篇一:《保定市中考满分作文-把黎明的美丽带给曾失落的我》
把黎明的美丽带给曾失落的我
就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这片 美丽，但我仍然坚信:无情的黑夜也是慷慨的!
—题记 紫红色的云霞充塞着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖 意的画面的确显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉 醉，暖得让人迷恋。
可就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑夜即将代替这 片美丽。
黑色疯狂地吞噬了整个世界，让人没有醒悟的机会，我也是这无知的人群中的一分子。我贪恋那片令人无法抵挡的红色的魁力，我伸手挽 留时，才明白我抓住的是黑色的魔爪。它是如此冰凉，如此恐惧，它的冷 漠遮盖了我眼里那短暂的灿烂。
我漫无目的地奔跑着，也许我曾穿过大街小巷，也许我游过了河流 湖泊，也许我翻过了雪山重重，也许我迈过了草原沼泽，我只知道在我筋疲力尽之时，看到了褪尽边际的那片紫红，我被禁锢的心驱使我猛扑过去，结果摔得遍体鳞伤，双手像扎了芒刺般疼痛，终于，我昏倒在痛苦的边缘。
似乎过了很长时间，当我醒来时，依旧如前，只是那黑夜中多了一盏灯，它是一轮皎洁的月亮。我突然感悟到:无情的黑夜也是慷慨的。我 在这洁白的月光下显得好黯淡，忏悔的泪水映着月光，形成了一汪汪清
清的泉眼，我看到了自己那疲惫的身影。仰望长空，黑夜中透着一丝光 亮，这似乎暗示了什么。我隐约被一股强大的力量推动着，再次奔跑起 来，那光亮也随我跑起来了，我知道我跨过了山川原野，穿过了草丛森 林。当我停下时，只听见那汹涌澎湃的海浪声，迷蒙的汗水中我感到了 暖意，那是一轮新的太阳超越了海的边际。黑夜终于过去，凉爽而温暖 的黎明终于在我第二次奔跑中出现，感谢黑夜的冷漠，感谢那月光的慷 慨，是它们把黎明的美丽带给了曾失落的我。
我靠在礁石上，闭目静听浪的汹涌与激昂。海边的空气这般清新与 惬意，但我早已知道，我不能驻足这片美丽，因为我还将冲破每一次黑 暗，去获得更缤纷的天地!
篇二:《把黎明的美丽带给曾失落的我》
你相信前世吗？我相信，前世的我一定在佛前跪祈了千年，才求得我的青春有她的陪伴。那一抹美丽的微笑，抚慰一个受伤的心灵。那一个有力的眼神，拉回一个坠崖的少年。爱到最美是陪伴。
——题记
我相信缘分，今生每一次擦肩而过，孰不知前世多少次回眸。如果在这茫茫人海中，你我相识，又不知前世多少离愁。而这个正在为我助跑的人，不知前生又有怎样的相遇，又有多少次回眸。孰知都少忧愁，但今生无忧愁，因为她正在为我助跑，而我对她爱恨交杂。
初次见面时那天报道，人实在太多，只看到一位中年女人在那，坐着登记。也许她便是那个陪伴我走过三年时光的人吧。话说，那是的她真的很温柔，和蔼可亲。我首先注意的不是别的，而是眼睛。她那双眼睛仿佛会说话般，又是那样的透澈。那眼神至今难忘。拿过肩的卷发，又是那样的自然。。这也就是初次相遇，让我刻骨铭心。
很早之前便在一个小区的哥哥口中听说了秦老师对待学生十分严格。这话让我深信不疑，因为他便是老师的上届学生只是后转来的而已。眼见为实，耳听为虚。不久我便吃到了苦头。那是第一次月考后，我的成绩一落千丈，这让我吃了不少苦头。老师开始挨张卷子看，挨个人找。到我了，心扑通扑通的跳的很快。老师并没给我留半点情面，软尺在手上留下几个红印子加上专属她的批评教育。那痛痛到心里，手早已麻了没有半点知觉。红彤彤的已经肿了。当时的我并不敢去看她的眼睛，至今我也不敢看。因为充满的怒气与失望。她让我记住每一挨打，她说，这痛让我记一辈子。是啊，这痛会让我记一辈子。但我不会去怨她，而是去守护她，去守护一个从心底爱我的人。
