篇一:《期中考试成绩出来后》
期中成绩出来之后„„
5月6日 晴
下午放学时，班主任王老师一手抱着试卷，一手抱着一摞日记本走进教室，刚才还乱嚷嚷的我们一看到试卷后立马全部安静下来。
王老师面无表情，用平静的语气说道：“期中试卷改完了，等一下发卷子，大家一定想知道考得怎么样，你可以先估摸一下自己的分数，一会儿看看猜的怎么样。”大家一听这话，都开始猜着起来。只见有的同学双手抱在一起，仿佛是在祈祷能有惊喜，有的同学不自信地摇着摇头，嘴里还嘟囔着：“估计没希望了。”而我不停的抚摸着胸口，尽量使自己镇定下来，可今天心里的小兔子像打了兴奋劲似的，一个劲儿地跳。眼见发试卷的同学向我走来，我紧张的捂起了眼睛。只听“啪”的一声，我的试卷落到了我的桌上，我小心翼翼的张开小手，又捂上，生怕考的不好，但总不能一直不看吧！我下定决心，深吸一口气把手张开，98.5！这个数字落入了我的眼帘，下一刻我感觉全世界都解放了，我抑制住兴奋，仔细的看着错题，原来是“醉”字写的不工整，量词也用错了，唉！这就是没好好检查的后果啊！
5月9日 星期二 晴
期中考试的成绩出来了。
首先发的是英语卷子，我考了97分，自己认为很简单，没什么难度，在班上排名还算不错，也可以给家长一个满意的交代。
接下来是语文卷子，分数为95分。我刚开始认为分数还不低，教室里走一圈才知道，那96分、97分、98分一群一群的，哪个不比自己强？这时，我才认识到不该猖狂。
这次数学分数不低，错了一道极其简单的简算题，我觉得亏到家了。只要再认真一点，那张满分的试卷就在眼前。
期中只是一个加油站，一个喝水、休息的地方，而到期末鹿死谁手，还是一个未知数。我想，只有认认真真听好每一节课，踏踏实完成每一次功课的同学，才能笑到最后，也笑得最甜！
篇二:《作文《我和成绩》》
我和成绩
中街小学 四四班 刘馨遥
每个人的童年里都会发生许多事情，开心、烦恼、高兴、伤心……的事。在我的童年里就发生过一件让我非常难忘的事情。
记得在我三年级英语中期考试的时候，考场上监考老师把试卷发下来了，我以最快的速度全部浏览了一下，怎么这么简单，太简单了呀！我心里想着，就不假思索的写了起来，只听见我的笔在试卷上刷刷的响，同时我又抬头望了望同学们，他们一个个都仰着头张望，哈哈……他们肯定是被难住了，在努力地思考着。这时，我差点还笑出声来，这么简单的题还用思考？我边做边偷偷地笑起来。不到一会儿功夫我就把所有的题都做完了。马马虎虎的看了一遍我就不想检查了，也把考试前妈妈经常叮咛我的话丢到九霄云外了，我心想：这次我肯定又能取得好成绩！然后我就趴在桌子上一会儿看看这边，一会儿看看那边，我感觉时间是那样的漫长。终于等到下课了，我第一个交了试卷就飞快的奔出教室去玩了。过了两天，我看见教研室里放着一厚沓试卷，我想老师一定改完了，我肯定是全班最高分。果然英语课上老师就要发卷子了，正在我偷偷窃喜时，突然老师念到了我的名字：刘馨遥92分。顿时，我愣住了：什么！92分，不可能啊！以前我的成绩不是98，就是100分，这怎么可能？我一定要
好好看看，一定是老师给我改错了。带着非常不满的情绪，我仔细地找了起来，忽然，我的眼睛一亮，竟然发现有一道题我做错了，老师还给我打成了对号，还多给了两分，怎么办？不但没找到分数，还越来越少了，给老师说不说？我知道如果说了，我的成绩就要少两分，分数的力量非同小可，成绩不好，妈妈可不答应啊！到底怎么办呢？我在脑子里做着激烈的思想斗争……
后来，我还是决定鼓足勇气走上讲台，和老师一起探讨这个问题，我的分数就在那一瞬间从92分减到了90分。可这时，教室里响起了一阵掌声……
下课了，有个同学问我：“你为什么要这么做？你不说老师并不知道啊，何必呢！”“做人要诚实，固然成绩很重要，但诚实才是金。”我说。“对，我们全班同学都要向你学习。”他接着又对我说道。{我的分数下来了}.
