篇一:《我的英语老师之高中回忆录》
【导读】举手问问题的同学有时候问了很愚蠢的问题，会被他用方言批评，拿来耻笑。我有一次去超市买东西，正好被高老头撞见，于是被耻笑了一学期不务正业。
高中考入市一中，进了双语班，来上英语课的是一位年轻的女老师，可上了两个月的课，突然怀孕了，于是临时找了个男老师代课。男的，还是教英语的，我很好奇。
某日，是我们与高老头首次交锋会会的日子。可这一会就不得了了，上了一节课，班里便骂开了，什么变态，狂人啊应有尽有。上完课后我也晕了，整节课貌似啥内容也没上，虚拟语气？他讲了么？到底讲了什么？真难以想象他是怎么把课45分钟上下来的。不过我想，只不过带一节课，应该对我的学习影响不大，所以便忽略了他存在的强大威胁。现在回想起来，他实在是当时学校里的宗师级大BOSS兼超级英语杀手。三个星期后，杯具传来，女老师流产了。杯上加杯，高老头要带我们的课了，不是一两节，而是三年，额滴神那。
各种版本的传说开始在班级里蔓延，有人说高老头从前带过一个班，英语成绩顶好，自从上了他的课，不是抽筋就是脑溢血，还有被送进医院急症治疗的，就是为了就是逃他的课。传说高老头头上的头发是假发，传说他没有老婆，传说他上课喜欢坐在桌子上讲课。传来传去，我们被穿上了他的课堂。上他课的时间久了，我们发现任何变态的教育与说教都能开始习惯了，我们在潜移默化中认同了他。
高老头管的很宽，不仅不急着教已经落后人家很多的课程，还有时间评论教室后面墙上的黑板报。他说：左边那个美少女是谁画滴啊？恩恩，那角落里的草莓的英文写滴不错滴。没有人理会他的表扬，但他还是津津有味的自娱自乐。
高老头有个爱好，他喜欢挖人家祖坟，每天至少挖两次，看你受不受得了，所有上课提问回答不出来的学生都必须让他查阅你家祖坟，查阅完了还要敬礼谢主龙恩。我是他查阅祖坟次数最多的一个，因为我是英语课代表，所以除了上课时间，连办公室时间也在被不停的享受特殊的心理教育。于是，我变态了，上个厕所也要绕开高老头的办公室走。
虽然高老头是个怪老头，喜欢吃西餐，喜欢单身，喜欢挖人家祖坟。但最让我敬佩的，还是高老头。他上课的方式让人恼火，常常就是站在讲台上拿了份试卷，没事擦擦镜片，问同学们有什么问题没？然后有人开始陆续举手。举手问问题的同学有时候问了很愚蠢的问题，会被他用方言批评，拿来耻笑。我有一次去超市买东西，正好被高老头撞见，于是被耻笑了一学期不务正业。
毕业后同学临走前专门为他做了语录。看完后我就笑了，笑完了想哭。这是一位让人上课咬牙的老师，因为他从来没有给我们规范重点。这也是一位让人感动的老师，因为他关心学生，无论如何都是一位善解人意的好老头，偶尔个性比较烂，喜欢发发神经，这却让我们难忘了？！我们真是群欠揍的孩子。
毕业后让我最怀念的也是他。教师节回学校看望他的时候，他已经不记得我的名字了，因为他教了太多的学生，因为他老了。
篇二:《我是一名英语教师》
我是一名英语教师，20多年的教学实践，我最大的感慨是：让学生爱上一门课，是学好这门课的要害。那么，怎样让我的学生爱上英语课的呢？
让学生爱上英语老师——用人格魅力影响学生
教师是用灵魂塑造灵魂，用人格影响人格。我曾这样说过：“上等教师用眼神说话，中等教师用语言说话，下等教师用拳脚说话。”当一个教师的人格魅力在学生中引起共鸣后，他们就像“追星族”一样，对你所教的学科如痴如醉。所以，从教之初，我就给自己定下了12字方针：“诚信为本，有诺必践，率先垂范”。并以此为本，为学生作出表率。{我的高中英语老师}.
