篇一:《益阳市中考满分作文-将嘴角轻轻上扬》
2005年湖南省益阳市中考满分作文：将嘴角
轻轻上扬
轻轻将嘴角上扬，脸上便会微微地泛起淡淡的笑容。这小小的一个动作，就像是春天的樱花，在大地上纷纷绽放；就像那像柔柔的清风，在水面上脉脉流淌；就像是春天里的朝阳，能照亮你的整个心房。
生活难免不如意。当我被人欺负，只能一个人躲在落漠的角落里抹眼泪时，朋友为我递来一张纸巾，那是白色的，不由想起他们常说的：“快乐是洁白的。”是这样的白色吗？轻轻打开，心不由得颤动了：映在纸巾上的，是一个笑脸，天真而又浪漫。我抬头看了看她，她冲我微微一笑，如阳光般，一下子驱走了我心中的阴霾。
当我用颤抖的双手捏着一份意味着不幸的试卷，只好拖着一颗冰冷的心走在濒临失败的悬崖边缘，四周只有冰天雪地，我在那里绕了一次次的圆圈，突然，脚一下踩空，身子就要下坠。这时，同学拉了我一把，猛一抬头，是他们递给了我一串微笑。微微的一笑，是如此温暖。于是，让我更加相信，我还可以返回成功的岸上。
是啊！微笑看似平凡，但却具有与阳光一样的魔力。只是一个简简单单的微笑，却在这一刹那间像某一天所有的花都绽放了，一切都姹紫嫣红；在这一刹那间像粉妆玉砌的世界，一切都散发着冰寒的美丽动人。
朋友，当你遇到烦心事时，你可以对着镜子咧开嘴，轻轻的微笑一下，你会感到所有的烦恼都已抛到了九霄云外；当你每天沉浸在“卷海”之中时，你可以利用倒杯水的时间，对着镜子微笑一下，你会感到自己好像褪下了一层沉重的外衣；当你在舞台上为自己的表演捏了一把汗时，你可以对着台下的观众微微地笑一下，所有鼓励的目光，会让你感到从未有过的力量。
生活，是一幅多彩的图画，微笑是画中一抹亮丽的色彩。在我眼里，微笑是生活中盛开的花朵，微笑是社会里快乐的音符，微笑是沟通人心灵的纽带。朋友， 将嘴角轻轻上扬吧，快乐着自己，也会感染着他人。
篇二:《将嘴角轻轻上扬》
将嘴角轻轻上扬
微笑，一个简单的动作：将嘴角轻轻上扬&
这个动作，我们每天都在做，乐此不疲。为什么我们会不知不觉的爱上这个动作？答案很简单，因为它可以帮到我们太多太多。它可以帮助我们维系永恒的情谊，可以令我们拥有新的朋友，可以让陌生人的心头一暖总之，它是万能的。
我曾听到过这样一个离谱却又合情合理的故事：
一个年轻的小伙子，由于公司同事都欺负他，再加上父亲和母亲双双葬身于一场车祸之中，他想到了死。当他跑到马路中央的时候，一辆车飞驰而来，眼看就要撞上他了，这时小伙子闭上了双眼，可却迟迟没有等到那声原本该有的巨响。嗨，小伙子。司机探出头说。小伙子猛地睁开了眼，脸开始变得通红。只听那个人又说：小伙子，这样很危险，快到马路对面去吧！说完，他向小伙子轻扬起起了他的嘴角。小伙子原以为司机会对他破口大骂，他没想到这个世界上竟然还有人对他如此和善。也就是因为这个微笑，小伙子活了下来，并最终成为了公司的高层主管。你们瞧，一个微笑的能量有多么强大啊！
有句话我一直很喜欢：赠人玫瑰，手有余香。我想，微笑也是一样的吧！微笑，是盛开在人们心中的一朵馥郁的花，时时刻刻都散发着沁人心脾的芬芳。微笑，是一支悠扬的歌曲，每一个音符里都蕴含着感人肺腑的真挚。微笑，好似阳春白雪一般，含蓄又不失斯文。一位诗人曾说道：我最喜欢的花，是开在别人脸上的那一朵。
