篇一:《只要功夫深,铁杵磨成针》
只要功夫深，铁杵磨成针
—2014年中考英语交流材料
底庙中学 马亚玲 各位领导、老师，大家上午好! 岁月如梭，不知不觉我们再次聚首中考英语研讨会。2014年中考即将来临，我们都进入了紧张的复习阶段，本学期时间紧、任务重，大家都力求解决一个问题—如何在短时间内提高成绩。在此，我想把自己在复习阶段的几点做法与大家共同分享。
一．整理、归纳、拓展词汇
中考考纲要求学生掌握的词汇量约为1560个单词，想要让学生在短时间内巩固并牢记这些词汇，恐怕能做到的人寥寥无几，所以我们需要帮助学生分解词汇。一般我将这些单词归纳为四类来记忆。
1.基本常用词。
这类词包括名词、动词、形容词等。例如，常用的名词有color，subject，dinner，country，birthday等；动词原形、不规则动词的过去式及过去分词，例如take—took—taken , go—went—gone等 ；形容词有angry , successful, wonderful ,great, nervous ,worried 等。对于这类单词，我一般要求学生反复记忆，确保听写时能正确无误地写出来，因为这类单词可能在完成句子和作文中用到。
2.易混淆词。
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例如：science，scientific，scientist； introduce，introduction等词需进行词性变换。我一般会要求学生记住动词原形，然后在动词的基础上进行词尾的变形。这类词可能在短文填空中有所涉及。
3.难记词。
这类词通常出现在五六册书中，复习过程中要牢记其意思，因为这类词常常会在完型与阅读中出现。
4.补充拓展词。
我省中考既要考虑人教版，又要考虑冀教版，所以在平时的复习过程中，遇到一些陌生的单词，可以让学生摘抄到小本子上，随时记忆。例如,Beijing Opera ,action movies ,comedy, thrillers 等这些词在人教版第一册已学过，所以我们需要注意这类词的补充，让学生利用课外时间多读多记，以扩充词汇量。
二．在听力训练中加强技巧渗透。
在听力训练的过程中，我们发现学生听力分值差距较大，所以帮助学生在短时间内提高听力成绩迫在眉睫，这就要求我们加强技巧训练。下面我以第一题第一节为例，总结如下：
1.直接筛取法。
如果学生在听的时候，对于A、B、C 三个选项只听到了一个，通常答案就是所听到的那个。当然，最好的方法还是听完问题后再去选。可是如果学生听到了选项中的任意两个或三个，那么， question就是这个题的突破口。
2.注意转折词和否定词。
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例如：but、however、not、no、sorry 等这些词后面的内容一般就是答案。因为这些词后面才是说话者强调的重点，所以我们一定要让学生注意听这些词后面的内容。
3.数字运算法。
听力中最有难度的题目就是一些包含数字的对话。在此类对话中直接听到的时间、价格和年龄等一般都不是正确答案，正确答案通常是需要在原数字的基础上做简单运算。多数情况下是需要把两个数字进行加减运算，这就要求学生在做题时思维敏捷，手、脑、眼并用。
三．培养学生良好的写作习惯
作文是我们每个老师最头疼的问题，特别是对农村的学生，好多人都不知所措、无从下手，但是只要我们对症下药，就可以扭转局势。
首先，鼓励学生大胆去写。
针对涉及题型，先帮助学生简要分析，然后让学生根据提示加入自己观点，并进行整合。这时，我们发现学生有的写的是一些单词、短语，有的是支离破碎、语法错误的句子，较好的少之又少。但不管是哪种情况，我们都不能打击学生的积极性，要多鼓励他们。
其次，面批作文。
