留住那份美好的作文(一)
留住那份美好
安新县同口镇南青小学六年级胡琳琳 指导教师 马海英
生活是美好的，美好就藏在我们每天的生活中。当我们遇到困难得到别人帮助的时候，当我们在初春阳光照射的墙角发现一株株嫩草，当我们外出旅游置身于青山绿水之中时，当我们和小伙伴一起嬉戏打闹的时候，当我们在父母年前调皮撒娇时，我们总会感到生活是美好的。
在我印象中最美好的事情就是我们全班女生一起去玩耍、嬉戏的时候。那一天，我们约好星期六聚在一起玩，并并定在雨薇家集合，星期六，我们集合后骑着自行车转了一大圈，然后去了一个使土坑，那里有许多美丽的贝壳我们捡了好多，然后我们爬上了至高点，我们在那里坐在一起，一起探讨把这些贝壳做什么，同学们你一句我一句，有的说粘成飞机，有的说粘成小猴子……讨论完毕，我们回家把贝壳洗净，买来乳胶，按我们的设计粘了起来。“杨雨薇把猴子尾巴粘歪了” “飞机还缺翅膀呢？”“小兔子怎么没尾巴啦”“这个花篮好看”同学们你一言我一语的评论者，不亦乐乎。最后我们一起拼了一个心型，送给我们亲爱的老师。代表我们全班同学心连心，共同祝愿我们的老师。看到我们拼出的各种图形，虽然有的七扭八歪但我们看着都那么可爱。尽管今天累得筋疲力尽了，我们脸上都洋溢着笑容。
虽然我们快毕业了，马上就要分开了，但留在我们心中的那份美好将永远存在，永远散发出友谊的光芒，陪伴我成长。
留住那份美好的作文(二)
《留住那份美好》生活是美好的，生活就藏在我们每天的生活中。当我们遇到困难得到朋友的帮助的时候，当我们在初春的阳光照射的墙角发现一株嫩草的时候，当我们外出旅游置身于青山绿树环境之中的时候，当我们和伙伴一起嬉戏打闹的时候，当我们在父母面前调皮玩笑的时候……我们总会感受到生活中的美好。 上六年级的时候，我经常会和几个好朋友一起写作业，讨论难题，一起预习，一起背课文…… 有一天，放学以后，秦迪和秦菲来我家里，开始了“学习小组”的活动。几道简单的计算题很快就做完了。在做应用题的时候秦菲遇到了一道难题。只见他紧锁眉头，时而翻看书上的例题，时而用笔在草稿纸上勾画着，可是就是怎么也找不到解题的线索。看到她这个样子，我停下笔来，凑近身子问：“怎么了？是不是修渠的那道题难住了你？”她没有答话，倒是秦迪在一旁搭了腔：“准是那道题，我已经计算半天了。”我理了理思绪，说这道题是难了点儿，但是如果能准确地找出‘关系式’来，这道题就清楚了。让我们一起来讨论一下吧。” 说完，我打开了一张草稿纸，在山上面画出了线段图。画完后，秦迪大叫一声：“哦，原来是这样，我明白了，多谢了，妹妹。”我刚想问秦菲明不明白，他就说：“我明白啦。先用‘1’减去……等于……再求出剩下多少公里。”我若有所思的点了点头，秦迪也认为她说的对。秦菲又神采飞扬的说：“然后又乘以……就是第二天修的。”他得意极了，我刚想反驳，秦迪便说：“不对不对，不是这样的，奥数书上有例题。”我把我的书递了过去 。“哦，原来是这样。”秦菲不好意思的说。我们接着写了起来。窗外的老槐树悄悄地把树荫移了过来，仿佛在为我们遮挡着烈烈的太阳。 生活处处都有美好的事情和事物，只是要需要我们心用去寻找…。
留住那份美好的作文(三)
留住那份美好
有些美好需要人们用心发现，并去体味曾经的美好。
那是在一年的夏天，我和爸爸妈妈到桂林旅游，到小船漂泊的漓江上一览美景。
开始，我并不是太在意，因为这之后还有许多行程要安排，还有许多琐碎的事情要处理。
上了船，我才发现水面好近，近的可以摸到飞溅的水花，看到游动的鱼。天是蓝和白交织的颜色，仿佛一张蓝色的画布，任白色的颜料去渲染、涂抹它。 随着几声响笛，小船悠闲散步于江面上，只在水中留下一丝波纹。向远处眺望，青山被大自然捏出了各种形状，分摊在漓江的两边。大自然真是个富有想象力的孩子，将山摆成了各种奇形怪异的样子，叫人永远看不够。两岸摇摆的凤尾竹，又将这山山水水添上了浓厚的一笔。
旅游是为了领略奇山异水；是为了放松心神；是为了陶冶情操……其实只要在旅游中获得美好，这就是一次充实的旅行。
这一刻，我会把它用心记下来，这是一个美好的时刻，一种不可言喻的美好。
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留住那份美好的作文(四)
留住那份美好
七沟明德小学六年二班 张婉月
生活是美好的，美好就藏在我们每天的生活中。当我们遇到困难得到别人帮助的时候，当我们在初春阳光照射的墙角发现一株嫩草的时候，当我们外出旅游置身于青山绿水之中的时候，当我们和小伙伴一起嬉戏打闹的时候，当我们在父母面前调皮玩笑的时候……我们总感到生活的美好。
