【第一篇】吉首大学、长春大学哪个好
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【第二篇】吉首大学、长春大学哪个好
2015中国综合类大学排行榜【第三篇】吉首大学、长春大学哪个好
2015年中国大学排行榜(综合、理工、财经)【第四篇】吉首大学、长春大学哪个好
高校通用就业力排行2012年中国高校通用就业力排行榜单
2012年07月09日 17:09 来源：凤凰网教育
数据来源：2012校园招聘考试，ATA测评研究院统计
【第五篇】吉首大学、长春大学哪个好
吉首大学校园建设建议调查问卷校园建议调查问卷
校区： 年级学院： 专业：
校园是我们生活的家，我们的校园建设问题关系到我们每一个人的切身利益。为了更好地服务同学，特通过校园建议调查问卷了解校园建设的不足和了解同学们的需求。 此调查问卷分为食堂，宿舍，学风，教风，基础设施建设五个方面，希望各位同学积极配合，认真完成。
一．食堂方面：
1.食堂的卫生环境怎样？
A很好 B不错 C一般 D很差
2.食堂服务人员工作态度如何？
A很好 B不错 C一般 D很差
3.食堂用餐高峰期座位使用情况怎样？
A有座位 B看情况 C很少 D完全没位置
4.食堂的食物分量如何？
A.很多 B足够 C偏少 D不够
5.食堂饭菜价格是否合理？
A合理 B不合理
6.你觉得学校食堂还有什么地方做的不够好，你有何建议？
答：
二．宿舍方面
1.宿舍住宿环境怎样？
A很好 B不错 C一般 D很差吉首大学、长春大学哪个好
2.宿舍安全管理水平怎样？
A很好 B不错 C一般 D很差
3.宿舍维修人员对待工作的态度？
A很好，有报修及时来修理 B不错，报修几天就有人来修
C一般 D很差，报修很久也没人修
5.你觉得宿舍还有什么地方做的不够好，你有何建议？
答：
三．学风方面
1.你觉得学风的好坏对你的影响大吗？
A很大 B有 C一般 D没有吉首大学、长春大学哪个好
2.你认为学校的整体学风好吗？
A很好 B不错 C一般 D很差
3.你觉得学校的学风建设系列措施效果如何？
A很好 B不错 C一般 D很差
4.创优良学风，你认为应从哪些方面入手（可多选）（）
A.加强师资队伍建设 ，提高教师上课水平 B.加强学生管理，严肃课堂纪侓和考勤
C.学生自身的素质要加强 D.加强学术交流，多开选修课、讲座 E.组织课外科研竞赛、兴趣小组等 F.改善学校的软硬设施件
G.营造良好的校园文化环境，提供一个优雅的学习环境 H.其它________________
四．教风方面。
1.你觉得教风的好坏对你的影响大吗？
A很大 B有 C一般 D没有
2.你对老师上课的印象如何？
A很好，老师总能让你有兴趣听下去，水准很高 B不错
C一般 D差，老师作用不打
3.你觉得学校有重视教风建设吗？
A很重视 B一般 C可能 D没有
4.你觉得学校教风不够好主要表现在哪些方面，对于改进学校的教风你有什么建议？ 答：
五．基础设施方面
1.你觉得学校的基础设施的整体水平怎样？吉首大学、长春大学哪个好
A很好 B不错 C一般 D很差
2.学校现在正在一步步完善基础设施，你觉得对你的学习生活的变化怎样？
A很大 B有 C一般 D没有
4.你对学校提出基础设施建设方面的建议有的到很好的答复和解决吗？
A很好 B不错 C一般 D很差
5.以下情况中，你在校医院中曾经遇到过（多选）（ ）
A.误诊 B.服务态度差
C.设备不齐全 D.非营业时间就医
E.费用不合理 F.药品种类不齐全
G.报销医疗保险程序繁琐
5.你希望学校的基础设施在哪些方面做得更好？
答：
【第六篇】吉首大学、长春大学哪个好
当代大学生价值取向的特征与规律分析_以长春大学为例中青年学者论坛
当代大学生价值取向的特征与规律分析
——以长春大学为例
□朱
秋
摘
要：以长春大学学生为对象，笔者对当代大学生的价值取向进行了问卷调查，从调查的数据来看，当代
大学生的价值观主流是好的，但在以下几个方面存在滑坡的迹象，即当代大学生的个人人生价值取向呈现出由理想向现实转变，与他人关系价值取向呈现出由注重他人向注重自我转变，社会关系价值取向呈现出由关心集体利益向关心个人利益转变，与自然关系价值取向呈现出由环保向铺张浪费转变。
关键词：大学生；价值取向；特征；规律中图分类号：G641
文献标识码：A
文章编号：1007-5968（2011）05-0020-02
