第一篇 暑假随笔《暑假随笔》
暑假随笔
一个假期下来，感觉意志都被消磨殆尽
亦或者，从来就不曾拥有过这东西
寂静的乡村夜晚，能让人产生无限遐想，也十分安神
这里的人习惯了每天做同样的一些事
年复一年，似乎都不会觉得厌倦
知道临终时，貌似也不会因为一生的碌碌无为而后悔
他们爱这片土地，熟悉这儿的一草一木
我不明白为什么我所谓的无聊他们就不曾有过？
巷子里，胡同中，马路上，我看到母鸡带着鸡仔觅食，小孩在嬉闹
柳树下，几位老大爷手持蒲扇在下棋，偶尔还飘过来一阵阵叶子烟的味道 一切是多么地安详、自然， 似乎骑着摩托的我有点打扰了这份安静 走，还是镇里面逛去
回来时，已经是傍晚6点过，人群已散去
周围蟋蟀吵个没玩没了，月亮半遮半掩高挂树梢
油门生又一次吵到了邻居家的大狗
奔波累了，吃饭，小酌两三杯，待酒过三巡暑假随笔
说着外星话，亦或是做天方夜谭的计划
自娱自乐吧，反正酒醒后，一切都忘得干干净净
不敢赴朋友之约，害怕热闹之后的一个人
更加寂寞。
两个世界的人，那个世界一群人，而我的世界里
只有我，之间隔着一道结界
疯言疯语，或是抱着破吉他，弹不着调的曲子，
却沾沾自喜，受益无穷
几乎也是每天做着重复的事
想出去走走，但害怕更加孤单
离不开热闹，也享受不了寂寞暑假随笔
有人说，强者应该学会孤单，学会享受孤单
可惜，我太弱
发自骨子里的寂寞，走到哪都一样
躲也躲不了
把夜晚当白天来过
始终不是长久之计
2014、8、19 20:17 叶小侯
第二篇 暑假随笔《暑假随笔》
篇一：
今年的暑假，少了一些疲惫的劳累，多了一份心动的忙碌。
2008年全省高中教师新课程培训即将结束，反思十几天的培训经历，用震荡心灵，醍醐灌顶来形容，一点也不为过。
一、心动
我是一个内向的人，也是一个缺少激情的人。平素，恬淡地对待周围的人事，也就难有使自己激奋不已的事情。但7月13日，这一天这一次，却将我有些沉寂的心灵撞出些许火花。看着周围同仁、朋友们满怀激情，用翻飞的手指敲出流淌的文字;看着“我的班级”每个人名下那不断变化的数字：作业、文章、评论、关注度，我也有些心动了，确确实实的心动了。远程研修平台，一个网络空间的舞台，它给了每个人学习他人、展示自己的机会，尤其对于是真实世界中寂寞无闻的人来说。
培训室，与同事们一起观看视频，目不转睛得有些眼睛发直;电脑旁，也尝试着敲出属于自己的网络文字，为着自己的豆腐块而凝思;书桌前，重新翻开了已有些尘封的书卷，用他人的智慧填充自己有些空空的脑瓜。感谢这十几天的培训经历，让平淡若水的我又找到了心动的理由。
二、心惊
每天聆听着专家的讲座：中学生的阅读与写作，高中生的表达与交流，课堂教学中的预设与生成，选修课程的开设，如何专家型、学者型的教师，应用与拓展，发现与创新，积累与梳理。曾经，这些课题名称是那样的熟悉，要在脑海里搜出相关的讯息，却又是那样的艰难和无力。我真的心惊了，原来，我的知识储备是那样的肤浅，以至于肤浅到仅仅明了有些课题的名字而已。 走进自我，也就走进了围城。封闭在自我的围城之中，有时也许还有些许的自满：我还是读过一些书籍，我还是粗通一些新课程理念，我还是能暂时胜任自己的课堂教学。打开网络，登上研修平台，感悟了新思想，学得了新理念，见识了真功夫，阅读了美文章。我真的心惊了，原来，我的教学能力竟还在一个较低的水平徘徊。于是走出去，走出自我的围城，前面是个希望的天，是个天外之天。
三、心悦
研修平台，精彩无限。
这里，碰撞着思想，“享受丰盛的精神套餐”,“倾听生命拔节的声音”。这里，开启着智慧，“枕着美丽入眠”，“在不问收获中收获”。这里，改变着理念，“把
盏问酒话选修 ” ，孩子的需要很关键”。这里，放飞着希望，“留存记忆深处的意味”，“向着天空飞呀飞”。
我的工作室，我的思考屋。
在这里，我真切地感悟到了阅读与写作，阅读永远是第一要务;在这里，我真切领悟到了选修课上，一桶水的知识储备与海量的知识需求的尴尬;在这里，我这切地感悟了教会学生表达交流、为文之道，出水作文要脱下那件马甲;在这里，我真切地领悟了迈向专家型、学者型教师的艰辛，如果可能，哪怕成为一颗名不见经传的山桃。
“重新拿起手中的笔”, 就着“千江有水千江月”,记下上面的文字，聊作培训总结。(文中擅用了部分老师文章的题目，不胜冒昧)
篇二：
每提及班主任，苦累就是她的代名词。曾有忠厚老实的牛都不愿当班主任的戏言，也曾有不当班主任的巧辟蹊径，还曾有对班主任重奖的高资论调，可到开学初，班主任工作的安排与接任都显得那么生涩难咽。是啊，班主任早出晚归，婆婆妈妈，心系四、五十个孩子的声声息息，心牵四五十个孩子的安安危危，有何幸福可言呢?