放学回到家，妈妈问我英语考得怎么样？那时我并没有担心挨骂，而是一五一十地给妈妈说了这次经历，妈妈会心地笑了，可以看出她是一种欣慰地笑……不过妈妈又对我说：“每次你的英语成绩都是满分，这次是怎么回事？你自己再好好想想吧！”我红着脸对妈妈说：“这是我骄傲换来的教训吧！我以后再也不会这样了”。然后我还给妈妈做了个鬼脸。
虽然，这次我英语考得不好，可我并不后悔。我想，在
这次考试中，我通过了比考试本身更重要的一次考试——心灵的考试。同时，我也深深地明白了一个道理：我们不但要努力学习，更要学会做人！
篇三:《高三学生成绩下掉怎么办》
高三学生成绩下掉怎么办
杨老师：
您好！废话我就不多说了，我就是**学校高三应届生。高三开始以来，名次不断的往下掉，我都有些承受不住了。高二结束时我还是年级的80名，可高三上来的两次考试每次退30，这回已经140多了，再这么下去我估计我就完蛋了！我并不是没有努力，我也在学，可是考试时偏偏是会做的题也做不对，不会做的也还是不会，到底是怎么回事？有没有什么办法呀？还有，老师我还有没有希望上重点？大概到什么时候基本上就定型了呢？拜托老师帮帮忙，我实在是没辙了，谢谢！
这位同学：
您好！关于你的问题，首先你要明白高三考试的目的——查缺补漏，发现自己的不足（看看在哪些方面还不够扎实，哪些知识点还没有掌握，做题是否符合规范等等），然后找出进一步提高的措施，切实做到查缺补漏，以达到有重点、有针对性的高效率学习。从这个意义上来说，如果在高三的考试中你的问题暴露得越多，那么你查缺补漏的效果就越扎实，那么就意味着你在高考中遇到问题的机率相对越来越少。如果高考中遇到问题的机率相对越来越少，那么你高考成功的机率就会相对变大。所以我们对“名次不断的往下掉”既无必要担心，也无必要苦恼，关键之关键是发现自己的缺陷和薄弱之处，并及时而有针对性地补漏修缺，这样就可以达到稳扎稳打，提高成绩的目的。
其次，你说“我并不是没有努力，我也在学，可是考试时偏偏是会做的题也做不对，不会做的也还是不会”，这就需要我们静下心来仔细分析自
己所存在的问题的关键点在什么地方，当我们找着了自己问题的关键点，那么我们的问题也就随之解决了。
第三，作为高三的学生，目前的行动首要的是紧跟老师的教学计划走。因为老师的教学计划具有明确的针对性，紧跟老师的教学计划就能基本上掌握高考所要求的知识和能力，所以无论是看书、做题乃至背诵，第一重要的就是不折不扣地完成老师所布置的作业。在完成老师所布置的作业的前提之下，切实总结自己——比如，每门课的学习情况怎么样，存在哪些问题，哪些地方需要进一步加强和改进——根据自己的实际情况制定一个适合自己水平和进度的复习计划，比如要读完那些学科的多少页课本，以及做完这些页面之中的几个练习，并安排一个顺序，什么时候干什么，做到每页书都要认认真真的读，每道题都要认认真真的做等等。同时学会及时把所复习的知识归类和归纳分析，进而把归类和归纳分析的知识体系化、网络化、系统化，并在这个基础上学以致用，提高知识的运用能力。这样应用起来就会得心应手，当然解题的速度也会加快，准确度也会得到相应的提高，当然成绩的提高也就不在话下了。
第四，要积极主动去学习高一、高二、高三的课本，真正在高考到来之前至少要认认真真、仔仔细细读完三遍所有高考科目的课本。当然你必须遵守：紧跟老师所讲课的步骤，切实学好当前的课程。
