篇一:《作品开场白带来的那份期待》
作品开场白带来的那份期待
一部好的作品，我觉得最直接给人以好或者不好的印象，有两个最主要的部分：作品名称和作品的开场白。就像一个人给你最初的印象：未见面之前的一个名字和见面之时的最初印象。
一个别具特色的名字，会让人产生一种美好的期待，姣好的面容会让对方对你印象满意又深刻。作品也一样，一个不错的名字会吸引读者的阅读兴趣和期待，好的开场白则会让读者继续期待而且进一步期待······
我们一起来看看这些作品中的开场白，看看它们，是这样让给读者期待并且继续期待的······
幸福的家庭总是相似的，而不幸的家庭各有各的不幸。列夫·托尔斯泰：《安娜·卡列尼娜》(1878)
不知道这段开场白，垂暮之年的老人听了会怎么想？拼命维持家庭和睦的夫妻会怎么想？热恋中的年轻人会怎么想？《麦田中的守望者》中那个男孩会怎么想．．．．．．这些我都不知道，当我看到这句话的时候，我沉默了，我只能沉默了，他说的太好了，一句话，让所有想追问自己家庭为什么不幸的人通通闭嘴，而且还是心甘情愿的闭嘴。不去看作品，就看了这一句，就给人很强的心灵冲击感，让人不得不去思考，在这些年来，我幸福呢，还是不幸呢？我是该满足呢，还是继续抱怨呢，还是像阿Q一样，很阿Q的活着呢？
他是个独自在湾流中一条小船上钓鱼的老人，至今已去了八十四天，一条鱼也没逮住。欧内斯特·海明威：《老人与海》(1952)
很平淡地叙述了这么一件事：有一个连续八十四天连一条鱼都没有逮到的钓鱼老人独自在湾流的一条小船上。今天是第八十五个夜晚，他会逮到鱼吗？我们祝他好运吧！
一天早晨，格里高尔-萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。弗兰兹·卡夫卡：《变形记》(1915)
这是一篇意识流作品，这样一个开场白，乍一看，颇有点不可思议接受不了的感觉，作者像讲着童话故事一样，告诉读者，你没有看错，就是他睡醒之后变成了甲虫，而且接下来他还会以甲虫这一身份继续生活着，会发生什么呢，自己往下看吧，几乎每部作品的开场白，都是一个目的，就是如何让你读下去，而且是很乐意地读下去，名作罢，一般作品也一样，因为读者本来就是阅读的一个角色，作者怎么都会有这一方面的倾向。所以大家会抱着一探究竟的心态去读这部作品，一面顺着作者的意识自己大脑快速运转，一面怀疑着一切的真伪。
红海早过了，船在印度洋面上开驶着，但是太阳依然不依不饶地迟落早起，侵占去大部分的夜。夜仿佛纸浸了油，变成半透明体；它给太阳抱住了，分不出身来，也许是太阳，陶醉了，所以夕照晚霞隐褪后的夜色也带着酡红。到红消醉醒，船舱里的睡人也一身汗腻地醒来，洗了澡赶到甲板上吹海风，又是一天开始。这是七月下旬，合中国旧历的三伏，一年最热的时候。在中国热 得比常年利害，事后大家都说这是兵戈之象，因为这是民国二十六年【一九三七年】 钱钟书：《围城》（1946）
作者聊聊数语，就为故事的发生限定了时间地点和氛围，就像作者在序中写的，他只想写现代中国的某一部分社会，某一类人类，具有无毛两足动物的基本根性。作品一开头，就给人一种沉闷烦躁困倦的气氛，这样燥热的天气，这样烦闷的空气，这样走的像摇篮一样的船，这样的战乱时间，就有了接下来的这样的人，有带着假毕业证归国的留学生方鸿渐，有自命清高的孙小姐，有“局部真理”的鲍小姐．．．．．．
我认为只有在深入地研究了任务之后，才能创造任务，就像要讲一种语言就得先认真学习这种语言一样。小仲马：《茶花女》
看了这一句开场白，似乎不能得出什么信息，再看看接下来的几段叙述，就明白了这是怎样的一个故事，作者用什么方法来向大家展示他的作品：
既然我还没到能够创造的年龄，那就只好满足平铺直叙了。因此我请读者相信这个故事的真实性，故事中所有的人，除了女主人公以外，至今尚在人世。此外，我搜集在这里的大部分材料，在巴黎还有一些人证；如果我的证据还不够的话，他们可以为我作证。由于一些特殊的机缘，只有我能把这个故事写出来，因为唯独我洞悉这件事情的始末，否则是不可能写出一篇完整、动人的故事来的。下面就讲讲我是怎么知道这些详情细节的.