去年我所带的高三年级三个班的英语课，在湖北省黄冈市教研室组织的全市质量检测中，分别获得前三名。市教研室的调研成绩揭晓后，我抚模着6本厚厚的教案，几乎是流着眼泪回忆了过去的一幕幕。是啊，课上一分钟，课下十年功。没有十年磨一剑的反复锤炼，哪有这来之不易的成绩啊！
回想这些，我的体会是：加强科研，向教研要质量。通过教研，下功夫备好课。备教材：对每一课的重点难点把握准，把握透，以便熟练地驾驭教材，让每一个知识点都清清楚楚，明明白白；备学生：对每一个班级的情况都深入了解，具体情况具体分析，最大限度地发挥学生各自的优势；备教法：力求不断变换教学方法，以全新的视角激起学生求知的欲望。再者就是通过教研精挑细选，选例子，选材料，选方法。平时多给学生提供材料，多给学生分析问题，动脑思考的机会。
让学生爱上英语课——开展丰富多彩的活动
新课标注重让每个学生都生动活泼，富有特色地发展。结合学校实际我们开辟了英语角，让学生参加听说读写译活动。比如我喜爱写文章，学生愿意跟我学。我就鼓励他们多写、多投稿。这样的活动不仅提高学生的学习爱好，也培养了他们乐观向上的人生态度。
进行教学手段的更新，多想办法，利用第二课堂、爱好组活动、知识竞赛等多种途径，开拓学生的视野，激发学生的爱好。我还鼓励学生自制教具、自制图片、自制课件。通过这些丰富多彩的活动，引导学生进行思考，提高学生的动手能力。
让学生轻松学好英语——加强学法指导，变“学会”为“会学”
高一、二年级的学生，学习较为死板，针对这种情况，我加大了学法指导的力度，先做课件，让学生用多媒体体会学法的奥妙：同样一种知识，学生气诫记忆，用40分钟记不住；经教师指导后进行理解记忆，仅用了10分钟就记住了；再把这些内容编成顺口溜或口诀，学生用了不到5分钟就烂熟于心，且不会忘记。由此我提醒学生变机诫记忆为逻辑记忆，变逻辑记忆为形象记忆等。我还根据艾宾浩斯的遗忘曲线，提醒学生及时复习，每晚回忆，课前回顾，取得了颇佳的效果。
对学生的学法指导，重点是怎样培养学生学习的积极性、自觉性和主动性。假如只是一味地通过拼时间、拼精力来追求成绩的提高，最终只能是本末倒置，适得其反。所以，我们的教育要有长远打算，应该着眼于孩子的前途和未来，着眼于孩子的终身发展，最终的落脚点应该是教会学生怎样学习，教会他们学习的方法，引导他们积极主动地去学。
摘要：优化课堂教学结构，训练学生的英语运用能力是实施英语素质教育的关键。本文从五个方面论述了具体的做法：优化学习氛围，创设会话环境；优化教学内容，实践语言“内化”；优化教学活动，提高运用能力；优化教师素质，提高教学能力；优化教学方法，创新教学模式。 关键词：英语教学；学习氛围；教学内容；教学活动；教师素质；教学模式
英语是一门实践性很强的学科，它是一个包括听、说、读、写的操练和语言信息的输入输出的实践过程。因此，教师必须把学生置于运用语言的活动中去感知、分析、理解、操练，从模拟
交际到真实交际，以期达到真正掌握英语。所有这一切都必须靠发挥学生的主观能动性，激发他们的学习兴趣，使其形成良好的学习动机和教师为其创造良好的客观条件，才能有效地实现。因此，优化课堂教学结构，训练学生的英语运用能力是实施英语素质教育的重要关键。
一、优化学习氛围，创设会话环境
要使英语学习从“必然王国”走向“自由王国”，语言环境是非常重要的。要激发学生的学习兴趣，就一定要给学生创设一个学英语、用英语的环境，这个环境包括硬环境和软环境。所谓“硬环境”，就是在室内设置英语墙报，英文标语，英语画刊等，在室外开办“英语角”，强化对各种物品的英语名称的识记，以此体现和强化一种外语氛围；所谓“软环境”，就是师生之间、同学之间在课内外经常用英语进行会话。课堂上运用挂图、投影片等创设情景，用英语看图说话，用英语扮演角色，用英语搞抢答赛，用英语进行思维和想象，最大限度地创设会话环境，使学生学习英语有一种自我追求、自我完善、自我提高的兴趣和动力。
二、优化教学内容，实践语言“内化”
成功的英语教学不只是看一节课教了多少内容，最重要的是看学生练了多少，学会了多少，在实践中能用多少，这种“学会”、“能用”就是“内化”。为此，在英语教学实践中，就要以此为目标优化教学内容，优化教学手段，优化“识记——操练——运用”的教学过程，让学生在整个教学活动中有强烈的求知欲和成功感。