开学的时候便听她以前的学生说过她身体不好。那天我真的是吓哭了，真的很心疼她。第三节课上课不到十分钟，她便捂着肚子。我们都让她坐下休息会，她却不肯继续给我们讲课。不一会功夫，她差点摔倒。我们真的慌了，我们也吓到了。我们班瞬间沸腾了起来，她脸上那痛苦无助的表情。我们跑了出去，去找能帮助我们的老师。教学楼里都找不到能帮助我们的老师，我边找边哭。终于找到了我们的英语老师，他们把老师扶到了办公室。她执意不去医院说：‘’等会就好了‘’我们把她扶到楼下打车送到了医院。到医院检查一番，是老师最近工作太忙了累的。在回学校的路上，她直接去了车站，因为她要去长春开会。她总是很在意我们的健康，而她的身体却不是很好。我们也会心疼啊。
她字迹工整，十分漂亮。所以对我们的字要求也十分严格，因为我的字我也记不清挨了多少打了。每天中午描字帖的时候，她总是说：xxx，你能不能把你的字好好写着！我总是不以为然。天在她查作业的时候，就说：你那字再不好好
写着，我就给你撕了。那书从头上拍了下来，头被拍的嗡嗡作响，真痛啊。通过中午描字帖，我的破字也算是能看了。但她还是说我的字难看，也许她爱我的方式叫严厉。是啊，她爱我的方式叫严厉。
她工作的时候是那样的知性。那天给她收拾书桌，把书都合上。瞥见那书上密密麻麻的红色字迹，仿佛爬山虎爬满了满墙。我们的每一篇循环日记，她都有认真批改，每一篇练笔也都有评语。她桌上那一摞摞教案，那一行行字，那一滴滴苦，那一切都是为了我们。
向左走，这个卑微并忧伤的我；向右走这个忧伤而卑微的我；向前走，这个面带微笑出发的我。是她，那个为我助跑的人，把黎明的美丽带给曾失落的我。
篇三:《把黎明的美丽带给曾经失落的我》
把黎明的美丽带给曾经失落的我
宋成琳 高一五班 黎明，紫红色的云霞充塞着整片天空，其中还有一轮似的夕阳，如此暖意的换面的确显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖的让人沉醉，暖的让人迷恋。
可就在蔚蓝变得紫红的那一刹那，也预示着无情的黑即将代替这片美丽，但我仍然坚信，无情的黑夜也是慷慨的！
黑色疯狂的吞噬了整个世界，让人没有醒悟的机会，我也是这物质的人群中的一份子。我贪恋那片令人无法抵挡的红色的魅力，我伸手挽留时，才明白我抓住的是黑色的魔爪。他是如此冰凉，如此恐惧，他的冷漠遮盖了我眼里那短暂的灿烂。
我漫无目的的奔跑着，也许我曾穿过大街小巷，也许我趟过了河流的湖泊，也许我翻过了重重雪山，也许我迈过了草原沼泽，我只知道我筋疲力尽之时，我看到了褪尽边际的那片紫红。我被禁锢的心驱使我猛扑过去，结果摔得遍体鳞伤，双手像扎了芒刺般疼痛，终于，我昏倒在痛苦的边缘。
似乎过了很长时间，当我醒来时，依旧如前，只是那黑夜中多了一盏灯，他是一轮皎洁的月亮。我忽然感悟到：无私的黑夜也是慷慨的。我在这洁白的月光下显得好黯淡，忏悔的泪水映着月光，形成了一汪汪清清的泉眼，我看到了自己拿疲惫的身影。仰望天空，黑夜中透着一丝光亮，这似乎暗示了什么。我音乐被一股强大的力量推动着，再次奔跑起来，那光亮也随我跑起来了。我知道我跨过了山川原野，穿过了草丛森林，当我停下时，只听见那汹涌澎湃的海洋声。迷蒙的汗水中我感到了暖意，那是一轮新的太阳超越了海的边际。黑夜终于过去，凉爽而温暖的黎明终于在我第二次奔跑中出现。感谢黑夜的冷漠，感谢那月光的慷慨，是他们把黎明的美丽带给了曾失落的我。
我靠在礁石上，闭目静听浪的汹涌与激昂。海边的空气这般清新与惬意，但我早已知道，我不能不能驻足这片美丽，因为我还将冲破一次黑暗，去获得更缤纷的天地！
篇四:《作文开头训练2》
作文开头训练导学案2
一、题记法
“题记”是放在作文标题和正文之间的一段或几段概括性极强的文字，它能揭示文章的主旨或体现作者的情感。另外，因题记的位置比较特殊，有题记的作文的脖项就像被挂上了一串闪着耀眼光亮的珍珠项链，能为作文增添诱人的艺术魅力。
语文功底好的，自己扣主旨拟写，可以参考《溢华园里的青春印记》里何珊同学的作文；基础差点的，引用优美文句做题记。要点：注意紧扣文章内容和主旨。
二、环境描写法
景物描写开头，就是文章开头，描写景物、环境,以此展现人物活动和故事发展的场所和背景，造成一种气氛，为下文作铺垫。开篇描写景物，展现一幅彩色的画面，创造一种艺术境界。开头交代事件发生的环境和条件，起到烘托人物、事件的作用。
环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。