篇三:《作文讲评》
第四阶段：讲评阶段
形式：集中讲评
内容：展示典型成果，学习成功经验；列举典型问题，探求解决方法。
要求：展示成果，列举问题时，应先点后面，点面结合；讲评中要注重引导学生及时总结所学到的经验，引导他们积极思考解决所存在的问题。
作文讲评课
最美 教案
当阳育林学校 付华平 教学目标
知识与技能：
1、培养学生的写作能力、语言表达能力，从而发展学生的创新思维，掌握基本的写作方法和写作技巧。。
2、能够修改自己的习作，并主动与别人交换意见，与他人分享习作的快乐。过程与方法：通过小组合作、全班交流的形式激发学生修改作文的兴趣。 情感态度价值观：通过习作赏评激发学生写作的兴趣，感受习作的快乐。
教学重点： 培养学生的写作能力，能从自己和他人的习作中找到优点及需改进的地方。
教学过程：
一、讲评作文回放。
（设计意图）因为这是一篇考试作文，考前并没有对学生进行写作指导，所以在讲评之前有必要对作文的审题及写作要求进行回顾。）
1、 第一项：为有源头活水来----解题、立意、选材
解题:要切合题旨，抓题目精髓。
需要注意以下几点：
（1）细读提示语。读懂提示语往往使你的作文达到事半功倍的效果。
（2）巧抓的关键词。
（3）明确文体。注意题目要求写记叙文。
立意： 就是确立主题(也叫中心思想)
主题要明确、集中、积极，有意义。要知道自己想说什么。是想通过记叙一件什么事情来表达自己内心深处对美的认识和感悟？这就是中心……在写作前可试先用一句话把它写在草稿纸上 。
选材：选择符合中心要求的、自己最熟悉的、能够写出新意的人或事。 可以从以下角度选材：
1.叙写一件事件，刻画人物，表现风貌，展现美质。
2.描写事物或景物，表达美感
（设计意图： 解题是写作的关键，它决定着写作的方向，审题有误就会出现南辕北辙的错误；立意是文章的灵魂，一篇文章的立意也决定了文章的深度；选材这是为立意，中心服务，所以三者在写作的过程中都很重要，通过指导，要让学生在写作的过程中将三者有机结合，有一个整体意识。）
第二项：表彰优秀
作品优秀的同学：马文卓 周石韫 张苗苗 张千禾 肖文萱 徐蒙绮 王钰瑶 （设计意图：在于通过表彰优秀，激发学生的写作信心，培养学生的写作兴趣，提高他们的写作水平，鼓励同学们向先进学习，取长补短。）
第三项：虽知时间紧 力求暗香来
开头一： 微笑，是这个世界上最美的语言。它犹如重重乌云后冲破云层的第一缕阳光，驱走人内心的阴霾；是无尽黑暗中那一抹小小的灯光，让人在黑暗中找到前进的方向；更如那冰天雪地里那一团小小的火焰，温暖人们那冰冷的心灵。 （学生赏析：巧用排比，富有文采，开篇点题）
开头二：在那件事之前，我不懂爱，更不懂真爱。但在那件事之后，我明白了爱，更知道了真爱才是这个世界上最美的东西
（学生赏析：制造悬念，引发读者好奇心，紧扣主题）
中间一：走进菜市场，抬眼一看，一场战争一触即发：“你的鱼怎么卖得比别人贵几倍啊？真是抢钱的”一个老太婆讽刺道，“你嫌我的鱼贵，你到别出去买呀，在这瞎说什么呢？”一位中年男子带着火药味说。老太婆可不是好惹的，一下子火气直冲脑门，大吼道：“老娘什么不懂，就这几条黄花鱼有什么稀罕的！”这几句话可是刺激到了卖鱼的“不买到别出去，别站在我这儿，晦气！”男人刚说罢，
