篇一:《身边的英雄作文》
[身边的英雄作文]
身边的英雄作文（一）
——初一21班 肖明浩
大部分人都认为英雄是可望而不可即的，然而，我们却忽视了就在身边默默为他人着想，做着那些看似微小却无比伟大的贡献的人，其实他们更是英雄，身边的英雄作文。 英雄 ——艰苦的劳动者
一天傍晚，电闪雷鸣，天空突然下起倾盆大雨。我们放学后，都匆匆忙忙地穿上雨披，或跑步或骑车地往家的方向飞奔，嘴里还不停的埋怨着雨水让道路泥泞了许多。次日，由于我要做值日，很早便来到学校，正当我放好车子往校门方向走时，忽然瞥见一位环卫工老爷爷在认真地扫水，他手里紧握着那把大扫帚，一点一点的将积水往下水道里扫去。他额头上已渗出了细密的汗珠，我突然想起了什么，马上从书包里找出纸巾递了过去，"爷爷，您擦擦汗吧……"他摆摆手，没说话，只是微笑着看了看我，又继续一丝不苟地扫起来。等到中午放学时，我看到那里的积水完全消失了，道路干干净净，这都是那位老爷爷，还有像他一样的环卫工人的功劳。
英雄—— 执着的坚守者
那天，太阳有点过于"兴奋"了，阳光有点火辣。不必说人们打着遮阳伞，小狗吐着舌头；也不必说草木被晒得弯了腰，柏油路也变得软软的，单是树上的蝉们，就"知了，知了"地喊个不停。大街上的人们都想赶紧回家，司机们在车里也变得浮躁起来，但此时，交警同志们仍然不畏酷暑，笔直地站在马路上，认真地指挥着来往的行人和车辆，交通顺畅了，行人回家了，车辆开走了，可是看吧，交警的后背已经被汗水浸透了……
英雄—— 无私的奉献者
学生的一天几乎有将近三分之二的时间是在学校度过的，在这个时间里又有一多半是在老师的指导下进行的，老师们在课上妙语连珠地给我们传授知识，答疑解惑；在课下，老师们又忙于处理学校，班级，同学们之间的各项事务，单单是每天堆积在办公桌上的作业本就如一座座小山让亲爱的老师们无暇休息，更别说这样那样的测试卷了，可是老师们没有喊累，没有叫苦，依然如慈母，如严父般监督、检查着每位学生的学习情况，她们希望一个学生都不掉队，总是期待着大家的进步。"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"这句话真是生动形象地写出了老师们无私奉献的高尚品质。
我们身边的英雄还有很多，每个行业里都有，他们始终保持着高度的事业心、自尊心和责任感，他们就是我们身边真正的英雄。
身边也有英雄作文（二）
"英雄"!多么崇高多么神圣的称号。在我的心目中，英雄就是一名伟大的战士，像黄继光、董存瑞一样。现在，我才知道，其实英雄在我们的生活当中随处可见。
孩子眼中的英雄是怎样的形象呢？
湖水眼中的英雄是这样的：
在湖水的眼中，那些在湖面上清理垃圾的环卫工人，就是湖水眼中的英雄，因为他们把湖水脸上的污染物给清除掉了，给湖水做了一次美容，让湖水回归到清澈见底、波光粼粼，所以环卫工人就是湖水眼中的英雄。
学生眼中的英雄就是老师，为什么呢？
老师每天很早就起床，比我们要早到学校，每天不厌其烦的给我们讲课，给我们批改作业。老师还要有超强的耐心和敏锐的智慧来教育我们怎么做人？老师除了严格要求我们以外
还像慈母一般关心我们，我觉得当老师真是一项英雄职业呀！
只要留心观察，我们身边其实有很多的英雄事迹，如把草地上的垃圾捡进垃圾桶；给花草树木浇水和修剪枝叶；给贫困山区的儿童捐款捐物；给地震灾区的百姓捐款捐物；医生给生命垂危的病人做手术；警察冒着生命危险抓小偷……