很明显，接下来，作者将以一个局外人的角色，很客观又似乎很主观的叙述一个真实又好像不真实的故事。这样的开头，作者一方面透露了一些信息，另一方面又卖了一个关子，其目的就是既让读者有一种预知事态发展的运筹帷幄，又无形中产生一种不可抗拒的诱惑，接下来发生了什么，同样让我拭目以待。
那天，出去散步是不可能了。夏洛特·勃朗特：《简·爱》(1847)
因为不能出去散步，所以．．．．．．所以增加了多种可能性，因为不能出去散步，接下来，会发生点什么意外呢，美丽？惊悚？难忘．．．．．．
下面我们再根据自己的阅读兴趣和范围，一起欣赏并揣摩另外的一些典型作品的开场白。
这是最美好的时代，这是最糟糕的时代；这是智慧的年头，这是愚昧的年头；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节; 这是希望之春，这是失望之冬。我们的前途拥有一切，我们的前途一无所有；我们正走向天堂，我们也正直下地狱。查尔斯·狄更斯：《双城记》(1859)
你要是真想听我讲，你想要知道的第一件事可能是我在什么地方出生，我倒楣的童年是怎样度过，我父母在生我之前干些什么，以及诸如此类的大卫科波菲尔式废话，可我老实告诉你，我无意告诉你这一切。J. D. 塞林格：《麦田守望者》(1951)
故事中的所有一切，或多或少都发生过。库特·冯内古特：《第五屠宰场》(1969)
我已经老了，有一天，在一处公共场所的大厅里，有一个男人向我走来。他主动介绍自己，他对我说：“我认识你，永远记得你。那时候，你还很年轻，人人都说你美，现在，我是特地来告诉你，对我来说，我觉得现在你比年轻的时候更美，那时你是年轻女人，与你那时的面貌相比，我更爱你现在备受摧残的面容。杜拉斯 《情人》
·······
生活多一份期待，就会产生无数的美好，这些优秀的作品，其精彩的开场白，带给我们无数的期待，也带来了好多美好的东西，有对心作品的涉猎，对新文学思想的了解和接受```````
篇二:《“期待”范文》
《期待》范文
期 待
高三6班 李千惠
在我心中，有一个非常美好的世界，那里鸟语花香，山清水秀，有着一切我期待的东西，那里深深地吸引着我，那里叫明天。是的，我期待它，期待美好的明天。
我期待明天，不仅因为它美好，更因为它代表着未来，代表着希望。明天这个词听上去离我们很近，不就是今天的后一天吗？可又有谁真的在今天到过明天呢？然而就是这个听上去十分缥缈的词却把我吸引住了。
今天，我正处在高三备考的关键时刻，学习很苦很累，但我未曾言弃，因为我知道正是因为有了今天一点一滴的苦难，才能铸就我所期待的美好的明天。现在的我，每天天还没亮就出门上学，晚上全家人坐在一起吃饭休息的时候，我还在学校。就这样一天一天地坚持着，真的很累。我也曾迷茫过，失望过，甚至出现了想放弃、休息休息的念头，但明天总会把我叫醒，无论是高考倒计时牌上鲜红的数字，还是那好像会催魂的上课铃，都会很及时的让我惊醒，告诉我，我还有事要做。然后，我会抱着“再坚持一下，明天就好了”的心态继续前行。有时也会想想明天的我是什么样子，或长发或短发，或坚强或软弱，或成熟或孩子气，每当这样想的时候就更会激发我的勇气，助我前行，因为我期待着那个明天和明天的那个坚强、成熟的我。
我期待的明天，是美好的象征。也许你会问，明天在哪儿呢？其实明天就在你我的脚下。还记得那首诗吗？“明日复明日，明日何其多。我身待明日，万事成蹉跎。”这首诗在告诫世人，不要将事情推到明天，不然就会碌碌无为，难成大事。对于现在的我来说也是如此，我要把对明天的期待交给今天，让今天成为我前行的动力。
期待着明天，充实着今天。且行且珍惜。
期 待
高三5班 彭京晶
