第一篇:《书包里的争吵》
书包里的争吵
这天，从小明的书包里传来一阵阵吵闹声。
铅笔大声说道：“要不是我，主人能写出这么漂亮的字吗？我才是最棒的。”橡皮擦听了反驳道：“要不是我，你写错别字时靠谁，所以我才是最棒的。”高傲的书本嚷着：“你们算个啥，主人写字还不是要看我才能写好，我才是最棒的。”铅笔反驳道：“如果没有我，主人怎么写字啊！”削笔刀大怒道：“你算个什么东西，要不是靠我你的头能怎么尖吗？能写出这么漂亮的字吗？”文具盒突然将橡皮擦压得喘不出气来说：“有种就来比武艺啊，看我的泰山压顶。”话音一落，铅笔大声道：“吃我一棒。”铅笔把文具盒打翻在地。
这时，吵闹声惊动了书包爷爷。它听了铅笔叙述了争吵的原因后，语重心长的说道：“你们只发现自己长处，没有发现自己的短处，你们应该取长补短、团结一心，才能为主人更好的做事，只有在奉献中，才能体现出你们的价值。”听了书包爷爷的一席话，文具们惭愧的低下头。接着铅笔扶起文具盒，深深地鞠了一个躬，说：“sorry，文具盒老兄。”“没事，铅笔小兄弟。”文具盒答道。于是大家各归其位。
第二篇:《书包里的争吵》书包里的吵闹声900字。
书包里的争吵
这天，从小明的书包里传来一阵阵吵闹声。书包里的吵闹声900字。
铅笔大声说道：“要不是我，主人能写出这么漂亮的字吗？我才是最棒的。”橡皮擦听了反驳道：“要不是我，你写错别字时靠谁，所以我才是最棒的。”高傲的书本嚷着：“你们算个毛球，主人写字还不是要看我才能写好，我才是最棒的。”铅笔反驳道：“如果没有我，主人怎么写字啊！”削笔刀大怒道：“你算个什么东西，要不是靠我你的头能怎么尖吗？能写出这么漂亮的字吗？”文具盒突然将橡皮擦压得喘不出气来说：“有种就来比武艺啊，看我的泰山压顶。”话音一落，铅笔大声道：“吃我一棒。”铅笔把文具盒打翻在地。
这时，吵闹声惊动了书包爷爷。它听了铅笔叙述了争吵的原因后，语重心长的说道：“你们只发现自己长处，没有发现自己的短处，你们应该取长补短、团结一心，才能为主人更好的做事，只有在奉献中，才能体现出你们的价值。”听了书包爷爷的一席话，文具们惭愧的低下头。接着铅笔扶起文具盒，深深地鞠了一个躬，说：“sorry，文具盒老兄。”“没事，铅笔小兄弟。”文具盒答道。于是大家各归其位。
文具们回到书包中，静静地等待主人的召唤„„
五年级:刘鑫榕
第三篇:《书包里的争吵》
书包里的争吵
这天，从小明的书包里传来一阵阵吵闹声。
铅笔大声说道：“要不是我，主人能写出这么漂亮的字吗？我才是最棒的。”橡皮擦听了反驳道：“要不是我，你写错别字时靠谁，所以我才是最棒的。”高傲的书本嚷着：“你们算个毛球，主人写字还不是要看我才能写好，我才是最棒的。”铅笔反驳道：“如果没有我，主人怎么写字啊！”削笔刀大怒道：“你算个什么东西，要不是靠我你的头能怎么尖吗？能写出这么漂亮的字吗？”文具盒突然将橡皮擦压得喘不出气来说：“有种就来比武艺啊，看我的泰山压顶。”话音一落，铅笔大声道：“吃我一棒。”铅笔把文具盒打翻在地。
这时，吵闹声惊动了书包爷爷。它听了铅笔叙述了争吵的原因后，语重心长的说道：“你们只发现自己长处，没有发现自己的短处，你们应该取长补短、团结一心，才能为主人更好的做事，只有在奉献中，才能体现出你们的价值。”听了书包爷爷的一席话，文具们惭愧的低下头。接着铅笔扶起文具盒，深深地鞠了一个躬，说：“sorry，文具盒老兄。”“没事，铅笔小兄弟。”文具盒答道。于是大家各归其位。