宛如盛夏的一股凉风，今年暑假，我参加了暑期班主任培训活动。在聆听了数位教育专家对班主任工作的精辟解读和领略了优秀班主任的风采后，我渐渐地读懂了班主任工作的真谛，破解了几个当班主任的幸福密码。
密码一：班主任的幸福感来自于保持一颗平常之心。吕局长说，用赏花的心情去对待学生，让自己舒服，让学生舒服。十个手指尚有长短，何况我们的学生来自于不同的家庭，承接着不同的家庭教育方式，携带着不同的遗传基因，渗透着不同的修养素质，彰显着不同的个人秉性。可以说，一个学生就是一部人生剧本，难免会上演不同的剧情画面。面对调皮学生的调皮行为，面对无礼家长的不当要求、面对不可预见的突发事件，这些我们当班主任每时每刻都要面临的繁琐碎事，我们要保持一颗平常之心，学会“松静匀乐”。以点点爱心感染学生，用滴滴温情感化学生，以绕柔指的手段去教育学生，让孩子抓住你的手，而不是用你的手去拉孩子的手。
密码二：班主任的幸福感来自于一种智慧。管理是技术，管理更是艺术，它需要的不仅仅是勤耕细作，更需要的是一种智慧。班级管理更要讲究艺术、智慧。许多时候，班级问题产生，恰恰是老师教育的良好时机，但切忌开门见山，来点神秘感，来个小忽悠，效果更显著。义乌四中校长助理优秀班主任金栋老师是这方面的高手，他对班级管理可谓智多计广。为了激励学生的自信心，
他独创了《两个鸡蛋谁先碎》、《一起吃“秀逗”》的教育故事;为了鼓励学生的自主管理，他独辟蹊径成立“无人监视班”，在经历“考试风波”后，写下“在真想无人知晓的情况下，一个人的所作所为最能看出一个人的品德”的个人箴言，还用麻袋装好自制的锦旗进入班团课来鼓励学生。这一切都是凭借教师的智慧与教育艺术。金华教育学院的申屠江平院长在《学会与家长打交道》的专题讲座中还提出了班主任与家长打交道的幸福观：“孩子在你的班里毕业后或学习后，家长成为你的朋友，则是最幸福的!”因而，我们要改变联系家长就是向家长告状的思维定势，改换班主任在家长眼中的颜色，以一种沟通交流、探讨合作的新方式，巧借家长的智慧协助自己的班级管理。每个人都渴望被赏识，渴望自己能成为对他人有用的人。当你邀请家长参与你的管理，他会心甘情愿地为之努力，为之操心，从而成为你班级管理学生教育的坚实后盾。我们的教育对象除了我们学校，还有家庭社会这两所教育基地，我们班主任要运用自己的智慧，充分利用这两所不花钱的教育资源，使之形成教育合力。智慧来自于学习，我们要加强学习，向无声的书本学习，向有声的模范榜样学习，善于在实践中总结经验，提高自身素质，才能达成“教育无痕”的高境界。
密码三：班主任的幸福感来自于保持一股永远不变的激情。号称“激情玫瑰”的窦桂梅老师在《激情与思想》艺术中曾写到：“岁月虽然让我们的容颜变老，但激情会让我们岁月依旧;光有激情而没有思想是可怕得，而要把我们的思想呈现给学生，靠的是教师的激情。”保持长久的激情有几个习惯：以忘我的激情投入工作，潜心研究学生，不断超越自己，最终成为教育专家;做普通老师所不愿做的事;先理解学生，再争取让学生理解自己;善于学习接受新生事物，与学生总能产生共鸣;善于控制情绪，乐观、豁达，有较高的自我效能，创造力强。既然我们已经选择了教师，就要贮备担当班主任的勇气和素质，让自己激情四射，以高尚的人格魅力去感动我们的学生，使之成为取之不尽用之不竭的教育资源，如花朵绽放，清香四溢;如清泉流淌，清新扑面。让我们的一个眼神，一个暗示，形成人格魅力的磁场，使学生受到截然不同的教育效果。
最后，借全国优秀班主任桂贤娣的一句话做结尾，与大家共勉：
只有幸福的教师才能教出幸福的学生，跟我的孩子在一起，我就是幸福的。 篇三：
7月30日至8月3日，县教师进修学校举办了为期五天的政教主任、少先队辅导员和中小学班主任培训班。我细细回味此次参训的经历，觉得收获满满，感想多多。
收获篇