每个人都有期待，有的人期待能考上一所好学校；有的人期待有一份好工作…… 可是要我说，光有期待是 不够的，如果不为自己所期待的付出努力，那期待则永远只能是期待。因此，我认为实现自己的期待需要去做。
在我看来，期待是动力，有了期待就有了动力，鼓励你更好地去做；期待是向导，有了期待就有了目标， 引导你更好地去做；期待是信仰，有了期待就有了坚持，促使你执着地去做。同时，我们也会发现，期待是在你做事情时才会给予你鼓励，如果你没有行动，期待也就难以发挥作用了。
所以说，光有期待是不够的，除了期待之外，我们更需要去做，从而让期待变为现实，否则期待就只能是 期待，最终也只能是个泡沫。就如高三，每个人都期待自己取得好成绩，有的人会制定严密的学习计划来达到自己的目标；有的人会找老师问问题，及时查缺补漏；还有的人会去报课外班以此来促成自己的提高……可有的人却仅限于期待而没有行动。结果自然不言而喻，前面三种人往往能达到自己的目标，实现自己的期待，而原因是他真的去做了，真的为此努力了；而后者则给我一种等着天上掉馅饼的感觉，自然达不到自己的期待。
我认为期待与做就好比是奔跑的终点和奔跑的过程。只有为了达到终点而奔跑的人才有可能到达。如果不 去奔跑，那起点与终点之间的距离将永远无法缩短；久而久之，那个期待还会变成一根悬在你心头的针，时不时的扎你一下，让你痛苦不堪。
当然，并不是所有的期待都是做了就一定会变成现实的，这时你就应该想想是自己的期待过高，还是在做 的过程中没有拼尽全力。但是无论怎样，有一点一定要明确、要坚信，那就是期待只有通过做才会变成现实。
期 待
高三5班 何岱茵
期待是拆开礼物时，热切的眼神；期待是早晨出门时，父母注视你的温柔目光；期待是渴望一战成名时，胸中涌起的滚滚热血。期待，让我们的生活更加精彩。
期待是一种对未来的美好愿望。每当我们有目标时，就会有所期待，期待明天可以更好;每当我们心中有一种渴望，就会期待，期待愿望可以实现；每当我们对未来充满信心，就会期待，期待我们可以改变现状。期待，是我们对于明天，对于未来的憧憬与展望。它让我们在整个达成目标和渴望的过程中始终保持快乐、感受幸福。
期待，也让我们在面对挫折时保持一种积极的态度。生活中，总会有不如意，遇到挫折是在所难免的。当我们与挫折正面交锋的时候，“期待”可以保护我们不被打败。它就像是黑暗中的火苗，虽然不能带给我们大片光明，却能照亮我们的双眼，让我们知道，光明是存在的，总有一天我们会冲破黑暗，打败挫折。期待，让我们不灰心、不放弃，在面对挫折的时候，洗去一身疲惫，掸落肩头的灰尘，坚持下去，从而收获一份别样的精彩。
当然，期待不是等待，它是努力之后得到的结果。它不是守株待兔，也不是坐吃山空。只有付出了努力，才可以期待得到一份满意的回报。世上从来没有免费的午餐，天上不会掉下金子。只有付出了，才会有那份热切期待后收获圆满结局的欣喜之情。只有努力了，你才能盛装出席，去参加那充满鲜花和喝彩的人生盛宴。
期待是一种向上的心态，一种对未来的向往，一种对美好的追求。它可以让我们在跌倒时不流泪，在受伤后依然绽放笑容，重新开始，迈向成功。期待是一种自信，一种坚强，一种拼搏的力量,所以请满怀期待，让我们的生活更加精彩。
期 待
高三5班 刘一淼
在我看来，期待是一种对未来比较切合实际的憧憬，是一个充满好奇和向往的过程。它与现实有着千丝万缕的联系。
小时候，我曾对坐飞机充满期待。因为现实中我从没坐过飞机，我幻想过无数种机舱里的模样，期待着飞机滑出跑道那一刻的新奇感觉。对于那时的我来说，期待，也许就是头脑中不断浮现的画面，是让我的心怦怦跳动的向往。那时候的期待，很有意思。长大后，虽然不会再去期待坐飞机，但我依然觉得所有的期待都很有意思。
