篇一:《在遗憾中成长自己》
在“遗憾”中成长自己
——有感于区中考一轮复习研讨活动
泰州市孔桥初级中学 王瑞华
3月7日上午，本人非常荣幸在高港实验学校参与了2014年高港区初中数学一轮复习研讨活动，并上了一节《解直角三角形及其应用》中考一轮复习研讨课，期间聆听了泰州市教研室钱主任和泰州市初中数学名师工作室领衔人陈主任对本节课的深入点评，自感收益匪浅。下面谈谈我的几点感触，与同行分享我成长的快乐。
一、备课
2月18日接到区教研室姚主任的电话，要求在3月7日上午的中考一轮复习研讨活动中上一节课，顿感压力倍增，即刻思考：上什么内容？翻阅最新中考相关资料，定下选题《解直角三角形及其应用》。定下内容后，我做了几点准备工作：（1）再次通读本复习模块教材和教师参考用书，领悟教材编写内容和本质；（2）翻阅学习《课程标准2011版》，吃透标准要求：①利用相似的直角三角形，探索并认识锐角三角函数（sin A，cos A，tan A），知道30°，45°，60°角的三角函数值；②会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函数值求它的对应锐角；③能用锐角三角函数解直角三角形，能用相关知识解决一些简单的实际问题。（3）学习《泰州市2014年中考数学考试说明》，（正弦、余弦、正切），运用解三角形知识解决简单级。（4）统计2013年江苏省13市中考数学试卷及近卷中本模块考试内容，发现，第一本模块内容为中考
内容为锐角三角函数的实际问题。要求为C3年泰州市中考数学试必考内容，第二分值一
般为8—10分，难度属于中档题。不断研读上述4个文本，深入思考，认识到本模块无论是纯数学应用，还是实际应用，都是围绕2个基本图形（如图1）展开，解题策略都是转化和构造，即作BC边上的高。带着这些认识和想法，开始着手备课。
我确定的“复习目标”是（1）梳理并掌握直关系，掌握锐角三角函数基本特征。（2）能用这些几何图形中的相关计算及实际生活中的相关问题。要求，具体流程如图2，流程中的每块要求区教研在这里就不赘述了，我只想谈谈我的个人想法。第学”中的“课前热身”，通过7道基本题，唤起学知识的回忆，与“知识梳理”中的知识点基本一一做题达到对知识的自主复习，体现“以生为本”的内容课前发给学生独立完成后，教师批阅，及时了习内容侧重点作适当微调。然后，我以“课前热身”不断生长，通过条件变式、结论变式、图形变式、
图2
角三角形的边、角关系来解决复杂按照区教研室的室都有相关规定，一部分“课前导生对本模块基础对应。让学生通过设计理念。这部分解学情，以便对复的第7题为“根”，赋予背景等等，逐
步延伸，让学生循着一根线自我刺激与内化，一题多解，多题归一，强化“四基”，感受“发现问题、提出问题、分析问题、解决问题”的过程，渗透数学思想方法，让学生认识本模块的知识本质，以求“枝繁叶茂”
。
接着通过4道“练习反馈”，让学生独立思考、生生互导后，进行“信息回授”，教师点评，归纳总结本模块的核心方法，让学生不仅完成知识的建构，而且把具体知识转化为具体的方法，形成能力。题目的选择基本以课本原题或改编。
二、上课
上课前，我将学生使用的“作业纸”收齐，认真批阅“课前热身”，并分析总结归类。由于我所执教的九（8）学生基础相对较好，“课前热身”正确率非常高，故上课时，我只让学生小组互帮互纠后，给出了两点友情提醒。第一，在解决问题时，正确灵活选用边角的三角函数值仅仅与角的大小有关，与角所在的直角形无关。接着迅速转入第7题，先让学生对题联想，你会联想到什么。积累经验，培养直觉思维，通过图感受解题关键是作BC边上的高，构造直角三角形。形，建立直角三角形模型来解决问题的能力，体会一想方法是解一般三角形时的一种有效方法。