要优化教学内容，就必须吃透教材，活化教材，使教材内容生活化，让学生感到书本语言和我们生活实践贴得很近，对教学内容具有亲切感，进而产生浓厚的求知欲和强烈的进取欲，变被动吸取为主动探索。因此，创造性地钻研教学内容，在利教、便学、易记上下功夫，在培养学生能力上下功夫，是切实有效地提高英语教学质量的有效途径。优化教学手段，必须充分利用和创设情景，无论是语言情景、实物情景、声像情景都可以激发学生的学习兴趣。如听录音、看投影、角色对话等，让学生入情入景，努力使书本语言和实际运用统一起来，使课堂教学在全方位、多层次的活动中轻松愉快地进行。优化教学过程，必须把重点放在提高学生语言运用的能力上，必须纠正从书本回到书本的“一读二背”的简单识记，而要从识记、操练向运用飞跃。要达到这样的目标，必须使学生听、说、读、写四种技能得到全面发展，并能综合运用，必须通过强化训练提高学生动脑、动口、动手能力，坚持每天值日汇报，开展一些丰富多彩的比赛活动，如阅读、讲故事、唱歌、书法、简笔画等，这是提高学生外语素质、实践外语“内化”的重要举措。
三、优化教学活动，提高运用能力
学习语言的最终目的是运用。在英语教学活动中切忌死记硬背，而要千方百计强化语言运用能力的训练。在训练中，我们要努力融知识性、趣味性、灵活性于一炉，追求最佳的表达效果。如训练造句能力，教师可以先提问：“What are you going to be when you grow up？”学生根据各自的志愿做出回答：“I am going to be a teacher/a worker/an officer/a cleaner and so on.”教者还可继续问：“why？”通过训练，学生不但可以巩固已学词语，而且能学会根据语境做出相应的反应、正确的应答，从而提高英语运用能力。
再如，运用投影，创设问路情境组织学生进行角色扮演，将静景变为动景，将书本语言变为交际语言。在课堂上可以启发学生总结归纳有关问路的说法，再用投影片展示下列句子：(1) Excuse me, where’s the nearest„，please？(2) Is there a„near here？(3) Which is the way to„,please？(4) How can I get to„please？(5) Do you know the way to„，please？(6) Can you tell me the way to...，please? (7) Can you find the way to...？(8) I want to go to...？(9) I’m looking for...Where is it，do you k now? (10) I can’t
find the way to...Can you tell me how to get to...，please？ Walk along this road/street. It’s about...meters from here. Take the first turning on the left/right... Walk on and turn left/right.再进行一系列操练，让全班学生都参与活动。
当生活中这些熟悉的画面再现在同学们面前时，学生自然会情绪高涨，跃跃欲试，他们会揣摸不同身份人物的心理，模拟出各种不同的语言、动作、神态。这种知识性、趣味性相结合的训练，可以使新旧知识融会贯通，书本知识交际化，课堂活动生活化，在“润物细无声”中，学生的英语运用能力可以得到显着提高。
四、优化教师素质，提高教学能力
要搞好教育，教师队伍建设是关键，而教师的教学思想和教学观念直接影响着教育的成效。作为今天的教师，我们在昨天受教育，却在今天教育明日社会的主人。现代信息技术的发展，为学生提供了更丰富的学习资源、学习方式、学习空间和学习手段。
