篇一:《以微笑为主题的作文1000字》
以微笑为主题的作文1000字
微笑，是寒冬里黎明初现的一缕晨曦，温暖万物的心田。微笑，是春雨后的甘露，滋润了万物干涸的心灵。微笑，是暗夜长空中的一缕明月，点亮了寥廓的夜空，照耀了苍茫的大地，焕发了神圣的光辉，消除了漆黑的恐惧，让万物不再迷惘。微笑是善良的，微笑是真诚的，微笑是神圣的。
漫长岁月的沉淀，沉淀出一颗乐观积极的心灵，以淡然的微笑面对人生。十几年的峥嵘岁月里，微笑就是我开辟前路的动力，让我以矫健的英姿跨越前路的荆棘，让我以坚定的眼神展望外来，让我以乐观的心态憧憬远方。然而，万丈汹涌澎湃的巨浪来袭，淹没了我对微笑的信念，演绎着微笑的悲剧，演绎着微笑的折磨，演绎着微笑的苦楚。那一次，同学小李突然有急事打电话呼唤我到他家，尽管我正在欣赏着丰富多彩电影的高潮，但是我能用乐于助人热火般的热心摆脱诱惑，连忙赶到他家里。但是，到达他家时候，发现情况并不危急，我完完全全被小李戏弄了，原来小李是拜托我帮他做家务。然而，我并没有因为遭到利用而拒绝，我仍然以憨厚和充满纯真、灿烂如朝阳般的微笑对待他，为他效劳。但是，过了几天，小李妈妈钱包里的钱财遗失了，她妈妈责怪小李起来，于是小李便绝情地把责任推卸到我身上。顿时，我遭遇了万丈汹涌澎湃的巨浪来袭，顿时惊骇了，不禁对人间感到唏嘘。我的微笑，却沦落到狼藉落魄的下场，我的微笑，却演绎着惨绝人寰的悲剧，我的微笑，却承受着痛断肝肠的苦楚。微笑对我的打击，仿佛一把锋利的尖刀，断绝我对美好人生的向往，又宛如一声突如其来的晴空霹雳，震惊了我饱受沧桑的心灵。我的心境里，仿佛愁云笼罩辽阔长空的一幕映入绝望的眼里，仿佛听到孤鸟在深树里独自沉吟的哀号，仿佛感受到落幕的凄清气息。我顿时感到人生的迷惘，微笑是多么的愚昧，微笑是多么的短见，微笑是多么的悲哀。
陷入迷茫黑暗的万丈深渊之际，灿烂的微笑固然变得无比的黯淡。当开怀地迎接黎明之际，微笑所焕发的曙光和光辉映入眼帘。
经过此事后，我就开始堕落和消极面对人生了，那颗热情澎湃的心和灿烂的微笑皆已被充满迷茫的人间吞噬了。偶尔有一次，一个倾盆大雨的放学路上，我撑着雨伞急忙回家，猛然发现一个女生孤独地任凭暴雨的拍打，瘦弱的身影显得弱不禁风，她因为感冒连续“咳”了几声。我真想视而不见，无情地离开此地，摆脱昔日的压抑。但是，怜悯之心油然而生，或许我一直习惯了微笑的缘故罢了，于是我便如往常一样，以明媚灿烂般的微笑抚慰那位女生，毅然地雨伞借给她，那位女生不胜感激，接纳后便张开雨伞默默地离开了。纵然我又触犯了“短见”和“愚昧”的错误，孤独彷徨地站在街角任凭暴雨拍打，却仿佛有一股微笑的热浪在心中荡漾，洗涤了心灵的沧桑，消除了沉痛的压抑，感受到久违的开怀心境。不久，我在学校突然收到了一封感谢信，信里写着：“男生，非常感谢你，我感谢你舍己为人的义举，更感激你灿烂明媚般的微笑，我本来是一个孤独内向的人，感到人间充满着寒意，但是看到你的微笑，好比看到了一缕晨曦，温暖了我的心灵。我本来感到做人很乏力，但是你的微笑，就如甘露，滋润了我的心田，给予了我动力。我本到感到人生就如漫长的黑夜，充满迷茫，但是你的微笑，就如一缕明月，点亮了我夜空的星辰，让我的夜空