然后，我去掉图形，仅仅给出文字条件。如，（1）已知△ABC，∠B=45°，∠C=30°，BC
草图，并求出AB、AC长。（2）已知△ABC中，∠C=30°，AC
=AB
=BC长。设计的意图是这样的，根据条件能画出草图是学生的一种基本数学能力。同时在上述问题中，学生通过构造直角三角形能直接解出直角三角形，其中BC边上的高是关键量，在解决问题中起到“桥”的作用，通过这个“桥”将这些图形紧密联系。同时在解直角三角形时进一步渗透方程思想。
最后，让上述基本图形赋予实际背景，变式为一道条件不完整的实际问题。首先让学生自我补充条件，当然通过上面的探究，学生一般会添加BC的长这个条件，而此时教师退一步，补充不同的条件，让学生通过思考，感受到教师添加的条件和学生添加的条件，本质上是一样的，这其实也是中考命题改编题目的一种方法。在解决问题的过程中，学生运用多种方法，感受“一题多解”。运用相似知识，不仅达到了知识的横向联系，而且使学生理解了相似与锐角三角函数本质的关系。当然本题还培养学生对复杂图形的识别能力，这些复杂图形不外乎是由上述中所涉及的基本图形构成。因此实际问题中，其关键在于寻找基本图形。同时，利用实际问题中的一般锐角的三角函数，提高学生的计算能力。
通过对基本知识、基本方法、基本经验的复习，接下去让学生独立完成4道练习，这部分练习我的设计意图是对上述复习的补充与提炼升华。如，教师对练习反馈（1）—（4）分别做方法性的点评。题（1）中没有直角三角形而要求tan∠AOB，如何构造直角三角形？题（2）中已有直角三角形，那么将∠DCB置于Rt△CDB中思考，还是可将∠DCB转化？题（3）中，∠D放入直角三角形是构造角还是转移角？题（4）先求出角的度数，然后再求它的锐角三角函数。然后再次强调，在平时学习与复习中，要加强基本图形与基本方法的积累，以及课本题及做过题目的真正理解掌握。教师举出了“课后精练”B组第2题，是课本习题7.6第7题改编，也是上学期期末考试第23题，图形如图4。特殊角，要善于观察转化成特殊角。教师最后提炼想方法，这种“转化与构造”思想方法渗透于整个是学生学习几何的一种重要思想方法。当然还有一白，课本题的重要性，体会中考命题“题在书外，
图4
图
3{我的成长故事遗憾600}.
关系；第二，锐角三角形或一般三角看到30°、45°，形变式，如图3，利用构造直角三角般转化为特殊的思
同时题目中给出一些非给出“转化与构造”的思解直角三角形内容中，也个目的，就是让学生明根在书内”的蕴意。
最后一个环节“课后精练”分为A、B、C三个层次，题目的来源还是课本，题目的选择意图，还是对上述复习的补充与强化以及延伸，如C组的题目由“直角三角形”延伸至“斜三角形”，与高中知识与方法衔接，达到知识与思想方法及能力的升华。
三、问题
聆听专家的现场指导，那是一种精神享受和自我成长的平台。接下来专家对本节课进行了点评，指出： （1）要合理划分复习课时及课时内容。复习容量及跨度不能太大，要有利于学生及时内化复习的知识与方法。
（2）要合理设计问题与作业。要紧紧扣准复习内容，问题要善于整合，形成系统，以便生成新问题。 （3）要重视知识网络的建构。这是复习课的特质，通过合理的板书，形成知识网络。
（4）要重视交流升华的提升。给出思考的时间和空间，让学生提出复习后的困惑、问题，并帮助学生怎样解决它。
（5）要重视“多解选优”。“方法不当事中考失分的冷面杀手”。用多种方法解决问题后，要指导学生进行方法的比较与选择，好中选优。
（6）要重视解题的规范性。课题要让学生有完成解题的过程，培养规范解题的习惯。 等等