此次受邀前来作讲座的专家教师们可谓各有绝招，他们或娓娓道来，或激情昂扬，或引经据典，或总结升化，或温馨提醒，很多时候，学员们情不自禁地被台上洋溢的激情所感染。比如：
潘老师运用丰富的图片，亲切随性地向大家阐述了自己的看法，提出教育的最要紧办法，就是好好欣赏学生;而且，“玩”也是工作，要学会享受与学生共同成长的过程，做一个有所为、有所不为的快乐的班主任。
沈老师的讲话颇具幽默，风度翩翩。他希望大家在工作中要不断改变思维定式，要善于在熟悉的生活领域中寻找新意。若要做一个称职的班主任，就要不断修炼“口能言之，身能行之，善于整合”的三项能力。
陈老师围绕校园安全工作，提醒各位学员在平时工作要“勤记载”、“善思考”、“重实践”，她结合亲身经历，详细解释预防、协调、应对校园安全事件的策略与方法，娓娓道来，使大家真正领会“凡事预则立，不预则废”的道理。 吴老师撰写教育日记的故事显得那么厚重、实在。一天写一篇日记是容易的，但是像吴老师这样，把爱好和工作联系起来，坚持天天写教育日记，就算得上是教育的一种境界、人生的一份智慧了。毫无疑问，一个懂得认识自己，乐于赞赏别人，坚持思考和记录的老师，他一定是个幸福的老师。
孔老师的讲座角度独到，通过大量案例的分析，孔老师警示大家要了解教育法律法规，避免发生侵犯学生人格尊严的行为，并详细阐述如何应对处置校园突发事件，如何提高与媒体打交道的能力。
另外，本次培训设置了学员互动交流的环节。每位学员要剖析一个源于自身经历的案例，并试着整理出这个或成功或失败的案例所具有的意义。于是，大家开始思考重新审视自己的教育生活。而分享这些活生生的案例也就成了培训的乐趣所在。有的学员侃侃而谈，声情并茂;有的学员温文尔雅，娓娓道来。总之，大家畅所欲言，心无芥蒂，尽管大家有着不一样的经历，不一样的感受，但我们的心中依然有着一样的为师者的教育情结。感想篇
精彩的讲座，不仅要与听众分享某种观点和想法，而且要让每位听众在自己的灵魂之中，发掘内在的自己。聆听讲座期间，我在敬佩之余，还结合自身经历，作了如下的一番感想：
(一)要用心管理，善于研究学生
在班主任工作中，要懂得细分“管理”二字，“管”的是学生的外部行为，它需要规则约束，通过科学训练可以提升学生行为的规范性;“理”的是学生的思想意识、道德情感，它需要营造氛围，需要老师的指导、疏导和引导。
只要善于研究学生，努力把教育做到心上，那么，教师就算只说一句话，甚或只是一个眼神，都将收到匪夷所思的积极效果。
(二)要造船等水，加强学习与思考暑假随笔
靠打渔为生的渔夫们，遇上海水退潮没什么鱼，他们就收工，回到家后他们却不能停下来，而是要努力地造船、修船、补网，等待着海水涨潮。否则，当涨潮的时候船坏了就打不了渔;等到退潮了，可以修船的时候，又会因为水都没有而打不了鱼。这样下去，他们总有一天就会饿死。
教书育人亦是如此，除了笃定目标，还要肯付出激情与热心，而时时处处的学习与思考理应成为教师最鲜明的标签。一个老师，要教导学生，就离不开学习;要成就自己，就离不开思考。
(三)做做无用的事，提升幸福指数
从这个时代的追求来看，升官、发财、出名，要做就要做与此有关的事儿，因为有用。听一听音乐，翻看老照片，与三五好友聊聊天、喝喝酒，这些事儿有用吗?表面上看，还真没用。于是太多有用的事把无用的事推到了边缘。而时间长了，我们的人生都开始干涩无趣起来。
可仔细想想，音乐、酒、老照片又或其他，恰恰与幸福有关，因为正是这些看似无用的事平衡了生活中必有的苦，让我们浮躁的心静下来一些。心若不静，何来幸福?分一些时间给看似无用的事吧，这样的生命才有机会鲜活起来。 结 语
培训结束后，看着偌大的会场，我的心中不禁涌起一种奇妙的感觉——在教育的这片热土上，我们种桃种李种春风，有时步履蹒跚，有时历尽艰难，然而，我们将孜孜不倦，努力钻研，痴心不改，因为我们都有幸福的追求，我们都有同样的期待——活出精彩，收获未来!
