机械传动、机械连接、和机械结构的学习心得

时间:2021-11-01 06:23:19 100字

第一篇、机械传动基础和常用机构

机械传动、机械连接、和机械结构的学习心得

第二篇、机械设计实验报告

机械传动、机械连接、和机械结构的学习心得

机械设计实验报告

课程名称: 机械设计实验

专业班级: 机械11级B班

姓 名: 钟晓林

学 号: 2011100202060

指导教师: 袁严辉

实践时间: 2014-4-18至2014-5-23

教学单位: 机电工程学院

电子科技大学中山学院

2014年6月20日

实验项目一:轴系结构设计

1

实验项目二:减速器结构分析及拆装

2

3

实验项目三:轴系结构设计

4

第三篇、机械基础课件

机械传动、机械连接、和机械结构的学习心得

第四篇、机械设计总结

机械传动、机械连接、和机械结构的学习心得

《机械设计》课程要点总结

一、机械设计中的强度问题 1、几种稳定循环变应力 (1)变应力参数

最大压力 σmax 最小应力 σmin 应力幅 σa= 平均应力 σm= 应力比(循环特性) γ=

σmax-σmin

2

σmax+σmin机械传动、机械连接、和机械结构的学习心得

2

σmin

σmax

(2)对称循环变应力:σmin=-σmax、σa=σmax、σm=0、γ=-1 (3)脉动循环变应力:σmin=0、σa=(4)静应力

2、变应力下的强度条件

σmax

2

、σm=

σmax

2

、γ=0

(1)不同循环次数N时的疲劳极限

当N N0时

当N N0时 σγN=σγ

(2)同一循环次数,不同应力比(循环特性)γ时的疲劳极限 已知材料的机械性能σ-1、σ0(ϕσ)、σs,可作出(材料的极限应力)σγ的简图 (Kσ)零件的极限应力图 应力比:γ=C时 平均应力:σm=C时 最小应力:σmin=C时 例:

二、机械传动 A、带传动

1、带传动的工作情况分析

受力分析:F1+F2=2F0 F1-F2=Fe

F1

=efvα F2

应力分析:拉应力 弯曲应力 离心拉应力

σmin=σc+σ2 σmax=σc+σ1+σb1

运动分析:

2、带传动的失效形式及设计准则:

3、带传动的设计:机械传动、机械连接、和机械结构的学习心得

4、张紧装置:定期张紧装置 自动张紧装置 张紧轮的布置 例:P164习题8-1、8-2

B、齿轮传动

1、齿轮传动的失效形式:

轮齿折断、齿面点蚀、齿面胶合、齿面磨料磨损、齿面塑性变形 2、设计准则

3、齿轮材料及热处理

对齿轮材料性能的基本要求:为齿面要硬、齿芯要韧 锻钢、铸钢、铸铁、非金属 4、直齿圆柱齿轮传动

(1)受力分析:力的大小 力的方向 (2)计算载荷:K=KAKVKαKβ (3)齿轮强度条件:

齿面接触疲劳强度条件、齿根弯曲疲劳强度条件 (4)讨论:

1)接触应力与接触强度 2)弯曲应力与弯曲强度 3)齿形系数 z↑→YF↓

4)提高齿轮接触疲劳强度的措施:几何参数d、b、材料[σH] 5)提高齿根弯曲疲劳强度的措施:几何参数m、b、材料[σF] 5、斜齿圆柱齿轮传动

(1)斜齿轮强度计算的特点:当量齿轮 计算特点 (2)受力分析:力的分解 力的大小 力的方向 (3)斜齿轮的强度条件

尺寸相同时: 斜齿轮承载能力大于直齿轮 外载和材料相同时: 斜齿轮尺寸小于直齿轮 6、直齿圆锥齿轮传动

(1)直齿圆锥齿轮强度计算的特点:当量齿轮 计算特点

第五篇、机械结构及原理学习心得体会

机械传动、机械连接、和机械结构的学习心得

机加设备结构及原理学习心得体会

为了使我们更多地掌握设备的结构及原理,提高每一个技术人员的技术水平,进一步加深对各类设备的认识,开阔视野,特意聘请了大学的专业老师对我们进行了针对性培训,充分体现了领导对我们技术人员的关怀,对技术工作的重视,学习了《机加设备结构及原理》,我对机加设备结构及原理有了更深的认识,下面谈谈学习的心得体会:

