篇一:《《搁忆》前序1000字作文》
记得的都已不存在，存在的都已不记得。
没有理由再拒绝下一次的聚首，只是还在精心打扮着见面时的装扮。穿上以前你夸过的衣服，以为你会在岁月的味道里感动的热泪盈眶，结果只有我自己流泪。
被记忆呛得辣眼。
淄博的天空回忆起来总是出奇的蓝，心情也被映照的敞亮了许多。手里拿着下一次考试的准考证，呆呆的照片被扫描的失去光彩，脸颊灰灰的。踏上前往潍坊的列车，列车开动，开始陷入回忆的漩涡。
身边刚刚结识的朋友已在车子规律的摆动中熟睡，没有任何的忧郁。开过的田野是我没有相逢过风景，不同的一角天空，不同的游客心情，便不再停留。停车靠在小小的火车站，三分钟的休息时间，一波一波的人群更换了座位，离开或是初次相逢身边的姑娘，谁都没有停下来说声再见，好像是说了以后就真的会再见，避免会尴尬的叫不上对方的名字。“喂，这么巧，我们见过面的。”不诉离肠。
岁月磨平了鞋跟，蹉跎了距离。
你会不会突然出现在街角的咖啡店，眼角飘过的一张熟悉的面孔，回想起初次见面时彼此的着装，略带生涩的问候语。车票更换了不知多少张，淄博、潍坊、曲阜、青岛、烟台、济南、西安。都是一段段陌生的路线。
还能回想起下了通往青岛的火车，走不了几步，眼前突然变得开阔，那是从没有触及的大海。迎面而来的海风，咸咸的，腥腥的，竟有些不习惯。掏出手机记录下远方舰船轰鸣开动时惊起的海鸟，展翅飞翔，惊醒了头顶的天空，偏偏沉闷的碎片掉下来砸在我的头上，顿时世界热闹起来。
会有一天，我会长满苍白的发，依靠用檀木编织的摇椅上。回忆在阳光下，被分割成一段一段。也不知道哪段是初，哪段是末。只记得，曾发生过这样的事。也不只是在别人身上发生的，还是在自己身上。只记得，曾发生过这样的事。
会有一天，我会坐在阳光温暖的地方，听树上的绿叶簌簌作响，却不知道该说什么。也许记忆，总要经过岁月的洗礼，才能变得有些意义。有的事已经回忆不起，就像沙滩上那陌生的远去的身影。海浪扑打过后，那一行行不太清晰的足迹，已经渐渐模糊，而贝壳，在搁浅时，却散发出漂亮的光泽，只等潮水退去，有人愿意把它捡起，穿成美丽的项链，传递下去.
搁忆。
篇二:《忆小学(150字)作文》
精选作文:忆小学(150字)作文 坐在教室 铃声再一次催促我离开 口中话语与成人堪比 转头看窗外风景 呵 怀念还是怎样 可惜记忆太长 只知道饿了吃饭 困了睡觉的年级 多棒 可惜回不去河北保定涿州市实验中学初一:张梓欣 篇一：小学作文：朋友的忆
朋友的忆
亲爱的雪儿： 我知道，这封信不会传到你手上。但是对你深深地思念之情，让我还是拿起笔，给你写了这封信。
还记得我刚刚认识你的时候吗，那是我最初，也是最美好的记忆。那时你的网名是妞妞宝宝，我呢，叫粉色的蓝尼。也不知是怎么认识了你，但是你的热心和亲切的语气，让我深深地在心中把你当作了一位朋友。每当你上线时，我总会很兴奋，心中就会有一股无名火在燃烧。
我们在一起，经历了多少风风雨雨。碰到暴雨，你替我挡着；碰到下雪，你替我遮着。你已经帮助了我不知多少次了，每当我谢你时，你总会给我回发个笑脸。虽然那只是千篇一律网络表情，但惟独你发给我的笑脸，我会觉得与众不同的甜蜜。
我仍记得，一次在玩猪猪赛跑时，你把我从入族时所不知道的事说给我听。我才知道你为了我入族做了多少事。甚至不惜为我辩解。我没说什么，只是觉得眼眶湿润了，心中的热泪不知储存了多久，终于突破眼眶，流了出来。