老太婆一脚把鱼盆踢个底朝天，“赔钱！！！”中年男子跳了起来。
（学生赏析：巧用语言描写，刻画人物性格，表现力丰富，为主题服务）
中间二：突然发现不远处有一棵树，一棵枯死的树。枝干有力的指向苍穹，仿佛还在生长。夕阳下，那枯树似乎渡了金边，那虬劲不屈的枝干竟让我品出了一种苍劲的美。（学生赏析：观察仔细，巧用细节描写，表现一种精神，突出中心） 结尾一：宽容最美，美在理解，美在胸怀，更美在心灵。同学们，让我们也做一个最美的宽容小天使吧！（学生赏析：首尾照应，照应标题，点明中心）
结尾二：当你对着镜子将嘴角轻轻上扬，你就会发现，一切其实并没有你想象的那么糟糕，原来，微笑才是最美的语言。（学生赏析:意蕴深刻，发人深思，升华主题）
佳作赏析：老师最美 （学生点评）
（设计意图：展示典型成果，学习成功经验。展示成果，先点后面，点面结合。通过对整篇佳作的赏析，让学生从整体上对类似文章的结构，内容有所把握，让其他学生学习和借鉴好的写作方法，对照自己的习作找不足，找差距,扬长避短。） 第四项： 存在的问题
问题一：入题太慢，少点题的句子
问题二：语言平淡，过于口语化。
问题三：写的事挺多，导致写出来的感觉 太杂。
问题四：中心不突出，写不出美感来。
问题五：不能合理分段，结构欠清晰
问题六：书写乱，不整洁，涂改多，错字多。
（设计意图：找出学生文章中普遍存在的问题，便于对症下药，改进不足） 第五项：作文互评互议
具体要求：一查格式是否符合要求，
二查文面是否整洁，{将嘴角轻轻上扬500字作文}.
三查标点运用是否正确，
四查有无错别字，
五有无查病句，
六查中心是否突出，{将嘴角轻轻上扬500字作文}.
七查条理是否清楚，
八查内容是否具体实在，
九查有无真情实感，
十查内容有无重点。
（设计意图：不识庐山真面目，只缘身在此山中。在学生自己的作文中他们往往不能发现自身的问题，而转换视角，批改别人的作文，却可以较好的及时的发现别人作文中存在的不足，从而关照自己的作文，发现不足，有利于自我写作的改进与提高。）
第六项：总结写作收获
1、精心审题，力求新颖。
2、中心明确、合理分段。
3、语言凝练、有文采，可巧妙引用。
4、条理清晰，注意中心句、小标题， 过渡句。
5、有明确的点题句，明确的主旨句。
6、叙事之后要有抒情句。
7、以真情动人，注重真情实感。
8、书写清楚，不要涂改。
（设计意图：引导学生及时总结所学到的经验，引导他们积极思考解决所存在的问题。）
第七项：自我修改 “好文章是改出来的”，希望大家养成认真修改习作的好习惯。课下把自己的习作再好好的修改一下
（设计意图：文不厌改。修改是写作的一个重要组成部分，凡是写得好的文章无不是在修改上下足了功夫。通过修改，让学生及时纠正在写作过程中疏忽的地方，存在的错误，将课堂上学到的经验、方法、技能运用于实际写作中，解决所存在的问题。）
篇四:《写作训练》
【文题设计】
岳飞有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情；杨玉环有“回眸一笑百媚生”倾城魅力；唐伯虎有“别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿”的洒脱„„当我们喜悦时，我们微笑；当我们痛苦时，如果也记得微笑，那么痛苦会变得不再那么难挨。微笑是人类最好看的表情，是一句不学就会的世界通用语，若是人人都擅长运用这句世界语，这个世界一定会更美好„„微笑吧，让微笑改变命运。笑对坎坷不解，也笑对生活。微笑无声，却令人心醉。