例：
教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（选自湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》）
紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》）
晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”（选自安徽省中考满分文《曾经拥有》）
依稀中，浮现在心底的总是阴雨，是那无尽的冷雾。我飞快地骑着车，风，一路拼命地追逐我的身影，拉扯我的思绪，却也吹进我的脑海里，于是往事一幕幕在心里徜徉。无奈地听任这风的驱使，却是久久无法释怀。雨后刮起的秋风总是放纵不羁的。它疯狂、恣睢，无拘无束。冰冷的秋风秋雨中，纵是最艳丽的花瓣最旺盛的草木怕是也要零落成泥……
我走在落满黄叶的路上。那车轮轧过叶片时发出的声音，像是叶子低声而无奈的呻吟……风继续吹。路上缓慢的徘徊，是秋天带些酸涩的感触。
三、回忆导入法
运用回忆往事，联想开头的方法，能很快引入对往事的记叙中去，是一种直接切题的好方法。
例：
为翻寻一件秋衣,无意中又在箱底看到了那条围巾,那是用黑色练绳结成的,编织着宽宽的条纹……在这素雅的毛织物里，编织着一个令我终生难忘的故事 。《童年》
推开窗子，让明亮的阳光透过窗棂洒进来。拉开抽屉，一个浅蓝色的信封就出现在的的眼前。这个信封里，珍藏着一个美丽动人的故事。《素笺真情》
每当我行走在铺满落叶的小径上，看到空中斜斜飘落的梧桐叶，心中就会被牵扯得好痛。记忆又回到了去年那个秋风渐起的日子……
我要找一本复习资料，钻进了家里的储藏间。黑暗中，不知是什么东西把我绊了一下。我定睛细看，原来是一把旧伞。那曾经是外婆的爱物。看到这把伞，我的眼前模糊了…… 在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。每当我看到它，周总理那高大光辉的形象就浮现在我的眼前；每当我捧起它，就不由得回想起那激动人心的往事。《一件珍贵的衬衫》
四、引用名句法
引用法是一种很常见的文章开头法，若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。
例：
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
“常回家看看，回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。东子拿着父亲的信，泪水溢满了脸颊。父亲的信已将东子心中的仇恨化为乌有。东子掩卷而思，思绪飘飞。（选自甘肃省中考满分文《常回家看看》）
《我真的很不错》没有时间在无谓的承诺叹息，让太阳晒一晒充满希望的背脊。世间自有公道 付出总有回报 说到不如做到 要做就做最好 世间自有公道 付出总有回报 说到不如做到 要做就做最好。
《我的未来不是梦》你是不是像我在太阳下低头 流着汗水默默辛苦的工作 你是不是像我就算受了冷漠 也不放弃自己想要的生活我知道我的未来不是梦 我认真的过每一分钟 我的未来不是梦 我的心跟着希望在动
《从头再来》再苦再难也要坚强，只为那些期待眼神。心若在梦就在，天地之间还有真爱 看成败人生豪迈，只不过是从头再来心若在梦就在，天地之间还有真爱。
《阳光总在风雨后》阳光总在风雨后乌云上有睛空珍惜所有的感动每一份希望在你手中阳光总在风雨后请相信有彩虹
《我是一只小小鸟》我是一只小小鸟想要飞呀却飞也飞不高我寻寻觅觅寻寻觅觅一个温暖的怀抱这样的要求不算太高
《相信自己》多少次挥汗如雨 伤痛曾填满记忆 只因为始终相信 去拼搏才能胜利 总是在鼓舞自己相信自己 你将超越极限超越自己相信自己 当这一切过去你们将是第一相信自己 《超越梦想》不在乎等待几多轮回 不在乎欢笑伴着泪水 超越梦想一起飞 你我需要真心面对 让生命回味这一刻 让岁月铭记这一回{把黎明的美丽带给曾失落的我开头怎么写}.
