【第一篇】（）你真棒400
你真棒你真棒作文400字 【第一张文滔你真棒
每次上语文课，老师都会出一个难题。有一次，老师又出了一个难题。我们还在思考中，张文滔就马上把小手举了起来。我们都愣住了，心想：“这么难的题，他也举手，这真不可思议。”原本，老师以为没人能回答出来的，居然他一个人举了手，老师只好请他回答。
张文滔一五一十的把答案说出来。这时候，教室里十分安静， 大家都在听张文滔说答案。突然，教室里响起一片掌声，原来张文滔回答的太精彩了。老师微笑地对他说：“张文滔，你太棒了!” 下课了，大家都纷纷夸赞张文滔说：“张文滔，你太厉害了，我真羡慕你。”我也上去夸夸他，对他说：“张文滔，你真不愧是我们班的班长，你真是我们班的好榜样。”张文滔说：“这没什么，我们不管答错答对都要举手。”我说：“我决定了，我要向你学习，勇敢举手回答回题。”
我觉得张文滔是一个勇敢、又自信的人，我一定要向他学习，你呢?
【第二德国队，你真棒！
随着裁判无情的一声终场哨声的响起，全世界上亿位德国队的“粉丝”们沉默了。夺冠大热门德国队竟以０：２输给了意大利队。格罗索、皮耶罗两计射门，撕开了德国队的防线。这两计重重的打击，使我简直不敢相信自己的眼睛。在我认为，这不可能出现的神话居然发生了。
赛场上，总之有人欢喜有人愁。眼看着自己喜欢的球队就这样于大力神杯“分别”是，谁能不愣住呢？就连我也如此。整个东道主德国队沉浸在一片悲伤之中。巴拉克哭了，克洛泽哭了，莱曼哭了，德国人都哭了……
时间过得真慢，好容易才熬到了三、四名决赛的日子。在与葡萄牙队的比赛中，向使人们展示的是一支完美的德国队：卡恩的完美扑救，“小猪”的准帽子戏法，使德国队干净利索的以３：０完胜对手。在那次类的教训后，德国队重新又站了起来。俗话说，谦虚使人进步，德国队队员们勇往直前，加上施奈德的疯狂“轰炸”，让德国光荣地结束了本届世界杯。你说，如果胜利不属于这样斗志高昂的队伍，还能属于谁呢？
话说回来，我们小学生不正是该学习德国的这种善于拼搏的精神吗？不正是该拥有者优良的思想吗？哀兵必胜，骄兵必败，这不正是人们所缺少的吗？我们每一个人都应该牢牢记住这句话，它鼓舞着我们每一个人都像德国队那样，勇往直前。
德国队，你真棒！
【第三“红领巾” 你真棒
我从小学一年级到四年级，红领巾无处不在的伴着我成长。
红领巾可以让我坚强。
我三年级时，因为感冒了，所以要打吊水。我开始有点害怕，但是，当我看见那鲜艳的、冲着我笑而又好像在说：“不用怕。”的红领巾时，我鼓起了勇气，闭上了眼睛，那细细的针头扎进我的皮肤里时，给我的感觉就像是蚂蚁咬我一样。从此，我再也不怕打吊水了。
红领巾可以让我孝顺。
人常说：家家有本难念的经，我家也不例外。因为爸爸妈妈工作忙，我时常中午在奶奶家吃饭。奶奶是从苦日子里熬出来的，特别会过，而我这个大少爷却很看不惯。天长日久，我和奶奶之间磨磨擦擦，终于吵了起来。奶奶气哭了，我也赌着气一上午没有回家，肚子也在叫唤。忽然，一阵风吹来，红领巾一下子贴在我那愁眉金锁的小脸上，似乎红领巾在嘲笑我：赵添翼，厚脸皮，不知孝义，惹奶奶生气。我的脸顿时如火烧一般的热，心里想不能一错再错了，便回到奶奶家向奶奶道了谦。从此，我和奶奶再也没有不愉快了。
红领巾可以让我诚实。学习中，考试中，我曾经遇到不少特大号的“拦路虎”，想作弊时，红领巾便提醒我：诚实无价。使我幼小的心灵中埋下了诚实的种子。