学生把作文交上来之后，我们可以选择性的面批。对于只会写单词或短语的学生，可以把他们分为一类。面批时，重点帮他们组建句3
子，教给他们最简单的“主-系-表”和“主-谓-宾”句式，让他们使用最简单的句型，多加练习。
对于写出了语法错误句子的学生，面批的重点是帮助他们改正语法错误。我们要不怕麻烦，细心的帮他们修改，久而久之，他们就会转变思维，语法错误也会慢慢减少。
再次，记忆作文常用句型及谚语。
我们作文中常用的句型有：It’s + adj +for sb to do sth ；I think you should „; In my opinion; First of all/ In a word等等。常见的谚语有: Failure is the mother of success; A friend in need is a friend indeed等等，对于这些，要让学生常记常用。
最后，对于中考中各类题材的作文，多给学生呈现范文，让他们多读多背，熟记句型及内容。 四．习题讲解方式要灵活
总体原则：考查基础的习题交于学生，老师重点讲解中等难度及较难题目。
在进入中考复习阶段后，我们总是感觉时间不够用。这种情况下，对于单选题、完成句子、任务型阅读及补全对话A篇等这些题型里面的基础题目，我会根据情况只对答案，不做统一讲解，利用课余时间为学困生讲解与辅导。时间较充足时，让学困生为其他同学讲解，这样可以增加他们的自信和对英语的学习兴趣。
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完型填空、阅读理解、短文填空和补全对话B篇，是我统一讲解的重点。在讲解这些习题时，除了具备扎实的基础知识之外，一定要注重技巧的渗透。
以短文填空为例，一定要了解空格所缺词的词性，确保语法的正确性，注意数的变化。填名词时，应注意它的单复数；在填动词时，要注意它的时态、语态；在填介词时，注意它的固定搭配特点等等。
以上就是我在中考复习过程中的一些做法，也是处在摸索阶段，一家之言，敬请大家批评指正。最后祝愿大家都能在此次中考中取得好成绩。
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篇二:《只要功夫深,铁杵磨成针》
只要功夫深 铁杵磨成针
我班的俊豪是个肚量小，自觉性差的学生，上课随意说话，作业经常不做或潦潦草草应付了事，很多同学都不愿与他交往。
开学的第一天，俊豪上课就随意说话，影响周围的同学听讲。下课后我对他严肃地说：“俊豪，放后，请到我办公室来一下。”他跟我来到办公室，我对他说：“你是个特别的男孩子，魏老师喜欢你这与众不同的学生，把你留下来，是想问一问你，是否愿意与我交朋友？”俊豪当时愣了一下 。满以为到办公室免不了挨一顿训斥的他，没想到老师不但没批评，反而说要与自己交朋友，真有点不敢相信自己的耳朵。随后他说：“同学都讨厌我，说我这样不好，那样不好，你真的会与我交朋友吗？”我肯定地说：“当然啦！就看你是否愿意了？”俊豪高兴地说：“我当然一百个愿意啦！”我说：“那好，咱们现在就是朋友了。要记住，你的这位朋友很特殊——是一个教你的老师，并且是你的班主任。所以呀，你学习上得用心些，上课得专心听讲，认真完成作业，为自己争气。如果能这样的话，我会为有你这样的朋友而骄傲的；如果你做得不好，上课违反纪律，不认真学习，我会很没面子的喔”俊豪说：“魏老师，放心吧！我知道该怎么做。”
在 这以后，每当遇到他的时候，我都会以朋友的身份亲切地与他打招呼，课间或体育课的时候，只要有机会，我就与俊豪一起玩跳绳，打乒乓球，猜谜语等。在玩的同 时，我与他谈心，了解他的内心世界。我给予了俊豪更多的关心、表扬和鼓励。哪怕是微不足道的一点进步。
诸如：本来没有做作业，今天做了；本来平时不举手回 答问题，今天举手了；本来不扫地，今天扫了，都给予及时的表扬。