2009年五月，我永远也不会忘记那个日子，对我来说，那个日子是多么可贵。那是我
烙进了我的心中。
从见面到分别，不知经历了多少个日日夜夜。为了和你交流，我甚至很多次，一路奔了几千米回家。打开电脑，看见好友列表里你早已在等候我，我忽然，一点多不觉得累了。
我不知错过了多少次和你道歉和致谢的机会。如今，我们已被一道冰冷的铁轨线隔开，我的号也被盗了，我再也没有机会和你聊天了。我真恨自己，没有在你还在我身旁时，珍惜你。我虽然有一些朋友，但那些说没就没的友谊永远也比不上我和你之间的情。请原谅我的的拙手写不出好文章，但是，我永远想你，思念你，希望这份友谊能保存直到永远永远„„
2009年12月16日
篇二：小学作文：忆读书
忆读书
一提到读书，我就有一种特别的感情，他就像一位知心朋友，当我受到挫折的时候，他给我鼓励；当我遇到困难的时候，他教我如何面对；当我气馁的时候，他给我力量，让我重新面对困难；当我取得成绩的时候，他提醒我：不要骄傲，要再接再厉„„书又常常像一曲动听的音乐、一幅色彩斑斓的水彩画，常常让我陶醉其中。
要问我的阅历有多长，哪还真不算短，妈妈告诉我，我刚出世满月后，我就开始听书了，每天睡觉前妈妈都要
给我读书，一天散文，一天童话。我呢总是静静的听，两眼专注地盯着他*的表情，像是在领会妈妈讲的每一个词汇和每一个故事。就这样听书成了我的习惯。每天上床后我就用小手指着床头柜上的书要妈妈读给我听。学会走路后，我家大书架下面的一个角落存放的全是我的小人书，妈妈在书架旁还特意设计了一个能坐的小柜，我坐在这里能看小半天的书呢。同样的书我百看不厌，有时拿着妈妈看的书，虽然是倒着的，嘴里还咿咿呀呀的念个不停。常常逗得家里人大笑，我还以为我特有本事，就更加大声的继续我的咿咿呀呀。书就这样伴着我到上小学。 记得小学二年级后，妈妈就说，我能拼音识字了，睡觉前让我自己看书。妈妈把我以前的小人书换成了有拼音的书籍，其中有：《三国演义》、《鲁宾逊漂流记》、《红楼梦》、《我的童年》、《水浒传》、《海底两万里》„。„妈妈送给我了一个让我兴奋不已的知识迷宫，我在这个大殿堂里如痴如醉地贪婪地吮吸着。《三字经》我虽然念得结结巴巴，但她让我知道做人还有那么多的道理；《西游记》我百看不厌，
我被孙悟空的智慧所吸引；《我的童年》让我知道要珍惜幸福；《安徒生童话》使我知道怎样做一个诚实富有爱心的孩子；《钢铁是怎样练成的》主人翁保尔坚强不息的精神一直是我战胜困难的精神力量；《十万个为什么》使我认识了大自然的奥秘；《泰戈尔诗集》、《让太阳长上翅膀》让我享受着诗画般的美妙。我曾今还想把这两本书送给张老师呢„„读书的感受真是太多太多，说也说不完。拜读了冰心老奶奶的《忆读书》后，我觉得老奶奶说的真好，每一句话都说道我的心里去了。我一定记住老奶奶的话：读书好，多读书，读好书。 总之，书在我的生活中已经成了是不可缺少的内容；，她犹如一位永不消逝的朋友，她是我心灵的归宿。
篇三：小作文《回忆小学生活》
篇一：回忆小学生活
“光阴似箭，日月如梭”我的小学时光正在奔向终点。我在学校有哭也有笑，闭上眼来那些往事历历在目。 我们的学校有一个非常大的门，进去之后映如眼帘的是一个宽广的操场。看那一排排整齐的树木，在开春之时，树上的嫩芽已经占满了树梢，嫩嫩的可爱极了。操场旁边就是教学楼了看看教室书声琅琅，你已经为此景所感动。 说到教室，我不由的想起我的老师。我最喜欢语文老师，她姓杨叫杨琼，她很亲切和蔼，我称呼她杨老师，杨老师很漂亮，二十来岁，流着长发，对我们也很好，常常带我们搞动动。犯了错也不骂我们，有一次我们迷上了上网，去了网吧。不一会儿老师找到了我们，对我们说：“我不是不准你们去上网以后去网吧的时候要告诉我一声知道吗？”就这样老师原谅了我们。