怀揣着这些“珍宝“，我将在今后的教学过程中不断反思、消化和吸收，更积极的加强学习，在“遗憾”中成长自我。
篇二:《女孩的成长经历(600字)作文》
精选作文:女孩的成长经历(600字)作文
我不经意间发现了那个在我的小床底下角落布满灰尘的小熊，我抱起它，帮它拍去一身的尘土，它那双圆溜溜的眼珠子依旧水灵灵的，我望着它，不觉勾起了我那尘封在角落的回忆&& 柔和的阳光下，一个小女孩抱着小熊开心地给小熊说故事，暖和的阳光映着天真的笑脸，像是在诉说着一个美丽的童话。不知不觉小女孩长大了，放下小熊，背起书包，走向了成长的路途。知识的海洋逐渐淹没了小女孩的稚气，而天真的微笑、纯真的目光依旧陪伴着小女孩。小女孩上小学了，越来越多的知识使小女孩顾不得其他，一直沉浸在书里，小女孩觉得很辛苦，可她并不埋怨什么，因为知识让她觉得很充实。妈妈的鼓励，让她更加奋发向上；爸爸的严厉，让她更加完美；同学和朋友的问候，让她有了无限动力。她觉得自己好幸福，小女孩脸上每天都挂着微笑，她总是乐观的去面对一切，可她也有多愁善感的一面，她会为电视上的一些感人情节泪流满面。同时，在小床角落底下的小熊，早就被小女孩遗忘了&& 和许许多多的女孩一样，她也喜欢童话，喜欢娃娃，可现在她不得不放弃这些，为美好的未来去奋斗。她也因为失败而哭泣过，也曾为成功而喜极而泣，她也会跟妈妈撒娇，也会当一个大姐姐去照顾小弟弟、小妹妹&& 她就是我，这个小女孩就是我，一个真实的我，一个享受着无限幸福的女孩。看着怀里的小熊，我想，我该长大了，我不再是无忧无虑的小女孩了。我会好好准备新的一年的到来，迎接新的生活。同时，我将把小熊洗干净，好好收藏，就让这回忆一直延续下去吧，直到永远&&五年级:佘晓珊
篇一：读《让女孩越来越完美的70个成长故事》有感
读《让女孩越来越完美的70个成长故事》有感 通道县一完小56班 曾逸菲 指导老师：王桂兰
在一个星期天，我和妈妈去逛书店，在随意的翻阅中，一本名叫《让女孩越来越完美的70个成长故事》让我怦然心动：平时，我做事拖拖拉拉、大大咧咧，丢三落四，没少让妈妈数落，竟然有让女孩越来越完美的方法，真是得来全不费工夫啊！得让妈妈帮我买下它。原以为，买下它要费我不少“口水”，没想到，我一提出来，妈妈马上答应了，我兴奋不已。
一回到家，我如饥似渴地读了起来，在书中寻找让我变得完美的方法。果然功夫不负有心人，读完这本书还真让我受益非浅。
这本书通过有趣的故事，从情绪控制、交际能力、关注细节、气质涵养等十个方面向读者讲述了情商的重要性以及培养情商的方法和途径。书中设有“情商训练营”、“情商手册”等拓展栏目，形式活泼，图文并茂。
但我最喜欢
芬妮不乱发脾气了。
读到这里，我不禁想起前几天，我和妈妈吵嘴的事：上个星期天，我正在大姑家津津有味地玩着平板电脑。这时妈妈带着我洗澡要换洗的衣服来了。一进门就叫我洗澡。可玩得正起劲的我哪里肯？于是，我就不紧不慢地说：“等一下洗。”妈妈耐着性子跟我解释：“现在你大姑爷的菜还没炒好，吃中饭时间还早，而且现在开着大太阳，洗澡不冷??”妈妈虽然讲得起劲，可我懒得理她，一边在心里暗自埋怨：“真是啰嗦。”一边依旧玩得不亦乐乎。
妈妈见我这种态度，她的怒火一下子上来了，大声对我吼到：“曾逸菲，你到底洗不洗？”我一边重重地把平板电脑丢在沙发上，一边嘟着嘴说：“洗，洗，洗，整天就知道要我洗，难道等一下就怎么了？”
在一旁的大姑看我这样也忍不住批评起我来：“你妈妈是为你好嘛！喊你一声就应试去做嘛，怎么能喊三喊四都不去，还要发脾气呢？这样可不对呀！”
“就是嘛，不知道怎么越大越不听话？”妈妈更是不依不饶。“就知道讲我。”我的脸拉得老长。
??