上呈现的基本特点改变不大，健康向上依然是主流；理想与现实相结合，而更注重自我发展是基本特征；功利性明显降低是可喜变化；自我评价与社会评价不一致，自我评价高是当代大学生缺乏社会磨练的表现，也是其自身在个人人生价值取向上存在的明显缺陷。随着年龄的增长，当代大学生人格上逐步走向独立，人格上的独立就需要经济上的独立，因此他们更加关注赚钱、创造和积累财富。特别是在市场经济条件下，这是不可避免的一种趋势。这也就造成了当代大学生个人人生价值取向形成具有由崇高的理想逐步向实惠的现实转变的规律。
二、当代大学生与他人关系价值取向特征及其形成规律当代大学生在与他人关系价值取向上，本次调查与几年前调查结果相比，选择正确结论和错误结论人数的比例都在提高，但选择错误结论人数的比例提高的幅度要大于选择正确结论人数的比例提高的幅度。
对于自己在与同学交往过程中的信誉问题，本次调查有超过50%的大学生不能严以律己，宽以待人；更有超过“如果对方讲信用，那我就讲信用；如果对方不讲信用，那20%；不管对谁，什么时候都讲真话的人更是不到7%。这80%的人有过不守诺言的情况；有超过20%的大学生认为，我也不讲信用”；能够主动帮助有困难的同学的人不到一调查结果与以前汪晓红、赵军的调查结果相比，大学生在人际交往中存在的问题越来越不容乐观。当代大学生在协调个人与他人关系价值取向上，对“人人都是主观为自己，客观为别人”和自己在与同学交往中个人信誉的看法，各年级学生的价值取向也没有区别。这说明当代大学生在协调个人与他人关系价值取向上，也已经在进入大学校门之前初步形成，大学阶段没有明显变化。
当代大学生在认识和处理竞争与合作关系价值取向上，对自己与同学之间是什么关系、在学习过程中遇到困难怎样解决和自己应具备怎样的意识的看法，各年级学生的价值取向亦没有变化。这说明，当代大学生在认识和处
为了解和掌握当代大学生价值取向的特征与形成规律，本文以长春大学学生为例进行了问卷调查分析。本次调查涵盖了长春大学所有专业的学生，通过对2100份有效问卷的统计，归纳总结了当代大学生（以长春大学为例）个人人生价值取向、与他人关系价值取向、社会关系价值取向、与自然关系价值取向的特征及其形成规律。本次问卷调查借鉴了秦为强老师对吉首大学学生的问卷题目，数据比对于秦为强老师对吉首大学学生的调查数据和汪晓红、赵军的论文《改革开放30年大学生价值取向变化的研究》的数据。
一、当代大学生个人人生价值取向特征及其形成规律本次调查中，当代大学生在个人人生价值取向上，大多数选择“个人事业有所成就”作为自己人生价值的标准，以下依次为“家庭幸福”、“为国家为社会做贡献”、“赚钱”，其中选择“赚钱”作为自己人生价值目标的比例不足10%，明显低于5年前的48%。
对于如何评价人生价值的大小，本次调查显示，将“对社会贡献的大小”作为人生价值评价标准的大学生比例为42.7%，而将“财富的多少”作为人生价值评价的大学生的大一的学生选择“对社会贡献的大小”作为人生价值评价标准的人数最多；而大四的学生选择“个人成就的大小”作为人生价值评价标准的人数最多。这说明，当代大学生在个人人生价值评价取向形成上功利性因素有不断增加的趋势。
对于如何实现人生价值，本次调查与几年前秦为强老师对吉首大学学生的调查相比，没有明显变化。当代大学生在实现个人人生价值取向上，大一排在第1位的是“为社会贡献自己才智”；到了大四排在第1位的则变成了“创造和积累财富”。这说明，当代大学生在实现个人人生价值取向形成上同样具有功利性因素不断增加的趋势。
从上述调查结果看，当代大学生在个人人生价值取向比例下降到7.8%。关于这一点，不同年级表现也不一样。
中青年学者论坛
理竞争与合作关系价值取向上，同样在进入大学校门之前已初步形成，大学阶段没有明显变化。
从上述调查结果看,当代大学生与他人关系价值取向上呈现的基本特征总体上不容乐观，理论认识与客观实际选择相矛盾，以“自我为中心”是基本特征；具有一定的合作精神值得高兴；但严以律人，宽以待己是其自身与他人关系价值取向上存在的明显不足。当代大学生与他人关系价值取向形成规律上，各年级学生的价值取向在大学阶段没有发生变化，而且主流是好的。这说明在步入大学校门之前，当代大学生与他人关系价值取向就已经初步形成。