我觉得自己也可以成为英雄，首先自己一定要自信，要有正义感。比如说：当我的朋友遇到困难的时候，我会很乐意的帮助他；当我的朋友受到欺负的时候，我也会挺身而出、拔刀相助。我有一句话是经常挂在口中的，那就是："有困难找司令！" "司令"是班上同学们封给我的官衔，呵呵……我并不会因为我做了"司令"就去欺负其他的同学。
只要大家记住一句话："英雄就在你身边，人人都可以成为英雄，当然也包括你自己。" 寻找身边的英雄作文（三）
——初一21班 刘易林
英雄，必有坚韧不拔之意志，勇于抗争之精神，甘于奉献之品格，就像勇闯南极的英国探险家斯科特，毅然举起炸药炸毁敌方碉堡的解放军战士董存瑞，用生命去探索新航线的法国飞行员圣埃克絮佩里……这些人都是我们所敬佩的英雄。而另一些人，他们不会名存千古，不会为世人所熟知，但他们会在我们身边，默默地做着奉献。
大火在楼房壁上像蛇一样向上蹿，只有寥寥几人跑了出来，在大火熊熊燃烧的爆裂声中，隐隐约约还能听到婴儿的哭喊。消防车那急促的响声缭绕在小区上空，几个身着防火服、头戴头盔的消防员支起云梯和水管开始救援。火势有所减缓，但温度还是高得吓人，婴儿的哭闹声，拍玻璃求救声越发的显现出来，这时，几个消防官兵戴着防毒面具，顶着烈火，冲进楼房里，不知他们心里经过了多么复杂的挣扎，他们或许也有过犹豫，有过彷徨，他们也知道一进去就可能和家人天人永隔，但他们依然义无反顾地冲了进去，是对人民高度的责任心和事业心支撑着他们，给予他们莫大的勇气，让他们继续前进。被困的人一个一个被送了出来，那些人被烧得焦黑，有些人的面庞上还带着熟悉的防毒面具——那是消防官兵的。火势渐渐变弱，进去的六位消防官兵只出来了三个，有两个还是被担架抬出来的。楼里面的住户全部获救，重逢的喜悦弥漫在楼前。火渐渐熄灭了，恐惧和悲伤又压倒了喜悦，因为还有三位消防员没有出来。住户们、消防官兵都冲进楼去，可找到的只有三具在烈火中失去了生命的尸体，他们的脸上还带着微笑……
英雄，必有坚韧不拔之意志，勇于抗争之精神，甘于奉献之品格。三位消防官兵或许不会名存千古，或许不会为世人所熟知，但他们为人民、为事业壮烈地牺牲，用宝贵的生命赢得了荣誉，博得了敬仰，这就是我们身边的英雄！
篇二:《作文 英雄》
[作文 英雄] 嘿，你在想什么？你到底在想什么？
当一百多万如狼似虎的德军兵临莫斯科城下的时候，你在想什么？ 放弃？妥协？投降？还是&&
属下的忧虑，战士的疲惫，民众的绝望，看到这些，你到底在想什么？ 你说：用我们的全部力量，彻底消灭敌人！向着我们的胜利，前进！ 无畏的红军听到了，
卫国的人民听到了，
皑皑的白雪听到了，
屹立的白桦林也听到了！
不屈地抵抗，
英勇地冲锋陷阵，
烈火地反击，
悲壮地坚持，作文 英雄，初中二年级作文《作文 英雄》。 ◆分享好文◆ 起来，
不愿做奴隶的人们！
敌人怕了，
虎式坦克怕了，
不可一世的德意志空军服软了。
你看，
你的战士和人民，让柏林城里那个疯狂的男人崩溃了！
反攻柏林，苏俄旋风席卷欧洲大地，
只有，只有克林姆林宫的你，
端坐着，凝视远方。
前进，前进，前进！
上帝赋予了你一个钢铁的名字约瑟夫·斯大林，
而你，用钢铁般的意志告诉世人，什么是英雄，英雄是什么。 （特以此篇纪念斯大林诞辰133周年）
城关中学初二:黄剑锋
篇三:《关于革命英雄的作文》
关于革命英雄的作文
关于革命英雄的作文（一）
你们用生命化作一叶方舟，承载着千年文化，坚强 意志，辉煌灿烂，驶向光明的地方——题记
“生当做人 杰，死亦为鬼雄”乌江情，霸王泪，残阳铺江似血，英雄们最终都以高大的身躯屹立在人们的心中。{探索英雄的作文}.