《朋友》朋友不曾孤单过 一声朋友你会懂还有伤还有痛 还要走还有我 真爱过才会懂 会寂寞会回首 终有梦终有你在心中
《爱拼才会赢》一时失志不免怨叹 一时落魄不免胆寒 三分天注定 七分靠打拼 爱拼才会赢 《放飞梦想》把希望化成力量让奇迹从天而降快乐才能分享梦想就开始发亮 放飞梦想抹去悲伤 拥抱暖阳让笑容留在脸上 放飞梦想点亮希望 重新登场做个潇洒的亮相 放飞梦想大声歌唱挑战自我让自己足够坚强放飞梦想青春绽放梦想就在不远的前方
《隐形的翅膀》每一次都在徘徊孤单中坚强 每一次就算很受伤也不闪泪光 我知道我一直有双隐形的翅膀带我飞,飞过绝望 不去想他们拥有美丽的太阳 我看见，每天的夕阳也会有变化 我知道我一直有双隐形的翅膀 带我飞给我希望 我终于看到所有梦想都开花。
五、巧用修辞法 （排比）
修辞是语言运用中不可缺少的部分，特别是句式整齐，内容丰富的排比句。巧妙而又贴切运用，能使阅卷老师眼前一亮。
例： 爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）
假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印；假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。（选自贵阳市中考满分文《诠释回报》）
盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼的红叶，我拾一片最热的；萋萋芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。（选自江西中考满分文《待人和善》）
开头应注意：
1、开头千万千万不能出现错别字和病句；
2、环境描写开头时，不能随意变换地点；
3、描述内容要要符合逻辑，如火红的梧桐叶，雪花飘落在花丛中……
4、引用名言和歌词时，要用上引号、书名号。歌词不可多余三句；
5、不管用哪种方式开头，一定要紧扣写作内容和主旨。
题记式作文写法和例文
题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。
题记要求：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。让题记活画出作文的灵魂，令人过目不忘。
父爱如歌
我是一只小鸟，而爸爸的爱是天空，我飞翔在父爱的关怀中。我是一条小鱼，而爸爸的爱是海洋，我游弋在父爱的温馨中。
——题记
我的爸爸是一名普通的教师，但在我眼里却是世界上最伟大的爸爸。
记得有一年严冬，我上学少穿了一件棉袄，冻得我直哆嗦，我搓着手心里后悔没听妈妈的话。这时听吴微微说：“马凤岐，你爸爸来了！”我走出教室，只见爸爸微笑着，手里拿着一件棉袄，说：“来，穿上吧。”我穿上棉袄，身上暖和了，心里更是暖洋洋的。爸爸说：“以后要注意啊。”我笑着使劲地点了点头。回到家里，妈妈听说我上学少穿了一件棉袄，狠狠地训斥了我一顿，正要打我，爸爸笑着走过来，说：“小孩子不懂事，算了吧。”我感激地看着爸爸，爸爸用宽容教育了我。
还有一次，我在外面闯了祸还对妈妈撒慌，妈妈的批评让我脸红，我流下了悔恨的泪水。爸爸见了急忙给我擦干眼泪，给我讲道理，并对妈妈说：“打骂孩子不是最好的教育方法，要给他们讲道理。毕竟还是小孩子嘛。”爸爸有给我讲了好多道理，让我心悦诚服的认了错。
我一天天长大，知道了要感恩父母。我会父母劳累的时候递上一杯热茶；吃完了饭，爸爸妈妈休息，我来洗碗。
我有一个好爸爸，他让我知道了什么是爱。我在爱中成长，心中亮着一盏感恩的灯，照亮我
的人生路！
走近自然
