我眼中的美作文(一)
我眼中的美
美，是个令人心动的话题。每个人都可以从不同的角度来诠释美，定义美。
古代有四大美女：西施，貂蝉，王昭君，杨玉环。这是人人皆知，也人人认同的。古希腊人崇爱和谐，他们坚信只有和谐的事物才是最美。
可在我眼中的美，恰恰是在平凡之中诞生的。
风、霜、雨、雪是再平凡不过的自然现象，然而“春风又绿江南岸”，你能说风不美吗？“霜叶红于二月花”，你能说霜不美吗？“春雨润如酥”，你能说雨不美吗？“山舞银蛇，原驰蜡象”，你还能说雪不美吗？
自然之美如此，人性之美亦如此。
当你看到拿着一百分卷子的孩子脸上浮现的纯真笑容，当你看到母亲在床边为生病的你忙这忙那的身影，当你看到我们的老师伏案工作时鬓边颤动的白发，你难道没有感觉到美吗？
外表的美丽是无法永久驻足的，而由内而外所散发出的美丽是不会为时间所泯灭的，它们虽然出自平凡，却闪耀着不平凡的灿烂光芒。
大千世界，辉煌绚烂的毕竟是少数，大多总是平凡的，它们默默地存在着。因此，在平凡中产生的美也就构成了美的主体，况且那些辉煌绚烂的事物不也是以平凡的事物为基础的吗？就好像如果没有了胸中充满正义感的人民群众，就不可能涌现出一个又一个出类拔萃、见义勇为的英雄。
从平凡中诞生的美却引人深思，给人以启迪。那就让我们做有心人，在平凡中发现自己眼中的——最美。
我眼中的美作文(二)
我眼中的美作文(三)
《我眼中的美》 美，这个词再平凡不过，但在我眼中，却有另一番韵味。美是什么？是画卷的美妙绝伦；是百花的五彩缤纷；是彩蝶的翩翩起舞；还是杨柳的婀娜多姿？其实，在我眼中，生活中的美，无处不在。轻轻打开书本，有这样一个故事，写一个男孩儿艰难的向树梢爬去，手中紧紧握着一只小鸟，为的只是将它送回家。这段文字诱得我在每一棵树下痴痴地望。我总期盼与那个男孩相逢。为他加油鼓劲，希望他将小鸟儿握住。而我？也将悄悄的摘下鸟巢，送到他面前，与他共同品味鸟儿还巢的喜悦、幸福。难道这不是那充满善良的美吗？慢慢品析画册，有这样一幅画图，画一群老斑羚为了拯救小斑羚，竟将自己的身体作为踏板，在小斑羚用完后，坠下山谷。这一场景令我愕然无语。我多么想变成一座彩虹桥，使这群斑羚化险为夷，用彩虹的光芒温暖它们冰冷的心，用云朵撑起它们下坠的身体。再用这座无止尽的桥送这群斑羚进入森林，消失在一片郁郁葱葱中。难道这不是那充满无私的美吗？缓缓查阅相册，有这样一张照片，有一棵蒲公英为了等待远方儿女的返回。衰老了也不肯垂下发黄的头，悄悄用一棵小草包裹住自己的身体，任凭风吹日晒的考验，也决不动摇，呆呆的盼着儿女归来。这个瞬间牢牢埋在我心间，生根发芽，并萌发出傻傻的幻想，希望自己找到它的儿女，送到它身边。别让它腐化融入泥土，并去真正感受久别重逢的忘情。难道这不是那充满亲情的美吗？……美，在“慈母手中线，游子身上衣”的真情里。美，在“但愿人长久，千里共婵娟”的祝愿里。美，在“每逢佳节倍思亲”的情怀里。美，在一声声“谢谢”的文明里。广泛的美，这就是我眼中的美。
我眼中的美作文(四)
记得罗丹说过一句话“生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛”，是的，细看我们的周边不难发现到处洋溢着美的气息。只要我们用心去发现就会看到一个美丽的世界，因为美，是山涧的一滴晨露； 美，是枝头的一抹春意； 美，是夜空的一丝微光； 美，是人类的永恒追求，它既抽象却又实实在在存在。
早晨起床，若是条件允许，不妨在太阳还未升起之时，携着家人或是朋友踏着清晨的小路走在山间去细细品味那里的早晨。此时的你会发现美是就是那山涧得得一滴晨露，那么清晰，那儿明澈，那么晶莹，那么真实。 春天是一个美的代名词，不用多说大家也知道此时发现美的最佳时节。所以每每到了春天，大家都不会窝在家中，几乎是背着背包，拿着相机，带着小孩一起感受大自然去了。聆听着小鸟的细语，陪同着小孩的嬉戏，看着枝头刚露出的新芽，此时的你是否感觉身边的一切都那么的惬意。这就是我们心中感受到的美，他是枝头的一抹春意。 这些美是大自然赐予我们的，让我们在物欲横流的现实生活中还能享受到心灵的一丝美。然而美却不仅仅是如此。在我看来，自然带给我们的美只是让我们的眼睛得到满足，唯有心灵的美才能带给人类心中时时刻刻的享受与惬意。
心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切；心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪；心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。美，在拈花一笑间在心灵上产生；美，在觉悟的刹那间在心灵上产生，一念成美，一念成丑，全看刹那间的心灵是否美丽。