闪耀璀璨，不再迷茫。衷心地感激你。”顿时，我的心境里，天边的愁云散尽，鸟儿在绿树下奏响凯歌，我感到长空的寥廓，大地的苍茫，晨曦的曙光映入我的眼帘，明媚的朝阳照耀着我，洗涤了心灵的沧桑。微笑是多么的高明，微笑是多么的聪慧，微笑是多么的愉快。
因为微笑，让我驱除了人间的寒意，让我感到久违的人间温暖。因为微笑，让我的人生不再乏力，充满活力地迈向远方。因为微笑，让我感到人生不再迷茫，让我的人生焕发光彩，让我见证到微笑焕发的光辉。微笑是善良的，微笑是真诚的，微笑是神圣的。
篇二:《动力来自微笑-修》
动力来自微笑
微笑只是一种很普通面部表情。但微笑是赞许，给人以信心，微笑是鼓励，给人以勇气，微笑是肯定，给人以坚强，微笑是期待，给人以前进的动力。
动力来自老师的微笑，在一次数学课上我们在攻克一道难题，我一点思路也没有，只好硬着头皮写下了一步，这时老师在行间巡视走到了我桌前，我用询问的目光像从老师那里得到帮助，老师只是微微一笑，这微笑让人捉摸不透，我把它当成鼓励，我低下头继续冥思苦想，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”我竟然一步一步地作出来了。我兴奋地抬起头向老师投去感激的目光，，这次老师的微笑，是鼓励，是赞许。老师的微笑给了我克服难题的动力。
动力来自老师的微笑。在初一的一次体育课上，老师着告诉大家我们要练习前空翻，同学们发出了阵阵惊叹声。老师微笑着说：“不用怕，每个人都会成功的。” 看着老师那带有鼓励性的微笑，我感到充满信心，但是前空翻那对我来说简直是不可想象的事情。我这个人很是“胆小”从来不敢做危险动作，每次去游乐场从不做哪些刺激性的游戏。我连前滚翻都怕戳着脖子不敢去做，更何况这前空翻了。在老师的指导下同学们一个接一个顺利地翻了过去，马上就要轮到我了，我不由自主地向后退去排到了队伍的最后一个，不一会儿就又轮到我了，在同学的注视下来到了垫子前。额头上的汗水伴随着心里的恐惧渗了出来。我怀着忐忑不安的心情对老师说：“老师，我翻不过去。”老师微笑着说：“没关系，先做前滚翻，我来保护你。”我咬咬牙向前走了一步，还是不敢去做。老师看出了我的窘迫。微笑着蹲在了体操垫的旁边，老师的这次微笑让我心里踏实了许多，我一闭眼脑海里充满了老师那亲切的微笑，为了不辜负老师的期望，我身体向前一倾，头扎向前胸，双手在垫子上一撑翻了过去。我站稳身子，看到老师那给予我动力的微笑还挂在脸上。我激动地说：“老师谢谢您。”“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”我太兴奋了，这可是我平生的第一次完成了这么“高难度”的动作。老师的微笑给了我克服胆怯的动力。
老师的微笑像春雨滋润我的心田，我将这微笑深深的埋在心底，他是我前进的动力。
篇三:《以微笑为话题的作文》
把微笑送给自己
每当有人向我露出灿烂的微笑时,我就会快乐。因为我明白，他也把微笑送给自己。的确，在现实忙碌的生活中我们何不留出一点微笑送给自己呢?