当纷飞战火与浓浓硝烟在中国地土上弥漫时，有着一批勇士即将注定成为人们心中的英雄，他们冲在杀敌的前方，他们不顾生命的危险，也要把日本侵略者赶出中国，他们用鲜血，为中国的发展做好了奠基，他们是英勇的革命战士，他们将一腔热血投入到抗日杀敌中。
滚滚长江淘尽历史英雄，翻腾着民族的血脉，巍巍高山能览众山之小，屹立着民族的志向，千年长城承载着中华民族的梦想，这是一个由革命英雄打拼出来的时代。
革命英雄们，为了？卫和平的>幸福 ，为了拯救被蹂的正义的尊严，为了帮助在苦难中挣扎的中国人，他们毅然踏上了二万五千里长征，奉献自己的青春及生命。
但，正是有了他们，时间才会定格在那一刹那：今井武夫显然被受降方正气凛冽的气势镇住了，一边用手帕不停地擦试额角，一边哆嗦着宣读早已设计好的台词。此时的他早已没有战争 中凶狠恶煞的狠样，此时的他，狼狈的如丧家之犬，我为这个傀儡感到好笑和悲哀，日本人羞于启齿的国耻在此定格，同时中国人的欢呼声回想在天穹。
也许一壶酒，一把剑，一路征舞，一身豪迈，就是一个侠士，但这二万五千里长征中的革命英雄，靠的不仅是这些，可他们却只能活在人们心中。
我，一个普通学生，虽不能改变 昨天，但我可以决定今天；虽不能改变天气，但我可以改变心情；虽不能预知明天 ，但我可以把我珍惜 今天，同学们让我们一起努力，像革命英雄学习，让我们大声呼喊：“革命英雄们，您们太棒了”。{探索英雄的作文}.
关于革命英雄的作文（二）
如果没有革命英雄，就没有我们的幸福。我们要好好纪念拯救我们祖国的革命英雄。
革命英雄们像我们一样也是一个个中国人，可为了祖国和人民的安全，革命英雄们愿意付出自己宝贵的生命。由于英雄们的流血牺牲才换来了祖国今天的繁荣富强和人民的安定祥和。因此我们更加要珍惜今天的幸福生活，努力学习，多学本领将来为祖国多做有益的事。
我们就说说董存瑞吧：1948年5月，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学 的任务。他任爆破组组长，遭到敌人一隐蔽的暗堡猛烈火力的封锁。部队进攻受阻，董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，由于暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毅然决然地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路。我觉得董存瑞为了新中国，而不惜牺牲自己年轻的生命，太伟大了！
我们应该为有这样的生活感到骄傲、自豪。我们以后要为祖国多做有益的事，来纪念死去的英雄！
关于革命英雄的作文（三）
纵观世界历史长河涌现出的无数杰出人物，他们的内心蕴涵着一个坚定不移的信念。也许是为了民族的崛起而奋斗，也许是为了人民的解放而努力，为了探索宇宙的无穷奥妙而孜孜不倦。不管他们的信念是什么，他们都为之不懈地努力、奋斗，从而为世界、为自己的家园做出了巨大的贡献。
在回想中国共产党领导人民浴血奋战的年代无数仁人志士为了祖国，为了人民，抱着一腔热血染山河的崇高信念，以血肉之躯炼铸起了中华民族不倒的长城。在他们的心里，党的事业、革命的理是神圣而至高无上的，他们会舍弃一切，但不会舍弃党和革命事业！他们的精神值得我们学习。
在这本书里，让我看到了那些生得伟大，死得光荣的人，比如说：舍身炸暗堡的董存瑞，宁死不屈的刘胡兰。伟大的共产党首任总司令叶挺等等英雄人物。是他们为我们建起了如此美好的生活，也是他们为我们带来了幸福！
在学习与生活中我们也要学习这些英雄伟人的精神与品质，看：我们可以从舍身炸暗堡的董存瑞身上学到了无私奉献的精神，还可以从刘胡兰身上学到了英勇就义的精神与舍身忘死的品质！还有许多许多值得我们学习。
所以我们也要认真学习，长大报效祖国！
篇四:《关于革命英雄的作文》