三、当代大学生社会关系价值取向特征及其形成规律当代大学生在社会关系价值取向上，本次调查与几年前秦为强老师的调查相比，没有明显变化，说明当代大学生在认识上，能够正确区分和处理个人利益与社会利益的关系。当代大学生在创造良好社会关系价值取向上，在公共场合能够经常、有时和只给老年人让座的比例，各年级没有明显变化。说明当代大学生创造良好社会关系价值取向形成于进入大学校门之前。
在个人利益与社会利益关系冲突的具体处理上，本次调查只有21.25%的被访者，在父母过生日和学校有活动之间，选择“按要求参加学校活动”或“让父母改日过生日，再请假回家”；而78.75%的被访者选择“到时看具体情况再取舍”或“请假回家”或“请假不准，不辞而别”。在要求学生对“如果学生对学校的管理、学习生活条件不满意,采取任何方式维护自身权益都是合理的,包括张贴大字报、罢课、游行等”的观点作出判断时,45.07%的学生表示“不赞同”,而表示“赞同”、“基本赞同”和“说不好”的学生达53.13%。调查结果与几年前相比出入不大。这说明当代大学生在个人利益与社会利益关系上，认识与实践不统一，关注自身的个人利益大于关注社会利益。
从上述调查结果看,当代大学生社会关系价值取向上呈现的基本特征总体上不尽如人意，认识与实践不统一，关注自身利益大于关注社会利益是基本特征；理性认识高值得欣慰，但在实践中不能正确处理个人利益与社会利益关系是其自身与他人关系价值取向上存在的明显不足。当代大学生与社会关系价值取向形成规律上，具有注重个人利益的消极因素逐渐增长的态势。
四、当代大学生与自然关系价值取向特征及其形成规律关于当代大学生在与自然关系价值取向上，本次调查中，对日常生活中的环保知识不知者占被访者的22.95%，另有32.15%的被访者只是大概知道，二者相加达到了55.1%；对于日常生活中的环保意识问题，被访者的环保认识水平和环保意识水平都很高，但还是有一些被访者为满足自身喜好对环境污染情况采取无所谓的态度；对于环保
道德行为问题，有平均超过40%的被访者“总是”能够从保护环境的角度做事情。这说明近年来我国重视环境保护，加大环保宣传力度，出台环保法律法规，整治重特大污染事件，不断加强青少年环保道德教育，大学生的环保意识明显提高。当代大学生在个人利益与自然资源关系价值取向上，对环保知识了解的比例，各年级排位一致，但知道和大概知道的人数，大一学生明显多于大四学生。对环保道德意识的认识程度，认同和不认同的人数，各年级学生相差不大。对环保行为的认识程度，各年级学生相差也不大。这说明，当代大学生在个人利益与自然资源关系价值取向形成上，对环保知识的了解程度是呈下降态势。
对于消费折射出的价值观，本次调查结果与以前相比变化不大，国外知名品牌手机仍然占据大学生80%左右；63.73%的被访者在自己足够富有时选择坐头等舱和二等舱。这说明大学生虚荣心理和错误认识在大学生消费观念上依然在作怪。当代大学生在个人权利、自由与维护自然环境关系价值取向上，对使用国外品牌和使用国内品牌的排位和人数比例，各年级学生都是一致的。对自己足够富有时，选择高消费的人数，大四学生明显多于大一学生。这说明，当代大学生在个人权利、自由与维护自然环境关系价值取向形成上，虚荣心造成的错误消费观念呈上升趋势。
从上述调查结果看，当代大学生在与自然关系价值取向上呈现的基本特征有了可喜改变，环保意识明显增强是基本特征；虚荣心理造成的消费攀比是其自身在与自然关系价值取向上存在的明显缺陷。当代大学生与自然关系价值取向形成规律上，呈现环保知识逐渐减少、不正确的消费理念逐渐增加的规律。
综上所述，当代大学生价值取向呈现注重自我发展，以“自我为中心”，关注自身利益大于关注社会利益，诚信道德标准认识模糊，具有明显功利性倾向的基本特征。自我评价与社会评价不一致，自我评价高是当代大学生缺乏社会磨练的表现。面对错综复杂的人际关系和社会关系，缺乏基本价值立场、价值态度，以及独立判断或处理各种矛盾、冲突、关系所应具备的基本能力，是当代大学生在价值取向上存在的明显缺陷。参考文献：
[1]秦为强.大学生人生价值观调查与思考[J].广西社会主
义学院学报，2004，（4）：34-35.
[2]汪晓红，赵军.改革开放30年大学生价值取向变化的研
究[J].现代教育科学（高教研究），2009，（1）：47-50.（作者：长春大学马克思主义教研部主任、教授长春130022）
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吉林王娟