因此，我喜欢期待，我认为期待是一种享受，在期待中，我可以由着自己，创造一个又一个新的世界，可以让现实变得更美好、更丰富。
当我期待见到繁华的都市，却只看见安静的绿地时，其实，我收获了两个城市。一个是我期待中繁华的车水马龙，一个是现实中阳光下的绿草如茵。当期待与现实的美好各有不同时，其实我们就享受了两份美好。就像往热巧克力中撒盐一样，虽然味道不同，却使原来的味道大大地得到了升华。
毕淑敏在她最新的散文游记中提到，她去杜布罗夫尼克之前，期待见到的是一个静谧而沧桑的小城，但到达之后，却只见到了热闹的街市。不过，这没有使她感到失望，反而使她增加了对这个小城市的热爱。因为它既有热情繁华的外表，又有静谧沧桑的灵魂。这是一种冰与火的碰撞，是一种新奇的感觉。如果没有期待，可能会觉得现实燥热，而有了不同于现实的期待，就有了恰到好处的美好。
所以说，期待是一种无限的美好，它很自由，可以随心所欲地与现实交融、中和，让现实变得更温和，更丰富。
也正因如此，我们要做个勇敢的人，要敢于期待，这样才能享受更多的美好。让我们去拥抱那现实与期待可爱的不同点，去接受它们之间某些不尽如人意的小小落差吧！这何尝不是个刺激的过程，当我们用期待碰撞未知的现实，现实因此有了调皮的刺激感，生活也因此变得更加有趣。
期待的时候，我们都是孩子。小时候，当我们偷偷跑出家门，尽情玩耍的时候，心中会无比的快乐轻松；今天，当我们满怀期待的时候，那种心情，亦如当初。
篇三:《留在心中的那份思念》
思念是一种会呼吸的痛，同样思念也是一种会言声的爱，我独自一个人在痛与爱的边缘纠结徘徊着。多想说出心中那份思念，可我怕说出来了，那份思念就被岁月冲淡了。--题记 迎着和煦的阳光，踏着缕缕的清风，空气中还夹杂着几丝淡淡的花香，令人陶醉，令人神往。当我再次走进这熟悉的校园，一切都显得那么亲切，在这里我将度过人生中仅剩的三个月的辉煌。迎着阳光，闻着花香陷入记忆的漩涡之中，还记得刚踏出初中门槛儿时您眼中的期冀。那时稚嫩的我背起行囊，在您的陪伴下，怀揣着对高中生活无限的憧憬走进来这里，走进这个陪伴了我三年的地方。刚入校那会儿我如同见到了陶渊明笔下的世外桃源一般，先是若狂，之后才是欣喜。可随着时光分分秒秒的洗涮，过去的欢快已经远逝，我的心情不定如潮水一样汹涌，高中的生活压力将我压的喘不过气，我像一支孤帆一样在大海中漂泊，放眼望去一片汪洋，没有尽头。惟有脑海深处您那深邃的目光，为我指引前行的方向，我是多想回到您的避风港之下向您倾诉心底的忧伤。我是多想说出心中的那份思念，可我不敢，您已经为我操碎了心，我实在无法叫您再为我增添一份忧心。视线在回忆的漩涡中逐渐被泪珠掩盖，变得模糊。 时光如白驹过隙，三个匆匆，改变了太多，但您口中的“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”我始终记得，在心里，与其毗邻的是对您的一份思念，这份思念，可以说是从入校时就早已生根发芽，如今我期盼它可以开花，甚至结果。三年来，我人在学校，没有了您的陪伴，我略显孤单，没有了您的支持，我十分柔弱。对于我来讲，您就是我身后的守护神，守护我成长，给予我希望。有您在，我总是可以微笑着说“我可以的。”现在您不在我身边，但您说过的每一句箴言都被我牢记在心中，有您的话语陪伴着我，我仍然可以微笑着说“我可以的。”是您给予了我坚强，赋予了我希望，让我勇敢的向远方。 三年的时光匆匆，转眼间就只剩三个月了，岁月为我增加了阅历，也为您添加了白发。十几年的操劳系一身于我，我愧疚万分，因为我始终未曾向您说一句“妈妈，您辛苦了”您是我最思念的人，也是我心里最深处的人。分离在即，在今天我说出这深埋在心底的思念，不仅仅是为了感激您，更是因为我爱您。
篇四:《说出心中的那份思念》{我心中的那份期盼}.
