我真希望拥抱妈妈(一)
妈妈抱抱我
刘凌
一丶作品赏析
（一）内容简介
世上最爱孩子的是妈妈，妈妈的怀抱也是最温暖的地方。动物妈妈们用不同的方式抱抱她们的孩子们，孩子也渴望投入妈妈的怀抱。
（二）主题分析
鸡妈妈、狗妈妈、鸟妈妈、象妈妈抱自己宝宝的方式各不相同，母子之间的亲密动作传递了他们之间浓浓的爱意。
（三）情节分析
情节线索：小女孩和她的动物朋友们每天生活在一起——小女孩儿发现动物妈妈抱自己宝宝的方式都不相同——小女孩投入妈妈温暖的怀抱。
故事在温馨的环境中拉开序幕：小女孩家有漂亮的房子、安静的庭院、可爱的小狗，让我们目光所及，一片温馨。
跟随小女孩的视角，我们看到不同的动物妈妈都用自己的方式在拥抱、安抚自己的宝宝。在场景的切换中，一幅幅充满爱的画卷渐渐铺陈在小女孩与读者的心间。
在小动物与妈妈“爱”浸润之中，小女孩也想起了自己的妈妈。当妈妈张开双臂，紧紧的抱住小女孩的时候，这种“爱”的冲击达到了顶峰，激荡着大家的心田。
在浓浓的爱与温情中，故事结束了，但“爱”的主题永不落幕。
（四）角色分析
故事的主角是个可爱的小女孩，她始终面带微笑、嘴角上翘，神情愉快。她是大家眼里的开心果，深受大家的宠爱。她天真又有些小调皮，时而趴在窗口，时而躲在篱笆旁，时而手拿望远镜仔细观察动物妈妈的动作。当看到动物妈妈和宝宝亲密拥抱后，好奇心和情感在瞬间得到满足；而当最后得到自己妈妈拥抱时，小女孩的那份满足与幸福充满了整个画面。
故事中动物朋友的神情、动作都是那么安详、充满爱意，契合故事营造的温暖气氛、爱的主题。鸡妈妈用翅膀抱小鸡，狗妈妈用舌头舔小狗，鸟妈妈给小鸟挠痒痒„„这样充满爱的场景以及看似“润物细无声”的表达方式真生给予了孩子心里的愉悦与温暖，而着美好的感受与记忆将陪伴他们一生。
（五）图画分析
整个故事画面以黄绿为主色调，呈现的是温馨的色彩，充满希望和温暖。画面线条分明、
构图简单、色彩饱满，任务轮廓清晰、富有童趣，符合小年龄孩子的欣赏特点。
画面突出刻画了妈妈们抱孩子的不同神态和动作：鸡妈妈用翅膀抱小鸡，狗妈妈用舌头舔小狗，鸟妈妈给小鸟挠痒痒，而小女孩的妈妈用温暖的双臂抱孩子„„这些动作和神情能够引导孩子观察表达，也为孩子进一步感受浓浓的“爱”做了铺垫。
（六）语言分析
故事语句简单，一问一答的方式贯穿始终，反复提出疑问：“XX妈妈怎样抱小XX呢？”可以引起孩子探寻答案的好奇心。简单的疑问句式增加的股市的趣味，能激发幼儿模仿角色、讲述故事的兴趣。
观察动物妈妈抱小孩的动作，在画面情境中理解动词：“抱、舔、挠、抚摸”等，以及副词“轻轻的、温柔的”等。
二丶 活动方案
（一）活动设计1
1、设计思路
“爱”是人类最美好的情感，爱的教育一直是幼儿园重要的教育主题。爱无处不在孩子的周围，但如何让他们能感受到爱呢？如何引发表达出心中的“爱意”呢？
“妈妈的怀抱”充满柔情爱意，小年龄孩子对妈妈的怀抱总是那么渴望和依恋。通过帮助幼儿读懂图画书《妈妈抱抱我》中动物妈妈抱孩子的动人情景，让孩子感受到浓浓的母爱，从而产生“妈妈抱抱我”的渴望。
在观察画面、聆听故事时，不仅可以让小班孩子认识动物妈妈和她们的抱抱，而 （二）
我真希望拥抱妈妈(二)
“拥抱母亲”感恩教育主题班会
活动目的：通过活动加强养成教育。
通过活动培养学生拥有一颗感恩的心，进而回报社会
重 点：回味温暖亲情，理解父母
难 点：体味孝心的价值，体味父母的艰辛——报答父母
准备过程：
1、采集影片
2、动员学生家长给孩子写信