关于革命英雄的作文（一） 你们用生命化作一叶方舟，承载着千年文化，坚强 意志，辉煌灿烂，驶向光明的地方——题记 “生当做人 杰，死亦为鬼雄”乌江情，霸王泪，残阳铺江似血，英雄们最终都以高大的身躯屹立在人们的心中。 当纷飞战火与浓浓硝烟在中国地土上弥漫时，有着一批勇士即将注定成为人们心中的英雄，他们冲在杀敌的前方，他们不顾生命的危险，也要把日本侵略者赶出中国，他们用鲜血，为中国的发展做好了奠基，他们是英勇的革命战士，他们将一腔热血投入到抗日杀敌中。 滚滚长江淘尽历史英雄，翻腾着民族的血脉，巍巍高山能览众山之小，屹立着民族的志向，千年长城承载着中华民族的梦想，这是一个由革命英雄打拼出来的时代。 革命英雄们，为了？卫和平的幸福 ，为了拯救被蹂的正义的尊严，为了帮助在苦难中挣扎的中国人，他们毅然踏上了二万五千里长征，奉献自己的青春及生命。 但，正是有了他们，时间才会定格在那一刹那：今井武夫显然被受降方正气凛冽的气势镇住了，一边用手帕不停地擦试额角，一边哆嗦着宣读早已设计好的台词。此时的他早已没有战争 中凶狠恶煞的狠样，此时的他，狼狈的如丧家之犬，我为这个傀儡感到好笑和悲哀，日本人羞于启齿的国耻在此定格，同时中国人的欢呼声回想在天穹。 也许一壶酒，一把剑，一路征舞，一身豪迈，就是一个侠士，但这二万五千里长征中的革命英雄，靠的不仅是这些，可他们却只能活在人们心中。 我，一个普通学生，虽不能改变 昨天，但我可以决定今天；虽不能改变天气，但我可以改变心情；虽不能预知明天 ，但我可以把我珍惜 今天，同学们让我们一起努力，像革命英雄学习，让我们大声呼喊：“革命英雄们，您们太棒了”。 关于革命英雄的作文（二） 如果没有革命英雄，就没有我们的幸福。我们要好好纪念拯救我们祖国的革命英雄。 革命英雄们像我们一样也是一个个中国人，可为了祖国和人民的安全，革命英雄们愿意付出自己宝贵的生命。由于英雄们的流血牺牲才换来了祖国今天的繁荣富强和人民的安定祥和。因此我们更加要珍惜今天的幸福生活，努力学习，多学本领将来为祖国多做有益的事。 我们就说说董存瑞吧：1948年5月，我军攻打隆化城的战斗打响。董存瑞所在连队担负攻击国民党守军防御重点隆化中学 的任务。他任爆破组组长，遭到敌人一隐蔽的暗堡猛烈火力的封锁。部队进攻受阻，董存瑞挺身而出，向连长请战：“我是共产党员，请准许我去！”毅然抱起炸药包，冲向暗堡，由于暗堡距地面超过身高，两头桥台又无法放置炸药包。危急关头，他毅然决然地用左手托起炸药包，右手拉燃导火索，高喊：“为了新中国，冲啊！”碉堡被炸毁，董存瑞以自己的生命为部队开辟了前进的道路。我觉得董存瑞为了新中国，而不惜牺牲自己年轻的生命，太伟大了！ 我们应该为有这样的生活感到骄傲、自豪。我们以后要为祖国多做有益的事，来纪念死去的英雄！ 关于革命英雄的作文（三） 纵观世界历史长河涌现出的无数杰出人物，他们的内心蕴涵着一个坚定不移的信念。也许是为了民族的崛起而奋斗，也许是为了人民的解放而努力，为了探索宇宙的无穷奥妙而孜孜不倦。不管他们的信念是什么，他们都为之不懈地努力、奋斗，从而为世界、为自己的家园做出了巨大的贡献。 在回想中国共产党领导人民浴血奋战的年代无数仁人志士为了祖国，为了人民，抱着一腔热血染山河的崇高信念，以血肉之躯炼铸起了中华民族不倒的长城。在他们的心里，党的事业、革命的理是神圣而至高无上的，他们会舍弃一切，但不会舍弃党和革命事业！他们的精神值得我们学习。 在这本书里，让我看到了那些生得伟大，死得光荣的人，比如说：舍身炸暗堡的董存瑞，宁死不屈的刘胡兰。伟大的共产党首任总司令叶挺等等英雄人物。是他们为我们建起了如此美好的生活，也是他们为我们带来了幸福！ 在学习与生活中我们也要学习这些英雄伟人的精神与品质，看：我们可以从舍身炸暗堡的董存瑞身上学到了无私奉献的精神，还可以从刘胡兰身上学到了英勇就义的精神与舍身忘死的品质！还有许多许多值得我们学习。
篇五:《英雄作文》
英雄的时代，时代的英雄
这不是古代，所以没有大侠，但是却有英雄！ -------题记
何谓英雄？英雄就是乐于助人，英雄就是见义勇为，英雄就是敢作敢当，英雄就是美不留名…
记得小时候常常听奶奶讲故事，故事里有毛主席、周总理，他们都是奶奶心中的大英雄，是那个时代的大英雄；故事里也有烧杀掠夺的日本鬼子。也正是这邪恶与正义的交锋造就了奶奶心目中永恒的时代英雄。