有一次同学们排队下去做操时，监督岗同学拎着垃圾要去扔，问哪位同学能帮忙一下，很多同学听到了，都无动于衷，而俊豪却自告奋勇地说：“我 来帮你。”说完，不好意思地看我一眼，或许是怕我不同意吧。我赞许地笑了笑，示意他可以去帮忙。虽说同意了，但我心里还是有点不放心，怕他借这机会在教室 里玩，或在走廊上喧哗不及时到操场做操。然而没想到的是，体育委员刚把队伍整好，他也快步回到队伍里了，并且比平时站得更好，做操也特别认真。看到这可喜 的一幕，回教室后我立刻在班级里进行表扬，并奖了他一颗星星。
后来，从他妈妈口中得知：那天，他非常高兴地回到家。妈妈问他为什么这样高兴。他兴奋地说:“今天，魏老师表扬了我，并奖了我一颗小星星，我心里特高兴，被表扬的感觉真好，今后我一定加倍努力”。 经过一段时间的耐心帮助与教育，俊豪各方面都有了一定的进步。但好景不长，不久，他又旧“病”复发。有一天，因为同学弄坏了他的本子，他便把那位同学打哭了。我和他讲完道理后，摸了摸他的大肚皮，有意激他说：“肚子看起来挺大的，其实肚量很小，就连那么点小事都容忍不了，还要出手打人，真是不应该啊！人家说宰相肚里能撑船，从今天看来你当不了„宰相‟，干不了大事！”他有点不服气，哭着说：“难道我改了还不行吗？我保证改过自新，将来做个干大事的人。”
看到他流泪的样子，我暗暗高兴。从中可看出他确实认识到了自己的错误，并有悔改的决心；从他的话语中，还可以看出，他是一个有志向的男孩。我想象着：从此班级就可以太平了。
可谁曾想到，才过了两天，就有同学来告状，说他课间追逐打闹把桌子掀翻了，把我气得火冒三丈。冷静下来后，我又把他找来进行批评教育，并以不满的口气说：“有的同学知道你是我的朋友，都在为我叹息呀，说我怎么交这样一个不争气的朋友，不但不上进，还经常惹事。”他听了，发誓说要洗心革面，痛改前非，决不给朋友丢脸了。我再次原谅了他。
虽然后来他还是会违反纪律，但他违反纪律的次数渐渐少了，投诉他的同学也少了。好人好事记载簿上，他的名字最多。很多同学都愿意与他交朋友。期末考试，他语文、数学成绩均在90分以上，并获得了进步奖。
从俊豪的转变中，我体会到：转化后进生，要做到奉献爱心，永葆童心，持以恒心。如果老师只是对后进生身上出现的问题给予严厉的批评，这样往往会适得其反，使他们产生逆反心理。因此 对 他们要多关心和帮助，与他们交朋友，走进他们的心灵，为教育创造良好的契机。转化后进生是一项长期的工作，还要做到处处留意，富有创意。处处留意主要是留 意学生的闪光点，表扬永远是鼓舞人的，即使成年人也需要被人欣赏，何况小孩。而后进生往往缺乏自信心，如果其闪光点一旦被你发现，采取恰当的办法进行激 励，将之发扬光大，会为他树立坚定的自信心。在转化的过程中，如果用富有创意的办法，会收到很好的效果。
譬如与他交朋友，让他当班干部，做老师的小助手 等，从中鞭策他，促使他不断地进步。
篇三:《成功贵在坚持(作文)》
成功贵在坚持
有人曾说：“能登上金字塔顶的只有两种动物，一种是老鹰，一种是蜗牛。”简短的一句话揭示了一个深刻的道理：不仅仅是有着飞翔本领的老鹰，可以达到成功，那些有着坚持不懈精神的蜗牛同样可以成功。故成功贵在坚持。 坚持是每个成功者的必要因素。俗话说，“只要功夫深，铁杵磨成针”，讲的就是要有坚持的精神。坚持是你在挫折时一个坚强的手臂，搀扶着你走出困境；坚持是你病痛时一剂良药帮你祛除病痛；坚持是你迷路时的北极星让你在山重水复中，蓦地看见柳暗花明。坚持总会成功，美国第４０任总统里根，大学毕业后到一家电台应聘未能如愿，又到一家商店应聘，又以失败告终，在他坚持不懈的努力下，终于被另一家电台 录用了。成功的历程中充满着坚持的足迹。如果奋斗的路上有坚持相伴，坎坷的人生也会是一部成功的巨作。 坚持的精神是历史的主旋律。无论世界怎样改变，坚持永远是通向成功的法宝。刘备坚持三顾茅庐，让诸葛亮呈现在历史长河中，从而演绎了一段传奇；爱迪生与坚持相伴，方有很多项发明；巴尔扎克长期把住自己的船舵，终于驶向文学之海的深处。在奋斗的路上固然会有艰难险阻，但是，只要有“坚持”作为思想的底线，我们就一定可以成为达到成功顶点的“蜗牛”。 坚持是意志的磨练、暴发力的积蓄。可以用无声的奋斗，冲破“罗网”，用无形的烈焰溶化“坚冰”。在坚持中发奋，在坚持中拼搏，让所有的痛苦在坚持中淡化，让所有的眼泪在坚持中化作青烟。学会坚持，学会在坚持中追求，在坚持中感悟成功。