请以“微笑”为话题，自选角度，自定文体，自拟题目，字数在500字—800字之间。
【审题指导】
冰心曾说过：“不是每一道江河都能流入大海，但不流动的一定会成为死湖；不是每一粒种子都会长成参天大树，但不生长的种子，一定会成为空壳。活着，是生命的形式，而微笑则是生命中最绚烂的花朵。”只有微笑，你才能漫过沙石，快乐地奔流；只有微笑，你才能破土而出，长成参天大树。
面对这熟悉的话题，我们只有采取“人无我有”、“人有我新”的策略，文章才能脱颖而出。有三种方法可以帮我们走向成功：
一、抓住微笑的瞬间，折射人物的情感。选取的角度越小，越可以把人物的性情或景物的特征，在细微之处淋漓尽致地展现出来，收到小中见大、细处展情的效果。可用一个微笑的瞬间，引出一段美好的回忆；可以用几个微笑的画面，串起一个感人的故事。不管选取何种内容，传神的肖相描写必不可少，要学会调动笔墨，或让景物相衬，让景随情出，情因景生；或运用多种修辞，让笑容变得摇曳多姿，让读者从笑容里窥探到人物的美好性情。
二、刻画微笑的感受，记录心灵的波澜。一个人生活在社会上，不可能一帆风顺。有笑容，也会有泪水；有欢乐，也会有伤心。正所谓“彩虹总在风雨后”。我们要尽量挑选那些富于表现力的、波澜曲折的情节，写出人物复杂的内心世界。最美的笑容也许存在于误会解除的那些日子，也许存在于历经周折后获得成功的那一瞬间，也许存在于遭遇失败后获得别人理解的那一时刻。那种“微笑”才会美不胜收，让人心生羡慕。
三、选取新颖的内容，增添创新的色彩。这类文章往往具有故事性强、适应范围广等特点，可以尝试用日记、小故事、童话等形式进行写作。
【思路点拨】
微笑是最美的表情。微笑，有时是自己会心的一笑，有时是对别人的赞扬，有时是对别人的欣赏，有时可能是对熟人和朋友真心的安慰，但有时也可能仅仅是对一个路过的陌生人表示的礼貌性的友好。微笑，虽然只是一种看似很简单的表情，却是亲切的符号。一个微笑，有时会把素不相识的两个人的生命从此联结在一起，成为他和她铭心刻骨的记忆。一个微笑，有时会给一个对自己的生活感到绝望的人，重新输进一线希望，这时候，我们甚至可以说，对于挽救一个生命来说，一个微笑，就已经足够。微笑是富有感染力的，一个微笑往往带来另一个微笑，这样，人与人之间的关系就可能会变得单纯得多、松快得多。微笑是一种态度，是对工作的态度，也是为群众服务的态度。微笑了，表明心情畅快，乐意工作；微笑了，说明尊重群众，在拉近距离。即使是一般礼貌性的微笑，也能创造一种平和的气氛，使我们纷扰劳累的心消除一些紧张，得到一些放松。
这个话题人人有话可说，可要真正写好，写出真情实感，不人云亦云，又不是十分容易的，非要在精选材料和语言结构上下功夫不可。一般来说，这个话题适合用夹叙夹议的散文式文体来写作，当然也可以编写故事，甚至可以写成议论文。
这是一个寻常的话题，要常中出新，就需要调动联想和想像，精心确立写作角度，精心选材。{将嘴角轻轻上扬500字作文}.