一个红领巾普普通通，但意义深重。相信在红领巾的陪伴下，我能渐渐走向人生的辉煌！
红领巾那，你是我成长路上的导航灯！
【第四罗叔叔，你真棒！
春天的阳光总是那么明媚，一如我们的心情。我们带着激动的心情从南浔出发了，去湖州参观羽毛扇厂。
一走进工厂的院子，我们就被吸引住了，只见一根根晾衣绳上挂满了已经穿好的鸭毛，一位老师傅正在拨弄着。老师上前与他交谈起来：“罗师傅，这应该就是晒毛吧？”老师好似有点经验。老师傅肯定地点了点头，并让我们去里面参观。走进工作间，有些狭小，有些简陋，但是却陈列着各种各样的羽毛扇。
我们便好奇地围了上去，摸摸这把，看看那把。罗叔叔热情地接待了我们，并详细地给我们介绍起来：“我们这里的扇子品种齐全，有孔明扇、桃形扇、绒折扇、小诸葛扇等，根据羽毛的不同，还可以分为马鹰毛扇、蛇鹰毛扇、猫头鹰毛扇……”叔叔边说边拿起一把羽毛扇，告诉我们这就是猫头鹰毛扇，是用专门到云南那边收购来的野生猫头鹰的毛制作而成的。
哇，这么珍贵的扇子！我轻轻地接过扇子，仔细地看着，它的羽毛很亮、很有光泽，花纹也很漂亮！大家被满屋子的羽毛扇吸引住了，罗叔叔被挤在角落里，这时候，我看清了他的样子，很瘦小，背驼得厉害。我抓住这个机会，采访罗叔叔，请他讲讲他的创业故事：2003年，罗叔叔决定子承父业，开办羽毛扇加工坊。
但创业之路的艰辛远比想像中要难得多，虽然已故父亲是湖州羽毛扇厂的老师傅，从小耳闻目染，但要真正制作起来却是门外汉。记得有一次在制作过程中，所用穿羽毛的竹骨子，要求用竹青才有韧性，但现在的竹料都是机械制动一次成型，购进的原料中绝大部分竹骨都是竹黄，容易折断，对羽毛扇质量影响较大，罗叔叔朝思夜想，琢磨解决方法，经过多次实验，将竹骨放入锅中加入一定比例的盐、水等，掌握好一定的时间，捞出阴干后再制作，使其加大了韧性，从而提高了羽毛扇的质量。
罗伟民叔叔，虽然身体残疾，但用自已的双手和心血，传承和发扬了湖州羽毛扇文化，创出了一片新天地。我不禁称赞：罗叔叔，你真棒！
【第五郭老师，你真棒！
前一段时间的一个早晨，语文老师来到班上说，学校领导要来听我们班上的课，我们继续学习《落花生》这一课。
我冷笑一声，心想，下面又要“排练”了！可是，语文老师只是一转身，走出了教室。
“不排练了？”我们几个同学议论纷纷。以前的一些老师都在公开课前先告诉我们“对话”，接着“演习”N遍，最后叮嘱我们一定要“保守秘密”。当然了，那些公开课都“非常成功”。可是我打心眼儿里就瞧不起他们。
“一定还会导演的，不然，就是重复上次的内容！”张玉茹自信地下了结论。
“肯定，要不领导会觉得我们太笨了！”戴俊飞接茬。
“哦？我倒不觉得如此哦。”我想起来平易近人的郭老师是不会那样的，所以，冷冷地吐出了9个字，转身朝门外走去。
“丁零零……”一阵悦耳的声音传来。上课了！
同学们都回头看看坐在后排的领导和老师，再瞅瞅走向讲台的老师，都在想“好戏”要上演了。
上课了，让我感到欣慰的是，郭老师并没有重复上次的内容，而是让我们自读课文，然后小组讨论。最后发表意见。
我们讨论完了，郭老师引导我们进行景物描写练笔。我从来都没有感到思路如此开阔，美丽的景色在我的笔尖流淌着……
“丁零零……”下课了。
大家都感到意犹未尽，听课的领导也露出了满意的笑容。
郭老师，你真棒！我为有你这一个老师感到骄傲！！！
【第二篇】（）你真棒400
《你真棒》你真棒
一、教学目标
1、能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。