通过参加这次继续培训学习,使我感受很深,收效较大,作为一名技术人员,必须要经常学习先进的科学技术和最新的理论,时刻更新丰富自己的知识,用最新的理论知识去指导自己的工作,才能使自己的工作有所突破、有所创新,才能在工作中遇到问题时做到游刃有余,彻底解决问题,才能为公司多做贡献。这次的培训,使我得到了较多收益。 随着工业自动化的发展,设备在减轻工人的劳动强度的同时, 大大提高了劳动生产率。尤其是数控设备,相对传统继电器控制设备具有结构复杂,使用简单,工作量小,劳动强度低,加工精度高等明显的优势,但同时存在维修困难,且费用高,工作环境要求较高等缺点。而我司的设备多数为数控设备,因此,要求我们必须要快速诊断设备出现的故障及降低设备的维修率,保证设备的正常运行,从而提高设备的工作效率。这就对设备技术人员就提出了很高的要求,所

以我们每一个技术人员都要较深层次掌握数控设备的结构及原理,才能快速应对设备在生产过程中出现的各种问题,才能保证生产的正常进行。通过此次学习,使我掌握了典型设备的结构及原理,并将所学应用到工作中去,得到了较好的效果。

总之,通过此次培训,掌握了课程的内容,并将所学与生产现场结合起来,提高了分析问题、解决问题的能力,达到了学以致用的目的。

制造部

2013-4-15

第六篇、1.绪论

机械传动、机械连接、和机械结构的学习心得

第七篇、机械设计综合实验指导书及实验报告

机械传动、机械连接、和机械结构的学习心得

机械设计综合实验指导书

及实验报告

何俊 冯鉴 雷代明

2008年4月

第一章 机械设计结构展示、分析与研究实验

机械设计结构展示、分析与研究实验是分析机械结构的基本实验,它是了解机械发展历史、提高机械结构设计能力以及进行机械结构创新性设计的重要实践基础。

“机械设计结构展示、分析与研究实验”包括机械发展史、机械设计结构展示与分析、2大基本模块,根据实验要求不同又分为感知(认知)型实验、基本型2种类型。

实验一 机械发展史展示实验(感知型)

一、实验目的

(1)了解机械发展历史,加深与扩展理论教学内容。

(2)了解机械发展的一些基本原理和规律,增强创新意识。

二、实验内容

(1)了解我国古代机械发展的历史。

(2)了解中世纪主要工业国家的机械发展历史。

(3)了解现代机械的发展情况。

三、实验装置

实验装置采用西南交通大学机械基础实验教学示范中心机械展示厅陈列的机械发展史陈列柜等装置。

四、实验步骤与方法

(1) 认真观察机械发展史陈列柜的各部分内容,聆听内容解说。

(2) 认真观察TVT-99C立体仓库模型及机械发展史陈列柜等现代机械装置的运动与工作过程。

(3) 根据实验要求,完成实验报告。

思考题

1.简述中华民族在古代机械发展历史中的地位与贡献。

2.简述机械发展的历史。

3.简述机械工业在国民经济中的地位及我国机械工业的现状。

4.总结由学习机械发展历史给你带来的思考。

实验二 机械设计结构展示与分析实验(基本型)