在双面夹攻下，我只好提着衣服慢慢腾腾地去洗澡。在洗澡时，我心里极不痛快，一边洗还一边责怪妈妈不讲理。 因为我的拖拉，我的坏脾气，我的??我与妈妈的争吵发生了一次又一次。现在看来，我以坏脾气和妈妈发生争吵时，妈妈的心里一
定也受到伤害了吧？想到这里，我感到一些泪水在我的眼眶里打滚。我真想对妈妈说：“妈妈，对不起！我错了！”
芬妮有坏脾气，我也有，芬妮可以改掉，我也一定可以。今后我一定认真从这本书中汲取营养，改正自己的各种坏毛病，让自已成为一个越来越完美的女孩！
篇二：成长的过程 成长的过程
在每个人的成长过程中，都有一些不愉快的的事情。我那一头难看的短发就是我最大的烦恼。
作为一个女孩，当然要有女孩的样子。如果女孩和男孩在一起都能以假乱真的话，那就太可悲了。我从小学一年级开始，就一直是长发，扎个马尾，显得活泼可爱。那时的我很自信(至少比现在自信)。六年来，我一直保持着这样的形象，而且早就习惯了。
天有不测风云，在临近小学毕业考的时候，爸爸妈妈联手“欺负”我，要求我剪短发，理由是长发难打理，影响学习。好象《中学生日常行为规范》里没有这条吧？！他们人多势众，没办法，每一次辩论，我都以失败而告终。稀里糊涂地，我就成短发女孩了。同学发现了我的变化，都表示遗憾；老师发现了我的变化，都纷纷称赞；叔叔阿姨发现了我的变化，都叫我“假小子”。唉??搅得我的心情错综复杂，挺不是滋味(连我自己的头发都作不了主)。 现在早晨起床，头发翘来翘去，洗头之后，头发又朝气“蓬勃”，真难打理，原先他们说的短发便利，我一点也没感觉到。朋友都说，我剪短发显得不太好相处，长发更随和。听听，这是群众的呼声啊！看到别人飘逸的长发，再看看如今镜子里呆头呆脑的我，后悔莫及啊！我感觉我的头发剪掉了，自信也剪掉了。可是，专制的爸爸妈妈并没有察觉，他们说不定还在为自己的“英明决定”感到得意呢！
爸爸妈妈为什么不尊重我自己的意见呢？总是说为我好，可也太绝对了吧？！短头发就能考好？如果真是这样，那所有学生都剪短发好了，难道这样一来，大家都能考清华北大啦？他们怎么就不想想同学的冷嘲热讽带给我的影响呢？
这个新成长的烦恼可真把我给难住了。“爱美之心，人皆有之”，更何况是一个女孩呢？算了，我还是住嘴吧，小心又有一阵父母联手的暴风雨会席卷而来！
篇三：成长的故事作文600字
1、成长的故事作文600字
每个人都有自己成长的小故事，成长好像是打翻了的四味瓶，有酸、甜、苦、辣四种味道，这也代表在成长的道路中，也一定会碰到这四种不同味道的事情，下面听我娓娓道来吧。
酸
有一次，英语考试，试卷很简单，我很快就做完了，并飞快地检查了一遍，发现没什么错误，就草草了事交卷了。
好的遗传或自身问题？所以医生说要拔牙。以前，我也见过别人拔牙，那时侯，我已经对拔牙产生了恐惧，可没想到，自己也要拔牙。而且在拔牙后还要带上牙套，我想那会多痛苦啊！
瞧！这就是我的成长故事，精彩吧，你们的呢？
2、让我不断的成长。 在我六岁那年，我是一个不听话，十分调皮的孩子。但我的学习成绩向来都很优秀，从来都是很稳定的。
有一次，数学测验的结果出来了，有许多同学都为自己的好成绩感到高兴。只有我在一旁闷闷不乐，因为我的粗心大意，只考了七十几分。这对我来说，是一个很大的打击，令我对数学少了一份信心。本来成绩不错的我，竟然考了这样的一个分数，我真的难以接受这个事实。
在放学回家的路上，我忐忑不安，生怕家人骂我。过了许久，我推开了家门，走了进去。家里没人，桌面放着一张纸条，意思是让我自己吃饭。吃饭后，我本应睡午觉的，可我还是对那七十几分的成绩感到不安，看着这张试卷，我心里特别难受，差点流出了眼泪。
中午十二点钟，妈妈下班回来，看我还不睡觉，手上拿着一张纸在闷闷不乐，就问：“儿子，怎么还不睡觉？“我......我......我的声音低得连我自己也听不见。“怎么了？”妈妈带着温柔的语音，走了过来，我随着脚步，把试卷给了她。妈妈拿起试卷，翻看了两遍，她几乎什么都看遍了，却没有看——分数。此时她沉默了，一会儿，她自言自语：“原来我儿子就因为这事那么伤脑筋啊！”她接着补充：“他真不应该，他应该做的是，改正错误争取下一次考个好成绩！”我的成长故事。 听了妈妈的话，我失落一大半的自信心霎那间被找了回来。我心想：“对，我不应该在这茶饭不思，我应该‘东山再起’！把自己在学习中的错误都改正！这样才会一次比一次进步，一次比一次稳健！”
于是，我“日夜奔波”，每夜认真的复习当天老师讲授的知识，然后认真的预习
在
其次是80cm，最矮的也有60cm
“这里有3跟跳竿，你能都跳过去吗？”表姐突然心血来潮地问。
“都跳过去？！”我张大了嘴吧，先撇下120cm的竿不谈，单单是跳过这80cm的跳竿，对于当时的我来说都有些不容易。
4成长的故事作文{我的成长故事遗憾600}.