现代化的世界迫使教师不断学习和应用现代信息技术，树立新的教育观念，紧跟时代的步伐，使今天的教育向明天更加靠近。因此，教师必须树立终身学习的思想，不断学习新的知识，获取新的信息，以完成知识结构的调整和更新，提高适应现代化教学的能力。同时，在教学过程中，特别是现代信息技术的运用，也使“改善师生关系、落实学生主体地位、发挥学生自主学习意识、培养创新能力”等观念和意识更加深入教师的大脑，让教师不得不摈弃以往单纯以粉笔和黑板、以教师和书本为中心的旧的教学方式。
五、优化教学教法，创新教学模式
在中学英语教学中，受中学教法的影响，多采用原来的五步教学法，现代信息技术与英语教学的整合，促进了现代信息技术在教学过程中的普遍应用，使得教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式发生变化，并为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有力的学习工具，是教学过程得到充分的改善。
现在，英语教师大多能熟练运用PowerPoint软件制作演示文稿、用Flash 软件制作动画、用Photoshop 进行图片处理，有的还能制作网站。例如：老师用制作的多媒体交互式课件进行教学，把课件放在网上，发送到学生机，让学生根据自己的实际情况，操作鼠标，点击主界面上提供的对话，歌曲，练习等项目来完成学习，所有的问题都在课件中呈现。因为它是交互式的，所以大多数问题学生能够通过操作电脑解决。活动化的教学过程更使学生感受到了英语学习的无穷乐趣，体验到了成功的愉悦心情。可见，这样的教学过程，注重了培养学生的独立性和自主性，它能引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，这样的教学环境能引导学生主动参与，激发学生的学习积极性，培养他们掌握和应用知识的态度和能力，使每个学生都能得到很好的发展。
篇三:《我是一名中学英语教师》{我的高中英语老师}.
拥有梦想 激情起航
林家地中学 姜亚梅
我是一名中学英语教师，自2001年毕业起，就为乡村孩子的英语学习努力着，乡村的孩子和城镇的孩子不同，他们更趋于保守。有的学生入学时甚至连最基本的英语口语都不会。但我在工作中，始终坚信一点：我不能让大海美丽如镜，但我至少可以让一滴水折射出他最耀眼的光芒。
工作中，我积极肯干，大部分时间和学生在一起，锻炼他们的口语，和他们交流学习的方法和心得，以自身的经验引导他们最大限度的接近和接受英语，乐知、乐学。所教的班级有名叫王迪的学生。英语基础非常差，而且阻碍他学习进步的原因是他性格非常内向，在英语学习中时时又自卑的表现。但我发现他是一名特别勤奋的孩子，而且非常懂事，对于老师布置的学习任务总能独立自主的去完成。虽然成绩进步慢，但我相信只要教学得法，一定能让他重拾学习英语的快乐。首先就是要解决他学习没信心的问题，一次口语交际课上我设计了一个与老师对话的环节，我问：谁喜欢老师？想与老师对话？同学们大部都举起了手，只有他胆怯的注视着我，这时我始终用鼓励和期盼的眼神注视着他，终于，他怯怯的举了手，我立即叫起了他。在我的鼓励和帮助下他说的非常流利也非常标准，我及时的表扬了他并和同学一起为他鼓掌，我从他的眼神里看到了一丝紧张与喜悦。老师的
一句鼓励欣赏的话、一个微不足道的举动却可以让一名学生有这样的变化，更让我对自己的工作有了全新的认识。课下我经常和他研究学习方法，对他提出期望目标，现在他不仅英语成绩进步较快，对学习也有了极大的信心，性格也逐渐开朗起来。
想要更好的引导和教育学生，光有一腔热忱是不够的，还需要有坚实教学方法和专业知识才行。工作中，我认真学习《新课程标准》，以学生实际为实践出发点，努力在教学教法上探索创新，和同事一起交流经验，探索一条切实可行的实效性教学思路。由于在工作中有上佳表现，我曾几次被评为“优秀教师”“先进工作者”。在“新课改”实践阶段，我旗迎来了赤峰市教育部门组织的验收活动。我被学校委以代表英语学科教师作课的重任。为了更好的展现我们地区课程改革的教育特色，我认真的反思这几年的不足、总结经验，积极准备，精研课标。在同事们的共同努力下，验收工作取得了圆满的成功，我也在这次活动中，以踏实肯干、创新进取的态度和教法受到各级领导的一致好评，这使我在受益的同时，更增强了我积极进取的信心.