篇四：
2011版新课程出台好长时间了，但说来惭愧，未曾细细品味过。所以对今天的新课程培训会充满了期待。希望在这培训会上瞻“学科研究”之前沿，聆听专家之谆谆教导，领悟新课标之精髓。
再加上有光荣的任务在身，所以我听得很专注。
早上是特级老师余国平的讲座。先前多次听过俞特的讲座，他的讲座总能带给很多震撼，带给我们很多思考。一路上，我快乐憧憬着……
一进会场，见大屏幕上清晰地闪现出一行字——目标是课堂的灵魂。我琢磨了一翻后，将这句话，消化入脑。
第三篇 暑假随笔《暑假随笔》
暑假随笔
（1）
暑假的一天，在爸爸、妈妈的陪同下，我走进体育馆的大门，我仿佛置身于一个奇妙无比的世界里：喷水池前，两盆大月季傲然怒放，数百朵小月季环绕簇拥，争气斗艳，真是好一派佳景呵，东边的鲜花白似飘雪，西面的鲜花金黄如金，阳光之下，黄白交映，分外清馨宜人，喷水池傍边，还开满了雅洒脱，多姿华丽的俏月季，枝头低下来，好像一个脸红的少女。还沉静在遐想中我，突然，听见一声“嘟嘟，快过来呀”，我吓了一大跳，原来是妈妈在叫我，我风一样地跑了过去，妈妈给我报了暑假补习班，有奥数、作文和主持人，我开心极了，因为我最喜欢的就是这些，只是报主持人课的老师没有回来，所以没有上，多少有些遗憾。
不管刮风下雨，还是身体有些不舒服，我都坚持上课，说实话，虽然这个暑假比较辛苦，学习任务比较重，但是苦中有乐，在爸爸、妈妈的鼓励和陪同下，在老师们辛勤的培养下，我逐步攀登知识的智慧宝塔，在智慧的世界里散步，饮着智慧仙泉，品尝智慧之果„„
（2）
在我们的身边，也曾经有一些小事或正在发生：同学们因为作业多而长吁短叹；因为成绩不好而怨天尤人；两名学生为了一个荣誉而争得不可开交；吃饭插队引起众怒„„
这些现象，有的我们曾听说过，有的亲眼见到过，更有的在我们自己身上发生过。面对这些，我可以把它归结于一种原因，即“内心不宁静”。试想，如果我们以宁静的心态去面对每一天，用微笑面对每件事，心中不会再有愤懑与急促，而是坦然与幸福，这正是“不以物喜，不以己悲”的和谐。暑假随笔
售货员收了假币，她吸取了教训；车主们到咖啡厅商议了赔付事宜，佩服对方的理智成了朋友；仇恨的双方相约恳谈，却发现是一场误会„„
我们耐心认真地写了作业，全对；我们努力了，有进步了，便不后悔；大家投了票，虽然只有一个优秀，在我们心中有两个；排好了队，一会子便到了你。
于是，人们见了面都有舒心的微笑，朋友，哪儿都有。一个近乎理想的和谐社会，悄然地建立了起来！
（3）
暑假，夏天，红。我喜欢夏天的红，红色象征着火热，阳光下，灿烂的心情仿佛只有红色可以映衬。这个季节，火红、粉红、橘红，不同的颜色，相融在一块布艺上，也为它增添了一份时尚的美感。我喜欢红色，因为我心里总有
一团火在燃烧，我热爱生活，热爱身边的每一个人，也总喜欢帮助需要帮助的人。外向且很容易满足的我，经常为自己有了一点点小进步而欣喜万分；会为自己的一个小愿望得到了满足而感激万分；伤心难过也只是几分钟的事。不管在学校还是在家里所有的一切都给我一种暖暖的感觉。对我来说，生活中没有过不去的坎，所以我每天都很快乐，心情像红色的火焰始终在欢乐的跳跃着。
（4）
在暑假里，我看了《疯狂的石头》。里面有一段情节深深的映在我的脑海中，至今还记忆犹新。