思念是一种会呼吸的痛，同样思念也是一种会言声的爱，我独自一个人在痛与爱的边缘纠结徘徊着。多想说出心中那份思念，可我怕说出来了，那份思念就被岁月冲淡了。--题记 迎着和煦的阳光，踏着缕缕的清风，空气中还夹杂着几丝淡淡的花香，令人陶醉，令人神往。当我再次走进这熟悉的校园，一切都显得那么亲切，在这里我将度过人生中仅剩的三个月的辉煌。迎着阳光，闻着花香陷入记忆的漩涡之中，还记得刚踏出初中门槛儿时您眼中的期冀。那时稚嫩的我背起行囊，在您的陪伴下，怀揣着对高中生活无限的憧憬走进来这里，走进这个陪伴了我三年的地方。刚入校那会儿我如同见到了陶渊明笔下的世外桃源一般，先是若狂，之后才是欣喜。可随着时光分分秒秒的洗涮，过去的欢快已经远逝，我的心情不定如潮水一样汹涌，高中的生活压力将我压的喘不过气，我像一支孤帆一样在大海中漂泊，放眼望去一片汪洋，没有尽头。惟有脑海深处您那深邃的目光，为我指引前行的方向，我是多想回到您的避风港之下向您倾诉心底的忧伤。我是多想说出心中的那份思念，可我不敢，您已经为我操碎了心，我实在无法叫您再为我增添一份忧心。视线在回忆的漩涡中逐渐被泪珠掩盖，变得模糊。 时光如白驹过隙，三个匆匆，改变了太多，但您口中的一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我始终记得，在心里，与其毗邻的是对您的一份思念，这份思念，可以说是从入校时就早已生根发芽，如今我期盼它可以开花，甚至结果。三年来，我人在学校，没有了您的陪伴，我略显孤单，没有了您的支持，我十分柔弱。对于我来讲，您就是我身后的守护神，守护我成长，给予我希望。有您在，我总是可以微笑着说我可以的。现在您不在我身边，但您说过的每一句箴言都被我牢记在心中，有您的话语陪伴着我，我仍然可以微笑着说我可以的。是您给予了我坚强，赋予了我希望，让我勇敢的向远方。 三年的时光匆匆，转眼间就只剩三个月了，岁月为我增加了阅历，也为您添加了白发。十几年的操劳系一身于我，我愧疚万分，因为我始终未曾向您说一句妈妈，您辛苦了您是我最思念的人，也是我心里最深处的人。分离在即，在今天我说出这深埋在心底的思念，不仅仅是为了感激您，更是因为我爱您。
篇五:《语文试题11-12》
实验中学2011～2012学年度第二学期八年级期末检测
语 文 试 题
命题人：都怀满
卷首寄语：亲爱的同学，转眼间，八年级的学习生活就要结束了，相信你的语文水平有了很大提高。这份试卷为你提供了一个检验学习成果、展示才华的舞台。愿你能沉着冷静的答题，交上一份满意的答卷。 一、积累运用（36分）
1．阅读下面语段，完成文后各题（8分）
回眸过去，我们曾走过多少个百花争艳的春天，烈日炎炎的酷署，（ ）累累的金秋，寒风刺骨的严冬，这其中有道不尽的辛酸苦辣。一次次刻骨铭心的亲身体验，让我们读懂了生活的起伏多变，阴晴无常。而自我调整心态，以乐观向上的态度tǎn荡地面对人生是尤为重要的。即使是枯躁乏味的人生，也会因此变得妙趣横生。我们扬起风帆的生活，在浩瀚无垠的大海上航行。我们勇敢地接受阳光的抚．摸、风雨的（ ），让心灵得到净化。我们坚信，雨后见彩虹，生命之舟将驶向成功的彼岸。
（1）从下面两组词语中各选一个最恰当的依次填入文中括号里。（2分） ①硕果 成果 ②洗刷 洗礼 （2）根据拼音写汉字，给加点字注音。（2分） tǎn（ ）荡 抚．
（ ）摸 （3）文中有两个错别字，请找出来并更正。（2分）
________改为__________ __________改为__________ （4）文中画线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。（2分） ___________________________________________________ 2、古诗文名句默写。（10分）
（1）______________，留取丹心照汗青。
（2）无言独上西楼，月如钩。______________。 （3）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“______________，______________”的良好心态。（用《岳阳楼记》中原句填空）