教育的特性是不断进步，与时代和社会的发展相协调，这也是一名教师应具备的素质。随着课程改革的不断深化，我对英语教学有了独到的全新的认识。为了更好的为学生的终身发展打下夯实的基础，我于2008年申请参加了我旗教研室组织的“中学英语教学能手评
比”，活动，一是验证自己的教学过程，同时更是为了继续锻造自己、丰实自身的能力。在激烈的角逐中，我的教法与实效性给评委留下了深刻的印象，最终被评为“教学能手”。
“一花独放不是春”，在取得了一系列的收获后，我主动承担起了英语教学新模式、新方法的推广义务。平时工作中经常和同事一起精事研究、讨论交流，多次承担学校和中心校组织教学活动，将自身一点微薄力量贡献出来，我相信，只要有着一颗爱学生、爱教育的积极进取的心，我们一定能共创我校英语教育的新局面。
篇四:《我的英语老师》{我的高中英语老师}.
我的英语老师
上课了，英语老师走进教室，我们发现英语老师换了，是个女的，她以前和我们接触过。她长着一对大眼睛，眉毛长长的、黑黑的，头发长长的，人长的很漂亮，很和蔼。
英语老师对我们要求非常严格，她让我们复习以前学的东西，要一点一点的进步。
第一次上她的课可是有好多话要说的哦！她跟我们讲了她小时候的故事：小时候她家很穷，她是班里的班长，她的语文和数学成绩都很好，就是英语比较差，英语嘛，第一次听写得了20分，第二次得了0分。可是她觉得自己是班长，就应该三科成绩都要好，就开始了努力的复习：当同学们在课外活动的时候，她在努力的背单词；当很晚别人在睡觉的时候，她在拿着手电筒照着英语书背单词。因为她知道功夫不负苦心人，她要努力。
一次考试，她英语考到了89分，别小看着这89分哦，在那时候89分已经很高了，后来，她报了一个数学班，因为她母亲对她说：“家里很穷，长大一定要当一个老师，”于是她想长大后当一个数学老师，可是那里的老师说她的英语很好，就把她转到了英语班，当时她很生气，想着：我明明报的是数学班，为什么要把我转到英语班。但是，她还是咽下这口气，读了英语。
如果当时英语老师当了数学老师，我想她会不会来到我们班，我们会不会知道这个故事。
五年级:黄荣民
篇五:《2013年英语老师自我介绍》
2013年英语老师自我介绍
2013 English teacher self introduction
I always believe working hard can bring us more opportunities . To be the best one is a little bit hard
我总是相信勤奋工作能给我们带来更多的机会。是最好的是一点点的努力
Hi, Good afternoon everyone :
嗨，大家下午好：
My name is xxx .And I am from No.*** Overseas Chinese Middle School of *** .It is really a GREat honor to have this opportunity for an interview . I would like to answer whatever you may raise , and I hope I can make a good performance today .Now let me introduce myself briefly .
我的名字是XXX。我来自***号华侨中学***。它真的能有这个机会参加面试，一个伟大的荣誉。我想回答你可能会提高，我希望今天我能有好的表现。现在让我简单介绍一下我自己。 I am xxx years old . I graduated from “*** University”in *** . And then I got a higher deGREe in“ xx university ” in xx . I have worked for *** years since I graduated from the university .And I have been a headteacher for *** years .
我XXX岁了。我毕业于“××××××大学”。然后我得到了一个更高的学位，“XX大学XX。我已经为×××年我从大学毕业。我被班主任***年。
Being a teacher is tired but excited . Having taught for so many years , I think I am experienced in teaching field . I have ever got much honor in teaching , but still I think I need a new environment to challenge myself .
作为一个教师疲惫但兴奋。有教了这么多年，我想我在教学方面有经验。我在教得到荣誉，但我想我需要一个新的环境挑战自己。
I am open—minded , quickly thoughs and skillful in searching for information on internet . I can operate computer well . In my spare time, I have broad interests .Such as reading ,surfing the internet ,enjoying music ,writing some articles on my blog and even chatting with foreign friends online if possible .