一、实验目的

(1)了解常用联接件、轴系零部件的类型和结构,掌握其特点与应用。

(2)了解常用机械传动的类型、工作原理、组成结构及失效形式。

(3)了解常用润滑剂及密封装置的类型、工作原理和组成结构。

(4)观察了解机械零部件的工作原理,加深与扩展理论教学内容。

(5)观察了解机械零件的失效形式,掌握机械设计的基本准则。

二、实验内容与要求

1.常用联接件、轴系零部件

(1)了解螺纹联接、键联接、花键联接、销联接的常用类型、结构形式、工作原理、受力情况、装配方式、防松原理及方法、失效形式及应用场合等。

(2)了解轴、轴承、联轴器与离合器等轴系零部件的类型、结构特点、工作原理、装配型式、常用材料、失效形式及应用场合等。

2.机械传动

(1)了解各种带传动的类型、结构特点、工作原理、运动特性、张紧方法及失效形式等。

(2)了解齿轮传动的类型、常用材料、加工原理、结构形式、工作原理、受力分析及失效形式等。

(3)了解蜗杆传动的类型、常用材料、结构形式、工作原理、受力分析、自锁现象及失效形式等。

(4)了解链传动的类型、结构形式、工作原理、运动特性及失效形式等。

(5)了解螺旋传动的类型、结构形式、工作原理、运动特性及失效形式等。

(6)了解摩擦轮传动的类型、结构形式、工作原理、运动特性及失效形式等。

3.润滑剂及密封装置

(1)了解润滑剂的类型、功用性能参数及应用场合等。

(2)了解润滑装置的类型、功用及应用场合等。

三、实验装置

实验装置采用西南交通大学峨眉校区机械基础实验教学示范中心机械展示厅陈列的机械设计陈列柜及实验示范中心配备的各种零部件、机械装置、现代机械产品:①联接件;②轴;③滚动轴承;④滑动轴承;⑤润滑与密封;⑥联轴器与离合器;⑦带传动;⑧齿轮传动;⑨蜗杆传动;⑩链传动;⑩螺旋传动;⑥现代机械等。

四、实验原理

1.常用联接件、轴系零部件

(1)联接及联接件。

机械是由各种不同的零件按一定的方式联接而成的。根据使用、结构、制造、装配、维修和运输等方面的要求,组成机器的各零件之间采用了各种不同的联接方式。

机械联接按照机械工作时被联接件间的运动关系,分为动联接和静联接两大类。被联

接件间能按一定运动形式作相对运动的联接称为动联接,如花键、螺旋传动等;被联接件间相互固定、不能作相对运动的联接称为静联接,如螺纹联接、普通平键联接等。

按照联接件拆开的情况不同,联接分为可拆联接和不可拆联接。允许多次装拆无损于使用性能的联接称为可拆联接,如螺纹联接、键联接和销联接等;必须破坏联接中的某一部分才能拆开的联接称为不可拆联接,如焊接、铆接和粘接等。

按照传递载荷的工作原理不同,联接又可分为力闭合(摩擦)、形闭合(非摩擦)和材料锁合的联接形式。力闭合(摩擦)联接靠联接中配合面间的作用力(摩擦力)来传递载荷,如受拉螺栓、过盈联接等;形闭合(非摩擦)联接通过联接中零件的几何形状的相互嵌合来传递载荷,如平键联接等;材料锁合联接利用附加材料分子间作用来传递载荷,如粘接、焊接等。 ①螺纹联接。

螺纹联接是利用螺纹零件构成的一种应用极为广泛的可拆联接。

根据螺纹牙的形状,螺纹可分为矩形、梯形、三角形和锯齿形等。

根据螺旋线的绕行方向,螺纹可分为左旋螺纹和右旋螺纹两种。在机械中一般采用右旋螺纹。

根据螺旋线的数目,螺纹又可分为单线螺纹和多线螺纹。单线螺纹常用于联接,多线螺纹常用于传动。

根据螺纹分布的位置,螺纹可分为外螺纹和内螺纹。内、外螺纹旋合组成的运动副称为螺纹(螺旋)副。机械传动、机械连接、和机械结构的学习心得

螺纹(螺旋)副的效率为:

η=tanλ

tan(λ+ρv)

式中,A为螺纹的升角}。』D。为当量摩擦角。

螺纹(螺旋)副的自锁条件为:

λ≤ρv

螺纹联接件多为标准件,常用的有螺栓、双头螺柱、螺钉和紧定螺钉等。

螺纹联接的防松措施按防松原理分为摩擦防松、机械防松、粘合防松和破坏螺纹副关系防松等方式。

②键联接。

键联接由键、轴与轮毂所组成,主要用来实现轴与轴上零件(如齿轮、联轴器等)之间的周向固定,以传递转矩;其中,有些键联接还能实现轴向固定以传递轴向载荷;有些则能构成轴向动联接。

键联接是标准件,其主要类型有:平键、半圆键、楔键和切向键等几大类。 ③花键联接。

花键联接是由周向均布多个键齿的花键轴和具有相应键齿槽的轮毂孔相配合而组成的可拆联接。花键联接为多齿工作,工作面为齿侧面,其承载能力高,对中性和导向性能好,对轴和毂的强度削弱小,适用于载荷较大、对中性要求较高的静联接和动联接。 花键联接按其齿的形状不同,常用的有矩形花键和渐开线花键两种。两者均已标准化。