在学校中我难免遇到一些讨厌的人
例如贺贵亮，吴佩玲之类的人遇见他们只能避而远之，有时他们也会做一些坏事例如偷东西拉，打人拉„„我们只能警惕！警惕！再警惕。有一次，我们有人掉了东西害的我们都要留校，查个明白。后来真相查明，果然是他们。
在小学的六年时光也有许多令人捧腹大笑的事，记得我们上英语课，因为英语单词好难背我们就找一些与单词
谐音的字来带记，有时一些单词的谐音与一些同学的外号相同或相近时不免闹出一些笑话。 是啊小学六年的时光匆匆划过，这只是我的人生的一个转折点，有的人在这之后光辉无限；有的人就此沉沦；有的„„我也不能放弃，我还要奔想我的理想，迎接我的是明天最灿烂的阳光！
篇二：回忆小学生活
在校园里的美好生活，时时浮现在我的脑海中。回首校园的一草一木，令{作文《忆》}.
人神清气爽；回首老师的辛勤培育，令人感激万分；回首自己的学习生涯，令人心神舒畅。{作文《忆》}.
校园生活，一眨眼就过去了。明年的今天，我们就要面临毕业，面临离开母校。我想，我会好好珍惜在校每一刻，每一秒。
在刚刚入学，只是低年级的时候，我对这个校园充满了好奇心。课堂上，老师教我们识字，读书。校园里书声琅琅，多么美好啊！下课时，与同学一起玩耍，嬉戏，多么快乐啊！放学时，与朋友相伴回家，有说有笑，多么幸福啊！ 渐渐地，升入了中年级。大家个个变得活泼机灵。课堂上，是我们发言的天地，是我们展现自己的天地。大家发表出自己独特的见解，吸收对自己有用的知识。
上了高年级，学习的负担也重了。但大家依然没有失去以前的活力。下课时，班级里，嬉笑声，追逐声，议论声奏成了一首欢快的交响曲。操场上，同
学们正快乐地奔跑，一个个汗流浃背，气喘吁吁。但始终保持着一脸的笑容。 如果，我能再做一回小学生，我一定努力学习，与同学们共同进步，与大家一起开开心心地度过自己的小学生活。 篇三：回忆小学生活
转眼间，小学6年的时光过去了，我们从依依呀呀跟着一年级老师开始学拼音，到现在六年级毕业了。在小学6年的时光中，有着太多太多记忆深刻的故事，现在回想起来，仿佛还能清晰的看见老师那慈祥的面容，想起课余时间在一起打打闹闹的同学们„„
在我的记忆中最难以忘怀的那位老师，就是教我4~6年级语文的郑老师。在我的眼中：学校，就像是一个硕大的花园；老师，就像是辛勤的园丁；我们，就像是幼小的花苗。当我们“口渴”时，您就用知识的甘露灌溉我们；当我们饥饿时，您就给予我们肥沃的土壤，让我
们茁壮成长；当我们寒冷时，您就把我们抱出花园，让我们尽情享受阳光的沐浴。您不辞辛苦的细心照料我们，当看到我们茁壮成长时，您，欣慰地笑了，您笑的是那样的灿烂，那样的甜蜜。 郑老师，是对我恩情最大的老师，是她，把我从文学的悬崖边拉了回来；是她，把我从不爱学习，变成了爱学习；是她，让我从不爱写作文，变成了爱写作文。从四年级的不写作文，骗老师没带，让您大受失望；到五年级的写的五十或六十分，曾让你想过放弃我，但您没有，坚持
了下来，慢慢培养我；最后到六年级的九十多分。在这当中，凝聚了您多少的心血和汗水啊！俗话说：滴水之恩当涌泉相报，我的成绩，就是对您最好的报答！