这已是一段往事，可它至今仍深深地印在我内心，时时让我升起一股对学生的宽容和理解之情，让作为老师的我总不由自主的反思：该怎样给孩子一片晴朗的天空，让他们自由地呼吸，快乐地成长？ 那天上午，我的学生们正在班主任的指导下进行作文考试。我则在教室里批改数学作业。偶然抬头，发现一个学习成绩后进的学生正托腮沉思。走近他，我看到了这样一篇刚写完的作文：妈妈的爱
现在妈妈终于回来了，我真高兴。昨天下午一放学，我就像小鸟一样飞回了家，刚一放下书包，妈妈就很严厉的走过来，跟我说了今天在学校里与老师交换意见的情况，说了一大通我的坏习惯，我心里难受极了，我也恨自己，怎么老是不争气，惹老师和妈妈生气呢？
接着妈妈让我拿出书和本子做作业，她把自己关在房间里看电视去了，可声音仍传到我耳中，我一边听着一边做作业，我做完了语文，又做数学。过了一会儿，妈妈来检查我的作业，在我的作业里找出了许多错误，妈妈拎我的头发，捏我的眼皮，把我的眼泪都疼出来了，妈妈冲着我大吼。我一边哭一边修改作业，我知道妈妈对我认真，严格，是为了我好，我知道这是妈妈对我的爱！ 读完作文，我的心灵被震撼了，特别是看到了“我也恨自己”、“她把自己关在房间里看电视”、“妈妈冲着我大吼”的时候，我再忍不住自责起来：平时我总批评这名学生，甚至怀疑过他能否跟上班级的学习进度，可从今天的这篇作文来看，一个二年级的学生能写出这样充满真情实感、语言流畅的的作文，他笨吗？不！笨的是我这个老师，笨的是他的父母，我们是多么不了解孩子，不懂得去关爱孩子啊！
放学的时候，我特地留下这名学生。等了很久，他年迈的爷爷终于蹒跚而来。我和班主任把这篇作文拿给他看，询问孩子在家的生活情况。老人流着泪告诉我们，孩子的父母离异，母亲出国打工，姥姥由心疼而衍变为溺爱，对孩子不加管教，爷爷想把孩子接回去住以便管管他，可却担心造成新的家庭矛盾。长期处在这样的生活环境中，孩子养成了骄宠任性、不思进取的不良习惯。这些不良习惯又使得他在班上成为一名后进生，自信心受到极大的影响，形成了严重的自卑心理。母亲出国几年归来，一方面爱到极点，一方面要求过严，给予过高的期望后又恨铁不成钢，最终发展成为棍棒教育。
我想起了自己的学生时代，那时的我也是个贪玩的孩子。父亲读过一点书，农活整天都忙不过来，难得有时间关心我的学习。小学三年级的时候，有个星期天正好下雨，父亲一边搓着草绳，一边让我读一本书，书名是《西湖的传说》。父亲不多话，但很严厉，我虽然有好多字不认识，却不敢不读。好不容易结结巴巴读完几篇故事，父亲并没有说什么，可我却深
下页 余下全文篇四：我的成长故事
我是一个单纯活泼而又热爱学习的女孩。在成长中体验快乐，在成长中回忆过往，莫过于我最大的快乐。 成长的足迹伴随着我走到了现在。回想过去，那时候我还是个呀呀学语的孩童，渐渐地我长大了，我和小伙伴一起玩耍、学习，一起坐在教室里，接受着老师的教育。在学习上取得的成功，总能与同学一起分享，我们共同进步着，学生的快乐莫过于此。 下面我就来说说我成长故事吧！ 一次，我爸爸和我去图书馆看书。一进图书馆，我就径直走向我最喜爱看的文学类书的书架前，只见那里摆满了各种各样的文学书，有《小布头奇遇记》、《我和小姐姐克拉拉》；还有《没头脑和不高兴》、《鲁滨逊漂流记》??我迫不及待地拿起《鲁滨逊漂流记》这本书，蹲下身子，津津有味地看了起来。看着看着，我不禁被这本书的内容深深吸引，主人公的精神品质令我敬佩，故事的情节扣人心弦，我似乎也跟着鲁滨逊一起历险，一起克服困难，迎接挑战??不知不觉，一个小时过去了。我这才回过神来，不想腿都已经麻木了，站都站不直，一看时间还早，揉了揉腿，又捧起书本，一头栽进了书的海洋里。不知过了多久，只听耳边传来一个熟悉的声音“女儿！回家了！你在哪呢？”“女儿，女儿！”我这才知道是爸爸在叫我回家了，我赶忙放下书本，缓缓地站了起来，和爸爸一起踏上了回家的路。一路上，我心里仍放不下那本书，脑海里总是浮现出书中的情景，我心里暗想：明天我一定要把