把微笑送给自己，就会为自己擦洗伤痛。在生命之旅中我们必须有这样一种风度，失败与挫折，仅仅是一个记忆，只会使我们更加成熟。带着伤痕给自己一点微笑，才是人生的又一份精彩。
把微笑送给自己，就不要太多的心情透支。我们要学会过滤自己的心境，善与给自己的心情放假。不停地奔波，让我们的笑声带有几份苦涩。因此要经常打扫心灵的库房，所昨日的烦恼清扫出去，腾出心灵的空间来存放更多今天的快乐。巨石无法压跨的身躯，有时会被叹息拧弯。一个人没有一份好心情，物质上再富有也是一种“外强中干”。
把微笑送给自己，就会给自己一份从容。面对争奇斗艳的鲜花，我们会欣赏但不会陶醉，面对袭来的风雨，我们会应对但不会逃避。虽然我们不能停下奔波的脚步，但我们会掌握脚步的节奏。无论是困难还是成功。有了困难，给自己一个微笑，我们不会逃避，会努力面对寻求解决方案，这是一种美丽;有了成功，给自己一个微笑，我们不会骄傲，在成功的喜悦里寻求解脱，坦然前行，让生命的脚步多几份稳健，这同样是一种美丽。
在生命之旅中我们须有这样的一种风度：失败和挫折，不过只是一个记忆，只是一个名词而已，不会增加生命的负重。带着伤痕把胜利的大旗插上成功的高地，在硝烟中露出自豪的笑容，才是人生的又一份精彩大风可以吹落碎石，却永远吹不倒崇高的大山。我们需要学会过滤自己的心境，善于给自己的心情放假，不停的奔波，让我们的笑声带有几分苦涩。因此，要经常打扫心灵库房，把昨日的烦恼清扫出去，腾出心灵的空间来存放更多的今天的快乐。人生有时候就是活一种心情，心情质量也是生命的质量。
给自己一个微笑，你就会领悟：痛苦一次，对快乐的理解就会更具体一次;失败一次，对成功的认识就会更深刻一次;受挫一次，对顺利的感觉就更清楚一次;失误一次，对认真的意义就会更明白一次。
给自己一个微笑，让心情变得舒畅;给自己一个微笑，让心胸变得开阔;给自己一个微笑，让生活变得更加美好。
常常送给自己一个微笑，让自己时时快乐，你的一生一定是美丽快乐的人生。
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篇四:《语文课堂中的微笑教学》
题记：微笑是阳光，是春风，是雨露。微笑是师生情感和谐的有效方法，它能较好的解决学生在学习过程中的知、情、意、行等多种矛盾，对促进教学系统的正常运行与发展有较好的作用。微笑教育就是教师营造宽松的学习环境，使师生成为朋友关系，师生的心理距离缩短，情感融洽。微笑教育是一种现代教育思想，以人为本，创造师生互动良好的课堂教学氛围，为教师的教与学生的学架起了一座情感交流的桥梁。
语文课堂中的微笑教学
崇义县铅厂中心小学 傅厚兰
笑容，是一剂良药，它可以化解学生紧张的情绪，可以抚慰学生忐忑的心灵，正如雨果所言“微笑就是阳光，能消除人们脸上的冬色”。亲切的笑容，是教师应该具备 的基本素质。学生有着天然的求师心理，老师的笑，给学生以鼓励，能够使师生情感共鸣，进而容易启迪学生积极思循，激发学生的潜能，培养学生健康的情感，一方面提高了教学效果，另 一方面建立了师生间的友谊。在感情交流中，微笑为教师的教与学生的学架起了一座情感交流的桥梁。微笑是师生情感和谐的有效方法，它能较好的解决学生在学习过程中的知、情、意、行等多种矛盾，对促进教学系统的正常运行与发展有较好的作用。微笑教育就是教师营造宽松的学习环境，使师生成为朋友关系，师生的心理距离缩短，情感融洽。在课堂上，教师如果把微笑贯穿于课堂教学中，为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，将会收到意想不到的效果。
