篇一:《家给了我温暖》
家,是我们的避风港;家,是我们的心灵寄托处;家,是给我们温暖的地方!
每个人都有自己的家,每个人都爱自己的家,我更不例外,我也爱自己的家,因为它给了我温暖!寒冷的天,妈妈给我添衣;傍晚,爸爸送我上学;夜晚有人给我盖被子......这每一个细节,都温暖了我,给了我前进的动力!
记得那是期中考试过后,成绩已经出来,我向成绩单走去,第一张上又未出现我的名字,我顿时感到天仿佛塌了下来——又考砸了!我的泪水就在眼睛里打转。我多想让时光倒流,流回考试的那一瞬间,如果我检查一下,也就不一定会考砸的。
我垂头走在回家的路上,仿佛身边的一切都已经隐去,抬头看天,灰蒙蒙的,那一声声的车笛,使我更加烦躁，我仿佛已走过了二万五千里才到达家门口。我不想进去，犹豫了一会儿，还是进去了，我不敢抬头，我说出了自己的成绩，原以为会被大骂一顿，没想到爸爸妈妈看我的眼神里却充满了希望，我忍不住哭了出来，爸爸、妈妈对我说：“孩子，成绩并不重要，重要在于过程，我们相信你！漫长的人生路，不能够一帆风顺，这正是考验你的时候，不要泄气，我们永远相信你、支持你！”看着他们鼓励的目光我心中的太阳穿过云雾，把一切都照亮了，“我一定回成功的”！
父母给我的鼓励让我自信起来，家庭给我的温暖让我在自己的人生路上迈出了成功的一步！
篇二:《家带给我温暖》
家是我们的避风港，是我们的心灵寄托，是给我们温暖的地方。
我们每个人都有一个家，我们都爱自己的家。寒冷时，妈妈为我添置棉衣。下雨时，爸爸接我回家。晚上，有人给我盖被子。这些小小的细节都温暖着我，成为我前进的动力。
记得，那是一次很重要的期末考试，在等待里成绩单的那七天，我很自信，但是，七天以后，就给我来了当头一棒。
我非常自信的来到了教室，等待老师的到来，老师终于来了。我跑去看成绩单，我从头浏览了一遍，我没有进前三。进前五也行，我这样安慰自己。我终于在第一页的倒数几行，找到了自己的名字。刘婉萦，88分。站在我旁边的同学大声念了出来。同学们异样的眼光让我的心情从天堂跌到了谷底。
我步履蹒跚的向家走去，应为我考砸了。我多么希望时光可以倒流，可这都是我的一种期望。在回家的路上，天灰蒙蒙的，车笛声让我更加烦躁，影子在我的面前变长，变短。我犹豫不决的走进家门，把成绩告诉了爸爸妈妈，他们说，成绩不重要，重要的是过程，不要泄气。他们还让我写了这一篇作文。
父母的鼓励让我更加自信，家庭的温暖让我在人生道路上迈出了成功的一步。
篇三:《家给我温暖》
家给我温暖
我永远爱我的温暖的家。家，是我们的避风港；家，是我们的心灵寄托处；家，是给我们温暖的地方！
每个人都有自己的家，每个人都爱自己的家，我更不例外，我也爱自己的家，因为它给了我温暖！寒冷的天,给我添衣；早上送我上学；夜晚给我盖被子……这每一个细节，都温暖了我，并且给了我前进的动力！
记得那是期末考试过后,成绩已经出来了，我仔细地听老师报成绩：“第一名……100分，第二名……98分”，终于到我了！“第二十四名，伍韬，79分。”我顿时感到天仿佛塌了下来——又考砸了！看着同学们的异样眼光，我羞愧极了，我多想让时光倒流，流回考试的那一瞬间，我再仔细的看一下那道数学题！
垂头走在回家的路上，仿佛身边的一切都已隐去，抬头看天，灰蒙蒙的，那一声声的车笛，使我更加烦躁……我仿佛已走过了几万里才到达家门口。我不想进去，犹豫了一会儿，还是进去了，我不敢抬头，最终，还是说出了自己的成绩，没想到，妈妈看我的眼神里却充满了慈祥，妈妈竟对我说：“孩子，成绩并不重要，重要在于过程，我相信你！漫长的人生路，不能够一帆风顺，这正是考验你的时候，不要泄气，我永远相信你、支持你！”看着妈妈鼓励的目光我心中的太阳穿过云雾，把一切都照亮了，“我一定回成功的！”
篇四:《家是你温暖的避风港》
家是你温暖的避风港，是你的寄托，只要你和父母关系好，和爱人相互体贴，那就是个温暖的家
家是心灵的港湾，家是每个人一生的加油站，
当你感到有安全感，能纾解疲劳，有很大满足感时，你便有一个幸福的家庭 ●家是什么?