2、能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。
3、通过被人夸奖，树立自信，培养积极、健康、向上的生活情绪。
二、教学重、难点
1、教学重点：能发现、欣赏同学的优点和长处，并能以恰当的方式加以赞美。
2、教学难点：能学习同学的优点和长处，以此激励自己不断进步。
三、教学准备
1、多媒体课件
2、《龟兔赛跑》的FLASH
3、小星星优点箱
4、一定数量的苹果卡
教学过程：
一、动画导入，感悟“棒”
教师播放《龟兔赛跑》flash，互动交流：同学们，你们喜欢动画片中的哪位主人公呢？为什么？
设计意图：动画导入，激发学习兴趣。分析人物特点，引入课题。学会看待事物的两面性。
二、活动体验，发现“棒”
1、夸一夸（）你真棒400
师：我们每天接触最多的就是自己的同学，现在就请我们班的同学小组合作，说说组里小伙伴的优点。
要求：1）自由找一个小伙伴，想想他的优点，大声地夸夸他。
2）听的小朋友别忘了谢谢他，也夸夸对方的优点。
3）相互赞美时，要有礼貌，仔细倾听。
4）可以赞赏多位小朋友。
设计意图：如果让学生随便选同学去夸，他们肯定选好同学去夸，但如果让他们去夸他小组里的伙伴，不管平时是表现好的还是不好的，都包括在内，只要是同一小组的都要去夸一夸，在潜移默化中渗透给学生每个人都有优点。
2、猜一猜
师：老师这里有一个“优点箱”，里面有许多写着同学们优点的小纸条，你可以从信箱里抽出一张纸条，读一读上面的话，让我们一起猜猜他是谁。
设计意图：以游戏的形式，进一步打开优点的不同面，让学生发现身边同学有那么多优点，产生赞美之情。
3、学一学
师：你们发现了同学们那么多的优点，你们想不想把这些优点都变成我们自己的？有什么好方法？
设计意图：在体验中发现了别人的优点，引导学生向别人学习。
5、教师小结：无论是夸奖别人还是被别人夸奖，都让人高兴、愉快、开心，所以我们在生活中要学会观察，多发现别人的优点和进步，并且用恰当的方式告诉他，让他知道你对他的欣赏，使大家都生活一个愉快的环境中。现在，老师想送给同学们一句话：（课件出示）用赞赏的眼光看别人，别人会更美。用赞赏的眼光看世界，世界会更美。请同学们多发现、多赞美同学的优点吧！
三、画成长树，总结“棒”。
1、 师：同学们，今天老师给大家带来了一棵成长树。（师画成长树）
2、师：这可是一棵神奇的成长树，知道它神奇在哪吗？它的每个果实都是由人们的优点变成的。只要你拥有一个优点，这棵成长树上就会出现一个甜甜的果子。优点越多，果子就越多。
3、师：现在我们这棵成长树上还没有果子，想不想让它结满果实呀？那就赶快把好朋友的优点写下来吧。老师这准备了一些漂亮的苹果卡，（师出示给学生看）每人一张，向后传，在卡上写上好朋友的姓名和他的优点，最下面写上你的名字。
设计意图：通过制作“苹果卡”，使学生对他人的欣赏之情进一步升华，在制作的过程中，可以缓解学生的疲劳，还能留住别人的赞美，激励自己不断进步。
4、（写完后）师：去读给你的好朋友听吧！读完后，贴到我们的成长树上。
5、师小结：看！我们的成长树现在已经硕果累累了。它的每一个果实上都记录了同学们的优点，是大家的优点把它变的这么茂盛，老师要对你们每一个人说：你真棒！（板书课题在树干上）
四、升华情感
1、师：看着我们的成长树，老师和同学们一样高兴。可是，你们有什么好办法能使成长树上的果子永不消失，并且越变越多吗？