三四十年代，战乱横生，有几个人会挺身而出，救他人于刀枪之下？现如今，和谐社会，社会和谐，又有几个人能视他人的危难于不顾？还记得汶川大地震么？还记得舟曲泥石流么？还记得日本大海啸么？
危难时刻显身手，正是在这和谐社会的危难时刻，大批英雄挺身而出，让我们的史册永恒的载入了他们的名字，成为了时代的英雄，造就了我们这个英雄的时代！
英雄之所为，非大也非小！不是只有献出生命才叫英雄！我们日常生活中，也会有英雄：有人落水，你伸出手拉他几把；有人摔倒，你伸出手扶他几把；有人问路，你虔诚的把他送到…这都是英雄之所为。
奶奶时常感慨：你们生活在这样的好时代，真有福气！
此言差矣，不是我们有福气，是我们这个英雄的时代带给我们幸福，是这个时代的英雄赋予我们浩然正气！
英雄时代，时代英雄！
篇六:《作文：英雄》
感动中国三国风流人物颁奖
主持人：欢迎来到公元220年——公元280年感动中国风流人物颁奖典礼。大江东去，浪淘尽，千古风流人物。三国，分分合合，在这充斥着硝烟战火的年代，涌现了无数英雄斗智斗勇。若说《水浒》是一首好汉长歌，《西游记》是一幅顽猴的漫画，《红楼梦》是一曲破落家族的挽歌，那么《三国演义》则是一班将相的粉墨。今天，我们举行三国风流人物颁奖典礼，细数其中那些给我们带来感动，筑造中国历史上最壮丽风景的人。
三国风流人物排行五：赵云
颁奖理由：勇贯三军，气贯长虹，在那烽火狼烟的战场，赵子龙左冲右突，如入无人之境，取上将首级，如探囊取物，每单枪匹马直捣敌阵而毫发无伤,更兼勇不可当,几乎都能枪刺对手于马下。袭袁绍，独战曹军数十万人马，暂杀曹军大将五十七员，斩裴元绍，夺卧牛山，单骑救主，截江夺阿斗，拒汉水单枪寡敌众……这种种汗马功劳，皆出自赵子龙之手！横刀立马夕阳下，一朝功成万骨枯
颁奖词：血染征袍透甲红，乱世谁敢与争锋，单枪救困扶危主，惟有常山赵子龙。 三国风流人物排行四：刘备
颁奖理由：他善于发现人才，吸引人才，留住人才，使用人才，充分发挥人才的专长。他一手谱写的"桃园三结义"和"三顾茅庐"，成为人才史上的绝唱。他深知"得人才者得天下"，并能够礼贤下士，宽厚待人，这才是他的最英明之处。刘备，一位在平凡中却蕴涵着不平凡的一代真正的伟人！一位真正"大智若愚"的伟人！ 颁奖词：天下英雄,唯使君同操而
风流人物排行三：关羽
颁奖理由：在中国古代层出不穷的名人之中，被后世戴上炫目光环并尊之为“圣人”者，却仅有二人，他们就是被民间尊称为“文圣”的孔子和“武圣”的关公。关公在其近六十年的一生中，策马横刀，驰骋疆场，征战群雄，辅佐刘备完成鼎立三分大业，谱写出一曲令人感慨万端的人生壮歌。关羽那充满英雄传奇的一生，却被后人推举为“忠”、“信”、“义”、“勇”集于一身的道德楷模。
颁奖词：汉末才无敌，云长独出群。神威能奋武，儒雅更知文。天日心入镜，春秋义薄云。昭然垂万古，不止冠三分。
风流人物排行二：曹操
颁奖理由：乱世豪雄，能够运筹帷演谋，鞭挞宇内，做出常人做不出的事业。遇事审慎，临危不乱，且多有决绝之举，胸襟博大，乐观宏达，且多在危难之中见精神，渴仰贤才，广纳善良。“破黄巾，灭袁绍，平袁术，诛吕布，败张鲁，收刘表。挟天子以令诸侯”，这一切无不表现出曹杰出的军事才能和高超的政治手腕。“酾酒临江，横槊赋诗”，高唱“山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心”，更是表现出他广阔的胸襟和浪漫的情怀。纵观三国，哪个人及得上曹操这样军事、政治、勇气、谋略、才气集于一身呢？
颁奖词：大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。
风流人物排行一：诸葛亮
颁奖理由：手握羽扇，身在茅舍，心系天下，看兴亡成败，胸中尽点河山，道：“人和者，得天下也。”于是三顾茅庐的佳话造就了一代伟人，杰出的政治家，军事家——诸葛亮。诸葛孔明以其卓越的政治军事才干，建蜀国，兴汉业，历经图治，呕心沥血。战场上，拼的不仅是武力，更是智慧。他以其智，以其情，以其义，展现了一代蜀相伟大的胸襟气魄，令天下人为之敬仰。{探索英雄的作文}.