这本书看完！我，就是这样爱看书学习的道路是艰辛的，是需要付出努力的，卡莱尔说的对，天才就是无止境刻苦勤奋的努力。
我有许许多多成长故事，它们抑让人欢笑，抑使人伤感，零零落落地洒满我成长的道路，它们将伴随着我在永无止境的学习中继续走下去。现在，我种下理想的种子，画下梦想的图纸，和所有的莘莘学子一样勤奋学习，我会让梦想的种子早日开花结果，让梦想早日绽放出灿烂的笑脸，在成长的旅程中留下最美丽的足迹。
篇三:《我的成长故事》
我的成长故事
普安中心校 王爽
人人都说教学苦，在古代有“家有五斗粮，不做孩子王”的说法。确实，做一个老师挺苦挺累的，做一个好教师就更苦更累了，但这是我们选择的职业，所以我们要做的只有默默工作。
我的教学生涯是从农村村小的小学开始的，一进学校就听到许多诸如差生多，学生不听话等，心里便七上八下，担心自己的教学要拖后腿了，加上自己也不是师范专业毕业的。于是，在我教小学的第一年，感觉压力特别大，脸上似乎没了笑容，对学生常常发怒。课堂上有人不专心，没完成作业这些都会引起我发怒。于是我会在课堂上大声呵斥犯错的学生，只因为觉得这样做会在全班起到震慑作用，却没有去想这个学生会有怎样的感受。也忽略了同样坐在教室中其他的那些满怀期待渴求知识的双眼。
后来，我多向老教师请教，自己也不断“充电”。慢慢的，我意识到了一个快乐的充满温馨的课堂，对孩子们的成长是多么的重要。意识到每一个孩子都是可爱的，虽然他们有的可能学习成绩有些不随人意，但谁都希望自己学好呀！只是智力和后天的努力程度不同，受到的教育不同，学习的方法不同，造成了他们之间的差距，芸芸众生，各有所长，各有所短，可能他们经常无法克制自己的言行，无法很
好地完成学习任务，不一定有辉煌的未来，可是谁说一个平凡的人就比谁低人一等呢？于是我克制着自己，宽容地对待每一个学生，这无声的教育换来了孩子们的上进心，他们逐渐对学习产生兴趣，学习成绩逐渐提高，更重要的是他们很健康很快乐地成长着。我感受到书本知识的学习是很重要的，但是给学生营造一个宽容的学习环境，在鼓励学生的人格力量的成长上，个性张扬的发展上，是有利得多的。 有人说过这样的一句话:“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”我时常反思自己的教育教学此文转自斐斐课件园:我今天的教学中有遗憾吗？孩子们的好习惯养成了吗？我遗忘了那个学生了吗？我观看过张艺谋导演的《一个都不能少》，一个小小的代课老师魏敏芝，只因老师离去前交代过“这些孩子一个也不能少”这样一句话就能如此坚定执着地寻回每一位辍学的孩子，这部影片让我非常感动，这种精神值得我学习，于是我常常找差生谈话，抽时间补课，经过一段时间的努力，孩子们进步了，对学习充满了信心，也更快乐了。我真切的感受到教师责任的重大。
做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的孩子们，要珍惜，更要努力让每一个孩子的心中充满阳光，让每一个孩子在爱的抚慰下快乐成长。
篇四:《我的成长故事》
我的成长故事
小时候，最盼望的就是能快快地长成一个大人。每当我打开自己的成长记录袋时，映入眼帘的是一叠厚厚的成绩单。这些成绩单，有幼儿园的，有小学的，更有初中学习的。它们伴我长大。