一、微笑创造良好的气氛。
微笑是教育者在教育教学过程中用微笑教师观、微笑学生观和微笑家长观去指导自己的教育教学实践，从而走进学生的心灵，和学生心心相印、共同成长的教育；是热爱生命、善待生命的教育；是教育者在快乐中教、学生在洋溢着喜悦的气氛中学，使学生舒展心灵、发展潜能、提高情商的教育。微笑教育是一种现代的教育思想，它需要一个良好的教育氛围，需要教师从思想上不断更新自己的观念，从心理上不断调整自己的心态，始终保持愉悦的心境，并充分发挥自身的积极因素去教育学生、感染学生、激励学生，从而使学生满怀信心，洋溢着激情和进取动力的教育氛围中健康而快乐地成长。微笑教育和时下盛行的快乐教育、赏识教育、愉快教育、理解教育、情境教育一样，是一种现代的教育理念，它以学生为主体，注重培养学生的情绪智力，帮助学生消除恐惧、厌学、胆小等心理疾患，形成积极向上的心理倾向。它是一种注重心灵的沟通、和孩子心心相印的教育。让学生在轻松自由的氛围中学会客观地认识自我和外部世界，学会爱父母和朋友，并充分发挥其自己的潜能，从而形成健康向上的人格倾向。微笑教育是充满生命力、充满人情味的教育，学生在微笑教育的氛围中，情绪智力将稳步提高。
二、微笑拉近师生间的距离。
记得我第一次带着微笑走进课堂,以一口标准的普通话对学生讲课:“小朋友好,从今天开始,我将和大家度过每一段快乐的时光,我将会尽我最大的努力,成为大家的好老师和好朋友,同时也希望你们能成为我最好的学生,成为全校最棒的学生.”话音刚落,教室里便爆发出热烈的掌声,从学生发亮的眼睛,从学生听讲的劲头里,从学生参与的热情中,我看到了微笑的效果和魅力。同时，微笑是调节师生情绪不可缺少的有效方法，表情过于呆板、严肃的教师，常会在师生之间筑起无法理解的高墙。在课堂给学生以善意的、会意的、发自内心的微笑，能增强教师的亲和力，消除学生的防范意识，增进师生间的情感。例如有一天我去上课的时候，刚迈进教室的门槛，只听“嗖”的 一声，一只纸折的“火箭”飞到了讲台上。定睛一看，原来是我班好恶作剧的李超群所为。当时我没有发火，也没有大声训斥学生，而是面带笑容地说：“宇宙飞船上天，是人类为征服太空所驱，这种‘火箭’在 上课之前射向讲台，他的发射者一定为渴求知识而来。”这位同学挨批评惯了，批评时他满不在乎，这
一次我微笑着表扬了他，他反而不好意思起来。接下来讲课，他听的比哪堂课都认真，效果比哪堂课都好。下课后，他跑到我面前说：“老师，谢谢你，以后我一定好好学习。”我微笑着拍拍他的肩膀说，我相信你，老师等你的好成绩。
三、微笑是消除学生在学习中畏难紧张情绪的良药。
在语文学习中，某些学习能力较弱的学生面临学习压力往往会产生思虑过重、烦恼紧张的心理反应。而教师在教学过程中保持自然舒展的微笑，恰恰是抚平不安情绪的一剂良方，也是师生面对困难保持淡定心态的互动桥梁。我们经常看到，在许多优秀教师的课堂上，教师发自心底的粲然笑意让学生们在接受信息把握方法的同时体会到润物无声的心理抚慰，感受到高尚人格对心灵的撞击与震撼。教师的微笑如春风拂面不经意减轻了学生的紧张和烦恼，消除了学习进程中大脑的短板现象，实现了师生有效信息链条的自然对接。反之，如果授课者自觉或不自觉地把生活工作中的不满与忧怨带进课堂，课堂上语言冷峻生硬同时脸部肌肉僵硬，不带一丝笑意，即使他名衔众多学问高深，讲授条理且无知识性错误，也不容易得到学生们的认可和赞许。因此，微笑是消除学生在学习中的畏难紧张情绪的良药。
四、微笑是活跃课堂氛围的润滑剂。