颁奖词：三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。出师未表身先死，长使英雄泪满襟
主持人：以上是三国风流人物获奖情况。其实还有很多人，他们英勇无畏，在历史长河中画下浓墨重彩的一笔，每个人都有壮丽的一生。这次的颁奖，只是其中的代表。这段时期的每个人，都带给我们不同的启示，让我们向他们致敬！
篇七:《议论文英雄作文教案》
议论文写作指导与训练
【作文试题】请以“英雄”为话题，写一篇文章。可讲述你知道的故事，阐明你的思想观点,也可抒发你的真情实感.
注意（1）所写内容必须在话题范围之内；（ 2）立意自定，角度自选，题目自拟；
（3）议论文；（4）不少于600字；
【训练重点】议论文的论证方法
【写作指导】
一、导入作文：
中国有句古话：乱世出英雄，烈火炼真金。是的，烈火中，被燃掉的是腐朽；乱世的动荡中，被淘汰的是陈旧。狂风暴雨中，挺立的是常青的松柏；惊涛骇浪里，巍然不动的是坚定的礁石。
直冲云霄，是英雄的豪气；石破天惊，是英雄的誓言；与天比高，是英雄的壮志！ 今天我们要用议论文书写英雄，认识英雄，让英雄作我们学习的榜样。
议论文是通过事实、 材料和逻辑推理来阐明自己的观点文体。一段完整的议论文必须含有论点、论据和论证三个要素。论点必须正确、鲜明；论据必须确凿、典型、恰当，有说服力，必须与论点之间有本质的、必然的联系；论证的结构必须条理清楚、层次分明。
二、【思路分析】{探索英雄的作文}.
议论文结构提纲基本模式
标 题
第一部分：提出全文中心论点
第二部分：论证中心论点
分论点一 确定选用的材料（例子）
分论点二 确定选用的材料（例子）
分论点三 确定选用的材料（例子）
第三部分：解决问题
第四部分：结尾部分
三、写作过程
（一）标题要求及作用：
1、提示论点；
2、提示论题（议论的范围及对象）
那么，
（二）、第一部分开头:
1、 本部分的中心任务：鲜明、正面地提出中心论点。段落上可以是一段，可以是两段，但字数应控制在一百字以内。
好的开头究竟有哪些标准呢？
第一，要简明。好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题
第二，要美。只有美，才能达到吸引读者的目的。文章开头的美，主要指技巧美，如"设悬念"、"用典故"、"引名言"、"摆问题"、"亮靶子"、"反弹法"等等。形式美是内容美的保证，二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用，有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章。在这个意义上说，"好的开头是成功的一半。"
2、训练开头、教师点评
（三）、第二部分：分析问题，找好论据
要想写好一篇议论文，除了论点的确立外还必须做到议论有据。所谓的“有据”，就是有论据。观点正确往往不能让读者信服，必须拿出足够的证据，具有一定的说服力。论据是用来证明论点成立的事实或理论根据。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。
[事例论证的要求]：、
1、选用的事例要典型有代表性，只有典型才有说服力
2、选用的事例要新鲜，事例过于陈旧也乏味。
3、转述事例时要概括、简明，不求细节的生动。它只要求表述出与论点相关的内容即可。
4、转述事例要依据分论点的需要，有所侧重，有所选取。{探索英雄的作文}.