家是温暖的壳,
家是能铺开心事的地方,
家是没有桃花的桃源,
家是一言难尽的一个字,
家是受伤时的“创口贴”,
家是父母投资、儿女欠债的地方,
家是握在手里盈盈一脉的馨香,
家是每一砖每一石都是用爱砌出来的城堡,
家是以爱为圆心、一家人手牵手为半径走过的一个圆,
家是整个世界在下雪、走进其中却是春天的地方。
●家是什么?
家 ，是将困难排除在外，将爱保存在内的地方。
家，是让普通人变得伟大，让伟人变得平凡的地方。
家，是父亲的王国，母亲的世界，孩子的天堂。
家，是我们可以任意发牢骚却不用担心他人责备的地方。
家，是我们情感的中心，四周围绕美好的意愿。
家，世界上惟一用爱将人性的缺陷和失败掩盖起来的地方。
家，是地球上的一块乐园，是一个和平的角落。
●什么是家 ？
家有家的语言，家是从来不模仿的，一模仿就成了别人的家，就有一种“宾至如归”的感觉。家，当你靠近它，便会听到它的召唤；当你走向它，便会闻出它的气味。这样的感觉是真的家的味道，它的存在就是你的存在，可以说，家就是我
们内心世界的寄托和归宿。毫不夸张的说，别人的家是永远比不上自己的窝的，不论你的家坏成什么样，你永远不会抛弃你的窝。
●怎样才是一个幸福的家？
每一个人都希望自己有一个幸福的家，家庭里彼此和谐相处，互相关怀，互相爱护，令大家都感到幸福和快乐。
其实家庭中每一个成员都扮演著不同的角色，担负著不同的责任，需要分工合作，共同努力，才能做好。
各成员之间需要互相体谅，互相忍让和互相尊重，这样才可以令家庭变得温暖和谐。
当家庭遇到困难时，大家应该和衷共济，努力共渡难关。若遭遇到不幸，也不要灰心沮丧，只要努力向前，将来一个幸福温暖的家，一定可以由你建立起来。
雪花飘落肩头，雨水打湿衣袖，这时一束光透过千万层的云，射向了你，给了你不一样的暖，透心的暖。这就是家所带来的温暖，别样的天堂。
当阳光普照大地，一棵小草正在发芽。家是一个避风口，小草躲避了风的肆虐；家是一滴雨露，给了小草蓬勃向上的生命力；家是一束阳光，当小草最需要呵护的时候，给了它无尽的温暖。
父亲，母亲，孩子组成了家，家中缺少其中任何一个成员，都不能称之为一个完整的家。父母年轻时，父亲是天，母亲是地，孩子则是地上快乐成长的鲜花。鲜花需要太阳的温暖，天空的宽阔；也需要土壤的供给，大地的广阔。所以，缺少了天，鲜花不能成长；缺少了地，鲜花也不能成长。如果天与地失去了鲜花，那么就像人没有了心脏。因此，家是不能分开的。 当父母年迈的时候，孩子就成了天与地，给父母阳光和雨露，让他们精神富足。父母能和已成家的儿女们生活在一起快快乐乐幸幸福福的居住。
家是别样的天堂，是富贵的殿堂，虽然不及那贵重，高雅的房子，但是家里的每一个物件，每一个细微的东西，在爱的熏陶下，都显得那么珍贵，稀奇。
我们既是享受爱的主体，也是付出爱的主体。别让你的家太空虚，请用你的爱去装满它。
篇五:《7.3徐圣琳家庭给我的温暖》
家庭给与我的温暖
七年级三班 徐圣琳
家，是我们的避风港；家，是我们的心灵寄托处；家，是给我们温暖的地方！ 每个人都有自己的家，每个人都爱自己的家，我更不例外，我也爱自己的家，因为它给我温暖！寒冷的天，妈妈给添衣；早上，爸爸送我上学；夜晚，有人给我盖被„„这每一个细节，都温暖了我，给了我前进的动力。
那是一个期末考试结束的一天，这次考试的成绩单高高的贴在教室门口，我信心十足的迈着矫健的步伐前去看，结果一看，顿时傻了眼，“呀～我竟然考了11名！”我在心里默默想着。似乎遇到了一个晴天霹雳，全身都震悚起来，刹那间，眼中泛起了泪花。
放学后，我独自一人走在马路上，看着街道上的车水马龙、人来人往，心里不禁有些迷茫；又看着我在霓虹灯下的影子，时长时短、时短时长，在不停的变幻着，心里更加急躁、烦闷不安；再看着那些取得了好成绩的同学欢呼雀呼，心喜若狂，我那颗早以支撑不往的心瞬间破碎了。我又想着在考前老师辛勤的教导，父母期望的眼神，同学互相的鼓励，我又何常对得起他们呢！