角度一：摄取生活中“微笑”的镜头 微笑是最美的表情，微笑能展现人最美的内心世界。你关注过身边人发自内心的微笑吗？你感受过微笑中美的神韵吗？把我们的视野再放宽一些，大自然中也有许多精美的微笑，“花儿含羞笑”，那是季节奉献给大地的笑靥；“一朵浪花向你微笑”，那是江河呈现给人类的馈赠。精心描绘微笑的镜头，并把情感蕴含其中，会是一篇好文章。
角度二：阐释“微笑”在生活中的意义 微笑像黑暗中的一缕阳光，给人们带来光明和希望；微笑像久旱后的甘霖，滋润着枯渴的心灵；微笑是生活中最通俗的语言，能使不同肤色的人心有灵犀一点通„„用形象的语言揭示微笑的内涵，并用典型事例加以印证。
【题目示例】
微笑是一张通行证，微笑让生活更美丽，微笑是一种力量，微笑是一朵美丽的花，有一种美丽叫微笑，微笑是最好的身份证，微笑是一种财富等等。
生活中有微笑真好！
母亲给我微笑
每天清晨，我去上学，母亲总是用期待的微笑送我出门，直到我消失在山路的拐弯处„„夕阳西下，百鸟归巢。我没有辜负母亲的期望，满载而归。母亲仍是在家门口微笑着迎接我。
母亲的微笑是最自然、最纯朴的。母亲的微笑，是理解，是期待。母亲的微笑永远是我前进的风帆。
老师给我微笑
一天，老师宣布考试成绩，而我这个一向不怕考试的所谓高手，却只得了68分。当老师念到我的分数时，我的脸热辣辣的，眼泪都快流出来了。我把头埋得很低。我感到全班同学都在用异样的眼光盯着我，更不敢看老师。这样的超低水平发挥，令我自尊全无，往日的自信更是跑得无影无踪了。
老师走到我身边，我用眼角的余光偷偷地瞟了一眼他，没想到，他的脸上居然写满了微笑，真的是微笑！是老师对学生常有的微笑！老师虽然没有说一句话，可我读懂了他的微笑。老师的微笑是对我的默默鼓励，是对我心灵的慰藉，我把这个微笑铭刻在了心中。{将嘴角轻轻上扬500字作文}.
同学给我微笑
一次，我一道数学题不会做，就向同桌请教。当时同桌要去参加一场球赛，就微笑着对我说：“这道题一时半会讲不清楚。你自己先思考，如果想不出，等我比完赛，回头再告诉你。”说完，同桌就走了。我当时很生气，只好一个人苦思冥想。经过细致思考，我做出了这道难题，但对同学却产生了误会，责怪他不理解自己，不帮助自己，太自私。好长时间，我对同桌不冷不热，遇到难题，也再不向他请教，埋头思考，自己解决难题。
同桌知道我在责怪他，却毫不在意我对他的态度，每天仍然微笑着叫我。面对同桌真诚的微笑，我不得不检讨自己。我反过来一想，明白了，同学这样做其
实是在培养自己独立思考的能力，是我错怪了同学。于是，我对同桌的微笑报以微笑，两人和好如初。
邻居给我微笑
暑假里，我家对面搬来了一位七十多岁的老奶奶。平时，我见她生活起居极不方便，就每隔一天帮她买一次菜，一周帮她做一次大扫除。每次干完活，老奶奶都给我微笑，我知道，那是老奶奶对我的夸奖。我总是带着老奶奶的微笑，心满意足地回家。
生活中有微笑真好！愿生活中时时有微笑，处处有微笑！
评语：本文一线串珠，文脉贯通。文中运用四个小标题写了四个小故事，描写了四种各具代表性的微笑，来反映自己健康成长的经历，构思十分精巧。语言朴实无华，却十分清新自然，读后令人耳目一新，精神为之一振。
微笑是生活中盛开的花朵，微笑是社会里快乐的音符，微笑是沟通人心灵的纽带。朋友，将嘴角轻轻上扬吧，快乐着自己，也会感染着他人。
简评：文章先用一个小小的细节刻画出了微笑的美丽，接着述说了微笑帮助自己走出困境、注入生活信心的两个小故事，继而拓展视野，讲出了微笑给生活带来的种种美好感受。首尾呼应，语言优美，随处可见的比喻与排比句，更为文章增添了几分风采。标题及文中两次出现的句子“将嘴角轻轻上扬”很有韵味。
带着微笑出发
带着微笑出发，徜徉于花雨的黄昏；带着微笑出发，漫步于烂漫的晨晓；带着微笑出发，游走于诗露满盈的花前月下；带着微笑出发，潜心于充满智慧的古籍黄卷。 ——题记{将嘴角轻轻上扬500字作文}.
朋友说，他是一个抑郁的孩子，他最喜欢一个人孤独