我在成长的近几年里，总有几件往事在心头萦绕着，挥之不去。
那是在上初二年的时候，随着天气渐渐热起来，我的心也跟着“热”起来。因为暑假一到，就可以放松玩了。但期末考试一结束，让我的心凉了一大半，面对惨不忍睹的成绩，真扫兴。看着自己在成绩单上的排名和考试卷上老师的评语，心里像打翻了五味瓶——说不出滋味。我独自一人骑车回家，一踏进家门看到妈妈那张阴沉的脸，我不寒而栗，因为老师的电话已经打到了家里了。唉，谁让我净想着暑假的美好生活，却忽略了自己的考试成绩。期末了反而比平时还不认真，考察了当然活该！
就这样，别指望暑假游玩了。“写反思、制定暑假计划、补知识缺漏。”那个假期啊，生活离不开妈妈的视线。后来她一反常态的严厉，时而鼓励，时而安慰：“孩子，你不能再迷茫了，站起来，树立信心，先前看。”爸爸则为我分析错题。而曾经当过老师的奶奶也帮我总结经验教训。我的心态终于平静下来了。 时间在飞逝，梦一般的初一年如此之快的过去了，给我留下了一些遗憾。 进入初二年，家长、老师的关心知道让我倍感温暖。也许读书很苦很累，但我很努力地坚持下去，终于有了成功。我感觉很奇妙。回到家里，我把考试分数与家人共享。奶奶乐开了怀，妈妈终于有了笑脸。有付出就有回报，一家人其乐融融。分数是我的骄傲，也是家庭的光彩。
在成长的路上，我不再害怕失败，但我还是希望自己老是在成功和失败之间徘徊，那是一种难以形容的滋味。我从小就不愿比别人差，想要成功，就要比别人付出更多的努力，流出更多的汗水！
篇五:《我的成长故事》
我的成长故事
六(1)顾陆颖
从认识“1、2、3、4、5”到学习“人之初，性本善”，我们都在不断成长。成长中有痛苦，也有快乐，就这样，年复一年，日复一日，我们都在痛苦与快乐中顽强地成长。给大家晒晒我的家丑吧，希望大家不要笑我，最好能给点掌声。
六岁时，妈妈给我讲发明大王爱迪生的故事，说爱迪生为了弄明白母鸡是怎样孵出小鸡的，自己蹲在鸡窝里观察。我为了弄明白鸡蛋是怎样孵出小鸡的，就把鸡蛋放进被窝里，睡觉时不小心压碎了鸡蛋，弄湿了被窝，这事让妈妈哭笑不得，笑我太傻，从那时起，我知道了，自己是一个幸福的小傻瓜。
七岁时，爸爸教育我做事要诚实，并给我讲了华盛顿砍樱桃树的事情，当华盛顿主动向父亲坦白，得到了父亲的表扬。而当我不小心摔破了爸爸最心爱的茶壶时，在坦白之后，得到的却是爸爸一顿严厉的训斥。那年，我第一次流下委屈的泪水，这次坦白，让我知道了世界上还有“委屈”这个东西的存在。
八岁时，老师给我们讲了大科学家爱因斯坦小时候的故事，在一节手工课上他做了一个很不像样的小板凳，受到老师批评。而当他告诉老师这是他第三次做的时，这让老师非常感动。我的英语字母写得也很糟糕。在一节英语课上，我学着爱因斯坦，重复写了三次，我以为可以感动老师，当我告诉老师这是我第三遍作业时，英语老师却大为恼火，并罚我做了第四遍作业。这次我得到的教训是：作业多做几次，未必就会更好，对于老师的要求，我们还是一次成功的为好。 九岁时，因为几次迟到被老师批评，想起了鲁迅，他曾在桌子上刻过一个“早”字，以后再也没迟到过。为了提醒自己，我也在桌子上刻了一个“早”字，却被老师批评教育了一番。这让我知道：学习别人，不是刻在桌子上，而是要刻在心中的。
十岁时，老师批评我做事不动脑筋，并告诫我说，凡事都要勤于思考，并给我讲了牛顿的故事。说牛顿在苹果树下思考问题，被苹果砸中脑袋，从而悟出了牛顿定律。所以老师也要求我们像牛顿那样勤于思考，于是我也跑到苹果树下思考问题，等了半天才知道想要被苹果砸中也不是一件简单的事。