第五，你说“我还有没有希望上重点” 俗话说：“心有多大，舞台就有多大”、“能看到多远，就能走到多远”。这就是说人的潜力是巨大的，只要我们不失去信心，只要我们还有一线希望，我们就会有100%成功的机会。有人说失败是成功之母，我说：信心是成功的钥匙，只要做事有信心，
成功就会等待你。遇到事情首先想到我可以，这件事情就会成功一半，有的人，还没等做事首先就确定自己不行，有这种心理的人，一件非常简单的事也不会做成。有许多人之所以在困难面前败下阵来，仔细分析原因，并不是他不具备战胜困难的能力，而是他不具备战胜困难的勇气和信心。由此可见，信心对一个人的成长是多么重要。根据你目前的情况，只要你按前面我所提的三点按部就班一步一个脚印地去执行，那么你就会获得相应的成绩回报。
第六，你问“大概到什么时候基本上就定型了呢？”我的回答是：只要我们还没有走出考场，我们就有成功的希望。
最后，附上怎样看书学习供你参考：
①读课本应该注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性，特别要集中力量对教材中的关键性知识（人们常说的考点），进行反复阅读、深刻理解各知识点之间的相互关系及其前因后果，同时要找出知识疑难点。
②读课本，画出方法（研究问题的方法）。疑难点在课本里，研究问题的方法是在研究解决各个问题的过程中体现出来的，而且一些典型的、常用的方法还会在书中多次反复出现，阅读课本时应该多留心、多揣摩，逐步加深对研究方法的领会。
③每一门学科的知识点都是有特点的，看书时全明白，合上书后又怎么样？做题时能不能运用？这都需要知识点在脑海中落实到位。每看完课本的一部分，不用课本能不能了解里面知识点的区别和联系，这很重要。基本概念需要正确的理解，要把最细致的地方搞明白，虽然数学、地理、历
史、政治都很重视整体的知识架构，但最基础的还是一个个知识点，只有把一个个知识点扎实掌握了，那么你也就会“一看见题目就知道怎么做”了。
④要做到以书为主，以题为辅。看书时要注意我们在平时的联系和考试中，错什么补什么，每个环节都有对应的知识点，不要排斥滚动式的知识点复习，如果有不清楚的地方还要反复看，这样逐渐就能演变成板块式的知识点，形成整体知识网络。
⑤掌握知识点不是单纯指看书背下来，而是掌握知识点在生产、生活中的联系和应用。看书时能懂，合上书就忘记是不行的，将课本中内容在脑海里反映出来才可以。
⑥分析比较各知识点之间的联系，不用弄得太复杂，比较的方法很多，比如图形法、列表法、图标结合法等。锻炼自己的发散思维和知识点的迁移能力。做这项复习时靠的是归纳课本总结方法，而不是靠大量做题。
⑦读书的时候多总结，然后自己给自己提问题，把问题都写下来，然后再逐一解决问题，同时做到一边看一边自己列提纲，把每章每节的主要内容都写下来，这样有助于理清脉络，顺畅思路。只要你把课本上所有的知识点梳理、理解和消化了，那么你的成绩也就自然而然的提高了。
⑧在日常的学习之中把课本上的知识点、关键点（比如词语、概念、定义、基本语法、逻辑、章法、定理、公式以及具体的运用和计算）尽可能烂熟于心，同时在学习、听讲、笔记时善于抓住要点、重点、难点和知识点，并把要点、重点、难点和知识点分解而形成自己的知识结构体系，达到加深理解记忆，灵活运用的目的。在用好、学好课本知识的基础上，再
做相应的题目对所学知识进行巩固，做完题之后要思考总结解答这类题目的技巧，从而使自己有效掌握知识以及提高知识的运用能力。{我的分数下来了}.