有一个提着皮箱的人，刚下飞机在路边等车。突然一个人冲过来蒙住他的眼睛，问道：“猜猜我是谁？有三次机会，想好后再回答。”被蒙住眼睛的人说：“先生，我想你大概是认错人了。”“还有两次机会。”被蒙住眼睛的人想：这个声音这么的陌生，他肯定认错人了。被蒙住眼睛的人放下皮箱，与此同时，有一个过来提走皮箱，拦了一辆的士走了。被蒙住眼睛的人说：“先生，你真的认错人了，请你把手拿开。”“好的，我放开，你不能偷看。”放开手
的那一瞬间，蒙住他眼睛的人不见了。他正要提皮箱，这时才发现皮箱不见了。 在日常生活中，有时一个很随意的动作，性质居然是大相径庭，一个是为了窃取东西，一个是为了保护幼小的心灵。这使我懂得了：我们的世界并不尽善尽美，正义有时也未必完全理性，邪恶有时也未必不能情有可原。谎言有时会骗人骗己，谎言有时也很美丽。
（5）
听听新闻，看看报纸，那些耸人听闻的事情并不鲜见。有的贪污官员本来是两袖清风，因为自己的贪念，他们将自己推入了深渊；有的不良少年本来是品学兼优，却也因为经不住花花世界的诱惑，而一步步走向堕落。而他们，本来都不想这样的，只是因为一念之差，因为在一瞬间失去了管束自己的毅力，而断送了自己的前途。
回想我们学过的课文《许仲平义不苟取》，我们也能感觉到，一念之差，对人的影响是巨大的。许仲平“暑中过河阳，渴甚”，面对“道有梨”的诱惑和“众人争取啖（吃）之”的影响，居然能“独危坐树下自若”，仿佛丝毫不为所动。难道他不想在骄阳下吃个梨解解渴吗？难道他不吃也不会难受吗？不，都不是。他可能一次一次的与自己做心理斗争，可能几次想伸手去摘梨却又缩了回来，几次有了这样的“一念”，却没有造成“差错”，只因为“梨无主，吾心独无主乎？”
所以，在错误发生之前，我们就应该管好自己，不让一念之差使自己受伤——多想想“吾心有主”吧！
（6）
泰戈尔曾说：“蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。”当我们与他人是互利关系的时候，双方都应提出感谢。地球无私的为我们提供住所，让我们孤独的心有个家；地球热忱的为我们提供能量，让我们饥饿的胃快乐起来。我们以高速度的发展回报以地球，让那颗付出的心得以收获。
朋友、家人和身后的每一个人都是支持的力量，自信的后盾。他们毫无怨言的用爱温暖着我们成长的心，用行动鼓励着我们稚嫩的心。“谁给我一滴水，我便回报他整个大海。”这是华梅所说的名言。正与中国的老话“滴水之恩，当涌泉相报。”遥相呼应。如果，在你遇到困难的时候，你身后的人伸出援助之手帮你一把，你应该以十倍的感激去帮助他。
你可知道，每一株花每一棵草都是一颗颗稚嫩的心灵。当你残忍的扼杀了这些渴望生存的心灵的时候，你的心难道不在滴血吗？可是如果你拯救了这些心灵，你是否敢到愉悦呢？侵犯他人的生命权，上帝是要惩罚你的！
所以，当你心存感恩的心去拥抱整个世界，当你心存感激的心去报答整个世界的时候，人间真谛就在你的身边。
（7）
今天去舅舅家。几年前，我在舅舅家什么都不怕，要吃要玩无拘无束。而现在，他们虽然热情，却少了份纯情，多了份隔阂，客气得把我当成了外人。我也只能正正经经地说话，正正经经地吃饭，正正经经地看电视。突然怀念那没大没小毫无顾忌的大呼小叫，怀念那挑肥拣瘦狼吞虎咽的吃东吃西，更怀念那横七竖八没规没矩地躺在床上不停地更换电视频道„„他们让我别拘束，但我儿时的心态却一去不复返了。
我开始感叹童年不再，叹息童年时的天真与单纯不再，叹息拥有时不懂得珍惜„„抱着玩具徘徊在儿时曾留下欢笑的地方，呆呆地沉浸在童年的回忆中不愿醒来。