有一件事至今我记忆犹新：这天是星期日，妈妈爸爸都在家，我也写完作业了。我的肚子突然唱起“空城计”。我去找妈妈做饭，妈妈头也不抬的扔给我一句话：“找你爸去！”我又去找我爸爸做饭，谁知我老爸又说：“去去去，找你老妈去，我没时间”。老妈一声怒吼：“你怎么不给孩子做饭？她到底是不是你女儿啊？”眼看一场大战即将爆发，我立刻站到中间，说：“停停停，不如我们来场比赛，是关于古诗的，谁输了谁就做饭，好不好？”“好！”爸爸妈妈异口同声的说道。
“请听第一题，请写一对联对老年人的祝福。”
“福如东海长流水，寿比南山不老松。”妈妈抢先回答。
“请听第二题，请给我写一副让我好好学习的对联。”
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”爸爸抢先回答。
“请听第三题，欲穷千里目的下一句是什么？”“更上一层楼。”妈妈不慌不忙的说着。
“哦耶！妈妈赢了，爸爸输了，哦！太棒了。可以吃爸爸的拿手菜，糖醋鲤鱼了，太棒了！”
“唉！想当年你老爸我是相当相当的聪明，简直无人能敌，老了，不如以前了”。爸爸一边垂头丧气地去拿鱼，一边慢悠悠地走向厨房。只听噼哩啪啦的一阵响，鱼下锅了。厨房里飘来一阵香味……
这件事真好玩，不仅让我增加了知识，还让我吃到了香喷嚏的鱼！更让我得到了乐趣。真是一举三得。哈哈！我以后还要举行这样的家庭比赛。
指导教师赵桂香点评：
本文小作者用比喻、对比的手法，描写了爸妈对对联的场景，并抒发了自己对美好的留恋之情。全文文笔优美，语言生动，是篇不错的范文。
留住那份美好的作文(五)
留住那份美好
时光如箭，转眼间我11岁了，在记忆的长河中，有一件事令我始终难以忘怀。因为就在那一刻，我才真正体会到了辛苦没白费，就在那一刻，我明白了什么叫“只有付出，才有回报”，就在那一刻，我懂得了“成功”而字的含义了。
那是在一周前的一天，同学周欣雨对我说；“英语 老师叫你去他办公室一趟。”听了这句话，我心里忐忑不安。我想；“完了，我绝对又犯了什么错误，老师又要批评我。”不过，我的疑惑很快本消除了，因为在办公室我看到严赢丹，周欣雨还有几个我不认识的人，不过颜丹晨，周新宇都是我们班学习一流的学生，而且一向没有犯过错误。再看老师桌子上放着5张奖状。我想；“看来要给我们发奖状，看这架势，我一定是第三名。”只听老师说；“你是四年级第一名，你是五年级 第一名。“我想；第二名，第三名呢？他们哪里去了？”这时只听老师又说；“六年级并列第一名是你们三个。”“第一名竟然是我？这真令人意想不到啊。”我想，“看来我一年的辛苦没有白费。”你不知道，为了这张奖状，我几乎牺牲了今年暑假到现在所有玩的时间，每天就是英语，英语，英语。
以后，我要继续努力，让我的好成绩继续下去，以优异的成绩回报老师，家长。
留住那份美好的作文(六)
《留住那份美好》生活是美好的，那些美好就藏在我们每天的生活中。当我们遇到困难得到别人的帮助的时候，当我们在初春阳光照射的墙角发现一株南草的时候，当我们外出旅游置身于青山绿水之中的时候，当我们和小伙伴一起嬉戏打闹的时候，当我们在父母面前调皮玩笑的时候……我们总感觉到生活的美好。 就让我们慢慢回味刚刚过去的一年，当那些美好的情景像电影一样在眼前一一回放时，我泪流不止，那美好的日子是我终生难忘，那些美好的日子是从小学的学习中度过的，与同学，小伙伴们在学校里玩耍，嬉笑，那些日子是无忧无虑的！那些日子是没有烦恼的！真希望永远呆在小学里，在纯真烂漫的生活中学到很丰富的知识！ 我们在校园里跳皮筋！踢毽子！跳绳……春天，我们去郊游，欢声笑语中时光流逝；夏天，我们做在校园的柳树下背单词，讲笑话；秋天，落叶铺满了小路，和几个小伙伴小心翼翼的在上面走；冬天，在校园里滚雪球，堆雪人的往事，仿佛昨日，历历在目，而我们已经悄悄长大。 那些美好的日子，我会永远记住的，并且我会更加珍惜现在的日子，用心去体会生活中的点滴，健康的快乐的成长……
留住那份美好的作文(七)
留住那份美好
美好的时光对于不同的人有着不同的理解，有的美好的时光是与好朋友嬉戏打闹；有的美好的时光是游历千山万水之间；有的美好的时光是在漫天飞雪中偶然相遇……对于我来说，我的美好时光就是与最最敬爱的于老师一起度过的六年小学生活。
记得刚上一年级的时候，于老师把我们当做儿子、女儿一样。那时候的我们热的满头大汗不知道脱衣服；渴的嗓子冒烟不知道喝水；憋得不得了不敢说上厕所。于老师就又当老师又当母亲一样的关心、爱护我们。一边上课，一边注意着我们。
到了三年级的时候，有一次，有位同学摔倒了，伤着了腿，老师就立马跑过去，扶起他，看伤的较为严重，拿出手机给他家长打了电话，结果家长有事暂时来不了，于老师就给我们留了作业，然后骑着自行车送同学去了医院，一直陪着他，直到同学家长来了，交代好了，才回学校上课。
上了五年级，于老师由于年纪大了要退休了，不能把我们教到小学