以上仅是个人的一些意见和看法，你的朋友杨永龙请你批评参考。
杨老师：
您好！谢谢您，看完之后确实是获益匪浅。但我还是有些疑惑，就是对于单个学科的学习方法还不很清楚，物理，化学都还好，主要还是数学，生物问题大一些，这两门到底该用怎样的方法呢？还请老师赐教啊，谢谢！
这位同学：
您好！关于你数学学习的问题，我认为要注意以下几个方面：
第一、自作主张盲目选择复习资料而忽视对课本上最基本的知识的梳理。在梳理课本上最基本的知识的时候要求精、求细，力求消灭那种好像会了，大概会了的情况发生。
第二、受媒体和他人的误导而脱离老师教学的内容。高三的老师一般都是对高考研究比较精通的，课上所讲解的内容往往会出现在高考中，所以紧跟老师的教学进度和教学安排是非常重要的。
第三，只重视眼前而不回顾往昔。我们在学习的时候往往会考虑眼前的知识掌握与否，而对以前的所做错题的缺乏回顾，这对于高三来讲是不可取的。所以我们既要做到重视眼前的知识的掌握与否，也不可忽视对往昔错题的回顾。我们要在这段时间把原来做过的试题都找出来，特别是老师平时强调的重点题，看看以前做错的试题，弄清楚自己当时是怎么错的，为什么会错，怎么丢的分，把不该丢的分找回来。
篇四:《在学生看到自己的成绩后我们要从以下几方面进行分析》
在学生看到自己的成绩后我们要从以下几方面进行分析： 第一、正确地对自己的成绩进行横向比较。
所谓的横向比较就是发下卷子或是知道成绩后，首先的第一感觉就是与自己周围的同学或是跟自己水平差不多的同学进行比较，看一看自己与别人的差距，差在那儿？差在那科上？差了多少分数？为什么？被别人总共落下了多少分？反思一下自己的学习付出与别人的付出是否成正比，找到自己与别人有差距的真正原因？考前的学习状态，考前的努力程度，自己的学习方法，考前的准备情况以及自己的应试策略与技巧等等各方面进行与别人对比反思，只有这样才能偶找到自己主观上或是客观上的差距因素，然后再看别人的学习是如何进行的，对照自己制定好自己下一步的复习重点与方法。一定要及时总结，不要等到时间长了再总结，已经找不到总结的感觉和灵感了。总结一定要及时。 第二、把自己的多次成绩进行纵向比较，做出一个自我成绩评价。
纵向比较就是根据本次考试试题的难易程度以及自己所得的成绩与上几次的成绩进行比较。看一看有没有进步，进步了多少？一定要对试题的难易程度做正确评价后才能做出正确比较，要不然是不好比较的，因为试题不一样无法比较。最好是有一个每次考试的高分线或是每次考试的一个统计概率分数作为基准来进行比较，或是看一看自己的这个成绩在全班或是全年级的名次在上么位置上？这样就有了一个相对分数了。是进步了？还是下降了？最好把自己的每一次考试全级名次做成一个曲线图，上升了？曲线向上走，下降了，曲线向下走，这样就会一目了然，对自己的成绩分析这是一个很奏效的方法，而且这个曲线图还能够预测你下一次的成绩走向，；就像股市曲线一样。{我的分数下来了}.
然后再找单科试卷上的问题，相对其他同学是进不了还是下降了，我们都要有一个正确的评价。反思一下你在考试之前，用在这一学科上的时间与我们取得的成绩是否成正比，还是用来很多的时间而没有去的成绩，这要看自己的学习方法是否合理，学习效率怎么样？是不是出工不出力，追求了形式而没有讲求实效等等。 第三、反思自己的考试心态与答题策略技巧。
对于答题策略与技巧，个人各异，最关键的是要有自己的考试习惯和答题风格，对于自己的考试策略，我们要从本科考试的时间安排，具体到第一卷与第二卷的时间分配，每一道答题的答题时间划分，都要有一个合理的计划与划分。根据试题的难易程度或是熟悉程度来确定试题的答题顺序，总的一个原则是先易后难，先熟悉后陌生。做每一道试题的原则就是要按程序去做题，规范答卷，七分审题，三分书写；审题要慢，书写要快，计算要慢，表达要快；把每一道试题都要精细化地对待，按程序去解决问题，不留下遗憾，把低级失误降低到最低点，只有这样才能够把会做的题目的全分，不会做的的点分，达到发挥出水平而得到高分的目的。
对于整个考试过程中的答题心理活动，这是我们考试能否成功的关键，最我们对于考试反思的最主要的环节，考试过后，我们要根据试卷的答题情况沿着试卷的每一道试题的轨迹，把自己的考试过程再进行梳理和反思，找出自己出错地方的思维节点，反思这个思维节点当时的分叉，进一步修正自己的思维方式和以后出现这样的问题而采取的处理方式。这才是我们要总结的关键所在，只有这样才能够进一步提高我们的思维品质和解题能力。 第四、查找自己的知识盲区和低级失误
通过这样大型的考试，就能够很好地查找出自己的知识盲区，把自己根本不知道的知识点列为下一步自己的复习重点和归纳总计之处，对于这样的点我们要加强补偿和总结，最好是在自己的笔记本上进行总结，拿出解这类试题的规律来，以备下次在遇到而心里不慌，这就是所谓的查漏补缺，归纳总结。低级失误是每一个学习的人都难以克服的弱点，它只能减少而不能克服。基于这一点，我们就要认真仔细的审好每一道题，按程序做好每一道题，带昨晚试题后，我们要在回过头来审视一下我们的答卷，看看有没有很低级的错误，单位是否漏掉，答案数否写对、有效数字合理不、别答非所问等等，一眼就能看出的最低级的失误。要不然，待到发下试卷后，就会后悔莫及，捶头顿足，已晚矣。 第五、建立成绩分析报告册
成绩分析报告册的目的就是把这次考试的得与失进行全面的总结，并找出最适合于自己的克服这些问题的措施与办法，以备在以后的学习过程中时刻提醒、慢慢克服，更重要的是在下一次的考试之前要再一次温习这次的考试总结与暴露的问题，一边有针对性的在考试之前得到有效遏制，起到考前总结，考后补充的作用，只有这样在一次次的考试中不断的总结，不断地提高，逐步完善，最终中达到我们的要达到理想状况。{我的分数下来了}.