④销联接。

销联接主要用作装配定位,也可用作联接(传递不大的载荷)、防松以及安全装置中的 过载剪断元件。

常用的销联接类型有:圆柱销、圆锥销、销轴、带孔销、开口销和安全销等,其均已标准化。

(2)轴系零部件。

①轴。机械传动、机械连接、和机械结构的学习心得

轴主要用于支承做回转运动的零件,传递运动和动力,同时又受轴承支承,是机械中必不可少的重要零件。

根据所受的载荷的不同,轴可分为转轴(同时承受弯矩和转矩)、心轴(只承受弯曲,不传递转矩)和传动轴(主要承受转矩;不承受或只承受较小弯矩)3类。

根据轴线形状的不同,轴还可分为直轴、曲轴和软轴。直轴应用最广,它包括外径相同的光轴和各段直径变化的阶梯轴。

②轴承。

轴承是支承轴颈的部件,有时也用来支承轴上的回转零件。根据轴承工作时的摩擦性 质,轴承可分为滑动轴承和滚动轴承两类。

◆滑动轴承

滑动轴承工作时的摩擦性质为滑动摩擦,组成其摩擦副的运动形式为相对滑动,因此摩擦、磨损就成为滑动轴承中的主要问题。为了减小摩擦、减轻磨损,通常应采用润滑手段。根据润滑情况,滑动轴承分为完全润滑(液体摩擦)轴承和非完全润滑(非液体摩擦)轴承两大类。滑动轴承的结构主要有整体式、剖分式和调位式等。

轴瓦是滑动轴承中直接与轴颈接触的零件,其工作表面既是承载面又是摩擦面,是滑动轴承的核心零件。轴承衬是为改善轴瓦表面的摩擦性质和节省贵金属而在其内表面上浇注的减摩材料。

轴瓦的主要失效形式是磨损和胶合,此外还有疲劳破坏、腐蚀等。

轴瓦和轴承衬的材料统称为轴承材料。常用的轴承材料为:轴承合金(巴氏合金)、青 铜、多孔质金属、铸铁、塑料等。

◆滚动轴承

滚动轴承工作时的摩擦性质为滚动摩擦,具有摩擦阻力较小、启动灵活、效率高、组合简单、运转精度较高、润滑和密封方便、易于互换、使用及维护方便等优点,在中速、中载和在一般工作条件下运转的机械中应用广泛。

滚动轴承是标准件,其通常由外圈、内圈、滚动体和保持架构成。滚动体是滚动轴承的核心元件,其主要类型有球、圆柱滚子、圆锥滚子、球面滚子和滚针等。

滚动轴承的主要失效形式是点蚀、塑性变形和磨损,此外还有电腐蚀、锈蚀、元件破裂等。

③联轴器与离合器。

◆联轴器

联轴器是联接两轴使之一起回转并传递转矩的部件,其特点是只有在机器停机后用拆卸的方法才能实现两轴分离。

第八篇、机械零件认知实验报告

机械传动、机械连接、和机械结构的学习心得

实验一 机械零件认知实验报告

一、实验目的

1、初步了解各种常用零件的结构、类型、特点及应用实例。 2、增强学生对机构与机器的感性认识。

3、了解各种标准零件的结构形式及相关的国家标准;了解各种传动的特点及应用; 了解各种常用的润滑剂及相关的国家标准。 二、实验内容

陈列室展示各种常用机构和机械零件的模型,通过模型的动态展示,增强学生对机 构与机器的感性认识。实验教师只作简单介绍,提出问题,供学生思考,学生通过观察, 增加对常用机构和常用零件的结构、类型、特点的理解,培养对课程理论学习和专业方 向的兴趣。

三、实验设备和工具

机构陈列室机构展柜和各种机构和常用机械零件模型 四、实验数据记录及分析

1、记录不少于三个所参观的零件,并谈谈对其认识。

五、思考题:

1、从机械零件(设计)陈列柜中选择三种不同的零件填入上表。 (并画出其结构示意图)

2、机械连接分为几类?各有何特点?常用的机械静连接有那些? 3、常用机械传动有那些? 4、常用轴系零部件有那些?