（4）孔子曰：“仁者爱人。”大风破屋，苦雨湿床，困境中的杜甫推己及人，以“_______，_______”（《茅屋为秋风所破歌》表达了忧国忧民，兼爱天下的仁者心声；坚信“天生我才必有用”的李太白，虽被朝廷弃置，仍然以“______，________”（《行路难》表达自己一定会为国家效力，实现宏大的政治理想的时机；而主动辞官回乡的龚自珍，则以“________，______”来抒发自己甘愿作出牺牲，也要培养一代新人的情怀。
3、名著阅读（4分）
《海底两万里》是凡尔纳的三部曲之二，其余两部是《_______》、《_______》。凡尔纳是_________国的科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人，被公认为“______________”。
4、综合性学习（12分）
为了引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，培养良好的道德品质，构建和谐的师生关系、同学关系和家庭亲情关系，学校准备开展‚培育和谐精神，共建和谐家园‛主题教育活动，并指定你担任活动的组织者。
（1）你认为可以通过哪些形式开展活动？请参照示例，列举两种。 示例：主题班会
①______________ ②______________
（2）请从上述活动形式中任选一种，简要列出活动步骤。
①活动形式：______________ ②活动步骤：______________ （3）作为活动的组织者，你认为怎样的师生关系才是和谐的？
______________________________________________________________________ 5、口语交际。下列说法最得体的一项是（ ）（2分） A.医院门口标语：欢迎光临。
B.小明考试没考好，很灰心。小宁对他说：“考不好是很平常的事，别灰心，我帮助你，你一定会赶上来的。”
C.李奶奶不慎跌了一跤，小刚对她说：“跌跤不算什么，勇敢地爬起来就是了。” D.张老师退休了，在送别会上，班长王刚致辞道：“„„张老师虽然离我们远去了，但她的高大形象永远留在我们心中„„”
二、阅读（54分）
温馨提示：说明文是以说明为主要表达方式的一种文章体裁。它通过客观地解说事物的形貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律，使人获得有关知识。阅读此类文，你应做到：抓住说明对象及其特征，理清说明顺序，分析说明方法，体会说明文语言的准确性。
（一）（17分）
①随着现代城市的迅速发展，人们发现尘埃已经成为一种威胁环境和人类健康的污染物。 ②流行病学家对尘埃进入人体后的机理进行研究后指出，人们在呼吸时，每次大约要吸入50万个浮游微粒。这些微粒进入人的身体后，可以一直进入肺部深处，并作为经常性刺激物留在那里，成为难以消除的病灶，它会导致肺部发生炎症，产生黏液，使人呼吸困难，甚至导致死亡的发生。除此之外．．．．，浮游微粒还可以向肺部传送化学污染物，包括有破坏性的酸性物质和铁等金属。而且在传送过程中，可以加速一种叫做游离基的有害物质的产生，进一步加剧了有害物质对人体的危害。
③进入人体内的浮游微粒尘埃，主要来源于工业废弃物、汽车尾气及建筑、装饰材料中的化学成分。颗粒细小、不易堆积、不为肉眼所见。直径不足2微米，飘落速度每分钟大约1厘米左右。只要有人走动或有微风吹拂，它就会飞扬起来在空气中飘而不落，而且吸尘器对它也无可奈何。尤其是烧柴油的汽车，它的尾气中所含的氧化氮、氧化硫等成分，在大气中发生化学反应后，还要产生二次生成的粒子，这些粒子直径小于1微米，在空中可飘浮两个星期左右的时间，是一种较典型的浮游微粒尘埃。{我心中的那份期盼}.
④资料表明．．．．：在我们生活环境内排放的浮游微粒70%来自人为因素。另据调查．．．，哮喘病、肺炎、心脏病等疾病的发病率，都与浮游微粒的增减有关。一个城市的浮游微粒浓度每立方米上升10微克，当地的死亡率就会增加一个百分点。
⑤正因为浮游微粒对人类的危害程度日益加深，许多国家都在积极采取措施来加以治理，{我心中的那份期盼}.