爸妈见我哭丧着脸，便知道我考的不好，妈妈上前安慰我说：“孩子，无论你考的好与不好，我们都不会责怪你的，因为你努力了，付出了！”爸爸又鼓励我说：“男子汉大丈夫，别遇到一点挫折就哭，这次考的不好，要冷静分析原因，从容应对，争取下次考好！”
听了爸妈的话我的那颗早以支凌破碎的心再次重新沾合起，并越来越坚强。 哦，这就是父母的爱，更是一个家庭给我的温暖。
篇六:《八年级思想品德》
八年级思想品德（上）课内活动题参考答案 第一课《爱在屋檐下》 一、我知我家
活动一（教材第4—5页）联系所给的情景，说说并体会“家是什么”？
答：例如：家是心灵的避风港，嘈杂人生的栖息地，意味着温暖、关爱和亲情，孕育着生命和希望，我爱我家； 家是让人感觉温暖的地方 ，在这里我总能感觉到春天 „„
体会：家不仅仅是一个场所，是吃饭的地方，更是亲人、亲情的一代名词，是与感情关系密切的一个词语。
活动二（教材第6页）
1、 子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗？
答：不会。家庭的状况会变化，父母的地位会不同，但是我们与父母之间的亲情关系是不可选择、无法改变的，我们要正视家庭状况、父母的工作状况和经济情况，正视他们的缺点，热爱他们。
2、 你如何理解与父母的亲情？
答：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。所以我们应当尽自己最大的努力去维系与父母之间的亲情。
活动三（教材第7页） 填写家庭树，知道自己与家人、亲戚的血缘关系。 （提示：将自己的家人、亲戚的姓名填写在树上。）
1、你现在的家庭属于什么类型？ （提示：家庭结构类型有核心家庭、主干家庭；单亲家庭、联合家庭。）
2、你的家庭成员有什么值得称道的地方？ （ 如：勤俭、善良 、有爱心、团结、有责任感、敬业等等。）
（如：勤劳节俭、尊老爱幼、乐于助人等等。）
二、我爱我家 活动一（教材第8页）
1
1、 回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。（略）
2、在你的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、得到夸奖等）是什么？父母当时是怎么做的？略
活动二（教材第8—9页）
1、 在你家，下列事情通常由谁来做？ 略 2、说说家人对自己家庭的主要贡献。提示：从物质方面的贡献，良好道德、优秀思想方面的精神贡献等角度来说。
3、 夸夸自己的父母（找父母的优点），并讲给同学听。 答：他们都很辛勤、有爱心，爸爸严谨、有责任感，妈妈温柔心细，任劳任怨等。
活动三（教材第10页）
1、 谈谈你对“家庭不单是身体的住所，也是心灵的寄托处”。这句话的理解。
答：这句话有道理。家不仅是我们休息的场所，我们在家中获得的亲情和温暖，是任何其他场所都无法替代的，当我们需要心灵的抚慰时，我们最先想到的往往是家，因为那里有最温暖的关怀和父母对我们无私的爱；家是心灵的港湾，是享受温暖和亲情的地方。
2、 与同学交流自己在家庭中感受到的温暖和激励。
答：妈妈总是细心关照我的吃穿冷暖，爸爸常帮我解决心中的烦恼，成功时他们为我高兴并勉励我再接再厉，失败时他们鼓励我勇敢面对，奋起直追······
活动四（教材第11页）
给父母寄信 把你最想对父母说的话写出来。
答：如：1.我的成长倾注了你们无数的心血和世界的权利和机会，我感谢你们，永远地爱你们，并祝愿你们永远健康幸福。
三、难报三春晖
3、在你的家庭中，有什么好的家风和传统？ 汗水，我会永远铭记。 2.你们给了我看世界、欣赏
活动一（教材第12-13页）
1、 妈妈为小峰的多动症、成绩差而伤心，却在小峰面前露出笑脸、鼓励他，这是为什么？
答：妈妈虽然伤心，但从来没有放弃对孩子的期望和鼓励。这是为了自己的孩子，以自己的精心设计帮助孩子。