成绩分析报告册中要写好的内容主要有：
① 本次考试的收获有哪些？1、2、3...下一步如何进一步完善与发扬。
②本次考试暴露的知识、答题策略和技巧等方面的问题有哪些？1、2、3... 下一步制订了哪些措施和方法来克服这些问题的再次出现。
③本次考试的策略和心态还有哪些地方需要调整与改进，应如何改进？遇到突发性难题又如何对待?
当然还有其他的一些，如时间的安排，目标的制定与完成，考试时所抱的信念（你可断其一指，不可伤其十指），考试时给自己的做题原则与温馨提示等等。
凡事预则立，不预则废。把考试之后要发生的一切事情都要在考试之前做好充分准备并制定应对措施，建好应急预案，这样才能百战百胜。
篇五:《都是分数惹的祸》
都是分数惹的祸
呜~~呜~~呜……我又哭了，就因为我考试没考好。爸爸再一次到我面前吼我，把我给吓哭了。
前几天，我的毕业考试没考好，我回到家告诉了爸爸。当时他的脸色就变了，之后，他就不停地骂我，说什么他没有脸打我，还用手把我的肩膀用力的捏了一下，然后把推开了，我看爸爸那么气愤就知道了我这个暑假不好过了。第一天，爸爸到我面前来，吼了我几句便走开了，第二天也是如此，可是到了第三天，姐姐为了不让爸爸打我给我出了分卷子，叫我做完了给爸爸看，可是当我正在思考的时候爸爸却把我的脖子掐着，把我的头撞写字台，把写字台撞得当当作响。爸爸又走开了，可我气极了。心想：就算是因为没考好也不用这样吧！我又伤心地哭了，虽然没有哇哇大哭，却也够呛，于是我干脆不做了，看他能把我怎么样，有什么了不起的。
然后我就拿起那个游戏机玩起来，我心中的什么悲伤什么后悔全都抛诸脑后了。可是我的心情稍有好转爸爸就不甘似的，爸爸跑又来大声说："别以为你玩你个什么游戏机我就不知道，你以为我是傻子啊！听了这话，我的心情再度沉重下来。心里暗想：分数真的有那么重要吗？没考好，分不高又不会死。爸爸走后我又厚着脸皮去玩游戏机，虽然把爸爸的话当作没听见却也不敢玩电脑，要不被他抓个正着那就死定了，但我终究怪来怪去到头来还是怪分数，就是因为分数低我才会被爸爸骂，要是分高的话就一定不会这样了，就这样我在埋怨中度过了几天。
但昨天，爸爸再也没有吼过我，还把我送到黄冈启智学校去补课，而且爸爸对我的态度也好多了，但我还是因为分数害我被骂了几天，而那些都是分数惹的祸。
篇六:《都是分数惹的祸》{我的分数下来了}.