并初步取得一定的成效。但是，从总体效果来看，并不能令人满意，还有待于不断努力，继续探索，来尽快解决这一关系人类生存的重要问题。
6、请你概括本文说明的主要内容。（3分）
7、第②段“除此之外”中的“此”所指的具体内容是什么？（3分） 8、第③段中加横线的句子采用了哪种说明方法？有何作用？（4分） 9、如果删除第④段中加点的词语，表达效果会有什么不同？（3分）
10、浮游微粒对人类构成的危机程度日益严重，请你说出两项治理浮游微粒尘埃的措施。（4分）
温馨提示：记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。它的主要特点是通过生动形象和具体事件来反映生活，表达作者的思想感情。阅读记叙文，必须注意，把握文章的基本要素，理清记叙的顺序及线索，准确理解记叙中的议论和抒情。进而理解作者的写作意图和文章反映的中心思想。
（二） 趴 下（21分）
①美国大西洋赌城的一个周末，一位老太太玩老虎机赢了一桶25美分的硬币。他决定先把这桶硬币放到酒店房间里，然后再下来和丈夫一起吃晚餐。
②老太太捧着那桶硬币走到电梯前。她正要跨进电梯，却发现里面早已有人——两个黑人! ③其中一个身材魁梧，高大得有些吓人。老太太惊呆了，她的第一反应就是：这两个黑人要打劫我。但转而又想：不要心存偏见，这两个黑人看起来都颇有绅士风度。可她思想中的种族观念根深蒂固，一种强烈的恐惧感让她不知道是否该走进电梯。
④太太呆呆地站在那里，犹豫不定地望着那两个黑人，既紧张又害怕，内心还有一种羞耻感。她想：但愿他们不要看懂我的心思。可她知道，这只是自欺欺人，她犹豫迟疑的样子如此明显，任何人都能看穿她的想法。
⑤老太太的脸开始变红。她知道自己不能老是站在那儿不动。经过一番痛苦的挣扎，她终于迈腿踏进了电梯。她避开他们的目光，面朝外，两眼呆呆地盯着已经关上的电梯门。1秒钟，2秒钟，3秒钟……时间一秒一秒地过去了，她内心的恐惧也在一点一点地堆积。
⑥电梯依然原地不动。‚上帝呀!‛老太太心想，‚我已被他们困在了电梯里，他们是不是就要动手了?‛她心跳加速，所有毛孔开始冒冷汗。就在这时，她听到一个黑人说：‚Hit the floor!‛(趴到地上)。本能告诉她：千万不要反抗，照他们说的去做。老太太慌慌张张地放开小桶，双手按地趴下。那桶硬币‚哗啦啦‛地掉在地上，到处乱滚。
⑦空气仿佛凝固了一样，电梯里一片静寂。几秒钟后，老太太听到一个黑人非常礼貌地说：‚夫人，如果你能告诉我们你住哪一层，我们很高兴帮你按一下按钮。‛她抬起头，疑惑地看着那两个高大的黑人。他们伸出手，将她搀扶起来。老太太有些不解，惊魂未定，两条腿也不听使唤。这时，那位黑人解释说：‚当我和朋友说‘Hit the floor’时，我是要朋友按我们要去的楼层按钮，而不是让您趴到地上，夫人!‛(英语中‚Hit the floor‛有两个含义：趴到地上;按电梯的楼层按钮。)
⑧两位黑人互相对了一下眼神，极力控制住自己不要笑出来。老太太感到无地自容。她想：我的老天，我犯了一个多么愚蠢的错误。
⑨三个人一起动手，将滚落一地的硬币一一捡起，放回老太太的小桶里。电梯到了老太太所在的楼层后，两个黑人坚持要把她送到房间门口，礼貌地道晚安，转身离去。就在老太太走进房间的时候，她听到两个人在楼道里大声笑了起来。
⑩第二天一早，一束鲜花送到了老太太的房间——12朵娇艳的玫瑰，每一朵玫瑰花上都挂
着一张崭新的百元大钞。随鲜花送来的还有一张卡片，上面写着两位黑人的名字。
11．请用简洁语言概括第③段的主要内容。(4分)
12．第⑧段“我犯了一个多么愚蠢的错误”中的“错误”指什么?她为何会犯错?(4分) 13．第⑤段中画线句是怎样刻画人物的?这样写有什么作用?(4分)
14．两位黑人给老太太送花送钱的目的是什么?文章这样安排有什么好处?(5分) 15．读完本文，你从老太太和两位黑人身上各得到了什么启示?(4分) 温馨提示：古人云：‚书读百遍，其义自见。‛说的是诵读在学习文言文中的重要性。在此基础上，理解常用实词和虚词的意义和用法，能直译文言语句，进而理解作品的思想内容，了解其主要艺术特色和表达技巧。
（三）（16分）
[甲]晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中元杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。{我心中的那份期盼}.