2、生回答后，师总结出示：要保持和发扬自己的优点（）你真棒400
不断学习别人的优点
五、小星星信箱：
师：老师有个礼物要送给大家（出示小星星信箱），让我们把每天发现的同学的优点写好投进去，班会时让老师在班上展示，让大家都感觉到自己与同学的进步。
六、 课堂总结。
今天这节课，班上许多同学都得到了赞扬，我觉得这都是同学们的火眼金睛在平时认真观察、发现的结果。希望大家在今后的学习生活中能够继续保持和发扬自己的优点，不骄傲，并不断学习别人的优点，让自己的优点越变越多。我相信，在你们不断的努力下，我们的成长树会更加茂盛，果子会越来越多！
九、板书设计
发现“棒”
你真棒 学习 品质 特长
学习“棒”
【第三篇】（）你真棒400
你真棒课件【第四篇】（）你真棒400
我真棒作文400字我是一个活泼，爱画画的女孩，只要我的画拿给别人看，他们都会夸我棒呢！
有一个星期天，我做完作业，闲着没事干，就在家里画画，可是，画好后，我看看自己的作品，总觉得画的不好，就拿给爷爷看，可爷爷偏说我画的好看，我知道爷爷是在鼓励我，为了让爷爷真满意，也给自己信心，我拿了一张纸，重新画那幅画，这一次我更加认真了，觉得不好看就重画，就这样，家里的纸都快被我画完了。就在画最后一张时，我觉得画的好看了，再和名家的作品比较，呀！简直一模一样啊！拿给爷爷看，爷爷夸我。再拿给奶奶看，奶奶也夸我，他们都向我竖起大拇指，还说:画得真好，送给我们吧！正当我高兴的时候，老师打来了电话，说让我画一幅画去参加比赛，我心想：干脆就把这幅画交给老师吧。
我跑到了学校，到了老师的办公室，把这幅画交给了老师，老师看了连声夸我，我听了心里美滋滋的。
后来，老师告诉我，我得了一等奖，我心想：我长大了一定要成为一名画家。 看了上面的事，你们知道我棒的原因了吧。
【第五篇】（）你真棒400
你真棒!我最喜欢的一句话，是一句普通的短语：“你真棒！”虽然这只是一句普通的短语，但是它却给了我无限的激励。我最喜欢这句话。
有一次，爸爸陪我打篮球，由于我的球技欠佳，我投的球就像被赶出家门的人一样，到哪都不受欢迎。我有点不甘心了，又投了几次，但最后球还是“不由自主”的回到我手上。我生气了。于是，我用力地把球向篮板投去，结果，没想到球又像个听话的孩子，乖乖地“跳”进了篮筐。我觉得自己好象有了点感觉，于是，我又投了一次，居然又进了。我看了看爸爸，他鼓励地点了点头，示意我再投一次。我对准了球筐上的方格，投了第三个球，嘿，没想到球真争气，居然又进了。爸爸走了过来说：“三连进，你真棒！”我听了“你真棒”这三个字后，感觉浑身上下每个地方都充满了力量，好象看到了未来的国家队里有我投篮的身影``````
还有一次，在一个下午，妈妈出去办事了，我自己一个人在家，写完作业后想看会儿电视。刚坐在沙发上，就发现妈妈还有点家务没干完。我想：妈妈为我操了那么多心，我也干点吧。我先扫地，再拖地；又擦桌子，再擦淋浴间的玻璃门``````我都差点累昏了。现在才知道，家务干起来真不容易。妈妈回来后，见家里干干净净的，很惊讶，看着我问：“你``````干的？”我说：“妈妈，以后我多帮你做点事吧。”妈妈激动地说：“儿子，你真棒！”听了这句话，我的心了比吃了蜜还要甜。 “你真棒！”一句多么简单的短语，可他却是我最喜欢，也是最渴望得到的一句话。只要听到“你真棒”这句话，我相信我会更加有信心战胜困难，挑战自我。
