吟咏诵读。
午后，在树影斑驳里和孩子们大眼小眼地搜索毛毛虫，寻访蚂蚁的家。
我是一名语文教师，我热爱我的课堂。
我喜欢课堂上那一张张稚气的小脸，一双双渴求的眼睛，长久地凝视，真切而执着。每当孩子们烂漫的神情随我的讲解而变化的时候，每当孩子们闪亮的目光随我的手势而移动的时候，每当孩子们涨红着小脸思维闪耀，灵性涌动的时候，我就有一种说不出的快慰、满足和甜美。孩子们时而高声朗诵，时而低头凝思，时而轻声议论，与古老的中国文字撞击，却又徜徉其中，酣畅而投入。你只需细心品味语文课堂的多彩多姿、尽情享受这精神盛宴带给你的无尽快乐。
我是语文教师，我热爱读书。我痴迷于金庸的大侠风范，沉醉在琼瑶的细腻情怀，对路遥的《平凡世界》爱不释手，追逐过张爱玲的
传奇人生。 在阳光明媚的清晨，和孩子们一起扎堆在后操场的榕树下，细雨纷飞的午后，倚在阳台，品三国，赏红楼，看黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、读曹文轩的《草房子》……漫步、游弋在语言文字的海洋里，我也沉醉地忘了自我，深陷其中，品赏着阅读的滋味，享受着阅读的幸福。
我更喜欢读另一种美文，那就是孩子们的习作。静静的课堂里，听着孩子们笔尖流动的声音，那一篇篇充满童真又有些笨拙的文字，让人期待。当读到“起风了，起风了 ，那是春妈妈在呼唤她心爱的娃娃。”不由得会心一笑，也为那一句：“是那小河里清澈微凉的水告诉我，是那漫天的七彩风筝告诉我，是那亮亮的暖暖的太阳告诉我，春天真的来了”而欢呼雀跃，也为那一句“老师，您就是我最亲爱的妈妈，我爱您！”而感动得热泪盈眶。
我是语文教师，与语文同伴，我感到幸福。
语文是文学，也是人生。遍览群书，细心感受，便可包揽世态人情；观察美妙世界，探寻百味人生，自会融进语文世界。能够与一群含苞待放的花蕾一起分享语文的美好，是一种幸福，就像四、五岁的孩子一起玩耍的时候，总是会把自己最心爱的玩具拿出来和大家分享一样，当我告诉我的学生我所体会到的语文的无限乐趣时，就是分享了我最心爱的东西，分享是快乐的，我们是幸福的。
不知不觉已经在这三尺讲台上走过了七个年头，我是幸福的，因为我带着梦想走上这三尺讲台，并为实现这个梦想而努力奋斗着，不
知不倦，无怨无悔，用心、用爱绽放阳光，温暖孩子们那颗无暇的童心，照亮孩子们纯真的童年！我会永守自己的梦想：做一个幸福而快乐的人民教师!
我的语文老师100(二)
【091】
1、那年，我来到秦岭一所希望小学支教。
2、上第一节课的时候，面对新来的老师，孩子们显得很拘谨。我为了活跃气氛，问道：“同学们，告诉老
师，你们来上学都要花多长时间？”
3、安静的教室一下沸腾了，孩子们都认真回忆起来，不甘落后地争着报出了自己上学所需的时间：最远的
要一小时，最短的也有半小时。
4、 好 我微笑着说 来了就要好好学习
5、那天我一口气为孩子们上了七节课，虽然累得快趴下了，可我还是很开心，因为孩子们很好学，他们明
亮清澈的眼睛里充满了对知识的（希望 渴望）。
6、放学时，我想，等孩子们一走，学校就（冷清 冷静）了，山里头，除了山还是山，不如趁天色还早，
把孩子送回家去，顺便可以家访，摸摸学生的情况。
7、我问 刚才谁说自己上学只需要半个小时呢
8、 是我 一个个子不高的小女孩站了起来
9、“今天老师送你回家，顺便去你家看看。”我说。
10、“老师，我„„”小女孩话到嘴边又吞了回去，泛红的脸上写着惊慌。
11、我笑了，安慰小女孩说：“我知道学生都怕老师家访，放心，老师不会说你坏话的！”一句话逗得全班
同学都笑了。
12、路上，小女孩在前面带路，我问她喜不喜欢读书？她点点头，小声地说喜欢。聊开了，她告诉我，说
她回家后还要拔草，喂猪，照顾弟弟。我听了，心里酸酸的，才12岁的小姑娘，却承载了这么多家庭重担。
13、天色开始暗下来，我不止一次看表，从出发到现在，已经超过一个小时了，她家怎么还没到？我每次
问小女孩，她总是小声地说就在前面。
14、终于，天即将黑了，我很（严肃 严厉）地问小女孩：“你不是说上学只要半个小时吗？现在我们已
经走了一个多小时还没到，你怎么能对老师说谎呢？”
15、她的泪水在眼眶里打转，小声回答：“我每天是跑着来学校的！”
16、跑着来的？我感到空气一下子凝固了，我没有想到，山里孩子所说的半个小时是跑着来计算的。
17、小女孩没有再让我继续送她，而是自己撒腿跑了，一边跑一边喊：“老师，回去吧，你放心，我家就在
前面！”
18、我的眼睛（湿润 潮湿）了，这个斜挎着旧布包奔跑的小女孩单薄的身影，永远定格在我的脑海中„„
1、画去文中括号里不恰当的词语。 2、把文中画线的句子换成合适的成语： 、
3、给文章第四、七、八自然段加上标点。4、文中的小女孩为什么要“说谎”呢？ 。
5、看着小女孩的背影，“我”会想： ，在第二天的课上，“我”会对孩子们说：“ 。”
6、根据你的理解，在开头的横线上给短文加上一个合适的题目。
7、读了这篇文章，你心底的那根弦一定被轻轻地拨动了，你一定想了很多很多，把你想到的写下来吧：
【092】语文老师的帽子