2、 你理解小峰妈妈的一片苦心吗？
答：理解。妈妈的苦心是对孩子赤诚无私的爱，是对孩子的无限期待，是对孩子未来的关注，为了孩子可以牺牲自己的奉献精神。因为母亲对孩子的爱是最无私的。
3、 小峰以什么方式回报母亲？对你有什么启发？
答：小峰应该以自己的成长进步、以优异的成绩来回报自己的母亲。
启示：对无私奉献的母亲，我们最大的回报就是要在学习、事业上获得成就，让父母在精神上得到满足。
活动二（教材第14—15页）比较下列行为，体会孝敬父母在不同场合的不同表现，并说明这样做是否合适的理由。
答：左边一列都是正确的表现，右边一列都是不正确的表现。
⑴左：正确，能主动与父母交流，是孝敬父母的行为；
右：不对，不善于沟通，让父母更担心。 ⑵左：正确，能体谅妈妈的难处，不提过分的要求；
右：不对，为难了妈妈，伤了自己也伤了妈妈。 ⑶左：正确，能体贴妈妈，做力所能及的事，为妈妈分担辛劳；
右：不对，看不起妈妈，不尊重妈妈。 ⑷左：正确，能在精神、情感上关心、赞赏妈妈，让妈妈高兴；
右：不对，缺乏情感交流，看不起妈妈 。
右：不对，只顾自己，不顾父母，很自私。 活动三（教材第14—15页） 1、 你平时是怎样孝敬父母的？(略) 2、 你认为孝敬父母应该表现在哪些方面？ 答：主要表现在物质和精神两方面。⑴爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；⑵行动上帮助父母，为父母分忧；⑶努力学习，积极上进，让父母高兴。„„
具体做法参考教材第16页
3、 把你尽孝后的感受说出来与大家分享。(略) 活动四（教材第17页）
制定孝敬父母长辈的小计划，内容包括：自己应该怎样孝敬父母长辈？在一周内我为父母做什么？怎样落实孝亲敬长的小计划？
答：计划如：每天放学回家，帮父母做一些力所能及的家务活，如拖地、洗碗、整理自己的房间等；每天生活有规律，自觉地学习，不让父母为我的学习操心；每逢周末，给爷爷读报纸上的文章，陪奶奶聊天；节假日，陪妈妈一起去看外婆；父母或长辈过生日的时候，送上几句祝福的话语。（4分）
第二课《我与父母交朋友》活动题参考答案
一、 严也是一种爱
活动一（教材第19页）
1、 为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？
答：因为父母与子女之间缺乏必要的沟通、了解和理解。随着子女的成长，父母与子女之间出现了代沟隔阂，我们需要加强沟通，互相体谅，才能保持和谐亲密的亲子关系。
2、 改变这种状况，我们应该如何努力？ 答：我们应该加强与父母的沟通，让父母了解我们的兴趣、爱好，同时，我们也要体谅父母的一片苦心，正确对待父母的教育。
⑸左：正确，能尊重、体贴爸爸，善解人意； 活动二（教材第 20页） 右：不对，嫌弃父亲，看不起父亲。 ⑹左：正确，能心里想着父母，从小事上关心父母；
2
比较我们与父母的差异，探讨造成两代人隔阂的原因。
父母
我们 生理
成人，正值中年、壮年。
正值青春期，身体未完全发育成熟。 心理
成熟，有主见，经受过多种考验。
有独立的愿望，性格有时偏执，情绪波动大。 阅历
有丰富的人生经验 未真正走上社会 知识
掌握的许多知识已经显得陈旧 生活知识、实践经验少。 思想方法 稳重、易保守。 开放、创新，易偏激。 行为方式
冷静，谨慎，恪守准则。 喜欢冒险，讲效率，不拘传统。 社会角色
家长、监护人、职业人员。 子女、学生、被监护人。
造成两代人隔阂的主要原因有：⑴我们在成长，有了自己的思想、兴趣、爱好等，而得不到父母的理解与尊重。⑵我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因。⑶我们不能正确对待父母的高期待、严要求，不理解、体谅父母的苦心。
活动三（教材第22页）
结合自己经历过的与家长的冲突和当时的感受，说说逆反心理造成亲子隔阂、导致种种不快等