我最喜欢的一句话就是:谁言寸草心,报得三春晖。
这句格言的意思是：谁说小草的心意，能报答得了春天的阳光呢？这一句话来自“游子吟”这首诗里。我们的父母含辛茹苦地把我们抚养成人，父母的爱既温暖，又伟大。父母往往是那么令人敬佩。无论发生什么事，父母总什么事，父母总把孩子放在第一位。父母的爱是那春天的阳光，不让我们受到刺骨的寒风给我们带来的寒冷；父母的爱是一把伞，这把伞不让倾盆大雨淋湿我们；爸爸是船，妈妈是帆，他们让我们游遍大江南北。我们在爸爸妈妈无微不至的照顾下，逐渐生长。父爱是一棵大树，让我们在舒适的环境下长大，母爱是一滴清水，滋润着我们的身心，让我们不受一点污染。（）你真棒400
长大后，我们应该好好地报答父母的养育之恩。但是，有些人不懂得洁身自爱，经常因一点小事而想不开，想放弃自己的生命，想放弃自己的前途。就在这个时候，你又没有想到你的父母。常言道：身体发肤，受之父母。如果没有父母，世界上就不会有这么多个你、我、他。这使我想起了一首歌。“世上只有爸妈好，有爸妈的孩子像快宝，投进爸妈的怀抱，幸福享不了”。是啊，有父母多好！只是我们身在福中不知福啊！父母对孩子总是心软
的，对孩子的乞求总是有求必应的。即使一开始铁定了心，但过不了多久，还是会答应孩子的。在现实生活中的我们是那样的任性、放肆。但是，我们的父母从来没有想过要放弃我们，而是加倍努力地教导我们。（）你真棒400
但我们的父母生病时，还坚持去上班，这是为什么呢？因为我们的父母并没有想那么多，只是想到：我要让我的孩子幸福。
爸爸妈妈，您们辛苦了，谢谢您们对我的养育之恩。我永远不会忘记那深沉的父爱与母爱。
我们要以最好成绩的成绩，来报答父母。
愿天下的父母幸幸福福，开开心心！
我最喜欢的一句话是“一分耕耘，一分收获。”因为只有付出努力，才能获得回报。
对于这句话，可是深有体会。记得那次数学考试的前一夜，我并没有听老师的话好好复习功课，而是“抱”着电视，大看特看。第二天，面对试卷，我抓耳挠腮，可怎么也想不出来。没过几天，卷子发了下来。没搞错吧！我简直不敢相信自己的眼睛，卷子上几乎没有几道做对了的题。这还是我的卷子吗？我揉了揉眼，定睛看了看——这的确是我的卷子，如假包换的尖子。一个个红叉子划在了卷子上，也划在了我的心上。泪水像断了线的珠子划过了我的脸颊。回家后，妈妈没说我，而是语重心长的教导我：“今后老师让复习功课可千万别再看电视了。一分耕耘，一分收获。只有好好付出，好好努力，才能取得应得的回报。”几天后，英语考试，因为看前做了充足的努力，我带着一张98分的试卷蹦蹦跳跳的跑回了家。从此，“一分耕耘，一分收获。”这句话一直让我铭记在心，干什么都会想到它，干什么都有了活力。
“一分耕耘，一分收获”天下没有白吃的午饭，想白白得到什么是不可能的，只有付出努力，才能收获回报。“一分耕耘一分收获”虽然只有短短的八个字，但这八个字却能让我受益终生。
我最喜欢的一句话就是：“加油，你一定能行”！每次无论我面对的是怎样的挑战，只要耳边响起这句话，就会象注入一支强心剂一样，让我信心倍增，有勇气克服恐惧和胆怯，去昂首迎接挑战。
记得是今年的秋游，学校组织我们去野生动物园玩。在我们排队准备去看“国宝”----熊猫的路上，遇到了二个年轻的“老外”，蓝眼睛、高鼻子的他们冲着我们的队伍友好的挥挥手。这时英语张老师半开玩笑的提议我和钱文?前去和“老外”交谈：“你们两个口语不错，去和这对外国夫妇对对话吧”！钱文?顿时没了方向，忙问我怎么办？我想：这可以练口语的好机会呀。但转念又一想：万一说不好，或者被他们拒绝了，那多丢人呀。这时，我耳边传来了张老师亲切的声音：“加油！你一定能行”！刹那间，我的自信心像有了神奇的魔力“嗖”地“飞”回了我的体内。我马上拉住钱文?的手，朝“老外”走去。。。。