3、收集学生成长中的照片
4、创作诗歌
活动过程：
引言：有一个人，无论你走到哪里都舍不下对你的牵挂，她愿把
自己的一生无私的奉献给你；有一种爱，它让你肆意的索取和享用，
却不要你的任何回报„„这一个人叫“母亲”，这一种爱叫“母爱”。
一、展示图片——孩子沉迷于上网，疏忽父母，疏忽家庭。 现
在有很多孩子都沉迷于上网，对父母的关怀不管不顾，他们没有想过，
用渴望的眼神期待他们早些回家的母亲心里有多么的伤痛。
二、短剧欣赏——反映真实的家庭生活。现在的社会，多数家庭
都只有一个孩子，父母对孩子千般宠爱，要什么给什么，溺爱到了一
定地步。反过来，孩子对父母的付出并没有意识到，反而形成了不尊
重父母的现象。接下来，有请同学为大家表演一个短剧。
同学发言：(蔡玲玲)我觉得我和我妈相处得很好，只是有一次，
我妈看我的信，我觉得我妈很不尊重我，那以后的一星期我没和我妈
说过话。后来我妈给我写了一封信，说她看我的信并不是像窥探我的
隐私，它只是想关心我，看过那封信后我真得很感动，我想起平时的
点点滴滴，有时候我也会不耐烦地对待爸妈，嫌他们唠叨。但是他们
真的真得很爱我。沟通是很重要的东西，它可以把看似并不深的东西
描绘得很深很深，所以我想告诉大家一句话：有的碍一定要说出来，
也许今天晚上你回家后和妈妈说依据“我爱你”的时候，她会感动得
哭了的。
同学发言：（陆坚梅）我记得上小学六年级时，同学们的家长都
不去送孩子了，只有我的妈妈每天送我，我就跟她说，别人家的父母
都不送他们，你也别送我了。那以后妈就不再送我。可是有一天下大
雨，别人家长都来接他们，只有我的妈妈没有来，我冒着大雨回家，
到家后，我就没有好气的质问我妈，为什么不来接我，别人家长都去
了，她就说是我不让她去的。后来我知道，其实我妈也很爱我，她想
让我独立，学着不依赖父母，虽然她没有说，但是她做到了，只是我
当时不理解。
三、电影欣赏——谈感受，感悟父母的爱。不知道同学们再唱起
“世上只有妈妈好”时是一种什么样的感受了，也许早已没有了以往
那份纯真，也许只当它是过时的歌谣，使我们太习惯于母亲的爱，所
以才不懂得珍惜和拥有。就让我们也来感受一下当一个孩子唱起”世
上只有妈妈好”时的那种心同吧！影片我们就先看到这里，让我们安
静得想两分钟，仔细品味母亲对我们的爱！ 听了这一首神秘园，想
必这首歌和你心中的那一首母爱之曲形成了共鸣，激起你心中的点点
涟漪，请同学们谈谈你的想法。
同学发言：（刘威)看了这部片让我很感动，我觉得母爱不会失去，
因为有母爱，把我和母亲的心拉得更近，即使身在天涯叶如心在咫尺，
因为有母爱，让我长成健康乐观的人。母爱已烙入我的心里，从出生
那一刻起直到我离开这个人世。
同学发言：(张雪娣)我们很多时候会为身边的一些小事流泪，可
是当我们静下来心仔细想一想，我们为母亲流过泪吗?也许答案我们
自己都会很吃惊，长大了，所以学会了忽视，学会了忘记，年少时对
于母亲的依赖，长大了觉得是一种幸福，所依就不应该让时间的增长
影响我们的感动，不妨尝试一下像你的妈妈说一句祝福的话，可能她
就会热泪盈眶的
四、诗歌欣赏——表达同学的真情实感。 大家谈得这么好，但
不知大家是否想过如果失去母亲会是一种什么样的感觉，下面请王姝
同学为大家朗诵自己创作的诗歌。
诗歌：(李佳燕)
深夜未眠，
在昏暗的灯光下，
翻弄着孩提时的照片，
猛然感到：原来我也曾被妈妈这样抱过啊！
是的，十年不曾见过妈妈的笑，
十年不曾牵过妈妈的手。
好久好久，似乎连回忆都淡了。