都是分数惹的祸
呜~~呜~~呜……我又哭了，就因为我考试没考好。爸爸再一次到我面前吼我，把我给吓哭了。
前几天，我的毕业考试没考好，我回到家告诉了爸爸。当时他的脸色就变了，之后，他就不停地骂我，说什么他没有脸打我，还用手把我的肩膀用力的捏了一下，然后把推开了，我看爸爸那么气愤就知道了我这个暑假不好过了。第一天，爸爸到我面前来，吼了我几句便走开了，第二天也是如此，可是到了第三天，姐姐为了不让爸爸打我给我出了分卷子，叫我做完了给爸爸看，可是当我正在思考的时候爸爸却把我的脖子掐着，把我的头撞写字台，把写字台撞得当当作响。爸爸又走开了，可我气极了。心想：就算是因为没考好也不用这样吧！我又伤心地哭了，虽然没有哇哇大哭，却也够呛，于是我干脆不做了，看他能把我怎么样，有什么了不起的。
然后我就拿起那个游戏机玩起来，我心中的什么悲伤什么后悔全都抛诸脑后了。可是我的心情稍有好转爸爸就不甘似的，爸爸跑又来大声说："别以为你玩你个什么游戏机我就不知道，你以为我是傻子啊！听了这话，我的心情再度沉重下来。心里暗想：分数真的有那么重要吗？没考好，分不高又不会死。爸爸走后我又厚着脸皮去玩游戏机，虽然把爸爸的话当作没听见却也不敢玩电脑，要不被他抓个正着那就死定了，但我终究怪来怪去到头来还是怪分数，就是因为分数低我才会被爸爸骂，要是分高的话就一定不会这样了，就这样我在埋怨中度过了几天。
但昨天，爸爸再也没有吼过我，还把我送到黄冈启智学校去补课，而且爸爸对我的态度也好多了，但我还是因为分数害我被骂了几天，而那些都是分数惹的祸。
篇七:《当我听到分数的那一刻》
当我听到分数的那一刻
“扑通，扑通”我的心中就像有一窝野兔子似的，忐忑不安的跳个不停。我走在上学的路上，眉头皱的紧紧地，那是因为今天就要宣布期末成绩了。 教室里，同学们叽叽喳喳地议论着自己的成绩“嘿！我数学考了一百
呢”“那有怎么样，我语文还考了九十五以上呢”“可恶，我数学得了九十九，只差一分就一百了”„„听了他们的谈话，我的心中不由得一阵酸，心中暗暗地想：“唉！他们都考了这么好的分数，不知道我到底考了多少分。”我把头倚在桌子上，听着他们议论彼此的成绩。
忽然，教室中的吵闹声安静了下来，我赶紧抬起了头，看着讲台桌旁的老师。只见老师从包里那出了一个黑袋子，我想那就是装考卷的袋子吧。正当我想之时，老师大声的说道：“这次大考考的不错，基本上两门课都在九十分以上，除了个别同学以外。”我听了心中猛然一震：“老师刚才说的个别同学，该不会„„也包括我把？”我越想越心惊胆战。“接下来，我来讲一下阅读题······”不知过了多久，一阵冷风吹了进来，我哆嗦了一下，脑子里不断得想着我的期末成绩。
“好了，阅读题已经分析完了，最后我把期末成绩报一下„„”转眼间，鸦雀无声的教室有七嘴八舌的说开了。过了一会，老师终于报到了我：“周扬凯，语文八十九点五进上去九十，数学九十五。”听到这句话，我心中的那块悬着的石头总算落地了。{我的分数下来了}.