“HELLO！HOWAREYOU”？“WELCOMETOCHINA”！“DOYOULIKESHANGHAI”？我首先向他们提问。
“OFCOURSE，SHANGHAIISABEAUTFULCITY”！二个外国朋友异口同声的回答我。首战告捷，我更是信心百倍，语言也更流利了。在接下去的对话中，我还知道他们来自英国的首都伦
【第六篇】（）你真棒400
你真棒《你真棒》教学设计
教学目标：
1、学会对周围的事加以评论，明确是非对错。
2、细心观察生活，用赞赏的眼光发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。
3、初步理解赞赏别人的意义，学着以自己的方式表达对别人的赞赏。
教学重点：学会发现别人的优点和长处，并能真诚地为别人感到高兴。 教学难点：以自己的方式表达对别人的赞美。
教学准备：
学生课前小调查：寻找小伙伴的闪光点。
教学过程 ：
一、学会发现优点，学会怎样夸奖
有谁发现，张老师刚才是怎么夸奖小朋友的？
语言：了不起、你真棒、好厉害、
动作：大拇指、拍肩膀、拍头、鼓掌
细节：夸奖别人的时候，眼睛看眼睛。
小朋友们真棒，今天，我们就要来学着夸夸别人——你真棒。
二、猜猜他是谁，学会欣赏同伴（准备四个人的名字：各项优秀的、成绩好的、体育好的、进步特别大的）
有的人有这样的优点，而有的人有那样的优点，接下来我们一起来玩个游戏，好吗？
（一）四人说优点，全班猜。
1、 游戏规则：请四人小组上台，老师手持照片背对同学，四人说这个小朋友的优点，同学们根据三个小朋友说的来猜一猜同学。做的好的地方，尽量不要提到职务。
2、 采访：
① 为什么你能这么快说出她的这么多优点呀？一听就觉得这个同学真了不起，那你知道是谁了吗？
（只有会观察，才能发现别人的优点和长处）
②大家都猜是你，你觉得是不是你？他们说了你这么多优点，心情怎么样？把掌声送给这些同学。
③ 你接下来会怎么做
（二）全班说优点，四人小组猜。
1、游戏规则：四人小组上台，全班小朋友根据出示的名字说优点，让四人小组猜。
3、 采访：同上
三、情景对比讨论，体会赞赏力量
被人夸奖真是一件令人开心的事，希望这世上多一点赞美的声音。可是张老师也听到很多抱怨、指责的声音，“张老师„„。”你们听到过吗？是的。东东就遇到了这样的事。
1、 情境再现（出示图片）。 请小朋友们把课本翻到59 页，你能看懂图画中发生的故事
吗？
2、听录音。
2、 情境讨论。
① 听到这样的指责声，你觉得他们说的对吗？
② 如果当时你在场边，你会怎么说呢？
3、 过渡：是呀，我们要学会发现别人的优点，看别人的长处，不要一直着眼于别人的短处。
这里就由一个跟刚才东东截然不同的故事，看看别人是怎么做的。
4、 出示绘本《椅子树》（录音读课文）
① 出示绘本PPT
② 猜猜巨人会怎样夸奖椅子树
③ 为什么椅子树会有这么大的变化——赞美的力量。
5、 赞美，真的拥有无穷的魔力，如果你掌握了这个魔法，你会发现，很多事情，都会变得
更加地美好。这儿有两句话是送给你们的：“用赞赏的眼光看别人，别人会更美；用赞赏的眼光看世界，世界会更美。（贴）