“天才无非是长久的坚持”，莫泊桑实践了福楼拜的这句赠言，最终成为世界文坛中一颗璀璨的明星。 坚持总会成功！我们可以不是翱翔宇际的雄鹰，但我们可以做一个坚持不懈的蜗牛，成功的金字塔顶，我们同样可以踩在脚下！
如果不是鹰，就学蜗牛吧
有句著名的西方谚语如是说：“能爬上金字塔顶的，要么是雄鹰，要么是蜗牛。” 老鹰飞上金字塔，算不上多么伟大，因为它有雄健的翅膀；而蜗牛能爬上金字塔顶，却实在令人钦佩，因为它靠的是坚韧不拔的毅力。在这个世界上最震撼人心的，就是弱小者创造的奇迹。
物种起源带有一定的偶然性，我们不可能天生就有矫健的“雄鹰”。尽管渴望拥有雄鹰的翅膀的心理无可非议，但是，虔诚的渴望不能够送我们爬上金字塔顶。低下头来仔细观察，你会发现再弱小不过的蜗牛，正在毫无怨言地爬行。于是便明白，纵然自己没有雄鹰的翅膀，也不必自怨自艾，只要拥有蜗牛一般坚持不懈的勇气，一步一个脚印，也同样能登上金字塔的顶峰。
小时候，我常常羡慕这样一种人——拥有强健的体魄的伟丈夫。因为他们可以顶着炎炎烈日，去西藏那个离太阳最近的地方看世上最美丽的日出，而没有呼吸困难之类的担忧。然而，自从一位名叫巴荒的女作家，拖着她那四十多公斤的孱弱身躯，从富庶的沿海小城，徒步进入西藏，一样穿越沙漠，一样头顶烈日，一样攀登珠峰，用她的足迹踏出《来自荒原的诱惑》后，我的想法改变了，她的经历具有何等惊心动魄的力量；她与爬上金字塔的蜗牛，又何等相似啊！
诚然，鹰有雄健的翅膀，但自然界的鹰毕竟不多，如果没有鹰一样的翅膀，我们就选择自甘平庸，碌碌无为吗？不，还是学学蜗牛吧。
《陈母教子》中：“我似那灵禽在后，你这等笨鸟先飞。”如果不是雄鹰，不妨学学“不舍”的笨鸟。荀子在《劝学》中也说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”如果不是雄鹰，不妨学学“不舍”的驽马。
当代作家肖复兴说过：“聪明只是一张漂亮的糖纸，只有坚忍不拔，才能走向
成功。”如果不是雄鹰，不妨学学蜗牛的“坚忍不拔”吧。很多时候，我们常常会有这样的误解，以为奇迹就是一瞬间，你突然多了对雄鹰的翅膀；而实际上，奇迹是弱者用坚忍不拔的毅力，完成了看似不可能完成的事情。
平凡但不愿平庸的人，既然你不是鹰，缺少雄健的翅膀，那么，不妨学学蜗牛吧，背起重重的壳，一步一步地往上爬……
一步一步向上爬
鹰说：“我拥有强健的翅膀，扶摇而上，便可直达金字塔顶。”蜗牛说：“我行动缓慢，但我坚持不懈，亦能爬至顶端。”并不是人人都像鹰一样天资禀异，能够轻松踏上顶峰，要做就做蜗牛，即使普通，也能通过坚持，一步一步爬上塔顶。
坚持不懈，能够弥补先天的差距。（观点句）
俗话说：“笨鸟先飞，笨鸭先行。”这个世界并不一定是公平的，有人生来聪慧，有人生来愚笨，但来自于后天的坚持，却完全可以让人弥补这差距。（阐释句）就像乾隆年间的大学问家闫百诗，小时候出奇的笨，和正常孩子差距很大，但他坚持背书背了十年，像蜗牛一样一步步向上爬，最后写出了堂皇巨著——《古文尚书疏证》。（材料句）一个最初连文章都读不通的孩子，就这样用他坚持不懈的精神，完美蜕变成了著名学者。（分析句）以后天的孜孜不倦，补上了先天的不足。（结论句）
坚持不懈，能够敲开机遇的大门。（观点句）