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷、屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
[乙]若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交措，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
16、解释加点词语： （1）阡陌交通．． （2）才．通人 （3）日出而林霏开． （4）行者休于．
树 17、翻译{我心中的那份期盼}.
（1）芳草鲜美，落英缤纷 （2）伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也
18、[甲]文主要描写了______和_____的景色，[乙]文描写了琅琊山______和______的景色。 19、[甲][乙]两文同写了百姓之乐。作者写他们的目的是否一样？请稍作分析。 三、作文。（60分）以下两题，任选一题作文。
20、生活充满了期盼。我们期盼老师的理解，父母的宽宥，家庭的温馨，集体的和谐。成长中，我们期盼快快长大，期盼少一份责骂，多一份微笑；期盼阳光、期盼心灵的抚慰。期盼没了作业负担，没了考试压力，期盼想说就说，想唱就唱的自由„„
请以“我心中的那份期盼”为话题作文。
21、请以“ 伴我成长”为题作文。横线上可填“亲情”、“好书”、“自信”等。也可填其他内容。
温馨提示：①如果写话题作文，请自拟题目。 ②选择你最拿手的文体写作，但诗歌除外。 ③多种表达方式可在文章中灵活运用。 ④考虑到内容充实，文章不应少于550字。
⑤老师亲睐有新意的作品。
实验中学2011～2012学年度第二学期八年级期末检测
语 文 答 题 卷
一、积累运用（36分）{我心中的那份期盼}.
1．（8分）（1）（2分）（ ） （ ） （2）（2分）（ ） （ ）
（3）（2分）________改为__________ __________改为__________
（4）（2分）_________________________________________________________________________ 2.（10分）（1）___________________________________ （2）_____________________________________
（3）_____________________________________ __________________________________ （4）________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ ________________________ 3.（4分）_____________________________________ __________________________________ _____________________________________ __________________________________ 4.（12分）（1）①________________________________ ②____________________________ （2）①__________________________________ ②___________________________________ （3）______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 5.（2分） （ ） 二、阅读（54分）
(一)(17分)6.(3分)___________________________________________________________________ 7.(3分)____________________________________________________________________________
8.(4分)___________________________________________________________________________ 9.(3分)___________________________________________________________________________ 10.(4分)__________________________________________________________________________
(二)(21分)11.(4分)_________________________________________________________________ 12.(4分)__________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 13.(4分)__________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 14.(5分)__________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 15.(4分)__________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ (三)(16分)16.(4分)(1)__________________________ (2)____________________________ (3)_________________________________ (4)_________________________________ 17.(4分)(1)________________________________________________________________________ (2)_______________________________________________________________________________ 18.(4分)_______________ __________________ _________________ ______________ 19.(4分)__________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________
篇六:《为了心中那份爱》
为了心中那份爱
中宁四小 张彩娥
尊敬的各位领导、亲爱的朋友们：
大家好！今天，我演讲的题目是：为了心中的那份爱。
我爱我的事业。古人云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人”，我庆幸命运赐给了我这个职业。无论是这个职业选择了我，还是我选择了这个职业，都应该无愧于“教师”这个称号，都应该让它成为太阳底下最光辉的职业。我爱我的事业，我把“一切为了孩子，为了孩子一切，为了一切孩子。”作为自己的座右铭，不管是教学还是教育工作，都力争做的更好，用自己职业良心衡量自己、鞭策自己。
记得六年前第一次怯怯地站上讲台，同时触及到几十双纯真稚嫩而又布满渴望的目光的一瞬间，我的所有希求已化成七彩粉笔，我知道这便是我的起点。我很自豪能为孩子们的世界添抹一簇缤纷。