我们的语文老师真有趣。他，大约四五十岁，身穿一（yí yì)套洗得发白的工作服，慈(详
祥）的脸上强装着严肃的样子。最叫人好笑的是，这么热的天，他却戴着一顶黄军帽。
这一天，第二节课的铃声一响，教室里静得出奇。语文老师诧异地看了我们一眼，走上讲台，一低头，这
才发现讲台上放着一幅画。这时，我们都（
）起来，那画上内容我们早知道了：一个光头的人，正拿着帽子往头上戴，旁边写着：请老师拿下帽子。
语文老师低头看着画。我们笑了一阵都停下来，屏住气等待他（
），然后拂袖而去。可是 他看了画竟笑起来 既然大家都想看看我的头 那我就（遵 尊）命了 可看
了以后 你们须用文字把我的头描写下来 说完
他真的脱下帽子
呀，这叫什么头啊！一个疤挨着一个疤，像癞蛤蟆的疙瘩一样„„大家面面相觑，说不出话来。
后来，我们的班主任替我们解了心中的谜。
原来，我们的语文老师年轻时也有一头漂亮的头发，乌黑乌黑的还带着自然弯曲呢。一次家属区失火，为
救出邻居家的孩子，他冲进熊熊大火。当他抱出孩子时，一头昏倒在地。头上乌黑的头发不见了，取而代
之的是一个个鸡蛋大小的燎泡„„以后，语文老师就（
）地戴着帽子。
听了班主任的话后，我们都低下了头，隐隐感到不(bú bù)安和内疚，上次那幅画的作者刘东抽泣起来„„
1、给第二自然段缺少标点的地方加上标点。 2、联系上下文，理解词语意思。
⑴取而代之： ⑵面面相觑（“觑”qù的意思是看，瞧）：
3、用斜线划去括号中不正确的字或拼音。 4、在文中的括号内填上恰当的成语。
5、刚读到短文的题目时你有那些疑问？_____________________________________________________
6、刘东画的那幅画，内容是什么?___________________________________________________________
7、同学们“心中的谜”是指什么？
8、假如你也是这个班的学生，听了班主任的话后，你会怎么想？请写在横线上。
【093】购买上帝的男孩
一个年仅六岁的小男孩（拿着 捏着 握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问 询问）：“请问您这
儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主
不由分说）就把他撵出了店门。
天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善
目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就
去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医
生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就
会好。
老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接
过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：
“ 。”
邦迪喜出望外，将饮料（捧 抱 包 报）在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了。您很快就会好起来的！”
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界最
先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱
全付了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居
隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太 了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝„„，感谢上帝，是他 了您的生命，但您一定要永远记
住，真正的上帝，是人们的爱心！”
1、 结合上下文解释下面词语的意思。喜出望外：因为意外的惊喜而感到高兴。
2、给第四自然段加上适当的标点符号。 3. 在短文中的横线上补写老头说的话；划去文中括号内用得不正
确的词语。
4、①联系上下文，我们可以知道文中的“天文数字”是说_________________。②“医生说，只有上帝才
能救他。”这句话的意思是说叔叔的病很重，很难治好。③
小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西。④ 你认为“真正的上帝”指的是人们的爱心。
⑤你认为最后一段中横线应该填的两个词语是 和
5、通过阅读这篇文章，我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个_______________、________________