不知从何时开始，我们这个单纯的人类社会既然变得今天如此不堪，欺骗到处是，陷害到处是，„让我们怎么能感觉到美呢？要想能让世界真正美好起来我们必须先有一个美的心灵。看到老人摔倒时就伸出我们的手去扶一下，看到有地区发生灾难时就尽力捐一些物品或者钱财帮助他们„让我们的世界充满爱，出现美的心灵。
美无处不在，我们都有一双眼睛和一颗真诚的心，为了营造一个美丽的世界，让我们用心灵去创造美吧。
通选课《审美与人生》作业一 学院：化学化工学院
专业：化学（师范）
年级：2012级
学号：222012316011180
姓名：王洁萍
我眼中的美作文(五)
我眼中的美
内容摘要:什么是美?在生活中,我们常常感受到美,却未曾仔细想过什么是美。托马斯说：“凡是一眼见到就叫人愉悦的东西才是美。”黑格尔说美是理念的感性显现。(1)桑塔耶那等人认为美是一种客观化了的快感,车尔尼雪夫斯基说美就是生活,狄德罗坚持美是主客观的统一。中国古代老庄倡导天然之美,孔子宣扬“尽善尽美”。总之，关于什么是美众说纷纭，使人眼花缭乱。然而，我眼中的美，不仅仅是一种直觉，是快感，是生活，是善，更加是一种感动。这种感动源于自然、社会，更源于人的精神，凡能引起人们心灵感动的都是美的，尤其是精神美；另一方面，美，它还是主客观的统一。
关键词：感动，精神美，统一
一， 美是一种感动
美是一种感动。“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，雄浑壮阔，另人振奋；“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”道出自然的盎然生机，画面和谐；“感时花溅泪，恨别鸟惊心”写出了离别的伤感，引起人的共鸣。“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，“野火烧不尽，春风吹又生”等等，大自然的景象，无论是充满生机的，还是萧瑟悲凉的，都能给人以感动，触动人的心灵，便是美的。社会中的景象亦如此，然而最让我感动的，还是要属人的精神美。雷锋“为人民服务”的宗旨朴实而崇高，另我感动；最近湖北大学生舍己救人，不幸溺水而亡的事让人心生同情，更多的是一种感动，他们三个是完全出于本能去救人，是一种高度自由自觉的活动；还有扎根基层或是在穷山村教书育人的老师们，他们，都具有精神美。
严格意义上的精神美，指的不是一般的合乎道德的思想行为，而是从这种思想行为中显示出来的崇高于伟大，它鲜明而强烈地个人以社会的整体利益为自己的生命，不怕一切艰难困苦，无论在什么情况下都以为社会和他人谋福利为最大的快乐。车尔尼雪夫斯基说：“生命，如果跟崇高的社会责任联系字一起，你就会感到永垂不朽。”(2)这样说，并不是以为着具有精神美的人一定是建立了丰功伟绩或者完美无缺的。在日常生活和工作中，一个人只要发自内心地为社会和他人谋福利当作最大快乐，没有丝毫勉强或利害的考虑，义无反顾去做，这种精神便可以称之为美。
人的精神美，包含极丰富的内容和表现形式。“我想，卓越的智慧，崇高的感情，坚强的意志，大约就是精神美的三个基本方面”。《三国演义》中诸葛亮被看作是智慧的化身，这体现了人的智慧的美；鲁迅的那种“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”，体现了崇高的感情；古希腊大悲剧家埃斯库罗斯笔下的普罗米休斯就体现了一种无比坚强的意志的美。在精神美中，某些高尚的道德原则，在内部，已化为了人的内在心灵自由，在外部，已经化成了人的形体动作，他的一言一笑，一顾一盼中，我们都能感到他内在的崇高精神，获得一种强烈鲜明而又
难以演说的美的感受。人的这种基于道德又高于道德精神是最另人感动的，是美，精神美是美的最高境界，带给人最深的感动。
二， 美是主观与客观的统一
美既不是纯粹主观的，也不是纯粹客观的，它是人的主观意识和客观事物某种性质相统一的结果。代表人物狄德罗。他认为美是关系：一是事物本身所组成的关系；二是事物与他物的关系；三是想像关系。虽然这里的关系广泛、笼统，但确实是力图把主观与客观相统一。如果我们说美是客观的东西吧，这客观的东西分析起来又确是主观东西的客观化，离不开主观。反过来看，如果说美是主观的东西吧，它又不是精神、观念的东西，明明是一个客观对象，你的美感产生总离不开它。如果硬说美与对象无关，全是人的主观意识创造出来的，那又不能解释人的主观意识为什么不能把一堆“臭狗屎”创造成美的东西，所以说，主观所认为的美是要有客观基础的，不是靠人的主观臆造就能够创造出来的。正如艺术家创造艺术品，不是凭空想像，而是有客观原型的。首先艺术家头脑中得有一个美的客观事物或客观标准，然后加如自己的情感思想加以陶熔铸炼，加工再造，产生出虽然以现实美为根据而又不同于现实美的艺术美，因而即使是艺术美，也是主客