5、同一个事例因为转述的不同，是可以说明不同的观点的。
6、根据需要安排事例的详略。
[出示事例 ]
郑和七次下西洋事例------1405年，明成祖派郑和带领一支船队出使西洋。郑和一共带了两万多人，他们乘坐62条大船，从今江苏的太仓出发，经过福建沿海，浩浩荡荡地扬帆南下。郑和每到一个国家，就把明成祖的信递交给该国的国王，并把带去的礼物送给他们，希望同他们建立友好关系。三年后，郑和带着西洋各国的使者回到了中国.在以后的二十多年里，明成祖一次又一次地派郑和前往西洋各国。郑和前后出海7次，到过印度洋沿岸的三十多个国家，最远还曾到达过非洲。郑和七次下西洋，传播中华文明，输出先进的科学技术，为世界文明进步做出了巨大贡献。
议论文是论证问题的,你在提出议论文论点后,就要摆事实,讲道理,让你提出的论点令人信服地确立起来。因此,中心论点和各分论点之间就应当是因果联系,即中心论点是“果”,分论点是“因”。这个因果联系就是议论文的思路之“格”。
学生训练，教师指导。全班展示，师生点评。
（四）、分论点的要求：
（1）、分论点是一个概括本段中心的句子，不必另起一段{探索英雄的作文}.
（2）、三个分论点各自的角度或层次不同，不要重复。
（3）、要按照由浅入深或范围由小到大的顺序。
1、例如给<<郑和七次下西洋>>事例加分论点:英雄是什么? 英雄是有崇高的梦想并为 之终生追求。
2、训练: 给<<中国的航天英雄>>的事例加上分论点------随着“神舟”五号的飞天，全世界都记住了一个中国人的名字——杨利伟。杨利伟1996年起参加航天员选拔，并被确定为首席人选。杨利伟全身心地投入了“强化训练”。“飞船模拟器”成了杨利伟的“家”。飞船模拟器是在地面等比例真实模拟飞船内环境、对航天员进行航天飞行程序及操作训练的专业技术训练场所。飞船从发射升空到进入轨道，再调姿返回地球，持续时间几十个小时甚至上百个小时，飞行程序指
令上千条，操作动作有100多个。舱内的仪表盘红蓝指示灯密密麻麻，各种线路纵横交错，各种设施星罗棋布。要熟悉和掌握它们，并能进行各种操作和故障排除，只有靠反复演练。正因为杨利伟对飞船飞行程序和操作程序烂熟于心，在21小时23分钟的飞天之旅中，他的全部操作没有出现一次失误。杨利伟在太空飞行中的杰出表现，让世界再次对中国及中国的航天英雄刮目相看。
3、转述事例后，需要分析。如果缺乏分析，那就是堆砌材料。
（五）、分析的要求：
依据观点（分论点）的内容，有所侧重，有所指向，尽量能表述观点的含义。把材料与观点挂钩，使材料与观点融为一体。分析的语言也不求过多，点到为止即可。
1、要求 :给 <郑和七次下西洋>>事例加上分析
例如:从此文可见，郑和下西洋，是中华民族数千年来勇于探索海洋、经略海洋的生动写照，激励我们不断增强海洋意识，加倍努力，振兴中国的海洋事业。
2、训练: 给<<中国的航天英雄>>的事例加上分析
（六）、第三部分：联系现实
从优秀作文看，这里是一段集中的论述，语言要精要、恰当、字数100字左右。这一部分的作用：（根据不同的内容会有所不同）
1、进一步明确、深化中心论点。
2、对三个分论点的内容进行归纳总结。
3、联系当前现实，体现文章针对性。
学生训练，教师指导。全班展示，师生点评。
（七）、结尾部分：字数 50—100字。
有多种写法：
1、排比抒发感情。
2、呼应开头，使文章成为一个有机整体。
3、点明题意，使文章观点更加清晰。
4、发出呼告，以求发人深省。
语言要铿锵有力，富有哲理内涵，宜多用排比、拟人、反复、呼告等修辞手法。 学生训练，教师指导。全班展示，师生点评。
四、总结、关于“五步法”：
（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。
（2）第二步：引用名人名言。从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。
（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即可，不要过多描写。
（4）第四步：分析说理。这是本段最重要的一步。因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。那么怎样进行分析呢？常用的有两种分析说理方法，即因果法和假设法。
（5）第五步：本段小结。照应本段开头，重申这一节的分论点。可加上“因此”或“所以我认为”等字样。这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块。