嫩绿的叶子高挂在树上，薄薄的，阳光仿佛能穿透它，让人忍不住要轻轻抚摸它。在微风吹抚下，嫩叶轻轻摇摆，像精灵飞舞，真美！
——题记
你有留意你身边的无价之宝吗？三月是树换掉旧貌，穿上新装的好时节。
我家离学校并非很近，但我仍选择走路去学校，因为在上学的路上，我总有一段极其快乐的路程。一路上，我有树陪伴着我。
从前，我并不懂得去欣赏树的美，聆听树的心声。树，在我眼里无非是一个死物，不会动，也不会笑。回忆起，时间是怎样悄悄地从我身边溜走的呢？时光老人又怎能让我如此浪费时间呢？
我由于受邻居的影响，也跟着她一起走路去上学了。但我却得到了意外的惊喜。
三月初，下着细雨，走在那再熟悉不过的街道上，似乎有什么不同。街道周围寂静一片，只听到“沙沙”的下雨声。抬头一看，才发现周围的树特别引人注目，光秃秃的，树叶全脱落了，只剩下残枝了。此时此刻，周围的景色变的单调了。天灰蒙蒙的，只有那凌乱的枯枝还在支撑着。我才发现以前的街道绿色一片。如今，似乎少了些什么？我的好奇心促使我寻根问底，我开始慢慢摸索：究竟少了些什么？
三月中旬，又一个意外发现：树发芽了！街道上似乎有了那么一点生机，树枝看上去并不孤单了，芽在树枝上点点发光，一点一点地为树枝装饰。下雨时，树芽显得更绿了，我便与邻居讨论起来：树，晚上会发光吗？如果会，那又是多美啊！
三月下旬，当我再次走到街道时，眼前焕然一新：嫩绿的叶子高挂在树上，薄薄的，阳光仿佛能穿透它，让人忍不住要轻轻抚摸它。在微风吹抚下，嫩叶轻轻摇摆，像精灵飞舞，真美！ 一天一天地过去，我也在一天一天的欣赏、享受这美景，期盼着明天树能长得更茂盛！我在脑海里描述着：一条街道都是换上新装的树，绿色一片……
这一天终于来了！
再次走在街道上，我眼前涣然一新，街道充满了生机——树立挺着，树叶随风摇摆，无比悠闲，真像世外老人，不受灰尘污染。站在树下，凉风吹过，能感受到树的生命力在温和地流动。细心一听，叶子在窃窃私语“沙沙沙”。
有时，树又显得那么坚强。回想，它已经历了多少个春夏秋冬，多少风吹雨打，仍未倒下。 “ 街道究竟少了什么？”
我想，应是树的活力，它充满生命力；是树的精神，默默的奉献；是树的斗志，弥漫在周围的空气中。
树是那么悠闲，你有留意吗？树是那么的坚强，你有发现吗？在忙碌的人们，放下手中的事，用几分钟的时间看看你身边的树吧，呼吸那洁净的空气，用心去感受一下它的心声！不要等到失去时，才懂得珍惜，多留意你身边的事物吧！
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秋天的美
秋天，许多人都认为是极度可怕的，认为是暴怒无常的、会突然翻脸而露出险恶脸色的恶魔。 ——题记
秋天，许多人都认为是极度可怕的，认为是暴怒无常的、会突然翻脸而露出险恶脸色的恶魔。秋天一来，台风就夹着密云暴雨，携雷裹电的扑来，这时候，洪水也在波滔凶涌的奔腾流来，闹的人们生不如死。而我认为这些情况只是偶尔的。而秋天应该是收获的季节，应该是金黄
的季节，秋天同春一样可爱，夏一样迷人。如果你不信，就看看我下面看到的景色吧！ 早上，在我刚要去上学的时候，看到了那淡淡的薄雾，美极了。一打开门外面那清新而明境的空气扑面而来，我一边呼吸着这新鲜的空气，一面向学校走去。在路上，我看见一位阿姨的头发上有许多闪闪发光的“珍珠”在闪耀着，我仔细一看，原来是一些露水。到了路口，雾好象大了，10米以外根本看不到车，只能看到车灯发出的红色光晕，这红色光晕把一片雾染成了红色，很美，这种境界使我油然而生一种感慨，一种激动。
中午，我们放学了，我突然看到学校梧桐树极度美丽。梧桐树那形状像手掌一样的叶子。像金灿灿的金子在树上挂着，微风吹来，一片叶子飘飘荡荡落在了地上。像一只枯叶蝶在翩翩起舞。让人心旷神怡。{把黎明的美丽带给曾失落的我开头怎么写}.