现在，我毕业了，要离开老师。同学。母校，心中有着太多太多的不舍。那，就让我好好学习，长成祖国的栋梁之后，再和同学们一起回来相聚一堂吧！ 对母校的回忆是美好的，对母校的
下页篇四：小学作文：回忆
回忆
夏夜，在学校对面的小巷尽头，空气中散发着淡淡的清香。 桅子花对着开空，绽开了灿烂的笑容。枫树和海棠结了果，一串串小小的果实像青色的小虫，在树叶间随风摇动。小巷中，爆竹花的花苞摇晃着，树叶发出了轻微的响动，我一抬头便看见一只虎皮小猫，它用圆溜溜黄色大眼睛看着我，像在对着我微笑，这使我回忆起了童年的往事。那天我在家门前玩耍，却在灌木丛中发现了一群小猫。我立马飞快地冲上了楼，把看见的事告诉了妈妈。妈妈给了我一把硬币，让我买一根小香肠给小猫吃。
我拿着香肠跑回来，半路上就开始撕包装。我把包装放在一旁，把香肠扔了过去。小猫们一抓牢香肠就开始撕咬，香肠断成了三截。两只小白猫把一段香肠扯来扯来，这只抢到的还没咬住，又被另一只抢走了。
一只最大的黑猫把一截香肠吞下了肚，还虎视眈眈地盯着小花猫嘴里的一段香肠，那只小灰猫则把香肠的包装纸撕扯开来，把里面的肉末吃得一干二净。妈妈接连按着快门，发出了一阵“咔咔”声。童年虽然只有几年时间，这必然是一段美好的回忆，但童心却与我永相随。
篇三:《作文趣忆》{作文《忆》}.
小学作文趣忆
我从小到大，一共做过多少篇作文，第一篇作文是什么内容，这些，都已经无法回忆了。可是有几篇作文，却至今没有忘记，也许是因为受过称赞的缘故吧。
我的第一篇获得好评的作文，是岁那年写的一篇文言文。当时，敌人飞机经常轰炸我的家乡（浙江萧山），我们全家避难于绍兴一个叫“传芳李”
的山村。我在父亲办的私塾里读古文，做作文也用文言文。有一次，父亲出了个题目叫“说蚊”，我就模仿读过的古文，做了这么一篇：
“蚊者，虫也，能飞不能走。其嘴如针，咬人则皮肉隆起，痒莫甚焉。
呜呼，蚊之为害也剧矣。
“蚊喜阴黑，夏夜常丛集于暗角，其声嗡嗡然，谓之‘蚊市’。然天若过热，则蚊市亦散。噫，岂蚊亦畏热耶？”
这篇作文，得到了父亲的称赞，主要是第二段，父亲在上面加上了几个红圈圈。他还在课堂上评讲说：“第一段，立意平平、且流于老套，不足取。
第二段，由蚊说到蚊市，又由蚊市说到天过热则蚊市亦散，就见人所未见，说人所未说，是此文的优处。”父亲的话，用今天我们的常用语来说，就是要我们不写人人都写过的“老套”，而要观察得深一些（见人所未见），写别人没有写过的东西（说人所未说）。父亲的这些话，我直到今天还牢牢记在心上。
后来，父亲生了重病，私塾停了，我又到小学读书。小学是不用文言作文的，可是我在私塾中读的那些古文，对我的语文学习帮助很大，我做的作文常常得到老师的称赞，还得过比赛第一名呢！有一次，老师出了个题，叫“晨”，他还说了“一日之计在于晨”的道理来启发大家。很多同学都照着老师的意思写了，可是我却写了一件我自己亲身经历的事：
“一个清晨，我一边吃着麸皮糕，一边高高兴兴地上学去，走过东桥时，看到桥上一个讨乞老人，敞着饿瘪了的肚子，在那里呻吟。我把口袋里的几块麸皮糕全给了他，老人流着泪，张开没牙的嘴，狼吞虎咽地吃了起来。”
在作文的最后，我写道：“许多个早晨都过去了，但是这一个早晨却给我留下了深深的印象。”