的孩子；老头是一个
的人。
6、文中的哪些内容让你感动？为什么？ 答：文中的小男孩拿着1美元硬币到处去买上帝和那个老人出钱
救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动，因为他们能说明人们都是有爱心的。
7、请你根据这篇文章的中心内容设计一句公益广告用语。
例：爱心可以让死神望而却步。________________________________________________________________
【094】中国的牛
①对于中国的牛，我有特别的尊敬感情。
②留给我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。
③一群朋友郊游，我领头在狭窄的阡陌上走，怎料迎面来了几只耕牛，狭道容不下人和牛，终有一方要让
路，它们还没有走进，我们以经预计斗不过畜牲，恐怕难免踩到稻田泥水里，弄得鞋袜又是泥又是水了。
正在踟蹰的时候，带头的一头牛，在离我们不远的地方停下来，抬起头看看，稍迟疑一下，就自动走下田
去，一队耕牛，跟着它全走离阡陌，从我们身边经过。
④我们都呆了，回过头来，看着深褐色的牛队，在路的尽头消失，忽然觉得自己受了很大恩惠。
⑤中国的牛，永远沉默地为人做着沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低头一步
又一步，拖出了身后一列又一列松土，好让人们下种。等到满地金黄或农闲时候，它可能还得担当搬运负
重的工作，或终日绕着石磨，朝同一方向，走不计程的路。
⑥在它沉默劳动中，人便得到应得的收成。
⑦那时候，也许，它可以松一肩重担，站在树下，吃几口嫩草。偶尔摇摇尾巴，摆摆耳朵，赶走飞附
身上的苍蝇，已经算是它最闲适的生活了。
⑧中国的牛，没有成群奔跑的习惯，永远沉沉实实的。它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大
街上闲荡。它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日无事可做，悠闲只等一死。它们不像西班牙斗牛，
。
⑨默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。
1、第③段划横线句子中，有两个错别字，请改正过来。⑴． 改： ； ⑵． 改： 。
2、作者对牛产生敬佩之情是因为什么事？请简要概括。
3、“中国的牛”具有什么样的本质特点？（用原文回答）
4、读完文章后，你能联想到有关牛的诗词、成语、俗语或谚语吗？请任意写出两条。
答：⑴ ⑵
5、根据上下文设想一下，在第⑧段的横线上应填上什么样的内容？它们不像西班牙斗牛， 。
6、说说文章寄托和抒发了作者怎样的思想感情？
【095】爬起来再摔
一个人刚开始练摔跤，他一次次地被人摔倒在地，教练喊着：“爬起来，再摔！爬起来，再摔！”直到这个
人不再轻易地被人摔倒，教练才露出了笑容：“你学会摔跤了，找比你更强的对手摔吧。”
一个刚刚学走路的孩子，看到他一次次的摔倒父母只能在以便心疼地看着，因为父母知道，他必须自己摔倒了，自己爬起来，才能真正学会走路，否则，他就得永远靠别人扶着走。
（1）这下我们都明白了，这个世上有许多事是必须自己做到，必须 。摔倒了靠别人扶起来 就永远没有自己走路的能力
摔倒了索性不起来了 就得永远趴在地上 因为害怕摔跤也害怕走路害怕做事的人 一生就被困在了一所一所特殊的监狱中
一切有出息的人，一切生活幸福的人，都是摔倒了自己爬起来的人。而有大出息的人，得到大幸福的人，都是摔倒了能爬起来，而且还有能力有信心去找更强的对手去摔的人。摔倒了会受伤，摔伤了会很痛苦，可经历这种痛苦后得到比痛苦多得多的幸福、快乐和满足。
爬起来，再摔！（2） 人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的方法吗？我想过去不会有，现在不会有，将来也不会有的。
1.给第三段话中空白处加上标点符号。
2.你能为文中第三段划线部分写上一个句子吗？联系上下文仔细想一想，你一定行的！
3.请为文中划线的句子换个说法，但是意思不能够变。
4.文中句子（1）“这下我们都明白了，------” “这个这”是指
5、“爬起来，再摔！”这句话对我们的学习，对我们的生活有什么意义？请写下来。
【096】地震中的父与子
在4分钟地震后的混乱中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。他眼前，那个曾经充满孩子们huān shēng xiào yǚ（
）的漂亮的三层教学楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑 大喊一声 阿曼达 我的儿子 跪在地上大哭一阵后 他猛地想起自己常对儿子说的一句话 不论发生什么 我总会和你在一起
他坚定的站起身 向那片废墟走去
他知道儿子的教室在一楼的左后角处，便jí bù