下午，我们在打扫卫生区时，不经意的瞅了卫生区的大花坛一眼，顿时把我迷住了。这满坛的菊花美极了，这些菊花开的是那么茂盛，菊花坛里大多数都是黄色的菊花，只有几朵是紫色的，这紫菊花真有点鹤立鸡群的感觉。菊花很多“触角”，很好玩。我想这菊花就是世界上最美的花。
秋天，你是热烈的季节，你也是我喜欢的季节。
我爱秋天。
题记式开头训练
1、《沟通》
2《关爱生命》
3《我的快乐与烦恼》
4《我的未来不是梦》
5《家事》
篇五:《怎样写好作文的开头》
怎样写好作文的开头
教学目标：通过指导，让学生掌握写记叙文开头的几种方法，并能在一定程度上灵活运用。
教学课时：5课时（每课时掌握2种方法）
教学过程：
一、导入
考察古今中外的文章，其基本结构以三段为主，即：头、中、尾。元人乔梦符说过，写文章需要“凤头”：小巧玲珑，短小精美；“猪肚” ：内容丰富、健美、充实、容量大；“豹尾” ：干脆利索、收束有力。
古人将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要，特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出心裁，让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增彩不少，必将在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。今天我们就看看怎样的作文开头才是好的。
二、开头遵循的原则：
1．向心性。开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务。
2． 精简性。语言要精简。
三、开头常见的毛病：
1． 拐弯抹角离题千里。落笔时，总爱兜圈子。有人把它比作大头娃娃。
2．千篇一律格式固定。开头写来写去就是这么几句话。如：
（1）、我的暑期生活有两件愉快的事，一件不愉快的事，我先说说愉快的事。——《我的暑期生活》
（2）、我的班级是文明班级，大家都认为它很好，可我认为它有好的一面，也有不好的一面，但总体上还是认为它好，不好的只有一些，好的多些。它好在同学们都很团结，不好在一些同学常违反纪律。所以我认为它还是好班级。 ——《我的班级》
3． 追求花样弄巧成拙。写得很好，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。
四、具体方法
这里，向大家介绍几种比较好掌握的记叙文的开头方法：
（一） 开门见山法
开篇即点明要叙事件或主题，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。
1、我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ——朱自清《背影》
效果：点明写作的对象：父亲的背影
3、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。——茅盾《白杨礼赞》
效果：直接点出主题：对白杨树的喜爱之情
4、秋天的小树林是淡泊的。 ——《秋天的小树林》
效果：点明写作的对象：秋天的小树林
口头练习： 《良师》 《第一次 》
（二）环境描写、渲染气氛的描写法
一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。（出示课件）
1、教室外，呼啸着的北风挟着密集的雨点扑打在墙上，“嚓、嚓”地响，教室内，一场全能竞赛考试进行到了白热化的阶段。（选自湖北仙桃中考满分文《心中筑起一堵墙》）
效果：写一场急雨的降临，为的是为教室内的考试烘托背景，并制造一种紧张的气氛。
2、紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》）
效果：写夕阳西下的情景，主要是为下文写自己的人生感悟打基础，是一个情思的触发点。
3、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一首余晖，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那若即若离的记忆之门上。当许许多多都已凋尽，我们起码还可以对自己说：“别伤心，我已体验过那种感觉，虽然只是曾经拥有。”
效果：通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。 口头练习：《我的挚友》《我尝到了 的滋味》
（三）巧用修辞，展示文采法（深化主题的议论抒情点题法）
这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中，也常常运用许多修辞手法。巧妙而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。如：
1、“不经过挫折，怎知道生活之艰难；不经过创伤，怎知道命运之真谛；只有当生命与苦难结缘，才知道苦难其实也是一笔丰厚的财富啊！”《苦难是一所大学》
效果：运用比喻的手法表达了作者对苦难的感恩之情。直抒胸臆，容易引起读者的共鸣。
2、爱心是冬日里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖，滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。（选自湖北荆州中考满分文《把爱心带给他人》）
效果：运用比喻、排比手法，形象生动的写出了爱心的作用，具有很强的感染力。
3、假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴;假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地;假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印;假如……无论我是什么，无论我以什么方式存在，我可以忘记周围的一切，甚至可以抛弃自己，但有一样东西是不可泯灭的——那就是回报。（选自贵阳市中考满分文《诠释回报》）
效果：运用拟物、排比的修辞手法，生动形象地诠释了回报的含义。
4、盈盈月光，我掬一捧最清的;落落余晖，我拥一缕最暖的;灼灼的红叶，我拾一片最热的;萋萋芳华，我摘一束最灿烂的;对人以和，待人用善，待人和善。（选自江西中考满分文《待人和善》）{把黎明的美丽带给曾失落的我开头怎么写}.