一堂好的语文课，教师要像高明的指挥家一样，在抑扬顿挫的节奏中引导指挥乐队进行演奏，教学过程也是如此。当我带着微笑走进课堂，就会在教与学之间架起一座感情交流的桥梁，就能让学生在和蔼可亲的愉快氛围中喝下文学的乳浆．带着微笑走进课堂，课堂活了，道理像蜻蜓彩蝶在飞舞，一双双翅膀，扇起同学们捕捉的热情。带着微笑走进课堂，课堂美了，知识如鲜花，硕果在微笑，一股股香甜，催出同学们采摘的急迫。带着微笑走进课堂，课堂笑了，世界敞开了美丽的胸怀，任每一个同学尽情欢乐，欢乐之中的学生，把一个个道理捕捉，把一颗颗知识收获，学生在课上，就像欣赏一曲曲优美的歌，他们在美中徜徉，在美中陶醉。让我记忆犹新的是在讲《只有一个地球》这课时，我用微笑环视着同学们，他们坐得那样直，让我心头一亮，我们进入了新课的学习，我先拿出一个地球仪问学生：＂这是什么？＂有一个同学踊跃发言：湛蓝的海水围绕着碧绿的陆地，上面有高山，有绿水，还有丰富的矿产资源；有平原，有丘陵，更有许多美丽的旅游景点。同学们踊跃发言，各抒己见，说着自己的见闻和感受，描绘出一个个生动的地球形象．我简直不敢相信，我趁热打铁适时的对学生竖起大拇指．随之，我又拿出一副图画，一家家工厂的烟筒向外冒着黑烟，著名风景区被杂乱的垃圾所充满，未经处理的污水被排放在河里„„此时班里一片沸腾，同学们你一言，我一语，争着诉说自己的观点，提出了一条条合理的建议．于是，我趁机适时的完成了教学任务．让学生亲身体验，爱护我们的地球家园，保护家园，增强维护家园生态平衡的决心。
五、微笑是教师与学生心灵交融的催化剂。
微笑可以鼓舞学生的勇气，鼓励学生学习，课堂上常常出现学生回答不出教师的问题或答错陷入困境的时候，这时我们应用微笑去抚慰学生的心灵，重燃他智慧之花。记得一次在我的语文课上，小组讨论后，我让同学们推荐一名同学到前面讲题，同学们让李浩文去讲，李浩文学习成绩优秀，而性格比较内向，李浩文一到讲台上由于紧张，把答题思路全忘了，他无助的站在那里，面红耳赤，不知所措，忽然间他的目光和坐在角落的我相遇了，他神情焦急的看着我，希望我喊他下去再准备一下，但我没有吱声，只是安静的望着他微笑，示意他不着急，慢慢来，他似乎明白了我的暗示，给自己提提神，然后注视着全班同学，缓缓的讲了起来，开始的时候声音发颤，但越讲越流畅，声音也越洪亮，最后赢得了全班同学热烈的掌声。下台的时候他感激的朝我望望，我依然是微笑着表示赞扬。然后他轻松的走下讲台，坐在自己位子上，那节课他听得格外认真。事后碰到他提起这件事，我说“我很惊讶你讲的比我想象中好很多啊！”他不好意思地说，其实是看到我一直对他笑，他心里才没有了压力的。可见如果当时我板着脸或让他下去重新准备，那只会让他更紧张，永远也没法迈开第一
步。可见微笑能缓和学生不利的处境，减轻他心灵的负担，除去他前进的障碍，启迪思想，开拓思路，使他们重振自尊、自信和勇气。
在我们教育学生的过程中，特别是语文教学中，一个简单的微笑，往往会有意想不到的收获。当学生上课没有回答出提问时，教师可以微笑着鼓励他“再想想”、“你会回答好的”，这样能够缓解他的尴尬和紧张进而深入思考；当学生表现的出色或有进步时，教师可以微笑着给予表扬和赞赏，这样可以使他感受到自己的成功，激励自己不断努力；当学生偶尔犯错时决心改正时，教师的微笑代表着对他信任与宽容；当学生遇到困难，暗自伤心时，教师的微笑能让他感受到安慰和关心。