四、 优点大放送，学会赞美同学
1、过渡：世上美好的东西是无处不在的，然而发现美的眼睛却不是人人都有的，会说赞美的语言的嘴也不是人人都有的。也许你的身边，就有一些小朋友，他们期待着你的鼓励和称赞，而你简单的一句称赞的话，将会成为他进步的动力。
老师手里有一个幸运球，请大家逐一往下传，当音乐停止后，球在那个小朋友的手上，就请这个小朋友起立，我们一起夸夸他，好吗？（游戏玩2——3次）
2采访：当听到别的小朋友为你们找到这么多优点时，你心里有什么感受？心情是怎样的呢？原来能听到同伴们的赞美声，是这么快乐的一件事啊。今后你会怎么做？
4、 我知道小朋友们都很想拿到幸运球，可是我们上课时间有限，那么，就请小朋友们四人
小组互相说一说对方的优点吧。
5、 课前，胡老师给大家每人发了一朵“赞美卡”，现在，就请你想一想，此刻，谁最需要
你的称赞和鼓励，把他的名字写在花朵上。
6、 采访：你写了谁？你此刻想对他说什么？送给他，并一起贴到黑板上去。
板书设计：
学会赞美——“你真棒”
【第七篇】（）你真棒400
XXX你真棒1.XXX你真棒，如果不是有你在，我们组是拿不到第一的。
2.星期日的下午，在学校的操场是站满了我们作文班的学生， 彩旗飘扬，欢呼声、掌声响成一片，老师公布完比赛项目和比赛安全守则后，激动人心的比赛正式开始了。
3.今天烈日当空，火辣辣的太阳照射着大地，欢呼声、掌声聚集在一起，这正是我们学校作文班比赛的现场！让我带你去看看这精彩的瞬间。
4. 一下课，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。
5. 叮铃铃……当听到这美妙的下课铃声，我第一个冲出教室，来到操场，看到金老师在操场上为我们划分比赛区域，心里真是一阵窃喜。
6. 下课铃声蓦地吟唱起了欢快的歌，原本鸦雀无声的教室变得沸腾起来。所有同学都在讨论着今天作文班的比赛。整个教室闹哄哄的一片，与刚才上课真是截然不同。。。。。
7. 清脆的下课铃声响了，同学们像小鸟一样涌出了教室，来参加作文班的比赛，寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。
8. 铃铃铃”下课铃响了，同学们一窝蜂的跑下楼去，几个调皮的小男孩一边跑一边喊“比赛咯”“比赛咯”
9. 随着欢快的下课铃声，教学楼的楼梯顿时涌出了数不清的学生，如爆发的火山。操场上，人声鼎沸，到处都是欢快的声音，到处都是人影。来到我们的活动场地，只见、、、、、、
10. 盼星星，盼月亮，终于盼来了星期日下午。虽然有火辣辣的太阳照着，但同学们个个都兴高采烈，精神抖擞地冲下了楼，进行拔河比赛。
结尾
1.汗水和笑容流淌在他们的脸上，荣誉传动在大家的心里，虽然这次运动会大家都非常的累，但大家都非常的高兴。
2.所有选手在本次活动上都赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌.
3.大家紧张的思维得到了有效缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课堂。
4.在激烈的气氛下结束了活动。但我的心却久久不能平静。
5.这次的比赛我们输了，但下一次一定会赢，毕竟失败乃成功之母，有失败，才有成功！
6.同学们笑啊跳啊，纷纷的议论着胜利的来之不易„„