我持开放的态度，迅速thoughs和在互联网上搜索信息技术。我可以操作电脑。在我的业余时间，我有广泛的兴趣。如阅读，上网，听音乐，写一些文章在我的博客，甚至与外国朋友网上聊天，如果可能的话。
I always believe working hard can bring us more opportunities . To be the best one is a little bit hard. But “Trying All My Best “ always can cheer me up .To succeed or fail is not the only thing . It’s in how we face and invaluate ourselves .This is the chance we take , and this is what we\\ve worked for all our lives . Shining like a shooting star at night , and always smile at life .We’ve got to give it all . Someday when we turn back for what the footprint we have left , time will record the victory in our heart . So “ Try All My Best ” --- this is the motto of mine . 上一页12 下一页
Tag：2013年英语老师自我介绍
GOOD morning everyone:
I am so glad that I can get this interview.Thank you for your 3 minutes.My admission number is 123.I graduated from ***** university in July this year,and I majored in the Chinese Language.I have an teaching exercitation for two months in one middle school,where I have hold the post of class-chairman and Chinese teacher,and I have been appreciated highly by the
teachers and students who come from that school.Now, I have the seniority of the high school teaching.
In the university,I had initial skills of becoming a qualified teacher and to teach up to a certain level of teaching.I have good moral self-cultivation, and have a firm political direction. I love the motherland, the people, and strongly support the leadership of the CPC and the socialist system.I participated in school activities of public awareness and patriotism with a pragmatic truth the spirit of enthusiasm. Now, I have become a glorious Communist Party members.
In the study, I successfully completed the professional courses and obtained a Bachelor of Arts degree and college diploma,and had passed the College English Test 6. I usually read a great deal of relevant literature, psychology, education, and other series of books,which make my literature greatly increasing.I have publish some works in certain literary magazines.
In the life,I advocate a simple life, and love sports.I have good habits.
I have a dream of having been a teacher from my childhood.Today, I came with enthusiasm, hoping to be recognized by you, I will use my all passion to return yourapproval. ???? That's all.Thank you.
Good morning. It is my honour to come here for this interview.First let me introduce myself to you. My name is Wendy. I am 17 years old, and was born in Jinan, Shandong Province. I was graduated from ** Middle School.I am always studying hard, and I have achieved lots of fruitful results, including many certifications.I am optimistic and open-minded. I have made a lots of good friends in my school.In my spare time, I like reading and listening to the music. Sometimes, I also like to play basketball.I hope I have the chance to enter the school. And I also believe that where there is a will, there is a way.That is all. Thanks for your attention.