是的，我们在成长中难免会犯一些愚蠢的错误，不过请大家相信，我们一定会在成长中变得更加聪明，更加坚强。
点评：
我的成长故事
六（1）徐嫣 一天下午，我走进教室，一到座位，就愣住了：我的桌面不知被谁画得黑糊糊的，还写了些乱七八糟的脏话。
我面对突如其来的意外“愣住”了。
顿时，伤心之情油然而生：作为一个班干部，被人这样欺负，太没面子了。但我强忍着，不让自己的眼泪掉下来。我想去提水来洗洗，可偏偏停水了。回来时，我发现自己的座位上吐了一口痰。我气极了，可是班上的同学全都若无其事，有的在看书，有的在做作业，有的在聊天„„我真是有苦无处诉啊！
遇到这样的事，我该如何处理呢？
这时候，老师来了，我像见了救星一样，快步走上前去，低声对老师说：“老师，我的座位不知被谁画脏了！”
“那就擦一擦。”老师轻描淡写地说。
“没有布„„”
“去办公室拿。”老师随口说。
我耷拉着脑袋向办公室走去，一个班长，却被同学这样捉弄，老师却不闻不问，我太没尊严了。我伤心地哭起来。
回到家，我把这件事告诉妈妈，妈妈语重心长地说：“孩子，你身为班长，应该学会正确处理自己身边发生的小事，不能什么事都靠老师。同学这样做固然不对，可是，我们凡事也不能斤斤计较。你宽容一点，把桌子自己擦干净，同学们又会怎样看待你呀？”
妈妈的教导让我如释重负。
是啊，大家都是同班同学，抬头不见低头见，何必计较太多，想到这里，我如释重负。
点评：
我的成长故事 六（1）黄宽逸
童年就像万花筒一样丰富多彩；童年就像彩虹一般五彩缤纷；童年就像浪花似的充满活力。每个人的童年都有很多很多美好的回忆，虽然它们随着时间的车轮悄悄地溜走了，但是它们像精灵般永远藏在我心灵里，特别是那次“补衣服”更成了我童年中最值得回忆的趣事。
那是一个星期天的早上，当我起床穿衣服的时候。突然发现衣服破了个洞。我刚要开口让姐姐帮我缝补，但又转念一想：自己应该干一些力所能及的事，再说我已长大了，不应该让别人帮我补衣服。想到这儿，我就下决心一定要亲手把它补好。
我打开针线盒，拿出针和线，坐在凳子上忙了起来。我眯着一只眼，小心翼翼地把线穿进了针眼，艰难地打了一个死结，找到衣服的破洞，耐心地缝补了起来。{我的成长故事遗憾600}.
一针下去，不行，没扎上，又是一针下去，还没扎上。“唉！”真没想到，这么一根小巧玲珑的针，竟没拿笔那么自如。我的手像冻僵了一样不听使唤，淘气的针像演杂技一样在我手里滑动。俗话说得好：“看花容易绣花难”呀，今天我总算领教了。想着想着，忽然一针扎在手上，左手的食指冒出鲜红的血珠，痛得我哇哇大叫起来。我学着妈妈平时的样子，连忙用嘴把血吮掉。当我想放弃时，想起老师讲过的话——“做什么事都要坚持到底”，又情不自禁地重新补了起来。
那根淘气的针还是那么顽皮。我沉住气，索性全然不顾，脑子里还是一个念头“我今天一定要把衣服补好。”这次，我更加小心翼翼了，一针一线地认真缝着„„
经过了半个多小时，我终于把衣服补好了，可又一个难题摆在我眼前——该怎么收线呢？我想起姐姐收线的样子，便照着一步一步地做，打上一个结„„我历尽千辛万苦，终于大功告成了。
这件事虽然已过去了很多年，但现在回想起来，我还是觉得蛮开心的，我不但自己完成了第一次缝补衣服，也更使我明白了做什么事都要坚持到底，持之以恒，那就一定会取得成功。
点评：
我的成长故事
六（1）陈淳
在成长的道路上，我们会遇到许许多多酸，甜，苦，辣的事情。成长是快乐的，更让人产生无比的期待和不断的梦想，总想在一年三百六十五天里都过得美好快乐，把成长的夜空点缀的五彩缤纷，使我的人生