文具们回到书包中，静静地等待主人的召唤„„书包里的吵闹声900字。
五年级:刘鑫榕
第四篇:《书包里的哭声》
小明有一个美丽的书包，但是，由于小明不爱护书包，书包渐渐破了，书包里的学习用品更是哭不堪言。
一天，小明正背着书包回家去，忽然听见书包里传来一阵阵哭声。他十分好奇，便打开书包一看究竟。书包里的吵闹声900字。
不看不知道，一看吓一跳！只见学习用品们都有鼻子有眼，坐在一起诉说自己的遭遇呢！只见课本先发言说：“小明一直在我身上乱涂乱画，使我的身体变脏了，呜，呜。”文具盒接着发言说：“就是，就是！小明经常用小刀在我身上划，使我伤痕累累。”“没错，小明不爱护我们，把我的头给砍了一半，用完了我还不放好，让我长长在外面喝西北风。”尺说。铅笔也发言说：“大家说的一点不错，我身上的那么多伤痕就是这样来的。”就这样，大家你一言我一语，越说越伤心，一直说到黄昏。最后，大家一致决定由文具盒把这件事告到文具法官那里。小明大吃一惊，连忙说：“请你们不要告到文具法官那里，我以后一定好好爱护你们了，一言为定！”“好，你说的，一言为定！”学习用品们异口同声地说。
果然，从此以后，小明变得十分爱护文具了。
第五篇:《到底谁对?》
到底谁对?
故事发生在一个夜晚,小主人公小彭谁着了,但他的书包里却传出一阵一阵的吵闹声,原来是他的文具盒里的三个得力助手,在争谁对小主人的用处是最大的。
那三个得力助手分别是铅笔.橡皮擦.削笔刀三个最最得力的助手,铅笔先发言了：“我的用处最大，小主人每次写作业都要用我。”橡皮发言了：“如果“你”写错了字，小主人还不是要用我擦，不然他能每次都得100分吗？”“哼”削笔刀瞥了橡皮和铅笔一眼，“如果没有我，“你们”会有用处吗？”从此它们谁也不搭理谁，小彭的作业也一天比一天差，从优+变到了优-又变到良最后既然变到了差。它们三个认识到了自己的错误，文具盒爷爷知道了它们认识到了自己身上的错误便说：“你们都有自己的长处，但也有自己的短处，你们只有看到自己长处，正视自己的短处才行。”后来它们一起努力帮助小彭，经过努力小彭的作业每次都很工整，它们三个都高兴的笑了！
第六篇:《谁对？谁错？》
今天，有一个脖子长有一个大大的“包”的老爷爷来我家打电话。他递给我一张被撕成两半的纸，叫我写出这张纸上的号码的后三个字。我接过纸一看，原来是416啊！我正想写出来，可妈妈却看到了这一幕，妈妈马上说：“给他自己写！不要帮他写！”老爷爷听到了，好像明白了什么，便用那颤抖的声音说：“那……那你……你说出来吧！”“喔。后面那三个号码是416。”“谢……谢谢了，小妹妹。”“不用谢。”我回头看了看妈妈，妈妈无奈的摇了摇头。
老爷爷打完电话后，便问我多少钱。我一看计费器，“两毛钱。”老爷爷的手颤抖的拿出一些钱，又颤抖的挑出一张五毛钱，还边说：“病了，没办法啊！”老爷爷给了我五毛钱。我刚要找三毛钱给老爷爷，老爷爷便说：“不……不用找了，小妹妹，多……多给你三毛钱吧！因……因为你……你帮了我吗！”“喔，是这样啊！那谢谢你了，老爷爷。”
老爷爷走了。
我问妈妈为什么不能给老爷爷写出那张纸上的字，妈妈说：“唉，他是个骗子，他想趁你写的时候偷东西呀！”“那他为什么多给我三毛钱？妈妈？”“这这……”“你说呀！”妈妈不再回答我。
到底是我错，还是妈妈错？还是我们都措？