篇六:《(十二)我的英语老师》
我的英语老师
①我从小就喜欢老师,希望长大了能像他们那样当老师，那种感情里有崇拜。
②上了大学，才认识到“老师”这个概念真正的内涵，特别是到了北大这个崇尚独立思考的大学。在这里，我遇到了一位让我终身难忘的老师，我喜欢她，尊重她，这种感情比小时候更为刻骨铭心。
③她是我的英语泛读老师。{我的高中英语老师}.
④她很平常，在北大提起她，没有多少人知道。我曾认为像她那样出色而又有特点的教师应该是小有名气的，但当我发现连她所在的那个英语系里，也不是人人都知道她的名字时，不免有些失望，有种自己欣赏的不被别人欣赏的失落。后来我才明白，这不是欣赏水平的问题，像她这样优秀的，在北大无论是老师还是学生中，都不鲜见。但正是从她起，让我真正读懂了“老师”这两个字的含意，让我真正洞察到“优秀”这两个字背后的内容，虽然她只教了我们一个学期。
⑤她属于那种不漂亮却可以打扮得漂亮的女人。但她并不打扮，而你决不会因为她不施粉黛而看不到她身上的那种不是人人都有的高雅气质和自信的美丽。这种美丽不属于任何时髦，它只臣服于自己心灵的感知。
⑥我对她的了解不多。她是北大英语系毕业的，初进北大时，全班只有她一个人不是从外语学校考进来的，她的英语成绩最差。上课时听不懂老师的英语讲课。怎么办？哭？当然哭过，可是如果只会哭，你就真的只能哭了。从那个学期开始，她就不要命地学了起来，每天起早贪黑，一学期读完了30本英语原著，无论厚薄抓起来就读。第二学期的听力考试，她得了全班最高分。外籍教师不相信她的分数，说：“没有学生能考得这么高，你可能以前看过这些题目。”
⑦她对我们的要求非常严格，那是一种温柔的严格。她的课教得极棒，两节课容量很大，让我们的神经高度紧张。她训练我们的速度：快速写作，7分钟要写出100多字来；快速阅读，2分钟1500字的文章要读完，要能讲出文章大意；她的听写（听写是外语教师训练学生的主要方法）是这样做的——“今天，我们来炒土豆丝，炒怎么写？土豆先要洗，洗怎么写？洗完了要切，切怎么写„„”现在回想起来，她的课就像上等的茶，韵味无穷，而且每续一道水，味道都不同。她教的是内功。
⑧这内功也不是好修的。一星期两节课下来，我们每天都得熬夜，预习、复习，作业虽不多，但如果你没有充分的准备就跟不上她上课的速度，甚至不能回答她的当堂提问而受到她的________指责，不知有几个夜晚我都是做着题便叼着铅笔倒下睡去。她让我们知道，有的功夫是非下不可的，学习中的有些功夫，就跟日常生活中的吃饭睡觉一样，不但非做不可，还要习以为常。
⑨她不是一个健康的人，且不说她因为尾椎曾粉碎性骨折而不得不每次上课都倚着讲桌的一角，她还得过严重的脑溢血。我至今还无法相信医生对她的断言：“你的大脑就像六七十岁的老人一样。”她还只30多岁，仍能组织起我们如此紧张而丰富有趣的课堂学习。我们都怕上她的课，又都盼着上她的课。
⑩那一天她在楼梯口突然晕倒，整个人向下滑去，一位同学拦住了她，她的小腿已刮去了一层皮。她睁开眼朝我们笑了笑，然后被匆匆送进了医院，只留下那个笑容在人去楼空的走廊，在我们眼前久久挥之不去。
11我们都知道她的病，平时她并不讳言○提及，我们从未想到这病有多严重，因为她的病丝毫．．
不减她的整洁与美丽，智慧与笑容，只给她增添了一种曾经沧海难为水的神秘气质。 12下一次的课如大家所料由代课老师上。○“付老师的病很严重，她早该住院了，医生说不住院不行了。”我们愣愣地听着，她就要这样从我们的生活中消失了吗？那个笑容难道是诀别吗？是不是有的人让生命燃烧一次就无怨无悔了呢？拼搏、奋斗是以生命做代价的吗？我不{我的高中英语老师}.
知道，我只觉得她的生命是如此美丽，就像流星划过的光芒足以使其他长留千古的星星在那一瞬黯然失色。
13我没想到的是——今天，当我推开英语教室的门时，那个熟悉的背影就在眼前，我捂住嘴○
不敢相信自己的眼睛，她转过身，是她！真的是她！她示意让我进去，我低着头夹着书包匆匆坐到座位上。她怎么从医院出来了？她好了吗？是什么奇迹吗？这些并不重要了——她来了！
11段中加点词“讳言”的意思：___________________。 7.联系上下文，写出第○
8.从第⑦段中找出一个恰当的词填写在第⑧段的横线上。
9.第⑨段画线句“我们都怕上她的课，又都盼着上她的课”中，“怕”是因为__________；“盼”是因为__________________。
13段画线句“我捂住嘴不敢相信自己的眼睛”是因为___________；而“我低着头夹着10.第○
书包匆匆坐到座位上”则表现出“我”_______________的心情。
11.文中的英语老师为什么让“我喜欢她，尊重她”？
答案 ：二、（一）7.因某种原因不愿说
8.温柔
9.她的课容量很大，让我们神经高度紧张，很难跟上她的进度 她的课丰富有趣
10.她的突然出现，令人难以置信 极力克制内心的激动
11.（1）她的课教得极棒，韵味无穷；（2）她顽强拼搏、不懈奋斗的精神令人敬佩
篇七:《五年级上册英语作文：我的英语老师》
3-18岁纯英式素质教育领航者：纯英式资深外教，纯英式国际领先教材，纯英式学习环境！
优尼全能英语：五年级上册英语作文：我的英语
老师
My English Teacher
Miss Tang is my English teacher. She’s very pretty. She is tall and thin. She has two big eyes and a small mouth. Her hair is long. She likes cats very much. And she likes singing and dancing, too. Her English is very good. We often play games in English classes. She is very kind to us. We all love her.