（8）
暑假要结束了。有了开始，当然就有结束。开学了，我就又升了一个年级了，初3了，时光飞逝，光阴如梭啊„„我们总是要成长，慢慢一步一步地走。又和老师同学在一起了，真好。
开学了，我要学习更多的东西，更多地认识这个世界，更好地认识这个社会，一切既有趣又好玩，但是同时有好多作业，好多看不完的书。但是上学还是很好的，喜欢开学，喜欢在学校和同学们一起学习，一起玩„„
知了也睡了，安静地睡了，忙碌之余，感受这宁静的夏天，这迷人的夏夜，享受快乐而简单的暑假生活，享受着，享受着„„回忆着，回忆着„„
第四篇 暑假随笔《暑假随笔》
暑假随笔
7月7日
夜，繁星满空，虫鸣满注。是否，也会有人在此刻与我一样，静静的注视着星空，享受着同一片夜的静默——思念在远方
7月12日
很多次在疑惑，究竟是我想的太多，因而很多美好的预期都变成了不可触摸的墙，还是现实太过残酷，不允许这些预期的美好降临。是高瞻远瞩看着未来顶着重压生活着好，还是做个没心没肺看着脚下能快乐一天是一天的过着好。
7月18日
每天，单调而又无聊的过着，没有期望、惊喜，只有担忧和惆怅。更做不了自己想做的事，那些困扰的事都处于一种担忧状态下，没有很明确的长远目标，过着看一步走一步的日子。就这样消耗着时光，使得自己进入一种恶性循环，越是这样过着就越是担忧，越是担忧，日子就越是苦闷，感觉自己的害怕担心在进一步的累积之中，慢慢的变得巨大，终有一天会到我无法承受的状态，我不知道那时的我会变成怎样，但目前却又是无法改变，只能这样忧虑着。
7月21日
面对着那些做的不好或是错的事，有些自己是主要原因，有些自己是次要原因，不无论如何终归是与自己相关，所以我不会去追究到底谁错的多一点，因为结果已然这样，争辩只会徒伤情感。
7月26
生活需要给以你鼓励的人，同时也需要给以你警醒的人，只有伴随着这两者，人生才会走的长远。我身在人生最美好的时刻，这时候的我可以没有顾虑的去做自己想做的事，但感觉自己总缺乏那么一股自信，或许自己真的和姐和妈说的那样，都大学一年多了，做事还是那么的没有主见。我在想是我太懦弱么？还是自我的虚荣心太强，不敢将自己懦弱的一面展现出来？可能两者都有，偶然听到一句话，有能力得表现出来大家才会认可你。反省下自己，似乎从来自己就处于一种被动的状态下，什么事都是轮到自己了才会去做，很少主动去做，难怪自己一直被淹没在人海里，给自己找原因，安慰自己说是自己性格问题，但又有句话说的好，没人一出生就注定会是怎样的，都是后天养成的，所以性格不是不能变的，要想改变我自己的人生，就得从改变自己的性格开始······
7月30
常在想，为什么在家里也会有那么多的烦心事，想来又都是些鸡毛蒜皮的事，可为什么搁在家里就让人那么烦，以至于好多次想在家还没一个人呆在外面好，在外虽然孤独，但至少不会有这么多的烦事，真有种想眼不见心不烦的冲动。
8月14日
午后的烈日炙烤着大地，无聊的人做着无聊的事，游走在楼上楼下，毫无目的的游荡着，孤魂野鬼般的孤寂着······
8月20日
人一安静，就喜欢回忆。当记忆的碎片开始在脑海里飞舞，思绪也开始起伏，我开始动摇，过去一年里自己的决定到底是对还是错，会不会是错过了某些机会，曾经，有人向你坦露过心扉，而你却仍然不冷不热，是怯懦还是自卑，但无论如何机会已给过，失去便是失去。只希望在接下来的日子里能好好把握住机会，不要再迷茫、动摇不定了，选择一个方向大胆的走出去······