效果：采用排比，叠词手法生动地阐述了自己的观点，抒发了自己内心的真实情感，语言亮丽多彩，读之令人耳目一新
5、常听老人说：“我走过的桥比你走过的路还多！”那时，我就在想，桥究竟是什么呢？难道只是村西头的那两块老槐树叠加起来的、我们上学必须经过的“桥”吗？（选自山西省中考满分文《美丽的桥》）
效果：采用设问方式，先设下疑问，再展开故事，具有很强的吸引力，易引发读者的阅读兴趣。
口头练习：《童年忆趣》《成长》《在学海中游泳》
（四）引用法（名言警句、诗歌、歌词、古语谚语等）
1、“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》）
效果：引用歌词以引发下文，便于叙事抒情。
2、著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。（选自河南省中考满分文《拥有自信方能成功》） 效果：引用名人名言以增强论证效果，突出论点。
3、“月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。” 每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。（选自吉林省中考满分文《陶醉》）、
效果：引用诗句以引发下文，便于叙事抒情。
口头练习：《求索》《责任》《伸出自己的手》
（五）引人关切悬念法
我快要死了——{把黎明的美丽带给曾失落的我开头怎么写}.
我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对死亡。（陕西省中考满分作文《感受生活之美》）
效果：抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。
口头练习：《意外的收获》《生活就在手中》
（六）抑扬相衬法{把黎明的美丽带给曾失落的我开头怎么写}.
即有欲扬先抑和欲抑先扬两种，
总是听同桌谈起妈妈，说妈妈如何关心她，如何体贴她。那么，我的妈妈呢？呵护我？爱惜我？可能是吧。不过，我认为她是个不讨人爱的妈妈。你一定不信，那么请听我说—习作《不讨人爱的妈妈》
效果：开篇的感情基调和正文的感情基调相对或相反，以开头对比给文，使文章感情色彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果强烈。适用于抒情散文、记叙文。
口头练习：《我的 》《呵护》
（七）：突出矛盾，渲染气氛
1、“你这书记趁早别当了，半点用也没有！”从学校风尘仆仆赶来的我，离家门还有百来米远，就闻到了一股浓浓的火药味，听到了妈妈对爸爸的呵斥声，一种“黑云压城”的感觉猛烈袭上我的心头。妈妈也是多事，爸爸干什么她都要干预一通，搞不好就暴跳如雷。好在爸爸宰相肚里能撑船，每次都是任凭妈妈一阵暴风骤雨过后，才用几句绵里藏针的话收拾残局。今天不知又为了什么。（选自湖北仙桃中考满分文《“民主墙”的风波》
2、“今年夏天太热了，干脆明天去买空调！”妈妈边吃饭边说道。 “买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。
“你这老人，应该享受享受，今年70岁了，还能活多久嘛？”妈妈随口答道。
我心里纳闷着：他们有时说话不投机，但很少闹矛盾，今天的气氛很紧张，人们常说婆媳间没的血缘关系，所以很难相处好。（选自重庆市中考满分文《责任》）
效果：开头就抖出一个矛盾冲突。目的是要迅速抓住读者的心，引发读者的阅读兴趣。 为故事的进一步展开打下了坚实的基础。
口头练习：《心中早想说一句》《有一种 叫 》
（八）：联想回忆，巧妙叙述
中考中，常有追忆式文题出现，需要考生追忆过去发生的某一件事。此时不妨联想回忆，引发思绪。
1、 独立小院，月光如水，静静地流泻