【要领点评】
这篇作文的题目是“我的英语老师”，是一篇介绍人物的作文。小作者开门见山，直接点题，首先介绍了英语老师的姓名，然后逐一介绍了她的外貌特征、喜好、英语水平、上课特点以及师生情感等。
小朋友们在写作文时，要注意使用自己最熟悉的词[组]，以免写出一些错句子。写作时要注意意思连贯、语句通顺、标点正确、书写清晰、规范等。
My Days of the week
I’m a student and I am in Grade 5.I get up at six o’clock every day. I have breakfast at half past six, and go to school at seven o’clock. I have classes from Monday to Saturday. I have an English class on Friday and I have a PE class on Tuesday. I don’t have to go to school on school, and I like to go swimming on that day.
【要领点评】
这篇作文的题目是“我的一周”，小作者没有说一些空话，而是从自己的亲身经历写起，叙述了自己一周七天的所作所为，并特别强调了星期天的喜好，写得自然、流畅。 小朋友们写作文时要注意人称及谓语动词的变化，要依据提示，结合自己的实际，写自己身边熟悉的事情。
My Favourite Food{我的高中英语老师}.
Do you know what this is? Guess! Its colour is yellow. It’s long and thin. It looks like a small boat and crescent. Oh, it is a banana. Do you know what that is? Guess again! Its colour is orange. It’s round. It looks like a small ball and a small lantern. Oh, it is an orange. I like then a lot. I like ice-creams. I like to chew gum. Chocolates and candies are yummy. I like them very much.
How about you? What’s your favourite food?
【要领点评】
My Favourite Food 是一篇很成功的文章，小作者并不是简单地列举出自己最喜欢的每
一种食物，而是有详有略地进行介绍。整篇文章用词准确、语言流畅、没有语法错误。另外，文章中出现了一些生词，可见小作者是用心查字典了。
来源：(- PEP小学英语五年级上册各单元作文范例及点评_无名小卒_新浪博客 I can help do housework
I am a girl. My name is Li Ling. I’m in Class Three, Grade Five. I’m helpful at home. I can water the flowers, empty the trash and sweep the floor. After meals, I can help my mother do the dishes. On Sunday, I can wash the clothes. What about you? Are you helpful, too?
【要领点评】
本篇作文的题目是“我可以帮助做家务”，作者主要叙述自己在家帮助做的事情，介绍自己的名字，所在年级及在家能做的家务，很详细，到位。
小朋友们在写作时，应尽量写一些亲自经历的事情，这样会避免在作文时显得太空，因为只有自己经常做的事情印象才会特别深刻。写作时还要注意大小写和时态。 In The Kitchen
This is the kitchen of my family. It’s big and nice. Look! My mother is cooking in it. This is a microwave and that is a stove. There is a big table here. There are many things on it. What are these? They look yummy! Oh, they’re strawberries. And what are those? They are grapes.
【要领点评】
这篇作文的题目是“在厨房”里，作者根据自己家的厨房情况。介绍厨房里有微波炉和电炉，有一张大桌子和桌子上的物品等，以及妈妈在做饭，非常真实。
小朋友们，可以从观察自己身边的事、物写起，利用所学的句子，描述身边熟悉的东西来训练习作。
My Village
My village is very beautiful. There are many houses in the village. Near the village, there is a forest. A small river is in front of the village. The water in it is very clean. We can see some fish in the river. Near the river, you can see a mountain. Some flowers and grass are on the mountain. I like my village. Welcome to my village!
【要领点评】
本文以“我的村庄”为题描述了自己家乡的风景。介绍了村庄的房屋、森林、河流及大山，使人看了这篇作文后确实感觉到“我的村庄”的美丽。小朋友们在写作时，可仔细想一下自己的村庄或所在城市的特点，尽量使用本单元学过的单词或短语进行叙述。
篇八:《我的高中英语教学故事》
我的高中英语教学故事 （个人经验及总结）
在英语教学中，个人有很多的教学故事，从中得出了很多的经验及总结，现作如下几点总结。
一、必修注意高一与初中的衔接过渡
高一新学期开始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用上半学期的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯；坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题；根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯；另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。在这当中确实能够很好的了解学生，更好地帮助他们学习英语。
二、高中英语教学要强化学生主体意识，注重英语的交际性。
“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁（KE Morrow）曾说过：“To learn it, do it only by practising communicative activities can we learn to communicate.” 意思是，要学，就得实践。贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际:
1．建立“课前五分钟会话”，培养课堂交际氛围。如一进课堂老师说： “It’s nice to see you again./I