放学后，我不再愁眉苦脸了，反而展开了笑脸。
水心集团小学（一校区）六年级：周扬凯
篇八:《我是怎样取得好成绩的》
我是怎样取得好成绩的
第一次月考结束了，我的成绩考得还比较理想，一个多月的努力总算没有白费，从年级100多名进步到50多名，这正好证明了付出与收获是成正比的。我没有经验，只想谈几点体会。
我觉得如果你想有所进步，首先必须要勤奋，不管学习哪一科，勤奋都是少不了的。别人用一个小时学习，那我就用两个小时，别人做十道练习题，那我就做二十道，持之以恒，用毅力去克服所有的困难，不要怕辛苦，不要怕劳累，这样你就会取得惊人的进步。数学、物理都是我的弱项，为了考好 ，我做了很多习题，除了完成老师布置的作业外，专门买了两本练习册去做，结果数学、物理都考得很理想。我不是为了猜中题目去做题，我觉得只要你平时做得多了，对题目熟悉，考试时速度就快，心里不慌，还能有时间检查，这样才能够取得好成绩。
可光是勤奋是不够的，古人说："一分耕耘，一分收获。"但并不是耕耘得多，收获就越大？勤奋还是要讲究方法，要不把人和牛都累死了，哪来的收获？
1、 我认为不管学什么都应该对它感兴趣，有了兴趣，才能勾起你对学习的欲望，有了这种欲望，你才能全身心地投入到学习中，才能以一颗持之以恒的心去面对学习。我起初对英语不感兴趣，后来放开胆量大声读，把单词、句型写在纸条上挤时间去背，慢慢就感兴趣了。现在我在街上见了外国人也敢大胆和他说上两句，看到别人的惊讶、羡慕的眼神，我感到心里美滋滋的。这次英语我考了90多分，虽然没过百分，可与以前的六、七十分相比进步了许多。
2、每次听课时，我边听边在课本或笔记上有选择性地记下老师授课的要点，同时在脑子中背几遍，回家后趁热打铁，再背一遍，这样脑中便留下了印象。我认为上课的时间十分宝贵，既来之则安之，必须抓紧每一分每一秒。否则，上课不听，下课再复习，那岂不是白白浪费时间？
为防止走神，我有两个办法，一是眼睛看着老师，把老师当成导游，他讲到哪里，我想到哪里。二是积极发言，老师一提问我就举手，这样逼着自己不敢走神。
下课后，如有上课未能听清楚或听懂的问题，一定要及时向老师请教，争取当堂消化。
3、合理安排时间是很重要的，要取得好成绩就要安排好时间。我是这样安排时间的：中午放学回家后，12：10至 1：00在家里复习上午所学的内容，完成一部分作业，减轻下午的
学习负担。下午第四节自习在教室里尽力完成当天的全部作业。晚上时间最重要的当然还是复习，我将时间大块划分，分配给各个课程，其中数学英语稍多一点。也许有人说连续学习会受不了，应放松，我不这么认为，学习时只是头脑在运动，而身体则处于休息状态，并不需要再放松，让头脑休息只需换换学习科目便可，语文读累了，便可做做数学，都学累了，便可大声朗读英语，很快头脑又会恢复活力。 我从不躺着看书，因为那样学习效率很低，看一会便睡着了。
虽然这个时间表不一定恰当。但笨鸟要先飞，没办法了！时间就是这样一点一点挤出来的，只有你合理利用每一秒钟，你的成绩才会提高。
4、学习时一定要心静，把所有的精力都投入进去，在有限的时间内争取最高的学习效率。自习课时，我从不受别人影响。晚上在家学习时，我也不考虑电视里放什么内容，而是完全沉浸在课本中和习题中，越学越觉的有意思。原来我喜欢听流行歌曲，看体育节目，现在也只能忍疼割爱了。因为要想收获先必须付出。
5、除了上课认真听，制定自己的学习目标也是十分重要的。我的目标是进入年级前50名，努力考入一中实验班。这次考试，虽在整体来说，我还算可以。但是，它离我的目标还是有一点距离。
为了达到自己的学习目标，需要有学习的动力。我们班的同学只要进入年级前50名，老师就把照片贴在宣传栏中。我现阶段最大的动力是要把我的照片贴到宣传栏中。为了这个，我必须认真上课，必须全面认真复习，要努力成为我班的优秀者。每当夜深人静，瞌睡虫开始拉下我双眼的窗帘时，动力便会赐予我精神：洗一把冷水脸，或是做一做体操，既然学了，就必须学好----这是我学习宗旨。
6、此外，我觉得在繁忙的学习中，也应注意适当的休息。经历了五天的课程后，可以在周末轻松一下，双休日我拿出半天时间和同学玩玩，和爸妈下会棋，看会电视，调节一下紧张的神经。
7、最后一点，要有一个好的心态，不要因为一次的考试失败而丧失自己的信心，使你满腔的学习热情都冷却下来。应该把失败当作走向成功的起点。咬紧牙关去想法克服它。因为困难就好比弹簧，你弱它就硬，你硬它则弱。下次考试我可能也会退步，但我不会灰心的。
其实，我过去并不是一位成绩优秀的学生，那时之所以没有取得好成绩，是因为我没有全心投入到学习中去。