老师在我的作文上批了“真挚动人”四个字，把它张贴在教室里，同学们都很羡慕。下一次作文，老师出题是：“雨后”，很多同学都写自己在雨后看到一个可怜的乞丐，有的给他一个铜板，有的给了他一个烧饼..可是这些作文都没有得到老师的称赞。老师说：“奇怪，我们城厢镇怎么一下子来了这么多乞丐？我怎么没有看到哟？”说得同学们都笑了。老师说：“做作文一定要写出自己的真情实感，切忌矫揉造作。第一位同学写一个讨乞的老人是真的，所以我说他写得真挚动人。这次很多同学模仿他，这就不足取的了。”老师的话和父亲的话意思差不多，但是他说的“要写出自己的真情实感”这一点，给我留下了深刻印象。
我对作文的兴趣越来越大，不但在课堂上做作文，在平时我也把自己观察到的人和事写下来。有一次，很晚了，我还趴在桌上写着，描写那天白天跟大人去扫墓的情景，写到我们在树林里采野果，这种野果很酸。这“酸”
字怎么也写不出来。那天爸爸、哥哥都不在家，妈妈不识字。我就点了灯笼，跑到邻居大叔那儿，敲开门，问他“酸”字怎么写。回来后，把文章写好才睡。后来，邻居们都把这事当笑话，说我“打着灯笼找到一个‘酸’字”。{作文《忆》}.
自然，他们的笑声里充满了对我的鼓励。
在 1948年，当时我在杭州师范读书。在叶圣陶先生主编的《开明少年》上，我看到了一则“征文启事”，题目是“我熟悉的一个人”。我马上做了一篇《固执的老蜘蛛》的人物速写，寄去应征。
这篇作文是以我父亲的一位老朋友作为模特的，他是一个十分守旧、固执的文人，对一切新事物都抱着天然的敌对态度，并且因此送了他的老命。写法上，显然是受了鲁迅先生《孔乙己》的影响。幸运的是，《固执的老蜘珠》
被录取了，在开明书店出版的征文集《熟悉的人》上刊登出来。
接着，我又看到叶圣陶先生主编的《中学生》上有一个作文题：《我的祖国，我的家乡》，我也应征了，是一篇描写我家乡一个贫穷落后的小山村的生活面貌的散文。这篇散文也被采用，在《中学生》上发表。
这两篇“处女作”的发表，给了我极大的鼓舞，使我更加爱好文学，爱好写作。以后，我写的文章逐渐在报刊上发表，也逐渐成熟起来，经过多年的努力，终于，我走上了文学创作的道路，成了一名文学工作者。
现在，“做作文”成了我的终身职业，我几乎每天都在做“作文”——写作。自然，这些“作文”不再抄在作文簿上来让老师批改了；而是经过编辑的审阅挑选，把合格的作品刊登在报刊书籍上。千百万青少年既是我的读者，也是我的老师。
亲爱的朋友，你喜欢作文吗？让我们来一个竞赛吧：看谁把作文做得更好！
篇四:《作文《珍藏的记忆》教案》
《珍藏的记忆》教案
教学目标
1、学习完整地叙事，避免平铺直叙。
2、围绕中心穿插适当的抒情或议论，写出内心感受。
教学过程
一、明确写作要求
要求：
1、可以”珍藏的记忆”为题，也可另拟题目，但要含有“珍藏”的意思。
2、选取自己亲身经历、难以忘怀的一件或几件事来写。
3、要写清楚事情的来龙去脉，叙事要完整。
4、在叙事的过程中，最好能围绕中心意思穿插适当的抒情或议论，要写出你对这一件事或几件事的内心感受。
二、设置写作情境
1、训练回忆能力。
（1）闭上眼睛，回忆我们记忆中印象最深刻的事情。
（2）说出自己回忆出来的事情。
（3）说出这件事为什么能引起自己的回忆？
要求：
①要说出具体的事例，表述过程中要抓住记叙的“六要素”：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。
②口头表达时，要求语言简洁，表述比较生动。{作文《忆》}.
2、唤醒记忆深处沉睡的感动