常言道：“机遇难求。”但也有一句话说：“天下无难事，只怕有心人。”当机遇被坚持不懈的人缠上，也不得不为之敞开大门。（阐释句）曾有一个美国小伙带着自己的剧本到500家公司中推荐自己，一遍下来没有一家公司答应。于是两遍……一直到第四遍，终于敲开了一家公司的门。他就是红遍世界的史泰龙，那个剧本拍的电影，便是他的成名之作《洛奇》。（材料句）如果没有这将近两千次的尝试，史泰龙又怎会迅速成名？如果他不坚持这两千次的自荐，机遇又岂会被他抓住？都说机遇难求，但假如每个人都能够像史泰龙一样坚持不懈，又怎么会有抓不住的机遇？（分析句）有了坚持不懈的精神，便是有了抓住机遇的绳索。（结论句）坚持不懈，能够创造不朽的辉煌。
诺贝尔发明雷管时可谓历史艰辛，甚至赔上五个助手以及亲生弟弟的生命，但他没有放弃；居里夫人提炼镭时无比枯燥，条件简陋，而且辐射伤身，但她没有放弃；爱迪生发明电灯时用了无数种材料，但效果都不好，但他没有放弃……失败千次，万次，他们都不曾放在眼里，他们只是像那只蜗牛，一步一步，一遍一遍，向自己的金字塔顶坚定地迈去，最终用“蜗牛精神”到达了顶峰，为后人所敬仰。
做不成展翅升空的雄鹰，我们可以做坚持不懈的蜗牛，像蜗牛一样，向着自己的山峰、塔顶，一步一步向上爬，直至巅峰。
点评：文章立意准确，结构清晰，语段分析透彻
道德之重
“德才兼备”“品学兼优”“德艺双馨”……在我们的汉语里，将品德与才学并列，是一种极高的赞誉。然而倘若将两者分开摆在价值天平的两端，又孰轻孰重？
我想，更重的应该是道德。
道德之重，足以令每个人尊重。香港大学的荣誉博士，那该是多少高学历者盼望的头衔？可它偏偏垂青了一位几乎目不识丁的老妇人。袁苏妹凭借几十年如一日的勤恳工作以及对港大师生的亲切关怀为自己赢得了尊重，敬业的道德胜过了等身的著作。
道德之重，足以令整个社会感动。浏览网络，常常有平凡却品德高尚的人的事迹被有心的网友 发现，放到网上传播。于是人们认识了对遵守交通规则的路人鞠躬的敬业交警，认识了以身为椅让老父休息的孝顺儿子，认识了对残疾丈夫不离不弃的贤淑妻子……这些人或许没有太高的文化水平，无法做出像培育杂交水稻、研制航天卫星那样的巨大贡献，可
是他们的一举一动也一点一滴地对这个社会起到了助益。或许他们终其一生也没有接受大肆褒奖的机会，可是每个被他们感动过的人的心里，一定为他们保留了一片天地。
然而，如今道德的重量有被学问侵蚀的趋势。“学历高”不知在多少人的观念里与“修养好”划上了约等号，甚至是等号。于是有些“高学历、高修养”的人也“不负众望”地上演了一幕幕闹剧：
风光无限的重庆市高考状元还未来得及去大学报到便被查出骗取加分；“斯文儒雅”的大学教授雇凶报复揭露自己学术成果作家的方舟子；复旦大学学生硬闯黄山禁区，造成一名搜山士兵死亡后不知悔改之念“危机公关”……这些事件令人心寒，也刺激了公众的道德神经，或许是时候将过分关注学历水平的目光转投道德修养。
愿每一个人都能铭记道德之重。毕竟，道德的缺陷是什么也弥补不了的。
得道多助{关于“只要功夫深，铁杵磨成针”的作文}.
古人云：得道多助，失道寡助。背离亲信，一意孤行的结果是众叛亲离。即使他再有用兵的才能智慧，也会于道德的边界受到驱逐。
前人的警句于今世亦可行。古有商鞅制严刑峻法，以车裂刑了却终生；今有周正龙仿华南虎照，以叹息声追悔莫及。这两者还是有不同的。一个是以大智慧名响四方，一个是以小聪明“风靡一时”。无论怎样，前者冷酷无情与后者的见利忘义都不可成为后人描摹的对象。
于是，我为此类人总结了：道德诚可贵，智慧价更高。若为利益故，二者皆可抛。为了权力或既得利益而聚集的智慧，不是真智慧，而是欲望操纵下的智慧。 那么，人应坚守哪一方？在倡导科学文化素质与思想道德素质并存的今天，如何权衡？
只争分数的教育现状使一些原本品学兼优的学生化为自私自利的追逐者。得了分数，丢了品格，将来踏上社会的他们，怎样以高高在上的智慧掩盖不达标准的道德？
学海无涯，并非只学知识。当你满