总之，在语文课堂教学中，微笑是阳光，是春风，是雨露，温暖、滋润着每一个孩子的心。微笑是活跃课堂气氛的润滑剂，教师带着微笑出现在课堂上，就在教与学之间架起一座情感交流的桥梁。微笑是教师与学生心灵交融的催化剂，就能让学生在和蔼、亲切与愉快的气氛中喝下科学的乳，让教师们的微笑永远在课堂教学中回荡。
篇五:《老师的微笑是学生学习的动力》
老师的微笑是学生学习的动力
一天，我曾教过班级的一位学生一脸兴奋地走到我面前，对我说：“我刚才碰到以前教我的英语曾老师了，我对他说‘Hello,Mr曾’，他也笑着对我说‘Hello’，我们都很喜欢白老师，真可惜他不教我们了。”看着她又高兴又略带失望的表情，我好奇地问：“你们为什么都喜欢白老师啊？”她说：“因为白老师上课放的开，”我接着问：“什么叫‘放的开’？”“放的开就是上课不跟我们发脾气，对我们总是微笑的，即使有的同学做错了，也不嚷我们，而是笑着跟我们说话，特别平易近人。”
听完这一段话，我真不敢相信这段话竟出自一个四年级的小学生之口，原来在他们的心目中已经有了评价老师的标准，作为老师，我们难道不应该放下架子，听听学生的心声吗？看来，像过去那样总板着一副面孔以教训人的口吻对学生说话已经不被学生所接受，总是对他们微笑的老师，平易近人的老师才是他们喜欢的老师，只有让他们喜欢这个你，他们才会喜欢你所教的学科。看来老师的“微笑”是多么重要呀，“微笑”拉近了师生的距离，“微笑”是学生学习的动力。
受到这个学生的启发，我在上语文课时，总是微笑的面对每一个学生。当有的学生回答问题非常准确时，我会微笑的对他说：“你的回答很精彩。” 当有的学生回答问题错误时，我会微笑的对他说：“你离正确答案还差一点点，再认真想一想，你准能答对。”当有的学生不认真听讲时，我会微笑的对他说：“你在想什么？是在想老师提出的问题吗？如果哪儿不懂就大胆地提出来，好吗？”„„
记得我在进行单元测验时，总有的学生伸长了脖子看周围同学的篇子，有的学生明明已经写完了，还是不相信自己，要看看别人的，要像以前我早大声地训斥这个学生了，并且把他的座位拉倒前面，弄的师生都很不愉快。现在，我并没有这样卤莽行事，而是面带微笑的对他说：“如果你再做这个动作，下课你就会变成长颈鹿了，你知道为什么吗”？同学们都被我的话逗乐了，而且有一个学生大声说：“因为他老伸长脖子看别人的”。那位学生很不好意思的低下了头。以后再进行测验时，大家都互相打趣说谁也别当长颈鹿，认认真真的自己做自己的题。
经过一段时间的尝试，我发现我的微笑感染了我的学生，他们也对我微笑，从他们上课的神情中能看到以前前所未有的教学效果。学生就像一面镜子，你冲他微笑，他就冲你微笑。由于老师的微笑，拉近了老师与学生的距离，使学生放下了思想负担，对于老师提出的问题，他们是怎样想的就怎样说，说错了也不会受到批评，他们的思维被充分的打开了，老师的微笑成为了学生学习的动力。
篇六:《如何练习微笑？服务业从业人员必知》
如何练习微笑？
[导读]作为服务行业，对于员工的微笑服务培训不容忽视。只有每一位员工习惯性地展现富有内涵的、善意的、真诚的、自信的微笑，才能真正为顾客提供舒适的服务。
作为服务行业，对于员工的微笑服务培训不容忽视。只有每一位员工习惯性地展现富有内涵的、善意的、真诚的、自信的微笑，才能真正为顾客提供舒适的服务。
一、常见的微笑训练方法{以微笑为动力}.
1、对镜训练法
端坐镜前，衣装整洁，以轻松愉快的心情，调整呼吸自然顺畅；静心3秒钟，开始微笑，双唇轻闭，使嘴角微微翘起，面部肌肉舒展开来；同时注意眼神的配合，使之达到眉目舒展的微笑面容。如此反复多次。
自我对镜微笑训练时间长度随意。为了使效果明显，放背景音乐。（较欢快的节奏）
2、模拟微笑训练法